① 5年級上冊語文14課通往廣場的路不止一條，路的意思
路的意思：方法，辦法。
通往廣場的路不止一條意思是：我們在面對困難的時候，如果用一種方法行不通，就可以換一種方法試試，這樣就能成功。
② 《通往廣場的路不止一條》幾年級
《通往來廣場的路不止自一條》是人教版小學語文五年級上冊的一篇課文。
課文「我」回憶小時候，有一次隨父親登上高高的塔頂，看蛛網般通往城市廣場的街道，父親給我上了生動的一課。讓人從中感悟到：成功是一種態度，只要帶著希望出發，成功就會離你越來越近。頑強的意志可以幫助人克服許多困難，當再一次沖破艱難險阻、經歷了苦難後，通往廣場的路就又多了一條。
③ 小學語文五年級上冊課文《通往廣場的路不止一條》課文中舉了哪兩個例子說明了「通往廣場的路不止一條
1. 我走出了一條從編織毛衣入手，自己設計、製作和出售時裝的新路。
2. 我舉辦了一個不是成衣的時裝展，不僅時裝展如期開幕，還吸引了眾多的訂貨者
④ 小學語文五年級人教版的14課《通往廣場的路不止一條》
①可以選擇另一種方法去干某一件事，如：裁縫工跑了，衣服還沒有製作完成，可以選擇舉內辦一個「容不是成衣的展覽會」呀。
②你在做某一件事的時候，受到了阻礙，你可以選擇另一種方式去干那一件事。
絕對原創，因為我的四年級的書已經丟了。
⑤ 小學語文五年級上冊通往廣場的路不止一條的生活例子
1 想要打開一個核桃有好幾種方法。
2 看一本書有好幾種看法。
3 寫作文有好幾種寫法。
......
⑥ 語文五上 14.通往廣場的路不止一條
通往廣場的路不止一條--伊爾莎·斯奇培爾莉
父親帶著我，離開羅馬的家，來到市郊一個小鎮，爬上一座教堂高高的塔頂上。我心裡暗自嘀咕：「領我上這兒來干什麼呢？」
「往下瞧瞧吧，伊爾莎！」父親說道。
我鼓足最大的勇氣朝腳底下看，只見星羅棋布的村莊環抱著羅馬，如蛛網般交叉扭曲的街道，一條條通往羅馬廣場。
「好好瞧瞧吧，親愛的孩子，」父親溫柔地接著說，「通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。假如你發現走這條路達不到目的地，你就走另一條路試試！」
父親為什麼要帶我爬上那兒，現在我明白了。前幾天。我曾向母親說過學校供應的午餐太糟糕了，請她向學校反映，可她不相信。後來我求助於父親，他當時沒說什麼。過兩天，就帶我爬上這座高塔，給我上了生動的一課，給了我一把開啟心扉的鑰匙。回家時，我已想出一個辦法來了。
第二天在學校用午餐時，我偷偷把湯倒進一個飯罐里帶回家來。我對家裡的廚師說，晚飯時把湯端上去讓媽媽嘗嘗。這辦法果然生效，媽媽嘗了一湯匙就連連吐口水，埋怨道：「廚師是瘋了還是怎麼的！」我趕緊如實說了。母親憤憤地聲明，她明天就去向學校提意見。
此後好長時間，我一直記住父親對我的教導。我的生活目標是想成為一名時裝設計師。然而在我向這目的地前進了一小段路之後，就發現此路不通。我該怎麼辦？是自甘失敗，止步不前，還是動腦筋，想辦法，另找一條前進的道路？
於是，我來到巴黎這個全世界的時裝中心。我仔細瀏覽了一遍，那些著名的時裝設計，沒有一種能引起我的興趣。然而有一天，我遇到了一位朋友，她穿著一件非常漂亮的毛線衣，顏色雖樸素，但編織得極其巧妙。
「你身上的毛線衣是自己打的嗎？」我問道。
「不，」她答，「是巴黎的一位太太打的。」
「多美妙的針法呀！」我贊嘆道。
這位朋友向我介紹說：「這位太太--名叫維黛安--是在她的出生地美國學會這種針織法的。」
我突然靈機一動，想出了一種更新穎的毛線衣的設計。接著，一個更大膽的念頭涌進我的腦中：我為什麼不利用我父親斯奇培爾莉的商號開一家時裝店，自己設計、製作和出售時裝呢？可以先從毛線衣入手嘛！
我畫了一張黑白蝴蝶花紋的毛線衣設計圖，請維黛安太太先打一件。打好後，我一看，實在漂亮極了。我准備讓人鑒定一下，便穿上這件毛線衣，去參加一個時裝商人矚目的午宴，結果使我大喜過望。紐約一家大商場的代表立即向我定購40件毛線衣，要求兩星期內交貨，我愉快地接受了，像踩著幸福的雲朵走了出來。
當我站在維黛安太太面前時，那朵幸福的雲突然消失了。「你要知道，編織這么一件毛線衣，我幾乎要花上整整1星期時間啊！」她說，「兩星期要40件？這根本不可能。」這下子我垮了--眼看勝利在望，又此路不通了！我垂頭喪氣地告辭了。走到半路上，我又猛然止步，心想：必定另有出路。這種毛線衣雖然需要特殊技能，但可以肯定，在巴黎，一定還會有別的美國婦女懂得織的。
我走回維黛安太太家，向她陳述了我的想法。她覺得有道理，樂意協助我。
我同維黛安太太好像偵探一樣，調查了住在巴黎的每一位美國人。通過朋友們的輾轉介紹，我們終於找到了20位懂得這種特殊針織法的美國婦女。兩個星期以後，40件毛線衣按時交貨，從我新開的斯奇培爾莉時裝店，裝上開往美國的貨輪了。此後，一條時裝和香水的河流，從斯奇培爾莉時裝店裡源源不斷地流出來了。
我永遠也忘不了那一次時裝展覽，那真是對我最大的挑戰，幸虧小時候父親對我的教導再一次幫助我沖破艱難險阻。
當我正忙於籌備冬季時裝時，突然--離展出只有13天--縫紉姑娘在另一家時袋商店的挑唆下跑光了，只剩下我自己同縫紉車間的一個負責人。她叫苦連天，說道：「糟了，我們自己又不會縫紉，該怎麼辦呀！」我同她一樣沮喪。
面臨這場嚴峻的考驗，我又想起父親的教導。這回該從哪兒殺出一條出路呢？我焦急地苦思苦想著。看來，我們的展覽會不得不推遲了--不然，就只好展出未縫成的衣服了。啊！我突然轉念一想，為什麼我們不可以搞一個未縫成的時裝展覽會呢？
我們極其緊張又無比興奮地籌備著，過了13天，斯奇培爾莉商店的時裝展覽按期開幕了。
這是怎樣的一個展覽會呀！有的大衣沒有袖子，有的只有一隻。我們展出的時裝只處於最初階段，有的只是一片布樣。但從中仍然可以顯示出這些時裝縫成後的顏色和式樣。
這次與眾不同的展覽獲得了極大的成功，更加激發了顧客的興趣，前來訂貨的人絡繹不絕。
父親的教導實在正確--通往廣場的路不止一條！
《通往廣場的路不止一條》為略讀課文 .這是一篇富有哲理,引導人生,讓人終身受益的文章.文章從「我」回憶小時候,有一次隨父親登上高高的塔頂,看蛛網般通往城市廣場的街道,父親給我上了生動的一課,「 通往廣場的路不止一條」給了我一把開啟心扉的鑰匙切入；隨後記敘了「我」人生道路上兩次身陷困境,面臨挑戰的時候,就是父親從小的教誨使「我」得到了「走另一條路試試」的靈感和勇氣,最後走出困境取得成功的事實,讓人從中感悟到：成功是一種態度,只要帶著希望出發,成功就會離你越來越近.頑強的意志可以幫助人克服許多困難,當再一次沖破艱難險阻,經歷了苦難後,通往廣場的路就會又多了一條
⑦ 日記五年級上冊人教版語文第14課《通往廣場的路不止一條》課文讀後感
讀後感是談論性較強的讀書筆記,要用切身體會,實踐經驗和生動的案例來說內明從「讀」中悟出的道理容。因而,讀後感中既要寫「讀」,又要寫「感」,既要敘說,又有必要說理。敘說是談論的根底,談論又是敘說的深化,二者有必要聯絡。
讀後感以「感」為主。要適當地引證原文,當然引證不能太多,應以自個的言語為主。在體現辦法上,可用夾敘夾議的寫法,談論時應重於剖析說理,案例不宜多,引證原文要簡練。在結構上,通常在最初歸納式提示「讀」,從中引出「感」,在側重表達感觸後,結束又回扣「讀」。
⑧ 小學五年級上冊語文第十四課通往廣場的路不止一條的預習資料
自己看看吧~
教學目標
1．認識4個生字，認識一個多音字「挑」。能夠理解由生字組成的詞語。能藉助成語辭典，理解文中成語的意思，積累好詞佳句。
2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦父親教導「我」的話。
3．聯系課文內容，再結合生活實際，領悟「通往廣場的路不止一條」的深刻含義，說說自己以後對困難挫折應該如何去面對，樹立積極奮進的生活態度，從中感悟作者的人生態度。
教學重難點
引導學生理解「通往廣場的路不止一條」這句話在生活中的含義。
教學方法：自瀆自悟
教學准備
1．讓學生課前了解教堂、羅馬廣場、巴黎相關知識。
2．教師製作課件。
課時安排：1課時
一、激發興趣，導入
同學們，一次釣魚的經歷，給作者留下了永久的記憶，也使同學們受到了很深的啟發。生活中還有許多感悟，那要靠細心的人去體驗。當我們面對理想目標前進時，總會遇到一定的困難和挫折，是以怎樣的心態去面對人生呢？今天我們就一同走入14課，讓我們在學習這篇有哲理的文章中去尋找答案吧！
板書課題。
二、自讀課文，整體感知
學生自學，用自己喜歡的方式讀課文，邊讀便想想課文主要講了什麼？
1．這篇課文主要講了什麼？
2．學生自認生字，相互交流。從讀音上看：黛、挑、兩個字的音容易發錯。同學們要看準拼音，多讀幾遍，尤其是「挑」這個多音字，它有不同的讀法，可以藉助字典看看在什麼情況下該讀哪種音。
3．同學之間交流對詞語的理解。
星羅棋布：像天上的群星和棋盤上的棋子那樣羅列分布。形容數量眾多，散布的范圍很廣。
環抱：圍繞，多用於自然景物，如「群山環抱」。
大喜過望：望：希望。所得超過了原來的期望，因而特別高興。
心靈手巧：心思靈敏，手藝精巧。
貨輪：運輸貨物的輪船。
挑撥：搬弄是非，引起糾紛。
布樣：裁好的、准備製做衣服的布料。
絡繹不絕：絡繹，往來不斷，前後相繼。形容過往的人或車輛連接不斷。
三、自主學習，精讀感悟
1．師：通往廣場的路不止一條是一篇極富哲理的文章，哪部分內容給你留下的印象最深？為什麼？
生自由發言。
2．下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學。
教師出示自學提綱：
1）讀一讀，把你最喜歡的語句讀給小夥伴聽。
2）讀一讀，把你學懂的地方通過畫畫展示出來。
3）讀一讀，把你心中的感受說出來。
學生按自學提綱分組自學，教師指導。
四、品讀，引導理解含義深刻的句子
1．交流自讀疑難
師：讀了課文，你們有什麼不理解的地方需要提出來一起研究的嗎？
生匯報，師引導學生評價所提出的問題：
①通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。
交流體會：（這是父親帶女兒登上教堂塔頂後對女兒說的話。前一句，是父親設法讓女兒看到的事實──條條道路通羅馬；後一句是父親道出了他之所以要把女兒帶上高高的塔頂，俯瞰全城的真正用意。）
聯系實際生活，想想通往學校的路止不止一條？試討論討論。又有什麼收獲？
②我大喜過望，腳下彷彿踩著一朵幸福的雲。
此時作者為什麼「大喜」?「幸福的雲」指什麼？
（這句話寫出了「我」當時異常興奮的心情。做一名時裝設計師是「我」的夢想，從毛衣入手，設計時裝，走的已經不是一條尋常的路，但「我」決定大膽一試，沒想到一舉成功。幸福來得那麼快，就像一朵從天空飄來的雲，難怪「我」大喜過望。）
③那朵幸福的雲突然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭。
作者為什麼而懊惱？用心讀讀作者的心情。
（正當成功像一朵雲一樣幸福地向「我」飄來──與一家大商場一下訂購了40件時裝毛衣時，維黛安太太告訴「我」，兩周內交貨「根本沒有可能！」獨具匠心開辟的幸福之路，一下被堵住了。「大喜過望」之後的失望，特別讓人沮喪。）
④從此，一條時裝的河流，源源不斷地從我的時裝店裡流了出來。
讀讀這句子，說說好在哪裡？「河流」一詞蘊含著什麼？
（這句話寫出了「我」的毛衣時裝打向市場後所取得的巨大成功。河流，水量充盈，源源不斷；時裝能像河流那樣，可見品種之多，訂貨量之大。當然，不難看出，流出的除了源源的毛衣時裝外，還伴隨著的是成功的喜悅和繼續尋求發展的信心。事實證明：到達目的地的途徑的確不止一條。）
⑤聯繫上下文和生活實際，說說「通往廣場的路不止一條！」的含義。
（條條道路通羅馬另一條路也許不那麼直接，但幾經周折，還是能夠到達你想要去的地方；而且還完全有可能找到比原先更快地到達目的地的捷徑。要是因為一條路不通，你不再去走第二條，那麼你就永遠到達不了目的地。人就是在此路不通，走彼路；彼路不通，再走另一彼路的不斷探索中逐步接近目標，走向成功的。）
五、拓展實踐
（1）假如時光已經飛速，現在已經是2025年，這個時候同學們已經30歲左右。有的是事業有成的建樹者，有的也許還深處逆境。當2年後同學聚會上，成功人士將怎樣對失敗的同學勸慰勉勵呢？
（2）假如你就是那位失敗者，聽了同學的鼓勵，你將會在以後的工作中有什麼新打算呢？
六、拓展總結
同學們說得真好！這節課我們聯繫上下文，聯系生活實際理解了「通往廣場的路不止一條」這句含義深刻的話，給我們的人生上了很好的一課，相信同學們將感悟終身。成功是一種態度，只要帶著希望出發，成功就會離你越來越近。頑強的意志可以幫助人克服許多困難，當再一次沖破艱難險阻，經歷了苦難後，通往廣場的路就會又多了一條。
七、嘗試運用
1．嘗試練筆。
師：學了這一課，相信同學們心中一定有許多話要對自己說，請拿起手中的筆寫一寫吧？生練筆，師巡視學情。
2．班級交流。演讀課文。