㈠ 人教版語文九年級評價手冊答案
從動詞運用的角度分析下面句子的描寫手法，再運用這種手法描寫一處景物。
北國風光，千里冰風，萬里雪飄。
㈡ 語文練習冊九年級上冊人教版答案
哪本練習冊呀兄弟，。。。
㈢ 九年級上冊的語文配套練習冊的詳細答案（人教版）
去網路文庫，我沒錢
㈣ 九年級上冊人教版語文同步解析與測評答案,第五單元測評
水滸傳，傅雷復家書，制培根隨筆，
有一篇《麥琪的禮物》，講的好像是在聖誕節快來的時候，丈夫想給妻子買禮物，妻子也想給丈夫買禮物，但是由於家庭不是十分富裕，因而妻子偷偷把自己的長發剪了換取了一點錢，給丈夫買了一個手錶鏈。同時丈夫想著自己有一塊沒有表帶的手錶，想著把表賣了給妻子買一個發卡，因為妻子有一頭好看的長發，等兩人交換禮物後， 「德爾，」他說，「讓我們把聖誕禮物放在一邊，保存一會兒吧。它們實在太好了，目前尚不宜用。我賣掉金錶，換錢為你買了發梳。現在，你做肉排吧。」 正如諸位所知，麥琪是聰明人，聰明絕頂的人，他們把禮物帶來送給出生在馬槽里的耶穌。他們發明送聖誕禮物這玩藝兒。由於他們是聰明人，毫無疑問，他們的禮物也是聰明的禮物，如果碰上兩樣東西完全一樣，可能還具有交換的權利。在這兒，我已經笨拙地給你們介紹了住公寓套間的兩個傻孩子不足為奇的平淡故事，他們極不明智地為了對方而犧牲了他們家最最寶貴的東西。不過，讓我們對現今的聰明人說最後一句話，在一切饋贈禮品的人當中，那兩個人是最聰明的。在一切饋贈又接收禮品的人當中，像他們兩個這樣的人也是最聰明的。無論在任何地方，他們都是最聰明的人
㈤ 九年級上冊語文配套練習冊人教版的答案
你要哪一篇
㈥ 誰知道 學習與評價·語文(人教版)(九年級上冊) 的答案啊
文明與奉獻
正值舉國關注的奧運聖火在一座又一座城市傳遞的時候，正當全球華人為奧運倒計時88天祝福喝彩的時候，無情的災難發生了。在五月的川西，陰雨伴隨地震降臨，在震後的汶川，大地布滿了傷痕。
我聽到了哭泣：失去了孩子的母親在哭泣，失去了父母的嬰兒在哭泣，失去了家園的人們在哭泣，失去了生命的土地在哭泣！而我，也在哭泣。為了和我同呼吸，共命運的災區的人民，為了和我手牽手，心連心的受苦受難的同胞們，為了那些還在等待救治的傷員，為了那些還被困在廢墟中的人們。。。我們的同胞正經歷著悲傷、死亡、喪失親人、無家可歸等等我們無法想像的災難與痛苦。
就在這個時候，我所在的學校—新海實驗中學組織了一次賑災捐款，正所謂：「一方有難，八方支援，」「天災無情人有情」。文明、團結、友愛之花又一次在新海校園傲然怒放！看，已經退休的白發蒼蒼的老校長來了，正在休病假的老師拖著虛弱的病體來了，初中部的大哥哥大姐姐來了，一年級的小弟弟小妹妹也來了。。。在捐款箱前，每一個新海人都顯得那麼庄嚴肅穆，每一個新海人都獻出了自己的一份綿薄之力。因為我們知道：在這個時候，一頂擋風的帳篷，一床禦寒的被褥，一碗熱乎的面條，一句真誠的問候，對於災區人民來說也許就是希望，就是明天！因為我們知道：在祖國大家庭里，我們都是兄弟姐妹，我們都是血脈至親！因為我們知道：身為新海人、連雲港人、中國人，有一顆博愛的心是我們立人之本！
在突發的天災面前，人力顯得那麼單薄；可在共同對抗災難的時候，人類又是那麼的偉大！天災無情人有情，我們相信，這些飽含著全校師生愛心的捐款，將給災難中的同胞帶去廢墟中重建家園的勇氣和力量！我們也相信，在連雲港市創建文明城市的關鍵時刻，對災區的人民的支援救助，不正是顯示了我們連雲港人的最高素質和最大的愛國熱情嗎？
朋友們，面對地震災難，讓我們風雨同舟；創建文明城市，讓我們攜手並進。讓文明與愛心同在，創建與救助並行！
㈦ 達優測試卷語文九年級上冊人教版答案
《桃花源記》抄虛構了一個寧靜安樂襲的世外桃源,描繪出一幅沒有剝削,沒有壓迫,人人安居樂業,彼此和睦相處的圖景,表現了作者追求美好生活的理想和對現實生活的不滿."世外桃源"一詞已成為"理想社會"的代名詞.而《大道之行也》中的"大同社會"是兩千多年前中國古代思想家關於人類美好社會的構想,其核心是"天下為公":一切為公,選賢舉能,講求信義,追求和睦,老有所終,壯有所用,幼有所長,殘疾人皆有所養,男女各有分工,沒有偷盜竊賊,夜不閉戶.因此,兩文在思想內涵上很有聯系,設想將兩文進行比較閱讀,在疏通文意的基礎上,辨別兩文作者及其"理想社會"的異同