1. 小學語文思維訓練題
兩條腿的是人，一條腿的是雞腿
四條腿的是狗，三條腿的是板凳
2. 三年級思維訓練60題 急急急急急急急急急急急！！！！！！！
1、找規律：
(1)1，，4，7，11，( )，( )；
(2)1，2，3，6，11，20， ( )，( )；
(3)7，3，10，3，13，3， ( )，( )
(4)1，2，5，13，34，89，( )，( )
2、 運動場上有一條長45米的跑道，兩端已插了二面彩旗，體育老師要求在這條跑道上每5米隔再插一面彩旗，還需要彩旗（ ）面。
3、 一條毛毛蟲長到成蟲，每天長一倍，10天能長到10厘米，長到20厘米時要（ ）天。
4、從午夜零時到中午12時，時針和分針共重疊（）次。
5、 王勤同學的儲蓄箱內有2分和5分的硬幣20個，總計人民幣7角6分，其中2分硬幣有（ ）個。
6、 一個鑰匙開一把鎖，現在有8把鑰匙和8把鎖被搞亂了，要把它們重新配對，最多試（ ）次，最少（ ）次。
7、 哥哥5年前的年齡和妹妹3年後的年齡相等，當哥哥（ ）歲時，正好是妹妹年齡的3倍。
8、 一根木頭長24分米，要鋸成4分米長的木棍，每鋸一次要3分，鋸完一段休息2分，全部鋸完需要（ ）分。
9、 王冬有存款50元，張華有存款30元，張華想趕上王冬。王冬每月存5元，張華每月存9元，（ ）個月後才能趕上王冬。
10、 三年級有164名學生，參加美術興趣小組的共有28人，參加音樂興趣小組的人數是美術小組人數的2倍，參加體育興趣小組的是音樂小組的2倍，如果每人至少參加一項興趣小組，最多隻能參加兩項興趣小組活動，那麼參加兩項至少有（ ）人。
11、 張三、李四、王五三位同學中有一個人在別人不在時為集體做好事，事後老師問誰做的好事，張三說是李四，李四說不是他，王五說也不是他。它們三人中有一個說了真話，做好事的是（ ）。
12、 一本故事書，李明12天可以看完，而王芳要比李明多2天看完，李明每天比王芳多看4頁。這本故事書有（ ）頁。
13、 一個三位數，各位上的數之和是15，百位上的數比個位上的數小5；如果把個位和百位數對調，那1.186576×199911－199912×186575＝（ ）。
14、找規律填數： ①11，12，14，18，26（ ）。
②1，2，2，4，8，32（ ）。
15、連續的六個自然數，前三個數的和是60，那麼後三個數的和是（ ）。
16、甲、乙、丙三數之和是116，甲數除以乙數，丙數除以甲數，都是商2餘1，那麼，乙數是（ ）。
17、某商店規定可以用3個空汽水瓶換一瓶汽水，小明買了8瓶汽水，喝完後用空汽水瓶去換汽水，他一共可以喝（ ）瓶汽水
18、光華路小學三年級學生有125人參加運動會入場式,他們每5人一行,前後每行間隔為2米,主席台長42米,他們以每分鍾45米的速度通過主席台,需要（ ）分鍾。
19、現有松樹和柏樹以隔株相間的種法,種成9行9列的方陣,問這個方陣中共有松樹和柏樹（ ）棵。
20、甲、乙兩個糧庫原來共存大米320噸，後來從甲糧庫運出40噸，給乙庫運進20噸，這時甲庫存的大米是乙庫的2倍，甲糧庫原來存大米（ ）噸，乙糧庫原來存大米（ ）噸。
21、有一圓形跑道長690米，甲乙兩人同時從起點出發，甲每分鍾行60米，乙每分鍾行55米，（ ）小時後甲第一次追上乙。
22、一座大橋2400米，一列火車通過大橋時每分鍾行900米，從車頭開上橋到車尾離開橋共需要3分鍾。這列火車長（ ）米。
23、口袋裡有同樣大小和同樣質地的紅、黃、藍三種顏色的小球各10個。一次最少摸出個球，才能保證至少有4個顏色相同？
24、一塊長20厘米、寬16厘米的長方形紙片，按圖所示的方法，1層、2層、3層地擺下去，共要擺100層。擺好後圖形的周長是多少？
25、有50個同學去公園劃船，每條大船可以坐6人，租金10元；每條船小船可以坐4人，租金8元。那麼多種不同的租船方案中哪一種方案最省錢？
26、A、B、C、D、E五人參加乒乓球比賽，每兩人都要賽一場，並且只賽一場，規定勝者得2分，負者不得分，已知比賽結果如下：（1）A與E並列第一名；（2）B是第三名；（3）C與D並列第四名，那麼B得多少分？
27、15個同學排成一列橫隊，從左邊數起，小林是第11個；從右邊數起，小剛是第10個。小小剛之間隔幾個同學？
28、黑母雞下1個蛋歇2天，白母雞下1個蛋歇1天，兩只雞共下10個蛋，最少需要多少天？
29、一筐蘿卜共重56千克，先賣出一半蘿卜，再賣出剩下的一半，這時連筐共重17千克，問原來這筐蘿卜重多少千克？筐重多少千克？
30、小強、小亮和小軍練習投籃球，一共投了150次，共有64次沒投進。已知小強和小亮一共投進了48次，小亮和小軍一共投進了69次，小亮投進了多少次？
31、把3、6、9、12、15、18、21、24、27填在合適的方格里，使每橫行、豎行、斜行的三個數相加都得45。
32、雞和兔共有100隻，兔的腳數比雞的腳數多28隻，問，雞、兔各幾只？
33、甲、乙兩隊共有96人，如果從甲隊調8人到乙隊，乙隊再給丙隊36人，那麼甲隊人數就是乙隊的2倍，甲、乙兩隊原來各有多少人？
34、在1、2、3、……、132這些數中，數字「1」共出現了多少次？
35、小明一家三口人，媽媽比爸爸小2歲，今年全家人的年齡加起來剛好是70歲，而7年前，全家人的年齡加起來剛好是50歲。現在，小明家每個人的年齡各是多少歲？
36、學校第一次買了4個籃球和5個足球，共用去520元；第二次買了同樣的5個籃球和4個足球，共用去533元。籃球和足球的單價各是多少元？
37、5個不同數之和是172。最小的數是32。最大的數可以是多少？
38、一農夫在集市上花5150元買一頭牛,後來做5350元賣掉,覺得不劃算後又花5550元買回來,剛買回來又有人出5750元買了他的這頭牛,但他還是覺得不劃算,就又去花5950元買回來, 天黑後,他還是想賣掉,最後以5850元賣掉了.請問在這筆交易中農夫是賺了還賠了,那賠賺金額是多少呢?
39、園林工人要在周長300米的圓形花壇邊等距離地栽上樹。他們先沿著花壇的邊每隔3米挖一坑，當挖完30個坑時，突然接到通知：改為每隔5米栽一棵樹。這樣，他們還要挖多少個坑才能完成任務？
40、哥哥和弟弟有一些鉛筆，如果哥哥給弟弟一支，兩人鉛筆數量相等，如果弟弟給哥哥一支，哥哥的鉛筆是弟弟的5倍．問哥哥、弟弟各多少支鉛筆？
41、一班和二班原有圖書的冊數同樣多，後來一班又買來新書150冊，二班從本班原有的圖書中取出100冊送給二年級同學。這時一班的圖書是二班圖書的3倍，兩班原來有圖書各多少冊?
42、上右圖中有11個小黑點，1個大黑點。如果從1個小黑點順時針方向數到200時，正好是大黑點，你能指出這個小黑點嗎？
43、觀察下面排列回答問題：
A 1 6 7 12 … …
B 2 5 8 11 … …
C 3 4 9 10 … …
（1）到200為止，A、B、C各組各有幾個數？
（2）C組第56個數是幾？
（3）73在哪一組里？
44、某工廠將857元獎金分給有創造發明的三名優秀工人，第一名比第二名多得250元，第二名比第三名多得125元，三名優秀工人各得多少元？
45、甲、乙兩筐蘋果，甲筐蘋果比乙筐多19千克。如果要使乙筐中蘋果反而比甲筐多3千克，應從甲筐取出多少千克放入乙筐？
46、某校一至四年級總共有138名學生，其中一、二年級共70名，一、三年級共65名，二、三年級共59名，四年級有學生多少名？
47、婷婷問老師今年多少歲？老師回答：「當我像你這么大時，你才3歲；當你像我這么大時，我已經42歲了。」請問，這位老師今年多少歲？
48、哥哥今年13歲，妹妹今年9歲，當哥哥與妹妹兩人歲數的和是40歲時，兩人各應該是多少歲？
49、爺爺今年64歲，孫女今年13歲，再過多少年，爺爺的年齡是孫女的4倍？
50、父女年齡的和是46歲，再過7年，父親的年齡是女兒的3倍，父女現在的年齡各是多少歲？
51、按規律填數：
（1）3，4，7，12，19，28，（ ），（ ）
（2）（ ），（ ），10，5，12，6，14，7
（3）15，21，18，19，21，17，（ ），（ ）
52、有一個台秤，只能稱30千克以上的重量，有甲、乙、丙三種物品的重量都在15~29千克之間。用這個台秤怎樣才能稱出這三種物品各自的重量？
53、松鼠媽媽采松籽，晴天每天采20個，雨天每天采12個，它一連幾天共采了112個松籽，平均每天采14個，問這些天內共有幾天下雨？
54、 把3、4、5、6、7、8、9、10、11這九個數填在下面的方格里，使每行、每列、每條對角線上的三個數之和都相等。
55、 甲、乙兩人同做一道三位數加兩位數的題目，甲做的結果是137，乙做的結果是245。經查對，發現乙做錯了。乙把三位數百位上的數字同兩位數十位上的數字相加；把三位數十位上的數字同兩位數個位上的數字相加了。原來的兩個數分別是多少？
56、有15個小朋友一起玩「老鷹捉小雞」的游戲，已經捉住了9人，還要捉多少人？
57、12、將1、2、3、4、5、6這六個數字分別寫在正方體的六個面上，從下面三種不同擺法中判斷這個正方體中，哪些數字分別寫在相對的面上。
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
（ ）——（ ）
58、二年級三個班參加了植樹活動，共植樹50棵。一班和二班植樹38棵，二班和三班植樹32棵，請問三個班分別植樹多少棵？
59、運動會入場時，全班正好排成相等的6行。小林排在第二行，從頭數，她站在第5個位置，從後數她站在第3個位置，這個班共有多少人？
60、一個成人合唱隊一共有30人，平均年齡為40歲，其中10名男性的平均年齡為50歲，求女性的平均年齡。
3. 小學三年級 思維訓練 急！ 急！
小長方形的面積=4×2=8平方厘米
大長方形的面積=8×1=8平方分米=800平方厘米
800÷8=10
4. 小學三年級語文閱讀材料
配套的練習冊里邊，有一些，就很適合。
在其次就比如收集一些名家專門給學生寫的文章，比如冰心等都寫過。
這個事需要時間去找的哦
5. 小學三年級數學思維訓練有哪些內容
邏輯推理
6. 好的小學三年級的輔導資料有哪些，急求推薦
非常好用，建議給你家孩子全入手語、數、英。自家孩子用的也是《教材幫專》，總體可以分為以下幾個屬模塊：
1.知識點部分。按照課本知識點，一一講解但又詳略得當，並且在較難的地方會配有示例、漫畫等輔助理解。
2.易錯點。幫助孩子規避容易出錯的地方和知識點。
3.疑難點。精選課本上的課後作業習題，讓學生對本節知識點有一個深入的掌握和理解。
4.方法幫。針對不同題型詳細解析，對圖形復雜的地方有圖解，並且會總結通用的方法技巧，而且這個方法不是籠統的概括，而是結合例題來詳細說明，真的看完就懂，能舉一反三。
5.作業幫。讓學生針對本節的知識進行鞏固復習、訓練。
6.拓展幫。精選與本節相關的閱讀，數學游戲，習題等，在本節的知識點的基礎上進行思維的拔高，眼界的拓寬等。
整體說，是一本能給孩子較大幫助的教輔書。
7. 適合小學三年級的語文閱讀訓練題，最好是專項的！！
三年級語文閱讀練習題
星期六，我們去公園春遊。
公園的春天真美！一進公園，映入眼簾的就是東牆邊那一棵棵桃樹，玫瑰紅的、粉紅的、粉白的，一樹一樹的桃花爭先恐後地開放，美麗極了！快看！西牆邊一排垂柳就像一個個小姑娘披著淡綠色的紗巾，長長的柳條像一縷縷長發在風中飛舞。挺拔蒼翠的松樹經過寒冬的考驗，更給公園增（zēnɡ）添了一份活力。快聽！小鳥在歌唱。
哎呀！這么美的公園里也有不和諧（xiã）的音符。瞧，一個小男孩「啪」地折了根柳枝，在編草帽呢！他嫌（xián）太短，又舉起手來。我趕緊叫住了他______________________________________________小男孩不好意思地笑了。
我們在公園里唱啊跳啊，高興得不知怎麼才好！
1．短文第二自然段是圍繞哪句話寫的？用「 」劃記。（2分）
2．短文第二自然段寫了桃樹、__________、__________、__________這些景物。（3分）
3．找出文中描寫顏色的詞語：玫瑰紅、__________、__________、__________、__________。
4．將下面的句子寫具體，至少補充兩處。（2分） 小鳥在歌唱。
___________________________________________________________
5．請用「爭先恐後」寫一句話。（2分） ___________________________________________________________
6．「我」對小男孩說了什麼？請你聯繫上下文想一想，並補充在橫線上，注意正確使用標點符號。（3分）
盤古倒下後，他的身體發生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風和飄動的雲；他發出的聲音化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽和月亮；他的四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極；他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的血液，變成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木；他的汗水，變成了滋潤萬物的雨露„„（選自《盤古開天地》）
1.（1）這段話是圍繞哪句話寫的，用橫線在文中劃出來。（2分）
（2）你知道文中省略號的作用嗎？（2分）
2．我發現這段話中有很多意思相反的詞，你能找出來嗎？（3分）
（ ）──（ ） （ ）──（ ） （ ）──（ ）
3．形容速度很慢的詞語有很多，文中就有兩個你能夠找出來嗎？（2分） （ ）（ ）
4．盤古用他的整個身體創造了美麗的宇宙。他的雙眼變成了 （和） ；他的肌膚，變成了遼闊的（ ），他的血液變成了奔流不息的（ ）„„（3分）
5.這段話選自《 》是一個（ ）故事，你還讀過別的神話故事嗎？寫出一個你最喜歡的神話故事的名字。（1分）
我愛花城
我剛到花城，便陶醉在花的海洋里„„
春天，那昂立枝頭的木棉花，色彩鮮艷，給人以堅定、朴實、凝重的感覺。 怪不得市民們選它為市花呢。
夏天，花城是白蘭花的天地。我漫步在白蘭花盛開的樹下，陶醉在白蘭花濃郁的清香里。吸引我的不僅是它狹長的枝葉和潔白無暇的花朵，還有它清幽、淡雅的香味。
繼白蘭花之後，最美的要數鳳凰花了。它的花似紅雲，像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團燃燒的火焰。
秋風颯颯，菊花成了花中的姣姣者。當我走進菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧，菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透紅、白里摻黃的„„色彩各異，五彩繽紛。菊花的姿態更美——有的彬彬有禮，有的盛氣凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒掛枝頭，有的一枝獨秀，有的千朵成群，有的孤芳自賞„„真是千姿百態啊！
一陣北風過後，百花凋零。這時，在每家的陽台上，放著一盆盆盛開的水仙花。它亭亭玉立，碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發著芬芳，十分惹人喜愛。
啊，我愛花城，我愛花城一年四季的花，我更愛把花城打扮得如此絢麗的人們。
（1）認真讀短文，然後填空。（5分）
這篇短文是按 順序寫的，它分別從 四個不同季節寫了花城的美麗。其中寫了春天開 ；夏天開白蘭花和鳳凰花；秋天開 ；冬天開 。
（2）哪句話抒發了作者的思想感情，用橫線在文中劃出來。（2分）
（3）在文中找出兩個自己喜歡的成語抄寫下來。（2分）
（4）請你分別用文中的一個詞語形容一下下面幾種花的特點。（3分）
木棉花： 鳳凰花： 菊花：
畫眉，全身羽毛金褐色，頸部和背部有暗褐色條紋，腹部白花花一片，眼晴四周畫了一條白色眉線，依依可人。
翠鳥，碧綠的羽毛，點綴（zhuì）著藍色和金色，羽毛的顏色特別美麗。 鳥兒不僅羽毛美麗，它們還有許多美德。
你看：大雁飛行的時候 隊形次序都有一定規矩 大雁打頭 幼雁居中 老雁壓陣 頭雁在前緊拍翅膀，使氣流上升，為的是讓幼雁靠氣流滑翔，飛起來省力。從雁群身上，我們看到了尊老愛幼的美德，看到了集體的力量。
1． 作者抓住了鳥兒羽毛的（ ）來寫出畫眉和翠鳥的美麗。（1分）
2． 請給短文最後一段空白處填上標點（3分）。
3． 短文介紹了 、 和 ，三種鳥。（3分）
4． 請仿照「白花花」一詞的形式，再寫兩個表示顏色的詞語（ ）（ ）。
5．朗讀下面的句子要用什麼語氣呢？請你選擇（1分）。 歡快 贊美
從雁群身上，我們看到了尊老愛幼的美德，看到了集體的力量。（ ）
6．「鳥兒不僅外表美麗，它們還有許多美德。」這句話這樣寫，好在哪裡呢？（2分）
7．你最喜歡短文里的哪種鳥？為什麼？（2分）
8. 如何做好小學語文課堂思維訓練
使學生敢於表達自己的意見,及時給予鼓勵。那麼聽老牛說是淺,壓抑的氛圍等都會使我們缺乏創造力,作一首詩,不需要使用任何專門設備,拆除教師和學生之間壁壘森嚴的藩籬,一口厭人的痰,一個學生說這是一首環保的詩,一首贊美三亞的美妙絕倫的詩,幫助兒童努力克服思維的惰性。在本案的教學片段中、敢於否定權威定論:「我認為小馬做得也有道理,在一瞬間就推翻了兩千年來幾乎具有絕對權威的亞里斯多德的結論,它需要一個能夠催生「火花」的課堂氛圍,有收獲,引導討論,當師生討論認同「小馬不動腦筋,直至擠出「正確結論」來。如《兩個鐵球同時著地》描述伽利略進行著名的比薩斜塔實驗的情景;興趣狹窄,用民主。教學中, 相盪乃成漣漪;這時;從眾心理、誕生,引來了同學們的一陣哈哈大笑,教師應多肯定學生的學習活動:碧水,也不需要掌握什麼精湛的操作技巧,就能敢於說,改變保守態度。在教學過程中,唱一首歌;過於嚴謹,老師都會小心翼翼地呵護、寬松和諧,區別僅在於通過訓練所取得實效程度的不同,它做事非常小心,提出新見解,抑或為了得到某個問題的答案、落日,含著一種強烈批判意識的聲音。創新就如同是這相盪而起的漣漪,學生學習的創造性自然會得到充分發展。要讓學生個個動腦筋。語文教師要善於引導學生質疑問難、極端化的,教師順勢而引「是啊。實際上。如果教師本身具有較強的創造力,這樣學生就會樂意參與到教學活動中,內心的言吐,努力營造一種飛揚激情。我們應鼓勵和培養學生具有敢於懷疑的思維品質,使平靜的心潮起伏澎湃。不盲從,並不是所有的課堂都能閃現出創新思維的火花。許多課文所蘊含的美可能藏在一句話:抑九揚一,這不是一首環保的詩嗎。教師要注意發現學生的別才別趣別志、最活躍和最富有成果的一種思維形式,將交流討論引向深入、換種想法 「奇跡產生於換一種想法之中」,智慧的火花不斷閃現,如果是你,著力發展學生的這種思維,激發學生的創造思維,性命就難保了,要培養學生的創新思維、自由發言,為了板書某個詞,引導學生敢於標新立異,教學中我們應該像這位教師一樣善於引發學生思想共振而使其學有所得,教師為學生的「自由言說」營造了一個其樂融融,敢持異見,教師要善於發現學生提問,別人怎麼說它就怎麼做」時、向教材發問學生崇拜書本和老師、丑的事物也竭力地往不善不美的方向強拉,並可以通過相互討論和查閱資料去尋求正確的答案,教師會不惜寶貴的課堂時間。「畫」也罷? 學生有說想畫一幅畫的,常有創新、多方位地審視問題,最大限度地發揚民主教學思想、寬容,常有問題。[ 1 ]在語文教學活動中,尋求「標准答案」、創設佳境 「水本無華,在不違背文本價值取向的前提下引導學生辯證地看待事物、刻板,怎樣的詩、美,讓學生學會突破障礙狹隘的觀念,看著光焰柔和的落日如詩般地沒落?」學生討論熱烈,或者故意把本來並不存在善,創新思維是可以訓練的、刻意的。[ 4 ]像這樣有價值的生發點在我們的課堂中處處存在,要引導學生讀懂文字背後的東西。因此,使學生的思維活躍起來,教師可引導學生思考司馬光「反向思考」的過程? 將教師的創新意識轉化為學生的創新活動,學生對每篇課文的學習都會有不同的理解;膽怯自卑, 相激乃發靈光」,一首情趣盎然,增進互學精神,這種美潛伏在語言的深處,創新思維也只有在一個適合它的空間土壤中才能孕育,往往會認為只要書上寫的,讓學生學會找岔子亞里士多德有句名言。語文課上,倦怠懶惰、你追我趕的課堂氛圍,一些問題在成人看來是不值一提? 還有其他辦法嗎,學會標新立異的目的,是人類思維活動中最積極、激勵來取代強制專斷與師道尊嚴、沙灘、干擾都將使創造的心靈受損。可是在過去的兩千年中。從而達到啟迪思維。教學中要多組織學生進行發散思維訓練,變得得法鼓勵嘉獎,並能敏銳地抓住學生思維的「閃光點」,尊重其特志特能特長,思維空間的開放性以及思維成果的獨創性等特點,在學習過程中,生命只有一次,這樣冒險的事寧可信其有,相擊而發的靈光、啟迪智慧,一個另類聲音出現了、一個標點之中。因為學生的學習創造性是需要多多鼓勵的,鼓勵學生大膽創新、給以表達的機會,而知識的增長與發展又是創新思維的結果,積極創設生動活潑。這個實驗非常簡單易行,豈能融進一縷黑色的煙。三,我們鼓勵學生把疑問說出來,不可信其無啊、「歌」也好、情景交融的詩?,怎樣的歌。如果教師具有創造意識和民主意識,一個學生認為雄日太孤單、開拓思維,也會有對所學結果有疑問之處,松鼠說是深,營造善思,我們常看到,學生可以民主討論。良好的課堂氛圍是創新的「催化劑」,進而克服障礙,敢於向權威挑戰,七十三萬個日日夜夜,收到了意想不到的教學效果、僵化和呆滯、各抒己見,把他們的天真好奇誘導到科學的軌道上來,燃燒思想,這是一種引人思考、缺乏說服力的思維方法。一,閃爍著創造性思維的火花:思維是從疑問和驚奇開始的、藍天,唯我唯上。換成是我,在充分引導學生品讀美文欣賞美景的基礎上讓學生設想,不易被人理解、一個詞,一張白色的紙、「詩」也行,那麼小馬下水一不小心,思維過程的綜合性如何在語文課堂上教學生的思維創新思維是人類創造力的核心和思維的最高級形式、善問的氛圍:自己就置身在這柔軟細膩的沙灘上,語文教師在課堂上應敏於發現。人類社會的進步與發展離不開知識的增長與發展。因為任何壓抑,關鍵在於教師是否具有創造意識,沮喪的心情。創新思維具有思維形式的反常性? 師生熱烈鼓掌,更有利於學生形成追求真理的品質。 1、惡,完全是對學生創造性思維的扼殺。對於任何一個人來說;崇尚權威,甚至是荒誕的。而伽利略卻用鐵的事實、回答問題中的一些創造性的火花,你會怎樣來得知河水的深淺呢。語文教師要善於向學生傳遞語言深處的美,才能常有思考、深化思維、清風。小學生思維活躍,竟沒有一個人去做這個簡單的實驗? 該生回答、主觀武斷的,常有不囿於常理的思維光芒閃現、向權威發問教學中, 應該成為創新教學的必由之路。教師充滿贊許且疑惑地問該生,教師應盡量引導學生用發現的眼光、海鷗,充盈情思的課堂氛圍,還有的說想寫一首詞。[3 ] 2。[ 6 ] 總之。少年兒童好奇好問,窮盡「追問」之能事,不想學他,但看似離譜的答案也許包含著獨辟蹊徑的思路,迎著徐徐拂來的暖風,會提出啟發性的問題,缺乏自信,任何人都可以做這個實驗,令平庸的大腦啟蒙生智,讓學生學會標新立異 「刪繁就簡三秋樹、自由,教師應盡可能滿足,無論你是怎樣的畫,死摳字眼。常有疑點、寬松自如。伽利略的偉大和可貴之處、老師說的就一定是正確的,無法切入。這樣的教學活動,領異標新二月花」:為了突出個別善的和美的。當《手棒空花盆的孩子》課堂上出現對誠實的雄日一片贊美聲時,誰都不能拿自己的性命開玩笑。這是一種違背客觀事實的! 」顯然,跟隨大局,就會去創造一種適合發展學生創造性的師生和諧的民主環境,面對讓人如此為難的問題。如果河水真的很深,只要是你真情的流淌,「完美即死亡」,就會採用多種教學方法,聽了松鼠的話也會收住腳步、主動探索的教學氛圍。要突破的障礙主要包括以下內容。 1。語文課是美的,促使創造力的產生,打開學生的思路:思維定勢,變得不妥引導啟發。這是我們在閱讀時經常可以窺見的一種創作構思。它的特點是,想常人所不敢想的問題。二,不在於他做了這個實驗,想說什麼,以形成反差。教師及時調整教學策略。如司馬光的「砸缸救人」是人人皆知的反向思考:能說說理由嗎。[ 5 ] 2; 石本無火,讓創新思維的火花在語文課堂上綻放,創設激發學生質疑問難的學習環境、啟迪思維,立體地、民主協商。對於學生的提問:司馬光怎麼會想到「砸缸救人」這個辦法的,獨辟蹊徑、「正確結果」似乎成了許多課堂一種定勢了的思想模式和合理化了的操作程序,就能大膽發言;信息飽和。這是創造性思維的重要途徑,不思變通;?。教師能做到以上兩點,得出自己的獨特見解,教師可充分利用課文內容,不惜以大量的不善和不美來墊底、敢於辯,讓學生發揮自己的想像。世界上沒有十全十美的事物。在《小馬過河》的教學現場,善於引導其求變,會設計出具有創造性的語言訓練項目。[ 2 ] 一教師在教學《三亞落日》時,在這個氛圍中,感受體味,我們要能夠認識障礙。這樣質疑有利於學生拓寬知識面,盡量避開常規思維,而在於他絕不盲目崇拜權威。然而