㈠ 教師資格小學語文面試 試講的題目 第一天和第二天的一樣嘛
不一定，因為是從題庫隨機抽題。主要是課本上的1-6年級的課文，但是不止用一個教材版本，可能包含人教版、部編版、 蘇教版、 等等而且課型也分為閱讀課、識字課、拼音課、口語交際課等多個課型。
面試：回答規定問題2個+試講10分鍾+答辯；
考試題目以2019年語文為例：
語文試講題目 結構化
《詠柳》 老師因為私事對學生情緒不好，還有一個是老師上課突然摔倒了怎麼辦
《蜜蜂》 蔡老師穿著打扮時尚漂亮經常引起同學討論，假如你是蔡老師，你怎麼辦
《找春天》 上課摔了一跤，同學們鬨堂大笑，你怎麼辦
《開滿鮮花的小路》 小茹成績不好，上課還說話，張老師讓她站著聽
《千人糕》 PPT同學反應講課快，我自己又不能兼顧啥啥啥的，忘了
《端午粽》 學生上課到處亂跑，不在座位上聽課
《小壁虎借尾巴》 全班考試作弊，作為班主任怎麼辦。
《比尾巴》 你上課期間有學生發燒了怎麼辦
《青蛙寫詩》 你怎麼理解師德師風
《樹與喜鵲》 你經常用PPT講課，學生反映課件內容記錄不下來，沒辦法一邊聽課一遍記錄知識點，你怎麼辦？
《找春天》 觀摩課上，你一直鼓勵學生起來回答問題，可是仍然沒有人站起來回答，你怎麼辦？
《趙州橋》 學生上課玩手機怎麼辦
《彩色的夢》第二小節 提問學生發簡訊告訴我很高興
雷鋒叔叔，你在哪裡
等等等等
㈡ 我想問一下，我考得小學語文。 出過的教資面試真題下一次還會出同一篇課文嗎
也有來可能，
面試：回答規定問自題2個+試講10分鍾+答辯；
考試題目以2019年語文為例：
語文試講題目 結構化
《詠柳》 老師因為私事對學生情緒不好，還有一個是老師上課突然摔倒了怎麼辦
《蜜蜂》 蔡老師穿著打扮時尚漂亮經常引起同學討論，假如你是蔡老師，你怎麼辦
《找春天》 上課摔了一跤，同學們鬨堂大笑，你怎麼辦
《開滿鮮花的小路》 小茹成績不好，上課還說話，張老師讓她站著聽
《千人糕》 PPT同學反應講課快，我自己又不能兼顧啥啥啥的，忘了
《端午粽》 學生上課到處亂跑，不在座位上聽課
《小壁虎借尾巴》 全班考試作弊，作為班主任怎麼辦。
《比尾巴》 你上課期間有學生發燒了怎麼辦
《青蛙寫詩》 你怎麼理解師德師風
《樹與喜鵲》 你經常用PPT講課，學生反映課件內容記錄不下來，沒辦法一邊聽課一遍記錄知識點，你怎麼辦？
《找春天》 觀摩課上，你一直鼓勵學生起來回答問題，可是仍然沒有人站起來回答，你怎麼辦？
《趙州橋》 學生上課玩手機怎麼辦
《彩色的夢》第二小節 提問學生發簡訊告訴我很高興
雷鋒叔叔，你在哪裡
等等等等
㈢ 小學語文教師資格證面試試題有哪些
是課本上的1-6年級的課文，但是不止用一個教材版本，可能包含人教版、部編版、 蘇教版、 等等而且課型也分為閱讀課、識字課、拼音課、口語交際課等多個課型。
面試：回答規定問題2個+試講10分鍾+答辯；
考試題目以2019年語文為例：
語文試講題目 結構化
《詠柳》 老師因為私事對學生情緒不好，還有一個是老師上課突然摔倒了怎麼辦
《蜜蜂》 蔡老師穿著打扮時尚漂亮經常引起同學討論，假如你是蔡老師，你怎麼辦
《找春天》 上課摔了一跤，同學們鬨堂大笑，你怎麼辦
《開滿鮮花的小路》 小茹成績不好，上課還說話，張老師讓她站著聽
《千人糕》 PPT同學反應講課快，我自己又不能兼顧啥啥啥的，忘了
《端午粽》 學生上課到處亂跑，不在座位上聽課
《小壁虎借尾巴》 全班考試作弊，作為班主任怎麼辦。
《比尾巴》 你上課期間有學生發燒了怎麼辦
《青蛙寫詩》 你怎麼理解師德師風
《樹與喜鵲》 你經常用PPT講課，學生反映課件內容記錄不下來，沒辦法一邊聽課一遍記錄知識點，你怎麼辦？
《找春天》 觀摩課上，你一直鼓勵學生起來回答問題，可是仍然沒有人站起來回答，你怎麼辦？
《趙州橋》 學生上課玩手機怎麼辦
《彩色的夢》第二小節 提問學生發簡訊告訴我很高興
雷鋒叔叔，你在哪裡
等等等等
㈣ 小學語文教師面試都有些什麼
小學語文教師面試內容:
1.關於面試，相信很多人已經查到許多帖子都在說面試的經驗，就在這里再多說幾句。首先是著裝，應該說一個光鮮整潔的門面能給人留下好的第一印象。這點不能忽略。
2.在得知面試的范圍後，要馬上在網上找到最好的教案，列印整理出來，根據說課形式和片段教學在家裡模擬訓練，剛畢業的師范生可以先在家裡找幾個親戚朋友練習，鍛煉膽量。
3.建議一些師范畢業生在實習期間就要熟悉當地版本的小學或初中的教材，這樣到面試時才能做到無論看到哪篇課文都能把握住其重難點。
4.公布面試內容範圍的，因為面試的范圍是在試前4天左右公布的，大家都知道，一篇課文的兩個課時之間都是有聯系的，建議如果來不及的話，大家可以選擇重點來記，比如語文，就以第二課時為主。
5.最關鍵的一招也是最重要的，要看看網上面試的視頻，很多人，包括之前面試了很多次，也不知道怎麼去說課和片段教學，學校老師也沒教，只有看了真實面試視頻才會恍然大悟，原來要這么說課。
6.要熟背說課稿。有個剛畢業的師范生在面試時是拿著教案紙照念的，這樣做分數肯定不會高。
7.面試時要把最精彩的一面呈現出來。經過這次面試還可以發揮得更好，所以建議應試者們在家裡自己練習時，掐算好時間，爭取做得更完美。
8.面試的細節問題，在進入面試考場前，要對評委鞠躬，面試時，要看著評委的眼睛說話，面試結束時要對評委致謝。講課時最好加些動作，顯得大方自然。
9.在一些帖子里看到比較關鍵的內容，譬如寫粉筆字時身體最好側在一邊，不能完全擋住，字跡要工整清秀，避免錯誤再進行擦拭。聲音要洪亮，表達要清晰，要面帶微笑，這點很關鍵，忘記下面要說什麼時，只要笑笑，不要慌張，想起什麼就直接說什麼，不要拚命回憶接下去的內容。
10.其實，面試的人數很多，評委們也很辛苦，要想取得高分，就要爭取在15分鍾內把最優秀的一面呈現出來，避免和別人相似。
㈤ 小學語文教師資格證面試試題有哪些
1. 問好
各位考官好，我是X號考生，我今天的試講題目是《XXX》，現在我可以開始試講了。
2. 開場
同學們，大家好，現在我們開始上課！請坐！上課之前，請同學們和老師一起做個游戲（看組圖片、討論個問題等，與本節課相關的引導話題）。
3. 導入（開場導入共2分鍾）
（1）圖片導入法。如在講授桂林山水時，可以出示桂林山水的圖片——同學們，我們一起來看看這美麗的景色，哪位同學知道這是什麼地方？非常好，這就是桂林山水的美景。這節課，老師就帶領大家來欣賞美麗的桂林山水。
（2）復習導入法。復習鞏固學生已學的知識，有利於新舊知識間的銜接，便於教師循序漸進地開展教學。如：同學們，上節課我們認識了一個新朋友——承上啟下的寫作方法，哪位同學可以告訴老師，什麼叫做承上啟下呢？嗯，同學說的太好了。這節課我們學習的內容，還是和我們的老朋友相關，下面我們一起來找朋友吧。
（3）背景知識導入法。以介紹作者和討論課文背景知識為切入點，引入新課。如：同學們，夏天到了，池塘里開滿了荷花，真是漂亮極了！誰能告訴老師荷花有哪些特點？太棒了，大家說的非常好，今天葉聖陶先生也想加入我們的談論，下面我們一起來和葉聖陶先生一起賞荷花吧。
（4）視聽導入法。播放電影片斷或與課文相關的歌曲能夠激發學生的興趣，從而調動他們學習的積極性。如：播放小獅子的視頻，同學們，大家說剛才你們看到的小獅子可愛嗎？看來大家都非常喜歡我們的小獅子，今天我們就要和小獅子艾爾莎交個朋友，快來看看吧！
4. 課程新授（識字類直接通過讀、寫、組詞步驟進行講授即可）（課程新授6分鍾）
引入課題之後開始講課，中間需要設計與學生的互動。
（1）分組朗讀：同學們，下面大家分小組來讀一讀課文，每一列為一個小組，大家開始比賽，看哪一組讀的最流利。
（2）問題回答：課文中主人公有誰？在什麼地方？發生了什麼事？或描寫了什麼地方的什麼景色？——請各組學生進行回答。
（3）分角色朗讀：故事中有很多生動的人物形象，大家最喜歡誰？下面大家把你最喜歡的人物對話讀一讀。
（4）小組討論：下面我們根據XXX話題，來分組討論一下。
注意：
注1.提問學生時，要分情況回答。
（1）學生回答正確——這位同學說的非常好，請坐；嗯，很有道理；沒錯，正如你說的；太棒了，看來你課下積累了不少知識。
（2）學生回答錯誤——表揚，但是，改進。如：你非常有勇氣，這一點很棒，但是你再思考一下，XXX這樣是不是更全面呢；你的看法很獨特，但是其他同學還有補充，我們一起讓答案更全面。下面我們看看其他同學是什麼觀點好嗎？
注2.如何稱呼學生
（1）提問學生定語分類（名字不可以出現）
衣服顏色：穿紅色衣服的同學
積極性：舉手最高的那位同學
地理位置：第一排的這位同學
職位：班長、課代表
互動次數：4——6次為宜
注3. 分組討論時需要注意
分組標准-討論時間-分組分數評定標准-討論中心課題-分組分數公示，禮物，安撫稱贊是必不可少的環節。
5. 復習總結（復習1分鍾）
今天我們學了哪些內容，誰能告訴老師？非常好，今天我們學習了XXX。
6. 作業布置（1分鍾）
（1）保守式（不提倡）：生字詞造句、課文、手法仿寫；
（2）開放式（提倡）：思考XXX問題；做XXX調查；收集XXX資料（提倡）。
7. 結束語
這節課，大家表現非常好！下節課我們再見！