小學語文講課通訊報道

① 語文教學通訊的論文示例

做一點作來文教學內容和方法的源研究
讓學生體驗表達的快樂——談中年級習作教學
循規律激情趣重書寫——談談如何上好識字課
我們可以這樣說課
說課,要亮出個性特色
有境界則自成高格——例談口語交際說課策略
把准脈搏凸顯特點——談語文綜合性學習之說課
怎樣看別人的課
如何聽高段習作課
兒童語文課程視野下的聽課
低年級閱讀課:尋找一把童年之「尺」
如何評價一堂作文課
如此「解讀」為哪般——評小學語文教材使用的兩種傾向
語文教材的解讀與語文教師素養——兼論《救救孩子:小學語文教材批判》
詩意語文與英雄敘事
提高小學閱讀教學實效性思考
細讀《走遍天下書為侶》
《蝸牛的獎杯》教學設計
《習作3》教學設計
《打電話》教學設計
《漁歌子》教學設計

② 小學語文教師研修班開班卷首語 blog.163.com

簡短的開班儀式後，華東師范大學的陳默和景洪春兩位教授分別為學員們進行了精彩的講座。陳默教授在《提升教師素養關注學生發展》專題講座中，用生動的案例、平實的語言、專業的理論知識向學員們介紹了如何培養自己的覺察能力、提高與家長有效的溝通能力、關注孩子的情緒問題、了解小學生的心理特徵和小學生在校常見的心理問題及應對策略。景洪春教授《遵循「小學語文教學」規律，促進學生語言發展》的專題講座，用自己的教學經歷闡述了小學語文的內涵，強調小學語文教學必須基於課程標准，遵循教學規律，有語文意識和語文味兒，才能真正促進學生語言的發展。

鄭州中原區教體局局長吳曉昊鼓勵與會的語文老師們把先進的教學經驗學回去

正在復旦大學學習的區教體局局長吳曉昊，在百忙中專程來到華東師大，對參加研修學員寄予厚望，希望大家可以做到「三學」，轉換角色虛心學、放下雜念靜心學、知行合一用心學，將自己的所思所感所悟運用到今後的教學當中，在自己的教學崗位上，做出更大的貢獻。

通過一場場的講座學習，學員們領略了華東師大專家的風采，引發了學員們的深度思考和積極分享。相信通過此次研修培訓，一定會為鄭州市乃至河南省的語文教學發展帶來新的活力和發展動力。
通訊員 劉國友 費丹丹

③ 小學語文教學雜志和語文教學通訊有何區別

這是兩個不同的雜志。前者可能主要是針對小學語文的，後者可能是針對整個的語文學科的。

④ 如何撰寫小學語文課堂教學大賽的通訊稿

案例是一個實際情境的描述，包括有一個或多個疑難問題，同時也能包含有版解決這些問題的方法；教學權案例描述的教學實踐，它以豐富的敘述形式向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、情感在內的故事；教育案例是一個教育情境的故事

⑤ 如何利用簡易多媒體進行小學語文研修主題

如何利用簡易多媒體進行小學語文研修主題
隨著計算機信息技術的發展，計算機在教育領域應用日趨廣泛。計算機多媒體技術及其網路教學系統，能使以往靠多種設備、技術才能實現的課堂多媒體教學集計算機於一身，並能與現代通訊設備形成網路，構成全方位、多渠道、互動式的教學系統。它集聲音、圖像視頻和文字等媒體為一體，能產生生動活潑的效果。多媒體教學以其特有的形象性和科學性，在語文教學中發揮其魅力，促進了語文教學形式的豐富多彩、教學過程的優化組合和教學質量的普遍提高，從而給語文教學注入了新的活力和生機，給語文教育也帶來了一場革命。
多媒體教學的優勢是不言而喻。首先，它信息量大，在有限的時間里，展示大量的信息，滿足學生的求知慾。其次，它能化靜為動，激發學生的學習興趣。傳統教學中，學生面向靜態呆板的課本和板書，難免枯燥無味。計算機多媒體教學完全克服了這一缺陷，能夠創設一個生動有趣的教學情趣：靜止的文本可以按指定的軌跡運動，靜態的圖像可以像動畫一樣播放，色彩可以變化，速度可以控制。這樣化靜為動，化無聲為有聲，大大激發了學生的學習興趣，提高了學生的學習積極性。再次，它能再現形象，突破教學重點。一般來說，學生對離他們距離較遠的或未曾見過的東西都不容易理解。傳統的教學難以為學生提供充分、可感的素材，豐富學生的感性知識。而計算機多媒體教學可以在語言和形象之間搭起一座「橋梁」，把抽象的概念具體化、形象化，通過再現形象，增強感性認識，有效地化解課文的重點、難點，幫助學生加深對課文的理解。例如，我在教學《胡同文化》時，先讓學生自讀課文，然後用多媒體畫面展示北京胡同和四合院的情景，並配上富有京味的胡同歌曲，讓學生通過語言與畫面、視覺與聽覺、感知與理解的相互結合，去更好地感受北京胡同文化的內涵。再次，它能培養學生的審美能力。現今的中學生都具有一定的審美感受能力，而語文課本中有些課文的情感美和意境美單憑文字是很難再現的，只有藉助多媒體手段來挖掘教材本身的美感因素，把美的形象展現出來，才能使學生直接感受到其中的美，受到美的感染和熏陶。另外，多媒體課堂可以馬上進行課堂練習，把練習投影在屏幕上，學生當場做，老師當場講解，適時把握學生的接受程度。如果在傳統的教室，一定要隔好幾節課後學生才能完成練習。
多媒體教學雖然有這么多優勢，但在課堂操作時，老師往往只關注課件放映的效果，忽略了學生的反應，使自己在課堂上成了放映員。而且大量的圖文信息使老師忙於快速滾動滑鼠，學生的思維常常跟不上，達不到教學接受的效果。有些老師在製作多媒體課件時，過分關注技術手段，對聲音、動畫等特效愛不釋手，使幻燈片花樣繁多，有些甚至每次點擊滑鼠都會發出聲音，產生動畫，但這些聲音和動畫又和教學的內容毫不相關，卻往往喧賓奪主，使學生視覺疲勞，所以，實施多媒體教學不能華而不實，嘩眾取寵。另外，過多的圖片和視頻也限制了學生面對文字產生的想像空間，一千個讀者就有一千個哈姆雷特，但如果投影儀顯示了一個哈姆雷特，大家腦中的就只剩下這個屏幕上的哈姆雷特了，所以，並不是多媒體資料越多越好，有些老師一氣在一節課上放映了好幾種版本的課件，使學生眼花繚亂，無所適從，很是厭倦，教師在放映過程中更是連頭都不抬一下，無意中成為新的教學形式下的「滿堂灌」「填鴨式」，老師既吃力又不討好。因此在多媒體教室中，老師不能只看屏幕不看學生，仍然要穿插一些問答等互動形式，最好另外還要一塊可以隨時寫字的黑板。
綜上所述，語文教學引進多媒體，雖然帶來了語文教學改革的春天，但千萬不要趕時髦追求形式，我們必須明白現代教育技術只是教學的輔助手段，在這個過程中，不要忽略了語文的學科特點，多媒體教學不可能取代學生的文本閱讀，過多失當的使用不利於發揮學生的想像力，不利於課堂師生情感的互動。我們要發揮傳統教法和多媒體教法的優勢互補，合理地利用各種教學媒體，揚長避短，從教育學和心理學出發，在充分掌握教學資料的基礎上做好教學設計，根據課文的特點和學生的具體情況，認真選擇合適的教學方法，合理利用多媒體上好一堂語文課，提高教學效果。只有把多媒體與現代教育思想、教學方法結合起來才是語文教育的根本。

⑥ 《小學語文教師 》 《語文教學通訊.小學刊(原.中國小學語文教學) 》在網上哪兒能訂閱呢

上雜志社的網站上查一查

⑦ 有關小學語文教學的報刊有哪些

全國語文類報刊投稿地址及郵編

報刊名稱
通訊地址
郵編

語言文字報
北京市東城南小街51號
100010

中學語文教學
北京市西三環北路105號
100037

中國語文
北京王府井大街36號
100710

語文建設
北京市朝內南小街51號
100010

課程·教材·教法
北京市東城沙灘後街55號
100009

民族語文
北京市海淀區白石路27號
100081

方言
北京王府井大街36號
100710

當代語言學
北京市建國門內大街5號
100005

中國校園文學
北京市金台里17號
100010

漢字文化
北京市海淀區萬壽路西街14號
100036

語文世界
太原市雙塔西街381號2—04
030012

中小學教材教學
北京市沙灘後街55號
100009

漢語拼音小報
上海市永福路123號
200031

語文學習
上海市永福路123號
200031

小學語文教師
上海市永福路123號
200031

中文自修
上海市自忠路455號
200062

中文自學指導
上海中山北路3663號
200062

修辭學習
上海復旦大學語言研究所
200433

寫字
上海天鑰橋路180弄2號202室
200030

中國比較文學
上海大連西路550號
200083

作文世界
上海延安西路1538號
200052

中學生語數外(初中版)
天津和平區張自忠路189號
300020

小學生作文
天津市和平區張自忠路189號
300020

作文通訊
天津市和平區張自路189號
300020

文學自由談
天津市和平區新華路237號
300040

作文評點報(高中版)
吉林省四平市新華大街36號
136000

小學生優秀作文
沈陽市和平區北一馬路108號
110011

當代作家評論
沈陽瀋河區少帥府後巷7號
110011

漢語學習(漢)
延吉市公園路105號
133002

應用寫作
長春市衛星路7號
130022

演講與口才
吉林市吉林大街黃山路3號
132013

中學生作文指導
長春市人民大街138號(師大院內)
130024

浪淘沙報
長春市人民大街55號
133055

文藝爭鳴
長春市自由大路7號
130021

小學生作文輔導
長春市人民大街124號
130021

中學生優秀作文
長春市人民大街124號
130021

中學生優秀作文(高中版)
長春市人民大街124號
130021

小學生作文向導
哈爾濱南崗區宣慶小區8號樓
150008

文藝評論
哈爾濱市南崗躍景街22號
150001

百家作文指導(小學版)
大慶高專院內
163712

初中生優秀作文
哈爾濱道里區安定街225號
150016

語文天地(高中版)
哈爾濱和興路50號
150000

語文天地報(初中)
哈爾濱市南崗區和興路50號
150080

作文報
內蒙古赤峰市昭烏達中段
024000

語文學刊(漢)
呼和浩特市新城區朝陽路內蒙古師大
010022

文論報
石家莊市石崗大街市庄路2號
050000

語文周報(初中版)
石家莊市紅旗大街105號
050091

語文周報(高中版)
石家莊市紅旗大街105號
050091

青少年文學
河北省保定市秀水胡同50號
071000

語文教學之友
河北廊坊市廊坊師院
102849

21世紀小學生作文
石家莊市城鄉街76號
050061

語文報(初中版)
山西臨汾市山西師大語文報社
041004

小學語文報
山西臨汾市山西師范大學
041004

小學生拼音報
山西運城市建設北路吉祥巷18號
044000

現代語文
山東省曲阜師范大學
273165

小學語文報
山西臨汾市山西師大小學語文社
041004

作文周刊(小學版)(漢)
山西臨汾市東關街141號
041000

作文周刊(初中版)(漢)
山西臨汾市東關街141號
041000

作文周刊(高中版)(漢)
山西臨汾市東關街141號
041000

作文周刊(綜合版)(漢)
山西臨汾市東關街141號
041000

語文研究
太原市並州南路282號省社科院內
030006

語文教學通訊
山西臨汾市山西師范大學內
041004

學語文
安徽省蚌埠市風陽西路41號
241000

古典文學知識報
南京市中央路165號
210009

中學語文園地(初中)
開封市明倫街85號
450001

中學生閱讀(高中版)
鄭州市順河路ll號
450004

語文知識
鄭州大學培訓樓
450052

語文月刊
廣州華南師范大學中文系
510631

中學語文(學生版)
武漢市武昌保集安一號
430062

語文教學與研究
武漢市華中師大內
430079

⑧ 我是一名五年級的語文老師，想找六個遠方的小學生（最好不同地區）開展手拉手活動，建立聯系並互相通信。

你好我在山西省孝義市的一個學生希望能和你們班的一個學生連糸一下