1. 求小學語文人教版（舊版）4～6年級讀讀背背以及要背的段落！
伯樂是古代以善來於相馬出名的人物，源著有《相馬經》。
《相馬經》上記載：良馬的樣子是高額映日、四蹄圓實。他的兒子就手拿《相馬經》，出去尋找良馬。
他兒子一出門，看見了一隻癩蛤蟆，就對父親說：「我找到了一匹良馬，和《相馬經》上說的大體相同，只是蹄子不圓實。」
伯樂了解兒子很蠢笨，只得轉怒為笑說：「你找的這匹馬喜歡跳，只是不能架車。」
這就是「按圖索驥」的故事。
2. 人教版小學語文所有的讀讀背背
1.菩薩蠻
書江西造口壁
辛棄疾
郁孤台下清江水，中間多少行人淚！西北望長安，可憐無數山。 青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。
2.芝麻開花——節節高
十五個吊桶打水——七上八下
丈二的和尚——摸不著頭腦
八仙過海——各顯神通
姜太公釣魚——願者上鉤
小蔥拌豆腐——一清二白
外甥打燈籠——照舊
孔夫子搬家——盡是書
一、望洞庭(劉禹錫)
湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。【今譯】洞庭湖的水光與秋月交
相融和，水面波平浪靜就好像銅鏡未磨。遠遠望去洞庭湖山水一片翠綠，恰似白銀盤子托著青青的幽螺。
二、願乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
與有肝膽人共事，從無字句處讀書。
虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。
海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。
三、每一食，便念稼穡之艱難：每一衣，則思紡織之辛苦。
地力之生物有大數，人力之成物有大限，取之有度，有之有節，則常足；取之無度，用之無節，則常
不足。(這就是說，自然界所創造的資源是有限的，由人來加工成品的資源也有限。而取時有量，用時節
約，則常常能滿足人類所需。如果相反，取時無量，用時浪費，那地球上公有的資源也會很快消失。)
四、東奔西走：形容到處奔波。
東拉西扯：①東湊一言，西湊一語。形容說話或寫文章雜亂無章。②形容從各處拾取得來。
東倒西歪：①形容身不由己，傾斜不穩。②有的倒，有的歪。形容建築物等破舊不牢固。
東張西望： 向四處張望。
南腔北調：原指戲曲的南北腔調。現形容說話口音不純，攙雜著方言。
南征北戰：形容轉戰南北，經歷了許多戰斗。
南轅北轍：想往南而車子卻向北行。比喻行動和目的正好相反。
出處：《戰國策·魏策四》：「猶至楚而北行也。」
南來北往：有的從南往北，有的從北往南。也泛指來來往往。
前赴後繼：．前面的沖上去了，後面的緊跟上來。形容不斷投入戰斗，一奮勇沖殺向前。
前因後果：起因和結果。泛指事情的整個過程。
前呼後擁：前面有人吆喝開路，後面有入圍著保護。舊時形容官員出行，隨從的_人很多。
前俯後仰：身體前後晃動。形容大笑或睏倦得直不起腰的樣子。
左鄰右舍：左右的鄰居。也比喻關系比較接近的其他單位。
左思右想：多方面想了又想。
左顧右盼：顧、盼：看。向左右兩邊看。形容人驕傲得意的神情。
左推右擋：左邊推，又邊擋。比喻還擊和抵制的動作。
八、雪裡江山美 花間歲月新
（紅梅報春）
四海皆春春不老 九州同樂樂無窮
（普天同慶）
風流人物數當代 大好春光看今朝
（人傑地靈）
稻花鋼花科技花萬花竟艷 農業牧業工商業百業興隆
（日新月異）
日月潭碧波凝翠台灣骨肉日日思歸盼統一
揚子江熱浪含情大陸同胞天天翹首望團圓
（春回華夏）
3. 人教版小學語文第六冊讀讀背背
積累運用一
旭日東升 霞光萬道 晨雞報曉 日出東方 冉冉升起
光芒四射 艷陽高照 炊煙繚繞內 夕陽西下 晚風習習容
落日余暉 夕陽如丹
積累運用二
小華和胖娃
種花又種瓜
小華會種花不會種瓜
胖娃會種瓜不會種花
小華教胖娃種花
胖娃教小華種瓜
小華學會了種瓜
胖娃學會了種花
積累運用三
光陰似箭，日月如梭
少壯不努力，老大徒傷悲
花有重開時，人無再少年
一日之計在於晨，一年之計在於春
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲
積累運用四
三衢道中
曾幾
梅子黃時日日晴
小溪泛盡卻山行
綠陰不減來時路
添得黃鸝四五聲
積累運用五
志當存高遠
有志者，事竟成
言必信，行必果
人生自古誰無死，留取丹心照汗青
先天下之憂而憂，後天下之樂而樂
積累運用六
興致勃勃 整裝待發 情不自禁 風景如畫 目不暇接
留戀忘反 詩情畫意 氣象萬千 生計盎然 水饒山環
鬱郁蔥蔥 引人入勝
積累運用七
送元二使安西
王維
渭城朝魚挹輕晨
客舍青青柳色青
勸軍更盡一杯酒
西出陽關無故人
積累運用八
滴水穿石——非一日之功
早開的紅梅——一枝獨秀
砌牆的磚頭——後來居上
韓信點兵——多多益善
周瑜打黃蓋——一個願打一個願挨
開封府的包公——鐵面無私
這是我一人輸入進去的，要多給點分~~
4. 小學語文第七冊與第八冊所有的讀讀背背
(1)
好記性不如爛筆頭.
站在岸上學不會游泳.
泉水挑不幹,知識學不完.
三天不念口生,三天不做手生.
用珠寶裝扮自己,不如用知識充實自己.
花盆裡長不出參天樹,庭院里練不出千里馬.
(2)
博覽群書 豁然開朗 學而不厭
博聞強記 不恥下問 孜孜不倦
循序漸進 融會貫通 個抒己見
集思廣益 迎刃而解 手不釋卷
(3)
滁州西澗
韋應物
獨憐幽草澗邊生,上有黃鸝深樹鳴.
春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫.
(4)
來對往,
去對回,
雨雪對風雷,
松梢對竹葉,
草舍對柴扉.
潮漲落,
月盈虧,
暮色對朝暉,
窗前鶯共語,
練外燕雙飛.
(5)
滿招損,謙受益.
失之毫釐,差之千里.
業精於勤,荒於嬉;行成於思,毀於隨.
三人行,必有我師焉.擇其善者而從之,其不善者而改之.
合抱之木,生於毫末;九層之台,起於累土;千里之行,始於足下.
(6)
玉兔東升 月光如水 明月高懸
眾星拱月 群星閃爍 繁星滿天
和風細雨 久旱逢雨 大雨滂沱
電閃雷鳴 風雨交加 風馳電掣
(7)
清平樂
辛棄疾
茅檐低小,溪上輕輕草.醉里吳音相媚好,白發誰家翁媼. 大小鋤豆溪東,中兒正織雞籠.最喜小兒亡賴,溪頭卧剝蓮蓬.
(8)
善不可失,惡不可長.
記人之善,忘人之過.
不貴於無過,而貴於能改過.
君子成人之美,不成人之惡.
勿以惡小而位之,勿以善小而不為.
第八冊的我沒有.對不起.
5. 五年制小學語文第九冊讀讀背背
不是，我的是人民教育出版社的：
積累運用一：望洞庭（劉禹裼） 湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。
二是對偶句：
願乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書
與有肝膽人共事，從無字句出讀書
虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花
海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛
三是：每一食，便念稼穡之艱難；每一衣，則思紡織之辛苦。
地力之生物有大數，人力之成物有大限，取之有度，用之有節，則常足；取之無度，用之無節，則常不足。
四是成語：一目十行 二龍戲珠 三言兩語 四通八達 五湖四海 六神無主 七嘴八舌 八方呼應 九牛一毛 十全十美 百發百中 千變萬化
五是詞 ： 菩薩蠻 書江西造口壁（辛棄疾） 郁孤台下清江水，中間多少行（xing)人淚！西北望長安，可憐無數山。 青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。
六是成語： 大公無私 承前啟後 翻天覆地 弄假成真 舍近求遠 化難為易 揚長避短 去粗取精 若明若暗 善始善終 優勝劣汰 棄舊圖新
七是歇後語：芝麻開花—節節高 十五個吊桶打水—七上八下 丈二的和尚—摸不著頭腦 八仙過海—各顯神通
姜太公釣魚—願者上鉤 小蔥拌豆腐—一清（青）二白 外甥打燈籠—照舊（舅） 孔夫子搬家—盡是輸（書）
八是對聯：雪裡江山美，花間歲月新（紅梅報春）（括弧里是橫批） 四海皆春春不老，九州同樂樂無窮（普天同慶） 風流人物數當代，大好春光看今朝（人傑地靈） 稻花鋼花科技花萬花競艷，農業牧業工商業百業興隆（日新月異） 日月潭碧波凝翠台灣骨肉日日思歸盼統一，揚子江熱浪含情大陸同胞天天翹首望團圓（春回華夏）
（完）
6. 小學語文第十冊所有古詩、讀讀背背
你沒課本？
7. 求小學語文第9冊的所有讀讀背背(急)
有山皆圖畫 無水不文章
一畦春韭綠 十里稻花香
沉舟側畔千帆過 病樹前頭萬木春
一水護田將綠繞 兩山排闥送青來
佛腳清泉 飄飄飄飄 飄下兩條玉帶
源頭活水 冒冒冒冒 冒出一串珍珠
莫等閑，白了少年頭，空悲切
少年易學老難成，一寸光陰不可輕
勿謂寸陰短，既過難再獲
不飽食以終日，不棄功於寸陰
策馬前途須努力，莫學龍鍾虛嘆息
勿謂今日不學有來日，勿謂今年不學有來年
高風亮節 豐功偉績 鞠躬盡瘁 死而後已
依依惜別 萬古長青 肝膽相照 休戚與共
情深似海 體貼入微 恩重如山 寸草春暉
深情厚誼 一往情深 悲歡離合 骨肉至親
夜書所見（葉紹翁）
蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。
知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
寧為玉碎，不為瓦全
利於國者愛之，害於國者惡之
捐軀赴國難，視死忽如歸
祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人
生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，捨生而取義者也
情同手足 一見如故 不分彼此 推心置腹
忘年之交 惜老憐貧 不期而然 心心相印
無微不至 問寒問暖 心地善良 親密無間
人同此心 心同此理 友好相處 天涯比鄰
世上無難事，只怕有心人
欲要看究竟，處處細留心
不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香
滴水能把石穿透，萬事功到自然成
日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事
虛心萬事能成，自滿十事九空
終南望余雪（祖詠）
終南陰嶺秀，積雪浮雲端。
林表明霽色，城中增暮寒。
8. 求小學語文第8冊的所有讀讀背背(急)
(1)
好記性不如爛筆頭.
站在岸上學不會游泳.
泉水挑不幹,知識學不完.
三天不念口生,三天不做手生.
用珠寶裝扮自己,不如用知識充實自己.
花盆裡長不出參天樹,庭院里練不出千里馬.
(2)
博覽群書 豁然開朗 學而不厭
博聞強記 不恥下問 孜孜不倦
循序漸進 融會貫通 個抒己見
集思廣益 迎刃而解 手不釋卷
(3)
滁州西澗
韋應物
獨憐幽草澗邊生,上有黃鸝深樹鳴.
春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫.
(4)
來對往,
去對回,
雨雪對風雷,
松梢對竹葉,
草舍對柴扉.
潮漲落,
月盈虧,
暮色對朝暉,
窗前鶯共語,
練外燕雙飛.
(5)
滿招損,謙受益.
失之毫釐,差之千里.
業精於勤,荒於嬉;行成於思,毀於隨.
三人行,必有我師焉.擇其善者而從之,其不善者而改之.
合抱之木,生於毫末;九層之台,起於累土;千里之行,始於足下.
(6)
玉兔東升 月光如水 明月高懸
眾星拱月 群星閃爍 繁星滿天
和風細雨 久旱逢雨 大雨滂沱
電閃雷鳴 風雨交加 風馳電掣
(7)
清平樂
辛棄疾
茅檐低小,溪上輕輕草.醉里吳音相媚好,白發誰家翁媼. 大小鋤豆溪東,中兒正織雞籠.最喜小兒亡賴,溪頭卧剝蓮蓬.
(8)
善不可失,惡不可長.
記人之善,忘人之過.
不貴於無過,而貴於能改過.
君子成人之美,不成人之惡.
勿以惡小而位之,勿以善小而不為.
9. 誰知道小學語文積累運用五讀讀背背的意思啊
「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。」出自陸游的《冬夜讀書示子聿》一詩。意思是說，從書本上得到的知識畢竟比較膚淺，要透徹地認識事物還必須親自實踐。全詩：古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
「問渠哪得清如許，為有源頭活水來。」出自朱熹的詩《觀書有感》。大意是，問它怎麼會如此澄澈明麗?原來有一股活水不斷從源頭流來。「源頭活水」可引申為著書人不斷地讀書學習，加強修養；也可理解為生活實踐豐富。全詩：半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。
「世事洞明皆學問，人情練達即文章。」出自《紅樓夢》第五回中的一副對聯。其大意是：
明白世事，掌握其規律，這些都是學問；恰當地處理事情，懂得道理，總結出來的經驗就是文章。
「千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。」出自劉禹錫的《浪淘沙九首》。其大意是：學會明辨是非是一個十分艱苦的歷程，但只有這樣，才會得出真知灼見。全詩：莫道讒言如浪深，莫言遷客似沙沉。千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。
「落紅不是無情物，化作春泥更護花。」出自龔自珍的《己亥雜詩》。意思是說，花雖然敗落了，化作春泥了，還要為後來的花提供養料。從中可以感受到詩人為國家、為人民無私奉獻的精神。全詩：浩盪離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。