① 語文人教版七年級上冊績優學案答案
根據您的提問我們只面對家長在輔導孩子學習中遇到的難題，所需要答疑解惑的輔導內容（以下內容不適合在校學生作為參考答案來進行）。
第一課 在山的那邊參考答案
一、基礎知識
⑴凝成（níng）：由氣體變成液體或由液體變成固體。
⑵誘惑（huò）：文中作吸引、招引。
⑶一瞬間（shùn）：一眨眼之間。
⑷隱秘（mì）：隱蔽，不外露。
⑸喧騰（xuān）：形容聲音雜亂，像開了鍋似的。
⑹痴想（chī）：發呆地想。
二、理解探究
1、（略）
2、（略）
3、詩人取象於群山和大海，表達的是一種人生感悟和堅定信念：奔向理想的人生征途是漫長的，但是，只要百折不撓地堅持奮斗，理想境界終將實現。
4、 ⑴王家新創作談中說：「詩的開頭兩句，正是我『小時候』的真實寫照。我想，幾 乎在每個人的童年和少年時期都有一些『隱秘的想望』，而詩中的這種對『山那邊』的遙 望和幻想，構成了我小時候特有的秘密──在今天看來，它還隱秘地影響到我的一生。」作 者小時候想望山那邊的海，爬山是為瞭望見大海，這個願望並沒有告訴他人，所以說「隱 秘」。
⑵「鐵青著臉」是擬人手法。是「我」心情沮喪時的主觀感覺。「我」爬上山頂， 滿以為能夠看見大海了 ，望見的卻依然是山，非常失望、沮喪，所以望見那邊的山，看起 來就像是「鐵青著臉」。山色是青的，只因為「我」的心情不好，好像山也鐵青著臉在那 里怪我痴心妄想，笑我幼稚可笑。
⑶「痴想」原意是發呆地想，這里的意思是，總是神往 於大山外面的世界，達到了 痴迷的程度。說明「我」從小就不願困 居於 狹小的天地，而追求新的天地。
⑷「我」原以為一座山的那邊就是大海，現在明白這是幻想，所謂「零分」就是說 幻想全然 落空。
⑸「一顆從小飄來的種子」比喻一個信念，媽媽給我的信念，──山那邊是海。媽媽 是由我的痴想、疑問而說起這話的，這話並非確指理想，所以說是飄來的。
⑹詩人確信遠方有海──理想是可以實現的，日日夜夜理想在心中激盪，看著「我」不 懈地奮斗，就像聽到大海依然在遠方為我喧騰。「枯乾的心靈」比喻對理想的渴望。海 潮「漫濕了我枯乾的心靈」，就是說，理想滋潤著心靈，使心靈不再枯乾，變得充實而有 活力。
5、⑴小時候理解的山是指具體的、可見的、實實在在的山，是自然界的山。今天，隨 著閱歷的增長和體驗的增加，「山」既可以指一座山，也可以指無數座山，是重重困難， 道道難關。
⑵「我」雖然多次失望，但在爬上一座座山頂之後，又堅持不懈地鼓起信心向前 走去，海在遠方召喚著我，鼓舞著我。詩人相信，不停地 翻越，一次次地戰勝失望，就 會看到一個全新的世界──海。而達到這個目標，依靠的正是信念，百折不撓地堅持奮 斗，理想境 界終將實現，「海」終將展現在你的眼前。從這個意義上講，「海」就 是「信念凝成的海」。
⑶「而我偏偏又是一個耽於幻想、對外面的世界充滿了強烈的好奇心的少 年」（《王家新創作談》）
⑷由「照亮」，可以想見這「全新的世界」是光輝燦爛的。照亮前後的心情是驚 喜，理想境界的實現讓人興奮、驚喜。
⑸詩人富有堅韌的信念，但語調並不總是高亢的。他沒有迴避生活的真實，在詩 歌第一部分，他以一個孩子的語調寫出，「給我的幻想打了一個零分」，從負面描寫的 挫折感，反過來從感官和情緒上增進了「山／海」對立的真實性，使詩歌得以在一種強 有力的沖突中，飽滿地完成了最後的「海」與「山」的逆 轉。 同時，這種情感的起 落，也使全詩獲得了一種恰當的節奏。
四、課內精讀
1、深根依然喧騰是海嗎翻攀海呀照亮
2、⑴追求信念的路途坎坷遙遠⑵執著追求
3、⑴翻過山頂是「我」幻想成真正的必然，因而具有誘惑力
⑵ 執著的追求變失望為希望
4、①我們 必須有堅韌不拔的精神。
②我們自己要有信心。
5、略。
五、課外閱讀
郵票船票墳墓海峽母親新娘對比思念故國的情懷
鄭重提示：以上內容只限用與家長輔導學生，而不適用於學生作為參考答案來進行。
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《詩兩首》學案
教師寄語：個人的痛苦與歡樂，必須融合在時代的痛苦與歡樂里。
——艾青
「就算生在他鄉，也改變不了
我的中國心」
學習目標：
1．熟讀並背誦，感受詩歌的節奏，理解、體味詩歌的意境和深刻的意蘊。
2. 把握詩歌的意向，領會其象徵意義。
3.品味詩歌富有表現力的語言。
4.體味詩歌抒發的戀土深情和思鄉愁緒，培養熱愛祖國的思想情感。
學習重點：
理解詩歌意象，體會詩人真摯的情感。
學習難點：
感受詩歌中涌動著的激情，把握詩歌主題。
學習過程
一、基礎知識
文學常識填空
1.艾青(1910～1996)，原名蔣海澄，浙江金華人。1932年回國，在獄中寫成詩作 《大堰河一我的保姆》，奠定了在詩壇的地位。作品有《大堰河》《北方》《向太陽》等。
等
。
主
要
詩
作
還
有
抒
情
長
詩
等。
2.
餘光中
(1929
～
)
當代詩人和
。湖南衡陽人。現居
。主要作品有
《等你，在雨中》等，詩集《靈河》《石室之死》等，詩論集《詩
人之境》《詩的創作與鑒賞》等。
二、理解探究
1.
一首優秀的詩歌，往往會集中抒發人類的某種美好情感，表達某種觀點，
《我愛這土地》
抒
發
了
；
《
鄉
愁
》
詠
嘆
了
。
2.
《我愛這土地》升華主題的句子是哪幾句？
3.
有人說，
《鄉愁》兩次寫到對母親的思念，顯得有些重復，使全詩不簡潔，所以第三節可
以刪去，你怎麼看這個問題？
三、合作釋疑
1.
《我愛這土地》詩人為何不用「珠圓玉潤」之類的詞而用「嘶啞」形容鳥兒的歌喉
?
從
中你可體會到什麼
?
2.
《我愛這土地》鳥兒歌唱的內容中，「土地」「河流」「風」「黎明」有哪些深刻的
含義。結合時代特徵，說說它們有哪些象徵意蘊
?
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