㈠ 九年級語文（上）生字詞解釋
我只有九年級（下）冊生字詞
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以下先提供人教版九年級（下）冊生字詞
第1課 詩兩首
一、重點字詞 嘶啞(sī yǎ) 喉嚨(hóu lóng) 洶涌(xiōng yóng)
第2課 我用殘損的手掌
一、重點字詞 錦幛zhàng 荇xìng藻zǎo 蘸zhàn (qiáo cuì) 憔悴 (lóu yǐ) 螻蟻
第3課 祖國啊，我親愛的祖國
一、重點字詞 干癟biě 纖qiàn繩 簇cù新 笑渦wō 緋fēi紅 淤yū灘
第4課 外國詩兩首
一、重點字詞 虔qián信 鑲嵌xiāng qiàn 深邃suì 晨曦xī 瞰kàn望
第5課 孔乙己
一、重點字詞 羼chàn水 闊綽chuò 綻zhàn出 拭shì 模mú樣
三、文學(文體)常識背記知識清單
《孔乙己》選自《吶喊》，作者是魯迅。寫出我們學過的他的任意兩篇課文的篇名《雪》、《故鄉》。
第6課 蒲柳人家(節選)
一、重點字詞
痱fèi子 擀gǎn麵杖 梆bāng 腌臢āzā 捯dáo氣 咯kā吧 隱匿nì 名諱huì
戲謔xuè 榮膺yīng 跳躂da 檎qín 嘬zuō 捎shào馬子 斷壁殘垣yuán
2．解釋下列詞語。
(1)斷壁殘垣：形容建築物倒塌殘破的景象。。
(2)如坐針氈：形容坐立不安，像坐在有針的氈子上一樣。
(3)影影綽綽：模模糊糊，不真切。
第7課 變色龍
一、重點字詞 蜥蜴xī yì醋栗lì 赫hè戳chuō魁梧(kuí wú) 荒huāng唐
三、文學(文體)常識背記知識清單
《變色龍》選自《契訶夫小說選》，作者契訶夫是俄國作家，代表作有小說《裝在套子里的人》、劇本《萬尼亞舅舅》等。
第8課 熱愛生命(節選)
一、重點字詞
狼嚎háo 苔蘚tái xiǎn咀嚼jǔ jué 巉chán岩舐shì 鰷tiáo魚 骸hái骨 吹毛求疵cī
3．解釋下列詞語。
(1)束手無策：就像手被捆住一樣，一點辦法也沒有。(2)奄奄一息：形容氣息微弱。
(3)吹毛求疵：故意挑毛病，找差錯。(4)海市蜃樓：比喻虛幻的事物。
第9課 談生命
一、重點字詞 休憩qì 梟xiāo鳥 蔭庇yìn bì 芳馨xīn 雲翳yì 怡yí悅
三、文學(文體)常識背記知識清單
《談生命》的作者是冰心，原名謝婉瑩，現代著名的女作家、兒童文學家。
第10課 那樹
一、重點字詞 佝僂gōu lóu 倒坍tān 紊wěn亂 虯qiú須 砥dǐ
(1)引頸受戮：伸長脖子接受殺戮。(2)周道如砥：這里是形容公路的平坦，暢通無阻。
第11課 地下森林斷想
一、重點字詞 沙礫lì 嶙峋lín xún 狼嗥háo沉湎miǎn 孱chán弱 憤懣mèn
第12課 人生
一、重點字詞 瞻zhān望 挖掘jué 攫jué取 鮭guī魚 臆yì測 饋kuì贈
二、文學(文體)常識背記知識清單
1．《人生》的作者勃蘭兌斯是丹麥國的文學評論家。
2．散文，是一種描寫見聞、表達感悟的自由靈活的文學樣式。
3．散文的形式的「散」就是散淡散漫、自由靈活。這種自由靈活，表現為在服從內容需要的前提下，寫法不拘一格，任意起止。
第13課 威尼斯商人
一、重點字詞 惻cè隱 癖pǐ性 簌簌sù 庖páo代中流砥dǐ柱 訴訟sòng
2．解釋下面詞語。
(1)折衷是非：調和是非。折衷，這里指對雙方爭執不下的事情進行調和。
(2)有例可援：有先例可參照。(3)中流砥柱：比喻堅強、能起支柱作用的人或集體。
(4)遍稽群籍：查遍所有的書籍。(5)萬惡不赦：極端惡毒、罪惡多端而不容赦免。
二、文學(文體)常識背記知識清單
1．《威尼斯商人》的作者是莎士比亞，他是英國的戲劇家和詩人(稱謂)。
2．外國文學的人物畫廊中，有四個著名的吝嗇鬼，他們是法國戲劇家莫里哀筆下的阻巴貢，法國小說家巴爾扎克筆下的葛朗台，俄國作家果戈理筆下的潑留希金，英國戲劇家莎士比亞筆下的夏洛克。
第14課 變臉
一、重點字詞 糍粑cí bā 睡眼惺忪xīng sōng打鼾hān 徘徊pái huái 陰霾mái(1)躡手躡腳：輕手輕腳。(2)怡然自得：形容高興而滿足的樣子。(2)睡眼惺忪：:因剛睡醒而眼睛模糊不清。
三、文學(文體)常識背記知識清單
1．《變臉》作者是魏明倫。
2．戲劇，是一種綜合的舞台藝術，它把文學、表演、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等多種藝術綜合成為一種獨立的藝術樣式。
3．戲劇文學，即劇本，是舞台演出的基礎，是戲劇的主要組成部分，直接決定著戲劇的思想性和藝術性。
4．劇本通常包括兩個部分：一是劇作家的舞台提示，內容包括人物表、時間、地點、布景、服裝、道具的交代以及人物台詞的心理情緒、動作、上下場的提示等等；一是人物自身的台詞，包括獨白、對話、旁白等。
5．劇本的結構必須遵循空間和時間高度集中的原則。
6．劇本必須有集中、尖銳的矛盾沖突。
7．劇本的情節結構可以分為開端、發展、高潮、結局四個部分。
8．劇本主要靠人物用自己的語言和動作來表現性格。
9．戲劇，可以按不同的標准分類。按照表現形式，可以分話劇、詩劇、歌劇、舞劇、歌舞劇、戲曲。按照內容性質，可以分為悲劇、喜劇和正劇等。按照題材所涉及的方面，可以分為現代劇、歷史劇、神話劇、科學幻想劇、童話劇等。按照篇幅規模，可以分為多幕劇和獨幕劇。 第15課 棗兒
一、重點字詞 童(yáo)謠 (mò)驀然 (xiàn mù)羨慕 (hú lún)囫圇吞棗
第16課 音樂之聲
一、重點字詞崢嶸zhēng róng 山麓lù鱗次櫛zhì比 漣漪lián yī 彌撒mí sa遠眺tiào
二、解釋下面詞語。
(1)鱗次櫛比：像魚鱗和梳子的齒一樣，一個挨一個地排列著，多用來形容房屋等密集。
(2)頂禮膜拜：這里形容十分虔誠地行禮。(3)通宵達旦：從天黑到天亮，整夜。
(4)老成持重：經歷多，做事謹慎穩重。(5)固執己見：堅持己見，不肯改變。
第17課 公輸
一、重點字詞 郢yǐng敝 輿yú 犀兕xī sì 黿鼉yuán tuó 鮒fù魚文梓zǐ 匾pián 守圉yù 公輸盤bān 請說shuō之 見xiàn我於王期工程 長zhàng木 禽滑gǔ厘
三、文學(文體)常識背記知識清單
1．《公輸》選自《墨子•公輸》。
2．墨子，名翟，是春秋戰國時期墨家學派的創始人。
第18課 《孟子》兩章
一、重點字詞 畎quǎn畝 傅說yuè 膠鬲gé 拂bì士
3．找出下列句中的通假字並解釋。
(1)親戚畔之 畔通叛 解釋為背叛
(2)曾益其所不能 曾通增 解釋為增加
(3)衡於慮 衡通橫 解釋為梗塞，不順
(4)人則無法家拂士 拂通弼 解釋為輔佐
二、重點句子背記知識清單
(1)《得道多助，失道寡助》提出的中心論點是：天時不如地利，地利不如人和。
(2)《生於憂患，死於安樂》的中心論點是：然後知生於憂患而死於安樂也。
2．將下列句子翻譯成現代漢語。
(1)域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。
使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠劃定的邊疆的界限，鞏固國防不能靠山河的險要，震懾天下不能靠武力的強大。 (2)寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。
幫助他的人少到了極點，兄弟骨肉也會背叛他。幫助他的人多到了極點，天下的人都會歸順他。 (3)故君子有不戰，戰必勝矣。所以(能施行仁政的)君主不戰則已，作戰就一定勝利。 (4)故天將降大任於是人也。所以上天要下達重大使命給這樣的人。
(5)所以動心忍性，曾益其所不能。用這些來激勵他的心志，使他的性情堅忍，增加他尚未具備的才幹。 (6)然後知生於憂患而死於安樂也。這樣人們才會懂得憂患使人生存發展，而享受安樂使人萎靡死亡。
四、文學(文體)常識背記知識清單
1．《得道多助，失道寡助》選自《孟子•公孫丑下》；《生於憂患，死於安樂》選自《孟子•告子下》2．《孟子》是儒家經典之一。孟子，名軻，字子輿，是戰國時期的思想家、教育家。
第19課 魚我所欲也
一、重點字詞 苟gǒu得 —簞dān食 一豆羹gēng 蹴cù
3．找出下面句中的通假字並解釋。
(1)故患有所不辟也出辟通避 解釋為躲避
（2)萬鍾則不辯禮義而受之 辯通辨 解釋為辨別
(3)所識窮乏者得我與 得通德 解釋為恩惠，這里是感激的意思
與通歟 解釋為語助助詞(4)鄉為身死而不受 鄉通向 解釋為從前
2．將下列句子翻譯成現代漢語。
(1)由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。
通過某種手段就可以保全生命，然而有人卻不採用：通過某種手段就可以躲避禍患，然而有人卻不採用。
(2)非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
不只是賢德的人有這樣的思想，每個人都有，不過賢德的人能夠不喪失罷了
(3)萬鍾則不辯禮義而受之，萬鍾於我何加焉!
優厚的俸祿卻不分是否合乎禮義就接受了，那優厚的俸祿對於我有什麼益處呢!
(4)此之謂失其本心。 這叫做喪失了人生下來固有的善的本性。
(5)呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。 輕蔑地吆喝著給他，(飢餓的)過路人也不會接受；用腳蹋著給人(吃)，乞丐也因輕視而不肯接受。
四、文學(文體)常識背記知識清單
《魚我所欲也》選自《孟子•告子上》。
第20課 《莊子》故事兩則
一、重點字詞 鵷yuā chú 醴lǐ泉 鴟ch 濠háo梁 鯈tiáo魚
二、重點句子背記知識清單
1．惠子相梁，莊子往見之。 惠施做了梁國的國相，莊子去看望他。
2．夫鵷 發於南海，而飛於北海，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。
鵝 從南海起飛飛到北海去，不是梧桐樹不棲息，不是竹子的果實不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。
3．今子欲以子之梁國而嚇我邪? 現在你也想用你的梁國來「嚇」我吧?
4．我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！
我不是你，固然不知道你；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是可以肯定的!
5．子曰「汝安知魚樂」雲者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。
你說「你哪兒知道魚快樂」的話，說明你已經知道我知道魚快樂而在問我。我是在濠水的橋上知道的。
三、文學(文體)常識背記知識清單
《莊子》是道家經典之一。莊周，戰國時期的哲學 家，道家代表人物。
第21課 曹劌論戰
一、重點字詞 曹劌guì 又何間jiàn焉 玉帛bó 轍zhé 軾shì 靡mǐ
3．寫出出自本文的成語，並解釋其現在的意思。
一鼓作氣：現用來比喻趁勁頭大的時候一下子把事情完成。
轍亂旗靡：形容軍隊潰敗混亂。
2．將下列句子翻譯成現代漢語。
(1)肉食者鄙，未能遠謀。 那些吃肉的大官們目光短淺，不能深謀遠慮。
(2)衣食所安，弗敢專也，必以分人。
衣食這類養生的東西，不敢獨自享用，一定要把它分給別人。
(3)忠之屬也。可以一戰。戰則請從。
這是忠於職守(盡心盡力為人民辦好事)之類的事。憑這一點，就可以跟敵人打一仗了。如果(跟齊國)作戰，就請(讓我)跟從(您)。 (4)夫戰，勇氣也。作戰，要靠勇氣。
(5)吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。 我仔細察看發現了齊軍戰車輪跡混亂，又遠遠望見齊軍戰旗也倒，(知道他們真的敗了)所以才(請您下令)追擊他們。
四、文學(文體)常識背記知識清單
1．《曹劌論戰》選自《左傳•庄公十年》。
2．《左傳》傳說為春秋時期左丘明所作，是一部史學名著和文學名著。
第22課 鄒忌諷齊王納諫
一、重點字詞鄒zōu忌 昳yì麗 朝zhāo服 衣冠guān 窺kuī鏡期jī年 間jiàn進
二、文學(文體)常識背記知識清單
《鄒忌諷齊王納諫》選自《戰國策》，這部書是西漢時經劉向整理編寫的。
第23課 愚公移山
一、重點字詞 仞rèn 懲chéng山北之塞sè迂yū 魁父fǔ 荷hè擔 箕畚jī běn 孀shuāng妻 始齔chèn 智叟sǒu 窮匱kuì 厝cuò
3．找出下面句中的通假字並解釋。
(1)始一反焉 反通返 解釋為返回 (2)汝之不惠 惠通慧 解釋為聰明
(3)河曲智叟亡以應 亡通無 解釋為沒有 (4)一厝朔東 厝通措 解釋為放置
4．寫出出自本文的成語並解釋其現在的意思。
愚公移山：比喻堅持不懈地改造自然和堅定不移地進行斗爭。
三、文學(文體)常識背記知識清單
1．《愚公移山》選自《列子•湯問》。
2．列子，名寇，又名禦寇，戰國時期道家代表人物之一。
第24課 《詩經》兩首
一、重點字詞 雎鳩jū jiū 窈窕yǎo tiǎo好逑qiú 荇xìng菜 寤寐wù mèi芼māo
萋qī蒹葭jiān jiā 溯洄sù huí 未唏xī 湄méi 躋jī坻chí涘sì 沚zhǐ
四、文學(文體)常識背記知識清單
《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，也稱詩三百。這些詩歌分為風、雅、頌三部分，在創作手法上，多採用賦、比、興的創作手法。
㈡ 人教版九年級上冊語文字詞解釋
第一單元
第一課《沁園春•雪》
【讀一讀，寫一寫】妖嬈ráo（易誤寫為「饒」，形近誤寫） 風騷sāo
一代天驕（易誤寫為「嬌」，以意辨形：「天之驕子」）〈程度誤用〉
紅裝（易誤寫為「妝」）素裹：形容雪後天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。〈望文生義〉
【課文詞語】莽莽mǎng
第二課《雨說》
【讀一讀，寫一寫】田圃pǔ（習慣性誤讀fǔ） 喧嚷 洗禮 襁(qiǎng)褓(bǎo) 潤如油膏gāo
溫聲細語：聲音細而溫和委婉。
【課文詞語】禁錮gù 喑yīn啞 蓑suō衣 斗笠lì
第三課《星星變奏曲》
【課文詞語】靜謐mì 凝níng望 顫chàn動 螢yíng火 朦méng朧
第四課《外國詩兩首》
【課文詞語】棲qī息 夜鶯yīng 微漾yàng 草茸茸róng〖修葺qì〗
第二單元
第五課《敬業與樂業》
【讀一讀，寫一寫】徵引 旁騖 褻xiè瀆 言行相顧：言行一致。
敬業樂群：對自己的事業很盡職，和朋友相處很融洽。
斷章取義：不顧上下文，孤立地截取其中一段或一句。〈褒貶誤用〉
不二法門：常用來比喻最好的或獨一無二的方法。
強(qiǎng)聒(guō)不舍：嘮嘮叨叨說個沒完。〈褒貶誤用〉
【課文詞語】揀jiǎn擇 佝gōu僂lóu
第六課《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》
【讀一讀，寫一寫】隕落 靈柩jiù 凌（同音誤寫）駕 睿ruì智 彌留之際 欺上媚下
兼而有之 孤軍奮戰 黎民百姓 惱羞成怒 恪kè盡職守
【課文詞語】詛咒 深邃suì 曙shǔ光 憐憫 登峰造極：比喻達到頂峰〈范圍誤用〉
第七課《傅雷家書兩則》
【讀一讀，寫一寫】憑吊 諛yú詞 扶掖yè 大驚小怪 廓kuò然無累lěi 重蹈覆轍
涕泗sì橫流 自知之明 氣吞鬥牛
【課文詞語】舐shì犢dú之情〈范圍誤用〉 枘ruì鑿 相契qì 羲xī皇
第八課《致女兒的信》
【讀一讀，寫一寫】忐忑 敷衍yǎn 一抔póu黃土 無與倫比〈程度誤用〉
怒不可遏：憤怒得難以抑制。 化為烏有：指希望、願望落空。〈范圍誤用〉
【課文詞語】勃然大怒：因極度生氣而變了臉色。
第三單元
第九課《故鄉》
【讀一讀，寫一寫】蕭（同音誤寫）索 家景 如許 鄙bǐ夷 恣雎suī
【課文詞語】陰晦huì 潮汛xùn 祭祀sì 裝弶jiàng 腳踝huái 嗤chī笑
鵓bó鴣gū 寒噤jìn 聚族而居 惘wǎng然 隔膜
第十課《孤獨之旅》
【讀一讀，寫一寫】厚實 嬉鬧 驅除 歇斯底里：形容情緒異常激動，舉止失常〈褒貶、范圍〉
【課文詞語】撩liáo逗 狗吠fèi 戳chuō破 稠chóu密 置之不理：放在一邊不理不睬。
撅juē斷 蓬鬆
第十一課《我的叔叔於勒》
【讀一讀，寫一寫】拮jié據（多音字） 棧zhàn橋 煞白 十拿九穩：比喻很有把握。
【課文詞語】襤lán褸lǚ 糟蹋 與日俱增: 隨著時間的推移而不斷增長。 莫名其妙
第十二課《心聲》
【讀一讀，寫一寫】沙啞 發窘jiǒng 抽噎yē 出風頭
【課文詞語】禱dǎo告 簪zān子 妒dù忌 窸窣xī sū（形近誤讀）
第四單元
第十三課《事物的正確答案不止一個》
【讀一讀，寫一寫】根深蒂dì固：比喻根基深厚牢固，不可動搖。（以結構辨形，同音誤寫）
輕而易舉 持之以恆（桓、衡）
【課文詞語】汲jí取 孜孜zī不倦 鍥qiè而不舍：比喻有恆心，有毅力。 壓榨zhà
不言而喻：不用說就明白，多指道理〈前後矛盾、范圍誤用〉 一事無成
第十四課《應有格物致知精神》
【讀一讀，寫一寫】誠意 正心 修身齊家 格物致知：推究事物的道理求知，得到知識。
袖手旁觀：比喻置身事外或不幫助別人。〈貶義〉
【課文詞語】不知所措（錯）：不知道怎麼辦才好。形容受窘或發急。 彷徨恐慌 事
第十五課《短文兩篇》
【讀一讀，寫一寫】藻zǎo飾〈指文章〉 狡黠xiá 詰jié難 倫理 滯zhì礙
因小失大 豁huò然貫通 開卷有益：讀書有益。〈望文生義〉
吹毛求疵cī〈程度、褒貶〉 不求甚解〈褒貶〉 狂妄自大
尋章摘句：比喻局限於套用現成的詞句、章法，缺乏創造性。〈褒貶、范圍〉
味同嚼蠟：形容沒有味道，多指文章或言語乏味，毫無生氣和感染力。〈褒貶、范圍〉
咬文嚼字：指過分地斟酌字句。用於諷刺那些專門死摳字眼而不去領會精神實質的人，也諷刺那些講話時愛賣弄自己學識的人〈褒貶、范圍〉
【課文詞語】怡（飴、貽）yí情 統籌（疇）chóu 聰穎yǐng 睾gāo腎 要訣（抉擇） 摳（嘔ǒu心瀝血、謳ōu歌、嘔ǒu氣） 矯jiāo氣、矯jiǎo正
第十六課《中國人失掉自信力了嗎》
【讀一讀，寫一寫】玄xuán虛 誆kuāng騙 懷古傷今〈指落後、悲觀的思想〉
【課文詞語】渺(緲)miǎo茫 省xǐng悟 脊(瘠jí) jǐ梁 抹mǒ殺 搽chá 籠lǒng罩
前仆pū後繼：前面的倒下了，後面的緊跟著上來。形容戰士不怕犧牲，勇往直前的壯烈行為。
前赴後繼：指前面的人沖上去了，後面的人就迅速跟上去。形容奮勇前進。 為民請命
誣蔑（篾）miè
第五單元
第十七課《智取生辰剛》
【讀一讀，寫一寫】慪òu（形聲字） 端的 干係 尋思 逞chěng辯 勾當：常指壞事情。
【課文詞語】趲zǎn行 虞yú候 嗔chēn怪 尷尬gān gà 恁nèn地 怨悵chàng
鬢bìn邊 聒噪 面面相覷qù：互相望著發愣。 無可奈nài何：沒有辦法，無法可想。
第十八課《楊修之死》
【讀一讀，寫一寫】沉吟 稟bǐng請（同音誤寫） 班師（形聲字） 譖zèn害（形聲字）
惑huò亂 對答如流（同音誤寫）
【課文詞語】皰páo官 主簿bù（多音字） 訖qì 麾huī軍 綽chāo刀（多音字） 阜fù
佯yáng怒（習慣性誤讀） 恃shì才放曠：依仗（自己的）才能而對自己的行為不加約束。貶義
第十九課《范進中舉》
【讀一讀，寫一寫】倒運 腆tiǎn著 舍與yǔ 央及（同音誤寫） 管待 商酌zhuó 敘功
相與 唯唯連聲（同音誤寫）
【課文詞語】作揖 星宿xiù（多音字） 諱huì 錠dìng子 醺xūn 啐cuì 踹chuài
綰wǎn 攥zuàn 桑梓zǐ 軒敞chǎng 僥jiǎo幸（多音字：yáo）
狗血噴頭：形容罵得很厲害；尖嘴猴腮：形容人長相難看。〈褒貶誤用〉
不省人事：指人昏迷，失去知覺。 淋淋漓漓：形容水往下流的樣子。〈范圍誤用〉
第二十課《香菱學詩》
【讀一讀，寫一寫】膩煩 怔怔zhèng（標調誤讀）
【課文詞語】庾yǔ 文縐縐zhōu、謅zhōu 顰pín 繒zēng 鰥guān 花塢wù
紈wán 地靈人傑 自暴自棄 誨huì人不倦：教人時不嫌疲勞。形容教導特別耐心。
㈢ 9年級上語文人教版課後字詞積累解釋
9年級上語文人教版課後字詞積累解釋 九年級語文上冊第五單元測試題
（考試時間 ：120分鍾 分值：120分）
一、積累與運用（20分）
1、根據拼音寫出相應的漢字（2分）
chēn( )怒 òu（ ）氣 guō( )噪 zèn ( )害
2、在下列括弧內插入適當的關聯詞語。（2分）
我且問你，這七人端的是誰？（ ）別人，
原來（ ）晃蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮這七個。
（ ）那個挑酒的漢子便是白日鼠白勝。
3、將下面的句子按合理的順序排成一段話。寫序號即可。（2分）
①不要以為非長篇大論不算文章。
②文章該長則長，該短則短。
③長篇如是，短篇也是如此。
④文章跟別的藝術品一樣，必須求精，出奇制勝。
4．下列句子用語得體的一項是( )(2分) 。
A．班長帶同學們參觀了新建的汽車站後，對站長說：「真不好意思，我們的光臨給您帶來了不少的麻煩!」
B．我相信你讀了我的文章後，一定會受益匪淺。
C．晚上十二點，宿舍里還有幾個開燈看書的同學，黃蘭不滿地說：「大學生們，誰看壞了眼睛，請到我處拿眼葯水。」
D．老師叫同學們互改作文，張揚對李明抄襲的作文寫下一句評語：似曾相識燕歸來。
5．仿照例句寫兩個關於書的比喻句。(2分)
例句：書是鑰匙，能開啟人的智慧之門。
仿句：書是 書是
6、填空（10分）
①我國古典小說四大名著是《 》、《 》、《 》、《 》。
② 《范進中舉》選自我國古代長篇諷刺小說《 》，作者是（ ）。作品主要通過（ ）這一情節，反映了（ ）對人們靈魂的殘害。
③有一位作家曾對自己的作品「批閱十載，增刪五次」，這位作家是（ ） ，該作品是（ ）。
二、閱讀理解（50分）
閱讀下列文段，完成7～25題。
（一）
范進即將這銀子交與渾家打開看，一封一封雪白的細絲錠子，即便包了兩錠，叫胡屠戶進來，遞與他道：「方才費老爹的心。這六兩多銀子，老爹那了去。」屠戶把銀子____(捏，抓，攥）在手裡緊緊地，把拳頭舒過來，道：「這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？」范進道：「眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用。」屠戶連忙把拳頭_____(縮，收，取）了回去，往褲腰裡（放，揣，擺），口裡說：「也罷，你而今相與了這個張老爺，何愁沒有銀子用？他家裡的銀子，說起來比皇帝家還多哩！他家就是我買肉的主顧，一年就是無事，肉也要用四五千斤，銀子何足為奇！「又轉回頭來望著女兒，說道：「我早上拿了錢來，你那該死行瘟的兄弟還不肯，我說：『姑老爺今非昔比，少不得有人把銀子送上門來給他用，只怕姑老爺還不希罕。』今日果不其然！如今拿了銀子家去，罵死這砍頭命短的奴才！」說了一會，千恩萬謝，低著頭，笑眯眯的去了。
7、從文中括弧里選擇最恰當的動詞填在橫線上。（2分）
8、上文橫線上所填的動詞，刻畫了胡屠戶怎樣的性格特點？（2分）
9、中舉前，范進稱胡屠戶為「岳父」，中舉後稱呼他為「老爹」，這種稱謂上的變化說明了什麼？（2分）
10、上文主要運用了什麼表現手法刻畫胡屠戶這一人物的？試舉例說明。（2分）
（二）
一語未了，只聽後院中有人笑聲，說：「我來遲了，不曾迎接遠客！」黛玉納罕道：「這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？」心下想時，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人從後房門進來。這個人打扮與眾姑娘不同，彩綉輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵，頂上戴著赤金盤珞圈，裙邊系著豆綠官絛，雙橫比目玫瑰佩，身上穿著縷金百花大紅洋緞窄襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下著翡翠撒花洋裙。一雙單鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，單唇未啟笑先聞。黛玉連忙起身接見。賈母笑道：「你不認得她，她是我們這兒有名的一個潑皮破落戶，南省俗謂作『鳳臘子』就是了。」黛玉正不知以何稱呼，只見眾姊妹都忙告訴她道：「這是璉嫂子。」黛玉雖不識，也曾聽見母親說過，大舅賈赫之子賈璉，娶的就是王氏之內侄女，自幼假充男兒教養的，學名王熙鳳。黛玉忙賠笑見禮，以『嫂』呼之。這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細打量了一回，乃送至賈母身邊坐下，因笑道：「天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了！！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎麼姑媽偏就去世了！說著，邊用帕拭淚。賈母笑道：「我才好了，你倒來招我。你妹妹遠路走來，身子又弱，也才勸住了，快再休提前話。」這熙鳳聽了，忙轉悲為喜道：「正是呢，我見了一個妹妹，一心都在她身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘了老祖宗。該打，該打！」又連攜黛玉之手，問「妹妹幾歲了？也可上過學？現吃什麼葯？在這里不要想家，想吃什麼吃的，什麼玩的，只管告訴我，丫頭老婆們不好了，也只管告訴我。」一面又問婆子們：「林姑娘的東西行李都搬進來了？帶了幾個人來？你們趕緊打掃兩間下房，讓他們去歇歇。」
說話時，以擺上了茶果上來。熙鳳親為捧茶捧果。又見二舅母問她：「月錢放過了不曾？」熙鳳道：「月錢以放完了。剛才帶著人道後樓上好緞子，找了這半日，也並沒有見昨日太太說的那樣的，想是太太記錯了？」王夫人道：「有沒有，什麼要緊。」因又說道：「改隨手拿出兩個來給你這妹妹裁衣裳的，等晚上想著叫人再去拿罷，可別忘了。」熙鳳道：「這倒是我閑聊著了，知道妹妹不過這兩日到的，我已預備下了，等太太回去過了目好送來。」王夫人一笑，點頭不語。
11、王熙鳳的出場有什麼特點？這樣寫有什麼好處？（2分）
12、「一雙三角丹鳳眼，兩彎柳葉吊梢眉」「 粉面含春威不露，單唇未啟笑先聞」的肖像描寫，從直覺上給人什麼樣的印象？（2分）
13、你怎樣看待黛玉與鳳姐見面時所說的那番話？如何理解「忙轉悲為喜」的「忙」字？（2分）
14、鳳姐對黛玉提出的一連串問題是希望黛玉回答嗎？如果不是，為什麼要問？（2分）
15、王熙鳳回答王夫人的問話，表現了她的什麼性格特點？（2分）
（三）
小學回家的路是一條鄉村的土路。蘿卜頭一般的我騎著碩大的一輛二八自行車，橫沖直撞地沖回雞、狗、牛、羊滿院的家。
中學回家的路是一條城市裡的柏油路。放學後走過那時認為有點神聖的市政府，再從熙熙攘攘的人群中鑽過，回到種有兩棵果樹的家裡。
上高中補習班時回家的路要坐一夜的夜班車睡到家。放寒假要補十天課，我破天荒在老師的辦公室哭了半個小時，終於提前了5天回家。那一夜在班車上我興奮地無法入睡，直到進了院看到果樹，喝了爸爸熬的奶茶，才在疲憊中睡去。
大學回家的路漫長得可怕———兩天兩夜的火車再加上一夜的班車。那年到家後，體力不支，一下子燒到40度，爸媽心疼的樣子卻讓我感覺欣幸，原來回家可以這么幸福———有人疼。
那天媽媽打電話說：「回來吧 這邊有個新辦的高中招老師，反正你明年畢業也要找工作，你又喜歡當老師，在外面教書不如回家來吧 」我當時答應考慮，但是後來還是寫了封信告訴家裡我不回去。我將信投入信箱的瞬間明白了，原來已經沒有回家的路了。一如當年父母從湖南來到新疆後，就再也回不去了。
凝望書桌前擺著的父母的合影，我想家，想得扯心扯肺地痛，想得淚流滿面，我為什麼不選擇回去 難道我的心已經背叛了我的家嗎難道我成了斷線的風箏，只能望著爸媽手中的軲轆落淚 不，不，不，窮我一生都不可能走出父母的愛，可是我為什麼不回家 因為我是一隻小鳥，巢是我的起點，藍天是我的旅途，另外一隻小小鳥是我的終點。因為我是一粒樹種，落在大樹根下，蔭翳會扼殺我的生命，我只有隨風到那個有陽光的地方，生根、成長，再結出新的樹種。人類不也是這樣輪回的嗎天下所有的父母都是用心、用汗、用血、用淚、用生命來愛孩子。每一個長大的孩子都將掙脫那個溫暖的懷抱，去闖、去拼，直到有一天他將自己所有的世界全給了另一個幼小的生命時，他才會明白他的輪回。既然是輪回那就只有順著轉，而不能突然的停下來轉回去。我讀過許多人談及父母時的悔，悔當初沒有留在父母身邊，悔當初沒有多愛父母一點，悔當初沒有多陪父母幾天。其實如果從頭來過，他們依舊會選擇同樣的路，因為這世界本沒有回家的路。
沒有了回家的路，我依然還有家，因為無論我走到哪裡，父母的愛就在哪裡。沒有了回家的路，我依然深愛我的父親、母親。我還記得小時候我用稚氣的聲音給父親背誦《遊子吟》，今天，我真的成了那個遊子，就讓我再給我最親愛的父母背一遍：
慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
（原載《視野》 ）
16、根據具體語境解釋上文中加點的詞語(2分)
輪回：
17、選出下面對文章內容理解正確的一項( )(2分)
A．上文寫「回家的路」由土路變柏油路，由柏油路變鐵路，目的是要表明家鄉的發展快，變化大。
B．上文表現的是作者這樣的思想認識：作為子女要愛父母，但不一定一輩子廝守在父母身邊，好兒女應志在四方。
C．文章開始極力寫「我」讀書時回家的迫切心情和幸福感，與後面寫「我」工作後「放飛」異地，無法留家的無奈形成對比，突出我的愛家、戀家。
D．作者本來就不想回家，因為家鄉的物質生活和文化生活都無法和大都市相比，當年父母不願回湖南老家，亦是如此。
18、用橫線在原文畫出回答「我為什麼不回家」的兩個比喻句，並請在下面橫線上寫出用比喻句回答的好處。(3分)
19、讀了本文，你覺得最大的感受是什麼?請談談你的感受和理由。(4分)
(四) 《生命的暗示》
歐陽斌
①清涼的秋雨送走了一個燥熱的苦夏，燥熱的心總算靜默下來了。在這秋蟲唧唧的黑色的秋夜裡，我驟然從昏睡中驚醒。遠方的鍾樓上，響起樂悠長的鍾聲。又一列火車隆隆馳過
②這一切意味著什麼呢？是生命的暗示嗎？
③我在想，秋蟲因何要晝夜而鳴？是因為他強烈的生命意識嗎？是因為它深諳生命的短暫，而必然高密度地顯示自己的存在么？是因為它生命的全部價值，都隱含在這微弱卻令人感泣的生命絕響里么？那麼人呢？僅僅因為生命比秋蟲強百倍的綿長，就可以以生命需求為由，將千百個最美麗最令人激動的黎明慷慨的遺棄么？
④這是一個荒誕的聯想。
⑤唯有鍾聲，以其絕對接近精確的殊榮，當之無愧的充當了生命地量尺。它那周而復始的切切歡呼里，有一種振聾發聵的提醒，然而昏睡了的那些人是不知道的，在混混沌沌之間，生命就這樣一部分一部分的喪失了。
⑥這是一種無可挽回的喪失。
⑦有時，我們會覺得生命是一種痛苦的煎熬，當它最充分的展示黑暗、齷齪、卑鄙、虛偽一面的時候；有時，我們會覺得生命是一種快樂的享受，當它展示出光明、純潔、崇高、真誠一面的時候。生命似乎是永遠在這樣兩極之間交錯延伸的，在它延伸的每一個區段里，似乎總是喜劇與悲劇同生，苦難與幸福共存。
有時，我們會覺得生命是一種渺小的存在，當物慾、情慾、貪欲在螻蟻般的人群中橫行肆虐的時候；有時，我們會覺得生命是一種偉大的結晶，當它在強暴、苦難、災難中顯示出犧牲的悲壯的時候。生命似乎永遠是渺小和偉大的「混血兒」，由此我們也就沒有理由產生絕對的崇拜和蔑視，再偉大的巨人也有他渺小的瞬間，再渺小的凡人也有他偉大的片刻。
⑧絕大多數的時候，我們有一種珍惜生命的本能，似乎沒有一個人來到世上就夢寐求死。而且隨著時間的推移，生命在心靈中會無限的增值。畢竟，生命只屬於這一個人，而且僅僅有一次。在人生的道路上，即使一切都失去了，只要一息尚存，你就沒有絲毫理由絕望，這樣的事例在生活中是很多的。______________________。當然，在極少數的時候，我們也渴望著悲壯的犧牲，那是因為苟且偷生已嚴重地褻瀆了神聖的生命。那時，我們會毫不猶豫的以死明志。______________________________。這樣，死亡就變得令人仰止，生命就會因死亡而延續，因毀滅而永生。
⑨鍾聲是生命長度的量尺，卻不是生命價值的量尺。生命的價值只有在歷史的天平上才能清晰地顯示出它本來的刻度。一代又一代的人來了，一代又一代的人去了，他們的生命價值何在？有的人有一個轟轟烈烈的生，卻留下一個默默無聞的死；有的人有一個默默無聞的生，卻有一個轟轟烈烈的死；有的人顯赫一時，卻只能成為匆匆的歷史過客；有的人潦倒終生，卻成為歷史燦爛星空的泰斗。這一切絕然不以個人意志為轉移。生命價值的客觀性和歷史性，使不覺於耳的喧囂顯得極其微不足道。
⑩一時一事的得失，似乎永遠困擾著我們，永遠是生命的煩惱之泉。倘若能真正將其置之度外，煩惱就真正超脫了。其實，真正值得煩惱的命題在於：生命的價值究竟應以何種形式做何種轉化。對於這個千古之謎，一千個人有一千種答案，卻沒有任何一本哪怕是世界上最權威的教科書能提出最完美的答案。人其實是最難認識自己的，也就是更難找到自己生命的轉化方式，這正是一些人擁有一個失敗的人生的根源。更悲慘的結局則在於，自以為找到了答案而其實完全是南轅北轍。所謂天才，無非就是能最早最充分地認識自己的價值，從而以最直接的方式完成了生命由瞬間到永恆的有效轉化。
①①每個人都擁有自己的生命，然而相當多的人直到臨死亡也沒有弄清生命是怎麼一回事，這正是人類的悲劇所在。
①②生命，這神秘而美麗，不可捉摸而異常珍貴的存在，你究竟隱藏著多少暗示？而哲人的終生存在，就是捕捉這樣一些暗示么？
20、請結合具體的語言環境，解釋第③段文字「因為它深諳生命的短暫……」中加點的詞。（3分）
____________________________________________________
21、本文是一種含義深刻、富有人生哲理的散文。請通讀全文，談談作者所說的「生命的暗示」指的是什麼？（4分）
22、閱讀本文第⑤段文字，說說作者寫鍾聲的目的是什麼？（3分）
23、閱讀本文第⑦段文字，說說作者從那幾個方面解讀了對生命的認識與感悟？（4分）
24、研讀本文第⑧段文字，結合上下文內容，根據自己的理解，在文中劃線處補寫出符合文義的、具有典型意義的人和事。（4分）
絕大多數的時候……在人生的道路上，即使一切都失去了，只要一息尚存，你就沒有絲毫理由絕望，這樣的事例在生活中是很多的。____________________________________________________________________________當然。在極少數的時候…我們也渴望著悲壯地犧牲，那是因為苟且偷生已嚴重地褻瀆了神聖的生命。那時我們也會毫不猶豫的以死明志。__________________________________________________________________________這樣，死亡就變得令人仰止，生命就會因死亡而延續，因毀滅而永生。
25、認真閱讀並反復揣摩品味第⑨段文字中畫線的句子，然後談談你對這個句子的理解。（3分）
三、作文（50分）
26、閱讀下面的文字，按要求作文。
鮮花，因有了綠葉的依偎，才顯得清純、鮮潤；天空，因有了白雲的打掃，才顯得靜穆、安詳；大地，因有了萬物的擁吻，才顯得平和、馨香。而一個人，一個家庭，一個社會，乃至一個國家一個民族，不也是因為彼此之間的相互依存，相互映襯，相互促進，共同發展，才呈現出五彩斑斕的和諧嗎？
請以「和諧與發展」為話題，寫一篇不少於800字的文章。
要求：①所寫的內容必須在話題范圍內。②文體自選。③題目自擬。④立意自定。⑤不得少於800字。
九年級語文上冊第五單元測試題參考答案及評分標准
一、積累與運用（20分）
1、嗔 慪 聒 譖
2、不是 正是 缺才
3、⑵⑴⑷⑶
4、D
5、略
6、⑴《水滸傳》《三國演義》《西遊記》《紅樓夢》
⑵《儒林外史》 吳敬梓 范進中舉發瘋 封建科舉制度
⑶曹雪芹 《紅樓夢》
二、閱讀理解（50分）
（一）
7、攥、縮 、揣
8、、見錢眼開、虛偽做作
9、中舉後身份地位發生改變，得意忘形，趾高氣揚
10、動作描寫、語言描寫 舉例略
（二）
11、出場的特點是「未見其人先聞其聲」，表現出王熙鳳在賈府地位之特殊，性格之潑辣。
12、不僅表現了王熙鳳的外在特徵——年輕、美貌，而且表現了她的內在性格——刁鑽，狡詐。
13、第一問：既贊美了林黛玉的標志，又暗揚了其他姐妹的地位，顯示了她的良苦用心和八面玲瓏。第二問：生態的轉變，顯示了她一心都在老祖宗身上，惟老祖宗是從，其虛偽和機變逢迎的性格暴露得淋漓盡致。
14、不希望。用意一是表現熱情，在賈母面前向林黛玉大獻殷勤；二是炫耀身份，顯示自己的地位。
15、不僅表現了王熙鳳善於機變逢迎的性格，也表現了精明能乾的特點。
（三）
16、．這里指：「父母關愛孩子」、「孩子長大後外出謀求發展」、「孩子成為父母後又關愛自己的孩子」這種循環的過程。
17B
18．．兩個比喻句：「因為我是一隻小鳥……因為我是一粒樹種……」好處；。語言含蓄，生動形象
19、略
（四）
20、非常熟悉
21、珍惜生命，提高生命質量，讓生命活得有意義
22、鍾聲可以測量生命的長短
23、生命的長短、生命的質量角度談即可
24、略
25、略
三 、作文（50分）
26題、分項分等評分標准。
㈣ 人教部編版語文九年級上冊課後生字詞[帶拼音與釋義]全
挺好，給同學帶來方便
㈤ 求人教版九年級上冊語文課後讀一讀寫一寫詞語拼音及其解釋
九年級上
第一課《沁園春 雪》
妖嬈yāoráo∶嬌艷美好的。
風騷fēngsāo∶風指《詩經》里的《國風》,騷指屈原所作的《離騷》,後代用來泛稱文學。指婦女舉止輕佻放盪。形容女子秀麗、俊俏。
紅裝素裹hóngzhuāngsùguǒ：形容雪後天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景象。紅裝hóngzhuāng∶原指婦女的艷麗裝束，這里指紅日照耀著大地。素裹sùguǒ：原指婦女的淡裝，這里指白雪覆蓋著大地。
一代天驕yīdàitiānjiāo :指稱雄一世的人物。天驕,「天之驕子」的省略語。漢代人稱北方匈奴單於chányú為天之驕子,後來稱歷史上北方某些少數民族君主為天驕。
第二課《雨說》
田圃tiánpǔ：田地和苗圃。圃，種植菜蔬、花草、瓜果的園子。
喧嚷xuānrǎng：喧嘩,大聲吵鬧。
洗禮xǐlǐ：基督教的入教儀式,行禮時主禮者口誦規定的禮文,用水浸、澆或灑。
襁褓qiǎngbǎo： 襁保,襁葆。背負嬰兒用的寬頻和包裹嬰兒的被子。後亦指嬰兒包。
溫聲細語wēnshēngxìyǔ：聲音細而溫和委婉。
潤如油膏rùnrúyóugāo：像油膏那樣潤滑。
第三課《星星變奏曲》
第四課《外國詩兩首》《蟈蟈與蛐蛐》《夜》
第五課《敬業與樂業》
徵引zhēngyǐn∶引用事實或言論、著作做根據;引用。指推薦選拔人才。
旁騖pángwù：不專心正業,而去追求正業以外的事。
褻瀆xièdú：輕慢不敬。又作「褻黷」。
敬業樂群jìngyèlèqún：對自己的事業很盡職，和朋友相處很融洽。
斷章取義ànzhāng-qǔyì：意思是不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句。斷，截取。章:指詩歌的段落。本指截取《詩經》中某篇詩的某一章節,用來表達自己的意思,後指引證書籍,只取一句或數句,而不顧及全文與其本義。
不二法門，不二門bù』èr-fǎmén,bù』èrmén：佛教用語。指平等而無差異之至道,今用以稱獨一無二的門徑、方法。
言行相顧yán-xíngxiānggù：說的和做的都很注重。
強聒不舍qiǎngguōbùshě：嘮嘮叨叨說個沒完。強聒，過分啰嗦。不舍，不停。
第六課《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》
隕落yǔnluò： 高空運行物掉下來,也指有才能的人去世。
靈柩língjiù： 盛有屍體的棺木。
凌駕língjià∶壓倒,勝過。把…放在…之上。
睿智ruìzhì：見識卓越,富有遠見。
彌留之際míliúzhījì：病重快要死了的時候。
媚上欺下mèishàngqīxià：巴結上司，欺壓屬下。
兼而有之jiān』éryǒuzhī：兼具或牽及相關兩方或各方都具有。
孤軍奮戰gūjūnfènzhàn：單獨的沒有援兵的軍隊奮不顧身地英勇作戰。
黎民百姓límín bǎixìng： 庶民、人民、普通人。
惱羞成怒nǎoxiū-chéngnù：因惱恨和羞慚而發脾氣。
恪盡職守kèjìnzhíshǒu謹慎而認真地做好本職工作。恪，謹慎而恭敬。
第七課《傅雷家書兩則》
憑吊píngdiào： 面對遺跡、墳墓等懷念[古人或舊事]。
諛詞yúcí：同「諛辭」阿諛奉承的話。
扶掖fúyè：扶持,提攜。
大驚小怪dàjīng-xiǎoguài：指對於不足為奇的事情做作聲勢或表現得過分驚訝。
廓然無累kuòránwúlěi：心胸廣闊平靜，不為生活名利所累。廓然kuòrán∶形容空曠寂靜的樣。
重蹈覆轍chóngdǎo-fùzhé：重新沿翻車舊轍走,比喻不重視總結經驗,記取教訓,再犯以前犯過的錯誤。
涕泗橫流tìsì-héngliú： 眼淚鼻涕滿臉亂淌。形容極度悲傷。亦作「涕泗縱橫」。
自知之明zìzhīzhīmíng：能正確認識自己、了解自己的長處和短處。
氣吞牛斗qìtūn-niúdǒu：氣勢課吞下斗、牛二星宿。形容氣魄很大。
氣吞山河，氣吞河山qìtūn-shānhé,qìtūn-héshān：氣勢能吞沒山河。形容氣魄很大。
第八課《致女兒的信》
忐忑tǎntè：心神不定的,七上八下的。
繁衍fányǎn：繁殖衍生;逐漸增多。
一抔黃土yīpóu huángtǔ：抔póu〈量〉相當於「捧」、「把」、「握」。
化為烏有huàwéiwūyǒu：變得什麼都沒有。化，改變。烏有，虛無沒有。
無與倫比wúyǔlúnbǐ：沒有相類似的;沒有能比得上的。
怒不可遏nùbùkě'è：形容發怒至極無法自製。
第九課《故鄉》
蕭索xiāosuǒ：荒涼、冷落的意思。
家景jiājǐng：家境。
如許rúxǔ∶多麼,這么。如此多,那樣多。
鄙夷bǐyí：看不起。輕視;鄙薄。
恣睢zìsuī：放縱，放任。
第十課《孤獨之旅》
厚實hòushi：厚的。粗壯、結實的。具有龐大而結實的樣子的。豐富的。
嬉鬧xīnào： 游戲打鬧。
驅除qūchú： 驅逐;排除。
歇斯底里xiēsīdǐlǐ：情緒異常激動,舉止失常。
第十一課《我的叔叔於勒》
拮據jiéjū：手頭緊，經濟境況不好。 原指鳥銜草築巢,鳥足(手)勞累。後比喻經濟窘迫。
棧橋zhànqiáo：碼頭上延伸到海里的長橋，供旅客上下船和裝卸貨物用。（形狀像橋的建築物,建在車站、港口、礦山或工廠,用於裝卸貨物或上下旅客）
煞白shàbái：慘白,沒有血色。
十拿九穩shíná-jiǔwěn： 辦事情很有把握。
第十二課《心聲》
沙啞shāyǎ： 噪音低沉,不圓潤。
發窘fājiǒng：感到為難的;顯出窘態。
抽噎chōuyē：抽咽;一吸一頓地哭泣。
出風頭chū fēngtou：表現自己,自鳴得意地顯示自己比別人行。
第十三課《事物的正確答案不止一個》
根深蒂固gēnshēn-dìgù∶根基牢固,不可動搖。 已變成性格的中心,難於或不能改變、減少或消滅。
輕而易舉qīng』éryìjǔ： 不需要作多大的努力就能辦到或對付。
持之以恆chízhīyǐhéng：持續不間斷,老是那麼一股勁地進行。
第十四課《應有格物致知精神》
誠意chéngyì：誠懇的心意;使其意念發於精誠,不欺人,也不自欺。
正心zhēngxīn：端正心性。
修身xiūshēn：陶冶身心,涵養德性。
齊家qíjiā：整治管理家政。
格物致知géwùzhìzhī：出自《禮記 大學》：「致知在格物，物格而後致知。」格物，推究事物的原理；致知，獲得知識。《大學》中提出的格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下八條目，成為南宋以後理學家基本綱領的一部分。
袖手旁觀xiùshǒu-pángguān：手籠在袖子里，在一旁觀看。比喻置身事外，不參與、不過問或不幫助。
第十五課《短文兩篇》《談讀書》《不求甚解》
藻飾zǎoshì：把文章加以修改潤色。
狡黠jiǎoxiá： 狡猾;詭詐。
詰難jiénàn詰問，為難。
倫理學lúnlǐxué：關於道德的起源、發展，人的行為准則和人與人之間的義務的學說。
滯礙zhìài：不通暢。
尋章摘句xúnzhāng-zhāijù：讀書只摘記現成詞句。比喻局限於套用現成的詞句、章法,缺乏創造性。
味同嚼蠟wèitóngjiáolà： 形容沒有味道,多指文章或言語乏味,毫無生氣和感染力。
吹毛求疵chuīmáo-qiúcī：有意抓住人的小過失。
不求甚解bùqiú-shènjiě：原指讀書只求理解精,不著眼於一字一句的解釋,無貶義。現多指學習不認真,不求深入理解;也指了解情況不深入。
狂妄自大kuángwàngzìdà：極端自高自大。
咬文嚼字yǎowén-jiáozì：指過分地斟酌字句。用於諷刺那些專門死摳字眼而不去領會精神實質的人。也諷刺那些講話時愛賣弄自己學識的人。
因小失大yīnxiǎoshīdà：為了小的利益而造成大的損失。
豁然貫通huòránguàntōng：一下子完全搞通了。豁然：開闊或通達的樣子。
開卷有益kāijuànyǒuyì：讀書有好處。
第十六課《中國人失掉自信力了嗎》
玄虛xuánxū： 形容道的玄遠虛無,也指玄遠虛無的道;形容神秘莫測,使人摸不透。
誆騙kuāngpiàn：說謊話騙人;欺騙。
懷古傷今huáigǔshāngjīn：懷古，思念往昔;懷念古代的人和事(多用做有關古跡的詩題)；傷今，對現實感到悲傷。
為民請命wèimín-qǐngmìng：舊指為人民作主,出面反映百姓疾苦。
第十七課《智取生辰綱》
慪òu故意惹人惱怒。
端的āndì∶果真;確實;果然。究竟。底細;緣由;詳情。——「端的」多見於早期白話。
干係gānxi∶牽涉到責任的關系。能引起糾紛的關系。
尋思xúnsi：想;思考。
逞辯chěngbiàn：賣弄口舌。
勾當gòudàng∶營生;行當;事情(現一般指壞事)。辦理;處理。做事;謀生。
第十八課《楊修之死》
沉吟chényín∶深思吟味。間斷地低聲自語,遲疑不決。
稟請bǐngqǐng：
班師bānshī∶還師;班還。出征軍隊勝利歸來。
譖害zèn hài：進讒言傷害。
惑亂huòluàn：迷惑擾亂。
對答如流ìdá-rúliú：回答問話像流水一樣迅速。形容反應快,口才好。
第十九課《范進中舉》
倒運dǎoyùn∶倒霉。從甲地販運貨物到乙地出賣,再把乙地貨物販運到甲地出賣。
腆著tiǎn zhe：胸部或腹部挺出。
舍與shěyǔ：施捨給，賞給。舍，施捨。
央及yāngjí∶央告;央告。殃及;連累。
管待guǎndài： 照顧接待;用飯菜等招待。
商酌shāngzhuó：仔細地商量、推敲。
敘功xùgōng：評述、認定各項功績相與。
唯唯連聲wéiwéi liánshēng:連聲答應。唯唯答應的聲音。
第二十課《香菱學詩》
膩煩nìfan∶因次數過多而感到厭煩。厭惡。
怔怔zhèngzhèng∶形容發呆的樣子。
笑吟吟xiào yín yín：形容微笑的樣子。
茶飯無心cháfàn wúxīn∶沒有飲食心情,沒有飲食的念頭。
挖眼搜膽wāyǎn sōu dǎn
精血誠聚jīng xuèchéng jù
九年級下
第一課《詩兩首》《我愛這土地》《鄉愁》
第二課《我用殘損的手掌》
錦幛jǐn zhàng
荇藻xìng zǎo (荇葉)
蓬蒿péng hāo：<方>茼蒿。飛蓬和蒿子，借指野草。
螻蟻lóuyǐ：螻蛄和螞蟻。比喻力量微小或地位低微的人。
第三課《祖國啊，我親愛的祖國》
干癟gānbiě：乾枯收縮;不豐滿。形容文辭等內容貧乏而枯燥。
淤灘yūtān:淤積的海灘。
駁船bóchuán：沒有動力裝置,由拖輪帶動的船,用於運輸貨物(如煤、油、木材或糧食);有時亦載客,通常由拖輪拖帶。
簇新cùxīn: 極新;全新。
胚芽pēiyá∶植物胚的組成部分之一。它突破種子的皮後發育成葉和莖。微小的活的物質,能發育成動物或植物或器官或機體的部分。比喻剛萌生的事物。
第四課《外國詩兩首》《祖國》《黑人談河流》
虔信qiánxìn：虔誠。
慰藉wèijiè:安慰;撫慰。
晨曦chénxī:黎明後的微光.
瞰望kàn瞰<動> (形聲。從目,敢聲。本義:視;看)。從高處往下看。遠望。
第五課《孔乙己》
羼chàn<動>本義:群羊雜居。攙雜。
蘸zhan<動>用物沾染液體zhàn在液體、粉末或糊狀的東西里沾一下就拿出來。
闊綽kuòchuò：奢侈,有派頭。
頹唐tuítáng： 萎靡不振的樣子。
營生yíngshēng∶養生,保養身體。謀生或維持生活。特指經商,做生意。謀生方式和手段。職業和工作。
格局géjú∶藝術或機械的圖案或形狀;格式;布局。局勢、態勢。
第六課《蒲柳人家》
擀gǎn用棍棒碾軋 [roll]。如:擀麵;擀氈子。 [方]∶來回細擦 。
嘬chuài〈動〉大口吞食 [swallow]。如:嘬嘬(疾食貌);嘬嘬(吞食)。叮,咬 [bite]。如:嘬樘(咬,叮)。
嘬zuō<動> (形聲。從口,最聲。本義:吸吮)
嘬zuō聚縮嘴唇而吸取：～水。～奶。～牙花子（方言，形容束手無策、為難、惋惜的樣子）。
剜wān<動> (形聲。從刀,宛聲。本義:挖)。
擒qín〈動〉：形聲。從手,禽聲。本義:捕捉。
腌臢āzā [方]∶臟的,不幹凈的。[心裡] 別扭;不痛快。罵人的話,混蛋無賴。
捯氣兒dáoqìr∶指臨死前呼吸急促,斷斷續續。由於說話又急又快而上氣不接下氣。捯氣，文中指喘息。
唿哨hūshào：又作「呼哨」， 把手指放在嘴裡用力吹，發出尖銳的像哨子一樣的聲音。
隱匿yǐn nì
榮膺róngyīng：光榮地獲得。膺，承當，承受。榮幸接受或擔當。
一氣呵成yīqìhēchéng：比喻文章的氣勢首尾貫通。比喻整個工作過程中不間斷，不鬆懈。
妙手回春miàoshǒu-huíchūn：對醫術精良醫師的稱贊之語。比喻使沉痾轉愈,有起死回生之術。
斷壁殘垣ànbì-cányuán∶見「殘垣斷壁」∶比喻殘破的現象。
如坐針氈rúzuòzhēnzhān：形容心神不寧,不得安生。
天倫之樂tiānlúnzhīlè：父母子女,團聚一堂,融融洽洽的樂趣。
影影綽綽yǐngyǐng-chuòchuò：隱隱約約。形容不真切,不清晰。
望眼欲穿wàngyǎn-yùchuān：形容期盼親人歸來的迫切心情。
第七課《變色龍》
第八課《熱愛生命》
窒息zhìxī∶呼吸困難甚至停止。形容因受阻而中斷。
巉岩chányán∶一種陡而隆起的岩石,如懸崖或崖、孤立突出的岩石。參差不齊的岩石海岸,尤指給航行造成威脅的。
骸骨háigǔ：屍骸之骨。又指身體。舊稱一身為上盡事,故辭官稱乞骸骨。
吹毛求疵chuīmáo-qiúcī：有意抓住人的小過失。
奄奄一息yǎnyǎn-yīxī：只剩下微弱的氣息。形容呼吸微弱,瀕於死亡。
第九課《談生命》
驕奢jiāoshē：驕橫奢侈。
清吟qīng yín：文中指清脆的鳴叫。
蔭庇yìnbì：大樹遮住炙人的陽光,舊時比喻尊長照顧著晚輩或祖宗保佑著子孫。
芳馨fāng xīn：芳香。
怡悅yíyuè：喜悅;高興。
雲翳yúnyì： 中醫病名。眼球角膜疾病後所遺留的一層薄若雲霧狀翳障。
一瀉千里yīxiè-qiānl∶指江河水勢奔流直下。比喻文筆奔放暢達。
第十課《那樹》
倒坍dǎotān：倒塌。
引頸受戮yǐn jǐng shòu lù
星臨萬戶xīng lín wàn hù
周道如砥zhōudào rúdǐ：文中是形容公路的平坦，暢通無阻。出自《詩經 小雅 大東》：「周道如砥，其直如矢。」原意是用來形容周朝的政治清明，平均如一。
第十一課《地下森林斷想》
瘠薄jíbó：土地不肥沃。
沉湎 chénmiǎn：深深的迷戀著，不能自拔。
沉湎於chénmiǎn yú：沉溺,耽於。比喻潛心於某事物或處於某種境界或思維活動中。
孱弱chánruò∶瘦小虛弱。缺乏權威和能力。單薄;貧乏。
遮天蔽日zhētiān bìrì：遮蔽天日。
浩瀚無垠hàohàn wúyín∶廣闊無邊。
裊裊煙雲niǎoniǎo yānyún：形容煙氣繚繞升騰。
山崩地裂shānbēng-dìliè:山倒塌,地裂開。形容聲勢巨大。亦作「山崩地陷」。
百鳥啾啾bǎi niǎo jiūjiū：各種鳥發出的鳴叫聲。
隱姓埋名yǐnxìng-máimíng：隱瞞自己的真實姓名。
第十二課《人生》
瞻望zhānwàng∶往遠處或高處看。敬仰並寄以希望。
攝取shèqǔ∶吸收。拍攝。
攝取幾個鏡頭
增益zēngyì表示定向天線輻射集中程度的參數,為定向天線和無方向天線在預定方向產生的電場強度平方之比。表示放大器功率放大倍數,以輸出功率同輸入功率比值的常用對數表示,單位為分貝。電信傳輸中「傳輸增益」的簡稱。增進收獲、收益。
饋贈kuìzèng：贈送,也指贈送的東西、禮品。
樂此不疲lècǐbùpí：因喜歡做某件事而不知疲倦。形容對某事特別愛好而沉浸其中。也說樂此不倦。
第十三課《威尼斯商人》
惻隱cèyǐn：對受苦難的人表示同情。見人遭遇不幸而心有所不忍。
豁免huòmiǎn∶免除。
庖代páodài：也作「代庖」，是成語「越俎代庖」的略語。意思是越權辦事或者包辦代替。
延納yán nà：接納，接受。
饒恕ráoshù： 原諒過錯、冒犯或失禮之處。
心如鐵石xīn rútiěshí
鐵石心腸tiěshí-xīncháng：比喻秉性剛毅,不為感情所動。
萬惡不赦wàn』èbùshè：極端惡毒，不可赦免；罪惡多端。
遍稽群籍biàn jīqún jí：稽，查考。
雞犬不寧jīquǎn-bùníng：指騷亂及於雞犬,一切生靈都受到侵擾而不能寧靜。
有例可援yǒulìkěyuán有先例可參照。援，引用。
第十四課《變臉》
糍粑cíbā：用糯米蒸熟搗爛後所製成的一種食品，黏而軟。
打鼾dǎhā：在睡覺時由於呼吸受阻舌與軟齶顫動而產生的粗重的聲音。
陰霾yīnmái：空氣中因懸浮著大量煙塵而顯得混濁。
盤纏pánchan：[口]∶路費。盤繞。零用錢。
鷺鷥lùsī：又叫「鸕鶿」。水鳥名,翼大尾短,頸和腿很長,常見的有白鷺、蒼鷺、綠鷺等。白鷺又名「鷺鷥」,羽毛純白色,頂有細長的白羽,捕食小魚。
打牙祭dǎ yájì：吃久未曾吃的豐盛的飯菜。
怡然自得yíránzìdé：怡然，形容喜悅。自得，自己感到得以或舒適。
睡眼惺忪shuìyǎn-xīngsōng:形容方才睡醒,眼神尚遲鈍模糊。
躡手躡腳nièshǒu-nièjiǎo： 形容走路時腳步很輕。也作「捏手捏腳」。
第十五課《棗兒》
第十六課《音樂之聲》
崢嶸zhēngróng∶形容山的高峻突兀或建築物的高大聳立。高峻的山峰。高爽空曠。魁梧。卓異,不平凡。
嬤嬤mómo∶文中是對年長的修女的稱呼。
漣漪liányī：細小的波紋,小水波。
鱗次櫛比líncì-zhìbǐ：像魚鱗和梳子的齒一樣，一個挨著一個地排列著。多用來形容房屋等密集。
通宵達旦tōngxiāo-dádàn：從入夜直到天亮。
頂禮膜拜dǐnglǐ-móbài：文中形容十分虔誠地行禮。頂禮:跪伏於地,以頭碰及所崇敬者之足。膜拜:兩手加額,長跪而拜。均為佛教徒最尊敬的跪拜禮節。比喻崇拜得五體投地。
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㈥ 人教版語文九年級上冊現代文里的所有重點字詞解釋。
第一單元
第一課《沁園春•雪》
【讀一讀，寫一寫】妖嬈rá（易誤寫為「饒」，形近誤寫） 風騷sāo
一代天驕（易誤寫為「嬌」，以意辨形：「天之驕子」）〈程度誤用〉
紅裝（易誤寫為「妝」）素裹：形容雪後天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。〈望文生義〉
【課文詞語】莽莽mǎng
第二課《雨說》
【讀一讀，寫一寫】田圃pǔ（習慣性誤讀fǔ） 喧嚷 洗禮 襁(qiǎng)褓(bǎo) 潤如油膏gāo
溫聲細語：聲音細而溫和委婉。
【課文詞語】禁錮gù 喑yīn啞 蓑suō衣 斗笠lì
第三課《星星變奏曲》
【課文詞語】靜謐mì 凝níng望 顫chàn動 螢yíng火 朦méng朧
第四課《外國詩兩首》
【課文詞語】棲qī息 夜鶯yīng 微漾yàng 草茸茸róng〖修葺qì〗
第二單元
第五課《敬業與樂業》
【讀一讀，寫一寫】徵引 旁騖 褻xiè瀆 言行相顧：言行一致。
敬業樂群：對自己的事業很盡職，和朋友相處很融洽。
斷章取義：不顧上下文，孤立地截取其中一段或一句。〈褒貶誤用〉
不二法門：常用來比喻最好的或獨一無二的方法。
強(qiǎng)聒(guō)不舍：嘮嘮叨叨說個沒完。〈褒貶誤用〉
【課文詞語】揀jiǎn擇 佝gōu僂lóu
第六課《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》
【讀一讀，寫一寫】隕落 靈柩jiù 凌（同音誤寫）駕 睿ruì智 彌留之際 欺上媚下
兼而有之 孤軍奮戰 黎民百姓 惱羞成怒 恪kè盡職守
【課文詞語】詛咒 深邃suì 曙shǔ光 憐憫 登峰造極：比喻達到頂峰〈范圍誤用〉
第七課《傅雷家書兩則》
【讀一讀，寫一寫】憑吊 諛yú詞 扶掖yè 大驚小怪 廓kuò然無累lěi 重蹈覆轍
涕泗sì橫流 自知之明 氣吞鬥牛
【課文詞語】舐shì犢dú之情〈范圍誤用〉 枘ruì鑿 相契qì 羲xī皇
第八課《致女兒的信》
【讀一讀，寫一寫】忐忑 敷衍yǎn 一抔póu黃土 無與倫比〈程度誤用〉
怒不可遏：憤怒得難以抑制。 化為烏有：指希望、願望落空。〈范圍誤用〉
【課文詞語】勃然大怒：因極度生氣而變了臉色。
第三單元
第九課《故鄉》
【讀一讀，寫一寫】蕭（同音誤寫）索 家景 如許 鄙bǐ夷 恣雎suī
【課文詞語】陰晦huì 潮汛xùn 祭祀sì 裝弶jiàng 腳踝huái 嗤chī笑
鵓bó鴣gū 寒噤jìn 聚族而居 惘wǎng然 隔膜
第十課《孤獨之旅》
【讀一讀，寫一寫】厚實 嬉鬧 驅除 歇斯底里：形容情緒異常激動，舉止失常〈褒貶、范圍〉
【課文詞語】撩liáo逗 狗吠fèi 戳chuō破 稠chóu密 置之不理：放在一邊不理不睬。
撅juē斷 蓬鬆
第十一課《我的叔叔於勒》
【讀一讀，寫一寫】拮jié據（多音字） 棧zhàn橋 煞白 十拿九穩：比喻很有把握。
【課文詞語】襤lán褸lǚ 糟蹋 與日俱增: 隨著時間的推移而不斷增長。 莫名其妙
第十二課《心聲》
【讀一讀，寫一寫】沙啞 發窘jiǒng 抽噎yē 出風頭
【課文詞語】禱dǎo告 簪zān子 妒dù忌 窸窣xī sū（形近誤讀）
第四單元
第十三課《事物的正確答案不止一個》
【讀一讀，寫一寫】根深蒂dì固：比喻根基深厚牢固，不可動搖。（以結構辨形，同音誤寫）
輕而易舉 持之以恆（桓、衡）
【課文詞語】汲jí取 孜孜zī不倦 鍥qiè而不舍：比喻有恆心，有毅力。 壓榨zhà
不言而喻：不用說就明白，多指道理〈前後矛盾、范圍誤用〉 一事無成
第十四課《應有格物致知精神》
【讀一讀，寫一寫】誠意 正心 修身齊家 格物致知：推究事物的道理求知，得到知識。
袖手旁觀：比喻置身事外或不幫助別人。〈貶義〉
【課文詞語】不知所措（錯）：不知道怎麼辦才好。形容受窘或發急。 彷徨恐慌 事
第十五課《短文兩篇》
【讀一讀，寫一寫】藻zǎo飾〈指文章〉 狡黠xiá 詰jié難 倫理 滯zhì礙
因小失大 豁huò然貫通 開卷有益：讀書有益。〈望文生義〉
吹毛求疵cī〈程度、褒貶〉 不求甚解〈褒貶〉 狂妄自大
尋章摘句：比喻局限於套用現成的詞句、章法，缺乏創造性。〈褒貶、范圍〉
味同嚼蠟：形容沒有味道，多指文章或言語乏味，毫無生氣和感染力。〈褒貶、范圍〉
咬文嚼字：指過分地斟酌字句。用於諷刺那些專門死摳字眼而不去領會精神實質的人，也諷刺那些講話時愛賣弄自己學識的人〈褒貶、范圍〉
【課文詞語】怡（飴、貽）yí情 統籌（疇）chóu 聰穎yǐng 睾gāo腎 要訣（抉擇） 摳（嘔ǒu心瀝血、謳ōu歌、嘔ǒu氣） 矯jiāo氣、矯jiǎo正
第十六課《中國人失掉自信力了嗎》
【讀一讀，寫一寫】玄xuán虛 誆kuāng騙 懷古傷今〈指落後、悲觀的思想〉
【課文詞語】渺(緲)miǎo茫 省xǐng悟 脊(瘠jí) jǐ梁 抹mǒ殺 搽chá 籠lǒng罩
前仆pū後繼：前面的倒下了，後面的緊跟著上來。形容戰士不怕犧牲，勇往直前的壯烈行為。
前赴後繼：指前面的人沖上去了，後面的人就迅速跟上去。形容奮勇前進。 為民請命
誣蔑（篾）miè
第五單元
第十七課《智取生辰剛》
【讀一讀，寫一寫】慪òu（形聲字） 端的 干係 尋思 逞chěng辯 勾當：常指壞事情。
【課文詞語】趲zǎn行 虞yú候 嗔chēn怪 尷尬gān gà 恁nèn地 怨悵chàng
鬢bìn邊 聒噪 面面相覷qù：互相望著發愣。 無可奈nài何：沒有辦法，無法可想。
第十八課《楊修之死》
【讀一讀，寫一寫】沉吟 稟bǐng請（同音誤寫） 班師（形聲字） 譖zèn害（形聲字）
惑huò亂 對答如流（同音誤寫）
【課文詞語】皰páo官 主簿bù（多音字） 訖qì 麾huī軍 綽chāo刀（多音字） 阜fù
佯yáng怒（習慣性誤讀） 恃shì才放曠：依仗（自己的）才能而對自己的行為不加約束。貶義
第十九課《范進中舉》
【讀一讀，寫一寫】倒運 腆tiǎn著 舍與yǔ 央及（同音誤寫） 管待 商酌zhuó 敘功
相與 唯唯連聲（同音誤寫）
【課文詞語】作揖 星宿xiù（多音字） 諱huì 錠dìng子 醺xūn 啐cuì 踹chuài
綰wǎn 攥zuàn 桑梓zǐ 軒敞chǎng 僥jiǎo幸（多音字：yáo）
狗血噴頭：形容罵得很厲害；尖嘴猴腮：形容人長相難看。〈褒貶誤用〉
不省人事：指人昏迷，失去知覺。 淋淋漓漓：形容水往下流的樣子。〈范圍誤用〉
第二十課《香菱學詩》
【讀一讀，寫一寫】膩煩 怔怔zhèng（標調誤讀）
【課文詞語】庾yǔ 文縐縐zhōu、謅zhōu 顰pín 繒zēng 鰥guān 花塢wù
紈wán 地靈人傑 自暴自棄 誨huì人不倦：教人時不嫌疲勞。形容教導特別耐心。