設計意圖：識字、寫字是低年級的教學重點，因此，我在教學中充分利用兒童的生活經驗培養學生自主識字的能力，注重交給識字方法，力求識用結合。1、充分利用了多媒體、字詞卡片等多種教學手段，採用開火車、小組合作等教學方法，幫助學生形象記憶，增強識記能力。2、在寫字教學中，引導學生從觀察字形到書空，再到臨寫，逐步培養學生養成正確的寫字姿勢、書寫技能和良好習慣。3、在朗讀中，教師充分發揮主導作用，點撥、引導關鍵處，豐富學生的內心體驗。教材分析：本課是一首詩歌。全文共有四句話。第一句主要講新房多以及新房是什麼樣的。第二句進一步說明新房很多，著重講房前屋後的綠化情況。三、四兩句一問一答，指出小學堂的房子最漂亮。這首詩的內容和語言都貼近兒童的生活實際，疊詞和數字的運用，使詩句富有節奏感，讀起來琅琅上口教學目標：1．認識12個生字。會寫「了、子、門、月」4個字和2個偏旁「廣、穴」。2．正確、流利地朗讀課文。3．理解課文內容，感受新農村的美，體會喜悅的心情。教學重點：認識生字，練習朗讀。教學難點：讀好課文，體會感情。課前准備:相關的電腦課件和圖片、生字卡片、舒緩的音樂。