《唱臉譜》教案
教學目的:
1.通過欣賞臉譜,使學生了解臉譜是中國京劇中的一種臉譜化妝方式。
2.通過學唱《唱臉譜》,讓學生了解中國國粹與流行歌曲的巧妙融合,從而培養學生熱愛民走音樂一時興趣,進而熱愛祖國的思想感情。
3.通過畫臉譜,引導學生體驗音樂、美術這兩種訴諸不同感官的藝術學科的結合,培養學生對綜合藝術的審美感受。
教學重點:1.了解臉譜知識,認識臉譜在京劇中的作用。
2.在歌曲演唱中分辨不同臉譜的不同表現力。 教學重點:讓學生感受體會京劇的韻味。 教學難點;休止附和拖腔處的唱法 教具准備:多媒體教學系統、鋼琴 教學過程:
一、賞析與導入
一組織教學:欣賞歌曲《新貴妃醉酒》,說出這首歌曲與之前所聽到的流行歌曲有何不同?
二新的歌曲體裁形式---戲歌,並介紹京劇小知識。二、活動與體驗
教學過程:
一、賞析與導入——看臉譜
(一)組織教學:在京劇音樂聲中開始上課
(二)資料展示:多媒體展示收集到的有關臉譜的知識
1.臉譜的產生:2.臉譜的顏色。3.臉譜的樣式
二 、活動與體驗——唱臉譜
(一)新授引入
今天我們就一起來學習一首歌曲——,《唱臉譜》。了解一下歌曲中涉及到的臉譜人物。 (三)學唱新歌
1、學生在教師的鋼琴伴奏中視唱旋律、然後隨教師指揮一起唱。
2、難點突破,前半拍休止3、隨鋼琴唱詞(體會京劇風味的流行歌曲的特點) 一、學生在音樂聲中分組畫臉譜。
(一)欣賞:錄音播放京劇唱段,學生思考劇中人物的臉譜可以看出他是什麽形象?
(二)創作:(背景音樂與播放京劇)
1、學生在音樂聲中分組畫臉譜
2、在音樂中學生展示作品,師生共評。
四、反饋與小結——演臉譜
(一)學生戴自製臉譜唱歌曲,教師伴奏。
(二)小結(多媒體投影展示)
今天我們一起愉快地學習了《唱臉譜》這首歌曲,學到了許多京劇中的臉譜知識,認識到了祖國京劇藝術的博大精深,希望同學們在以後不要只欣賞流行歌曲,要多聽聽京劇,做一個熱愛民族音樂藝術的人。
教學拓展:
在音樂教學中,通過優化師生雙邊活動,為學生提供了充分的活動條件,留給自由的空間,調動學生主動參與的熱情,使學生通過切身體驗激發情感,學習音樂文化知識,並在自己體驗中嘗試創造,收到很好效果。
❷ 小學五年級上冊語文第四單元第九課《唱臉譜》
神話人物和古代風流人物
❸ 小學語文新版課標與舊版有什麼不同
一、學習目標和內容
第一學段(1-2年級) (一)識字與寫字 認識常用漢字1600-1800個,其中800-1000個會寫
認識常用漢字1600個左右,其中800個左右會寫
認字量及會寫的字都有所減少
第二學段(3-4年級) (一)識字與寫字 累計認識常用漢字2500個左右,其中2000個左右會寫
累計認識常用漢字2500個左右,其中1600左右會寫
會寫的字數量減少400字
第三學段(5-6年級) 刪掉舊版「40分鍾能完成不少於400字的習作」
二、實施建議
1. 關於閱讀教學
新增:在閱讀教學中,為了幫助理解課文,可以引導學生隨文學習必要的語文知識,但不能脫離語文運用的實際去進行「系統」的講授和操練,更不應要求學生死記硬背概念定義
2. 關於寫作教學
新增:要重視寫作教學與閱讀教學、口語交際教學之間的聯系,善於將讀與寫、說與寫有機結合,相互促進。要關注作文的寫作質量,要使學生把作文的書寫也當做練筆的過程。
3.關於綜合性學習
新增:綜合性學習應貼近現實生活。聯系生活中的實際問題開展學習活動,在實現語文學習目標的同時,提高對自然、社會現象與問題的認識,追求積極、健康、和諧的生活方式。 新增: 關於語法修辭知識。
4.關於評價
關於識字寫字評價
新增「識字的評價」:第一、第二學段應多關注學生主動識字的興趣,第三、第四學段要重視考察學生獨立識字的能力;新增「寫字的評價」:第一學段要關注學生寫好基本筆畫、基本結構和基本字,第二第三學段還要關注學生的毛筆書寫,第四學段還要關注學生基本行楷字的書寫和對名家書法作品的臨摹。
關於閱讀的評價
還應注意考察對內容的理解和文體的把握
要以對內容的理解和把握為基礎
刪去「文體」的把握
精讀:新增「第一學段可側重考察對文章內容的初步感知和文中重要詞句的理解積累;第二學段側重考查通過重要詞句幫助理解文章,體會其表情達意的作用,以及對文章大意的把握,第三學段側重考查對文章表達順序和基本表達方法的了解領悟;第四學段側重考查理清思路、概括要點、探究內容等方面的情況,以及讀懂不同文體文章的能力」。
關於寫作的評價
新增:第一學段主要評價學生的寫話興趣;第二學段是習作的起始階段,要鼓勵學生大膽習作;第三、第四學段要通過多種評價,促進學生具體明確、文從字順地表達自己的見聞、體驗和想法。對於作文的評價還須關注學生漢字書寫的情況。
關於口語交際的評價
新增1. 考查口語交際水平的基本項目可以有講述、應對、復述、轉述、即席講話、主題演講、問題討論等
2. 第一學段主要評價學生口語交際的態度和習慣,重在鼓勵學生自信地表達;第二、第三學段主要評價學生日常口語交際的基本能力,學會傾聽、表達和交流。
❹ 唱臉譜這篇課文的資料
歌曲《唱臉譜》 唱臉譜
作詞:閻肅 作曲:姚明 體裁:戲歌專 京戲歌 音樂風格:屬京劇曲調跟流行音樂巧妙融合風格的歌曲 表現形式:流行音樂(以通俗的形式表現古典藝術) 評析:歌曲《唱臉譜》,在歌曲中引入京劇曲調,屬於「戲歌」,俗稱「京味歌曲」,簡稱「京歌」。我們語文書上也有課文。。
❺ 課文《唱臉譜》採用了什麼的結構
《唱臉譜》文章的採用起承轉合的結構。
1.一首著名的京戲歌,京劇曲調跟流行音樂巧妙融合風格的歌曲表式。歌曲《唱臉譜》,在歌曲中引入京曲調,屬於「京味歌曲」。
2.音樂風格:京劇曲調跟流行音樂巧妙融合風格的歌曲表式:流行音樂以通俗的形式表現古典藝術)
3.評析:歌曲《唱臉譜》,在歌曲中引入京曲調,屬於「戲歌稱「京味歌曲」,簡稱「京歌」。已經編入小學生課本。
4.《唱臉譜》屬於欣賞課,編者設計此內容的目的是引導孩子走進京劇的大門,進而喜愛這門藝術。而這里有許多專業的術語(比如:行當、臉譜)學生不懂,教師就必須逐步指導學生了解這些知識。注重學生的自主操作及積極參與音樂表現活動,使學生在輕輕鬆鬆的氛圍中解決了重點,突破了難點,讓體驗、發現、創造、表現和享受音樂美的音樂學習過程盡顯其中。
5.唱臉譜的歌詞為:
外國人把那京戲叫做Beijing Opera ,
沒見過那五色的油彩愣往臉上畫 ,
「四擊頭」一亮相,(哇呀......)
美極啦,妙極啦,簡直OK,頂呱呱 !
藍臉的竇爾敦盜御馬,
紅臉的關公戰長沙,
黃臉的典韋, 白臉的曹操,
黑臉的張飛 叫喳喳!
外國人把那京戲叫做Beijing Opera ,
沒見過那五色的油彩楞往臉上畫 ,
「四擊頭」一亮相(哇呀.....),
美極啦,妙極啦,簡直ok頂呱呱 !
紫色的天王托寶塔,
綠色的魔鬼斗夜叉,
金色的猴王,銀色的妖怪,
灰色的精靈笑哈哈!
(間奏)
外國人把那京戲叫做Beijing Opera ,
沒見過那五色的油彩愣往臉上畫 ,
「四擊頭」一亮相(哇呀......),
美極啦,妙極啦,簡直OK,頂呱呱 !
一幅幅鮮明的鴛鴦瓦,
一群群生動的活菩薩,
一筆筆勾描,一點點誇大,
一張張臉譜美佳佳! (哇哈哈......)
❻ 小學語文義務教育課程標准解讀哪本書好哪個出版社出版的現在最新版的是哪年的
現在最新版應該是2011年出版的。
❼ 新版小學語文教學大綱
新版小學語文教學大綱在網上可以搜索到。甚至還有解析版的。
❽ 小學課文<唱臉譜>是一篇()文章
本來是一首歌詞,體裁是詩歌。