❶ 為什麼小學語文課本，故事大多數都是假的
小學課本的引用一般都是用的比較經典的呃或者是有教育意義的，而近幾年年小學語文課本偏向於增加了很多文言和古詩。二小學語文課本內容並不都是假的就像不懂就要問一樣。很多都是引用的。
❷ 全國的小學語文教材是不是一樣的
不一樣的，地區不同所用教材不同，
有人教版、蘇教版、北師大版、中華書局版等等。
同一個地方，不一樣的學校都有可能選擇不同版本。
❸ 小學語文課文
北京出版社 六年級下學期 第五課 《我看見了大海》
❹ 現在的人教版小學語文課本用的是哪一版
小學語文蘇教版，數學人教版
❺ 部編本義務教育小學語文的編者都有哪些
小學語文復習的一點體會復習是學生完成學習任務的必要環節.學生通過復習,將學過的知識進行回顧、歸納、總結,從而達到加深理解,系統吸收、靈活運用的目的.復習的效率和效果在很大程度上取決於復習方法是否恰當、科學,學生學習的積極性是否得以充分調動.在期末的復習里,我注意做好下面兩方面：一、巧用復習方法在復習中,除了對知識的歸類復習外,我還嘗試了一種新的復習方法,效果也不錯.這種方法分三個階段進行：第一階段：教師劃定復習范圍或確定復習項目,學生依據課文、課堂筆記、平時作業及相關學習資料,確定復習重點,列出復習提綱,自行復習,然後根據自己的復習所獲,嘗試擬出模擬試題,做好「擺陣」和「攻陣」的准備.此階段,學習支配權應屬於學生,教師只是相機做一些提示：「想一想,還有那些內容該掌握.」「你還有哪些地方沒復習好.」「你估計誰可能會疏忽什麼內容,會搞不透什麼問題,你能出個題目考考他嗎?…… 第二階段：學生之間開展「攻陣」活動.第一個「陣主」,由學生自薦上場,根據自己所擬的測試題進行「擺陣」,或由全班同學競答,或指人作答,優勝者為下一輪「陣主」,繼續「擺陣」.此階段,教師是導演,是參謀,是顧問,除維持好課堂秩序,調節好課堂氣氛,還要作出客觀的評價：對學生不正確的問法、測法要給以糾正；對沒有掌握好的問題,要引導討論,明辨是非；對提問巧妙、見解獨到、回答正確、表現突出的學生要給以熱情表揚. 第三階段,師生共同總結、歸納本次復習要點,交流、推廣先進的學法,幫助確立正確的復習導向.教師針對學生暴露出的薄弱環節,有的放矢地進行強化訓練. 這種復習方法因為是師生共同活動,打破了以往的課堂教學模式,既發揮了學生的主體作用,又發揮了教師的主導作用,遵循了「以學生為主體,教師為主導」的教學原則.在復習的過程中,學生既是演員,又是觀眾,同時還是「老師」,是評議員,學生間人人平等,個個參與,人人都是主角,人人又都是配角.此外,整個復習的過程中,教師始終以鼓勵為主,鼓勵學生樹立信心,鼓勵學生積極「攻陣」,鼓勵學生大膽發言,鼓勵學生自主探究解決疑難問題.所以這種方法也遵循了民主、平等和鼓勵為主的教學原則.在復習中,學習的主動權完全由學生掌握,學生學得主動,學得積極,不僅讓學生掌握了知識,而且培養了能力.學生通過看、讀、背、思、問、聽、議、答、辯、寫,調動多種感官,手腦並用,既鞏固了知識,又提高了能力. 1、復習生字時,我讓他們編字謎,學生很是喜歡,興趣很高,如「舅」：老鼠舅舅是男的；「資」：發給貝貝一次工資；「啪」；一掌拍在嘴上…… 2、為了不讓學生對炒了又炒的生字厭煩,我一進教室就向學生求助了：孩子們,這張生字表怎麼看我都覺得有缺陷,那些編者叔叔們都是按一課一課來編寫的,現在整本書的生字我們都學會了,生字一課課復習起來不太有條理,你能否當當設計師,將這張生字表重新設計呀?（學生睜大好奇的眼睛,興致勃勃的,或許他們怎麼都沒想到自己還可以重編生字表）然後我們評選出一個高級設計師的大作進行復習（情緒更高了,還可成為高級設計師,同學們用自己設計的生字表復習）比如可以按什麼形式來歸類設計呀?（學生講了很多類別：字形相似的,可以加強區別；字音相似的,可以加深比較；同偏旁的歸成一類……）於是,設計在專心致志中拉開了序幕……
❻ 人教版小學語文書中的對比句
1. 自稱盜賊的無須防，得其反倒是好人；自稱正人君子的必須防，得其專反則是盜賊。
2. 爸爸很懶屬惰，不像媽媽那樣勤勞。
3. 妹妹很乖巧，不像弟弟那麼頑皮。
4. 花生長在地下，不像蘋果那樣高掛枝頭。
5. 我們的老師對待學生很溫柔，對待學生的學習卻很嚴厲。
6. 明明身體很虛弱，但在班級中卻是最高的男生。
7. 從室內看外面很清楚，從外面看室內卻什麼也瞧不見。
8. 瞧，春風是那樣纏綿，讓人神清氣爽，而夏天的風，則帶著絲絲暖意，讓人暖意十足。
9. 蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。通過比較，容易突出被說明對象的特點。
10. 光陰是一把神奇而無情的刻刀，當你用功時，它會在你的腦海里不斷地刻下用之不盡的知識財富；當你虛度光陰時，它會在你的腦海里不斷地刻下無用的空白，讓你悔恨終生。
❼ 小學語文題，急急急急！！！
農民伯伯說：「是秋天沉甸甸的稻穗」
體育健兒說：「是胸前金燦燦的獎杯」
護士阿姨說內：「容是病友笑眯眯的感謝 」
邱少雲說：「是祖國紅艷艷的旗幟 」
孔繁森說：「是同胞喜洋洋的生活 」
老師：「是學生沉甸甸的獎狀 」
我說：「是父母樂滋滋的幸福 」
宇航員在天際遨遊時，（遙望）（表示看的詞語）地球，發出由衷的感嘆
鴻鵠之志 這一成語出自秦朝末年（陳勝）之口
六年的學習生活老師對我們傾注了滿腔熱血，你由此想到了（春蠶到死絲芳盡，蠟舉成灰淚始干）（句子）的名言，以次表達你對老師的熱愛和贊美。
寫兩句對你的學習生活或做人產生了積極影響的名言警句：
我願永遠做一個螺絲釘。——雷鋒
為中華之崛起而讀書。——周恩來
兄弟不和，人們會用「本是同根生，相煎何太急」勸慰他們（七步詩中的一句）
《淘氣包馬小跳》中的「成語大王」叫什麼名字
叫：丁文濤
❽ 我想買一套小學語文教材，重新補一下語文，別人都說我小學語文沒有學好,這樣可以嗎
語文成績的提高不是一朝一夕，有時一個月也不見得有什麼功效，但長期堅持就有收獲，一旦上去，也不會輕易下來。寫日記吧，每天有話則長無話則短，別急，慢慢來吧。
❾ 小學語文中有篇課文叫《小站》，求全文
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這樣普通人的尋常生活，一向少有人注意。大概觀眾也沒有什麼興趣吧，在大眾傳媒中，多是奇人軼事與暴富、艷遇之類的現代式夢想。平常樸素的生活里微妙而深沉的意味不大有人去耐心體會了：自中國經濟高速發展以來，用西北的方言形容，是人們"心裡好像長了草"，躁動得不行。不過這也實在無法想像，因為確有人在一夜之間便開起汽車住進別墅。富裕自然是好事，只是這樣清寂淡遠的生活里的意味被人忽略，覺得有點可惜。
那個一天只停兩趟慢車的小站，乘客稀稀落落。民警每天清晨沿著鐵路散步，兩旁是蔥郁靜立的大山，偶爾會傳來一兩聲不知名的小鳥的叫聲，這情形很是令我神往。
自火車提速之後，這種小站便多被冷落了。嶄新的雙層列車從它們面前一掠而過，轉眼之間便把它們甩在身後，使車上的人失去了從容欣賞小站和其周圍人的生活的機會。
夜裡，火車穿過長長的黑暗，在清冷的小站上停住，站務員拿著小旗肅立迎侯，有不多的幾個人上車下車。路燈照亮短短的站台，站房裡的燈光則溫曖而迷濛--那便是站務員們工作和休息的地方，有的就在這里住宿。我想像著站房裡的情形和站務員們簡單安靜的生活，感到親切而悠然。遠處有朦朧的光亮，那或許是一個村莊，或許是一個小鎮，未眠的人們一定正在燈下做著什麼。
一個小站，往往連接著許多村子，人們從這里上車，大多隻走幾站，到不遠的地方去。別處常見的難舍難分的情形，這里是不大容易碰到。從小站上車的人極少遠行，即便送行也是平殂。在他們簡朴的生活里，聚散離合也自有一種安詳的氣息。那位在小站工作的民警，許多乘客都認識。他制止在月台上叫賣的小販和在路基附近放牛的農民，口吻類似鄉親之間的談話。
小站及其附近人們的生活都是我們熟悉的，因為我就在一個小站的近旁住了幾年。傍晚時分，沿著鐵路散步的心情是落寞的，兩旁的綿槐散發著濃烈的氣味。坐在很高的路基上，望著下面的人家漸次亮起燈來，有說不出的安寧的茫然。遠處煤礦井架上的光亮則璀璨如鑽石，美麗得如一個朦朧的希望。夜晚是水一般的清澈。清冷岑寂的夜色將那些周而復始的日子浸入我的心裡。
那時索寞的生活，一方面使我沉靜下去，一方面又在激起新的幻想。一個偶爾的機會，我來到大城市。二十年過去了，卻總是不能對它產生如小站那樣的親近感。在城市的喧鬧嘈雜里，我更分明地覺得，在無數小站和它們的周圍，才有更深廣更合理的生活。它的簡單里有豐腴，樸素里有柔潤，那是更能滿足心靈需要的生活。
我居住在城市，卻又疏遠著它。我只是遠遠地眺望著它，把它的喧囂與騷動隔在我的窗上，不讓它們打擾我的清寂的日子。有時候，我會懷疑這是因了心靈的蒼老與疲憊，只是當我看到電視里那個小站並被感動的時候，我才明白，過去的日子怎樣深印在我的心裡；讓我在這慾望洶涌的年代依然知道，人真正需要的是什麼。
在寂寞與簡單的生活里，我體味著美和人生的況味。
<2>
這是鐵路線上的一個小站。只有慢車才停靠兩三分鍾，快車疾馳而過。
你在車上甚至連站名也來不及看清楚，一間紅瓦灰牆的小屋，一排白漆的木柵欄，或許還有三五個人影，眨眼就消失了。火車兩旁依然是逼人而來的山崖和巨石，這樣的小站在北方山區是常見的。
你看小屋左邊的那張紅榜，上面用大字標明了二百四十一天安全無事故的記錄，貼著競賽優勝者的照片。紅榜旁邊有一塊小黑板，上面用白粉寫著早晨廣播的新聞和首都報紙摘要，出站口的旁邊貼著一張講衛生的宣傳畫。月台上，兩三個農民挑著籮筐正准備乘車進城，幾步以外，站上的兩位工作人員正在商量著什麼。月台上有個小小的噴水池，顯然是精心設計的，水池中堆起一座小小的假山，假山上栽著一棵尺把高的小樹，噴泉從小樹下邊的石孔噴出來，水珠四射，把假山上的小寶塔洗的一塵不染。月台的兩頭栽著幾棵杏樹，花開的正艷，引來了一群蜜蜂，蜜蜂嗡嗡嗡的飛舞，使這個小站顯得更加寧靜。
小站上沒有鍾，也沒有電鈴，站長吹一長聲哨子，剛到站的火車回答一聲長嘯，緩緩的啟動離開小站，繼續走自己的征途，站在月台上向四周望去，只看到光禿禿的石頭山，沒有什麼秀麗的景色。可是就在這兒，在這個小站上，一股活潑的噴泉，幾樹燦爛的杏花，給旅客們帶來了溫暖的春意。
<我只有這兩個答案＾＾不知道對不對，呵呵，莫也累了~>