小學語文小動物過冬

A. 小學二年級語文的作品目錄

序言第一單元《識字1》教學設計《識字2》教學設計《識字3》教學設計《識字4》教學設計《練習1》教學設計第二單元1.《秋遊》教學設計2.《2008，北京!》教學設計3.《英英學古詩》教學設計4.《鄉下孩子》教學設計《練習2》教學設計第三單元5.《送給盲婆婆的蟈蟈》教學設計6.《一株紫丁香》教學設計7.《有趣的發現》教學設計《練習3》教學設計第四單元8.《小鷹學飛》教學設計9.《青蛙看海》教學設計10.《狼和小羊》教學設計11.《狐狸和烏鴉》教學設計《練習4》教學設計第五單元《識字5》教學設計《識字6》教學設計《識字7》教學設計《識字8》教學設計《練習5》教學設計第六單元12.《要好好學字》教學設計13.《朱德的扁擔》教學設計14.《梅蘭芳學藝》教學設計15.《大禹治水》教學設計16.《孔繁森》教學設計《練習6》教學設計第七單元17.《登鸛雀樓》教學設計18.《青松》教學設計19.《小動物過冬》教學設計20.《美麗的丹頂鶴》教學設計《練習7》教學設計第八單元21.《水鄉歌》教學設計22.《雲房子》教學設計23.《夕陽真美》教學設計《練習8》教學設計附錄·好課實錄1.《梅蘭芳學藝》教學實錄2.《雲房子》教學實錄

B. 求小學語文二年級上冊課文目錄~~~~~~~~~急~~~~~~~~~~~

第一組
識字1
1 秋天的圖畫
2 黃山奇石
3 植物媽媽有辦法
4 古詩兩首
語文園地一
第二組
識字2
5 一株紫丁香
6 我選我
7 一分鍾
8 難忘的一天
語文園地二
第三組
識字3
9 歡慶
10 北京
11 我們成功了
12 看雪
語文園地三
第四組
識字4
13 坐井觀天
14 我要的是葫蘆
15 小柳樹和小棗樹
16 風娃娃
語文園地四
第五組
識字5
18 稱贊
19 藍色的樹葉
20 紙船和風箏
21 從現在開始
語文園地五
識字6
22 窗前的氣球
23 假如
24 日記兩則
25 古詩兩首
語文園地六
第七組
識字7
26 「紅領巾」真好
27 清澈的湖水
28 淺水窪里的小魚
29 父親和鳥
語文園地七
第八組
識字8
30 我是什麼
31 回聲
32 太空生活趣事多
33 活化石
34 農業的變化真大
語文園地八

C. 中班科學《小動物怎樣過冬》案例與反思

設計背景

現在正處於冬季，小朋友都穿的厚厚的。一天有個小朋友問：「天冷了，家裡的小兔子能不能給它穿上衣裳？」於是我就設計了關於「小動物怎樣過冬」的課題。通過游戲，讓幼兒主動參與了解一些動物過冬的方式。針對這一活動意圖，教師做好引導者，讓幼兒愉快的參與到活動中。

活動目標

（1）培養幼兒關心、愛護小動物。

（2）通過探索，讓幼兒了解一些動物過冬的方式。

（3）了解動物生存與自然環境之間的關系。

重點難點

重點：通過探索，讓幼兒了解一些動物過冬的方式，培養幼兒關心、愛護小動物。

難點：讓幼兒知道動物的生存與自然環境之間的關系。

活動准備

冬季景色掛圖、卡片（小青蛙、燕子、蜜蜂、狗熊）、人類過冬時的穿著打扮及生活中的圖片

活動過程

一、導入部分

故事導入《小動物過冬》

小朋友們好，剛才呀，燕子姐姐飛走啦，它讓我幫它給小朋友們說聲再見，它明年春天再來看大家。咦~？燕子姐姐飛去哪裡了呀？來聽聽這個故事，小朋友們就知道啦。

教師有感情的講故事 （故事內容： 附件1）

二、基本部分

（1）認識動物。把准備好的動物卡片依次展示到黑板上，讓幼兒觀察，這都是些什麼動物？

「呱呱呱、這是誰呀？」（青蛙），「嘿！我是小青蛙，小朋友們好！冬天來了，我要回家睡覺了，到了明年春天我才會醒來，才會到草地上做運動、找食物。我的家在草叢里的一個小洞深處，裡面可暖和了。我睡覺的時候不喜歡被打擾，所以我的家很不容易找到哦。小朋友如果發現我家了，可別打擾我睡覺哦，睡不好覺我身體會不好的。」（老師向小朋友介紹，青蛙這種過冬的方法叫「冬眠」，到洞里睡覺是為了保持體溫，維持生命）出示同樣以冬眠形式過冬的動物——狗熊，但不同的是狗熊的家不在草叢的小洞里，而是在溫暖的樹洞里。讓小朋友們記住。

以同樣的引導方式出示燕子、蜜蜂。讓小朋友了解這些小動物過冬的方法。

（2）了解動物與人過冬不同之處。
提問：①動物過冬的方式都一樣嗎？有哪些方式？（冬眠、飛往南方、儲備糧食但不冬眠）

②人類過冬的方式和小動物一樣嗎？哪裡不一樣？（出示人類過冬的穿著、烤火、吃熱的食物，讓小朋友知道人類不冬眠，也不去南方，也不用儲備糧食）

游戲：貼圖片，幫助小動物過冬。

根據老師出示動物居住的地方的圖片，把相應的小動物貼上去。

（3）分組討論，培養幼兒關心和愛護小動物的精神。

教師引導：哪些小動物要為我們的莊稼除害蟲？小朋友們該怎麼去保護它們呢?

小結：大自然和動物有著密切的聯系，我們要保護大自然、保護小動物。

三、結束部分：

老師和小朋友一起總結這節課所學到的知識，讓小朋友回家後和爸爸媽媽查閱資料，了解更多動物過冬的方式。

活動延伸

繪畫區——畫出你喜歡的小動物

手工區——幫小動物做個家

教學反思

幼兒園老師不像小學老師，我們不是只鑽研一門學科，都說幼兒園老師是「萬精油」，因為我們必須會五大領域的教學方法與技巧。所以我們不能像小學專業的某學科老師一樣做專業的教學反思。在幼兒園，我主要教的是藝術和語言，之所以這次會選擇上科學課，是想結合這個寒冷的季節展開教學。通過本堂科學活動課，我個人的教學反思如下：

（一）設計具有趣味性的教案

這次上課，只有在游戲環節的時候孩子是最激動的，游戲結束後孩子們有種意猶未盡的感覺。於是在上完課的剩下幾分鍾里，我請了幾個沒有玩到游戲的孩子做了模仿秀，分別模仿故事裡面的小動物的動作、語言。無論是表演的孩子還是觀看的孩子，都顯得很高興。

（二）不要一味的追求正確答案而忽略掉孩子的想法

在教學的時候，當我問到：「青蛙哥哥說它怎麼過冬的？」時，孩子們的回答很多。

（三）教具要大氣美觀

這次科學課我用的圖片都是自己用圖畫本紙畫的，所以不夠大，導致最後面的小朋友看不怎麼清楚，最後讓他們把凳子搬到了靠前的位置。

（四)讓孩子自己動手

在游戲「給小動物找家」的過程中，到講台來貼小動物的「家」的孩子都十分小心，貼歪了要重新貼。下邊沒有請到的小朋友也一直在指揮：「歪了！過去一點！......」如果條件允許的情況下，最好給孩子以小組的形式分發小教具小圖片，讓每個孩子都擺弄擺弄。

（五）問題不宜太多，別重復提問

在教學過程中，我自己都發現我的提問多了點，而且有的問題雖然問法不一樣但是就是一個意思。當我注意到這點的時候我已經把問題提出來了，而小朋友的回答也是一樣的答案，這樣不僅浪費了時間而且覺得這個問題沒有任何意義。

在水裡睡覺、在草叢里睡覺、還有一個小朋友說它去擠著狗熊哥哥睡就不冷了。其實在最前面我講故事的時候就講到了青蛙過冬的方式，但孩子們還提出了更多青蛙過冬的方式，說個不停，可見孩子的想法真的很多很奇妙。當我正要打斷他們的時候，我突然覺得讓孩子自由想像，待它們講完以後再公布正確答案不是更好嗎？

D. 語文上冊十九課小動物過冬怎麼背

天下午，我買了五隻可愛的小雞。
小雞的顏色是金黃的，身上長著絨毛，活像一個個小小的絨球。它的嘴角嫩黃，是上午才生出來的。我還就給它們做了個溫馨的窩，這個窩是我精心製作而成：在奶箱子底層鋪上布，再在布上鋪上一張報紙，我又給它做了窗戶、 門，窩就完工了！每到中午，我就把它們放在陽台上敞開養，到了晚上，才把它放進窩里。小雞剛來到我家的時候，有點認生，不亂跑也不怎麼叫。不過現在好了，小雞已經不生疏了，在地上亂跑，有時很長時間才能抓住它。它一亂跑，就隨地大小便，真是使我哭笑不得。小雞喜歡吃的東西非常多，如：饃饃渣、小黃米…… 每當小雞餓了，就「唧唧唧唧」叫個不停，就像在說：「小主人，我們餓了，還不快給我們餵食！」我趕忙把事先泡好的小 黃米裝進小瓶蓋里，喂他們吃，它們就爭先恐後的搶起來。如果它們其中的一隻不見了，便一起大聲呼應，直到聽到對方的聲音才罷休。小雞睡覺的時候更是有趣，它們因為怕冷，所以擠在一起，這樣才暖和點。
我太喜歡小雞了，喜歡它們那美麗的外形還有那天真、活潑 、淘氣的樣子，更喜歡它們團結的品德 。

我的小雞 河南省永城市 永城市新城芒山路永煤一小四（四） 朱博遠 我原來有一隻堅強、活潑而又可愛的小雞，它有一隻紅紅的小爪子，羽毛滑滑的、軟軟的，像金黃色的毛毯一樣，一雙眼睛黑亮亮的，看上去很有精神，特健康，尖尖的小嘴上有兩個特別的小孔，那是它的鼻子，它還有兩個柔柔的小翅膀，嘰嘰的叫著，叫聲特響亮，特別惹人喜愛！ 我的小雞叫聲響亮，愛吃小米，吃米的速度特快，一眨眼功夫，它就能吃三粒或四粒米了，跑步也非常快，渴了就喝清水，並且是涼的，小傢伙聲音脆亮，動作麻利，跑到這、跑到那，和我逗著玩，開心極了。和它在一起總是精力充沛又開心！總是有一種健康、向上的感覺。 我想在附近的小樹林里捉幾只小鳥或麻雀來陪它玩，但是，一位叔叔對我說：小學生應該懂得保護動物、愛護動物。聽了叔叔的話，我放棄了捉鳥的想法，我把這件事告訴了媽媽，媽媽說，再買一隻小雞不就行了嗎？對呀，再買一隻不就得了嗎？ 記得有一次，它和我一起玩，我一不小心踩住了它的一隻爪子，可它沒叫，我發現後，非常心疼我的小雞，但它沒吃葯，也沒塗葯，自己就好了。 還有一次，媽媽帶我和我的小雞去草地玩，我不知道它在我背後，我一躺，媽媽忽然說：「別躺，快起來，小雞在你後面」，我立即站起來，可是小雞已經滿嘴是血……，我心疼地把它抱在懷里，坐在草地上，哭著給它唱了許多好聽的歌，每唱玩一首，它就嘰嘰叫幾聲，好像在說：「你唱的真好聽」，然後它就無力的閉上了眼睛，我的眼淚止不住地流。我捧了它幾個小時，才依依不捨地放下，把它放進一個小白盒裡……，真沒想到，第二天它竟又蹦又跳的了。 過了些日子，我和爸爸帶著小雞去花園里玩，我摘了幾朵美麗的野花放在地上，小雞圍著花朵轉來轉去，嘰嘰地「唱著歌」，我看它玩得很快樂，就和爸爸一起捉蜜蜂玩，後來就回家了，直到吃飯時我才忽然想起我的小雞還在花園里，但是我找了一遍又一遍，也沒有找到，我哭得喉嚨都啞了，當時我想：「這是老天爺把這只小神雞送給我的，讓它來到我身邊陪伴我，給我快樂，但是老天爺看見又有一個小孩想要小雞，比我細心，就把它送給那個小孩了」。 現在，不知道它長大沒有？不知是母雞，還是只公雞呢？如果是母雞，就會下蛋，一定會生出很大的蛋，生出的小雞也一樣堅強、可愛，如果是只公雞，它就會打鳴，打鳴一定很響亮！ 小雞，我的小雞，你現在在哪裡呀？多希望你能再回到我的身邊呀！ 指導教師：朱凱 作者在與小雞共處的日子，產生了濃厚的感情，他的小雞死了，他的內心受到了創傷。作者善於人物內心活動的描寫。讀後，我的心被他緊緊的抓住了。

我買了一對可愛的小雞。一隻小雞的羽毛是淡黃色，另一隻是黃色的；小巧玲瓏的腦袋上有一雙黑寶石般的小眼睛，肉色的小嘴尖尖的，顏色很淡，淡得似乎透明，小嘴上有兩只小鼻孔；一對小翅膀，一雙橘黃色的小腳。毛茸茸的像兩只小絨球。

有一隻小雞很愛喝水，我給它取名叫「水水」，另一隻我走到那裡，它就跟到那裡，我叫它「跟屁蟲」。「水水」喝水的時候很有意思，先一頭扎到裝水的盤子里，再抬起頭來張幾下嘴，樣子十分可愛；「跟屁蟲」很愛跟著我，愛在我的腳邊站著，當我走開時，它歪著頭嘰嘰的叫著，好像說：「你不和我玩了嗎？」當我走到一米多遠時，它就叫著迅速地跑過來挨著我的腳，好像說：「別走，我要和你玩！」有時我覺得它很可愛、有時覺得它很討厭。可看見它可憐的樣子，只好抱著它。

E. 小學語文三冊課文列表

蘇教版的。識字1.2.3.4課 練習1 1.春遊 2.2008，北京！ 3.英英學古詩 4.鄉下孩子 練習2 5.送給盲婆回婆的蟈蟈 6.一株紫丁答香 7.有趣的發現 8.動手試一試 練習3 9.小鷹學飛 10.青蛙看海 11.狼和小羊 12.狐狸和烏鴉 練習4 識字5.6.7.8課 練習5 13.要好好學字 14.梅蘭芳學藝 15.大禹治水 16.孔繁森 練習6 17.登鸛雀樓 18.青松 19.小動物過冬 20.美麗的丹頂鶴 練習7 21.水鄉歌 22.雲房子 23.夕陽真美 練習8。

F. 誰知道小學的語文課文《動物過冬》原文啊 麻煩知道的給寫一下唄 有分的 謝謝啊

《動物過冬》原文：早晨，小螞蟻來到樹林里找吃的。樹林里變了樣，滿地是落葉。一陣風吹來。他感到有點兒冷。周圍靜極了，朋友們都到哪兒去了呢？

小螞蟻忽然聽到鳥叫聲。他一抬頭，看見喜鵲站在樹梢上。小螞蟻喊道：「喜鵲，你好，燕子、杜鵑、黃鸝他們都到哪兒去了？」喜鵲說：「天冷了，他們到南方過冬去了，明年春天才回來呢。」「你也去嗎？」小螞蟻問。喜鵲說：「我不去。我把窩墊得暖暖和和的，就在這兒過冬……「我要冬眠了。

整個冬天，我們青蛙都睡在洞里，不吃也不動，到明年春天再出來。」青蛙一邊說，一邊用腳刨土，一會兒就刨好了一個洞，「你看，冬天住在這個洞里，既不怕風，又不怕雪，暖暖和和的，真舒服！」小螞蟻想，冬天快到了，我也該准備過冬的食物啦！

(6)小學語文小動物過冬擴展閱讀

人類獨具有的一個能力就是勞動，我們可以通過勞動種植糧食、儲存糧食，古代時候就可以利用自己的智慧捕獵比自己大很多的動物，所以即使在冬季這樣惡劣的環境中，我們也不用擔心沒有足夠的糧食過冬，尤其在現代，工具的多樣化和大面積使用讓人類能待在溫暖的室內，繼續進行活動，創造價值，這些都決定人類不需要通過最原始的冬眠來度過難捱的冬季。

類作為一種群居動物，總是習慣於抱團取暖，所以在一個人有了很好的過冬方式之後，那麼整個人類族群都能得到利好，慢慢的，我們建立城市，建立聚居地，不害怕別的大型動物的攻擊，有了自己的房子，發現了燃料，發明了火，我們用自己的方式度過嚴冬。