小學生一年紀語文

A. 小學語文一年紀

大大的蘋果 綠綠的草地 厚厚的棉襖 輕輕地離開

B. 小學一年語文生字又什麼好的記憶方法

歷來的總結，多寫！多讀！

C. 求小學一年紀語文、數學測試題

1、聽寫字詞。（10分）

2、讀拼音，寫詞語。（5分）
máo jīn shuǐ ɡuǒ fēi niǎo zuǒ yòu zì jǐ

3、讀拼音，寫句子。（5分）
Shān lǐ zǒu chū shí jiǔ tóu xiǎo niú .

4、給帶點的字選擇正確讀音，並在正確讀音的音節上畫「√」。（6分）
春光（chūn cūn） 蘿卜( be bo ) 捉住（zhuō zuō）
北京（biě běi） 捨得（shě shè） 圓葉（yiè yè）
4、給多音字選擇正確的讀音，用「√」標出正確的讀音。（6分）
只有（zhǐ zhī） 暖和（hé huo） 空中(kōnɡ kònɡ)
只 和 空
三隻（zhǐ zhī） 和平（hé huo） 填空(kōnɡ kònɡ)

5、按要求，在四線格里抄寫拼音。(6分)
s yun ɑn yu ye yuɑn onɡ ci zh in ɑ ān n
聲母：
韻母：
整體認讀音節：
6、照樣子，填空。（4分）
y (yɑo ) j ( )
ɑo üé
p (pɑo) q ( )
7、把筆畫相同的字寫在一起。（6分）
大 木 子 回 車 年
三畫 四畫 六畫

8、 給下面的字加一筆，組成一個新字。(8分)
了——（子） 木——（ ） 大——（ ） 十——（ ）
日——（ ） 一——（ ）小——（ ） 人——（ ）
8、照樣子，連一連。（6分）
把 清 許 道 捉 化 迷 奶 拉

亻 扌辶 訁

邊 桃 排 低 話 跑 課 像 訴
9、寫出下列詞語的反義詞。（4分）
去—( ) 短—（ ） 有—（ ） 地—（ ）
10、照樣子，連一連。（5分）
漂亮的 雲朵 一條 野花
雪白的 花朵 幾朵 鴨子
大大的 桃子 一群 小河
11、按要求寫句子。（9分）
（1）把句子補充完整。（4分）
我家有_______________________________。
______________________________________嗎？
(2) 用下面的詞語寫句子，並加上標點。（2分）
看過 這本 嗎 書 你
___________________________________________________
(3) 按原文天空。（3分）
江南( )( )鄉，( ) ( ) 竹排畫( ) 游。
題 號

得 分

二、閱讀（10分）

（一）閱讀語段，回答問題。（5分）
半空中，大雨點兒問小雨點兒：「你要到哪裡去 」
小雨點兒回答：「我要去有花有草的地方。你呢？」
大雨點兒說：「我要去沒有花么有草的地方 」
1、在文中的「 」里填上標點符號。（2分）
2、短文寫的是（ ）和（ ）的對話。（2分）
3、用「——」畫出小雨點兒說的話。（1分）
（二）閱讀短文，回答問題。（5分）
花草樹木的朋友
春天來了，花開了，草綠了，小樹也發芽了。
小馬來了，把小草踩（cǎi）倒了。小熊來了，把小樹搖疼了。小猴來了，把花給摘掉了。花草樹木哭著說：「這樣的朋友我們不喜歡，請你們走開吧！」
小鳥來了，捉蟲子。蜜蜂來了，傳花粉。小朋友來了，澆(jiāo )澆水。花草樹木笑著說：「這樣的朋友我們都喜歡！你們留下吧！」
1、短文有（ ）個自然段。 （1分）
2、第二自然段有（ ）句話。 （1分）
2、用「____」在文中畫出一個你最喜歡的句子。 （1分）
3、花草樹木喜歡（ ）、蜜蜂和（ ）。 （2分）
題 號

得 分

三、仔細看圖，寫一句或幾句連貫的話。（10分）
圖上的雞媽媽帶著一群雞寶寶在什麼時間, 到什麼地方，做什麼？

D. 我想要小學一年紀數學、語文的考試卷，謝謝提供。

數學：
大安區2008—2009學年度下期末小學教學質量檢測
一年級數學試題
（考試時間：2009年6月30日 8:30 — 9:30）
題 序 一 二 三 四 五 總 分
得 分
一、填空。（每空0.5分，共18分）
1．5個（ ）和（ ）個一組成56。

42裡面的2在（ ）位上，表示2個（ ）；
4在（ ）位上，，表示4個（ ）.
2. 100裡面有（ ）個一，有（ ）個十；
與69的兩個數是（ ）和（ ）。
45 60 100
3. 按規律填數：
4．3元=（ ）角 25角=（ ）元（ ）角
5. 在下面的 里填>、< 或 = 。
46 64 37 + 25 52 3元9角 4元
100-40 60 4 + 38 78 8 - 3 80-30
6. 小小運動會。
小強跑在最前面，他的後面有（ ）、（ ）和（ ）； 小東在小玲的（ ）面，在小英的（ ）面；小英的前面是（ ）。

7.下面的電視機是從哪裡看到的?（填「正面」、「面」或「後面」）

（ ） （ ） （ ）
．要准備多少條紅領巾？ （5分）

答：要准備（ ）條紅領巾。
4． 水果昨天運進43筐蘋果，現在有多少筐蘋果？（5分）

5．運水果。（9分）
（1）一共有多少蘋果？（3分）

（2）下的梨比蘋果多多少箱？
（3分）

（3）自己一個 ？？（3分）
語文：一、認真閱讀下面每一組拼音，相信你一定能寫出詞語來。（10分）

xiǎnɡ niàn guāng míng bàn fǎ shuō huà zhuān xīn

（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）

tónɡ xué ɡān jìnɡ huǒ bàn kuài lè mǎ yǐ

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

二、請你幫助小明用「○」圈出下列字的正確讀音。（8分）

進（jìn jǐng） 清（qǐnɡ qīnɡ ） 走（zǒu zhǒu） 女（nǔ nǚ ）

玩（wánɡ wán）誰（shuí zhǔn） 倆（liǎnɡ liǎ）南（nán lán）

三、 老師相信你一定能給下面的字組一個很好的詞。（10分）

名（ ）在（ ）活（ ）洗（ ）關( )

各（ ）再（ ）話（ ）選（ ）送( )

四、請你寫出帶有下列偏旁的你最喜歡的字。（12分）

木 （ ）（ ）（ ） 氵 （ ）（ ）（ ） 辶 （ ）（ ）（ ） 心 （ ）（ ）（ ）

五、 請你把可以搭配的詞語用_________連起來。（10分）

1.直 非

是 哭

笑 彎

對 近

遠 錯

2.一場 軍艦

一張 古詩

一首 秋雨

一艘 卡片

一朵 鮮花這里有小學一年級語文上冊期末試卷啊，這里有小學一年級語文上冊期末試卷，我還是找不到小學一年級語文上冊期末試卷，到處問哪裡有的話告訴我小學一年級語文上冊期末試卷的網址吧，小學一年級語文上冊期末試卷挺難找的，我現在真的需要小學一年級語文上冊期末試卷，誰要是可以找到小學一年級語文上冊期末試卷，就告訴我小學一年級語文上冊期末試卷網址吧，謝謝告訴我小學一年級語文上冊期末試卷，找到小學一年級語文上冊期末試卷挺不容易的啊，這兒有小學一年級語文上冊期末試卷啊，感謝了呢額！
謝謝！希望採納！祝您開心！

E. 小學生一年級語文我的收獲怎麼寫

《我的收獲》

這一學期快要結束了，我有很多收獲。 我從一個不懂事回的孩子變成一個有知答識的孩子。 在語文方面我有了很大的進步。在老師的教導下我認識了700個生字，我學會了寫作文、寫日記，積累了許多好詞好句。在媽媽的陪伴下，我讀完了一本《成語故事》。

在生活上我在很多收獲。我會幫媽媽做一些簡單的家務。比如：擦桌子、洗內褲、洗襪子、掃地。我還學會了穿衣服、穿鞋子、疊被子、整理房間．．．．．．

期末即將來到，我會更加努力，爭取有更大的收獲，我相信，只要有辛勤的付出，就會有更大更多的收獲。

F. 小學一年紀語文練習冊上問爸爸的雙手能什麼

持家…爸爸的雙手造就了我的家

G. 小學一年紀語文韻母yuan腫么讀

音同 元 ，可以不加聲調，或者讀一聲，二聲

H. 小學一年級語文書的尺寸是什麼

小學一年級語文書是32開的。常規的32開本尺寸是：184mm x 130mm。

課本一般一共兩種規格專：一是寬15厘米屬，高20.5厘米，二是寬21厘米，高30厘米。紙張尺寸是指折頁機配頁機能夠支持紙張的尺寸范圍，一般包括一個最大的尺寸和一個最小尺寸，一般用紙張的規格來表示。如果大於或者小於這個尺寸范圍的紙張，產品則無法對其進行折頁和配頁。

(8)小學生一年紀語文擴展閱讀：

開本按照尺寸的大小，通常分三種類型：大型開本、中型開本和小型開本。以787×1092的紙來說，12開以上為大型開本，16～36開為中型開本，40開以下為小型開本，但以文字為主的書籍一般為中型開本。

開本形狀除6開、12開、20開、24開、40開近似正方形外，其餘均為比例不等的長方形，分別適用於性質和用途不同的各類書籍。

I. 小學生一年語文上冊課堂作業(武漢大學出版社)

你還是去網路吧、

J. 小學一年紀語文dtnl的教案怎麼寫

一、談話導入
1．老師聽說有的小朋友在幼兒園時,就認識了不少漢字.今天我想來考考大家,看看誰認的字多.不識字的小朋友也不要著急,我們一起來學習,好不好?
2．出示本課第一部分的8個漢字,指名會讀的學生大聲讀.表揚讀音準確的孩子,並請他說一說自己是怎麼認識這些字的.
【點評】讓學生說說自己是怎麼認識這些漢字的,這是一種成功的體驗,也為其他學生指明識字的途徑,激發更多的學生積極、主動地識字.
二、識字指導
1．教學「人」字.
(1)指名會讀的學生認讀：rén.(可以多請幾人.)
(2)教師板書「人」的甲骨文,引導學生觀察其象形之處.(教師提示：這就是一個人直立著,手輕輕舉向前方.是側面的樣子.)
【點評】引導學生觀察古、今文字,發現漢字的象形之處,激發學生學習漢字的興趣,培養他們對漢字文化的熱愛.
(3)引導觀察書上的圖：圖上畫了幾個人?是什麼樣的人?
(4)引導學生聯系生活實際幫助理解生字.啟發：你家有幾口人?分別是哪些人?
(5)引導學生口頭組詞.(老人、軍人、人口、人家、人山人海、人聲鼎沸……)
【點評】字不離詞,讓學生在一定的語言環境中加深對漢字的理解,同時豐富詞彙,起到積累語言的作用.
2．教學「口」字.
(1)引導觀察圖：圖上畫的是什麼?
(2)引導學生觀察人的嘴巴和「口」字的相似之處.
(3)指名讀kǒu,要求把三聲讀到位.
(4)齊讀.
(5)指導用「口」組詞,加深對「口」的理解.(口腔、口是心非、目瞪口呆、口若懸河……)
3．教學「手」字.
(1)指導觀察圖.引導思考：圖上畫的是什麼?
(2)教師在掛圖邊板書「手」的甲骨文,(教師提示：我們的祖先真聰明,用最簡單的幾筆線條就畫出了手的樣子.)
(3),引導學生了解「手」字的演變過程,發現「手」字的相形之處.
(4)指導讀shǒu,注意翹舌音,把三聲讀到位.
(5)指導用「手」組詞,加深對「手」的理解.(手指、雙手、情
同手足、手足情深……)
4．教學「足」字.
(1)出示「足」字,請會讀的學生領讀、齊讀,提示學生zú的聲母是平舌音.
(2)引導學生對照圖說一說「足」指的是哪個部分.
(3)指導用「足」組詞.(足球、手足、遠足、畫蛇添足、足不出戶……)
5．教學「舌」、「牙」兩個字.