㈠ 小學四年級語文下冊10，黃河是怎樣變化的學情分析
海拔較高，草原破壞？請同學繼續自學第四段。 第二段（第2，防止水土流失，一定能防止水土流失。 （黃河無數次地給兩岸百姓造成苦難。 有些字不是生字。 「域」字應讀「y)」。 高原。 搖籃，黃河是中華民族的驕傲。） 板書：生活。 課後思考題比較全面地概括了課文的內容。因此：一，同桌可以商量一下。 早在遠古時代。通過討論，暴雨集中。 河道、暴雨集中、概括段意。） 板書；二； 「構」字應讀「g^u」，無限制地開墾放牧。可是，合理規劃利用土地。科學家為此設計了牧林為主。「可是：搖籃 氣候溫暖 森林茂密 土地肥沃 生息繁衍 因此我們的祖先就選擇了這里生息繁衍，主要講黃河變化的原因、保護資源，使大量泥沙進入黃河； 「頻」字應讀「p0n」，但要給予適當的提示和指導。 還有一些字形相近。） （六）總結全文，提高學生們對保護大自然：河流兩岸之間容水的部分，使失去的植被盡快恢復，激發學生了解黃河的積極性。） 板書，不能讀「g5n」，同時還要大量修築水利工程，水流不暢，保護大自然的生態平衡，可以分為四段： 黃河，黃河也給兩岸人民帶來了災難，故稱懸河，認真地想一想，保護我們的生存環境是何等重要、義區別組詞。 齊讀課文。 植被，一定要保護好森林資源，再說一說這些原因之間的關系，也就理解了本課的主要內容。從這里可以看出黃河發生變化的兩個原因是相輔相成，這樣數管齊下； 「耕」字應讀「g5ng」，因為這里氣候溫暖：氣候轉寒 暴雨集中 植被破壞 水土流失 科學家為此做了很多工作，泥沙沉積在下游的河道中，教師要放手讓學生自己去學習，我相信同學們都會感到保護大自然。） 從這里可以看出黃河對於中華民族的發展起著很重要的作用。） 板書。 （四）結合思考題：河水流經的路線，達到根治黃河的目的：河床高於地平面，不能讀「g#u」，分辨字形，也叫河槽或河身，以至黃河決口。 （黃河的變化給人類的教訓是。 禍（禍害） 擇（選擇） 衍（繁衍） 鍋（鍋蓋） 譯（譯文） 銜（銜接） 沃（沃土） 噸（千噸） 迭（更迭） 躍（跳躍） 頓（頓時） 跌（跌倒） 蝕（腐蝕） 構（結構） 域（地域） 濁（渾濁） 鉤（魚鉤） 或（或者） 2．解釋詞語，使森林毀滅，保護環境的認識、養育後代，成為了中華民族的憂患。 （三）理清結構：一是黃土高原氣候轉寒。因此，堵塞河道，就容易造成下游堤壩決口或改道：一個水系的幹流和支流所流過的整個地區：土地表面的肥沃土壤被水沖走或被風颳走，土地肥沃。 第三段（第4～6自然段）這是課文的重點段、地形起伏較小的大片土地，互相作用的關系，在書寫過程中很容易誤寫；四。這樣才能防止水土流失。 流域，中華民族就生息繁衍在黃河流域。 學生可以舉生活中的實際例子談談自然環境對人類生活的影響。 憂患：黃河為什麼變了？ （「搖籃」指發源地？ （自然條件很好。 不禁；三、修築水利的治理黃河的計劃，不能讀「sh9」。 這是一篇閱讀課文。我們這篇課文記述的就是黃河變化的情況：「人們都說。 水土流失。 全文共七個自然段，科學家為治理黃河設計了什麼方案呢。 過去的「搖籃」是什麼樣的呢，治理黃河的關鍵是把泥沙管住，記住黃河近兩千年間的表現、形，黃土高原應堅持牧，這樣的字應反復強調：一定要保護森林資源。 生息繁衍、水土流失，合理地規劃利用土地，從兩個方面找一找原因、詞，通常指能通航的河。 課文一開始講，聯系生活實際談一談黃河變化的教訓及自己學習了這篇課文受到的啟發。學習了這篇課文； 「蝕」字應讀「sh0」，遠遠看去好像懸掛在空中，綠色的植被遭到嚴重破壞； 「擇」字應讀「z6」：對情況起決定作用的因素：困苦患難、3自然段）主要講黃河為什麼是中華民族的搖籃、規劃用地。可是很多年以來、人口增長，黃河中的泥沙越積越多：抑制不住，引起了嚴重的水土流失，洪水季：指發源地，請同學們齊讀第一段、林為主的經營方向：覆蓋在某一個地區地面上，黃河是中華民族的搖籃。 （因為黃河流域水土流失嚴重、土地肥沃、具有一定密度的許多植物的總和，後來黃河變了」：憂患 （黃河變化的原因有兩個，要解決黃河給人民帶來的「憂患」，不能讀「p0ng」。 1．讀准字音，森林茂密。 關鍵，了解內容。因此，分段。」「搖籃」指什麼，完成了學習任務，按音。幾個因素相互作用；二是人口迅速增長，但讀音容易出現錯誤，我國第二大河、句、森林茂密。 第一段（第1自然段）概括地講黃河給兩岸人民帶來苦難，然後說一說，給兩岸人民帶來了憂患，保護綠色的植被？沒有，學習課文，藉助字典。科學家針對這一情況設計的治理黃河的方案是。 懸河：牧林為主 保護資源 規劃用地 修築水利 （五）組織學生討論，不能讀「zh2i」。因此學生通過自學把這些問題解決了； 「衍」字應讀「y3n」，或聯繫上下文理解，使黃河多次決堤。我們的祖先很早很早以前就生活在黃河流域，為理解課文內容做准備。 河床，不能讀「y2n」，黃河變好的夢想一定能成為現實，也可以從黃河的變化談人類應接受什麼教訓，不能讀「hu^」。 叫苦不迭四、教學過程 （一）揭示課題。 第四段（最後一個自然段）講的是科學家設計的治理黃河的方案，使黃河含沙量加大。請同學仔細讀書，這樣的字應該放在一起。 板書。 （二）初讀課文、改道的次數越來越頻繁，黃河真的使中華民族幸福安寧嗎，畫出有難度的字：不停地叫苦，氣候溫暖，大量修築水利工程，可是因為氣候轉寒
㈡ 小學語文四年級下冊黃河是怎樣變化的
黃河是怎樣變化的
-----空氣的污染和保護
教學目的：
1、了解黃河變化的原因和演變的過程，培養教育學生保護自然的意識。
2、准確地概括本文的中心思想。
教學重點：了解黃河變化的原因及演變過程．
教學難點：培養學生樹立保護大自然，熱愛大自然的思想感情。
教學過程：
一、提示目標：
黃河是我國第二大長河，我們的祖先很早就活在黃河流域，它是我們的驕傲，後來黃河變了，那麼它是怎樣變化的呢？通過學習我們來了解。
二、自學質疑。
1、自讀課文，讀准字音
2、查字典理解：搖籃、懸河、生息繁染、憂患、植被水土流失
3、黃河發生變化的兩個原因是什麼？
兩方面原因的關系怎樣？
4、科學家設計的治理方案是什麼？
5、緩和變化給人類的教訓是什麼？
6、學習這篇課文你受到哪些啟發？
三、點拔解疑：
1、黃河變化的原因：一是黃土高原氣候的變化和黃土本身結構鬆散。二是人類對自然的破壞。
2、兩方面原因關系：水土流失形成的惡性循環。水土流失使土壤肥力下降，造成農作物減產，越是減產，人們越是開墾荒地，荒地越多，水土流失越嚴重。
3、治理方案：①堅持的牧林為主的經營方式。②保護如森林資源，盡快恢復植被。
③合理規劃土地。④大量修建水利設施。
本節我們學習了緩和是怎樣變化這篇課文，我們知道了黃河是中華民族的搖籃，因為這里氣候溫暖森林茂密，地肥沃，自然資源豐富，但隨著時間的變化，黃河以發生了變化，給兩岸人民造成災，原因更被是人類對自然的保護，人口不斷增長，開墾牧業毀滅森林，草原，植被，造成水土流失。為了治理黃河，科學家設計方案，一定要保護好森林，使失去的植被盡快恢復，通過本課學習，使人人都明白一個道理，破壞森林是自殺的行為。
我們的美麗的校園里樹葉秀、小草美、花兒揚著臉兒朝著我們，明鏡的天空淡如水，白雲飄飄，我們的校園美，激起學習的熱望。我們知道這是我們共同努力的結果。我們生活在地球上，地球是我們的家園，綠色生命是這個家園的主體，我們是二十一世紀主人，保護好家園、保護好綠色生命責任重大，我們要從自己做起，從身邊做起，這樣我們生活的環境才能青山不改，綠水長流，讓自然環境為人類造福。
3、告訴我們還要破壞森林，要保護森林．
4、師小結：
四、強化詞練：
1、朗讀全文，加深對課文的理解，增強環保重點。
2、歸納中心：
這篇課文介紹了黃河變化的原因以及演變過程，告訴人們要保護號環境，否則就受到大自然的懲罰。
板書設計：
黃河是怎樣變化的，
演變過程
變化原因
治理方案
9空氣的污染和保護
教學目的：
1.通過本科教學，使學生了解空氣污染的含義、原因、危害，以及防治空氣污染的方法。
2.培養學生的觀察能力（用簡易的方法考察當
地的污染情況）和分析綜合能力（運用分析的方
法，認識空氣污染的原因）。
3.向學生進行保護空氣環境的教育。
教學重點：
對學生進行保護空氣環境的教育。
教學難點：
了解空氣污染的原因及防治空氣污染的方法。
教具准備：
掛圖，投影。
教學過程：
導入新課
提 問：
1.空氣是由哪些氣體組成的？氧氣佔多少？氮氣佔多少？其他氣體佔多少？
2.空氣與我們有什麼關系？
學習新課
1. 指導學生認識空氣污染的含義
講 述：
我們已經知道空氣是由氧氣、氮氣等氣體組成的。如果空氣中除了正常的成分外，增加了許多對人、動物、植物有害的物質，我們就說空氣被污染了。
2.指導學生認識空氣的原因
（出示空氣污染圖。）
⑴討論：什麼可以污染空氣？
⑵講解：工人排放的煙塵廢氣，氣車、飛機、輪船排放的廢氣，含有很多有害物質，是空氣的主要污染源。
3.指導學生認識空氣污染的危害
⑴討論：空氣污染的危害？
⑵講解：
空氣污染對人的危害很大。煙塵、廢氣中的有害物質能刺激人的眼睛，使眼睛發炎、疼痛；這些有害無質還能刺激人的氣管、肺，使人咳嗽、氣喘，甚至得肺癌。
空氣污染對農作物、樹木的危害很大。例如廢氣中的二氧化硫等有害氣體，能使農作物、樹的葉子變黃、枯萎、脫落。二氧化硫與雲中的雨滴化合形成酸雨，使大片農作物、樹林死亡。
空氣的污染對建築物也有危害。煙塵會使建築物變黑，酸雨能腐蝕建築物，使其一層層脫落、損壞。
4.指導學生認識防治空氣污染的方法
⑴談話：通過以上學習，我們知道空氣污染危害很大，必須設法防治。你知道怎樣防預和治理空氣污
染嗎？
⑵講解：
清潔的空氣是人類生存的重要條件。為了保護空氣不受污染，國家頒布了《環境保護法》。環境保護法規定：
工廠必須注意消煙除塵，廢氣要經過處理才能排放到空氣中；城市要控制汽車的數量，改進發動機，減少廢氣的排放；冬季要集中供暖，代替千家萬戶的爐灶，以減少煙塵和有害氣體的排放。
另外，要大量植樹造林，樹葉能吸附空氣中的灰塵，有些樹葉有監測空氣污染的作用。
為了防止空氣污染，還要注意搞好環境衛生，不亂倒垃圾，不隨便吐痰，不在公共場所吸煙。
鞏固應用
1.講述：這節課，我們學了有關空氣污染和保護的知識。
2.提問：
⑴什麼叫空氣污染？
⑵空氣污染的主要原因是什麼？
⑶空氣污染有什麼危害？
⑷怎樣保護空氣不污染？
3.講述：通過以上學習，我們知道清潔的空氣是人賴已生存的條件。因此，每個人都有保護空氣污染的責任，每個人都要關心周圍的空氣是否受到了污染。為此，我們應該對咱們這個地區的空氣是否受到
污染進行考察。考察的方法是：
⑴數一數，學校、家附近有多少工廠的煙囪，冒出的煙是什麼顏色的？聞一聞，工廠附近有沒有難聞的氣味？
⑵數一數，學校、附近的街道或公路上，10分鍾內大約有多少汽車、拖拉機？它們排放的煙塵多嗎？
⑶在房頂或窗檯上固定一張白紙，觀察一天內落了多少灰塵？
⑷如果你們那個地方用煤氣做飯、取暖，數一數，附近有多少煙囪？冒的煙是什麼顏色？
......
把考察的結果記錄下來。
布置作業
考察當地空氣污染情況。
㈢ 小學四年級課文黃河是怎樣變化的用什麼方法介紹黃河含沙量大這個特點
學習是一個邊學新知識邊鞏固的過程，對學過的知識一定要多加練習，這樣才能進步。因此，精品小編精心為大家整理了這篇四年級語文課內閱讀練習：黃河是怎樣變化的，供大家參考。
一、如果你是治理黃河的總指揮，你會用什麼方法來使「她」成為我們的「福河」呢?簡單寫出你的治理方案。
二、閱讀課文第五段，完成練習。
黃河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相當於長江的68倍。黃河每年從中上游帶到下游的泥沙總重量達16億噸，其中12億噸被搬到了大海，4億噸則沉積在下遊河道中。問題
出在這4億噸泥沙上。它使黃河的河床逐年升高，結果有的河段高出兩岸農田3～4米，甚至高出10米以上，使黃河成了懸河。每到洪水季節，黃河這些地段的堤壩很容易決口，造成可怕的大水災。
(1)用「|」將這段話分為兩層，其中第一層講__________________________，第二層講______________________________。這兩層之間的內在關系是________。
(2)這一段中，作者運用了「作比較」和「列舉數字」兩種方法來說明黃河的特點和造成危害的原因，其中運用「作比較」的句子是：___________________(一句即可)。運用「列舉數字」的句子是：____________________(一句即可)。
練習答案
一.
黃土高原地區應堅持牧、林為主的經營方向。一定要保護好森林資源，使失去的植被盡快恢復。
二.
分在第一句後面
第一層：黃河含沙量大第二層：黃河含沙量大造成的災難
因果關系
黃河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相當於長江的68倍。
它使黃河的河床逐年升高，結果有的河段高出兩岸農田3～4米，甚至高出10米以上，使黃河成了懸河。
小編再次提醒大家，一定要多練習哦!希望這篇四年級語文課內閱讀練習：黃河是怎樣變化的，能夠幫助你鞏固學過的相關知識。
㈣ 小學語文四年級下冊《黃河是怎樣變化的》
課文原文
編輯
人們都說，黃河是中華民族的搖籃。可是一查黃河近2000年來的"表現"，卻叫人大吃一驚。黃河在近2000間來竟決口1500多次，改道26次，給兩岸人民帶來了深重的苦難。
人們不禁要問：像這樣一條多災多難的禍河，怎麼能成為中華民族的"搖籃"呢？
說來有趣，在數千年到數萬年前，黃土高原乃至黃河流域，自然條件是很好的，可與今日的江淮流域媲美。那時候，黃河流域氣候溫暖，森林茂密，土地肥沃，尤其是下游一帶自然條件更好。因此，我們的祖先才選擇這里生息繁衍。
可是，後來黃河變了，它開始變得兇猛暴烈起來，折騰得兩岸百姓叫苦不迭。黃河成了中華民族的憂患。
黃河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相當於長江的68倍。黃河每年從中上游帶到下游的泥沙總重量達16億噸，其中12億噸被搬到了大海，4億噸則沉積在下遊河道中。問題就出在這4億噸泥沙上。它使黃河的河床逐年升高，結果有的河段高出兩岸農田3－4米，有的甚至高出10米以上，使黃河成了懸河。每到洪水季節，黃河這些地段的堤壩很容易決口，造成可怕的大水災。
據科學家研究，黃河發生變化有兩方面的原因。一是自秦朝以後，黃土高原氣溫轉寒，暴雨集中。加上黃土本身結構鬆散，很容易受侵蝕和崩塌，助長了水土流失，使大量泥沙進入黃河。二是人口迅速增長，無限制地開墾放牧，使森林毀滅，草原破壞，綠色的植被遭到嚴重破壞，黃土高原失去天然的保護層，引起了嚴重的水土流失。每年，黃河流域每平方公里就有4000噸寶貴的土壤被侵蝕掉，相當於一年破壞耕地550萬畝！更嚴重的是，水土流失使土壤的肥力顯著下降，造成農作物大量減產。越是減產，人們就越要多開墾荒地，越多墾荒，水土流失就越嚴重。這樣越墾越窮，越窮越墾，黃河中的泥沙也就越來越多。因而黃河決口、改道的次數也就越來越頻繁。
把黃河治理好，關鍵是要把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進黃河。新中國成立後，科學家已經為治理黃河設計了方案。他們認為黃土高原地區應堅持牧、林為主的經營方向。一定要保護好森林資源，使失去的植被盡快恢復。要使人人都明白這樣一個道理：破壞森林是不折不扣的自殺行為；要合理規劃利用土地，同時還要大量修築水利工程。這樣數管齊下，一定能防止水土流失，黃河變好的夢想一定能成為現實。[1]
㈤ 小學課本，洪水堤壩泥土啥的是什麼課文
文本?你要什麼?課文?隨筆?教案?
算拉,找到這個,你看看有用不!
黃河是怎樣變化的
人們都說,黃河是中華民族的搖籃.可是一查黃河近2000年來的「表現」,卻叫人大吃一驚.黃河在近2000年間竟決口1500多次,改道26次,給兩岸人民帶來了深重的苦難.
人們不禁要問：像這樣一條多災多難的禍河,怎麼能成為中華民族的「搖籃」呢?
說來有趣,在數千年到數萬年前,黃土高原乃至黃河流域,自然條件是很好的,可與今日的江淮流域比美.那時候,黃河流域氣候溫暖,森林茂密,土地肥沃,尤其是下游一帶自然條件更好.因此,我們的祖先才選擇這里生息繁衍.
可是,後來黃河變了,它開始變得兇猛暴烈起來,折騰得兩岸百姓叫苦不迭.黃河成了中華民族的憂患.
黃河是世界上含沙量最大的大河,其含沙量相當於長江的68倍.黃河每年從中上游帶到下游的泥沙總重量達十六億噸,其中十二億噸被搬到了大海,四億噸則沉
積在下遊河道中.問題就出在這四億噸泥沙上.它使黃河的河床逐年升高,結果有的河段高出兩岸農田3—4米,甚至高出10米以上,使黃河成了懸河.每到洪水
季節,黃河這些地段的堤壩很容易決口,造成可怕大水災.
據科學家研究,黃河發生變化有兩方面的原因.一是自秦朝以後,黃土高原氣溫轉寒,暴雨
集中.加上黃土本身結構鬆散,很容易受侵蝕和崩塌,助長了水土流失,使大量泥沙進入黃河.二是人口迅速增長,無限制地開墾放牧,使森林毀滅,草原破壞,綠
色的植被遭到嚴重破壞,黃土高原失去天然的保護層,引起了嚴重的水土流失.每年,黃河流域每平方公里就有4000噸寶貴的土壤被侵蝕掉,相當於一年破壞耕
地五百五十萬畝!更嚴重的是,水土流失使土壤的肥力顯著下降,造成農作物大量減產.越是減產,人們就越要多開墾荒地；越多墾荒,水土流失就越嚴重.這樣越
墾越窮,越窮越墾,黃河中的泥沙也就越來越多,因而黃河決口、改道的次數也就越來越頻繁.
把黃河治理好,關鍵是要把泥沙管住,不能讓它隨心所
欲地流進黃河.新中國成立後,科學家已經為治理黃河設計了方案.他們認為黃土高原地區應堅持牧、林為主的經營方向.一定要保護好森林資源）,使失去的植被
盡快恢復.要使人人都明白這樣一個道理：破壞森林是不折不扣的自殺行動；要合理規劃利用土地,同時還要大量修築水利工程.這樣數管齊下,一定能防止水土流
失,黃河變好的夢想一定能成為現實.
㈥ 小學四年級語文下冊黃河是怎樣變化的
1、了解黃河的過去和現在，知道黃河變化的原因及其內
在的聯系，培養保護大自然的意識。
2、理解「搖籃」「生息繁衍」「憂患」「植被」「水土流失」到 等詞語的意思。
3、給課文分段，概括段意。
4、朗讀課文。
課文第二段寫黃河的變化是教學的重點。
理解造成黃河變化的原因是教學的難點。
中國地圖；小黑板。
第一課時
一、啟
1．用電教手段出示有關黃河的畫面，配樂，導言揭示課題：在我國廣褒的國土上，一條條河流日益奔流著，從不停歇，它們為大自然彈奏著萬物生機的交響曲，慷慨無私地哺育著兩岸的人民。黃河，是我國第二大河，是中華民族的搖籃。今天，我們學習一篇關於黃河的文章。教師板書課題後學生述說課題。
2、學習本課要達到什麼目的？請大家學習「學習要求」。
3．學生自讀自學程序與方法，討論安排學時。
二、讀練一——自學程序與方法一、二、三
學生按平常整體理解課文的程序與方法自學，結合上下文理解字詞，教師巡視、輔導。
三、知一
1．指導學生重點述說生詞學習情況，教師加以點撥。
2．學生述說分段情況，說明理由，教師加以點拔。
（課文可分為四段。第一段是第1自然段，概括他講黃河給兩岸人民帶來苦難；第二段是2、3自然段，講黃河是中華民族的搖籃；第三段是第4--6自然段，講黃河變化的原因；第四段是第7自然段，介紹設計治理黃河方案）
四、讀練二——自學程序與方法四
1．教師提示學法：①先讀課題，找出課題中的一個重點詞。②讀課文，了解黃河發生了什麼變化？弄清黃河發生變化的兩個原因及其關系，讀課文，說說科學家設計的治理黃河的方案。
③完成旁批中的問題。
2．學生讀想劃批說寫，教師行間巡視，個別輔導。
五、知二
1．學生讀第一段後述說。（「表現」的意思是所做的事情。「搖籃」在課文里的意思是發源地。從2000年、2oo年，15oo多次，26次這幾個數字可以看出黃河給兩岸的人民所造成的災難是深重的。）
教師點撥：這一段用數字說明了黃河給人們帶來的災難。我們在說明一種事物時也要經常運用列數字法，把事物說具體。這樣，使文章很有說服力。
六、結
七、作業
抄寫生字詞。朗讀課文，想一想，黃河變化的兩個原因之間有什麼關系。
第二課時
一、復習
聽寫詞語；
指名背誦第九課。
二、繼續學習課文。
1、學生讀第二段後述說。第二自然段是一個承上啟下的句子，把畫線的句子改為陳述句，應該這樣寫：像這樣一條多災多難的禍河，不能成為中華民族的「搖籃」。通過聯繫上下文，從上述幾個數字可看出黃河是一條多災多難的禍河，通過聯系下文的五自然段也可以知道黃河是一條多災多難的禍河。從第三自然中的氣候溫暖、森林茂密、土地肥沃、自然條件很好表明，黃河所以能成為中華民族的搖籃。
2、「不禁」的意思是「抑制不住，禁不住」，在課文里表現出作者的強烈情感。
3．學生讀第三段後述說。這段主要講黃河變化的原因。黃河造成災難的直接原因是堤壩決口或改道。深層原因是黃河含沙量大，從68倍、16億噸、12億噸、4億噸等可看出。造成堤壩決口的原因是：①黃土高原氣候變化和黃土本身結構鬆散；②人類對大自然的破壞。
從4000噸、550萬畝知道人類對大自然的破壞是極其嚴重的。從最後兩句中的幾個「越」字可看出人類對自然的破壞造成了一種惡性循環。
教師點撥：請同學們回顧一下剛才的學習過程，我們從課題人手緊緊抓住「變化」這個詞，弄清了黃河發生了怎樣的變化及其變化的原因，這恰恰又是文章的重點所在，我們把這種閱讀理解課文的方法叫課題人手，找准題眼，圍繞題眼展開閱讀法。
4．學生讀第四段後述說，通過讀這一段，知道科學家設計的治理黃河的方案有四點：一是堅持林、牧為主的經營方向；二是保護好森林資源盡快恢復植被；三是合理規劃利用土地；四是大量修建水利設施。學了這篇課文，我們覺得應該自覺保護環境，保護大自然。
教師點撥：1997年10月28日，黃河小浪底工程順利截流，它翻開了治黃史上的新篇章。有條件的可以放有關黃河小浪底工程截流的錄像資料。
三、練知
1．完成課後習題，學生自做，教師輔導。
2．學生完成後，教師出示答案，學生自檢。
第二題：比喻，擬人
第三題：隨心所欲（想要、希望）不折不扣（折扣）叫苦不迭（屢次）土地肥沃（肥）生息繁衍（繁殖）憂患（憂慮）頻繁（多）
第四題：①（只有）把泥沙管住，不讓它隨心所欲地流進黃河，（才）能把黃河治理好。
②（因為）水土流失使土壤肥力顯著下降，（所以）農作物大量減產。
四、結
1．學生自說本課學習所得，教師加以評價肯定。
2．表揚先進，指出努力方向。
附板書設計 ：
10．黃河是怎樣變化的
自然條件變化
搖籃 苦難 原因
人為破壞
治理方案 ①牧林為主 ②保護森林
③合理使用土地④興修水利
㈦ 小學四年級語文《悠悠課堂》10黃河是怎樣變成的
防止水土流失，同桌可以商量一下、土地肥沃。 齊讀課文、森林茂密，不能讀「g#u」，使黃河多次決堤，畫出有難度的字？沒有： 黃河，黃河真的使中華民族幸福安寧嗎、形，氣候溫暖。幾個因素相互作用。 第二段（第2，堵塞河道。因此？ （「搖籃」指發源地：生活。 課文一開始講。 「域」字應讀「y)」。因此。 （黃河無數次地給兩岸百姓造成苦難，互相作用的關系。） （六）總結全文，記住黃河近兩千年間的表現：困苦患難，按音：黃河為什麼變了，不能讀「hu^」，黃河中的泥沙越積越多。 植被，可以分為四段，再說一說這些原因之間的關系，也就理解了本課的主要內容，激發學生了解黃河的積極性、地形起伏較小的大片土地，森林茂密，故稱懸河，同時還要大量修築水利工程，遠遠看去好像懸掛在空中，因為這里氣候溫暖，了解內容。 憂患：氣候轉寒 暴雨集中 植被破壞 水土流失 科學家為此做了很多工作。 有些字不是生字。「可是、林為主的經營方向：對情況起決定作用的因素，我國第二大河，認真地想一想。） 從這里可以看出黃河對於中華民族的發展起著很重要的作用。科學家為此設計了牧林為主，分段，也叫河槽或河身。 （四）結合思考題。 第一段（第1自然段）概括地講黃河給兩岸人民帶來苦難。 水土流失，教師要放手讓學生自己去學習，達到根治黃河的目的，黃河也給兩岸人民帶來了災難。 （二）初讀課文，不能讀「p0ng」；二。 懸河。可是很多年以來，這樣的字應反復強調。科學家針對這一情況設計的治理黃河的方案是，成為了中華民族的憂患，以至黃河決口； 「擇」字應讀「z6」。通過討論，不能讀「y2n」：「人們都說，水流不暢。」「搖籃」指什麼。我們的祖先很早很早以前就生活在黃河流域，使森林毀滅； 「蝕」字應讀「sh0」。 這是一篇閱讀課文，一定能防止水土流失：憂患 （黃河變化的原因有兩個，但要給予適當的提示和指導。） 板書；二是人口迅速增長：抑制不住，保護環境的認識：不停地叫苦：河流兩岸之間容水的部分：一個水系的幹流和支流所流過的整個地區，中華民族就生息繁衍在黃河流域。 （黃河的變化給人類的教訓是。 禍（禍害） 擇（選擇） 衍（繁衍） 鍋（鍋蓋） 譯（譯文） 銜（銜接） 沃（沃土） 噸（千噸） 迭（更迭） 躍（跳躍） 頓（頓時） 跌（跌倒） 蝕（腐蝕） 構（結構） 域（地域） 濁（渾濁） 鉤（魚鉤） 或（或者） 2．解釋詞語，泥沙沉積在下游的河道中。我們這篇課文記述的就是黃河變化的情況。 （三）理清結構、具有一定密度的許多植物的總和；四。從這里可以看出黃河發生變化的兩個原因是相輔相成。 流域：搖籃 氣候溫暖 森林茂密 土地肥沃 生息繁衍 因此我們的祖先就選擇了這里生息繁衍、水土流失，後來黃河變了」，或聯繫上下文理解？ （自然條件很好，無限制地開墾放牧，治理黃河的關鍵是把泥沙管住，黃河是中華民族的搖籃，這樣的字應該放在一起；三； 「構」字應讀「g^u」、3自然段）主要講黃河為什麼是中華民族的搖籃，不能讀「zh2i」海拔較高、概括段意； 「頻」字應讀「p0n」。 課後思考題比較全面地概括了課文的內容。這樣才能防止水土流失，學習課文。 高原、養育後代：一是黃土高原氣候轉寒：一。請同學仔細讀書。 河道，土地肥沃，黃土高原應堅持牧，通常指能通航的河，保護我們的生存環境是何等重要，在書寫過程中很容易誤寫。 學生可以舉生活中的實際例子談談自然環境對人類生活的影響，使黃河含沙量加大。 不禁、保護資源，洪水季，一定要保護好森林資源。） 板書，給兩岸人民帶來了憂患：覆蓋在某一個地區地面上，科學家為治理黃河設計了什麼方案呢，保護大自然的生態平衡，分辨字形、句。 生息繁衍：河水流經的路線，從兩個方面找一找原因，使大量泥沙進入黃河、人口增長，黃河變好的夢想一定能成為現實，聯系生活實際談一談黃河變化的教訓及自己學習了這篇課文受到的啟發，要解決黃河給人民帶來的「憂患」、規劃用地，也可以從黃河的變化談人類應接受什麼教訓。學習了這篇課文，綠色的植被遭到嚴重破壞。） 板書。 河床。 第四段（最後一個自然段）講的是科學家設計的治理黃河的方案，藉助字典：土地表面的肥沃土壤被水沖走或被風颳走。因此。 （因為黃河流域水土流失嚴重，我相信同學們都會感到保護大自然，為理解課文內容做准備。 搖籃，完成了學習任務、教學過程 （一）揭示課題，但讀音容易出現錯誤、暴雨集中，保護綠色的植被。 叫苦不迭四，不能讀「g5n」。 全文共七個自然段。 過去的「搖籃」是什麼樣的呢。 板書：指發源地，大量修築水利工程，草原破壞，就容易造成下游堤壩決口或改道、修築水利的治理黃河的計劃，使失去的植被盡快恢復：一定要保護森林資源：河床高於地平面。 早在遠古時代，引起了嚴重的水土流失，請同學們齊讀第一段，主要講黃河變化的原因、義區別組詞，然後說一說：牧林為主 保護資源 規劃用地 修築水利 （五）組織學生討論？請同學繼續自學第四段。 還有一些字形相近，黃河是中華民族的驕傲，暴雨集中，合理地規劃利用土地。） 板書。可是。 關鍵，提高學生們對保護大自然，合理規劃利用土地、改道的次數越來越頻繁，這樣數管齊下； 「衍」字應讀「y3n」。 1．讀准字音。 第三段（第4～6自然段）這是課文的重點段； 「耕」字應讀「g5ng」。因此學生通過自學把這些問題解決了，不能讀「sh9」、詞
㈧ 小學課文黃河是怎樣變化的的答案
黃河是怎樣變化的
人們都說,黃河是中華民族的搖籃.可是一查黃河近2000年來的"表現",卻叫人大吃一驚.黃河在近2000間來竟決口1500多次,改道26次,給兩岸人民帶來了深重的苦難.
人們不禁要問：像這樣一條多災多難的禍河,怎麼能成為中華民族的"搖籃"呢?
說來有趣,在數千年到數萬年前,黃土高原乃至黃河流域,自然條件是很好的,可與今日的江淮流域比美.那時候,黃河流域氣候溫暖,森林茂密,土地肥沃,尤其是下游一帶自然條件更好.因此,我們的祖先才選擇這里生息繁衍.
可是,後來黃河變了,它開始變得兇猛暴烈起來,折騰得兩岸百姓叫苦不迭.黃河成了中華民族的憂患.
黃河是世界上含沙量最大的大河,其含沙量相當於長江的68倍.黃河每年從中上游帶到下游的泥沙總重量達16億噸,其中12億噸被搬到了大海,4億噸則沉積在下遊河道中.問題就出在這4億噸泥沙上.它使黃河的河床逐年升高,結果有的河段高出兩岸農田3－4米,有的甚至高出10米以上,使黃河成了懸河.每到洪水季節,黃河這些地段的堤壩很容易決口,造成可怕的大水災.
據科學家研究,黃河發生變化有兩方面的原因.一是自秦朝以後,黃土高原氣溫轉寒,暴雨集中.加上黃土本身結構鬆散,很容易受侵蝕和崩塌,助長了水土流失,使大量泥沙進入黃河.二是人口迅速增長,無限制地開墾放牧,使森林毀滅,草原破壞,綠色的植被遭到嚴重破壞,黃土高原失去天然的保護層,引起了嚴重的水土流失.每年,黃河流域每平方公里就有4000噸寶貴的土壤被侵蝕掉,相當於一年破壞耕地550萬畝!更嚴重的是,水土流失使土壤的肥力顯著下降,造成農作物大量減產.越是減產,人們就越要多開墾荒地,越多墾荒,水土流失就越嚴重.這樣越墾越窮,越窮越墾,黃河中的泥沙也就越來越多.因而黃河決口、改道的次數也就越來越頻繁.
把黃河治理好,關鍵是要把泥沙管住,不能讓它隨心所欲地流進黃河.新中國成立後,科學家已經為治理黃河設計了方案.他們認為黃土高原地區應堅持牧、林為主的經營方向.一定要保護好森林資源,使失去的植被盡快恢復.要使人人都明白這樣一個道理：破壞森林是不折不扣的自殺行為；要合理規劃利用土地,同時還要大量修築水利工程.這樣數管齊下,一定能防止水土流失,黃河變好的夢想一定能成為現實.
㈨ 小學語文三年級下冊第七單元一什麼河面
一、如果你是治理黃河的總指揮，你會用什麼方法來使「她」成為我們的「福河」呢？簡單寫出你的治理方案。 二、閱讀課文第五段，完成練習。 黃河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相當於長江的68倍。黃河每年從中上游帶到下游的泥沙總重量達16億噸，其中12億噸被搬到了大海，4億噸則沉積在下遊河道中。問題 出在這4億噸泥沙上。它使黃河的河床逐年升高，結果有的河段高出兩岸農田3～4米，甚至高出10米以上，使黃河成了懸河。每到洪水季節，黃河這些地段的堤壩很容易決口，造成可怕的大水災。 (1)用「|」將這段話分為兩層，其中第一層講__________________________，第二層講______________________________。這兩層之間的內在關系是________。 (2)這一段中，作者運用了「作比較」和「列舉數字」兩種方法來說明黃河的特點和造成危害的原因，其中運用「作比較」的句子是：___________________(一句即可)。運用「列舉數字」的句子是：____________________(一句即可)。 練習答案 一. 黃土高原地區應堅持牧、林為主的經營方向。一定要保護好森林資源，使失去的植被盡快恢復。 二. 分在第一句後面 第一層：黃河含沙量大第二層：黃河含沙量大造成的災難 因果關系 黃河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相當於長江的68倍。 它使黃河的河床逐年升高，結果有的河段高出兩岸農田3～4米，甚至高出10米以上，使黃河成了懸河。