① 在小學語文學科中滲透法制教育應注意什麼
一般學抄生總喜歡笑口常開、襲幽默善導，改變角色非常重要。學生是否發揮學習主體作用於教師的態度密切相關，而心底里拒絕神情嚴肅作為一名語文教師首先要有責任感和神聖感，打破「師道尊嚴」的聖框、諷刺挖苦的教師、寬容賞識的良師、和藹可親、苛刻責備、心胸狹隘，所以教師更新理念
② 如何在小學語文學科教學中滲透法制教育
一、語文學科教學中滲透法制教育要適時有度。在語文學科教學中滲透法制教育時，必須將語文教學內容與法律知識有機地結合起來，既不能把語文課上成法制課，也不能漠視語文教材中蘊含的法制教育因素，而要恰當地把握分寸，適時滲透，潛移默化。如：教「贍養」一詞時，教師要與「撫養」聯系起來，指出「撫養」是指父母或長輩養育後代，而「贍養」則指成年子女對父母或長輩的養老行為。在學生理解詞義後，教者進一步引導學生：在《未成年保護法》《預防未成年犯罪法》等法律文件中規定，父母有扶養教育子女的義務，成年子女也有贍養老人的義務，權利和義務是對等的，你有要求父母教育扶養的權利，但也相應的有贍養父母的義務，從而明白享受權利就要盡義務的道理。
二、語文學科教學中滲透法制教育要因課而異。1、在閱讀教學中滲透法制教育。小學語文教材中有許多有關環境保護、贊美大自然的課文，在閱讀教學中，教師既要指導學生在讀書中享受自然美，也應讓他們明白保護自然生態環境的重要。2、在口語交際中滲透法制教育。在進行「口語交際」教學時，也應適時滲透法制教育，幫助學生作出正確的道德評判，做個知榮辱恥的人，同時也學會用法律武器維護自己的權利。3、在作文教學中引進法制事件，規范法制行為。習作是學習語文的最高層次，它既是個體對生活現象的深切感受，也是個體對生活實踐的獨特體驗。在習作教學中引入法制事件，誘發學生思考、分析、比較、反思、議論、總結，不僅可以深化學生的思想認識，提高學生的習作水平，而且還可以規范學生的法制行為。現實是活生生的教材，引導學生關注時事，討論分析，明辨是非，做到遵紀守法。
③ 如何在小學語文學科中滲透法制教育
一、 利用課文內容向學生滲透法律知識
課文，是學生學習語文的主陣地。利用課文向學生灌輸法律知識自然是最直接、最快捷、最有效的途徑。我們要充分挖掘小語課文中教育因素，把握時機，適時滲透，使學生在「隨風潛入夜，潤物細無聲」中受到法制教育。
二、開放練習，巧妙滲透。
開放性的練習題具有多樣性和明顯的層次性，不僅能鞏固學生所學語文知識，而且學生在解答過程會出現很強的探索性。引入開放性練習題有助於培養學生應用法律的意識和能力。這樣通過引申拓展，使學生認識到環境保護的重要性，對學生進行了環境保護法方面的教育。通過這樣一道開放性的練習題，老師引導學生懂得什麼情況下應該怎樣做，什麼情況下不應該怎樣做，對學生進行了遵紀守法教育。
三、寫作訓練，有機滲透。
在小語習作中,有很多內容要求學生關注生活,從現實生活中取材,這就要求教師在指導學生習作時引導學生進行綜合實踐調查,搜集相關資料,善於用法律標准來明辨是非。在習作中,我還利用寫日記這一滲透法制教育的重要渠道。學生在寫日記時說的是真話和心裡話,這便起到了使人求真的作用。同時,寫日記能規勸自己上進、自省,勸別人改過。讓學生聯系生活中不文明、不規范行為,乃至違法犯罪現象,通過日記這個載體進行內心的真實表露,接受深刻的教育。同時教師通過批閱,對學生進行面對面的心理健康指導,針對性地進行日常行為規范教育和法制教育。
四、在口語交際中討論,確定法制認知
口語交際是語文教學重要的組成部分。利用口語交際活動,不僅可以鍛煉學生的口頭表達能力,還可以激發他們的思考,從事物的表象認識到事物的內層,會在自己的心理形成一種強烈的認知。在學生激烈的表達自己的看法和感受的同時,教師只需要再往深處引導一下,思考產生犯罪的原因,尋求解決問題的辦法。自然而然地就把學生的思維轉向了對規則的認知上來,使他們學會遵守法律、法規,一切行為以法律法規為准繩,從而深化他們遵紀守法的意識,強化對法律法規的認知。
在小學語文教學中，只要適時、適度，點點滴滴地滲透法制知識，持之以恆，一定會取得良好的教育效果，一定會讓法制教育與學生的健康成長同行。
④ 小學語文要滲透哪些法制教育
一、語文學科教學中滲透法制教育要適時有度。在語文學科教學中滲透法制教育時，必須將語文教學內容與法律知識有機地結合起來，既不能把語文課上成法制課，也不能漠視語文教材中蘊含的法制教育因素，而要恰當地把握分寸，潛移默化。如：教「贍養」一詞時，教師要與「撫養」聯系起來，指出「撫養」是指父母或長輩養育後代，而「贍養」則指成年子女對父母或長輩的養老行為。在學生理解詞義後，教者進一步引導學生：在《未成年保護法》《預防未成年犯罪法》等法律文件中規定，父母有扶養教育子女的義務，成年子女也有贍養老人的義務，權利和義務是對等的，你有要求父母教育扶養的權利，但也相應的有贍養父母的義務，從而明白享受權利就要盡義務的道理。
二、語文學科教學中滲透法制教育要因課而異。
1、在閱讀教學中滲透法制教育。小學語文教材中有許多有關環境保護、贊美大自然的課文，在閱讀教學中，教師既要指導學生在讀書中享受自然美，也應讓他們明白保護自然生態環境的重要。
2、在口語交際中滲透法制教育。在進行口語交際教學時，也應適時滲透法制教育，幫助學生作出正確的道德評判，做個知榮辱恥的人，同時也學會用法律武器維護自己的權利。
3、在作文教學中引進法制事件，規范法制行為。習作是學習語文的最高層次，它既是個體對生活現象的深切感受，也是個體對生活實踐的獨特體驗。在習作教學中引入法制事件，誘發學生思考、分析、比較、反思、議論、總結，不僅可以深化學生的思想認識，提高學生的習作水平，而且還可以規范學生的法制行為。現實是活生生的教材，引導學生關注時事，討論分析，明辨是非，做到遵紀守法。
⑤ 論文怎樣在小學語文學科中滲透法制教育
為你奉上一篇，請你參考：
青少年是祖國的未來,民族的希望,是中國特色社會主義事業的接班人。把他們培養成為德、智、體、美、勞全面發展的有用人才,是我們每一位教育工作者義不容辭的神聖職責。青少年正處於生理和心理的生長發育階段,具有極強的可塑性。在小學語文教學中滲透法制教育,從小培養學生的法律素養,增強學生的法律意識,不僅可以預防和減少學生違法犯罪,更重要的是可以促使他們養成依法辦事,遵紀守法的良好習慣,促進學生的健康成長。
葉聖陶曾經說過:「學語文,就是學做人。」現行語文教材中涉及法制教育的素材有很多,是滲透法制教育的最佳途徑。語文學科中蘊涵著豐富的思想品德教育因素,我們應當充分挖掘教材,在傳授知識、培養能力的同時,結合實際,進行學科滲透,巧妙地融法制教育於語文教學之中,讓學生從小就樹立法制觀念,確保青少年的健康成長。充分、合理、科學地挖掘語文課程中的法制教育資源是一種現實、可操作而又有實效的途徑。憑借學科特點,讓法制教育取得「潛移默化,潤物無聲」的效果就顯得尤為重要。
一、在課堂教學中滲透,樹立法制觀念
語文課堂教學是實施小學法制教育的主要場所。在科技迅猛發展的當代,學校教育也已不能僅僅滿足於對知識的獲取和積累,學生也不應僅僅具備讀寫計算能力,更要求他們具有生存能力,而語文教學在完成學校德育工作任務方面有著得天獨厚的先決條件。因此,教師在語文學科教學中應憑借學科特點,挖掘教材內容,既注重情感的熏陶,又進行法制方面的引領。通過多種途徑進行法制教育和德育滲透,讓學生從小就有法制觀念,知道用法律保護自己,養成懂法守法的習慣。在語文學科教學中滲透法制教育時,必須將語文教學內容與法律知識有機結合,既不能把語文課上成法制課,也不能漠視語文教材中蘊含的法制教育因素。
課文《李廣射虎》講述了飛將軍李廣在一個月色朦朧的夜晚拈弓搭箭,把一支白羽箭深深地射入老虎(石頭)中的故事。我在帶領學生體會李廣將軍的力大無窮與神勇無比的同時,將問題深入一步,問學生:「老虎是國家珍貴的保護動物,我們是不能傷害它的。現在有些人鋌而走險,捕殺老虎、藏羚羊等國家保護動物來牟取暴利。你們怎樣看待這件事情呢?」學生經過討論、交流,明白了保護動物的重要性,懂得了捕殺野生動物觸犯了《中華人民共和國野生動物保護法》,是犯罪行為,從而使學生的法制意識得到增強。
二、在綜合實踐中模擬,形成法制道德
利用語文綜合性學習,開展豐富多彩的語文活動,是語文教學的重要特色。《語文新課程標准》指出:「語文綜合性學習可以加強語文課程與其他課程以及與生活的聯系,促進學生語文素養的整體推進和協調發展。」因此,開展綜合性學習自然也為學生創設法制氛圍的絕佳途徑。教學中,我積極縮短教學與生活的距離,將學生的感性認識和理性認識統一起來,主動拓展教學空間,開展豐富多彩的課外活動,引導學生在社會實踐過程中得到情感的體驗,從而巧妙地滲透品德教育、法制教育。
三、在習作活動中關注,規范法制行為
習作是學習語文的最高層次。它既是個體對生活現象的深切感受,也是個體對生活實踐的獨特體驗。在習作教學中引入法制事件,誘發學生思考、分析、反思、討論。如中央電視台的《今日說法》《道德觀察》《法治在線》《大家看法》等欄目深受觀眾的喜愛,原因不僅是由於它們在選題貼近百姓生活,普及法律常識,而且還得益於每一期都有一個好標題。利用這些媒體資源可以向學生傳授相關知識,提高習作水平,更重要的是能夠以這些特殊的案例,引發學生的思考,表達自己的看法,規范自己的行為。
在小學語文習作中,有很多內容要求學生關注生活,從現實生活中取材,這就要求教師在指導學生習作時引導學生進行綜合實踐調查,搜集相關資料,善於用法律標准來明辨是非。在習作中,我還利用寫日記這一滲透法制教育的重要渠道。學生在寫日記時說的是真話和心裡話,這便起到了使人求真的作用。同時,寫日記能規勸自己上進、自省,勸別人改過。讓學生聯系生活中不文明、不規范行為,乃至違法犯罪現象,通過日記這個載體進行內心的真實表露,接受深刻的教育。同時教師通過批閱,對學生進行面對面的心理健康指導,針對性地進行日常行為規范教育和法制教育。
四、在口語交際中討論,確定法制認知
口語交際是語文教學重要的組成部分。利用口語交際活動,不僅可以鍛煉學生的口頭表達能力,還可以激發他們的思考,從事物的表象認識到事物的內層,會在自己的心理形成一種強烈的認知。我經常引用生活中的、報刊上的、電視上的那些違法犯罪的事件,組織學生進行口語交際,發表他們自己的觀點,因為這些最能激發他們表達的慾望和交流的熱情。在學生激烈的表達自己的看法和感受的同時,教師只需要再往深處引導一下,思考產生犯罪的原因,尋求解決問題的辦法。自然而然地就把學生的思維轉向了對規則的認知上來,使他們學會遵守法律、法規,一切行為以法律法規為准繩,從而深化他們遵紀守法的意識,強化對法律法規的認知。
青少年是祖國的未來、民族的希望，加強對青少年的法制教育，關心他們的健康成長不僅是全社會的責任,而更是我們小學語文教師責無旁貸的義務。只要我們從這個基本點出發,結合學生思想進行教育,這樣就能不斷提高學生的法律意識。讓我們一起努力,在小學語文教學中滲透法制教育,培養學生良好的學習、生活習慣,提高學生法制觀念和明辨是非能力,使他們成為學法、知法、守法、用法的合格公民,成為社會主義事業的接班人。
⑥ 如何在小學語文課堂中合理滲透法制教育
小學生是我們國家的希望所在，他們的受教育程度將直接影響到我們國家未來的發展。而近些年，青少年違法犯罪的行為日趨上升，這一問題已引起國家以及社會的高度重視。青少年尤其是小學生的主要任務就是學知識、長身體，而這一時期同樣也是塑造他們三觀以及法制觀念的重要時期，而使得他們養成遵紀守法的好習慣，關鍵在教育[1]。因此，小學教師在向小學生傳授文化知識的同時應該科學合理的挖掘教材中潛在的法制教育因素，並適時適度的將法制教育滲透其中，真正將法制教育與學生的日常學習活動緊密相連。而小學語文教育在法制教育方面具有獨特的優勢，因此，小學語文教師應該在把握教材特點的同時，有效的結合相關法制內容，幫助學生學好文化知識的同時養成正確的法制觀念。
2.小學語文課堂滲透法制教育應該遵循的原則
在小學語文教學過程中滲透法制教育並非單純的將一些法律常識或知識硬性的強加到教學中去，而是應該把握教材的特點，適時適度的穿插一些法制教育，而要想合理有效的將法制教育滲透到小學語文的課題教學中，則需要遵循以下幾點原則：
2.1目的性原則
教學活動是一項有方向性及目的性的活動，將法制教育合理的滲透到小學語文課題同樣也是一項有目的性的教育教學活動。而它對教學提出更高的要求，即要求小學語文教師應該將法制教育列入到課題教學的目標之中，在備課以及課堂教學過程中，根據教學內容的特點以及教材所包含的一些法制因素，合理的進行法制教育，並將法制教育目標與文化教育目標銜接在一起，不斷提高法制教育的實效性[2]。
2.2有機性原則
教育教學活動講究一定的有機性，因此，在小學語文教學中合理的滲透法制教育就必須將語文這一學科的主要內容與法制教育有機的結合在一起。既不能將小學語文教育單純的上成法制課，也不能只重視學科內容教學而忽視了其中蘊含的一些法制教育因素。在實際教學過程中，教師應該根據學科的特點以及教材內容，在教學中把握好尺度，將法制教育合理的滲透到學科教學中去，讓學生在潛移默化中受到法制教育的熏陶，逐漸養成遵紀守法的良好習慣。
2.3情感性原則
小學語文課堂教學中滲透法制教育，應該遵循情感性原則，必須講究一定的氛圍，在教學的過程中動之以真情，讓學生在飽含情感的氛圍中學習法律知識。在實際教學過程中，教師與學生之間不僅應該有知識方面的交流，同樣還需要有一定的情感交流。而這種情感上的交流對於法制教育的合理滲透是十分有利的，可以引導學生知理明情，從而達到「內化」法制內容的良好效果。
3.在小學語文課堂中合理滲透法制教育的具體策略
3.1切實抓住法制教育的主要陣地――小學語文的課堂教學
小學語文的課堂教學是對小學生開展法制教育最為重要的場所，這是因為小學語文教學擔負著重要的人文教育功能，並且在教材內容中蘊含著諸多的法制內容。而近些年法制的重要性日益顯著，面對學生法律意識淡薄、欠缺行為自律意識等問題，這就對法制教育提出了更高的要求，這就要求教師在教導學生文化知識的同時，需要把握時機將法制教育合理的滲透到課堂教學中去，讓學生在學習文化知識的同時，增強自身的法律意識。因此，教師尤其是小學語文教學在向小學生傳授文化知識的同時，應該充分挖掘教材中所蘊含的法制教育因素，把握時機，使得小學生潛移默化地受到應有的法制教育。
例如，在學習《鳥的樂園》這一篇課文時，在教師的講解下學生認識了各種鳥類，例如喜鵲、杜鵑、燕子等。當講到以上鳥類吃什麼的時候，教師可以提醒學生這些鳥都是益鳥，而益鳥的就是指對人類有益的鳥。益鳥可以吃掉農田裡的害蟲，而且能夠有效的保護大自然的生態平衡，對於農業生產具有非常重要的意義，因此，我們大家要保護這些益鳥。當講解丹頂鶴的時候，教師可以告訴學生目前丹頂鶴的數量十分稀少，而我們國家已經將丹頂鶴列為國家一級保護動物。同時，教師還應該告訴學生非法獵捕或者食用國家重點保護鳥類的這些行為都是違法的，告誡學生要做一個文明守法的好孩子，好學會保護這些鳥類。此外，教師還可以給學生普及一些知識，即每年的4月22日至28日這七天為「愛鳥周」，教師可以鼓勵學生通過自己的行動去喚醒更多的人去保護鳥類。而整個教學過程，讓學生在學習課文內容的同時，意識到愛護鳥類的重要性，這就達到了法制教育的目的。
3.2拓寬小學語文的課堂層面，把握好滲透的技巧
小學語文教學中許多課文情境交融，非常的感人，而這些簡單的文字卻能使得小學生們與文章的作者產生情感共鳴，這樣既能有效的陶冶學生的情操，還能起到良好的教育效果[3]。課文中有許多內容涉及到環境保護，而小學語文教師不僅需要將保護環境的理念貫穿於實際的課堂教學中去，還應該經常帶領小學生們去參加一些實踐活動，讓他們在活動中感受到大自然的美好，引導學生積極的保護環境。
例如，在講解《望廬山瀑布》以及《趵突泉》這一類涉及自然風光的課文時，教師應該引導學生認真的欣賞描寫大自然美好風光的語句和詞彙，並且用贊美的語氣讀出自己對於祖國壯美河山的熱愛之情，喚醒小學生對於大自然的熱愛，並激發他們保護大自然的思想情感。在學習之餘，教師可以組織學生游覽公園，讓他們感受了大自然的美好，並在這一過程中，教師可以告誡學生在以後的生活中要保護人類共有的大自然，只有保護好自然，自然才會回饋給人類更多的資源。將法制教育有效的滲透到課堂教學中去，能夠增強學生的法制觀念，並在遵循法律的基礎上，不斷完善自身的行為舉止。
3.3在寫作訓練的過程中有機的滲透法制教育
在小學語文的寫作練習中，多數內容都涉及到學生的日常生活，要求小學生在現實生活中汲取寫作的題材，而這就要求教師應該有效的指導小學生進行綜合性的實踐調查活動，通過多種渠道來收集相關的資料，並善於用法律的標准來對一些事情進行正確的判斷。寫日記也是滲透法制教育的一個重要渠道。學生在寫日記的時候說的都是自己的心裡話，這就能在一定程度上幫助學生求真務實。此外，教師還應該鼓勵學生聯系在生活中遇到的一些不文明行為甚至是違法犯罪的現象，通過日記來闡述自己內心的真實想法以及觀點。而教師則需要認真批閱學生的日記，對於學生的一些疑問提出可行的對策，幫助學生樹立正確的法律觀念。
4.結語
小學語文教師在強化小學生法制教育方面具有不可推卸的責任。這就要求教師在教學活動之前，認真研究教材內容，挖掘出教材中潛在的法制教育因素，並在課堂教學中適時適度的滲透一定的法制教育，切實培養小學生的良好習慣，提高他們的法制觀念，幫助他們在學好文化知識的同時成為一名知法、守法的學生，為未來的發展奠定良好的法律基礎。
⑦ 如何在小學語文教學中滲透法制教育魏興學
怎樣在小學語文教學中滲透法制教育
加強學校法制教育，是教育教育行政部門、學校及老師的法定責任，是落實依法治國的基本方略、建設社會主義法治國家的重要基礎工作，是落實育人為本、德育為先的必然要求，是引導和幫助青少年學生健康成長、預防未成年人違法犯罪、培養社會主義法治國家合格公民的重要舉措。
兒童是國家的未來、民族的希望。他們正處在生理和心理的生長發育階段,具有極強的可塑性,。要從小對他們進行法律意識的培養和法律素質的教育,這樣才能有助於小學生健康成長，減少學生的違法犯罪。要促使小學生從小養成依法辦事、遵紀守法的良好習慣,有效地讓他們健康成長。
在小學語文教學中對學生滲透法制教育是十分至關重要的，因為語文教學中的語言、文字都是其他學科的前導，這既不是強加附合，更不是喧賓奪主，因此，教師在語文教學中滲透法制教育必須將學科教學內容與法制知識有機地結合起來。要根據語文學科的特點，不能簡單化、牽強化、更不能搞形式主義，在教學中要恰當地把握尺度，潛移默化地進行滲透。在小學語文教學中教師是不是可以從以下幾個方面進行法制滲透的嘗試，現提出來供同僚們參考：
一、 從分利用課文內容特點向學生滲透相關的法律知識
課文，是學生語文學習的主陣地。利用學習課文的機會向學生潛移默化的傳輸法律知識，可以說是最直接、最快捷、最有效的滲透途徑。當然要充分挖掘小語課文中教育因素，還得要把握時機，適時滲透，才能讓學生在「隨風潛入夜，潤物細無聲」中受到法制教育。如二年級下冊《泉水》一課的學習中，學生的注意力很容易被優美的文字、泉水奉獻的精神所吸引。在學生了解這些感興趣的內容之後，師要注意引導學生體會泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸福感，從而認識到泉水的行為是一種什麼行為？學生立即意識到泉水不僅具有「多、清、甜、美」的特點，泉水還能澆灌果園，為花朵增添光彩，又能為人們提供甘甜的飲用水，泉水這種無私奉獻的精神，使我們每個人都應該保護水資源。教師趁機為同學們詳細介紹了《中華人民共和國壞境保護法》，保護法第二條說了：「所謂環境就是指影響人類生存和發展的各種天然的和經過人工改造的自然因素的總體，包括大氣、水、海洋、土地、礦藏、森林、草原、野生動物、自然遺跡、人文遺跡、自然保護區、風景名勝區、城市和鄉村等」。第六條又說：「一切單位和個人都有保護環境的義務，病有權對污染和破壞環境的單位和個人進行檢舉和
控告」。讓學生自覺遵守《中華人民共和國壞境保護法》，愛護我們的壞境，愛護我們的家園。讓學生對泉水無私奉獻認識更加清楚、深刻的基礎上，組織學生依照《中華人民共和國壞境保護法》，給那些濫用葯品污染水資源的人們寫一封信，譴責他們的違法行為，控訴他們的累累罪行。學生通過此課的學習，保護水資源的意識會得到極大的增強。
二、通過開放練習，巧妙滲透法制教育
開放性練習題要具有多樣性和明顯的層次區分，不僅能鞏固學生所學語文知識，而且還要讓學生在解答的過程中會出現很強的探索性。採用開放性練習題有助於培養學生應用法律的意識和能力。如在教學二（下）選讀課文《特別作業》時，我給學生布置了這樣一道練習題：學習了這篇課文後，同學們想想為什麼說這是「特別的作業」？一石激起千層浪： 「要是我們亂摘花朵，那不就與「愛護花草」相違背嗎
還有就是另一個同學他為什說：「我的作業是一隻蜜蜂，等大家觀察玩了我就把它放回自然。」他為什要這樣做呢？
通過文中具體事例拓展學生思維，既能使學生認識到保護環境的重要性，又對學生進行了環境保護法方面的教育。這道開放性的練習題，只要老師稍加引導，學生就懂得什麼情況下應該怎樣做，什麼情況下不應該怎樣做，這樣就能把學生對遵守壞境保護的法律、制度等認知轉化為行動，從而養成愛護環境，自覺守法的好習慣。這樣就能達到潛移默化地對學生進行遵紀守法教育的目的。
三、通過寫話訓練，有機滲透法制教育
在小學語問習作中,有很多內容要求學生關注生活,從現實生活中取材,這就要求老師在指導學生習作時要引導學生進行綜合實踐調查,搜集相關資料,善於用法律標准來明辨是非。在習作中,還可利用寫日記這一方法作為滲透法制教育的重要渠道。學生在練寫日記時說的是發自內心的真話和心裡話,這便起到了求真務實的效果。同時,練寫日記能規勸自己上進、自省,勸別人改過。只要能讓學生聯系生活中不文明、不規范行為,乃至違法犯罪現象,通過日記這個載體進行內心的真實表露,接受深刻的教育。同時老師通過批閱,對學生進行面對面的心理健康指導,針對性地進行日常行為規范教育和法制教育。
四、通過口語交際引導學生討論,確定法制認知
口語交際是語文教學的重要組成部分。從分利用口語交際這一活動,不僅可以鍛煉學生的口頭表達能力,還可以激發他們的思考,從事物的表象認識到事物的內層,會在自己的心理形成一種強烈的認知。我經常引用生活中的、報刊上的、電視上的那些違法犯罪的事件,組織學
生進行口語交際,發表他們自己的觀點,因為這些最能激發他們表達的慾望和交流的熱情。在學生激烈的表達自己的看法和感受的同時,師只需要再往深處引導一下,思考產生犯罪的原因,尋求解決問題的辦法。自然而然地就把學生的思維轉向了對規則的認知上來,使他們學會遵守法律、法規,一切行為以法律法規為准繩,從而深化他們遵紀守法的意識,強化對法律法規的認知。
總而言之，在小學語文教學中，只要適時、適度，點點滴滴地滲透法制知識，並持之以恆，一定會取得良好的教育效果。尤其是老師的一言一行都是學生的表率，老師必須以身垂範，讓法制教育與學生的健康成長同行，培養出德才兼備的好學生。
⑧ 在小學語文教學中如何滲透法制教育的教案
聯系實際進行思想教育
⑨ 如何在小學語文教學中有效滲透法制教育
目前留守兒童越來越多，孩子實際上在替他們的父母盡孝。在教學中，可以結合愛心、孝順、遵規守紀、恪守公德等話題滲透法制觀念。如有具體事例，再配合漫畫定能事半功倍。