❶ 蘇教版小學語文美文誦讀選哪篇課文好，加上選哪些背景音樂
下冊的長江之歌
❷ 小學一年級經典美文誦讀的古詩帶拼音都有哪些
答--您想要問什麼？所有的公立小學的語文教科書都是注音的教科書。
❸ 有哪些適合小學生朗讀比賽的美文
小學的時候我朗誦過蝸牛，我感覺蝸牛很不錯，而且比較適合，對於現在的我們來說，有種讓人要不斷努力的像蝸牛那樣往上爬
❹ 人教版小學語文課本五六年級美文誦讀哪一篇好
《匆匆》 ,六年級下學期第二課，人教版。課文網路上查吧，打字很累的……
❺ 小學語文老師推薦一篇文章，一年級的活動 活動主題 誦讀文化經典，傳承優秀品質 參加形式
古詩文誦讀比賽主持辭敬愛的老師們！親愛的同學們！大家，下午好！有這樣一種書，被代代相傳，價值歷久而彌（mí）新，人們稱之為「經典」。古詩文是古代聖賢的智慧結晶，她以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長河中前進。經典古詩文是一座巍巍豐碑，它計數著中華文明的歷史遺產；經典古詩文是一頂燦燦王冠，綴滿了濃縮中國文學智慧的奇珍異寶。古詩文是我國文學寶庫中的瑰寶。它短小精悍，詞句優美。它節奏感強，易讀易記。它蘊含著豐富的中華民族傳統文化。我們在老師的精心指導下，開展了中華經典古詩文誦讀活動，以繼承古代文化。我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近蒙學經典。金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典詩文。讀書，讓我們與世界上最美好的事物相遇相知。讀書，讓我們那荒蕪的心靈得到滋潤。讓我們與好書為友，打好人生底色。讓我們與經典作伴，潤澤精彩童年。今天，我們歡聚在這里，誦讀千古美文，傳承華夏文明。今天，我們登上這多彩的舞台，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。讓年輕而澄澈的心靈，一路書香，一生輝煌！現在，我宣布：榆樹屯明德小學中華經典古詩文誦讀比賽現在開始！讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優異的成績。男：古人曰：「熟讀三字經，便可知天下事，通聖人禮。」《三字經》自南宋以來，已有七百多年歷史，共一千多字，可謂家喻戶曉，膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦，內容包括了中國傳統的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說，廣泛生動而又言簡意賅。女：「玉不琢，不成器，人不學，不知義」讓我們懂得該如何刻苦學習。「昔孟母，擇鄰處，融四歲，能讓梨」我們被這些故事感動著，明白為人處事的道理。接下來，有請一年級，二年級，三年級，六年級的同學進行《三字經》的誦讀比賽女：淵遠流長的古典詩詞是中華文化中經久不衰的瑰寶。它如同燦爛的明珠，閃爍著奪目的光彩，它又如神奇的古琴，彈奏著美妙的樂曲，一首首動人心弦的詩詞，給我們美好的藝術享受，一篇篇膾炙人口的佳作，給我們無窮無盡的力量。男：《弟子規》是清朝康熙年間的秀才李毓秀寫的。以《論語》「學而篇」弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有餘力，則以學文為中心。分為五個部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的守則規范。是啟蒙養正，教育子弟敦倫盡份防邪存誠，養成忠厚家風、教育孺子的經典。女：接下來，有請四年級和五年級的同學們進行《弟子規》的誦讀比賽女：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊；男：對話聖賢，我們感受千年文字的力量。女：中華經典古詩文，餘音裊裊。男：經典古詩文誦讀，神韻悠長。女：接下來有請一年級，二年級，三年級的同學們進行《春曉》的唱讀比賽女：中華經典的千年音韻，彷彿還在我們耳邊回響；男：中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭盪漾。女：接下來有請四年級，五年級，六年級的同學們進行《讀唐詩》的集體演唱比賽女：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化；男：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。女：接下來請各班輪流接連背誦古詩進行古詩接龍的比賽，注意詩不能重復女：吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌；男：吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊樑。男：傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化，建設中華民族共有精神家園。女：熱愛祖國語言文字和中華優秀文化，加深對民族精神和優秀傳統文化的理解。男：讓我們在背誦中親近中華經典，在親近中熱愛中國文化，在熱愛中弘揚中華文明！女：願中華詩文藝術之花永遠芬芳。男：願五千年文化的血脈永久傳承。男：同學們，讓我們與經典同行,與聖賢為友，與詩歌共舞吧！美佛兒國際學校精英部經典古詩文誦讀比賽，到此結束
❻ 四年級女生詩歌朗誦2分鍾
《童年抄》
童年，是一首襲清新的歌
我用稚嫩的雙手
把日子譜成一串串音符
在指間跳躍
童年，是一幅純藍的畫
我用清澈的眼神
把歲月繪成純凈的藍河
在心間流淌
童年，是在稻田裡拾得的
那一串稻穗
在時間的長河裡
發出金燦的光芒
當時間把憂傷的色彩
塗抹我走過的時空
當生活用強硬的雙手
把艱辛注滿我的心田
童年，它在我沉寂的心空
淺吟低唱，歡呼雀躍
在時光的河流里，
沉積成粒粒珍珠
我在靜寂的夜晚
把它精心穿串成
閃光的項鏈
亮麗我整個心身
暖暖的陽光下
布穀鳥在聲聲地叫著歡笑
白楊的倩手也在隨風搖晃
稚氣的歌聲
在流水中徜徉
歡樂的歲月就這樣流淌
青青的白樺林里
有著蟲兒的呢喃
白白的蒲公英散發著美麗的花帽
歡聚的夥伴
在風中奔跑
醉人的時光就這樣跳躍
潺潺的小溪邊
有著魚兒的嬉鬧
油油的水草擺動著柔媚的線條
高聲的尖叫
劃破天空的煩惱
童年的歡樂就這樣默默地走掉
很適合這個階段的小學生朗誦
❼ "誦讀千古美文,弘揚傳統美德"專題教育
河頭店扎實開展國學經典誦讀活動
努力打造國蘊飄香校園
上半年，河頭店鎮教委認真貫徹落實市教體局關於開展「讀聖賢書、寫規範字、說普通話、做有德人」活動意見的精神，結合本鎮中小學實際，扎實開展了經典誦讀活動，努力打造國蘊飄香校園。他們的做法是：
一、注重加強校園文化建設，營造經典誦讀活動氛圍
為營造經典誦讀活動氛圍，他們在校園甬路旁增添了以國學經典為主要內容的對話牌，並配上極具人文色彩的插圖和裝飾；學校的每一塊黑板報和主要牆壁上，都有經典誦讀內容，並堅持定時更換，讓學生在校園的每一個角落都能接受到經典的熏陶。臧格庄小學在原來已有的人文化基礎上增添了國學經典人文性和專題化的對話牌，建立了閱讀長廊。大門一側樹立了「書香校園」標志，「讀千古美文，做少年君子」的話語讓學生每天沉浸在濃濃的書香氛圍之中。「讀聖賢書，寫規範字，說普通話，做有德人」的永久性標語更昭示了活動的主題，一塊塊含笑的標語牌，一面面溫馨的牆壁彷彿一陣陣清風時刻陶冶著師生的心靈，為校園增添了生機。
二、把經典誦讀活動與語文教學和形勢教育有機結合
以國學經典誦讀為契機，開展大閱讀活動。各校結合國學經典誦讀活動開展了系列讀書活動，鎮教委研究決定把每年的三月六日定為「校園讀書日」，同時把每年的三月份作為校園讀書節。今年確定的主題為「讀中華古詩文，做快樂讀書人」。其次，各學校在原來的第一節課前十分鍾、晚學後十分鍾的基礎上把每天的課外活動拿出一定時間納入讀書活動，師生們拿著各自喜歡的書籍靜靜地讀，輕輕地吟，與古人對話，身心沐浴在古文化的長河之中，整個校園書聲琅琅，國蘊飄香。同時，他們堅持學以致用，把誦讀活動與思想教育融合在一起，例如，在「榮辱觀」教育活動中，各校引導學生把國學與榮辱觀有機融合起來，古今對比，加深認識。例如，讓學生把國學中的「一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恆念物力維艱」，與現代榮辱觀中的「以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥」聯系起來，總結出了自己學校的一條榮辱觀： 「以勤儉節約為榮，以鋪張浪費為恥」。這樣的「活學活用」活動，不僅提高了學生的誦讀興趣，還有助於加深理解。
三、結合實際，豐富國學經典誦讀活動形式
鎮教委結合農村實際和學生年齡特點開展了「讀、誦、演、唱」系列活動。「讀」就是在校內課余時間讀給老師同學聽，回家作業之後讀給父母聽；「誦」即在熟練讀的基礎之上成誦，要求要有一定的韻味，真正體驗古文化的意境。實現傳統美德與時代精神的對接和契合。「演」即把經典篇目活化成小學生喜聞樂見的形式，讓小學生樂於接受。結合小學生年齡特點，把《三字經》編排成拍手歌，跳皮筋時的童謠；結合農村實際情況，把經典語句納入大秧歌形式，小學生手持綵綢，邊舞邊誦，當地群眾也贊不絕口，拍手稱快，成為當地村莊農民夜間娛樂的一個極受歡迎的表演曲目。「唱」即把經典語句配上時代音樂，走上表演舞台，賦予了新時代的氣息，讓小學生樂於接納。各校還為學生建立了「經典誦讀記錄卡」，記錄了學生在經典誦讀過程中的腳印。五月份，各學校根據實際情況舉辦了「經典誦讀大比武」和「星級掛牌」活動。根據學生年齡特徵和認知情況分低、中、高三個級部進行了經典誦讀大比武，成立專門的評委小組，現場評比，分別評選了經典誦讀優秀班級和先進個人，並張榜公布，予以表揚。同時各班級國學教師根據學生掌握情況進行了星級掛牌，誦讀篇目多，有韻味，理解深的五星級，依次為四星級……，並實行動態管理，常年堅持。國學經典誦讀活動豐富多彩，異彩紛呈。
四、以經典誦讀活動為載體，扎實開展「感恩教育」
為把國學經典誦讀活動推向深入，結合實際，扎實開展了「感恩教育」活動。活動中，全鎮統一制定了《河頭店鎮感恩教育活動實施方案》，並下發了致學生家長的一封信，讓學生家長明白開展感恩教育的意義、內容、方法，真正實現家校互動。在鎮教委的統一安排下，以學校為單位組織了感恩教育啟動儀式，活動中不喊口號，不搞花架子，在廣泛徵集教師、家長意見的基礎上，結合各年齡段學生特點，統一確定了每個年級四條不同感恩教育要求。例如：要求小學一年級做到：一是學會自己整理書包；二是按時起床自己穿衣；三是出門進門和父母打招呼；四是可口的東西讓長輩先嘗。這樣既讓感恩教育有了實實在在內容，又具有可操作性。對此，他們還建立了感恩教育活動反饋卡，每月由家長對學生在家裡的這四項表現進行評價，然後帶回學校，學校及時了解學生在家表現，家長無形中也受到了影響和教育，家校關系更加和諧。市教體局、萊西市電視台先後到該鎮臧格庄小學、南嵐小學、東大寨小學對開展「經典誦讀」活動情況進行了專題采訪報道。3月26日青島電視二台又對該鎮兩處小學作了專題采訪報道。
結合感恩教育和榮辱觀教育學國學經典，宏揚中華文化，悟做人之道，真正把國學經典誦讀活動推向深入。學校在國學經典誦讀活動中注重把學、用有機結合起來，開展專題教育，在活動中體現並鞏固國學經典誦讀實效。
在感恩教育活動中，鎮教委結合國學經典誦讀活動，把四月份定為「感恩禮儀教育活動月」，各學校開展了系列活動，他們還選用了有現實意義和教育價值的經典內容聯系生活實際，在國學課上講解，如：尊師篇、感恩篇、合作篇、敬老篇等，對學生進行品德教育，學古人經文，做時代少年。結合國學經典誦讀舉行了感恩教育「小孝星」演講比賽，組織了「學國學經典、做感恩少年」為主題的徵文比賽，舉辦了以國學經典和感恩教育為主要內容的手抄報展評、開展了學生生日祝福等活動，收效斐然。