小學生語文課外讀本

1. 小學語文應該看課外哪些讀物。

《笨狼的故事》 湯素蘭
《快樂王子集》 王爾德
《大林和小林》 張天翼
《長襪子皮皮》 林格倫
《大盜賊》 普魯士勒
《當世界年紀還小的候》 德國
《晴天，有時下豬》 日本
《昆蟲記》 法布爾
《假如給我三天光明》 海倫。凱勒
《繁星 春水》 冰心
《賈里賈梅系列小說》 秦文君
《草房子》 曹文軒
《怪老頭兒》 孫幼軍
《小布老虎譯叢》 內斯比特（英國）
《小飛人卡爾松》 林格倫（瑞典）
《時代廣場德蟋蟀》
《兩只大雕》 椋鳩十（日本）
《藍熊船長德13條命》 瓦爾特．莫爾斯
《寄小讀者》——中國兒童文學叢書 冰心
《嚴文井童話》——中國兒童文學叢書 嚴文井
《陳伯吹童話》——中國兒童文學叢書童話 陳伯吹
《金近童話》——中國兒童文學叢書 金近
《葉聖陶童話》——中國兒童文學叢書 葉聖陶
《小坡的生日》——中國兒童文學叢書 老舍
《長生塔》——中國兒童文學叢書 巴金
《皮皮魯傳》《魯西西傳》 鄭淵潔
《調皮的日子》 秦文君
《小兵張嘎》——代代讀兒童文學經典叢書 徐光耀
《兩個小洛特》 埃里希．凱斯特納
《犟龜(恩德童話小說集) 》 米切爾.恩德
《愛的教育》 阿米琪斯
《吹牛大王歷險記》 拉斯伯
《柳樹間的風》 格雷厄姆
《水孩子》 查．金斯萊
《小思想家在行動》 克．涅斯特林格
《凡爾納選集(精選集)》 中國青年出版社
《長腿叔叔》 簡．韋伯斯特
（一本百年難得一見的好書，一部愛與奇跡的成人童話）
《北風的背後》（雅典娜童書小經典） 喬治．麥克唐納
《卓婭和舒拉的故事 》 新世紀出版社
《五個孩子和一個怪物》 內斯比特

另外你可以去淘寶買一些有幫助的書，比如我買了一套三十冊的中外名著，裡面有好詞好句，還有輔助閱讀，不錯你可以搜一下

2. 推薦小學課標課外讀物

小學生必讀書目

三年級

1．《伊索寓言》（古希臘）伊索著 中國書籍出版社

2．《中國寓言故事精選》曹文軒編 北京大學出版社

3．《天方夜譚》王瑞琴譯 人民文學出版社

4．《我要做個好孩子》黃蓓佳著 江蘇少年出版社

5．《中國歷史故事精選》 北京大學出版社

6．《小學科學知識故事》（中年級）曹文軒編 江蘇文藝出版社

7．《木偶奇遇記》科洛迪著任溶溶譯

四年級

1．《中華美德故事精選》 北京大學出版社

2．《寄小讀者》冰心著 湖北少年兒童出版社

3．《尼爾斯騎鵝旅行記》（瑞典）拉格洛芙著高子英李之義譯人民文學出版社

4．《克雷洛夫寓言》（俄）克雷洛夫著裴家勒譯 譯林出版社

5．《愛的教育》亞米契斯著盧堅孟容譯 天津教育出版社

6．《上下五千年》曹余章著 甘肅文化出版社

7．《西遊記》吳承恩著 時代文藝出版社

小學生推薦書目（含必讀書目）

文學作品

1．《中國古代寓言故事》邶笪鍾編寫

2．《中外神話傳說》田新利選編

3．《聖經神話故事》陳靜選編

4．《三毛流浪記》張樂平著

5．《嚴文井童話選》嚴文井著

6．《稻草人》葉聖陶著

7．《寶葫蘆的秘密》張天翼著

8．《小兵張嘎》徐光耀著

9．《三寄小讀者》冰心著

10．《皮皮魯傳》鄭淵潔著

11．《肚皮上的塞子》周銳著

12．《今年你七歲》劉健屏著

13．《荒漠奇蹤》嚴陣著

14．《烏丟丟的奇遇》金波著

15．《我要做個好孩子》黃蓓佳著

16．《草房子》曹文軒著

17．《第三軍團》張之路著

18．《巫師的沉船》班馬著

19．《糊塗大頭鬼》管家琪著

20．《漂亮老師和壞小子》楊紅櫻著

21．《幻城》郭敬明著

22．《伊索寓言》 (希臘)伊索著

23．《克雷洛夫寓言全集》 (俄)克雷洛夫著 裴家勤譯

24．《拉?封丹寓言》 (法)拉?封丹著 倪海曙譯

25．《格林童話全集》（德）雅各布?格林威廉?格林著 楊武能、楊悅譯

26．《安徒生童話選集》 (丹麥)安徒生著 葉君健譯

27．《普希金童話》 (俄)普希金著 亢甫、正成譯

28．《王爾德童話》 (英)王爾德著 唐訕輝譯

29．《宮澤賢治童話》（日）宮澤賢治著

30．《列那狐的故事》 (法)瑪?阿希?季諾著

31．《天方夜譚》郅濤浩等譯

32．《魯濱遜飄流記》 (英)笛福著 王泉根譯

33．《魔法師的帽子》 (芬)楊松著 任溶溶譯

34．《金銀島》 (英)史蒂文生著 單蓓蕾譯

35．《叢林傳奇》 (英)吉卜林著 徐朴譯

36．《吹牛大王奇游記》 (德)埃?拉斯伯 劉浩譯

37．《愛麗絲漫遊奇境記》 (英)劉易斯?卡洛爾著 陳伯吹譯

38．《騎鵝旅行記》 (瑞典)塞?拉格洛夫著 王泉根譯版

39．《木偶奇遇記》 (意)卡洛?科洛迪著 楊建民譯

40．《湯姆?索亞歷險記》 (美)馬克?吐溫著鍾雷主編

41．《格列佛游記》 (英)喬納森?斯威夫特著楊吳成譯

42．《淘氣包艾米爾》(瑞典)阿?林格倫著 高鋒、時紅譯

43．《搗蛋鬼的日記》 (意)萬巴著 思閔譯

44．《小王子》（法）聖埃克蘇佩里著 馬振聘譯

45．《童年》（俄）高爾基著

46．《福爾摩斯探案全集》（英）柯南道爾 丁錦華譯

47．《哈里?波特與魔法石》（英）joko羅琳

48．《頑皮搗蛋鬼》（德）威廉?布希

49．《中國當代兒童詩歌選》張繼樓，彭斯遠

50．《外國兒童詩選》文成英、李融編選

科普科幻

51．《科學家故事100個》葉永烈

52．《中外探險故事精選》伊明選編

53．《中外動物故事選》伊明選編

54．《中外經典科普故事》伍鈈編

55．《中外網路故事》伍鈈編

56．《十萬個為什麼》盧嘉錫主編

57．《科學王國里的故事》王會等主編

58．《生命的密碼》談家楨著

59．《七彩的分光》王大珩著

60．《靈性的王國》張香桐著

61．《悠長的歲月》賈蘭坡著

62．《神奇的符號》蘇步清著

63．《與鳥兒一起飛翔》鄭作新著

64．《無盡的追問》王淦昌著

65．《科學改變人類生活的100個瞬間》路甬祥主編

66．《科學的發現》郭正誼等

67．《130個科學游戲》 (德)漢斯?普雷斯著 吳衡康編譯

68．《昆蟲記》 (法)法布爾著 言小山譯

69．《我的野生動物朋友》 (法)蒂皮?德格雷 黃天源譯

70．《高士其科普童話》高士其

71．《元素的故事》 (蘇)依?尼查葉夫 滕砥平譯

72．《詩詞中的科學》唐魯峰等

73．《水陸兩棲人》(蘇)阿歷山大?別利亞耶夫 孟慶樞，善誠譯

74．《海底兩萬里》(法)儒勒?凡爾納

75．《中國古代科幻故事集》楊鵬、劉道遠編

文化教育

76．《東周列國志故事》郭平、陳詠超改編

77．《中國民間故事》宣仁選編

78．《成語故事365》帆女 阿雪等

79．《中外戰爭的故事》張鴻海等

80．《中外藝術家的故事》江鑰含編

81．《漢字的故事》梅子涵著

82．《阿凡提的故事》趙世傑編譯

83．《上下五千年》林漢達曹余章著

84．《世界五千年》段萬翰、顧漢松、陳必祥編著

85．《做人與做事》盧勤

86．《一百個中國孩子的夢》董宏猷

87．《我們的母親叫中國》蘇叔陽

88．《馬燕日記：一個感動世界的現代童話》（法）韓石

89．《中華經典誦讀本》徐含之選編

90．《三字經、百家姓、千家詩》來新夏主編

91．《30天環游中國》鄭平等

92．《國際知識問答》中國少年兒童出版社編

93．《諾貝爾獎金獲得者與兒童對話》

94．《假如給我三天光明》海倫?凱勒著 李漢昭譯

95．《愛的教育》 (意)亞米契斯著 馬默譯

96．《盛世繁花》徐德霞主編

97．《做一個快樂的少年人》鄧碧霞譯

98．《父與子》 (德)埃?奧?卜勞恩 洪佩奇編

99．《再見了，可魯》（日）秋元良平等

100．《大作家史努比》（美）蒙特?舒爾茲

3. 適合小學生的課外讀物推薦

1、《冒險小虎隊》系列叢書

書中撲朔迷離的情節，險象環生的歷程，把千千萬萬的孩子們帶入了一個以往經驗所到達不了的地方。堅毅如虎的碧吉、精明如虎的路克、勇猛如虎的帕特里克是形影不離的好朋友，他們組成了「冒險小虎隊」。「解密卡」的形式讓孩子們更感興趣、更專注、更愛思考，並且可以學到很多科學小知識和生活常識，是非常適合小學生的課外讀物。

4. 小學生課內外讀本有哪些

小學生的課外讀物特別多。目前可以參考的有：1.新課標推薦的優秀課外讀物。2.清華附小竇桂梅校長推薦的小學必讀經典書目。3.新教育推薦的優秀課外讀物。

5. 五年級小學生應該看的課外讀物有哪些

五年級小學生應該看的課外讀物有哪些

五年級小學生應該看的課外讀物有
，林海音《城南舊事》高爾基《童年》馮驥才《俗世奇人》曹文軒《草房子》馬克·吐溫《百萬英鎊》凡爾納《海里兩萬里》《八十天環游地球》

推薦理由：在五年級的語文書里，孩子們認識了林海音、馮驥才、馬克·吐溫等作家，因此，閱讀《城南舊事》《俗世奇人》《百萬英鎊》都是對課內的拓展和延伸。林海音的《城南舊事》和馮驥才的《俗世奇人》描寫的時代背景是民國時期，與我們現在有一點距離，孩子們在讀的時候可能一時間覺得有點不適應，但是只要慢慢讀下去，會被書中字里行間那種人性美所感染，進而感受到這兩位作家的創作風格。幽默風趣是馬克·吐溫小說的一大特點。如果孩子之前沒有接觸過，那麼隨著課文《百萬英鎊》的節選段落，孩子們很快就會燃起閱讀馬克·吐溫短篇小說的興趣的。凡爾納的科幻小說是孩子們認識科學的最佳「零食」，在《海底兩萬里》，孩子們可以認識到不少海洋生物，知道潛艇的雛形，還有海洋能源。在《環游地球八十天》中，孩子們除了認識各個國家，還知道這些國家的地理位置，如果孩子們再從世界地圖中找出這些主人公經過的國家，那麼印象就更加深刻了。

推薦書目：《上下五千年》(少年版)高士其《細菌世界歷險記》李四光《穿過地平線》賈蘭坡《爺爺的爺爺從哪裡來》房龍《地球的故事》霍金《時間簡史》《宇宙簡史》(霍金的作品建議選擇少年版，這樣不會太過深奧和枯燥。)

推薦理由：這里推薦的書目包括歷史、生物、地理、天文，可以大大拓展孩子們的視野，世界在他們眼前展現真實的一面。地球從哪裡來?宇宙從哪裡來?

推薦書目：《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》《西遊記》

推薦理由：五年級的課文選編了《三國演義》《紅樓夢》《西遊記》部分篇章，所以，孩子們可以趁熱打鐵讀一讀這幾本名著，如果原作比較難讀，建議可以先讀少年版的，了解內容大概，以後有機會再讀原版，細細品味作家的用筆精妙。

推薦書目：《名人傳》海倫·凱勒《假如給我三天光明》

推薦理由：閱讀名人傳記對孩子也是一種很好的榜樣作用，孩子們通過閱讀這些名人的事例，多多少少會被名人的那種堅強所感染，進而產生精神榜樣的力量。這些力量發自內心，不會立刻表現在行為上，但是當孩子遇到困難時，這些力量就會對他們產生正面的引導。這就是書籍的魅力所在。

6. 為小學四年級學生推薦十本課外讀物。

喜歡《草房子》《天藍色的彼岸》《尋找時間的人》《躲藏的人》《青銅葵花》《手斧男孩》《蘇菲的世界》《神秘的易拉罐》還有樂多多的《胡小鬧日記》《女生日記薄》，大人看了也覺得不錯很喜歡！
《胡小鬧日記:加油!你不可以輸給自己》講述了樂多多小學出現了一名搶劫小學生的犯罪嫌疑人，他就是五（3）班"臭名昭著"的張博愛同學。這千真萬確！作為懲罰，學校對其進行勸退處理。奶奶護孫心切，請求校長再給張博愛一次機會。這個時候，胡小鬧挺身而出，信誓旦旦地向校長保證，"所有的同學都希望張博愛留下"。胡小鬧為什麼會做出如此保證，他能夠兌現自己的承諾嗎？張博愛這個"壞"孩子身後究竟又隱藏著怎樣不尋常的故事？
《胡小鬧日記:媽媽,我愛你》主要講了胡小鬧的故事：小鬧媽媽的特點是什麼？一貫喜歡獨立思考的胡小鬧總結出了兩點，第一是愛嘮叨，第二是愛哭。胡小鬧成績差了，媽媽會流淚，胡小鬧受傷了，媽媽更是會流淚……胡小鬧為此大為苦惱。暑假裡，為了逃離媽媽的約束，胡小鬧報名參加了夏令營。在此期間，胡小鬧結識了一對奇怪的母女：女兒特別瘦小，每天只能坐在輪椅上活動；媽媽每天要走很長的一段路，而且快步如飛。女兒到底患了什麼病？媽媽又為什麼經常疾步如飛呢？這對母女背後有著怎樣的故事呢？胡小鬧的好奇心癢癢的！大家快跟隨胡小鬧一起去揭曉所有的答案吧！

7. 三年級小學生適合讀什麼書

三年級小學生適合讀的書有：

1、我要做好孩子：《我要做好孩子》是1996年12月1日江蘇鳳凰少年兒童出版社出版的圖書，作者是黃蓓佳。主要講述了主人公金鈴為了做個讓爸爸媽媽和老師滿意的「好孩子」作出了種種努力，並為保留心中那份天真、純潔，向大人們作了許多「抗爭」。

2、中國古今寓言：《中國古今寓言》以中國古今的道德修養寓言為主，也包括了一些民間寓言。這些寓言故事簡潔通暢、深入淺出、通俗易懂，力求將故事性和啟發性結合起來。青少年了解並學習這些古今寓言故事，對成長會大有裨益。

3、公主的月亮：公主的月亮是南海出版公司出版的書籍。可愛的公主生病了，國王心疼之餘答應要給她最想要的東西，公主居然開口要月亮。國王只好找了許多聰明人來幫忙，雖然他們都曾有過豐功偉業，但是對於公主這個離譜的要求，卻都束手無策。

4、風到哪裡去了：《風到哪裡去了》是2007年少年兒童出版社出版的圖書，作者是左羅托夫。在這本圖畫書里，圍繞著小男孩入睡前向自己的媽媽提出了一些有關自然現象的問題。小男孩的媽媽都做出了充滿詩意的回答，在媽媽溫暖柔軟的話語中小男孩進入了甜蜜的夢鄉。

5、小老虎歷險記：《小老虎歷險記》是2010年浙江少年兒童出版社出版的圖書。《湯素蘭動物歷險童話:小老虎歷險記》主要內容簡介：紅霞大山裡有一棵很大的樟樹，山裡的動物們管這棵樟樹叫綠葉大廈。綠葉大廈的頂層住著貓頭鷹咕咕先生，底層住著胖野豬呼呼，中間住著金絲猴金眉老爹和金眉老太。

8. 小學語文應該看課外哪些讀物.我在語文上發展，將來

語文學習方法要養成預習的習慣 怎樣預習初中語文課呢? 第一步：閱讀課文,弄清文章的體裁,了解文章的作者、時代背景,掃除字詞障礙——對課文中不認識的字、不理解的詞,通過查字、詞典弄清楚,難懂的句子劃上一定的符號,在教師的講解中理解或向教師請教.第二步：精讀課文,整體感知,把握課文的主要內容.[1] 積極參加各種語文活動 如朗誦活動、背誦活動、語文基礎知識競賽、作文比賽等,參加這些活動的時候時候,一定要主動積極大膽,不要有什麼顧慮；誰也會犯錯誤的,多參加幾次就什麼都解決了,說不定你還能夠做一個成功的主持人呢!一開始就被別人佔了機會,以後就沒有那麼容易了.在學習上就是要和別的同學爭一回先,這樣做是正確的. 要有好的學習方法 1、聽的問題 一是要認真聽,二是要會聽.認真聽當然不在話下了,不認真什麼課也學不好的.關鍵是要會聽.聽老師講課的時候,一定要抓住老師講的中心內容,也就是老師講這個的主要目的.我們平時說話都有一個目的,老師講課也一樣.所以,在聽每一堂課之前,你心裡一定要明白,我聽這一堂課的主要目的是什麼.然後,帶著這個目的,有意識地去聽.這樣,一課解決一個問題,久而久之,你的聽的能力和語文成績就提高了. 2、說的問題 （1）主動給自己找訓練說話能力的機會.上課的時候,不要等到老師點名的時候才回答問題,要主動積極,敢於發表自己的見解.平時,要多和同學、老師交談,可以就你關心的所有問題發表你的見解.要敢於和不同的意見爭論.爭論最能鍛煉一個人的口才和思維能力.當然,爭論的問題還是要有意義. （2）多找一些優美的文章來朗誦,培養你的語感.有條件的話,可以多找一些名篇朗誦的磁帶來聽一聽.要是能去一些朗誦會,聽一些朗誦方面的專家的朗誦,有意識地去模仿,久而久之,也會受益無窮的. 3、讀的問題 首先,對於精讀課文和課外的好文章,要反復讀.正如杜甫所言：「讀書破萬卷,下筆如有神.」我們現在的中學生,如果能做到反復讀、大量讀,朗讀那些好文章、好書,那麼對於語文學習的各方面,都會有很大的提高的. 4、最後是寫的問題.寫比什麼都重要.一上初中,就要把寫的事情放在語文學習的首位.寫什麼呢?怎樣寫?可以利用讀書筆記寫你想寫下來的所有事情,比如生活中的一些感人的事情.最好記自己生活中發生的一些真實的事情,這樣有真情實感,容易上手,自己也有興趣.以後拿出來看看也很有意思.另外,寫作,和老師還有一種很強的溝通作用,老師經常可以通過你的寫作來了解你的所思所想,這對你的成長會有好處. 中學數學學習方法心理畏懼盡量不要去學我們說,做什麼事情都要有一個良好的心態.[4].舉一個簡單的例子,如一些應用題,雖然看上去文字描述比較多,但實際分析實用的數據僅僅有那麼幾個而已,然後通過建立數學模型而列出方程,進而得出答案.等完成後你會覺得數學最難的試題也不過如此的時候,頓時你的自豪感就會由然而生,這時你對數學的抵觸情緒便雲開霧散,灰飛煙滅了. 看書寫作業的順序看書和寫作業要注意順序.我們要養成良好的學習方法,盡量回家後先復習一下當天學習的知識,特別是所記的筆記要重點關照,然後在寫作業,這樣效果更佳. 注重課本上的例題我們一定要在平時的學習中養成注重例題的習慣,這樣會在考試當中多一分勝算. 面對高考中考,平時要彌補漏洞對於平時的測驗和考試不要注重於成績,一定要找到自己的漏洞.考試的功能就是要檢驗自己平時的學習上還有那些漏洞,有些同學過於注重成績,怕在朋友面前丟面子.如果是這樣,勸你還是多丟面子為好.錯題是你的寶貴經驗,錯一次並不可怕,下一次做對不就可以了.[3] 准備錯題本,積累寶貴經驗學習數學,錯題不可避免.希望大家准備一個本,將錯題都寫到這個本上,特別要寫出此題所考的知識點,自己的想法,正確答案,而自己怎麼不能往正確的方向上想等等.日積月累,這個本便是你寶貴的財富.

9. 六年制小學四年級應閱讀哪些書

這是教育部頒布的小學課外閱讀推薦書目

第一學段（一-二年級）
《三字經》、《百家姓》、《古詩文誦讀手冊》、《小布頭奇遇記》、《小老虎歷險記》、《三個小寵物》（月光島叢書）、《365夜知識童話》、《鄭淵潔童話—舒克和貝塔歷險記》、《大頭兒子和小頭爸爸》、《大個子老鼠小個子貓》、《我不是壞小孩》、《三毛流浪記》、《中華歌謠100首》、《寓言故事三百篇》、《民間故事三百篇》、《阿凡提的故事》、《小腳丫圖畫書系列》、《動腦筋爺爺》、《狐狸列那的故事》、《洋蔥頭歷險記》、《淘氣包埃米爾》、《假話國歷險記》、《丁丁歷險記》、《世界兒童文學名著精選連環畫》、《小學生語文課外讀本》《格林童話》（20篇，包括《灰姑娘》《小紅帽》《白雪公主》《十二個獵人》《裁縫和鞋匠》《睡美人》《小鹿弟弟》《三種語言》《星星銀幣》《三兄弟找幸福》《三隻小鳥》《三件寶》《勇敢的王子》《會唱歌的骨頭》《聖母的孩子》《金鳥》《布勒門的音樂家》《百靈鳥》《大拇指》《青蛙王子》）、《安徒生童話》（20篇，包括《丑小鴨》《野天鵝》《豌豆公主》《拇指姑娘》《皇帝的新裝》《打火匣》《大克勞斯和小克勞斯》《頑皮孩子》《兩個旅伴》《幸運的套鞋》《堅定的錫兵》《夜鶯》《紅舞鞋》《海的女兒》《會飛的箱子》《白雪皇後》《老房子》《園丁和主人》《影子》《安琪兒》）、《伊索寓言》等。
第二學段（三-四年級）
《千字文》、《千家詩》、《弟子規》、《古詩文誦讀手冊》、《大林和小林》、《寄小讀者》、《嚴文井童話》、《高士其科普童話》、《葉聖陶童話》、《兒童古代文學叢書》、《中國幽默兒童文學叢書》、《皮皮魯傳》、《世界之謎少年科幻小說系列》、《小兵張嘎》、《雷鋒的故事》、《中外名人故事》、《新版小靈通漫遊未來》、《成語故事三百篇》、《發明發現故事三百篇》、《益智故事三百篇》、《東周列國故事新編》、《西遊記》、《中華上下五千年》、《哆拉A夢手工系列》、《中外科學家的故事》、《新編十萬個為什麼》、《科學小品》、《希臘神話和傳說》、《小飛人卡爾松》、《當世界年紀還小的時候》、《愛的教育》、《吹牛大王歷險記》、《小鹿班比》、《小思想家在行動》、《魔法師的帽子》、《叢林的故事》、《木偶奇遇記》、《長襪子皮皮的故事》、《一千零一夜》（6篇，包括《一千零一夜的故事》《漁翁的故事》《阿拉丁神燈的故事》《朱德爾的故事》《辛巴達航海的故事》《阿里巴巴的故事》）、《卓婭和舒拉的故事》、《海底兩萬里》、《小學生語文課外讀本》等。
第三學段（五-六年級）
《論語》、《古詩文誦讀手冊》、《小溪流的歌》（上、下）、《中華當代少年小說叢書》、《秦文君文集》、《女生日記》、《隱身人》、《時間機器》、《好兵帥克》、《世界五千年》、《寄小讀者》、《發現學》系列叢書、《物理與頭腦相遇的地方》、《數學與頭腦相遇的地方》、《生活中的數學》、《水滸傳》（少兒版）、《三國演義》（少兒版）、《聊齋》（少兒版）、《少年兒童網路全書》、《小王子》、《希臘神話》、《王子與貧兒》、《苦兒流浪記》、《騎鵝旅行記》、《湯姆•索亞歷險記》、《假如給我三天光明》、《環球八十天》、《海蒂》、《做個快樂少年人》、《音樂家》、《魯濱孫漂流記》、《格列佛游記》、《莫吐兒——世界兒童文學叢書》、《霧都孤兒》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《童年、在人間、我的大學——高爾基自轉體三部曲》、《莎士比亞戲劇故事》、《紐伯瑞兒童文學金牌獎叢書》、《昆蟲記》、《大不列顛智能訓練》、《小學生語文課外讀本》等。

10. 如何向小學生推薦課外讀物

《語文課程標准》規定，小學生六年的課外閱讀總量不少於145萬字。這一規定對擴大學生閱讀量，拓寬學生視野，增加學生課外知識儲備，為學生終身學習和終身發展奠基，是非常有益的。小學生年齡小，閱歷淺，鑒別能力較差，可如今的課外書卻包羅萬象，良莠不齊，並不都適合學生閱讀。教師應根據學生的年齡特點和認知水平，依照讀物的教育性、益智性和趣味性原則，積極向學生推薦課外書籍，做好讀物推薦工作。
一、課外讀物的推薦條件。
1、開放學校閱覽室。「一切為了孩子」是學校、家庭的共同目標。學校要千方百計克服資金困難，按照《語文課程標准》的規定，購置學生要讀的課外書籍，整理開放學校圖書閱覽室。
2、建立班級圖書角。每個學校的每個班級要建立班級圖書角，讓學生每人自願捐出自己的課外書，配上圖書管理員，讓學生隨時借閱傳閱。
3、家校重視閱讀工作。通過開家長會，對家長進行培訓，使他
們認識課外閱讀的重要性，積極配合學校做好學生課外閱讀工作。
二、課外讀物的推薦內容。
1、推薦與教學內容相關的書籍。課外閱讀作為語文課堂教學的延伸和補充，在推薦讀物時，可以結合教學內容進行，選擇一些介紹輔助課內學習的圖書資料，延伸課堂教學，拓展知識面，強化記憶和理解，達到學懂會用，學以致用的目的。因為學生的儲備知識越豐富，融會貫通的能力就越強，課內的學習就越輕松、越牢固。如上完了《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》可向學生介紹《安徒生童話選》，學習

了《風箏》，可引導學生讀一讀《朝花夕拾》；學完了《太陽》，可以向學生推薦《宇宙奧秘探索》等等。
2、根據不同學段學生的年齡、身心特點，提供讀物。 ⑴第一學段要推薦圖文並茂、篇幅短小、趣味性強、通俗易懂的書籍。這一學段的孩子，大多是6—8歲，他們的社會交往比學前兒童廣泛，語言能力得到了迅速的發展，能有條不紊地把自己的想法或聽來的故事講給別人聽，這個階段是兒童想像力發展的頂峰時期，他們開始分辨現實與幻想的不同，對是非善惡也有自己粗淺的認識，他們喜歡和小夥伴一起，模仿大人的樣子進行一些社會模擬活動。這期間，孩子對模擬社會生活的動物世界的故事書、童話、寓言、卡通等圖文並茂、篇幅短小、趣味性強、通俗易懂的書籍十分感興趣，教師便應及時為孩子推薦。如提供《365夜知識童話》、《丁丁歷險記》、《格林童話》等等這類讀物，以滿足其閱讀的慾望。
這一學段的孩子識字少，注意力集中不長久，自主閱讀能力較差，這期間，教師可採用為學生讀故事，再讓學生復述的方式，激發學生閱讀的興趣。尤其要強調的是，教師在為學生講故事時，應讓學生也盡可能地看文本，這樣，可以讓學生多認識漢字，刺激其閱讀的慾望。如《小學生必讀佳作》，《少兒網路想和做》、《大個子老鼠小個子貓》等書。
第一學段的學生閱讀傾向可以歸納為以下13項： 1、短篇，內容連續、完整的故事。
2、利用知識性兒童讀物，或從直接觀察中獲得經驗。 3、喜歡幻想性題材的故事。 4、能夠了解簡單的傳記和歷史故事。
5、喜歡用戲劇表演的方式來表達他看過的簡單的故事。
6、喜歡用問答的方式來探討故事的內容以及人物活動的細節。 7、期待故事情節中善有善報、惡有惡報的因果報應。 8、對兒童讀物中所提到的規則感興趣。 9、喜歡幽默、意外的故事結局。

10、喜歡字句活潑、內容變化大、充滿熱鬧、愉快氣氛的讀物。 11、喜歡高聲朗讀。
12、喜歡介紹自然界、動物界的兒童讀物。 13、喜歡介紹不同生活型態和自然環境的兒童讀物。
⑵、第二學段要推薦和提供節奏感強，富有變化和趣味的讀物。 這一學段的孩子已經認識和掌握了大部分常用漢字，已能讀懂短篇和中篇童話故事，注意力比第一學段時更持久，可以獨自閱讀較長的一段時間。然而，由於孩子的興趣廣泛，思想容易開小差，易受外界的干擾，因此，這一階段教師應多向學生推薦和提供節奏感強，富有變化和趣味的讀物。如《十萬個為什麼》、《大林和小林》、《約克先生全傳》等讀物。
這一學段的孩子隨著識字量的增多，閱讀能力有了提高，他們逐漸發現閱讀是自己的一種享受，喜歡一個人靜靜地閱讀，然後與別人交流、討論。在這一階段，教師應以學生個體閱讀為主，鼓勵學生寫讀書筆記，並組織各種讀書比賽或故事演講等，保持學生旺盛的課外閱讀興趣。
⑶、第三學段要推薦表現神秘、玄奧、超自然的科幻讀物、富有哲理的歷史故事或人物傳記、部分精典的傳統著作。
這一學段的兒童對世界的認識更加廣泛，他們開始對自己的發育、長相等感到好奇，開始有自己崇拜的偶像，並且想像自己未來的職業。這一階段的孩子開始懂得關心別人，同情弱者，能設身處地為

別人著想，逐漸脫離絕對的自我中心，有了較明確的時空概念，能試著從不同的角度看待同一個問題。因此，教師應引導學生多看電視新聞、多讀報，為學生提供或推薦表現神秘、玄奧、超自然的科幻讀物、富有哲理的歷史故事或人物傳記等，並讓學生閱讀部分精典的傳統著作。
這一學段的孩子已開始學著以自己的觀點去看待社會和人生，開始注重自我價值的體現，這期間，可以組織讀書比賽、演講比賽以及作文比賽等，給學生展示自己課外閱讀成效的機會。同時，通過課外的專題研究活動，激發學生課外閱讀的積極性，培養合作意識和持之以恆的意志品質，逐步形成收集信息、處理信息的能力。推薦與學生年齡特點相適宜的書籍。
3、結合學生的個性特點推薦讀物。
平時的教學過程中教師要摸清學生的個性特點，掌握學生的喜好，有針對性地幫助他們選擇或推薦讀物，如關於動、植物方面，關於神秘玄奧的宇宙、天文方面，關於機械、建築方面，或益智動腦的網路知識，音樂、美術、體育等學科專業書籍等，讓他們通過看自己喜愛的書愛上閱讀。愛好科技的，則引導他們多讀些《十萬個為什麼》、《網路知識全書》一類的書；喜歡童話的，則引導他們多讀些《安徒生童話選》、《格林童話選》一類的書；喜歡歷史的，則引導他們讀《上下五千年》、《三國演義》一類的書，軍事愛好者，可選擇《軍事天地》、《兵器史話》、《第二次世界大戰紀實》等讀物，從中了解軍事知識、知曉歷史史實，從而樹立遠大的理想；科技愛好者，可選擇《科技小製作》、《小發明、小實驗》、《科學大奧秘》等書籍閱讀，滿足自我的閱讀需求，培養自我動手能力，提高自己的科學素

養。同時，還可以將愛好相同的學生編成組，設立組長，這樣便於他們相互督促，相互探討，相互交流。
4、結合自讀課本推薦讀物。
目前，我們所使用的自讀課本《親近母語》是按一定的體系編排的，它可以和語文教材配合使用，所以教師可以有針對性地指導學生去閱讀。同時，《親近母語》結合學生的年齡特點分學段設置了 「推薦書目」， 教師可以引導學生自由選擇，自主閱讀。
5、結合重大節日推薦讀物。
如國慶節到來之際，可以給學生推薦一些介紹祖國悠久歷史、優秀文化、科學遺產、壯麗山河、社會主義建設成就等方面的書，讓學生通過閱讀，進一步了解祖國，更加熱愛祖國。再如：端午節到來之際，可以讓學生查閱、交流端午節的由來，再引導學生閱讀有關屈原的文章和書籍。
6、結合各種活動推薦讀物。
⑴、第一是學校開展內容多樣，形式活潑，符合兒童心理發展特點的讀書活動。通過生動形象的讀書活動及自我實踐，吸引他們進入色彩斑斕的世界，激發他們的讀書興趣，在活動中漸漸的培養起他們閱讀的興趣。活動並不是非得要大場面的、轟轟烈烈的、有時還得從細微處來做，加強陣地的各種小型讀書活動是很有必要的，讀書徵文、演講、知識競賽、故事會、書中人物表演、聯誼會、生活體驗等活動均可。如配合學校讀書節活動，可閱讀大量的優秀作品或美文，如《小文章大智慧》、《時文選粹》、《中國年度最佳兒童文學》等等，及時做好讀書筆記（或摘錄或心得或點評），並積極進行推薦、導讀，形成互動式的讀書氛圍，達到資源共享的目的。

⑵、第二是配合社會、學校、班級開展的專題活動，可以給學生推薦有關的書籍，，在活動中學生都想充分的表現自己，於是學生的閱讀目的性非常強，閱讀的興趣就很濃，因此效果一定會很好。如配合「學雷鋒」活動，可適時地選擇閱讀一些《雷鋒的故事》、《雷鋒小傳》等讀物，如配合國情教育，可選擇《毋忘國恥》、《上下五千年》等讀物。學校開展「崇尚科學，反對邪教」的主題活動，可在事前推薦學生閱讀一些科學幻想、人類的起源、宇宙等方面的書籍。再如學校開展「英雄故事演講會」活動，便可以向學生推薦《紅岩》等書；開展「昆蟲標本製作」比賽，便可以向學生推薦《昆蟲記》等書。
7、結合鄉土歷史地理情況選擇推薦。
根據本鄉本土的歷史事件、著名人物、名勝古跡等選擇推薦書籍，可以教育學生更加熱愛自己的家鄉。
三、課外讀物的推薦方式
1、編制推薦書目。我們可以根據不同年齡段少兒學習、生活、心理發展和健康成長的需求，編制各種針對性較強的推薦書目、專題書目和必讀書目，並通過提供書源和一定的書目導讀，幫助解決在這一過程中遇到的問題，使他們能閱讀這類優秀讀物。必讀書目是每個學生必須閱讀的書目，它具有閱讀對象的規定性、閱讀內容的非選擇性和閱讀時間的限定性。必讀書目大多數量有限，而學生興趣廣泛，精力旺盛，一般可以推薦書目形式幫助他們更多地選擇好閱讀，同時配合形勢和節日活動，搞好
專題書目。書目編制要根據讀者不同的年齡、不同的需求編制推薦書目。以外國文學名著為例，低年級的學生適合閱讀漢語拼音本和繪畫本；五六年級學生適合閱讀改寫本和縮寫本。

2、新書介紹。舉辦新書介紹會是向讀者深入介紹圖書的內容和進行閱讀指導的有效辦法。所謂新書並不一定是剛出版的書，而是指少年兒童尚未讀過的書。介紹會上，請已經讀過這本書的讀者向大家講述書的內容，朗讀書中的片段，還可以由讀者化裝書中的人物來表演故事情節。這種介紹會也可以和圖書館展覽會結合起來進行，介紹的書可以是一本，也可以是幾本。在閱覽室、借書處開辟「讀者園地」，設立「和好書交朋友」、「請你閱讀這本書」、「新書架 。
不管以怎樣的途徑、手段向學生推薦讀物，我們首先應讓學生讀中外優秀的經典兒童文學作品。兒童文學中充滿了真善美，並且它最接近孩子的情感世界，最富有想像力。很多經典兒歌、兒童詩、散文詩、童話和小說都很美，閱讀這些作品，不僅可以給孩子語言的底子，也可以給孩子精神的底子。《綠野仙蹤》、《木偶奇遇記》、《吹牛大王歷險記》，以及安徒生、格林兄弟的作品等。這些經典兒童文學書籍既是符合兒童心理和認知發展水平的課外讀物，又能純凈孩子的精神世界，激發孩子的閱讀興趣。因此，教師不僅要推薦童話故事、民間故事、寓言及其它文學作品，也要推薦科技知識、政治常識及其它的社會科學知識讀物。除了推薦現代讀物，還可推薦少量的、比較通俗的古代讀物，特別是古詩。對於報刊、雜志，根據需要也應讀一些。
總之，在語文教學活動中，教師要充分調動學生的學習積極性，使課內閱讀與課外閱讀有機地結合起來，從而達到提高閱讀教學質量之目的。