㈠ 小升初語文考試經常考哪些知識點
查字典、理解字義 掌握音序查字法、部首查字法、數筆畫查字法。能根據漢字所在的語境理解字義。
2.多音字、同音字、錯別字
正確理解字義，區別同音字。積累生活中易誤讀和寫錯的字。
3.詞語解釋、辨析、搭配
了解詞語的本義、引申義、比喻義。掌握詞語解釋的方法：分解詞素；聯繫上下文；找近反義詞；抓關鍵詞等。能從詞語搭配對象、感情色彩、適用范圍、詞義輕重等方面對詞語進行辨析。
4.近義詞、反義詞、一詞多義
能辨別同義詞的細微差別，反義詞能結合語境去判斷。一詞多義要聯系語境和自己的積累用排除法、代入法做題。
5.成語理解與運用
成語是一個整體的意義單位，正確理解成語不僅要明白它的本義還要把握它的引
申義、比喻義。在運用成語時，要聯系整句話的意思，要注意近義成語的區別。
㈡ 小升初語文基礎知識知識點總匯
語文小抄升初考試，重在考察學襲生的綜合應用能力：一、基礎知識的鞏固；二、文學常識以及古詩詞和名著知識的積累；三、閱讀及作文應試技巧的加強；在小升初考試、沖刺重點名校之前，應科學的劃分知識版塊，通過集中進行強化訓練、模擬測試，對以上三大板塊知識進行查漏補缺，針對性加強。沖刺期間應注重反復回顧錯題，注重細節知識點的積累和歸納。通過綜合又具針對性的復習才能真正做到聞道有先後，術業有專攻，最終達到理想的復習效果
㈢ 小升初語文復習重點
語文小升初考試復，重在考察學生制的綜合應用能力。
一、基礎知識的鞏固；
二、文學常識以及古詩詞和名著知識的積累；
三、閱讀及作文應試技巧的加強；
在小升初考試、沖刺重點名校之前，應科學的劃分知識版塊，通過集中進行強化訓練、模擬測試，對以上三大板塊知識進行查漏補缺，針對性加強。沖刺期間應注重反復回顧錯題，注重細節知識點的積累和歸納。通過綜合又具針對性的復習才能真正做到聞道有先後，術業有專攻，最終達到理想的復習效果。
㈣ 小升初語文復習資料
語文S版小升初語文試題及答案
姓名__________ 分數_________
一、按範例趣寫成語（11分）
例：最大的手-- （一手遮天）
最巧妙的賊 -- 最精明的扒手-- 最高深的手藝-
最快的速度-- 最大的手術-- 最大的謊言--
最安靜的地方-- 最大的影集-- 最反常的氣候--
例：盛氣（凌 ）人
垂頭（ ）氣 頑強不（ ） 窮途（ ）路 口蜜（ ）劍
好意難（ ） 口（ ）懸河 青蠅點（ ） （ ）牙相錯
（ ）武揚威 前俯後（ ）
一、按範例趣寫成語（11分）
最巧妙的賊:偷梁換柱 最精明的扒手:鑿壁偷光 最高深的手藝:點石成金 最好的記憶過目成誦
最大的謊言 彌天大謊 最安靜的地方--萬簌俱寂 最大的影集--包羅萬象 最反常的氣候 晴天霹靂
最快的速度--風馳電掣 最大的手術--脫胎換骨
垂頭（ 喪 ）氣 頑強不（息 ） 窮途（ 末 ）路 口蜜 （ 腹 ）劍
好意難（ 卻 ） 口（ 若 ）懸河 青蠅點（素） （ 犬）牙相錯
（耀）武揚威 前俯後（ 仰 ）二、先將詩句補充完整，後在《 》里填出古詩的題目，在( )寫出作者。（6分）
(1) __________________________，不及汪倫送我情。
《 》 （ ）朝 ，詩人 ( )。這首詩寫了( )。
(2) 梅子黃時日日晴，_____________________________。
《 》 （ ）朝 ，詩人( )。這首詩，寫（ )的情景。第一句寫（ ），第二句寫行程。
(3) 天街小雨潤如酥，____________________________。
《 》 （ ）朝 ，詩人 ( )。
(1) （桃花潭水深千尺，）不及汪倫送我情。
《贈汪倫》 （唐 ）朝 ，詩人 (李白)。這詩寫了(朋友間真摯、深厚的情誼)。
(2) 梅子黃時日日晴，（小溪泛盡卻山行。）
《三衢道中》（南宋 ）朝 ，詩人(曾幾)。這首詩，寫（一次初夏時節詩人在三衢山中旅行）的情景。第一句寫（天時），第二名寫行程。
(3) 天街小雨潤如酥，（草色遙看近卻無。）
《早春呈水部張十八員外 》 （唐 ）朝 ，詩人 (韓 愈 )。三、選用三組不同的關聯詞語，把下面兩個分句連接起來，寫在橫線上。(6分)
如果……就……。無論……都……。因為……所以…… 。
只有……才……。不但……而且……。只要……就……。
不管……總……。雖然……但是……。
金華人民共同努力， 能成為全國文明城市。
（1）____________________________________________________
（2）____________________________________________________
（3）____________________________________________________
（1）只有金華人民共同努力，才能成為全國文明城市。
（2）只要金華人民共同努力，就能成為全國文明城市。
（3）如果金華人民共同努力， 就能成為全國文明城市。
四 、修改病句（在原句上），並在句後括弧里寫上病因。(4分)
① 他穿著一件蘭色上衣和一頂太陽帽。 （ ）
② 天空布滿了烏雲，陽光照得人睜不開眼睛。 （ ）
① 去掉"和"添上"戴著" 病因（搭配不當）
② 把"布滿了烏雲"換成"萬里無雲" 病因 （前後矛盾）
五、按要求的內容填空或默寫。7分
1．中國古時候有個文學家叫司馬遷的說過：" "
2. 《匆匆》文中的一個比喻句，用於說明時間過得飛快的。
。
3.已得履，乃曰：" " 反歸取之。 ，遂不得履。
4.表達愛國情懷的一句古詩。
5.描寫春天美景的的一句古詩。
6.有關讀書的一句格言。
1.中國古時候有個文學家叫司馬遷的說過："人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。"
2.《匆匆》文中的一個比喻句，用於說明時間過得飛快的是：太陽他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉
3.已得履，乃曰："吾忘持度。"反歸取之。及反，市罷，遂不得履。
4.表達愛國情懷的一句古詩。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。 宋o陸 游<<示兒>>
5.描寫春天美景的的一句古詩。
春江花月夜
張若虛]春江花月夜
春江潮水連海平，海上明月共潮生。
灧灧隨波千萬里，何處春江無月明。
六、填空。（5分）
（1）"才"字按部首查字法，應先查部首________，再查________畫。用音序查字法，應先查音序________，再查音節________。"他才從學校回來"中的"才"字意思是________。
（2）"卻"字按部首查字法，應先查部首________，再查________畫。用音序查字法 應先查音序________，再查音節________。"我卻從沒看見過灕江這樣的水"中的"卻"字意思是________。
書是人類進步的階梯。（高爾基
理想的書籍是智慧的鑰匙。（托爾斯泰）
書籍是全人類的營養品。（莎士比亞）
七、讀懂課文內容填空。 （7分）
興安嶺多麼會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著綉花鞋。連樹與樹之間的空隙也不缺乏色彩：松影下開著各種小花，招來各色的小蝴蝶——它們很親熱地落在客人身上。
1.本段第一句話運用了（ ）和（ ）的修辭手法。"衫"指（ ），"裙"指（ ），"綉花鞋"指（ ）。
2.寫出下列詞語的反義詞
缺乏—— 親熱——
七、讀懂課文內容填空。 （7分）
1.本段第一句話運用了（ 比喻 ）和（ 擬人 ）的修辭手法。"衫"指（ 高大的青松 ），"裙"指（ 白樺林 ），"綉花鞋"指（ 地上的野花 ）。
2.反義詞
缺乏—— 充足 親熱——冷淡
八、閱讀（20分）
閱讀短文，完成練習。
從"胸有成竹"談起
宋朝有個畫家叫文同，擅長畫竹子。他畫竹子的時候從不打稿，隨意揮灑，樣樣翠竹便栩栩如生地呈現於眼前。人們幾用"胸有成竹"來稱贊他的嫻（xián）熟筆法和精妙記憶，他能達到這等妙筆神功是對竹子長期觀察的結果。①如果我們能象文同觀察竹子那樣，長期地、精心的觀察周圍的生活，難道一幅幅生活畫卷不會待之於心，應之於手嗎？
魯迅曾說過，如要創作，"第一須觀察"。是不是把我們遇到的每一個人，碰到的每件事都觀察一番，並把觀察的印象記錄下來呢？不是的。主要是要做生活的"有心人"，多注意從那些平凡的生活中發掘有意義的東西。特別是要觀察有特點的人和物，不僅觀察人的外貌特徵，還要觀察人的性格特點和思想感情的變化，正如老舍講的："你要仔細觀察身旁的老王或老李是什麼性格，有哪些特點，隨時注意，隨時記錄下來，這樣的記錄很重要，它能鍛煉你的文字表達能力。"
②養成觀察的習慣,不僅可以提高我們的寫作能力,而且可以促進我們關心生活,熱愛人民,同時,對豐富情感,開闊眼界,增長知識都是大有裨（bì）益的。
1.默讀短文，在文中找出下列詞語的近義詞。（4分）
益處——（ ） 仔細——（ ）
熟練——（ ） 活靈活現——（ ）
2.讀讀文中畫" "的句子，防寫兩個句子，注意用上文中的關聯詞語（4分）
①
②
3.請用你自己的話，寫出短文的主要內容。（4分）
4.魯迅曾說要做生活的"有人心"這是指什麼？（3分）
。
5.讀短文，選一句你最喜歡的句子抄在橫線上，並說明你喜歡的理由。（5分）
你喜歡的句子： 。
你喜歡的理由：
閱讀短文，完成練習，
1.默讀短文，在文中找出下列詞語的近義詞。（4分）
益處——（ 裨益 ） 仔細——（ 精心 ）
熟練——（ 嫻熟 ） 活靈活現——（栩栩如生 ）
3.短文的主要內容：養成用心觀察的好習慣,可以使我們畫畫、寫作都胸有成竹。
4.魯迅曾說要做生活的"有人心"。這是指：關心生活，多注意從那些平凡的生活中發掘有意義的東西。 。
九、作文。（30分）
題目：《謝謝你-- 》
在我們的生活中，有許多關心我們的人：老師、父母、同學……有許多事情令我們感動，給我們的生活帶來了快樂，使我們健康成長。我們對此都有一顆感恩的心,滿懷感激。那麼，就讓我們用筆寫出我們的這份感謝吧！請通過一件具體的事，寫出你的感動。字數在500字以上。
㈤ 人教版小升初語文重點要復習些什麼
六年級上下冊課文！同時要能默寫1-6年紀的古詩詞，那些考點！閱讀理解看你的內發揮，作文看基礎容！！本人是廣州市六中的，有多年輔導小學生小升初和初中數學的經驗。還有問題請追問。相信哥！哥做過超過一百份的小升初卷子，內容爛熟於心……還出過兩張數學的……&
㈥ 小升初語文復習資料(成語分類)
一
1.神話傳說中的成語，如誇父追日，女媧補天，精衛填海，海市蜃樓，天衣無縫，牛郎織女等
2.來源於宗教的成語：(佛)立地成佛，借花獻佛，降龍伏虎，當頭棒喝，(道)雞犬升天點石成金，靈丹妙葯，脫胎換骨，長生不老
3.重疊成語，
(1)AABB式 大都是形容詞和動詞的重疊：鬱郁蔥蔥戰戰兢兢 吞吞吐吐
(2) ABAC式 間隔式的重疊成語 1、3 字重疊 2、4 同義 近義或反義相關的詞 善始善終 戒驕戒燥
(3 )AABC 式 首字重疊 對後面的詞語起修飾限制的作用：蒸蒸日上 欣欣向榮 滔滔不絕 搖搖欲墜
(4)ABCC式 後面兩字重疊 對前面的陳述與說明，如文質彬彬 得意洋洋 威風凜凜 生氣勃勃
(5)其他重疊成語數量不多僅列舉 ABCB心服口服以牙還牙 倚老賣老 微乎其微 A BBC 不了了之
4.成語中的近義詞 與反義詞
反義詞 深入淺出 前俯後仰 舍近求遠、前仰後合、前俯後仰、大同小異
近義詞 甜言蜜語 想方設法 胡思亂想、爭分奪秒、翻山越嶺、奇形怪狀
5.成語中的修辭
(1) 比喻 如魚得水 如膠似漆 穩如泰山 似水流年 固若金湯
(2)誇張 度日如年 歸心似箭 一日千里 日里萬機 聞風喪膽 天崩地裂 雲消霧散 霧里看花 冰清玉潔 (3)借代 汗馬功勞 巾幗須眉 (了解)二、
數字成語：
一：一言九鼎 一心一意 一馬當先 一目十行 一落千丈 一舉兩得 一如既往
二：獨一無二 三心二意 三言兩語 二三其德 一分為二 一清二白 二三其德
三：三顧茅廬 三生有幸 三長兩短 三從四德 三言兩語 三令五申 三長兩短
四：四面楚歌 四平八穩 四面八方 四分五裂 四通八達 四海為家 低三下四
五：五穀豐登 五臟六腑 五湖四海 五彩繽紛 五花八門 五光十色 五體投地
六：六親不認 六神無主 五顏六色 六親無靠 六尺之孤 三頭六臂 三姑六婆
七：七竅生煙 七嘴八舌 七上八下 七手八腳 七情六慾 七拼八湊 七零八落
八：八面威風 八面玲瓏 橫七豎八 八方呼應 八斗之才 半斤八兩 耳聽八方
九：九牛一毛 九死一生 一言九鼎 九霄雲外 九牛二虎 三教九流 三六九等
十：十全十美 十拿九穩 五光十色 十惡不赦 十萬火急以 一當十 十室九空
百：百發百中 百戰百勝 百步穿楊 破綻百出 百折不撓 百里挑一 百無禁忌
千：千載難逢 千里迢迢 千篇一律 千鈞一發 千方百計 千變萬化 千錘百煉
萬：萬水千山 千變萬化 萬無一失 萬眾一心 千門萬戶 氣象萬千 萬紫千紅三、
補充分類記成語
〖聯句成段記成語〗：那裡風和日麗，山青水秀叫人留戀忘返;那裡奼紫嫣紅，奇花異草叫人目不暇接;那裡生機勃勃，珍禽異獸叫人耳目一新;那裡還有至理名言，讀了讓人受益匪淺。
〖描寫人物神態的詞〗： 垂頭喪氣 沒精打采 愁眉苦臉 大驚失色 漫不經心 神采奕奕 眉飛色舞 昂首挺胸 炯炯有神 驚慌失措
〖描寫人物品質的詞〗： 肝膽相照 忠貞不渝 誓死不二 威武不屈 貪生怕死 厚顏無恥 永垂不朽奮不顧身 舍己為人 堅強不屈 赤膽忠心 不屈不撓
克己奉公 一塵不染兩袖清風 見利忘義 頂天立地豁達大度 兢兢業業 賣國求榮 恬不知恥捨生忘死
〖描寫學習的詞〗： 只爭朝夕 自強不息 笨鳥先飛 聞雞起舞 學無止境 學而不厭真才實學 好學不倦 不學無術 披荊斬棘 力爭上游
勤學好問發奮圖強 廢寢忘食 爭分奪秒 孜孜不倦 全力以赴 不甘示弱
〖描寫謙虛的詞〗：不驕不躁 大智若愚 功成不居 戒驕戒躁 洗耳恭聽 謹言慎行 自知之明 虛懷若谷
〖描寫驕傲的詞〗：班門弄斧 孤芳自賞 居功自傲 目空一切 目中無人自鳴得意 自命不凡 恃才傲物 妄自尊大 忘乎所以 唯我獨尊 自高自大
〖描寫人物心理活動的詞〗：忐忑不安 心驚肉跳 心神不安 心猿意馬 心慌意亂 心急如焚七上八下
〖描寫人的 語言 〗：豪言壯語 誇誇其談 花言巧語 口若懸河 對答如流 滔滔不絕 談笑風生高談闊論
〖描寫人容貌體態的詞〗： 卓約多姿 其貌不揚 蓬頭垢面 瘦骨嶙嶙 閉花羞月 沉魚落雁出水芙蓉 明眸皓齒 美如冠玉 容光煥發 落落大方傾國傾城
國色天香 鶴發童顏 眉清目秀和藹可親 弱不禁風 大腹便便 心慈面善 張牙舞爪 愁眉苦臉冰清玉潔 雍容華貴 面黃肌瘦 如花似玉 文質彬彬 威風凜凜
虎背熊腰 老態龍鍾
〖描寫說的詞〗： 閑言碎語 繪聲繪色對答如流 自圓其說 大言不慚娓娓動聽 直言不諱 無所顧忌 拐彎抹角 故弄玄虛 侃侃而談 振振有詞 肆無忌憚
嘮嘮叨叨滔滔不絕 虛情假意 推心置腹 旁敲側擊 喋喋不休慢條斯理含糊其辭
〖描寫高興的詞〗： 喜上眉梢 喜從天降 談笑風生 笑容可掬 興高采烈 眉開眼笑 喜笑顏開 相視而笑 捧腹大笑 眉飛色舞 手舞足蹈 如獲至寶
〖描寫友情的詞〗： 促膝談心 情深似海 拔刀相助 海誓山盟 心心相印 風雨同舟 親密無間推心置腹 肝膽相照 情同手足 志同道合同甘共苦
關懷備至 盛情款待 榮辱與共
常用俗語 星星之火，可以燎原。 逆水行舟，不進則退。 聽其言，觀其聲。 螳螂捕蟬，黃雀在後。 嚴以律己，寬以待人。 吃一塹，長一智。
路遙知馬力，日久見人心。 國家興亡，匹夫有責。 求大同，存小異。 若要人不知，除非己莫為。 麻雀雖小，五臟俱全。 君子一言，駟馬難追。
萬事不足，敗事有餘。 天網恢恢，疏而不漏。 物以類聚，人以群分。 不在其位，不謀其政。 不經一事，不長一智。 文武之道，一張一弛。
一夫當關，萬夫莫開。 苦海無邊，回頭是岸。 萬俱備，只欠東風。 寧為玉碎，不為瓦全。 冰凍三尺，非一日之寒
㈦ 2020小升初語文必考知識點有哪些
要考的知識點很多，如詞語的解釋、辨析和搭配；多音字、同音字、錯別字辨析；近義詞、反義詞和一詞多義；成語的理解和運用；諺語、歇後語與對聯的積累與運用；句子的改寫和轉換、連詞成句；標點符號；修改病句；修辭與仿寫；語言表達、談看法、勸解、寫簡訊、寫言外之意；古詩詞積累、古詩詞的理解與運用；對課內文言文的初步了解；文學常識積累；名著閱讀等。
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㈧ 小升初語文考試經常考哪些知識點
小升初語文考試考察知識點
序 內容安排 知識要點
1 查字典、理解字義 掌握音序查字法、部首查字法、數筆畫查字法。能根據漢字所在的語境理解字義。 2
多音字、同音字、錯別字
正確理解字義，區別同音字。積累生活中易誤讀和寫錯的字。
3
詞語解釋、辨析、搭配
了解詞語的本義、引申義、比喻義。掌握詞語解釋的方法：分解詞素；聯繫上下文；找近反義詞；抓關鍵詞等。能從詞語搭配對象、感情色彩、適用范圍、詞義輕重等方面對詞語進行辨析。
4
近義詞、反義詞、一詞多義
能辨別同義詞的細微差別，反義詞能結合語境去判斷。一詞多義要聯系語境和自己的積累用排除法、代入法做題。
5
成語理解與運用
成語是一個整體的意義單位，正確理解成語不僅要明白它的本義還要把握它的引
申義、比喻義。在運用成語時，要聯系整句話的意思，要注意近義成語的區別。
6 成語積累與辨析
能積累課內外有關神話故事、寓言故事、歷史典故、人物描寫、環境描寫等成語。根據感情色彩、適用對象等，判斷成語在句子中的運用是否恰當。
7 諺語、歇後語、對聯 掌握諺語、歇後語、對聯的特點，注意在生活和課本中積累和運用。 8
擴句和縮句、句子改寫和轉換、連詞成句
重點掌握縮句的方法。句式變換有：「把」和「被」互換；陳述句和反問句互換；雙重否定句和肯定句互換；引述句和轉述句互換。辨清詞語的性質，通過分析和推理句子結構，確定句子的順序。
9
關聯句、句子連貫、標點符號 掌握關聯句的類型有：並列、遞進、選擇、因果、假設、條件、承接、轉折。能根據句子結構、內容、修辭等把句子寫連貫；能把多個句子合並成一個句子。掌握引號、省略號、破折號在不同語言環境中的作用。
10 修改病句 掌握病句類型：成分殘缺、搭配不當、用詞不當、重復累贅、詞序混亂、自相矛盾、指代不明、不合事理。
11
修辭與仿寫
掌握比喻、擬人、排比、誇張、設問、反問、對偶、雙關等修辭手法及表達的效果。仿寫能從例句的句式、修辭、內容三方面來構思。
12
語言表達：談看法、
勸解、寫簡訊、言外之意
說話時要注意：話語完整，連續有條理中心；注意特定的場合、環境、對象；尊重對方、語言文明。
13 信息提煉
對信息進行篩選和整合，提煉材料的中心內容，並用簡潔的語言進行概括。
抓住表格中主要信息:表頭、數值變化趨勢。並能分析出信息反映的問題，提出自己的見解。
14
古詩分類積累 從寫景、寫事、按季節、按動植物，按表達情感等進行分類積累。
古詩理解與運用
能背誦和理解課本和《必備古詩70首》中的古詩詞。能識記重點詞的字義，讀懂詩句的意思。並結合語境分析、選擇、運用我們所掌握的古詩詞名句。
㈨ 小升初語文復習要點
小升初語文揪出知識點
韻母表
1、單韻母
a[阿][喔]e[鵝]i[衣]u[烏] ü[迂]
2、復韻母
ai[哀]ei誒]ui[威]ao[奧]ou[歐]iu[由]ie[耶]üe[約]er[兒]
3、前鼻韻母
an[安]en[恩]in[因]un[溫] ün[暈]
4、後鼻韻母
ang[昂]eng[摁]ing[英]ong[雍]
5、整體認讀音節
[吱]chi [吃] shi [使] yi[衣] wu[吳] yu[魚] yin [因] yun [暈] ye [夜] yue [月] yuan [圓]
聲母表
b [玻] p [坡] m [摸] f [佛]
d [得] t [特] n [訥] l [勒] g [哥] k [科] h [喝]
j [基] q [欺] x [希]
z [資] c[;雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [詩]
y [醫] w [巫]
小升初語文重點知識點
一、勸學類
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
——顏真卿《勸學》
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
——陸游《冬夜讀書示字聿》
二、惜時類
少壯不努力，老大徒傷悲。
一年之計在於春，一日之計在於晨。
——漢樂府 《長歌行》
一寸光陰一寸金， 寸金難買寸光陰。
——王貞白 《西洋記》
三、送別類
勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
——王維《送元二使安西》
莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
——高適《別董大》
孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
——李白《送孟浩然之廣陵》
又送王孫去，萋萋滿別情。
——白居易《賦得故草原送別》
四、四季類
春天
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
——賀知章《詠柳》
等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
——朱熹《春日》
遲日江山麗，春風花草香。
——杜甫《絕句》
春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。
——葉紹翁《游園不值》
好雨知時節，當春乃發生。
——杜甫《春雨》
夏天
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
——楊萬里《小池》
接天蓮葉無窮碧，映入荷花別樣紅。
——楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》
秋天
停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。
——杜牧《山行》
冬天
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
——柳宗元《江雪》
日暮蒼山遠，天寒白屋貧。
——柳長卿《逢雪宿芙蓉山主人》
五、愛國類
天下興亡，匹夫有責。
——顧炎武《日知錄》
人生自古誰無死，留取丹心照汗清。
——文天祥《過零丁洋》
先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。
——范仲淹《岳陽樓記》
生當作人傑，死亦為鬼雄。
——李清照《絕句》
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
——陸游《示兒》
六、友情類
海內存知己，天涯若比鄰。
——王勃《送杜少府之任蜀州》
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
——李白《贈汪倫》
七、思鄉類
獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
——王維《九月九日憶山東兄弟》
舉頭望明月，低頭思故鄉。
——李白《靜夜思》
八、節日類
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。
——王安石《元日》
清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。
——杜牧《清明》
但願人長久，千里共嬋娟。
——蘇軾《水調歌頭》
遙知兄弟登高處，遍插茱蓃少一人。
——王維《九月九日憶山東兄弟》
九、情緒類
悲傷
死去原知萬事空，但悲不見九州同。
——陸游《示兒》
高興
卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。
——杜甫《聞官軍收河南河北》
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
——李白《早發白帝城》
憂愁
抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。
——李白《宣州謝朓樓餞別校書叔雲》
小升初語文重要知識點
閱讀短文做題方法
要在閱讀上有所突破，首先要培養習慣，讀懂文章後再動筆。
什麼叫「讀懂文章」，給學生這樣一些界定：讀完文章後，(1)要知道這篇文章寫的是什麼?寫人還是寫事，寫景還是寫物?(2)作者寫這篇文章是要表達某種情感還是說明某個道理?(3)我能概括出文章的內容。(4)我能用幾個詞語說說主人公的品質或心情。(5)文章的題目是想表達什麼?是主人公，還是主要內容，還是中心。題眼很重要，不能放過。
想回答這四個問題，文章不讀上三遍是不可能一下子弄清楚的。因此教育孩子閱讀短文，文章至少讀三遍，
讀第一遍，標小節號，題目邊上寫清楚：寫 ;
讀第二遍時，想文章的內容，是抒情還是說理;題目的作用是 ;
讀第三遍時，寫中心詞或者在文中勾畫中心句。
在做閱讀題目的時候，一些方法，與大家分享：
一、聯繫上下文理解詞語——瞻前顧後 所謂「瞻前顧後」具體是指聯系文章前後文的句子明確詞義，在具體語境中揣摩詞義的變化，用自己最通俗的語言表達出來。其實解釋詞語的方法有很多，找近、反義詞;抓住關鍵詞解釋等，在基礎部分復習時大家一定會注意的。
二、理解句子的含義，談談自己讀句子的體會——字面+中心+生活所謂「字面+中心+生活實際」指的是，先理解句子的字面意思，解釋句中的關鍵詞語，連詞成句;聯系文章前後的內容來解釋句子，聯系文章中心來理解句意，最後要結合自己的生活實際來談感受，作者寫文章的目的是表達自己的情感，或者說明一個道理，希望與我們達到共鳴，我們要聯系自己的生活，來談體會。
三、概括段意(內容)的方法：
1、組合法：將每一段(層)的意思疊加起來，就是這一段的意思。用誰干什麼的語句來表達。
2、摘抄法：找到這一段的中心句，一般是總起句或者總結句來概括段意。
3、拓展法：文章中心句可以幫助你進行概括段意，找到每一段的中心詞和文章的中心詞掛鉤，用拓展法來概括即可。
4、概括段意的要求：
(1) 從文章內容的角度出發，不能直接從寫法和中心出發，如寫《盧溝橋烽火》：不能寫成，本文用對比的方法敘述了我軍和敵人在盧溝橋打仗的清況。
(2) 不能寫成提綱式，如這段寫了盧溝橋烽火的戰爭起因。
(3) 用陳述句的形式表達，不能用疑問句的形式寫，如：這段話寫了我軍為什麼要和日軍在盧溝橋開戰。
四、理解文章中心的方法：
1、寫人是為了表達人物的思想、品質、精神，自己讀文章的時候用幾個詞語通俗的表達一下，提醒自己這幾點在回答問題的時候不能忘記寫。
2、寫事情的文章，主要表達的目的是情理，自己讀時要多想幾點，盡量考慮周全，從文章中不同的人物身上找情理，站在不同的人物角度思考問題。
3、寫景的文章多半是表達自己的情感，對祖國，對家鄉……的愛或者懷念。
4、寓言、童話多半是說明一個道理，一定藏在文中，自己要好好領悟。
5、詩歌閱讀多半抒情，自己看看作者是向誰抒情，根據不同的對象抒發什麼樣的情感，表達要清楚。
6、說明的閱讀多半是提醒我們該怎麼做，日後要注意什麼，要考慮多一些。
五、回答問答題的方法：
1、回答「從哪裡看出來……」的題型：
首先找到問答中的關鍵詞語，要就是「抓手」，然後在文中中間勾畫出來，再在這個關鍵詞語的前後找語句回答，跟著記住一定要先把語句抄下來，最後寫自己的理解。
2、回答「為什麼」的題型：
教會學生寫清楚因為……所以……，這是答題的習慣。因為的
原因有兩方面，一是文章內容，二是文章中心，每一方面至少都要考慮兩點以上，或者記住文中有幾個人物就從每個人物身上找要點。
3、回答「怎麼理解……」的題型：
首先從文中理解，把文章中的這句話用最通俗的方法再說一遍，
可以給這個句子換說法，也可以給這個句子作解釋。然後根據文章的中心再理解句子，說出自己的看法，最後可以聯系生活再說說。