Ⅰ 最近有什麼小學語文比賽項目
1、情抄境中，一些難以控制的因素會分散學生注意力，干擾正常教學。
2、情境教學不利於學生對語言文字的理解，會使學生更加樂於接受圖畫、表演的內容，不利於語文基本能力的提高。
3、情境教學比較費時，課前、課中都需要花時間去准備設計情境，甚至需要學生進行表演，需要一些道具等等。
當然，情境教學之所以被提倡，還是有很多優點的，這里不舉例了。
Ⅱ 請問現在小學語文聽寫85分要重聽，不合格了是嗎是不是每間學校都是這樣的呢
不是呀，你得看聽寫了多少字，我們學校是這樣的，如果今天默寫了80個字詞，如版果錯了三個包權括三個，一個字改一遍，如果錯了五個就是一個字5遍，錯五個以上的到十個就一個改10遍，當然也有好多孩子錯的很多，十個以上的就要重新默寫。一般不打分。
Ⅲ 小學語文聽力內容會考些什麼內容
聽力內容，就是針對讀的文章回答其中的問題，年級不同，難度不一樣。短文是聽錄音的，考生手裡沒有短文例如：下面是期末的三年聽力材料
小學三年級語文聽力測試材料
小松鼠問媽媽：「我們的尾巴長得這么寬大，有什麼用啊？」
媽媽沒回答，只是讓它把屋子打掃干凈。
「用什麼打掃啊？」小松鼠問。
「你的尾巴呢？」媽媽說。
小松鼠把又寬又大的尾巴一收緊，尾巴成了一把掃帚，把窩里的臟東西全部掃出去了。
下雨了，小松鼠問：「媽媽，用什麼擋雨啊？」
「你的尾巴呢？」媽媽說。
小松鼠把又寬又大的大尾巴搭在背上，尾巴成了雨衣。
天晴了，小松鼠在一棵大松樹上玩，黃鼠狼追上了樹梢。松鼠媽媽急得直叫：「小松鼠，你的尾巴呢？」
小松鼠那寬大的尾巴張開了，像一頂降落傘，往下一跳，安安穩穩地落地了。
哈哈！小松鼠的尾巴可以當掃帚、雨衣、降落傘，真有趣！
一、聽一段話，回答下列問題，選擇一項正確的答案，將序號填寫在括弧里。
1. 文中小松鼠用（ ）打掃房間。
A 四肢
B 掃帚 C 後背 D 尾巴
2. 遇到問題，媽媽反復對小松鼠說的是（ ）。
A「你自己想想辦法。」 B 「你是個聰明的孩子。」
C「你的尾巴呢？」 D「你看看別人是怎樣做的。」
3. 這段話中告訴我們小松鼠的尾巴（ ）。
A又粗又長 B 又硬又長
C又大又長 D 又寬又大
4. 下面的說法中，（ ）不是文中講述的。
A小松鼠的尾巴可以當船帆幫助它渡河。
B小松鼠的尾巴可以當降落傘。
C小松鼠的尾巴可以當掃帚打掃房間。
D小松鼠的尾巴可以當雨衣幫助它擋雨。
5. 這段話寫了（ ）。
A小松鼠會打掃房間。 B小松鼠的尾巴用處多。
C小松鼠聽媽媽的話。 D小松鼠碰到了黃鼠狼。
Ⅳ 小學語文每天聽寫詞語的好處
其實小學生每天聽寫詞語的好是培養學生的實際能力，為日後奠定基
Ⅳ 小學六年語文聽寫
哦哦哦哦 哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦
Ⅵ 兒童五年級上冊語文聽寫小游戲
答--小學5年級語文是正在鞏固所學字和詞-句子的時候，所以，5年級的語文的作文就是簡單的記敘文，學生在玩游戲的時候就可以用記敘文的形式來寫。
Ⅶ 小學語文教師毛筆書法比賽選哪些內容好些
正規的比賽紙張是統一的，也有的比賽可以自由選紙，既然會寫字，那麼對紙張應有很深的了解才行，不然很難寫好作品的。宣紙按加工方法分類，一般可分為生宣，熟宣、半熟宣三種。生宣的品類則有夾貢、玉版、凈皮、單宣、棉連等。生宣是沒有經過加工的，吸水性和沁水性都強，易產生豐富的墨韻變化，行潑墨法、積墨法，能收水暈墨章、渾厚華滋的藝術效果。寫意畫多用它。生宣作畫雖多墨趣，但落筆即定，水墨滲沁迅速，不易掌握。尤其用淡墨水寫時，墨水容易滲入，化開。用濃墨水寫則相對容易。故創作書畫時，需要掌握好墨的濃淡程度及行筆速度，方可得心應手。 熟宣加工時用膠和明礬等塗過，（我們經常將其合起來說「膠礬」）有了明礬就會使水墨留在紙面上，失去了生宣的吸水性和沁水性。膠的作用是將明礬固定在宣紙上。由於膠礬的作用，長籂拜餃之祭瓣熄抱隴紙質較生宣為硬，吸水能力弱，墨和色不會洇散開來。因此特性，宜於繪工筆畫或書寫蠅頭小楷，而非水墨寫意畫。其缺點是久藏會出現「漏礬」或脆裂。熟宣可再加工，珊瑚、雲母箋、冷金、酒金、蠟生金花羅紋等皆為由熟宣再加工的花色紙。 寫字講究輕重緩急，水墨可以濃淡枯潤，個人喜好不同，字體表現就有很大差別，一副好的書法是功力加心境所得。 希望這些對你有所幫助