人教版二年級語文二十課

㈠ 人教版小學二年級上冊語文第30課《我是什麼》的課文內容是什麼

我是什麼

我會變。太來陽一曬，自我就變成汽，升到天空，我有變成無數極小極小的點兒，連成一片，在空中漂浮。有時候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們管我叫做「雲」。

我在空中漂浮著，碰到冷風，就變成水珠落下來。人們管我叫「雨」。有時候我變成小硬球打下來，人們就管我叫「雹子」。到了冬天，我又變成花朵飄下來，人們又管我叫做「雪」。

平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河裡奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，開大會。

有時候我很溫和，有時候我很暴躁。我做過許多好事，灌溉田地，發動機器，幫助人們工作。我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災難。人們想出種種辦法，讓我多做好事，不做壞事。

小朋友，你們知道我是什麼嗎？

㈡ 小學二年級語文下冊第二十課

這是課文原文，怕孩子有的字不認識我加了拼音。

要是你內在野外迷路了容
作者：佚名

要是你在野外迷了路，可千萬別慌（huāng）張，大自然有很多天然的指南針，會幫助你辨(biàn)別方向。 太陽是個忠(zhōng )實的向導，它在天空給你指點方向：中午的時候它在南邊，地上的樹影正指著北方。

北極星是盞(zhǎn)指路燈，它永遠高掛在北方。要是你能認出它，就不會在黑夜裡亂闖(chuǎng)。

要是碰上陰雨天，大樹也會來幫忙。枝葉稠(chóu)的一面是南方，枝葉稀(xī)的一面是北方。 雪特別怕太陽，溝渠(qú)里的積雪會給你指點方向。看看哪邊的雪化得快，哪邊化得慢，就可以分辨北方和南方。

要是你在野外迷了路，可千萬別慌張，大自然有很多天然的指南針，只要你仔細觀察，多 多去想。

㈢ 二年級語文課堂練習冊20課七題(3)小題怎麼做。做如你在狂歡隊伍中你會做些什麼說些什麼

這是人教版的~~~六年級下冊《回顧·拓展五》『交流平台』教學建議 寧夏銀川市興慶區教研室 仇千記 人教版小學語文實驗教材六年級下冊第六單元是「綜合性學習———難忘小學生活」。綜合性學習單元不安排《回顧·拓展》內容。於是，六年級下冊的《回顧·拓展五》將成為整個小學階段最後一個《回顧·拓展》，伴隨著它的學習，學生們的小學學習生活即將落下帷幕。教材編寫者抓住時機，為《回顧·拓展五》的「交流平台」有針對性地設計了兩個話題：一是讓學生結合本組課文以及課外的學習，談談對科學精神的認識，這是本組課文主題的小結與延伸。二是讓學生交流整個小學階段的語文學習收獲，或知識能力，或方法習慣，也可以傾訴語文學習中的酸甜苦辣，還可以對自己的六年語文學習情況進行自評與反思……話題二是一個特定內容，其意圖是藉此「交流平台」讓每個學生自選角度對自己小學六年的語文學習進行一次梳理和總結，為今後的語文學習做好准備。一「科學精神」對小學生而言，是一個比較抽象的概念，就是成年人，如果沒有具體的人物、事件做依託，也很難說出幾條具體的「科學精神」來。因此，教學第一步，教師最好藉助本組課文或以前學過的科學家故事——這些學生人人皆知的具體內容例釋「科學精神」的豐富內涵。如：——居里夫人在日復一日的煙熏火燎中從一噸多工業廢渣中提取0．1克鐳，以此證明了放射性元素鐳的存在並把它分離出來（本組課文《跨越百年的美麗》）。這是一種剛毅、頑強、執著、熱忱的科學精神。——炎黃子孫幾千年的飛天夢，歷經幾代人不懈努力，終於在公元2003年10月15日變成了美麗的現實（本組課文《千年夢圓在今朝》）。這是一種和衷共濟、堅持不懈、鍥而不舍的科學精神。——懷特森先生用一種特別的方式，讓學生明白一種科學精神：不要迷信書本，也不要迷信權威（本組課文《我最好的老師》）。——李四光幼年時對村頭的大石頭的來源產生了疑問，數年後由此發現了長江流域的第四紀冰川活動遺跡（三年級課文《奇怪的大石頭》）。這是一種「遇事多問幾個為什麼」的科學精神。——愛迪生聚光救母親（二年級課文《愛迪生救媽媽》）。這是一種善於動腦、急中生智的科學精神。——伽利略年輕時對人人信奉的哲學家亞里士多德的所謂真理產生了懷疑，經過反復試驗求證後，在人們的辱罵與猜疑中走上了比薩斜塔……（四年級課文《兩個鐵球同時著地》）這是一種敢於質疑，不迷信權威，執著追求真理的科學精神。……當學生對科學精神有了一定的理解與體悟之後，布置他們課前從下面兩項活動中任選其一，做好交流前的准備工作：一是回顧自己已經閱讀或聽說過的有關科學家、發明家進行科學研究和發明創造的故事，試著用幾個詞或一兩句話概括其科學精神。二是通過查閱資料、請教別人或上網搜尋等方式先搜集一兩位科學家、發明家的故事，再用幾個詞或一兩句話概括其科學精神。這樣的故事很多，如，魯班造鋸，萊特兄弟製造飛機，富蘭克林捕捉雷電等。課堂交流時，可以採用「科學精神大家談」小型座談會的形式，先讓學生在四個小組內交流，以保證每個學生在充分准備之後有一個「口頭發表」的機會。同時，依靠小組的集體力量幫扶個別對科學精神概括有困難或總結不準確的同學。然後各組推選一位組員——其標準是「所講故事內容鮮為人知，科學精神認識准確」 ——向全班同學交流。二「小學語文學習收獲」的交流話題十分寬泛，學生很容易在交流時出現人雲亦雲、泛泛而談的現象，如交流「學到了哪些語文知識」時，會說些「我學會了很多生字，積累了很多好詞佳句，背會了很多古詩美文」等只見森林、不見樹木，只有骨架、沒有血肉的大話、套話。為避免這種「浮萍式交流」出現，建議教師課前對交流內容做一個細化和提示，布置學生從下面幾項具體的列舉中，根據自身情況選擇一至兩項內容進行認真准備。1．小學六年，從十二冊《語文》課本中，我們至少學會了大約多少個生字，如果從12個「生字表」中任意抽寫20個生字，你有幾分把握能夠全部默寫正確。2．小學六年，僅從一至四年級的《語文園地》和五六年級的《回顧·拓展》中你讀背了哪些成語、格言、警句和古詩文名句。3．小學十二冊語文課本中我們學到了哪些古詩，你能背誦其中多少首，不妨做個詳細統計（如下表）。人教版小學語文實驗教材中古詩詞統計表4．小學階段，你具備了哪些學習能力？如，獨立識字能力，朗讀能力，復述能力，口語交際能力，習作能力等，最好舉例說明。5．在小學語文學習中，你有哪些好的學習方法？如，課前預習，剪貼積累，查閱資料，同伴互助，等等，也不妨舉一例說明。6．六年中，你養成了哪些好的學習習慣，如，早讀的習慣，堅持寫日記的習慣，及時更正錯題的習慣等。7．小學六年中，哪堂課你印象最深，哪篇習作自認為寫得最好，在語文學習中，獲得的最高獎勵是什麼。8．語文學習中的快樂與煩惱，辛苦與甘甜。9．整個小學階段語文學習的自我評價，以及今後語文學習的打算。…………建議學生課下經過充分准備後，先在家裡和父母或其他親人進行交流，算是畢業前向家人的一次語文學習口頭匯報，同時也是課堂交流前的練習和「演習」。課堂交流時，依然先在四人小組內進行，保證每個同學都有一次向他人展示和交流的機會。然後每個話題推薦一兩位同學向全班交流匯報。

㈣ 二年級下冊語文書20課生字

20要是你在野外迷路
特別別處忠誠指揮手指指南針慌張稠密稀少地方忠實向導一盞積雪碰上千方百計

1找春天
脫掉解脫解凍解題小溪棉襖探出搖頭接觸田野野花躲開躲閃害羞符號音符喜鵲

2古詩兩首
未來追趕追跑書店乾枯宿舍枯黃燒水未必光榮白菜住宿榮幸前所未有徐徐上升欣欣向榮

3筍芽
山岡世界邊界愛撫轟炸筍芽竹筍發芽呼喚呼喊 喊叫扭動滋潤鑽出井岡山鑽進扭轉

4小鹿的玫瑰花
弟弟兄弟哥哥抽出拐彎澆水澆花終於終點安靜平靜躺下謝謝微風花骨朵玫瑰黃鶯 語文園地一 木材材料犧牲過渡渡船帽子熱烈到達達標按時笨重教材筆帽烈士烈火表達轟轟烈烈笨鳥先飛
5泉水
瓦片清泉泉水團結結果一股股票清脆乾脆水塔寶塔杜鵑燈塔然後杜鵑花金字塔
6雷鋒叔叔你在哪裡
鋒利冒雨曾經雷雨需要晶瑩年邁邁開迷路歌迷足跡叔叔汗滴雨滴灑下泥濘尋覓
7我不是最弱小的
弱小撲倒托起撫摸勝利利用鈴聲周末末尾應該遞給掀起芬芳芳香夏天
8卡羅爾和她的小貓
抽屜合適余數多餘糊塗卡片床墊天羅地網免除塗改電話卡

語文園地二
字義佔領勾畫糧庫唐詩荒地爪子付錢佔有勾描水庫荒涼付出雷聲大作陽光燦爛黑白相間 芬芳撲鼻

9日月潭
環繞茂盛建築朦朧輕紗展現光環茂密台灣省日月潭夜色朦朧太陽高照群山環繞風光秀麗 樹木茂盛湖水碧綠隱隱約約蒙蒙細雨

10葡萄溝
秋季杏子蜜桃茂密山坡搭起摘下鐵釘吃夠樓梯山溝甜蜜足夠留作業維吾爾族
11難忘的潑水節
敬愛龍船鮮紅柏樹長壽 特別咖啡端水踩壞鳳凰花一年一度 駕駛奶牛百姓蜜蜂圖畫膚淺牙刷完畢

17古詩兩首
銀河香爐絕句楊柳鳴叫窗口煙火包含東吳絕望廬山銀行瀑布停泊湖泊山嶺

18雷雨
壓下亂擺逃走逃跑彩虹彩色一陣陣雨蜘蛛蟬鳴垂直垂柳沉著越過壓力忙亂吹下來黑沉沉越來越亮

19最大的「書」
注冊岩石印象珍寶腳印趴在地質質問深厚陸地海底岩洞鐵礦煤炭畫冊痕跡埋頭苦幹刨根問底

㈤ 小學二年級上冊語文第二十課植物媽媽有辦法除課本上的植物媽媽還有什麼辦法

椰子樹媽媽准備了鎧甲，讓自己的孩子穿上它。只要漂到沙灘上，椰子就能長出嫩綠的小苗。噴瓜媽媽有個好辦法，它從頂端噴出種子，只要射到四周，它就能落地生根。

葡萄媽媽更有辦法，它讓孩子穿上鮮艷的衣裳，它就隨著糞便生根發芽。

㈥ 二年級下冊語文書一課到二十課數量詞是什麼

數量詞
幾個孩子 一朵花 一片漆黑 一個勁兒 一件衣服 一株竹子 一叢玫瑰三個花骨朵 一隻內黃鶯 一陣微風容 一股清泉 一座水塔 一面鏡子 一個周末 一片空地 一朵薔薇 一家人 幾滴雨 一隻小貓
一個家 一碟牛奶 一個籃子 一碟點心 一個小女孩 一位叔叔 一個湖 一串葡萄 一個涼棚 一串串花炮 一條條龍船 一條頭巾 一隻象腳鼓 一座立交橋 一束束燈光 一幢幢建築物
一個問題 一個杯子 一條金魚 一個小朋友 一家酒館 一張郵票 一枚郵票 一枚別針 一把小刀
一台機器 一台電扇 一位先生 幾只小鳥 一根旗桿 幾片烏雲 幾棵小樹 幾條雨絲 一張畫
一陣風 一聲春雷 一把把花傘 一件件雨衣 一個大圓圈 一個氣囊
兩只黃鸝 一行白鷺 一隻蜘蛛 一陣大風 一條彩虹 一位隊員 一塊大石頭 一冊書 一條小魚 一片陸地 一位畫家 一幅畫 一位商人 一位教書先生 一個牧童 一塊小石子 三個星期 一張便條
一袋餅干 一封信 三個媽媽 一位老爺爺 一桶水 一個孩子 一個兒子
一輛小汽車 一個小姑娘 一張畫 一座小山 一所小房子

㈦ 語文書人教版的二十課金字塔的主要內容是什麼

金字塔的主題概括

㈧ 請問一下語文二年級語文上冊第二十課的生字有什麼

二年級語文上冊第二十課的生字是，壞，松，扎，抓，祝，福，句，幸，一共八個生字，請釆納