一年語文上冊第十課人教版

⑴ 人教版初二語文上冊第十課《信客》的基訓答案

給你哦！ 如果我的基訓和的一樣就好了！我有七八的基訓答案。
一：回跋ba二聲 濟ji四聲 唏答xi一聲 罕han輕聲 噩e四聲 呵he一聲 詰jie二聲 倆liang三聲 唁yan四聲 沛pei四聲 扣，灼，旅，碎，潦，順，皺皺
二：1難能可貴 2世故人情 3從容不迫 4繪聲繪色
三：1比喻 2比喻 3設問，反問 4排比四：
1（1）行動描寫（2）心理描寫 2代表家屬鄉親，料理後事，收拾遺物，回到村裡，通報噩耗，幫助家屬張羅喪事，當挨罵的替罪羊。重點描寫是為了體現信客的高尚品格—忍辱負重，逆來順受，甘願為鄉親們服務。3做信客的就得挑得一副生死禍福的重擔，來回奔忙。四鄉的外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，推在他的肩上。
五：誠信無私，任勞任怨，寬容善良的形象，贊揚，尊敬，同情的態度。
六：語言質朴而典雅精闢而暢達富有文采。
此時的鄉人大多大知老信客是何人，與這位校長有什麼關系，為了看看順心，也把那個不成樣的墳修了修。

⑵ 小學一年級語文上冊第十課生字組詞

小學一抄年級語文上冊第襲十課是《比尾巴》
《比尾巴》一文中的生字及組詞如下：
比：～附。對～。評～。
尾：～巴。～鰭。鳥～。
巴：泥～。鍋～。
短：～暫。～促。～途。
把：～握。～舵。
猴：～子。猿～。～戲。
松：～針。～脂。～香。
鼠：老～。～膽。
扁：～豆。～擔。～圓。
最：～大。～高。～初。
公：～正。～心。
鴨：～子。～蛋。～絨。

⑶ 人教版四年級上冊語文第十課,生字組詞,造句

人教版四年級上冊語文第十課生字組詞造句：

1、彼

組詞：彼己、彼其、彼人、彼我、彼中、彼時、憬彼、彼氏、彼各、彼伏、

造句：因此，「唱衰」房地產市場的聲音此伏彼起；「房地產價格非降不可」已是當前最強的呼聲。

2、鍬

組詞：鐵鍬、鍬撅、鍬钁、

造句：王老，等下你啃完窩窩頭，先製作幾個木鍬、木鏟，再加一個木梯。

3、杈

組詞：丫杈、樹杈、枝杈、椏杈、打杈、瘋杈、杈丫、桑杈、杈枒、杈椏、

造句：魯小虎當即就怒了，丫杈著雙腿，指著幾個傢伙就一通亂罵。

4、詫

組詞：詫絕、震詫、詫然、駭詫、矜詫、炫詫、炫詫、奇詫、誇詫、謾詫、

造句：人們在驚詫和贊許之餘，向科爾問道：」您論證這個課題一共花了多少時間？「科爾

答：「3年內的全部星期天。」。

5、麥

組詞：大麥、麥冬、麥芒、油麥、麥收、裸麥、麥秸、麥秋、麥酒、玉麥、

造句：堅忍克己的丹麥人對生活沒有那麼多奢求，而是清心寡慾、敝帚自珍。

(3)一年語文上冊第十課人教版擴展閱讀

筆順：

組詞解釋：

1、麥芽［mài yá］麥子經過加工處理，使之發芽，稱為麥芽。

2、大麥［dà mài］一年生或二年生草 本植物。植株像小麥。稈較軟。葉片厚而短，色淡。有長芒、鉤芒或無芒。子實可供食用。也指這種植 物的種子。

3、麥冬［mài dōng］多年生草本植物，葉子條形，叢生，花小，淡紫色，果實裂開露出種子。塊根略呈紡錘形，可入葯。

4、麥芒［mài máng］麥穗上的芒。

5、油麥［yóu mài］同「莜麥」。

⑷ 人教版小學六年級語文上冊第十課主要內容

本文主要敘述了酷愛讀書的「我」在失去看書機會時，擺書攤的殘疾青版年謊稱家中有馬，買下「權我」的馬草，讓「我」繼續看書的故事。贊揚了殘疾青年不計一己得失.想方設法讓「我」讀書的良苦用心，表達了「我」得知真相後的感激之情。（正確的，老師講過的）
我也是六年級的
有不懂得問題問我！！
希望能幫到你
！

⑸ 人教版初一語文上冊第十課【論語十則】誰能發過來和原文啊要整齊一點的！謝謝啊！

1．子曰：「學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？」《學而》
孔子說:"學了知識，然後按一定的時間去溫習它,不也高興嗎 ?有志同道合的人從遠處(到這里) 來,不也快樂嗎? （指有權有勢的人）人家不了解我,卻不怨恨,不也是君子嗎? "
2．曾子曰：「吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？」《學而》 曾子說:"我每天多次地反省自己:替別人謀劃是否忠誠呢？跟朋友往來是不是誠實呢？老師傳授的知識是不是復習過呢？ "
3．子曰：「溫故而知新，可以為師矣。」《為政》
孔子說:"在溫習舊知識後,能有新體會,新發現,憑借這一點就可以當老師了."
4.子曰:"學而不思則罔,思而不學則殆." 《為政》
孔子說:"只讀書卻不思考,就會迷惑而無所適從;只是空想卻不讀書,就會有害. 」
5．子曰：「由，誨女（rǔ，通『汝』）知之乎！知之為知之，不知為不知，是知（zhì，通『智』）也。」《為政》
孔子說:"仲由呀！教給你知與不知的正確態度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，這就是聰明智慧."
6．子曰：「見賢思齊焉，見不賢而內自省也。」《里仁》
孔子說:"看見賢明的人,要想著向他看齊,看見不賢明的人要反省有沒有跟他相似的毛病."
7．子曰：「三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。」《述而》
孔子說:"幾個人一起同行，其中必定有我的老師,我要選擇他們的長處來學習,看到自己有他們那些短處就要改正."
8．曾子曰：「士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而後已，不亦遠乎？」《泰伯》
曾子說:"士人不可以不胸懷寬廣,意志堅定,因為他肩負著重大的使命,路程很遙遠.把實現'仁'的理想看成自己的任務,不也很重大嗎？到死為止,(路)不也(走得)很遙遠嗎？"
9．子曰：「歲寒，然後知松柏之後凋也。」《子罕》
孔子說:"一年最寒冷的時候,這時候(才)知道松柏樹是最後凋零的." （松柏比作了品德高尚的人）10．子貢問曰：「有一言而可以終身行之者乎？」
子貢問道:"有沒有一句可以終身奉行的話呢？ "
子曰：「其恕乎！己所不欲，勿施於人。」《衛靈公》
孔子說:"那大概是『恕』吧!自己不願意的事,不要強加在別人身上."

⑹ 小學五年級上冊語文書第十課的生字 人教版

小學五年級上冊語文書第十課的生字：馴、榛、櫸、栗、嬌

基本字回義：

1、馴

順從，使順答從：馴化。

2、榛

落葉灌木或小喬木，結球形堅果，稱「榛子」，果仁可食。

3、櫸

〔山毛櫸〕落葉喬木，高可達二十餘米，木材堅硬，可做枕木、傢具。亦稱「水青岡」。

4、栗

落葉喬木，果實為堅果，稱「栗子」，味甜，可食：栗色。火中取栗。

5、嬌

美好可愛：嬌兒。

(6)一年語文上冊第十課人教版擴展閱讀

筆順：

組詞解釋：

1、嬌縱［jiāo zòng］嬌養放縱：～孩子，不是愛他而是害他。

2、嬌痴［jiāo chī］幼稚而天真可愛。

3、嬌嬈［jiāo ráo］嬌艷妖嬈：體態～。

4、嬌紅［jiāo hóng］形容女子嫩紅的臉色。

5、嬌妻［jiāo qī］年輕嬌柔的妻子。

⑺ 小學一年級語文上冊 第十課什麼內容

內容是人教版小學一年級語文上冊第十課《比尾巴》的教學內容。採用三問三答的形式，總共有六個小節，有圖文插圖，介紹了六種動物尾巴的特點。

⑻ 人教版語文五年級上冊第十課有什麼問題可以提出來

1、課文運抄用了哪些說明方襲法,分別在哪?
2、松鼠是一種漂亮的小動物，馴良，乖巧，很討人喜歡。
它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四（ ）輕快，非常（ ）捷，非常（ ）警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮；尾巴A（總 老）是（ ）起來，一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下（ ）涼。它們B（常常 通常）直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴裡（ ）東西吃，可以說，松鼠最不像四足獸了。
1．A、B兩處應選填：A B
2．松鼠的特點是 、 、 ，第二段抓住 特徵來寫。
3．選文第一段在全文結構上起什麼作用？
4.劃線句運用了 的說明方法。文中哪一句話具體說明松鼠最不像四足獸？找出來寫在下面。
1、A老 B 常常
2、松鼠的特點是：漂亮、馴良、乖巧，第二段抓住漂亮 的特徵來寫。
3、承上啟下的過渡作用，開啟下文。
4、畫的應該「它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。」這句吧，摹狀貌的說明方法，文中「它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴裡送東西吃。」具體說明松鼠最不像四足獸。

⑼ 人教版四年級上冊語文第十課《幸福是什麼》

人教版四年級上冊語文第十課《幸福是什麼》這篇童話是按照故事發展的順序記敘的專。先講三個牧童發現屬樹林里一口老泉已經不湧泉水了，他們主動帶來鋤頭、鐵鍬，疏通泉眼，開溝引水，砌井加蓋。他們這樣做是為了讓人們能喝到干凈的泉水。再講智慧的女兒看見了他們的所作所為，稱贊他們做了一件好事，並祝他們幸福。這時，三個牧童並不理解什麼是幸福。智慧的女兒沒有直接告訴他們幸福是什麼，而是引導他們自己去弄明白。接著講十年以後三個牧童又在小井旁邊相遇。他們看到了自己的勞動給別人帶來的好處：有了泉水，樹木茁壯成長，人畜可以隨時飲用。他們為此感到快樂。回顧各自十年的生活經歷，他們對幸福是什麼有了比較深刻也比較一致的體會：因自己的勞動給別人帶來益處而感到幸福。最後講智慧的女兒再次出現，她概括了他們的體會，揭示了幸福的含義。