1. 語文六年級上冊人教版課堂作業本答案全部
第一課：
一：【1】孰（shú）為汝（rǔ）多知乎
【2】為是其智（zhì）弗若與
二：12223
三：
【學弈】
【1】通過：全國 善：擅長 弈：下棋 誨：教導
思援：引、拉 俱：一起
【2】課文記述了兩個人跟弈秋學下圍棋，一人（專心致志，惟弈秋之為聽），一人（雖聽之，一心以為有鴻鵠將至）結果（後一個人不如前一個人學得好）。
這個故事告訴我們（學習必須專心致志，絕對不可以三心二意的道理）。
【3】為是其智弗若與？曰：非然也
難道是他的智力不如前一個人好嗎？說：不是這樣的
【兩小兒辯日】
【1】故：原因、緣故 湯：熱水 決：判斷 孰：誰
【2】①一兒以日初出遠，而日中時近也。
另一個小孩卻認為太陽剛出來是離人遠，而正午時離人近。
②孰為汝多知乎？
誰說你知識淵博呢？
【3】從文中（孔子不能決也）一句可見兩小兒辯問題的復雜性。他們探索自然現象時採用的方法是（比較法，以及視覺和觸覺）。在辯論過程中，兩小兒辯論都很（出色，都有理有據的闡述）。孔子對待這個問題則表現出了（「不能判斷」的實事求是）的態度
【4】孔子的名言：
①學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子
②民無信不立。——孔子
四：小練筆
讀了《學弈》這篇課文我感觸較深，這篇課文通過弈秋教兩人下棋的事。前一個人專心致志，聚精會神。最後，學到了弈秋師傅精湛的技術。而後一個人三心二意，打馬虎眼，最後沒有學到師傅精湛的技術。這就好比生活中，有的同學上課專心聽講，回家認真努力，就能取得優異的成績。而有些同學上課開小差，思想不集中，就只能在差生階級徘徊一樣。學了這篇課文，我應該改變一下自已，使自己上課專心聽講，回家認真努力。
2. 人教版小學六年級語文上冊23課課堂作業本答案
一：1、形容聲勢很大：（排山倒海）、（勢不可擋）
2、形容哭泣的樣子：（唏噓）、（泣不成聲）
3、形容聲音高亢：（震耳欲聾）、（激越悲壯）
學校教學樓的工地上總是傳來「咔嚓咔嚓」的響聲，震耳欲聾。
二：在閱讀這篇文章的過程中，我產生的主要疑問是：嘎羧為什麼要繞寨子走三圈
通過進一步閱讀和思考，在老師和同學的啟發下，對以上問題我的理解是：因為在嘎羧奄奄一息時，是村民們將他從死亡線中拉了回來，無微不至的呵護它，讓他安度晚年，他不忍心與村民分別，所以繞著寨子走三圈。
學完可問我產生的新疑問是：噶所謂什麼沒有到祖宗留下的象冢里去，卻合同半躺在了一起。
三：2、（焦躁）——（安靜）
3、嘎羧對待玉米的態度，表現出它 焦躁不安 心情；而看到象鞍後的神情態度，則表現出了他 內心涌動著對過去的深深懷念 的感情
4、嘎羧牢牢記住了，與同伴們出生入死，浴血奮戰的事。鄉親們對它的精心照顧。我覺得他是一頭善良、有靈性、忠誠、有情有義的戰象。
四：（英雄垂暮）——（重披戰甲）——（依依惜別）——（憑吊戰場）——（自挖象冢）——（庄嚴辭世）
五：嘎羧繞著寨子走了三圈，思緒萬千：「再見了，鄉親們！我的年齡快到盡頭的了，我要走了。走之前我先要謝謝你們在這二十六年對我的精心照顧，把我從打洛江畔的生死線中搶救了回來，可我想再要找我的同伴們了，我沒有什麼東西可以回報你們的，只能繞著寨子走三圈。
嘿嘿~~~~希望有參考價值！
3. 人教版天下通課時作業本六年級上期的答案
數軸上表示整數的點稱為整點，某數軸的單位長度是1cm，若在這條數軸回上隨意畫一條長2010cm的線段答AB，則線段AB蓋住的整點有幾個？
則線段AB蓋住的整點有2010個或者2009個
我們剛寫完這一課 -_-||
4. 人教版天下通課時作業本六年級上期的答案 語文的
數軸上表示整數的點稱為整點,某數軸的單位長度是1cm,若在這條數軸上隨意畫一條長版2010cm的線段權AB,則線段AB蓋住的整點有幾個?
則線段AB蓋住的整點有2010個或者2009個
我們剛寫完這一課 -_-||
5. 是人教版六年級上冊語文課堂作業本第六單元第一課詩海拾貝全部答案
水調歌頭 蘇軾
明月幾時有。把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。
虞美人 李煜
春花秋月何時了?往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。
雕闌玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流。
滿江紅 岳飛
怒發沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。
抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。
三十功名塵與土，
八千里路雲和月。
莫等閑白了少年頭，空悲切。
靖康恥，猶未雪；
臣子恨，何時滅！
駕長車踏破賀蘭山缺。
壯志飢餐胡虜肉，
笑談渴飲匈奴血。
待從頭收拾舊山河，朝天闕
寫荷花：
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。---楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》
寫雨：
青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。---張志和《漁歌子》
寫雪：
柴門聞犬吠，風雪夜歸人。---劉長卿《逢雪宿芙蓉山主人》
寫風：
羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。---王之渙《涼州詞》
寫瀑布：
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。---李白《望廬山瀑布》
(1)張老師年過花甲,但干起活來仍然生龍活虎,不亞於年輕小夥子,怪不得大家說他「霜葉紅於二月花」
(2)杭州西湖風景天下聞名。在「麴院風荷」，我們吟誦著 「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅」，在「柳浪聞鶯」，我們會看到「幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥」的情景。遊程中即便遇雨也不掃興，蘇軾早就說過「水光瀲灧晴方好，山色空濛雨亦奇」。難怪來過杭州，游過西湖的人十有八九會發出白居易那樣的感嘆——「江南憶，最憶是杭州」
不識廬山真面目，只緣身在此山中
停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花
遙知不是雪，為有暗香來
它們分別是（緣 ）、（ 坐）、（為 ），都可以解釋為（ 因為）的意思
《月夜》
——唐·杜甫
今夜鄜州月，閨中只獨看。
遙憐小兒女，未解憶長安。
香霧雲鬟濕，清輝玉臂寒。
何時倚虛幌，雙照淚痕干。
《月夜》
——唐·劉方平
更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。
今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。
《月夜》
——唐·韋應物
皓月流春城，華露積芳草。
坐念綺窗空，翻傷清景好。
清景終若斯，傷多人自老。
6. 人教版六年級上冊語文課堂作業本26課答案
9 窮人 作業本答案
一、 看拼音，寫詞語。
bao yuan bao you chao shi chen mo
( 抱怨 ) ( 保佑 ) ( 潮濕 ) ( 沉默 )
quan suo qiao da zao gao mei
( 蜷縮 ) ( 敲打 ) ( 糟糕 ) ( 倒霉 )
二、在括弧里填入恰當的詞語。
（洶涌澎湃）的海浪 天氣（ 惡劣 ）
（ 蜿蜒 ）的海岸 夜晚（ 寒冷 ）
（ 清新 ）的海風 屋子（ 溫暖而舒適 ）
三、3 按要求，摘抄句子。
（1）摘抄描寫屋外天氣惡劣的句子。
屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。
海上正起著風暴，外面又黑又冷，在這間漁家的小屋裡卻溫暖而舒適。
桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳。
海面上什麼也看不見，風掀起她的圍巾，卷著被刮斷的什麼東西敲打著鄰居小屋的門。
（2）摘抄描寫西蒙家陰冷凄涼的句子。
屋子裡沒有生爐子，又潮濕又陰冷。
4 品讀課文片段，完成練習。
四、（1）她忐忑不安地想：「他會說什麼呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？ ……不，還沒來！ ……為什麼把他們抱過來啊？ ……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！」
（2） 「忐忑不安」是什麼意思？桑娜為什麼這樣忐忑不安？
「忐忑不安」指心神不定。是因為擔心自己丈夫不答應收養鄰居西蒙的孩子，也在擔心他們收養了要怎麼辦?丈夫本來就已經很辛苦了,還有增加一個人的負擔,桑娜擔憂丈夫吃太多苦。
（3）） 從這一段心理描寫中可以看出桑娜是一個（熱愛丈夫，同情孤兒『寧可自己吃苦也要幫助別人）的人。
（1） 漁夫（皺起眉）、（嚴肅）、（憂慮）的神態和（搔搔後腦勺）的動作，都表明了這「是個問題」。
（2） 「熬」在這里是（忍受）的意思。漁夫心裡很清楚，收養兩個孤兒會給自己一家人帶來（負擔），但他還是做出了「（得把他們抱來，同死人呆在一起怎麼行？）」的決定。這說明漁夫（為了撫養鄰居的孩子，准備過更艱苦的日子，准備付出更多的辛勞）。
（3） 讀畫波浪線的句子。這句話中有兩個「我們」，能去掉一個嗎？為什麼？
不能。這兩個「我們」所表達的意思並不一樣…還有一個原因是因為第一個「我們」表示的意思是作者有點猶豫不決的樣子…而第二個則表現的非常肯定…說明從第一個到第二個在時間上是短暫的…但是心理上經過了很久的考慮。
5* 小練筆。
「你瞧，他們在這里啦。」桑娜拉開帳子。
帳子拉開了，映入漁夫眼簾的是怎樣一幅溫馨感人的畫面？漁夫和桑娜之間會說些什麼？他們今後將怎樣支撐起有七個孩子的家？請展開想像，續寫一段話。
潔白的、綴著補丁的帳子，被輕輕地拉開了，「哦，桑娜，你幹得真不錯，是的，你做得對，我也是這么想的，我還以為你不會同意」漁夫一邊看向西蒙的兩個孩子，一邊對桑娜說。
「老天，在你還沒有回來之前，我在發抖」
「怕什麼呢，桑娜？」
「怕你回來看到我這么做會生氣，甚至還會揍我一頓！謝天謝地，你和我想到一塊去了」此時此刻，桑娜終於如釋重負的鬆了一口氣，但馬上又愁眉不展了。「我們以後的日子怎麼過呢？你的負擔本來就已經很重了」
漁夫也跟著嘆了口氣「是啊是啊，可還能怎麼辦？你不也是嘛！要照顧七個孩子呢」
桑娜不言語了，漁夫起身胡亂嚼了幾口黑麵包，就疲憊地睡去了。
桑娜聽著丈夫的鼾聲，無可奈何的走到火爐旁，一邊思考著明天的日子，一邊烘烤著丈夫的濕衣裳。
第二天一早，桑娜就把漁夫出海的所有用具以及食物准備好了，然後象往常一樣，在丈夫走出家門以後，她開始了一天的勞作，洗洗涮涮，縫縫補補，侍弄著小院里的一切活計。
孩子們也都起來了，大孩子已經懂得幫桑娜打理家務和照看弟妹，這時他們幾個孩子正圍著西蒙的兩個孩子好奇的問這問那：
「媽媽媽媽，他們為什麼在我們家裡？」
「他們是誰？」
「是西蒙阿姨的孩子，這你不知道嗎？」
「西蒙阿姨呢，她出門去了嗎？」
「媽媽，他們要和我們一起吃飯嗎？」
「閉嘴，我們的飯還不夠吃呢！」
桑娜在一旁聽著孩子們七嘴八舌地吵鬧，心裡很煩，但還是耐著性子溫和地說：「西蒙阿姨死了，我們得收留她的孩子，我們必須這樣做，沒有別的辦法，現在他們就是我們家裡的人了，和我們一樣吃飯穿衣和睡覺，一切都和我們一樣，聽我說，孩子們，我們的日子更艱難了，我有些不知所措，我需要你們的幫助！」
大孩子走過來關切的說：「別擔心，媽媽，我們還有爸爸呢，弟弟妹妹還有我，我們都會幫你的，我們的日子會好起來的」
其他的幾個孩子你看看我，我看看你，也都不聲不響了，他們都懂得了母親的心思，就各自走開去玩了。
午飯時候，桑娜把一塊黑麵包切成片，每個孩子都分到了一塊，然後謊稱自己已經吃過就自顧忙碌去了。
她得想辦法弄到別的什麼吃的東西來喂西蒙的兩個孩子，因為他們還很小，硬硬的黑麵包恐怕不行，可除了黑麵包，還有什麼可以吃呢？對，幸虧還有魚，桑娜連忙走向擱板，結果發現盤子里的魚僅剩下了骨刺，「哦，上帝，怎麼會這樣？」
由於一連幾天的海風暴，漁夫出海不但艱辛，而且一點收獲也沒有，家裡已經快斷炊了，正在桑娜站著發呆的時候，忽然傳來漁夫的叫嚷聲由遠及近：「桑娜，桑娜----快點，快點出來幫忙」
桑娜反應過來，一下子沖了出去，原來這次漁夫滿載而歸，海風暴終於停息了，「感謝上帝，我們有吃的東西了！桑娜，這下你該高興了，不要愁眉苦臉的啦，嘿----孩子們，都給我出來，懶傢伙們，看看我給你們帶回了什麼」漁夫的臉上洋溢著多日不見的欣喜笑容，桑娜也高興得不知道如何是好，只管動手往屋裡抬著東西，然後手腳麻利的開始忙活上了……
上帝保佑，明天，不，明天的明天以及所有的以後的日子都會象現在這樣！西蒙，你可以放心了！我們幫你收養了孩子。放心的走吧！！！
你的串號我已經記下，採納後我會幫你製作
7. 六年級語文課時作業本答案
1
1、給帶點字選擇正確的讀音，打上「√」。 暖和（√ hã hâ）的春日裡，我和（huo hã√ hâ）爸爸在小溪旁散步。和（huo hã√ hâ）風拂過，燕子的呢喃與小溪的流水聲應和（huo hã hâ√）著，感覺多麼美妙啊！ 2看拼音，寫詞語。 qīng shuǎng yín sîng pù bù dǒu qiào （ 清爽 ） ( 吟誦 ) （ 瀑布 ） （ 陡峭 ） tǐng bá shēn qū jīng zhì yùn hán （ 挺拔 ） （ 身軀 ） （ 精緻 ） （ 蘊含 ） ào mì xiá kâ biã yïu shēn yì （ 奧秘 ） （ 俠客 ） （ 別有深意 ） 3 根據意思，從課文中找出相應的詞語寫下來。 （1）隱蔽、僻靜的小路。 （ 幽徑 ） （2）水波忽明忽暗的樣子。 （ 波光明滅 ） （3）品德高尚，名望很大。 （ 德高望重 ） （4）很感興趣地談論。 （ 津津樂道 ） 4、照樣子，用帶點的詞語寫句子。 （1）我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？ 誰能說劉翔不能再次打破記錄。 （2）忽然，雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個醉酒的詩人在雲頭吟詠。 最新奇的是，樹陰下的光斑都變成了圓圈，像魚鱗，又像重疊的金環。 5、品讀課文片段，完成練習。 這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，（清涼）的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，（汩汩）的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，（飛流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多麼有氣勢。你好，（陡峭） 的懸崖！深深地峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上彷彿刻滿了智慧。你好，（悠悠）的白雲！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，（淘氣）的雲雀，嘰嘰喳喳地在談些什麼呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景。 （1）在文中的括弧里填上合適的詞語，體會這樣寫的妙處。 （2）在這段話中，作者把（ 山泉 ）、（ 溪流 ）、（ 瀑布 ）、（ 懸崖 ）、（ 白雲 ）、（ 雲雀 ）當作自己的朋友，跟他們熱切地（ 打招呼 ） 。這些朋友也用自己獨特的方式與作者應和。從中我體會到了（ 人與大自然的親密無間）。
2 （3）作者在山中還走訪了哪些朋友？仿照下面的句式寫話。（答案不一） 你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？ 你好,高大的樹木,你撐著一把巨傘,是要我在此處休息嗎? （4）這段話寫得多好啊！我要把它背下來