關於小學二年級的語文的資料

⑴ 人教版二年級上冊語文復習資料 - 百度文庫

小明想把羊牽回羊圈,羊卻不肯走,還把韁繩拉斷了,低下頭和一隻小羊繼續吃草,小明想到了什麼,一把把小羊抱起來跑,大羊出於母愛便追著小明跑

⑵ 小學二年級的孩子應該學習哪些語文基礎知識呢

小學二年級學習的重點就是生字（讀音 偏旁 結構 筆順 組詞 造句）詞語 課後題 多音字 近反義詞 然後就是會簡單的小短文 寫對話或者是看圖寫話。
二年級還處於低年級，作為低年級的學生，正如修築高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。教學和輔導中，可以在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
1、注重漢語拼音知識的掌
漢語拼音知識是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與學校里的老師經常交流，並向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學的輕松，學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，並經常引導學生對已經學過的拼音進行活學活用，通過兒歌、「摘蘋果」等游戲形式激發學生學習的興趣，並每隔兩星期就進行一次回顧、梳理，不斷的復習鞏固，讓學生將拼音知識牢牢掌握，這將為今後查字典，學英語打下扎實的基礎。
2、認真抓好識字這一關
低年級是小學階段識字最多的。我教學生學習運用識字方法，自學生字的音、形、義。學習辨析形近字，用熟字去學生字，根據形象會意，利用形聲字的特點，幫助學生記住生字的音形義。在教每一課的生字之前我都要求學生用音序查字法查出生字的音節，用同一個生字去組多個詞。學生字時做到字不離詞，詞不離句。把詞語放到句子中去理解，課文中識字也是在具體的語言環境中藉助拼音會讀句子，並弄懂句子中詞語的含義和用法。

⑶ 小學二年級的語文

筆、墨、紙、

湖州的筆
徽州的墨
宣城的紙
端州的硯

⑷ 小學二年級語文的內容簡介

展望21世紀中國教育文化的燦爛輝煌，其中的名師文化無疑是一道矚目的風景。《新課程語文名師同步教學設計叢書》的出版，由一百多位名師展示自己的教學設計個性和藝術風格，便是名師文化的一種輝煌相映，而又風采殊異的匯聚，可謂春櫻萬紫，老柏長青。確實，在這上百位名師身上，我們既可以追根溯源，看到吳越文化、齊魯文化、巴蜀文化、。嶺南文化等等地域文化之光的投射，也不難領略或「詩意課堂」，或「情智教學」，或「享受語文」，或「球形閱讀」的藝術個性和人格魅力。這些各具特色的名師文化在教學設計上熠熠生輝，無不閃爍著真的探索、美的追求、善的嚮往的生命火花，以不斷實現著心靈的凈化、情感的升華、人格的完善，為人性的自由全面的發展開拓了無限的可能性。這是你走進這套叢書可以意會到的另一種心靈感動。應當讓「設計」走在優課創作的前面。因為教學設計對於課堂教學，猶如枕木之於綿綿鐵軌，基石之於巍巍高樓。作為教師，人人需要做課堂教學設計，因為人人都要上課；作為教師，又誰都希望精於設計，因為誰都希望創作出屬於自己的優課；但是，作為教師，最難的基本功又是教學設計，因為它是運用知識、凝聚智慧、縱橫捭闔的創造性活動。對於教學設計，我們需要研究、需要實踐、需要思索，也需要借鑒。感謝一百多位名師為我們展示的具有風格代表性、時代標志性的幾百個精品教學設計，這是一筆可資研究、探索、學習、借鑒的寶貴精神財富；也感謝叢書主編裴海安同志殫精竭慮精編成這樣一套可稱之為頂尖級的語文教學設計叢書，為我們提供了一道豐美的精神大餐。教學設計是一項具有高度科學性和藝術性的創造性活動。對於人類的創造思維，馬克思曾喻為「比大自然萬紫千紅的花朵更豐富多彩的思維之花」。願小學語文界同行都來高度關注教學設計的研究和踐行，用創新的教學設計，編織成綴滿智慧奇葩的花環，奉獻給21世紀，為小學語文教學再鋪一片錦綉！

⑸ 小學二年級語文人教版期末復習資料

一、復習課文：
1、張衡是（漢）朝人，他是我國古代著名的（天文學）家，也是傑出的（文學）家。
2、讀《愛迪生救媽媽》，想：
（1）愛迪生為什麼能在關鍵的時候想出辦法來救自己的媽媽？
因為愛迪生從小就愛動腦、動手，在實踐活動中發現了很多科學知識，所以他才能在關鍵的時候想出辦法救自己的媽媽。
（2）愛迪生想出了什麼樣的辦法來救媽媽？
愛迪生讓小夥伴們站在點燃的油燈旁邊，由於鏡子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起來了，這樣，醫生就能給他媽媽做手術了。
3、我們人類有（三四百萬）年的歷史，恐龍卻在地球上生活了大約（兩億）年。
4、說一說你心中的未來世界是什麼樣子的。

二、背誦：
1、照樣子，寫一寫：疼得直打滾 急得團團轉
2、背誦136頁「我會填」。
（1）滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤里。
（2）那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗七星。
（3）北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉動。
3、背誦136頁「我知道」。
（張衡發明的地動儀），是世界上第一台測定地震方向的儀器。張衡還是個傑出的（文學家）呢！
4、背誦149頁「我會讀」和「讀讀背背」。
5、我國古代有許多科學成就。其中，（造紙術、印刷術、火葯、指南針）被稱為四大發明。我國現代有很多著名科學家。（錢學森）和（鄧稼先）同其他科學家一起攻關，終於研製出了（原子彈）和（氫彈）。

三、聽寫：
勺子 玉石 組成 發炎 珍珠 離開 香油 嚴寒 眼珠 數學 鑽石 睡覺 嚴重 寒冷 雞肉
距離 石油 鑽研 檢查 染色 傳達 團結 斥責 負責 炎熱 誇獎 研究 油條 睡眠 分類
羊肉 離別 耐心 查看 調查 謎語 傳染 誇張 珍貴 珠寶 種類 嚴格 獎狀 小組 滅亡
寒冬 責備 團圓 人類 歷史 地球 氣溫 時間 道理 生活 植物 滅絕 兒童團員

北斗星 環顧四周 恍然大悟

四、比較組詞：
勺（勺子） 玉（玉石） 組（組成） 珠（珍珠） 鑽（鑽研） 睡（睡覺） 璃（玻璃）
勾（勾畫） 主（主要） 祖（祖國） 株（株連） 粘（粘貼） 垂（垂頭） 離（離開）
拒（拒絕） 油（石油） 斥（訓斥） 炎（發炎） 槳（船槳） 肉（肥肉） 迷（迷路）
距（距離） 由（由於） 訴（告訴） 談（談話） 獎（獎狀） 內（內部） 謎（謎語）
傳（傳播） 嚴（嚴寒） 撒（撒野） 仰（仰頭） 漢（漢族） 撿（撿拾） 性（性別）
轉（轉動） 炎（炎熱） 散（散文） 迎（迎接） 汗（汗水） 檢（檢查） 姓（姓名）
溜（溜走） 恍（恍悟） 悟（覺悟） 恐（恐龍） 委（委員） 捕（捕捉） 帳（帳篷）
留（留下） 光（光明） 語（語文） 鞏（鞏固） 萎（枯萎） 哺（哺育） 賬（算帳）
著（看著） 樓（樓房） 型（類型） 銷（銷售） 釘（釘子） 描（描寫） 址（地址）
者（作者） 嘍（嘍羅） 形（形狀） 消（消滅） 訂（訂購） 瞄（瞄準） 趾（腳趾）
偷（小偷） 愉（愉快） 榆（榆樹）

五、多音字：
zhuǎn (旋轉) shǔ(數九)

這是下冊的

⑹ 小學二年級.語文課.收集建築相關的資料

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⑺ 小學一二年級的語文主要學什麼啊

小學一二年級是小學的第一學段
一、識字與寫字
1、學會漢語拼音。能讀准聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能准確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。
2、認識常用漢字1600～1800個，其中要求會寫800～1000個漢字。
3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。
4、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。
5、喜歡學習漢字，有主動識字的願望。6、能藉助漢語拼音認讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典，學習獨立識字。

二、閱讀
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2、學慣用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、學習默讀，做到不出聲，不指讀。
4、藉助讀物中的圖畫閱讀。
5、結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。
6、閱讀淺近的童話、寓言、故事，嚮往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，並樂於與人交流。
7、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。
8、認識課文中出現的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。
9、積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優秀詩文50篇(段)。課外閱讀總量不少於5萬字。
10、喜愛圖書，愛護圖書。

三、寫話
1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。
2、在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。
3、根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。

四、口語交際
1、學講普通話，逐步養成講普通話的習慣。
2、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。
3、聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節。
4、能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。
5、與別人交談，態度自然大方，有禮貌。
6、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。
五、綜合性學習
1、對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內容提出問題，結合課內外閱讀，共同討論。
2、結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。
3、熱心參加校園、社區活動。結合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。

⑻ 教研資料 有關小學語文二年級的

小學語文輔導網上有二年級的教案和課件，不知道你要不要？還有一些教研材料，因為我太清楚哪些是二年級的，所以不知道對你有沒有用！