㈠ 《課程標准》（小學語文）考核試題
41．語文學習的環境是指 (A )
A．語文課堂教學環境。
B．課堂教學與階段考核共同構成的學習環境
C．課堂學習和課堂外的語言實踐共同構成的語言環境
42．三至五年級學生在課外閱讀中應能 ( C )。
A．根據閱讀內容寫出一點自己的體會。
B．藉助注釋、工具書解決閱讀過程中的問題
C．自覺做讀書筆記。
43．對一至二年級學生寫字的評價不應側重( B) 。
A．寫字的姿勢 B．書寫的規范 C．會寫的字數。
44．一至二年級學生在口語表達中應做到 。( A)
A．意思清楚 B．條理清楚 C．用語得體
45．三至五年級學生在口語表達中應做到 。( C )
A．意思清楚 B．條理清楚 C．用語得體
46．語文課程是中小學階段的一門基礎課程，它是學生理解和掌握科學文化知識、 、培養審美情趣和文化修養的基礎，對學生的終身學習和終身發展，起著重要的奠基作用。 ( D )
A.培養學習能力 B.形成問題意識
C提高學習興趣 D.形成探究能力
47. 語文課程要充分發揮現代信息技術的作用，為學生營造主動、 、生動活潑地學習語文的環境。(D )
A.積極 B.自主 C.獨立 D.合作
48．指導當前語文教學實踐的綱領性文件應是 。 ( A )
A． 考試說明 B．課程標准 C．教學大綱 D.教材教參
49．課程標准實施意見部分，主要從以下 等方面提出了實施原則、方法和策略（A ）
A．教材編寫意見、教學建議、評價意見、保障措施
B．教學素養、教學管理、閱讀能力、寫作能力
C．配套措施、師資培訓、課程目標、教材編寫
A． 評價意見、教學意見、師德修養、業務能力
50．上海市中小學語文課程標准，依次包括以下 五大板塊內容。 ( C )
A．課程定位、課程理念、設計思路、總目標、階段目標
B．導言、課程目標、課程設置、內容與要求、實施意見
C．課程理念、課程目標、課程設置、課程內容、課程要求
D．導言、課程內容、課程目標、評價要求、實施意見
最後一題我覺得不對
㈡ 小學語文新課程標准
新的語文課程標准發生了變化，原來都是學拼音，一個一個學聲母，韻母，現在是先學回習一些漢字，答簡單的漢字。
一方面避免孩子將漢語拼音與英語字母混淆。另一方面希望學一些簡單漢字讓孩子對漢字產生興趣，這樣更科學，所以新課標這樣做了，不要擔心！
㈢ 小學語文新課程標准 小學數學新課程標准
語文：人教版-小學語文新課程標准
數學：人教版-小學數學新課程標准
英語：人教版新標準的是從一年級起使用的，是針對從一年級就開設英語課的小學。
外研版新標準的是從三年級起使用的，是針對三年級才開設英語課的小學
是由外語教學與研究出版社出版的！