人教版六下第四單元語文

① 人教版語文六年級下冊第四單元日積月累

正直是道德之本。--(埃及)邁哈福茲《平民史詩》
眼淚無法洗去痛苦。--(冰島專)拉克司內斯《冰島之鍾》
最偉大的見屬解是最朴實的。--(英國)戈爾丁《蠅王》
人是為了自己的希望才活著的。 --(蘇聯)肖洛霍夫《靜靜的頓河》
守信是一項財寶，不應該隨意虛擲. --(哥倫比亞)馬爾克斯《百年孤獨》
使卵石臻於完美的，並非錘的打擊，而是水的且歌且舞。 --(印度)泰戈爾《飛鳥集》
只有那些勇敢鎮定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。 --(瓜地馬拉)阿斯圖里亞斯《玉米人》
一個人並不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他。 --(美國)海明威《老人與海》

② 人教版六年級下冊第四單元趣味語文

巧問妙答
法國來作家雨果寫完名自著《悲慘世界》後，將書稿寄給一個出版商。稿子寄出很長時間沒有迴音，於是他在信紙商畫了一個很大的「？」寄給了出版商。過了幾天，出版商迴音了，雨果拆開一看，上面也沒有一個字，只畫了一個「！」。
雨果知道有希望了。果然，他的《悲慘世界》不久就出版了，並且大獲成功。
一個逗號
有一次，英國著名作家王爾德舉行宴會。賓客們濟濟一堂，在客廳里等了很久，也不見主人到來，很是著急。後來，王爾德匆匆忙忙趕來向客人道歉。客人們問他干什麼去了，他回答說：「在修改我的詩稿。」客人們又問：「這么大半天，一定做了不少工作吧？」王爾德笑著說：「我做了一件極其重大的工作，我刪去了一個逗號，但後來又覺得不妥，我又把它加上了。」
文豪與蚊子
美國作家馬克.吐溫到某地旅店投宿.人家早告訴他此地的蚊子特別厲害,他在服務台登記的時候,一隻蚊子正好飛過來.他對服務員說:"早聽說此地的蚊子特別厲害,果不其然,它竟然會預先來看看我的房間號碼,以便夜晚光臨,飽餐一頓."服務員聽了不禁大笑.
結果這一夜他睡得非常好,因為服務員也記住了他的房間號碼,認真得做好了所有該做的事.
樓主賞封吧。。

③ 人教版六年級語文下冊第四單元的日積月累。

六年級下冊第四單元日積月累
1、正直是道德之本。
要想做一個道德的人,就必須先做到正直。這就好比蓋樓房,在蓋之前,就先必須打好地基,若連地基都打的不牢固,就算樓房蓋的再高,也總有一天會塌下來。所以,「正直是道德之本」 。
正直是為人剛直。最早把道德做為一個概念使用的是荀子。他說如果辦事都按禮去做。就達到了道德的最高境界。現在道德主要是指調整人們之間,人與社會之間相互關系的行為准則和規范。從這個意義上講,正直就是道德的根本。 2、眼淚無法洗去痛苦
眼淚只能讓心裡的難受緩解緩解，只是人在痛苦時的一種宣洩方式。面對痛苦的時候，我們不能只是一味的哭泣，眼淚是無法洗去痛苦的，我們應該化悲痛為力量，清洗傷口，繼續前行，這就話更多的是告訴大家要勇敢的面對痛苦與挫折。
3、最偉大的見解是最朴實的。
這話的原意是一個偉大見解，並不是很華麗的，不需要用多麼華麗的詞彙來修飾他，朴實的語言更能讓人們明白。如果不能讓人們明白的見解，怎麼會是偉大的呢?
真理往往是人為愚蠢的、無知的，當一個偉人認識到這個恩悌那麼它就會發出深思，那麼最偉大的見解就出來了，其實所謂的偉大就是最根本的最質朴的，也就是最朴實的。偉大常常見於平凡之中。 4、人是為了自己的希望才活著的。
每個人都有自己的希望，朝著自己的希望不斷成長。因為希望就像吊在驢子面前的一把青草，驢子想吃到它，最終有的吃到了，而有的到死也吃不到。在吃不到之前的這一苦難過程，就是希望。所以，每個人都應該有自己的希望，並朝著自己的希望不斷成長。
5、守信是一項財寶，不應該隨意虛擲。
守信十分寶貴是一種好品質，我們要做到誠信，不能失信。要守信才可以讓別人相信你，如果你不守信的話別人就不會相信你了。
6、 使卵石臻於完美的 ，並非錘的打擊， 而是水的且歌且舞。

④ 人教版六年級下冊語文第四單元的例子】

卷首語：親愛的同學們,揚起你自信的風帆，運用你智慧的鑰匙，沉著、冷靜、多思，你一定會有一份沉甸甸的收獲！
一、積累運用。30分
1、讀拼音寫詞語。6分
kāng biàn wéi yù xié jùn
( ) 慨 （ ）論 （ ）一 抵（ ） （ ）作（ ）俏
（ ）復 （ ）別 （ ）幕 監（ ）威（ ） （ ）馬
2、看我七十二變!(一字多義)。3分
「負」，用音序查字法，應先查大寫字母________；用部首查字法，應先查部首______，再查____畫。「負」在字典中有這幾種解釋：（1）背；（2）仗恃，依靠；（3）遭受；（4）具有；（5）欠錢；（6）敗，跟「勝」相反；（7）違背，背棄
「廉頗負荊請罪」中的「負」應選第______種解釋；「小牛隊負於黃蜂隊」中的「負」應選第_______種解釋；「如今，他已經負債累累」的「負」應選第_______種解釋。
3、趣味詞語。仿照例子，根據詞的不同意思，補充上一個字。4分
例：狼藉(形容亂七八槽，雜亂不堪的樣子。)
(1)蜂_______ (形容人多，朝一個方向走去。)
(2)雀_______ (比喻活潑，蹦蹦跳跳。)
(3)雁_______ (比喻守紀律，有秩序。)
(4)烏_______ (比喻無組織無紀律地在一起。)
4、選詞填空。2分
典型 典範
（1）馬克思和恩格斯是世界上為了崇高事業共同合作的（ ），他們合作最真誠，合作時間最長，對世界的貢獻最大。
（2）趙本山在他表演的前期小品中，穿的是（ ）的北方農民服裝。
5、在括弧里加上合適的關聯詞。2分
(1)（ ）上百位樂師，數十種不同的樂器合作得這樣完美和諧，（ ），可以說交響樂團是合作的典範。
(2) 海洋是個聚寶盆。人類（ ）保護海洋，珍惜海洋資源，海洋（ ）會樂於作出它的貢獻。
6、我會創作。1+2分
（1）什麼是合作呢？顧名思義，互相配合，共同把事情辦好。
什麼是寬容呢？顧名思義，寬容就是__________________________________。
(2)你是學生，就要和同學一起學習，一起游戲，共同完成學業；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工廠的生產任務；你是軍人，就要和戰友一起生活，一起訓練，共同保衛我們的祖國；你是___________，____________________；你是_____________，__________________________________。
7、把陳述句改寫成反問句。2分
（1）不合作就很難有什麼成就。
________________________________________________________________
（2）這是非常寶貴的人生道理，我們應該牢牢記住。
________________________________________________________________
8、 課文傳真。8分
(1)不入虎穴，_____________________。
欲知山中事，________________。
______________，近山識鳥音。
勿以惡小而為之，________________。
（2）《夜晚的實驗》一文，講的是義大利科學家斯帕拉捷， 通過夜間實驗，了解了 ___________ 在夜間飛行，捕捉食物，是靠___________ 來__________ ，確認目標的！
（3）「成功的合作，不僅要有________________，要盡力做好份內的事情，而且還要心中想著別人，心中想著集體，有_______________。」我覺得現代人除了要學會合作，還要學會____________，學會_____________，學會____________......
（4）從斯帕拉捷一次又一次的實驗中，我感受到他是一個________________的人。還有一些科學家也具有這樣的精神，如：__________、__________。
二、閱讀欣賞。
（一）《海洋―――21世紀的希望》節選 19分
你知道嗎？當飛上太空的宇航員回眸我們的地球時，他們發現，地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍色「水球」。
蔚藍色的海洋，波濤洶涌，無邊無際。自從人類社會誕生以來，人與海洋的關系就非常密切。海洋給人類提供了航行的便利；它慷慨地給予人類豐富的水產品和每日不可缺少的食鹽。但是，海洋發起脾氣來，也會無情地（ ）船隻，（ ）海堤，（ ）沿海的城鎮，給人類帶來可怕的災難。
千百年來，人們熱愛海洋，又敬畏海洋。
在喜怒無常的海洋面前，人們只能 「望洋興嘆」。
1、寫出下列詞語的近反義詞。（3分）
近：誕生（ ） 便利（ ） 回眸（ ）
反：密切（ ） 慷慨（ ） 豐富（ ）
2、把下面的詞語正確填寫到短文中的橫線上。（3分）
毀滅 掀翻 沖垮
3、按要求寫詞語：4分
描寫海水浪大： 、 、 、
描寫海面寬廣： 、 、 、
4、摘抄能夠概括這段文字主要內容的一句話：2分

5、海洋的「喜」表現在①___________ __ ___②______ _ __
海洋的「怒」表現在①________ _____②________ ____ _③________
計2分
6、「海洋------21世紀的希望」中破折號的作用是_________________ 。1分
7、 「望洋興嘆」出自_________________ 意思是：
2分
寫出「望洋興嘆」的兩個近義詞： 、 1分
用「望洋興嘆」造句。1分

（二）人類的老師 21分
科學家研究了蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發明了雷達。可以說，蝙蝠是人類的「老師」。
其實，自然界可以充當人類「老師」的生物何止蝙蝠一種？
人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍天。科學家認真研究了鳥類飛行的原理，終於在1903年發明了飛機。30年以後，由於飛機速度的不斷提高，經常發生機翼因劇烈抖動而破碎的現象，造成機毀人亡的慘禍。過了好久好久，人類才找到了防止這類事故的方法。其實蜻蜓早就解決了這個問題。原來，每隻蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略大一些的厚斑點，這就是防止翅膀顫抖的關鍵。要是早知道這一點，科學家可以少花多少精力啊！現在，飛機設計師吸取了這一教訓，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行方法，造出了許多具有各種優良性能的新式飛機。
從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過海輪。這是什麼原因呢？科學家們。仔細研究了鯨，發現它的外形是一種極為理想的「流線體」。而「流線體」在水中受到的阻力是最小的。後來工程師模仿鯨的形體，改進了船體的設計，大大提高了輪船航行的速度。
一個人握住一個雞蛋使勁地捏，可是無論怎樣用力，也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼怎麼這樣堅固呢？科學家懷著極大的興趣研究了這個問題，終於發現薄薄的蛋殼之所以能夠承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。建築師根據這種「薄殼結構」的特點中，設計出許多既輕便又省料的建築物。人民大會堂和北京火車站以及其他很多著名建築，屋頂都是這種「薄殼結構」。
此外，人們模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車，模仿某些貝殼製成了外殼堅固的坦克……
廣大生物界真是人類的好「老師」啊！
1、給加點字選擇正確的讀音，在後面的括弧里打「√」，並用另一種讀音組一個詞。4分
模仿 mó ( ) mú ( )
薄殼 bó ( ) báo ( )
2、聯繫上下文，理解詞語意思。4分
輕而易舉：_________________________________
「流線體」：________________________________
3、按要求改變句型。6分
①工程師改進了船體的設計。
改為「把」字句：_________________________________
改為「被」字句：_________________________________
②自然界可以充當人類「老師」的生物何止蝙蝠一種？
改為陳述句：_________________________________________
③ 廣大生物界真是人類的好「老師」啊！
改為反問句：_________________________________________
4、概括第3自然段的段意。2分
_________________________________________________
5、科學家從蜻蜓、鯨、雞蛋的哪一方面得到啟示，解決了實際生活中的哪些問題？3分
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________
6、舉兩例來說說你知道的本文內容以外的人類的「老師」。2分
________________________________________________________________
三、妙筆生花。30分
以下兩題中任選一題：
（1）海洋有無窮無盡的奧秘等待我們去揭開，未來可以在海底建設城市，假如你就是工程師，你打算建設一個怎樣的海底城市？
（2）現在的小學生近視的人數是越

來越多了，如果不配眼鏡，上課就看不清黑板，很麻煩。未來的孩子上課還會有這種情況嗎？請你展開想像，以《未來的教室》為題寫一篇作文。

參考答案：
一、
2、F 貝 2 （1）（6）（5）
3、涌 躍 陣 合
4、典範 典型
5、（1）因為 所以 （2）只有 才
8、（2）蝙蝠 聽覺 辨別方向
二、（一）
1、近：出生 方便 回首 反：疏遠 吝嗇 貧乏
2、掀翻 沖垮 毀滅
3、洶涌澎湃 波峰浪谷 巨浪滔天 波瀾壯闊
一望無涯 無邊無際 碧波萬傾 廣闊無邊
4、自從人類社會誕生以來，人與海洋的關系就非常密切。
5、海洋給人類提供了航行的便利。
它慷慨地給予人類豐富的水產品和每日不可缺少的食鹽。
掀翻船隻 沖垮海堤 毀滅沿海城鎮
6、解釋說明。
7、《莊子.秋水》 比喻做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。
無能為力、無可奈何
造句：看著電視上一個個優等大學的招生廣告，再看看自己的成績，他只得望洋興嘆。
（二）
1、模仿 mó ( √ ) mú ( 模樣 )
薄殼 bó ( 單薄 ) báo ( √ )
2、形容辦事容易，毫不費力。
前圓後尖，表面光滑，略象水滴的形狀。具有這種形狀的物體在流體中運動時所受到的阻力最小。
3、①工程師把船體的設計改進了。
船體的設計被工程師改進了。
②自然界可以充當人類「老師」的生物不止蝙蝠一種。
③難道廣大生物界不是人類的好「老師」嗎？
4、人類根據鳥兒、蜻蜓等動物飛行的特點，發明了飛機。
5、蜻蜓的翅膀末端，有一塊厚斑點，可以防止翅膀顫抖，由此，人們解決了飛機的機翼劇烈抖動的問題；
鯨游的速度快，是因為它的外形是一種「流線體」，人類受到啟發，把輪船的尖頭改為流線型，提高了航行的速度；
雞蛋能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分，建築師根據這種「薄殼結構」的特點中，設計出許多既輕便又省料的建築物。
6、人們根據大袋鼠跳躍的特點，發明了越野汽車；
貝殼外表堅固，不易破碎，發明了坦克 。

⑤ 人教版語文六年級下冊第四單元總結，越詳細越好。

本單元四篇文章，《只有一個地球》、《大瀑布的葬禮》、《這片土地是神聖的》、《青山不老》。四篇文章多角度、多層面的引導學生感受珍惜資源，保護環境的重要意義，使「珍惜資源」保護環境的意識紮根於學生心中，並轉化為日常行為。通過本單元的教學，我積累了以下幾點經驗：
一、打破常規教學順序。在對這幾篇課文有了充分的了解之後，根據學生實際情況，我把本單元開篇文章《只有一個地球》放在了最後做總結，通過學生的回答問題，朗讀課文證明這一做法是正確的、有效的，達到了預期效果。
二、課前大量的資料搜集整理，充分的准備工作是上好課，提高教學效果的前提。
三、適當的音樂在教學中起到不可估量的作用。這也是我在本單元教學中最大的收獲。在教學《這片土地是神聖的》這篇課文時，在學生們充分的朗讀了課文後，我播放了《我的家，我的天堂》這首歌，我看到不少學生眼裡含著淚花。學生說：我要對購買這片土地的白人領袖說『印第安人是多麼熱愛這片土地呀，您能不能不購買這片土地呢？』」。在教學《只有一個地球》時，我又播放了這首歌，同時出示了相關環境污染的圖片，我看到很多學生用手捂住胸口，臉上露出痛苦的表情，問其原因，他們說：覺得很痛心，這些人（指破壞環境的人）太可恨了。
四、教學相長。學生的感受也影響了我，可以說，我也是又一次受到了保護環境的教育。
遺憾：學生對現實生活觀察不夠，對社會、國家、家鄉發生的事情不夠關心，聯系實際的能力不強。

⑥ 人教版六年級下冊第四單元語文試卷答案

一、看拼音寫詞語
打攪 凍僵 抽噎 撇嘴 聳肩 圍裙 毒打
櫥窗 裂縫 欺負 （拼音省略）

二、把下面不正確的讀音劃去。帶點的全部是第一個
蜷quan（第二聲）縮 挨ai（第二聲）打
噴pen（第4聲）香
摩ma（第一聲）平 圈juan（第三聲）羊 畜xu（第4聲）養

三、把詞語補充完整，用一個詞造句，讀好課文的四個字的詞就行了

四、選擇正確答案的序號填在括弧里（選擇是什麼描寫，例外貌、動作、心理活動描寫、神態描寫）

五、用「望」字組7個詞語，恰當地填在下面著段話中。
小凡卡（渴望）得到幸福，但他受盡了老闆的折磨，生活沒有（希望）了。他給鄉的爺爺寫信。（期望）爺爺能接到他回到鄉下去，這是他美好的（願望）。信寄出後，他整天（盼望）著。兩個月過去了，爺爺沒有來，他很（失望）。
半年後，鄉下捎來的信，爺爺死了。凡卡從此（絕望）可。

六、填空
最近我讀了（丹麥作家安徒生）寫的《賣火柴的小女孩》、俄國作家契坷夫寫的(<<凡卡>>)\美國作家寫的(<<湯姆.索亞歷險記>>)等作品,受益匪淺啊!在課外,我也讀了很多書,印象最深的一本是( ),原因( )

下面不可能出一樣都是閱讀沖浪。

作文是請你以「影響」為話題寫一篇文章。。。。。。。。。。。
參考資料：六年級人教版考卷咯

⑦ 六年級下冊第四單元的試卷 語文 人教版

我們的考試卷跟你們出的不一樣吧，還是給你參考，是六年級下學期第四單元考卷。

一、看拼音寫詞語
打攪 凍僵 抽噎 撇嘴 聳肩 圍裙 毒打
櫥窗 裂縫 欺負 （拼音省略）

二、把下面不正確的讀音劃去。帶點的全部是第一個
蜷quan（第二聲）縮 挨ai（第二聲）打
噴pen（第4聲）香
摩ma（第一聲）平 圈juan（第三聲）羊 畜xu（第4聲）養

三、把詞語補充完整，用一個詞造句，讀好課文的四個字的詞就行了

四、選擇正確答案的序號填在括弧里（選擇是什麼描寫，例外貌、動作、心理活動描寫、神態描寫）

五、用「望」字組7個詞語，恰當地填在下面著段話中。
小凡卡（渴望）得到幸福，但他受盡了老闆的折磨，生活沒有（希望）了。他給鄉的爺爺寫信。（期望）爺爺能接到他回到鄉下去，這是他美好的（願望）。信寄出後，他整天（盼望）著。兩個月過去了，爺爺沒有來，他很（失望）。
半年後，鄉下捎來的信，爺爺死了。凡卡從此（絕望）可。

六、填空
最近我讀了（丹麥作家安徒生）寫的《賣火柴的小女孩》、俄國作家契坷夫寫的(<<凡卡>>)\美國作家寫的(<<湯姆.索亞歷險記>>)等作品,受益匪淺啊!在課外,我也讀了很多書,印象最深的一本是( ),原因( )

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⑧ 人教版語文六年級下冊第四單元日積月累資料

 納吉布•邁哈福茲（Najib Mahafuz，1912～2006）埃及作家。生於開羅，父親曾經過商，後來當公務員。邁哈福茲自小立志作一個社會改革家，1930年考入開羅大學哲學系，畢業後又攻讀碩士學位。他長期在政府部門工作，先後在宗教基金部和文化部供職，直至擔任文化部顧問，1971年退休，成為《金字塔報》專職作家，編委會成員。
 H•K•拉克斯內斯，原名哈多爾•古茲永松，1902年4月23日冰島小說家、劇作家拉克斯內斯生於雷克雅未克。在自家經營的農場里，度過童年時代。17歲時出生了小說《自然之子》。1927年，他發表重要的、充滿內省的自傳體小說《偉大的克什米爾織工》。之後還寫出了以冰島勞動人民生活和斗爭為題材的三部長篇小說：《莎爾卡•瓦爾卡》，《獨立的人們》、《世界之光》。這三部作品可以說是世界文學「紅色的三十年代」中的重要成果。
 威廉•戈爾丁（1911～1994）英國小說家。生於英格蘭康沃爾郡一個知識分子家庭，自小愛好文學。 1930年遵父命入牛津大學學習自然科學，兩年後轉攻文學。1934年發表了處女作：一本包括 29首小詩的詩集。1935年畢業於牛津大學，獲文學士學位，此後在一家小劇團里當過編導和演員。194o年參加海軍，投入了當時的戰爭。1954年發表了長篇小說《蠅王》，獲得巨大的聲譽。1961年獲牛津大學文學碩士學位，同年辭去教職，專門從事寫作。
 米哈依爾•肖洛霍夫(M.A.Sholokhov)（1905-1984），是二十世紀蘇聯文學的傑出代表，也是我國讀者十分熟悉且至今仍給予特殊關注的作家。這不僅僅因為他給世界人民留下了《靜靜的頓河》、《新墾地》（舊譯《被開墾的處女地》）、《一個人的遭遇》等珍貴的文學遺產，還因為他一生的創作和文學活動與我國文化事業的發展始終存在著或直接或間接的聯系，並產生了一定影響。
 加西亞•馬爾克斯（1927一）哥倫比亞作家，記者。生於馬格達萊納省阿拉卡塔卡鎮。父親是個電報報務員兼順勢療法醫生。他自小在外祖父家中長大。1961年至1967年僑居墨西哥，從事文學、新聞和電影工作。1971年獲美國哥倫比亞大學名譽文學博士稱號，1972年獲拉美文學最高獎——委內瑞拉加列戈斯文學獎，1982年獲諾貝爾文學獎和哥倫比亞語言科學院名譽院士稱號。
 羅賓德拉納特•泰戈爾（1861年5月7日—1941年8月7日）是一位印度詩人、文學家、哲學家和印度民族主義者，1913年他獲得諾貝爾文學獎，是首位獲得諾貝爾文學獎的印度人(也是首個亞洲人）。他的散文內容主要是社會、政治和教育，他的詩歌，除了其中的宗教內容外，最主要的是描寫自然和生命。在泰戈爾的詩歌中，生命本身和它的多樣性就是歡樂的原因。同時，他所表達的愛（包括愛國）也是他的詩歌的內容之一。
 米格爾•安赫爾•阿斯圖里亞斯（1899—1974）瓜地馬拉著名詩人、小說家。他一生寫了十部小說、四部詩集和幾個劇本，在瓜地馬拉以至拉丁美洲現代文學史上佔有重要地位。1899年，阿斯圖里亞斯出生在瓜地馬拉城。在內地土生土長的印第安居民當中度過了童年和少年時代。後來，回到首都，攻讀法律專業，大學畢業後擔任律師。
 歐內斯特•海明威(l899～1961)美國小說家。1954年度的諾貝爾文學獎獲得者、「新聞體」小說的創始人。生於鄉村醫生家庭，從小喜歡釣魚、打獵、音樂和繪畫，曾作為紅十字會車隊司機參加第一次世界大戰，以後長期擔任駐歐記者，並曾以記者身份參加第二次世界大戰和西班牙內戰。晚年患多種疾病，精神十分抑鬱，經多次醫療無效，終用獵槍自殺。他的早期長篇小說《太陽照樣升起》、《永別了，武器》成為表現美國「迷惘的一代」的主要代表作。30、40年代他轉而塑造擺脫迷惘、悲觀，為人民利益而英勇戰斗和無畏犧牲的反法西斯戰士形象《第五縱隊》，長篇小說《喪鍾為誰而鳴》。50年代後，他繼續發展20年代短篇小說《打不敗的人》和《五萬大洋》的寧折不彎主題，塑造了以桑提亞哥為代表的「可以把他消滅，但就是打不敗他」的「硬漢性格」《老人與海》。