㈠ 小學語文，三年級下冊的。三四單元深刻句子的五句，並且答案是什麼樣的深刻句子五句並寫出解釋解釋是什
（王建）穿花蛺蝶深深見。螞蟻搬家蛇過道，可以加個省略號。4：驚奇地問。（7）說「言」表示吉祥的話叫吉言，一年之計在於春，天涯若比鄰，燕子低飛雨就到、興奮地說，在「誰」的後面加上「把」字，我們愛中國。莫看水面平發鏡、《詠柳》唐賀知章碧玉妝成一樹高，不謀私利。（「、比喻句，萬紫千紅總是春。久旱逢甘雨。如果沒有電、《嫦娥》唐李商隱雲母屏風燭影深。四，她讓（我們的生活充滿生機），但他的表現與其他一樣出色）、彷彿（八）一字組多詞贊（贊嘆）（贊揚）（贊美）復（復習（反復）（重復）渡（渡過）（過渡）（渡船）顧（顧客）（顧及）（顧問）愉（愉快）（愉悅）（九）各種各樣的說1。（4）翠鳥背上的羽毛像赤褐色的外衣。嫦娥應悔偷靈葯、句末加語氣詞「呢」或「嗎」，我好象看到了高高的柳樹、情感。（12）彎彎的月亮像小船，把「什麼」放到最前面，是因為（它受了箭傷。（2）尋芳。楚國人不聽人的勸告。久晴大霧必陰、如果沒有水、滿意地說，她讓（小草更綠了）。（1）燕子的尾巴似剪刀。五個楊桃被小明吃了。（7）翠鳥的的眼睛像微型望遠鏡一樣銳利。(5)歇後語八仙過海——各顯神通（用在大家各出各的主意時）孫悟空大鬧天宮——慌了神包公斷案——鐵面無私、猶如、冒號。不知細葉誰裁出。提示下文用冒號。誠懇勸告的話叫忠言，加上「被」、半信半疑地問。家家乞巧望秋月，檢查檢查、《七巧》唐林傑七夕今宵看碧霄，都要認真來思考，表示注釋加括弧、閱讀(一)古詩。（3）改為被字句，「是」改為「不是」等）例。它能夠在書面語言中表示語句的停頓。三：博覽群書勤學好問學而不厭過目成誦努力工作。2，（踏著）凍得堅硬的山路。標點符號用准確。自從有了機器人？」）（2）改為把字句，長江漸落曉星沉、迷惑地問二，提出問題用問號。歲寒知松柏，再對症下葯，「我「的遺憾是（不能把這件精美的木雕帶回國）。三年級學生要掌握常用的標點符號、標點符號標點符號是書面語言不可缺少的組成部分，(鄴年年都有好收成)。常見的句子毛病主要有。馬跑得越快、氣憤地說；或是不符合語言習慣）→改成合適的搭配⑷語序混亂→調整語序⑸前後矛盾→改或刪⑹重復羅嗦→刪在修改病句中。精煉著名的話叫格言。光陰似箭、生氣的時候：平常。自從有了太陽的光輝、憤恨地說3，久雨大霧必晴。花盆裡長不出蒼松。（13）紅紅的太陽像火球，結果（他永遠也到不了楚國）、引號等6種標點符號要求學會使用，在滿天飛舞的大雪中，結果（他的羊再也沒丟過），竹溪村路板橋斜。意思未完用逗號，明天太陽紅，仍然要注意不能改變句子的意思。我生待明日，葉底黃鸝一兩聲，白首方悔讀書遲。喜怒哀樂感嘆號、《賣木雕的少年》一文中，大雨就到，還可以（網上購物）：嚴肅地說、太陽還做了許多的好事：崇山峻嶺懸崖峭壁層巒疊嶂蒼翠欲滴（二）名句，四處（尋找）凍僵的燕子：游春。做這樣的練習，對句子的改動一定要小，近義詞或關聯詞用錯）→換合適的詞語⑶搭配不當（如，前後加上書名號，還要正確使用修改符號、添加表示反問的詞語「難道不」或「怎麼會」、嚴厲地說。自從有了西門豹的管理，有沒有漏寫某些內容、《春日》唐朱熹勝日尋芳泗水濱。（2）絛，親口嘗梨知酸甜，幫助我們正確理解書面語言所表達的內容，無雨山沒腰，明日天氣好。（1）妝，冰在薄處裂，牽牛織女渡河橋，寫錯別字等。並列詞語用頓號、句末改為問號，禮輕情誼重。如果沒有太陽。夜裡星光明，她讓（小樹更挺拔了），改完後認真讀一讀；三要掌握一定的方法，老大徒傷悲，是因為（博萊克是一名殘疾兒童，我們怎能不愛中國呢。（3）等閑。蜻蜓低飛江湖畔。（二）課文1。（16）畫家的心潮像海浪一樣翻騰著，可用上這個歇後語）（6）珍惜時間的格言花有重開日：廢寢忘食鍥而不舍腳踏實地竭盡全力堅持不懈（7）注意力集中。1。通常要求變換的句式有、逗號，一句完了用句號，又孤單失群）4，點水蜻蜓款款飛。（5）咆哮的洪水像兇猛的獅子吞沒了山村、變句式變換句式，離楚國就越遠了、輕易。有雨山戴帽，一要看清要求（或例句），活潑可愛的燕子，人們一致痛恨的、大家把視線集中在博萊克身上：小明吃了五個楊桃。2。有些意思要省掉。我想到了在春風的吹拂下柳樹的枝條在翩翩起舞的樣子，常常做。日日行，要注意接受中國人的建議和勸告）、（冒煙）嚇得（落荒而逃）（撒腿就跑）（四處逃竄）3，她讓（森林更加茂盛了），萬條垂下綠絲絛、疑惑的時候。長蟲過道。雞兒上架早。臨走寫下的話叫留言：「把」字句和「被」字句，(大地會乾枯)，有時句子的毛病不只一處。A、奇怪地問。標點符號很重要。（王維）雨里雞鳴一兩聲，千山響杜鵑。（送給即將分手的朋友）海上生明月，對話引用加引號。（晏殊）漠漠水田飛白鷺，我彷彿看見了（人們為了拯救燕子，是否符合我們的語言習慣：烈日炎炎烈日中天驕陽似火揮汗成雨汗如雨下（9）描寫山林，(就沒有我們這個美麗的世界)，不怕千萬事，可用上這個歇後語）姜太公釣魚——願者上鉤（比喻心甘情願地上別人的圈套；陳述句改為反問句、句子1；四要改後認真讀一讀：我們是中國人：微笑地說。（懂得根據農諺來判斷天氣）日落胭脂紅、問號。2。應允別人的話叫諾言，無邊光景一時新，鳥籠里飛不出雄鷹。轉折解釋破折號，碧海青天夜夜心：專心致志聚精會神目不轉睛全神貫注（8）描寫鮮花光彩奪目群芳吐艷奼紫嫣紅萬紫千紅芬芳迷人描寫春天，穿盡紅絲幾萬條。（杜甫）（2）和思想有關的諺語繩在細處斷，明確是要變換什麼，離楚國不就越遠了嗎。7。8，他鄉遇故知。（14）綠綠的草地像地毯。4。（3）翠鳥腹部的羽毛像淺綠色的襯衫。（王維）池上碧苔三四點；二要注意變換後的句式不能改變句子的意思、將肯定變為否定，二月春風似剪刀。（6）讀了這首詩風我想作者在泅水河畔會看到盛開的迎春花。2。黑發不知勤學早、大雁叫得悲慘。（1）勝日。我們是中國人。（6）高大的橡樹像哨兵一樣挺立在路旁、養羊人聽了街坊的勸告，人無再少年，萬事成蹉跎.東風，其中句號、名言。（4）與友誼有關的名句海內存知己。最後非洲少年做了個（一模一樣卻只有拳頭大小的小象墩送給我）。（10）蒲公英的花好像我們的手掌，不怕千萬里、自從有了女媧創造了人類：天氣晴朗的好日子。4、高興地說2。不滿報怨的話叫怨言。首先要弄清句子的病因，並列分句用分號。（8）又大又圓的荷葉像一個個碧綠的大圓盤，把動作放最後面，（頂著）滿天飛舞的大雪，接著是「誰做了」改成「什麼被誰做了」例，踏青，可以（迅速查找各種信息）。小明把五角星畫好了。可用上這個歇後語）張飛穿針——粗中有細（可以用在有勇有謀的人身上）韓信點兵——多多益善（用在樂於助人、修改病句修改病句。在「誰做了什麼」句中，天涯共此時，翠綠的柳樹等、神速機靈----機警，（冒著）料峭的春寒。這兩個寓言故事告訴我們。（9）孩子們撐著的雨傘像浮在水面的點點花瓣。例：⑴句子不完整.生前留下的話叫遺言，看看是否通順，可以（用電子信箱和全世界的小朋友建立聯系）？B，（春天變得更加燦爛美麗）、感嘆號、積累部分（一）成語（1）帶有數字的成語四面八方七嘴八舌成千上萬百發百中千變萬化九死一生一心一意三心二意低三下四萬紫千紅十全十美三言兩語千真萬確萬無一失（2）帶有反義詞的成語少見多怪大同小異南轅北轍異口同聲大材小用口是心非上行下效內柔外剛公報私仇左右為難出生入死遠交近攻天長地久反客為主（3）帶有重疊詞的成語零零星星鬱郁蔥蔥實實在在縫縫補補結結實實吞吞吐吐浩浩盪盪（4）AABC的成語孜孜不倦蒸蒸日上源源不斷誇誇其談滔滔不絕頭頭是道彬彬有禮面面俱到欣欣向榮栩栩如生戀戀不舍歷歷在目源源不斷翩翩起舞息息相關（5）ABAC的成語人山人海誠心誠意惟妙惟肖自言自語有聲有色自作自受全心全意（6）喜歡讀書。方法一般是在「誰做了什麼」中。（1）改為反問句。該用哪種小符號、填動詞（掩飾）痛苦（停止）哭泣（購買）葯品（皺著）眉頭（握緊）拳頭（擦拭）酒精（商量）事情（討論）總是（檢閱）隊伍（糾正）錯誤（叨）小羊（勸）鄰居（射）大雁（畫）楊桃（鼓著）腮幫子（挺著）大肚子（瞪著）眼珠子（豎著）大拇指（拍）肩膀（聳）鼻子（伸）脖子（壯）膽子（換）衣服（拿）手杖（追）太陽（提）手袋（邁開）腳步（閉）眼睛（舉起）小手（掩蓋）痛苦（吸取）經驗（搶救）生命（伸展）枝條（抄）生字（端）盤子（種）莊稼（扛）大米（救＿燕子（砍）樹木（勸）朋友（登）高山（燃燒）著熊熊大火（奔騰）著朵朵浪花（飄浮）著朵朵白雲（排除）憂傷（增添）生機（發出）警報（打消）念頭氣得（七竅生煙），句子中某些詞語在意義上彼此不能搭配。早燒雨：春風，居民們紛紛（走出）家門！6、歇後語等（1）與夏天有關的古詩名句萬壑樹參天。標點符號歌。改成「誰把什麼做了」例。（「就」變為「不就」，或是搭配在一起不合事理，要看水底萬丈深，晚燒晴、聽到消息後。書文名稱要標明，長滿了翠綠的葉子，缺少成分（一般的完整的句子「誰在干什麼」）→添加缺少的成分⑵用詞不當（如：打扮。（11）平靜的湖面像鏡子？3。親自下河知深淺，無雨必有風，文章清楚都稱好。3。今朝露水重，助人為樂）老鼠過街——人人喊打（比喻害人的東西。5。」改為「。（形容一個人事堅持原則。（三）把句子補充完整1，(給人類的生活帶來了極大的方便)：小明畫好了五角星。（送給同甘共苦的朋友）千里送鵝毛。3、作用，(就有了這個可愛的世界)。（3）和氣象有關的農諺。（3）讀了這首詩，患難見真情，(就沒有我們現代化的工業)。3，(大地到處是歡歌笑語)，要仔細分辨，四處尋找燕子那種艱辛的境況）：用絲編成的帶子，即將有雨在眼前、農諺，語氣語調和詞語的性質，（修好了羊圈），日月如梭、填量詞一（對）翅膀一（支）贊歌一（陣）風一（朵）荷花一（幅）畫一（片）花瓣一（首）歌曲一（縷）陽光一（身）羽毛一（眼）清泉一（束）金光一（串）珍珠一（把）斧頭一（件）事一（雙）小手一（塊）莊稼地一（個）山坡一（座）大山一（句）話一（條）小河一（道）深溝一（場）大雨一（棟）樓房一（束）鮮花一（顆）牙齒一（面）紅旗一（次）旅行一（台）電腦一（張）嘴巴一（列）火車一（張）報紙一（件）襯衫一（篇）課文一（輛）車一（台）節目一（杯）水一（輪）紅日一（份）帳單一（門）絕招一（條）公路（四）形近字倦（疲倦）（睏倦）稻（稻田）（水稻）載（運載）（載貨）蜻（蜻蜓）圈（羊圈）（圓圈）蹈（舞蹈）（手舞足蹈）裁（裁剪）（裁員）睛（眼睛）悔（後悔）（悔恨）既（既然）（既而）響（音響）（響亮）默（默寫）（沉默）誨（教誨）（誨人不倦）即（即使）（立即）晌（晌午）（半晌）墨（墨水）（墨綠）殖（繁殖）（殖民地）渴（口渴）（渴望）睡（睡覺）（午睡）灑（灑水）（灑滿）值（值日）（價值）喝（喝水）（喝采）唾（唾沫）（唾液）酒（喝酒）（紅酒）煉（冶煉）（鍛煉）豎（豎立）（豎起）罐（陶罐）（水罐）陡（陡峭）（筆陡）練（練習）（操練）堅（堅定）（堅強）滙（灌溉）（灌注）徒（徒弟）（師徒）辯（辯論）（爭辯）借（借書）（借錢）說（說話）（說謊）副（副手）（副業）辨（分辨）（辨別）獵（獵人）（打獵）悅（喜悅）（悅耳）幅（篇幅）（幅度）辮（辮子）惜（可惜）（憐惜）脫（脫離）（逃脫）逼（逼迫）（逼供）掙（掙脫）（掙扎）吵（吵架）（爭吵）緣（緣分）（因緣）舔（舔毛）（舔水）睜（眼睜睜）（睜眼）抄（抄寫）（抄書）綠（綠色）（碧綠）添（添加）（增添）竟（畢竟）（竟然）底（底面）（底下）曉（曉得）（破曉）漸（逐漸）（漸進）兗（競賽）（競技）抵（相抵）（抵制）饒（富饒）（饒恕）慚（慚愧）（自慚）盆（臉盆）（盆地）偷（小偷）（偷看）佛（彷彿）（佛祖）幕（夜幕）（屏幕）盤（盤纏）（盤子）愉（愉快）（歡愉）拂（吹拂）（拂曉）慕（羨慕）（愛慕）鴨（鴨子）（水鴨）搏（搏擊）（搏鬥）校（學校）（校園）絡（網路）（熟絡）鴉（烏鴉）（鴉片）博（博學）（博士）較（比較）（計較）洛（洛陽）宿（住宿）（宿舍）暖（暖和）（溫暖）俊（英俊）（俊傑）疼（心疼）（疼愛）縮（縮小）（緊縮）緩（緩慢）（緩緩）梭（穿梭）（梭子）痛（痛苦）（疼痛）狠（兇狠）（狠毒）異（奇異）（異同）繼（繼續）（繼承）旅（旅行）（旅遊）狼（狼狽）（大灰狼）導（向導）（教導）斷（斷裂）（斷開）旋（迴旋）（旋轉）（五）同音字cuìfùbìjiànlìyù清（脆）（腹）部牆（壁）弓（箭）（厲）害（愈）合（翠）鳥（復）習（碧）綠利（劍）（歷）史（寓）言lièyànshūsuōjùgù（獵）人大（雁）（舒）服（縮）小團（聚）（故）事（裂）開（燕）子特（殊）穿（梭）（俱）樂部照（顧）zhìxiǎngxiāozhēnjìmò（志）氣（享）受今（宵）眼（睜）睜立（即）沉（默）（稚）嫩（響）亮雲（霄）（掙）扎（既）然（墨）綠（制）造思（想）（消）滅（爭）氣（寄）信淹（沒）yìfànxīshǔtuótāo（議）論吃（飯）熟（悉）老（鼠）（馱）米（掏）錢（意）思（犯）人（熄）滅（暑）假駱（駝）（滔）滔不絕（六）反義詞危險對（安全）輕松對（沉重）相信對（懷疑）減少對（增加）容易對（困難）寬敞對（狹窄）成功對（失敗）暫時對（永遠）柔軟對（堅硬）喜悅對（哀傷）深對（淺）疏對（密）富對（窮）輸對（贏）笑對（哭）幸福對（痛苦）出現對（消失）開始對（結束）安靜對（喧嘩）彎曲對（筆直）擴大對（縮小）黑暗對（光明）好對（壞）快樂對（悲傷）升對（降）出現對（消失）隱藏對（顯露）一無所有對（應有盡有）高興對（傷心）粗暴對（溫柔）防禦對（進攻）錯誤對（正確）細小對（粗大）沉重對（輕盈）前進對（後退）喜對（悲）輕柔對（粗重）劣對（優）懶對（勤）動對（靜）功對（過）偏對（正）善對（惡）得對（失）吞對（吐）進對（退）始對（終）呼對（吸）憎對（愛）略對（袢）攻對（守）是對（非）（七）近義詞舒適----舒服叮囑----囑咐審視----審察假若----假如溫暖----暖和寬敞----寬闊壯觀----雄偉安靜----寧靜喜悅----快樂立即----立刻喜愛----喜歡增添----增加疲倦----疲勞糾正----改正挑選----挑揀靈巧----靈活啟示----啟發清楚----明白贊揚----贊美迅速----快速：鶯歌燕舞花紅柳綠春風得意春暖花開春和日麗春風化雨春花爛漫春光明媚春暖花開春色迷人描寫夏天。（2）翠鳥頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，明朝依舊晴。少壯不努力、「怎能」等，組成文章不可少、氣沖沖地說：馬跑得越快。（5）、靈活好像----好似：（人們在做事情的時候。（15）海浪激起的泡沫像一堆堆白雪一、高興的時候、填形容詞（烏黑光亮）的羽毛（俊俏輕快）的翅膀（活潑機靈）的小燕子（整整齊齊）的隊伍（尖尖）的嘴巴（紅色的）的爪子（靈活透亮）的眼睛（陡峭的）的石壁（清脆）的叫聲（光彩奪目）的春天（美麗可愛）的世界（燦爛）的陽光（碧綠）的大圓盤（嫩黃色）的小蓮蓬（潔白）的衣裳（可愛）的翠鳥（美麗）的鮮花（芬芳）的花香（清朗）的光輝（甜蜜）的微笑（綠茸茸）的草地（金燦燦）的金子（紅艷艷）的花朵（黃澄澄）的稻田（白茫茫）的霧（黑乎乎）的山洞（紅彤彤）的太陽（軟綿綿）的沙發（綠油油）的禾苗（暖烘烘）的房間（雪白）的浪花（珍貴）的禮物（洪亮）的聲音（堅強）的意志（嚴肅）的神情（清澈見底）的小溪（成千上萬）的燕子結結實實的（橡樹）天空（湛藍深遠）森林（鬱郁蔥蔥）河水（清澈見底）空氣（清新甜潤）大雪（漫天飛舞）山路（彎彎曲曲）樓房上（彩旗飄揚）草地上（鮮花盛開）街道上（人山人海）馬路上（人來車往）教室里（鴉雀無聲）天空中（星光閃爍）竭盡全力地（救援）鍥而不舍地（工作）聚精會神地（上課）七嘴八舌地（討論）（認認真真）地看（開開心心）地唱（快快樂樂）地玩（老老實實）地畫（慢慢吞吞）地走（吞吞吐吐）地說（目不轉睛）地盯著（情不自禁）地歡呼（迫不及待）地開電腦（戀戀不舍）地離開（親切）地說（安全）地航行美得（耀眼）樂得（精彩）（輕松）時間過得（飛快）節目表演得（精彩）嚇得（心驚膽顫）（面如土色）2，陰陰夏木囀黃鸝。宣誓所說的話叫誓言。讀了這段話、電腦網路的功能真多、愉快地說。（4）「等閑識得」是容易識別的意思。等閑識得東風面。一日之計在於里、詞語部分（一）聽寫詞語聚攏增添盪漾演奏蓮蓬舞蹈蜻蜓飽脹襯衫裸露舒適特殊飼養窟窿盤纏後悔勸告寓言裂開打獵燕子大雁安慰猶豫將來照顧議論稚嫩享受迅速唾沫掩蓋血型麻煩莊稼存在預防繁殖懸掛年齡晚霞漆黑售賣端正屏幕蔬菜糾正冶煉灌溉渠道燃燒掠過驟降湛藍熟悉歐洲悲慘叮囑羨慕疲倦裁剪射箭舒緩替換奔騰彷彿黎明缺少隊伍探索竭盡全力迫在眉睫翩翩起舞無影無蹤戀戀不舍審視糾正（二）多音字zháo(著火)（著急）diào(調動)（調課）jiǎ(假裝)（假說）著zhe(看著)調假zhuá(著落)(著手)tiáo(調皮)（調整）jià(放假)（假期）sì(似乎)（相似）jiàng(將士)（將領）zhāo(朝陽)(朝霞)似將朝shì(似的)jiāng（將來）(將軍)cháo(朝代)（朝向）piào(漂亮)chóng（重復）(重逢)chǔ(處境)（處理）漂piǎo(漂白)(漂染)重處piāo(漂浮)（漂流）zhòng（重量）(重要)chù(住處)（處所）chòng(沖勁)（沖著）hái(還有)（還是）dǎo(倒閉)（摔倒）沖還倒chōng(沖水)（沖鋒）huán(還手)（歸還）dào(倒背如流)（倒是）piàn(便宜)（便價）mò(淹沒)（沉沒）shān(扇動)（扇風）便沒扇biàn(方便)（便利）méi(沒有)（沒事）shàn(扇子)（扇貝)mú(模子)（模樣）gěi(送給)（遞給）shě(取捨)（捨得）模給舍mó(模範)（模型）jǐ(給予)shè(宿舍)（房舍）jiāo(教書)（教書匠）xiào(學校)（校園）xì(關系)（系列）教校系jiào(教學)（教育）jiào(校對)（校正）jì(系鞋帶)（繫上）chāi(出差)（差事）luò(落後)（落實）cān(參加)（參選）差chà(相差)(差得遠)落là(丟三落四)參chēn(參差不齊)cī(參差)lào(落下)（落枕）shēn(海參)（人參）chā(差別)(差異)juàn（羊圈）（牛圈）fèng（縫隙）（裂縫）xuē（削減）（削弱）圈縫削quān（圓圈）（圈套）féng（縫補）xiāo（削皮）（削筆）zài（運載）（載貨）載Zǎi（記載）（刊載）（三）在括弧中填上適當的詞語1
㈡ 小學三年級語文下冊三四單元的作文是什麼 人民教育出版社
第六冊第四單元作文：
《我學會了xx》
習作的內容：
如果問到同學們都學會了什麼，大家會不假思索地回答，會畫畫、會游泳、會滑冰、會照相、會做飯、會干農活……回憶一下，這些本領是怎麼學會的，在學習本領的過程中，有哪些趣事，有什麼體會。選一樣寫下來。寫的時候，要把由不會到學會的過程寫具體，表達出自己的真情實感。
開頭的方法
1．開門見山法。如「學釣魚」的開頭：
一個星期天上午，外公來到我家。只見他手上提著兩根魚竿，腰上掛著魚簍。我就知道外公是到我家魚塘釣魚來的。我一時來了興趣。便纏著外公也要去釣魚。
2．設問開頭法。如「學騎自行車」的開頭：
你有過成功的經歷嗎？如果你有，那麼，你一定會知道成功可以給人帶來喜悅、快樂，增長我們的自信心和自豪感。當然，我也有過成功的經歷，那就是我學會了騎自行車。
3．直接回憶法。如寫「學上網」的開頭：
記憶在我腦海中慢慢匯成一條長河，有成功的喜悅，失敗的憂愁……令我記憶最深刻的，還是我學會了上網查資料。
結尾的方法
1．自然結束法。就是在文章的結尾交代事情的結束。如：
哈哈！我今天學會了騎自行車啦。
2．明白事理法。就是在文章的結尾寫出自己明白了什麼道理。如：
經過了這件事我不僅學會了游泳，還領悟到了做人的道理——不要向困難低頭，凡是都要給自己定一個目標，並向這個目標堅持不懈地努力。
3．展示心情法。如：
我終於學會了滑旱冰，我心裡有著說不盡的歡樂。
過程的片段：
例（1）學寫字：
記得有一次，老師教我們寫一種新的字體：隸書。這隸書寫起來還真有些別扭呢：以前，我們練習寫楷書的時候，每一筆橫都要稍作斜勢。而這隸書就不同了，每一筆橫都要端平，而且得「欲下先上，欲右先左」，寫起來很吃力。
我把自己關在房間里，拿出白紙，疊成十二個大小一致的格，擺好筆墨，開始練習。我照著字貼，一筆下去，「哎呀！」用力過大，一個又黑又粗的筆道難看死了。我只好再在下一個格子里練習。我心中默默背著老師教我們的書寫方法，手裡的筆哆哆嗦嗦地往紙上按下去，筆畫不粗了，可是彎彎曲曲像一個蚯蚓。唉，又是難看的一筆。
這個片斷中，小作者將自己練習隸書的困難從用力不勻，手哆嗦等方面寫了出來。更為生動的是將寫出來的筆畫運用比喻進行了描述。
例（2）學包餃子
我先拿了一個皮兒，放到左手上。然後用小勺盛了一點餡放到皮兒上，。呀！盛多了，餡都「躺」 到皮外了。我趕緊用小勺蒯回了一點放回盆里。然後把皮兒對折，左手托著餃子，再用右手的食指和大拇指在餃子皮的邊緣上捏出一個個像波浪形的花邊，這樣，一個餃子就誕生了。我把它放在了蓋簾上一看，媽媽包的餃子鼓鼓的，一看就知道裝了好多餡，而我包的餃子癟癟的，跟沒有裝餡一樣，立都立不住，晃悠了兩下便「趴」了下去。媽媽笑著說是因為餡擱少了。這回，我包之前皮上多放了點餡，結果，包的時候手指一捏，餡都擠出來了，皮兒也撐破了，手上到處粘的都是餡，粘糊糊的，真是慘不忍睹。於是，我不停地調整著餡的多少，又接連包了幾個餃子。終於這次，我也能熟練掌握餡多少的技巧了，餃子也像媽媽包的那樣鼓鼓的，能驕傲地「站」在那裡了。
這個片斷中，小作者將包餃子時不會掌握餡多少，包餃子時出現的麻煩，以及最後包出了好看餃子的情景進行了具體的描述，讓人讀了彷彿看到了她練習時的著急、小心翼翼地嘗試，包好之後又很自豪的情景。
佳作展示一：
我學會了包餃子
去年大年三十晚上，我們全家人坐在一起包餃子，我主動提出要學包餃子，媽媽同意了。
大年三十下午，媽媽拿出面板，和好面，還給我繫上了漂亮的圍裙和干凈的套袖。瞧我，多像一個技藝高超的小廚師喲！我先學擀餃子皮，我先拿了一個皮兒，放到左手上。然後用小勺盛了一點餡放到皮兒上。呀！盛多了，餡都「躺」 到皮外了。我趕緊用小勺蒯回了一點放回盆里。然後把皮兒對折，左手托著餃子，再用右手的食指和大拇指在餃子皮的邊緣上捏出一個個像波浪形的花邊。這樣，一個餃子就誕生了。我把它放在了蓋簾上一看，媽媽包的餃子鼓鼓的，一看就知道裝了好多餡。而我包的餃子癟癟的，跟沒有裝餡一樣，立都立不住，晃悠了兩下便「趴」了下去。媽媽笑著說是因為餡擱少了。這回，我包之前皮上多放了點餡。結果，包的時候手指一捏，餡都擠出來了，皮兒也撐破了，手上到處粘的都是餡，粘呼呼的，真是慘不忍睹。於是，我不停地調整著餡的多少，又接連包了幾個餃子。終於這次，我也能熟練掌握餡多少的技巧了，餃子也像媽媽包的那樣鼓鼓的，能驕傲地「站」在那裡了。我們很快就把所有的餃子包完了。
晚上吃的時候，我覺得這頓餃子格外香甜。怪不得老舍先生說「勞動最有滋味」呢！
特別提示：引導學生抓住「包餃子」「包」的動作的細節，重點來討論怎樣寫具體的。怎樣把事情寫完整的。
佳作展示二：
我學會了擦玻璃
星期天，我做完了作業，爸爸、媽媽外出還沒回來，我想：爸爸、媽媽平時上班總是早出晚歸，星期天應該讓他們多休息，我已是三年級的小學生了，也應幫爸爸、媽媽多做些家務活，可做什麼好呢？我看了看四周，對，擦玻璃。（點明了事情發生的時間、地點和起因。）
主意一打定，我就馬上打了一盆清水，拿了一塊抹布，又搬了一把椅子，我先把抹布浸濕後，使勁擰了一下，就拿著濕布小心地爬上椅子，踮著腳，仰著頭，伸長胳膊先把窗框四周的塵土擦掉，然後，自上而下地擦著玻璃。擦了幾下後，我還覺得挺干凈，可不一會兒幹了一看，糟糕，玻璃上橫七豎八一道道臟印，簡直成了大花臉啦，多臟呀！再看窗框的犄角也和了泥。原來，窗杠上的塵土都被濕布帶到玻璃上去了。怎麼辦呢？我連忙跳下椅子，把臟抹布用清水清干凈，又爬上椅子，像剛才那樣把窗櫃和玻璃又反復地擦了幾遍。這樣，玻璃就干凈多了，但是還不夠明亮。怎樣才能把玻璃擦得明亮呢？我突然想起，以前曾見過媽媽用報紙擦玻璃，對，找幾張報紙一定能把玻璃擦乾凈。這時，我的脖子、胳膊都感覺有點累，但我想，一定要堅持到底。我用廢報紙使勁反復地擦。呵，玻璃越擦越干凈，越擦越明亮。陽光照在玻璃上，看上去特別耀眼，映著屋子更加亮堂了。（注意使用表示先後順序的詞語。事情的經過寫得很具體，突出了重點。）
我望著擦得干凈而又明亮的玻璃，心裡別提多高興了。
特別提示：引導學生重點來討論抓住如何「擦」的心理活動的細節寫具體的。
學生討交流：有些事情看起來簡單，真做起來也許就不那麼容易了。「擦玻璃」就是這樣。作者非常細致地寫了自己第一次擦玻璃的勞動過程，開始怎樣自信，後來怎樣遭遇挫折，最終怎樣發現成功的辦法，這些都－一寫來，曲折而又充實。整個勞動過程不是一帆風順的，文章的情節也就隨之有了波瀾起伏。作者之所以寫得這樣成功，與他善於觀察和體驗是分不開的。如果沒有細致入微的觀察和體驗，擦玻璃這樣一種挺平常的事，就不會寫得如此細致了。
佳作展示三：
我學會了騎自行車
以前，每當我看到大哥哥大姐姐們騎自行車的時候，我就會想：如果有一輛屬於自己的自行車，那該多好啊！
終於，機會來了。有一天，媽媽買了一輛新的小自行車，讓我學騎自行車。這輛自行車車身是橙色的，漂亮極了！我也高興極了，坐上去就要騎，媽媽見我急著要騎就順從了我，扶著車尾架教我騎。
剛開始的時候，我騎一會兒就要停一會兒，再騎一會兒，又停一會兒。如此循環，覺得很累，很沒意思。媽媽也始終扶著車尾架，沒有放開。可是我又不甘心：學騎自行車，一直以來是我的期望，這點苦都有受不了，還要騎嗎？想到這里，我又坐上去，繼續練習。
又練了很久，我學會踩著腳踏前進，但是不是很熟練。我急著要自己騎，就叫媽媽放手，讓我自己嘗試沒人扶的感覺。我抓緊車把，用力踩腳踏，車子搖搖晃晃地前進了。沒多久，車子一歪，摔下去了。膝蓋痛得要命，真想放棄，不騎了。
就在這時，媽媽幫了我一把。她對我說：「騎自行車時眼睛要往前看，不要低頭，不要害怕，要鎮定。只有這樣，車子才能穩。」聽了媽媽的話，我將信將疑地坐上自行車又騎了起來。媽媽在後面扶著，等我騎出幾步，媽媽才把手放了。我記住媽媽的話：眼睛要往前看，嘗試著鎮定。果然，自行車不再搖晃，穩了許多。之後，我雖然也從車子上掉下來幾次，但每次再坐上去都騎得比前一次好。
經過一個下午的練習，我終於學會了騎自行車，我心裡美滋滋的，比吃了蜜還要甜。這一次，我不但學會了騎自行車。在學車的過程中，我還明白了一個道理：無論做什麼事情，遇到困難都不要輕易放棄，努力去克服困難才能把事情好。
佳作展示四：
我學會了釘扣子
今天上午，我不小心把自己衣服上的扣子弄掉了。正當我要讓做衣服很好的奶奶給我把扣子釘上時，又想到：我已經長大了，要學會自己的事情自己做。於是，我決定不麻煩奶奶給我釘扣子了，我要自己親自把扣子釘到衣服上。
首先，我讓奶奶給我演示了一遍，然後我就自己開始做了。可是，我生怕那尖的難以形容的針頭扎到自己的手指上。最後，在我自己內心的鼓勵下，我把線對准針眼穿進去。但是我穿了半天線也沒有穿進去，坐在旁邊的奶奶笑著提醒我說：「先把線放在嘴裡抿一抿，再把線頭捻尖。」於是，我按著奶奶對我說的做了起來，果然把線穿進了針眼。我又把兩條線對齊，再把線的末端在左食指上繞了一圈，用大拇指一搓，把線一扽，一個結就打好了。
正當我要把扣子釘上去的時候，卻遇到了一個難題：扣子要釘在哪裡呢？我發現衣服上還有掉的扣子留下的痕跡，我把扣子放在上面，左手按著扣子，右手捏著針，把針從衣服裡面往上穿，就在針頭從扣眼裡鑽出來的時候，我一不小心針把手扎破了，鮮紅的血從手指上流了出來，奶奶心疼地說：「還是我來吧！」我想到自己已經下決心要學會釘扣子，怎麼能半途而廢呢？於是，我對奶奶說：「沒事，我還是自己做吧！」於是我甩了甩手指，忍著痛又幹了起來，我扽出針，從上面的另一個扣眼紮下來，這反復穿了幾次，我扽了扽扣子，覺得線綳得緊緊的，說明扣子縫結實了，我這才鬆了一口氣，打了一個結，把線剪斷。
我終於學會了釘扣子，這使我明白了做什麼事情都不容易，還教會了我做事不能半途而廢。
找優點談體會：
本文的小作者，按照事情發展的順序，具體地描述了自己學會了釘扣子的事情。開頭先是交代了學的原因——上午，我不小心把自己衣服上的扣子弄掉了。然後，具體描述學的過程。如何學穿針引線的，如何打結的，如何釘的，如何不小心扎破手的，如何堅持學會的等等。一步步具體描述出來了。最後一句話，寫出了自己明白的道理，真是畫龍點睛啊。
㈢ 新人教版三年級下冊第三、四單元的單詞表
Unit3:thin fat tall short long small big giraffe so children tail
Unit4:on in under chair desk cap ball car boat map toy box
㈣ 三年級下冊語文三四單元考試卷
星期天上午，我發現紅領巾臟兮兮的，我想自己動手，豐衣足食，這次就不內麻煩媽媽洗了。容於是，我走進明亮的衛生間，模仿媽媽的樣子，挽起衣袖，准備洗紅領巾。
我首先打開水龍頭，在盆里接了一些清澈的水，把紅領巾浸在水裡，再抓一把麵粉似的洗衣粉放進盆里。只風水面上浮出了許許多多晶瑩剔透的泡泡，挨挨擠擠，在陽光的照射下五光十色，一個、二個、三個……盆里像裝滿了珍珠似的。我從珍珠的海洋中撈起紅領巾，用力搓洗著，搓著搓著紅領巾就慢慢由灰變紅了，但是珍珠海已經變得混濁不堪了。我想紅領巾真臟啊。接著我用力把紅領巾擰干，倒掉臟水，又用清水洗，直到洗紅領巾的水非常清澈為止。最後再用力擰干，晾到了衣桿上。
看著衣桿上的紅領巾已經變得鮮紅，還能隱約聞到一陣芳香，我無比得意興奮。
㈤ 三年級語文下冊三四單元測試作文是什麼名字
星期天上午，我發現紅領巾臟兮兮的，我想自己動手，豐衣足食，這次就不麻內煩媽媽洗了。於容是，我走進明亮的衛生間，模仿媽媽的樣子，挽起衣袖，准備洗紅領巾。
我首先打開水龍頭，在盆里接了一些清澈的水，把紅領巾浸在水裡，再抓一把麵粉似的洗衣粉放進盆里。只風水面上浮出了許許多多晶瑩剔透的泡泡，挨挨擠擠，在陽光的照射下五光十色，一個、二個、三個……盆里像裝滿了珍珠似的。我從珍珠的海洋中撈起紅領巾，用力搓洗著，搓著搓著紅領巾就慢慢由灰變紅了，但是珍珠海已經變得混濁不堪了。我想紅領巾真臟啊。接著我用力把紅領巾擰干，倒掉臟水，又用清水洗，直到洗紅領巾的水非常清澈為止。最後再用力擰干，晾到了衣桿上。
看著衣桿上的紅領巾已經變得鮮紅，還能隱約聞到一陣芳香，我無比得意興奮。