1. 語文作業！急求！
老師是什麼人？是把教育視為自己生命的人，是把學生似自己孩子的人，她有一顆慈母之心，包容之心，博愛之心。
2. 小學語文作業怎樣布置才有效
「興趣是最來好的老師」。學習興源趣不是與生俱來的，而是在長期的教育影響和社會實踐中不斷發展起來的。孩子對學習產生了興趣，自然會全心全意地努力學習。 布置家庭作業可以允許學生選擇完成的方式，可以在與爸爸媽媽的合作下完成，也可以和同學合作完成。如和爸爸媽媽一起製作手工，一起分角色朗讀一篇課文，一起講故事；和同學一起做手抄報等。甚至放手請學生自己給自己布置作業，自己選擇作業，自主定量，把做作業的主動權交給學生。可以選擇靈活多樣，偏重於理解、想像、運用的提高性作業；也可以選擇比較簡單的鞏固性作業。這樣的作業設計能滿足不同程度學生的要求，能力強的可選擇較難的做，能力弱的，可以做簡單的。讓學生根據自己的情況選擇作業，就能使不同層次、不同水平的學生都能參與到學習中來，體會到成功的樂趣。
3. 小學語文課後作業一般布置什麼
低年級的語文第一課時一般都是布置熟讀課文,認識生字的筆順,並按照筆順寫寫生字專,二年級的學生還可以屬布置查查字典,給生字組詞等等.高年級就不同了,除了要掌握生字,讀熟課文外,還要能夠說說課文大致寫了什麼,給課文分段,了解段意.
4. 語文作業求解答，照片有點模糊請見諒
23A24C25A26無正確答案
5. 介紹小學六年級畢業留影的照片及背後的故事 作文
畢業照的故事
願上天原諒我的敏感吧，我覺得拍畢業照是件可怕的事,照片一洗出來,一切好象都已塵埃落定,應該是"曲終人散"的時候了……於是總小心翼翼的避諱著這個話題。
——題記
總考的前一天，同學們都在埋頭苦幹，氣氛壓抑的讓人窒息，突然有老師來，撂下一句：「這兩天拍畢業照，下午你們班先拍！」後，便飄然而去。這句話，好象給教室里注入了興奮劑，同學們再也安靜不下來。
「這一天，這一天還是來了」緊緊地握著鋼筆的我默默念著，鋼筆尖在在紙上扎出了一個深深的洞，但思緒卻再也回不到書本上去……
中午吃完飯，我把所有的衣服都翻了出來，花花綠綠地鋪了一床，一件一件認真地打量，簡直像解剖青蛙卵的科學家。「其實不就是照張照片嘛。」我一邊盯著鏡子一邊自言自語，「恩，就這樣了」說著，我第七次重新把裙子上的飄帶系好……
下午，天氣出奇的好，也許陽光也喜歡湊熱鬧的吧。拍照的過程比預想的要快，沒有一個人在閃光燈閃爍的時候眨眼睛或作出無精打採的樣子，「咔嚓」一聲，全班——八十個人的笑容，便定格在夏日湛藍的天空下。我們的身後，便是兩棵在校園里屹立了三十多年的青松。
回到班裡，同學們重新把腦袋埋進書堆，沒有人去關心照片照的怎麼樣，明天就要總考了，這也許是我們最後一次坐在同一個教室里學習了。不知怎的，我想起了幼兒園的畢業照，我常常看著上面的一個個孩子想：這些人，是否真的在我的生活中存在過呢？，說不定若干年後，我也會看著小學的畢業照這樣想吧！
我不禁有種毛骨悚然的感覺。
窗外一朵浮雲正被突如其來的大風吹得左搖右晃。
6. 語文作業：寫一段話！！
我看到他在地上來寫著「鑒自賞、俯仰生姿、翻了一番、自出心裁、明艷、依傍景緻、軒榭、敗筆、池沼、重巒疊嶂、胸中有丘壑、雷同、倘若、嶙峋、珠光寶氣、鏤空、蔓延、薔薇、因地制宜、諸如此類、琢磨、別具匠心、斟酌」這些字。
7. 作業:語文小達人，有圖片給你看
雞毛蒜皮，犬牙交錯，雞犬不寧
青雲直上，黃粱一夢，青黃不接
汗流浹背，馬到版成功，汗馬功勞
兩面三刀權，全心全意，兩全其美
天衣無縫，下不為例，天下無敵
靈丹妙葯，機不可失，靈機一動
開天闢地，門當戶對，開門見山
自不量力，取而代之，自取滅亡
心靜如水，高山流水，心高氣傲
舉國歡騰，世態炎涼，舉世無雙
打字不易~望採納~~~~
8. 小學語文第一課時作業一般會布置什麼謝謝能告訴我的好人們！
低年級的語文第一課時一般都是布置熟讀課文，認識生字的筆順，並按照筆回順寫寫生字，二年級的學生還答可以布置查查字典，給生字組詞等等。高年級就不同了，除了要掌握生字，讀熟課文外，還要能夠說說課文大致寫了什麼，給課文分段，了解段意。
9. 小學生，你希望語文老師留什麼樣的作業舉例說明好嗎
我想這個問題抄也許是一位新上崗的教師問的，也可能是一位父親問的，很可能是一位條件很好的小學生問的，
別管怎麼樣，讓我們來共同關注孩子的教育問題吧：
1 情感類，（給爸爸洗腳）
2 動手類 （製作教師賀卡）
3 知識類 （完成什麼什麼作業）
4 探索類 （寫一篇關於中國戰爭的的你自己的看法）
5 綜合類 （郊遊之後的感受）