1. 語文人教版六年級上冊知識要點
人教版小學語文六年級上冊知識要點小學語文知識 2008-12-16 22:48:31 閱讀220 評論0 字型大小：大中小
一、 生字生詞
灕江 翡翠 峰巒 屏障 竹筏 釀造 廣廈 砍伐 綜合 硯台
乾坤 錘子 焚燒 協商 匯集 屋檐 毛澤東 宣布 誕生 電鈕
旗幟 領袖 瞻仰 眉梢 鐵鐐 詼諧 嘲笑 謹防 蔣介石 挪動
謀生 長輩 剝開 妥帖 慰藉 報償 讒嘴 葬身 眷戀 繚亂
塵埃 繁衍 媒體 璀璨 扁舟 渺小 礦產 恩賜 慷慨 枯竭
濫用 目睹 磁場 抵禦 隕石 冥王星 磅礴 泥丸 岷山 咨詢
瀏覽 碟子 偽裝 殲滅 刀絞 熄滅 掀翻 蜷腿 春暉 啟迪
謄寫 篇章 出版 皺紋 歧途 謹慎 禍患 胚胎 天賦 豈止
草履蟲 痴迷 嬰兒 構成 困窘 鳥巢 毛茸茸 沉甸甸 凜冽 咯吱
玉屑 俗話 諺語 瑞雪兆豐年 枕頭 饅頭 擲雪球 賦予 淑女
撅起 老叟 洗滌 狩獵 厄運 控制 衣櫃 生銹 摩(mā)平
皮襖 筆筒 揪頭發 稀粥 吉利 暖炕 敘舊 皮膚 簽條 縮小
脾氣 手冊 哈欠 原諒 隱瞞 懊悔 楷模 與時俱進 蒼涼
菜湯 痰盂
二、 成語積累
波瀾壯闊 水平如鏡 峰巒雄偉 拔地而起 危峰兀立 怪石嶙峋
連綿不斷 奇峰怪石 盛氣凌人 萬古長青 興國安邦 排山倒海
徐徐上升 小心翼翼 筋脈突兀 玲瓏剔透 風欺雪壓 和藹可親
嫦娥奔月 東奔西走 東拉西扯 東倒西歪 東張西望 南腔北調
南征北戰 漫山遍野 南轅北轍 南來北往 前赴後繼 前因後果
前呼後擁 前俯後仰 左鄰右舍 左思右想 左顧右盼 左推右擋
惟妙惟肖 栩栩如生 贊不絕口 美中不足 風雨交加 騰雲駕霧
電閃雷鳴 畫龍點睛 得意洋洋 得意揚揚 迫不及待 情不自禁
不計其數 不可計數 應接不暇 拔地而起 隨心所欲 亭亭玉立
浩氣長舒 大公無私 承前啟後 翻天覆地 弄假成真 舍近求遠
化難為易 揚長避短 去粗取精 若明若暗 善始善終 優勝劣汰
棄舊圖新 咄咄逼人 無拘無束 眉開眼笑 富麗堂皇 手不釋卷
居高臨下 紋絲不動 一如既往 返樸歸真 苟延殘喘 罪魁禍首
面目全非 躡手躡腳 一聲不響 疲憊不堪 自作自受 白發蒼蒼
一五一十 戀戀不舍
三、我會背也會寫。
石灰吟 墨 梅
於 謙 王 冕
千錘萬擊出深山， 吾家洗硯池頭樹，
烈火焚燒若等閑。 朵朵花開淡墨痕。
粉骨碎身全不怕， 不要人誇顏色好，
要留清白在人間。 只要清氣滿乾坤。
泊船瓜洲 竹 石
王安石 鄭燮
京口瓜洲一水間 , 咬定青山不放鬆，
鍾山只隔數重山。 立根原在破岩中。
春風又綠江南岸， 千磨萬擊還堅勁，
明月何時照我還？ 任爾東西南北風。
遊子吟
孟郊
慈母手中線，
遊子身上衣。
臨行密密縫，
意恐遲遲歸。
誰言寸草心，
報得三春暉。
三、 我會「讀讀背背」
望洞庭
唐-劉禹錫
湖光秋月兩相和， 潭面無風鏡未磨。 遙望洞庭山水色， 白銀盤里一青螺。
菩薩蠻·書江西造口壁
辛棄疾
郁孤台下清江水，中間多少行人淚。 西北望長安，可憐無數山。
青山遮不住，畢竟東流去。 江晚正愁余，山深聞鷓鴣。
願乘風破萬里浪 甘面壁讀十年書
與有肝膽人共事 從無字句處讀書
虛心竹有低頭葉 傲骨梅無仰面花
海納百川，有容乃大 壁立千仞 ，無欲則剛
每一食，便念稼穡之艱難；每一衣，則思紡織之辛苦。
瑞雪兆豐年 冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。
地力之生物有大數，人力之成物有大限，取之有度，用之有節，則常足；取之無度，用之無節，則常不足。
芝麻開花——節節高 十五個吊桶打水——七上八下
丈二的和尚——摸不著頭腦 八仙過海——各顯神通
姜太公釣魚——願者上鉤 小蔥拌豆腐——一清（青）二白
外甥打燈籠——照舊打 孫夫子搬家——盡是輸（書）
雪裡江山美 花間歲月新 （紅梅報春）
四海皆春春不老 九州同樂樂無窮 （普天同樂）
風流人物數當代 大好春光看今朝 （人傑地靈）
稻花鋼花科技花萬花競艷 農業牧業工商業百業興隆 （日新月異）
日月潭碧波凝翠台灣骨肉日日思歸盼統一
揚子江熱浪含情大陸同胞天天翹首望團圓 （春回華夏）
四、詞語搭配
波瀾壯闊的大海 水平如鏡的西湖 峰巒雄偉的泰山
紅葉似火的香山 無暇的翡翠 連綿不斷的畫卷
翠綠的屏障 新生的竹筍 疾馳的火車
珍貴的樹木 白色的浪花 俏麗的白樺
清可見底的小河 珊瑚似的小紅豆 數不盡的青松白樺
愉快的勞動 排山倒海的掌聲 庄嚴的宣告
雄偉的聲音 鮮紅的國旗 雷鳴般的掌聲
政府的公告 熱烈的歡呼 雪白的帽子
不斷的鼓掌（高呼） 五顏六色的火花 洪亮的歌聲
晶亮的五角星 彎彎曲曲的筆跡 革命的樂觀精神
翻天覆地的變化 迅速的發展 挑剔的眼光
愉快的時刻 沉重的鐵鐐 絕妙的露天舞台
興奮的微笑 朗朗的笑聲 自由自在的跳舞
歡樂的人群 晶瑩的水珠 昂貴的東西
水靈靈的荔枝 無法禰補的痛楚 冰涼的淚珠
清白的梅花 慈祥的外公 鄭重的遞給
花開得精神 整齊的銀發 迅速的判斷（處理）
奇跡般地繁衍 晶瑩剔透的球體 人類的母親
生命的搖籃 群星璀璨的宇宙 上帝的恩賜
慷慨的提供 節制地開采 不顧後果的濫用
嚴重的威脅 數不清的星球 精心的保護
吸引人（奇妙）的問題 足夠的光和熱 神秘的面紗
乾燥的星球 宮殿式的房子 蒙朧的睡眼
熱騰騰的綠茶 數得清顆粒 悄悄的摸進
隱蔽的山溝 厚厚（枯黃）的茅草 重大的損失
活活地燒死 激動人心的口號 勇猛的沖上
興奮的嚷（叫、喊） 認認真真地謄寫 精彩（糟糕）的詩
一如既往的鼓勵 慈祥的母親 澄清的湖面
輕盈的身體 想得痴迷 安靜得出奇
狠狠的瞪眼 情不自禁的笑 漲得通紅
燦爛的紅霞 茂盛 的榕樹 不可計數的樹干
翠綠的顏色 明亮的照耀 緩緩的移動
變得熱鬧 凜冽的寒風 鵝毛般的雪花
彤雲密布的天空 簌簌地往下落 粉裝玉砌的世界
亮晶晶的銀條兒 沉甸甸的雪球 五光十色的彩虹
歡樂的叫喊聲 自然的美 年過花甲的老叟
調皮的傢伙 兇殘的狼 善良的鹿
昏暗的神像 生銹的鋼筆 模糊的影子
紅亮（黑糊糊）的窗戶 凍得發紫 快活的眨眼
獃獃的望著 凍僵的小手 餓得要命
甜蜜的希望 寶貴的信 疲倦的樣子
嚴重的打擊 命運的挑戰 不斷的進攻
頑強的活著（精神） 勤懇的幹活
2. 人教版小學語文六年級上冊的重點知識
課文知識點掌握
1.《山中訪友》的作者____________體裁是_________。採用(比喻),(擬人),(排比),(想像)來表達情感.
2.《*山雨》的作者是____________體裁是_______按________、________、________的順序來寫的。通過(聯想)和(想像)來表達獨特的感受.運用(比喻),(擬人)的修辭手法.，描繪出山雨帶來的 美和 美，表達了作者對山雨的____之情。
3.《草蟲的村落》的作者是_________體裁是_______。作者發揮豐富的（想像），運用(比喻),(擬人)的修辭手法. 草蟲的村落的特徵是_________。
4.《索溪峪的「野」》運用(想像)和(聯想)來表達獨特感受.採用先_______ 後 _______描寫的方法，先概括介紹索溪峪「野」的特點後，分_____ 、_____ 、____、 _____四個方面進行具體描寫。
5《詹天佑》以________為題，講了他主持修築_______完全由我國的工程技術人員______ 、______的鐵路干線。按先概括介紹再具體敘述的方法安排材料。按照工程進展順序，從______ _ 、_______ 和 _______來敘述修築鐵路的過程。詹天佑的____________貫穿全文。文章的中心句是 。
6《懷念母親》的作者是____________，課文以 的形式，開門見山指出作者對兩位母親懷著同樣 和同樣 。
藉助_______、_______摘抄的語段，描述在漫長的留學生涯中，對兩位母親的懷念。結尾呼應開頭。
7《彩色的翅膀》以____________為線索，「我「隨小高上島一路的_______為順序展開。交代西瓜不平常的來歷運用_______的敘述方法。結尾點題。
8《中華少年》作者是______，這是一首______。
·演講稿的特點：（ )、( ) 、( ).
第二單元學過的課文中,哪些人,哪些事打動了你?說說理由!
《詹天佑》:我被愛國工程師詹天佑修築京張鐵路的事所打動.在當時惡劣的社會環境下,詹天佑臨危受命,面對帝國主義者的狂妄自大和對中國人民的極端藐視,為了維護祖國的尊嚴,他戰勝一切艱難險阻,創造性的開鑿隧道,設計「人」字形線路,在強烈的愛國精神與科學態度,以及創造才能,提前兩年完成鐵路竣工.長了中國人民的志氣,滅了帝國主義的威風.
《懷念母親》:我被作者在自己親身母親離去時,內心承受巨大痛苦時的情節所打動.作者從小就離開母親,很少回來,沒有很好的幫助母親分擔生活的壓力,母親臨終之前都沒能看到自己日夜想念的兒子一眼,她帶著遺憾與不舍離開這個世界,這使作者內心是多麼痛苦,唯有關於母親的記憶成了作者心靈深處的慰藉.
9、《窮人》出自( )國著名作家( )的短篇小說. 他還有其他的作品:《童年》、《戰爭與和平》、《安娜?卡列尼娜》、《復活》。本課的思想內容有兩個重點:(1) 表現沙俄時代窮人的窮困和悲慘(2)贊頌富於同情,熱心助人的美德.課文在寫作上,通過(環境),(心理)和(對話)的描寫,刻畫了栩栩如生的人物形象. 課文多處運用省略號,主要作用有(1)表現心理活動的時斷時續(2)表示省略遞增的次數 (3)表示語意的跳躍(4)表示說話結巴,欲言又止.
10、《別餓壞了那匹馬》作者______。「別餓壞了那匹馬」這句在文中出現_____次。
11、《唯一的聽眾》作者______。課文有兩條線索:一條是「我」的心理,行動的變化;一條是老婦人的語言變化.
12《用心靈去聆聽》作者是______。題目是__________的高度概括與肯定，也點名___________。全文圍繞_________ __ 的主線展開。課文多處運用了___________的手法。
·《綠山牆的安妮》創作於1904年,作者是(加拿大)作家(蒙格瑪麗),還寫了另外六部小說《少女安妮》、《女大學生安妮》、《風吹楊柳的安妮》、《夢中小屋的安妮》、《溫馨壁爐山莊的安妮》、《彩虹幽谷》.
13、《只有一個地球》體裁是__________。課文中運用說明方法的句子:打比方:「在群星璀璨的宇宙中,就像一葉扁舟.」
列數字:「……同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是一個半徑只有六千三百多千米的星球.」
作比較:「科學家已經證明,至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內,沒有適合人類居住的第二個星球.」
14《大瀑布的葬禮》課文採用__________的手法，即先寫結果，後寫起因與經過。還採用______的手法，把（昔日瀑布的雄偉壯觀與如今奄奄一息的情景作對比），（把昔日遊客流連忘返的熱鬧場面跟如今乘興而來、失望而去的痛心結局對比）。其次是（首尾照應）。
15《這片土地是神聖的》體裁是__________。本文屬於__________結構。文章的中心句是 。這篇文章被譽為是有史以來在環境保護方面最動人心弦的演說，屬於 的結構、大量運用 等表達手法、強烈地表達了印第安人對土地表達了人們 。另一方面，體現課文主旨的語句「如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神聖的」反復出現，好處是 。
16《青山不老》作者是______。點明文章的中心句是 。
他已經將自己的生命轉化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。
「另一種東西」表面指老農創造的這片綠洲，實際指開辟山林、綠化家園的精神和造福後代的情懷。老人用自己的勤勞善良創造了這片綠洲，有限的生命創造了無限的價值，生命的意義將隨著青山永垂不朽。由所學課文想開去:
13、《只有一個地球》課文學習中我們知道了如果不顧後果的濫用化學品,可再生資源不但不能再生,還會造成一系列生態災難.聯繫到生活中,這些生態災難就發生在我們周圍:水土流失,洪水泛濫,土地沙化……
14、《大瀑布的葬禮》想到我們目前一些面臨枯竭的瀑布,想到該如何去保護它們.
16、《青山不老》想到自己能為環境保護做點什麼力所能及的事情:節約每一張紙,不使用白色塑料袋,不亂扔廢舊電池,栽種小樹苗……
15、《這片土地是神聖的》由「大地不屬於人類,而人類是屬於大地的」聯系生活來?
*「竭澤而漁」選自《呂氏春秋．孝行覽》.意為淘幹了水塘捉魚.比喻取之不留餘地,只圖眼前利益,不作長遠打算.通過這個故事告訴人們不能只顧眼前,不作長遠打算,而應該從長計議,合理規劃.
17《少年閏土》作者_________，他的作品有《 》《 》《 》《 》。他被譽為「 」，毛澤東評價他是偉大的_________、________、_________。本文選自短篇小說《 》。課文以________為題。通過回憶重點寫閏土給「我」講了_________、________、_________、_________四件事。刻畫了閏土是一個_________、________、_________的農村少年。
18《我的伯父魯迅先生》作者_________，通過回憶伯父生前給自己留下印象深的_________、________、_________、_________四件事，說明魯迅是一個_________，________、_________的人，表達對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。本文以_________為標志，共分五段。本文的中心句是 。本文採用_倒敘__，第一段是果---魯迅先生受到人民的愛戴，後幾段是因---魯迅先生受到愛戴的原因。《回憶魯迅先生》作者是_________，《永遠不能忘記的事情》作者是_________。
19《一面》作者是_________，_____次外貌描寫都抓住了魯迅「_____」的特點。《毀滅》是_____國作家________寫的長篇小說。《鐵流》是_____國作家________寫的長篇小說。
20《有的人》作者_________，為了紀念魯迅逝世_________寫的一首詩。本詩運用了_____的表現手法。讀到「有的人，俯下身子給人民當牛馬」想到_________。讀到「情願作野草，等著地下的火燒。想到________。
詩海拾貝
《採薇》選自我國最早的詩歌總集《 》。 《春夜喜雨》是 律詩，作者是 代 。
《西江月?夜行黃沙道中》體裁 作者 。 《天凈沙?秋》體裁 作者 。
《太陽的話》和《白樺》體裁 作者分別是 和 。
《我們去看海》《致老鼠》《爸爸的鼾聲》體裁是 。
21《老人與海鷗》前半部分通過老人 、 和 等事例表現老人對海鷗無私的愛；後部分通過老人死後，海鷗在老人遺像面前 、 、 、 等 悲壯畫面，展示了海鷗對老人的令人震撼的情。
22.《跑進家來的松鼠》寫了在家接二連三的趣事： ； ； 。
23《最後一頭戰象》作者_________，被稱為「 」，作品有《 》《 》《 》。本文體裁是 。記敘了抗日戰爭中倖存的最後一頭戰象，在臨死前做了四件事情課文以 為序，扣住四個感人片段： 、 、 、 。
24《金色的腳印》按事情的發展順序來寫。
25《伯牙絕弦》這個傳說，人們用 比喻知音難覓或者樂曲高妙。
26《月光曲》作者借這個美麗動人的傳說故事，既表現了大音樂家貝多芬對窮苦人民的 和 ，又表現了他 和 ，同時也告訴人們，美好樂曲的產生不僅要依靠 ，更要依靠 的情感。作者在敘事中進行恰當的 ，使文章的表達更 、感情更 。貝多芬是最偉大的音樂家之一。被尊稱為
27義大利畫家達.芬奇的作品有《蒙娜麗莎》、《最後的晚餐》。
28《我的舞台》作者_________，體裁是_________。課文以_________為線索，圍繞__________________這句來寫，反映了在「藝術和生活」的舞台上，_____ 和___ 讓人走向成功的道理，闡述了「__________________」的道理。前後照應。
·響遏行雲：響，聲響；遏，阻止、使停止；行雲，流動的雲彩。指聲音高亢以致阻攔了天上的流雲。多用形容聲音嘹亮