『壹』 四年級下冊語文第四單元作文看圖寫作
範文1
一張舊照片
太平區新海小學
王秀坤
提起舊照片，很多人都會想起自己童年時期快樂的情景。然而今天我要展示的這張舊照片，會讓你想起60年前那場殘無人道的戰爭。
1937年8月28日，日本侵略者轟炸了 上海火車站，這張照片就是被當時記者拍下來的 真實情景。
這一天，上海南站和往常一樣，涌動的人群川流不息，正在這時，天空中突然傳來「翁翁」的敵機聲，還沒等人們醒悟之即，「轟轟」幾聲巨響，頓時，火車站硝煙四起，建築物坍塌了半邊。「鬼子的飛機來了」「快跑呀、快跑呀」「爸爸、媽媽……」哭聲、喊聲，頓時連成了一片，人們慌作一團，不知所措。可敵人的轟炸還在繼續，天橋倒塌了，此時的火車站變成了一片廢墟。人們停止了涌動，一片片屍體倒在了血泊中，剛才還在喧嘩的南站現已死一般的寂靜，只是偶爾還能聽見幾聲低微的呻吟。
「媽媽，你在那裡。」「爸爸，我害怕……」就在這寂靜的片刻，突然傳來了一個小男孩的哭喊聲。他坐在鐵軌中間，滿身是血，正張著大嘴呼喊著。他看著眼前滿身是血跡的父母，不知發生了什麼事情，他不知父母為何一動不動，他也不知道從此以後即將成為孤兒，他更不知道今後該怎樣生存……
眼前的廢墟，眼前的孤兒，不都是日本侵華戰爭在中國留下的滔天罪行嗎？孤苦伶仃的孩子不已證明你們在中國的「東亞共榮」是謊言嗎？
這張舊照片讓我們無法抹殺掉每個中國人心靈的震撼，那一幕幕日本侵華的滔天罪行讓我們歷歷在目。
簡評：文章從舊照片入手，引出了日軍侵華的滔天罪行。作者通過細心觀察抓住小男孩的外貌描寫，字里行間充滿了對日軍的仇恨，突出了中心，也體現了作者的思想感情。
範文2
廢墟中的孩子
太平區新海小學
荀紅翠
這幅照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸我國上海火車南站時的情景。啼哭的嬰兒，倒塌的房屋，使我們不由得彷彿又回到了我們中華民族遭受欺凌的屈辱年代。
這是一個陽光明媚的早晨，這時本應當是學生上學，工人上班，老人和孩子在房前屋後小憩和玩耍的時候。可是由於日軍的狂轟亂炸，上海城內的學校和工廠很多已被炸毀，人們已不能正常的上班和上學。
這時的上海火車站，由於北站已成為戰區，交通被切斷，南站就成了交通的惟一出口，所以上海火車南站，人流擁擠不堪。忽然空中傳來飛機的轟鳴聲，日本敵機飛來投下大量炸彈。上海火車站頃刻間變成了一片廢墟，車站，天橋月台以及鐵軌被炸得稀爛。站內的人們死傷無數，地上躺滿了橫七豎八的屍體。火光中，父母焦急的呼喚著孩子，孩子哭喊著尋找著親人，炸傷的人們痛苦的呻吟著，廢墟中幼兒悲慘的啼哭聲更是讓人心痛。幾分鍾前，這個嬰兒可能還在媽媽溫暖的懷抱中撒嬌，手裡還玩著爸爸親手為他做的玩具。幾分鍾後，侵略者的炸彈頃刻間將這美好的一切都毀滅了。敵機投下炸彈的瞬間，孩子的母親努力用自己的身體為孩子遮擋住紛飛的瓦礫和彈片，孩子的母親被炸彈奪去了年輕的生命。僥幸活下來的孩子已認不出血肉模糊的母親，他大聲的哭喊著。可是眼前沒有出現媽媽慈祥的笑臉，更沒有爸爸平時那有力的雙手來抱起他。孩子那稚嫩的哭聲似乎在質問侵略者：你們為什麼要這樣的殘忍，奪走我父母的生命，奪走我幸福的童年，我這么小，我以後將怎樣生活啊！
是呀，是戰爭使原本繁華的街市變成了廢墟，是戰爭摧毀了人們原本幸福的家園，是戰爭打碎了孩子們童年的夢想。願這樣的歷史悲劇永遠不再重演，讓全世界的兒童都能擁有幸福美好的童年，讓世界永遠充滿幸福和歡笑。
簡評：文章通過對圖片內容的描寫，把讀者引入了戰火紛飛的年代。文中重點描繪了敵機轟炸後，上海火車南站的悲慘景象。充分表達了倡導和平，反對戰爭的這一主題。語言朴實，表達真情實感。
範文3
牢記歷史勿忘國恥
太平區新海小學
王秀坤
1937年8月28日，上海火車南站和往常一樣，許多乘客在候車室等候列車。這時，日本侵略軍向車站投下了無數顆炸彈，頓時，火車站變成了廢虛，天橋斷裂了，鐵軌扭曲了，殘破的房屋，滿地的磚瓦碎片，一片狼籍。這時，傳來一個小男孩的哭喊聲，他的父母和親人都在「轟隆」的一聲中，被炸彈奪去了生命。現在他已成了孤兒，今後的命運和生活不可想像。也許在那戰亂年代，不會有人理他，他將流浪街頭，甚至瀕臨死亡，再沒有機會為死去的父母報仇雪恨。也許他會遇到好心人，把他抱回家，養育他長大。無論他的生活怎樣，對於他來說，是一個無辜的受害者，整個中國人民都是無辜的受害者。
日本侵略者燒殺擄掠，無惡不作，殺害我同胞3500多萬人。日本侵略者的罪行罄竹難書，罪惡滔天，像這樣的畫面不計其數。
我們永遠不能忘記侵華日軍慘無人道的大屠殺和在大屠殺中奮起抗爭的我們民族的脊樑。
一位女作家說得好：「忘記大屠殺，就是第二次大屠殺。」
列寧告誡我們：「忘記過去就意味著背判。」
讓我們把警世的大鍾撞得更響更響吧，讓鍾聲時時喚起我們的民族精神，激勵著青少年成長為實現中華民族偉大復興的新一代，讓鍾聲飄洋過海，振聾發耳，以史為鑒，呼喚和平，邪惡必敗，正義必勝。中國人民，亞洲人民和世界人民決不允許被侵略、被殺戮的悲劇重演！
簡評：通過簡單對照片的敘述，引出了對照片的思考，發表感慨，語言尖銳，耐人尋味，給人留下思考！
範文4
沉痛的教訓
荀紅翠
太平區新海小學
這是一幅拍攝於1937年的照片。這天，日本侵略者在上海火車南站投下了大量的炸彈。頃刻間，使繁華的上海火車站變成了一片廢墟。圖中的幼兒由於劇痛和驚駭大聲的哭嚎著，他的親人可能已被敵人罪惡的炸彈奪去了寶貴的生命。上海火車站到處是慘不忍睹的景象。殘垣斷壁，炸毀的鐵軌，倒塌的天橋，無助的孤兒，無不訴說著侵略者的殘暴。
看到這幅照片會使每一個有良知的人感到心痛。戰爭都給人類帶來了什麼啊！大批飢餓的難民、失學的兒童，倒塌的房屋、失去雙親的兒童、無家可歸的貧民、致殘的身體。
圖中的幼兒今後將如何的生活啊。可能因為戰爭，會使這個剛剛來到人世不久的嬰兒過早的夭折，這個世界上很多美好的東西他還沒有來得及看一看，帶著驚恐、帶著無助、匆匆的離開了這個世界。如果他幸運，可能會被好心人收養，可是失去親人的痛苦，在孩子心靈深處將成為永遠抹不去的痛。也有可能，他的父母只是被炸彈炸傷了身體，在今後的生活中，拖著致殘的身體領著這個可憐的孩子沿街乞討，孩子伸出的乞討的手臂上，依稀可見彈片擦傷的疤痕。
是呀，這是中華民族屈辱的一幕，正是由於我們當時國力不夠強大，侵略者才敢在我們的國土上如此囂張。少年強則中國強，是啊，祖國的強大要靠我們年輕一代用勤勞的雙手去建造。決不讓這樣的歷史悲劇重演。
簡評：文章以圖中因劇痛和驚嚇大聲哭喊的幼兒為主要的描寫對象，對因為戰爭可能會對孩子未來的命運產生的影響，進行了種種設想。通過這樣的一個個設想，來說明戰爭給人類帶來的災難。痛斥了侵略者的兇殘，表達了希望世界永遠和平的美好願望。
【知識鏈接】
通過寫人物的語言寫人
人的語言大致分為獨白和對話兩種形式。在日常生活中，人們互通信息、交流感情、表達思想觀點都離不開語言，所以寫人也離不開語言描寫。語言描寫通過對人物說話內容、語氣聲調的描寫來表現人物內心世界，使讀者能由此而了解人物的思想感情和性格特點
『貳』 人教版五年級下冊語文第四單元作文
這是我聽到的一個故事——
有一個男孩子，在一天放學後，高興的騎著自行車回內家，容不小心撞到了一個小女孩。小女孩蹲在地上，半天沒哼聲，他害怕得不得了，於是慌忙的逃跑了。
一回到家，他才發現書包不見了，糟了，一定是丟在「犯案現場」了。於是他立刻回到那裡尋找，可什麼都沒有，而小女孩也不見了。
第二天，班主任李老師把他叫到了辦公室。是她，竟然是昨天被自己撞傷的那個小女孩子，手中拿著他的書包。哼，一定是來「報案」的，他想。「這是你的書包吧，拿回去吧！」李老師笑著對他說「這是我女兒，昨天只有一點輕傷，你不要緊，以後只一點就是。」男孩聽了，真不知說什麼好滿臉通紅地站在那裡，只一個勁地說：「謝謝，謝謝。」
世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。各位同學，你們聽了這個故事有什麼感想呢？故事中的小女孩那顆寬容的心是不是給你留下深刻的影象呢？是的，人如果沒有了一顆寬容的心整天只記著仇記著很，這不是很辛苦嗎？
各位同學，像文中的那個小女孩一樣生活中多一些寬容，讓自己有個快樂的人生吧！
『叄』 四年級下冊語文人教版第四單元作文
四年級下冊第四單元作文：戰爭中的孩子
風和日麗的一天，張濤傑這個可愛的小朋友與父母一起上海到山東探親。正當買票時，一場誰也想不到的災難來了。
一陣不祥的惡氣來了，十多架日本轟炸機在空中飛過，並且投下了罪惡的炸彈。正當候車廳里的人們反應過來，並且向外逃跑時，一切都太晚了，房屋就像地震般倒下，倖存的人們也被隨後趕到的日軍用左輪手槍打死。
張濤傑很幸運，可他的父母卻為了孩子都失去了寶貴的生命。父親為替孩子和妻子擋子彈而倒下，母親以身負重傷再也跑不動了，正是偉大的母愛讓母親用最後氣為孩子擋下最後一顆子彈。雖然孩子躲過了一劫，但是他永遠感受不了母愛。永遠得不到父親的鼓勵。張濤傑望著一片廢墟，大聲哭喊，多麼姣嫩的呼喊，誰聽了都會為他擦掉眼淚，安慰他。他還是個涉世不深的孩子，是享受母愛的時候，日軍卻如此沒有人性。
當救援趕到時，空氣中彌漫著死亡、傷心的氣息。一位女同志隱約聽到了一陣哭聲，連忙沿著哭聲走了過去，找到了一位筋疲力盡，天真的孩子，他就是張濤傑。女同志抱起他時他還哭著，但彷彿在說：「媽媽、爸爸，你想你們，你們快回來！日本人，我長大以後一定要報仇！」
這個悲慘的故事，讓我們記住，日本人是可惡的，他們永遠無法還清這個債。
『肆』 人教版四年級下冊語文第四單元作文範文
中國娃娃 看完《中國娃娃》這張照片後，我的心裡久久不能平靜下來。因為我恨日寇，恨他們沒有人性地屠殺中國人。 《中國娃娃》是在1937年8月28日下午，日本侵略者在轟炸上海火車南站時，被攝影師拍攝下來的。照片上，一個身上布滿血跡的小男孩正坐在一大堆廢墟旁邊撕心裂肺地哭著，尋找著父母，呼喊著親人，可是周圍沒有一個活著的人。這一天，日本侵略者對上海火車南站轟炸了兩次。第一次炸死了五百多人，第二次又炸死二百多人，即使活下來的人也都紛紛逃跑了，誰還有空來管這個小孩？站台上的橋梁斷裂了，房屋倒塌了，火「噼里啪啦」地燃燒著，彷彿要把所有東西都吞下去似的，滾滾濃煙把天空都染黑了，蓋住了太陽。飛機在空中盤旋著，發出「轟隆隆」的響聲。 原來，這個小男孩是准備跟著爸爸媽媽逃往香港的，因為那裡是英國的租界地，日本人不會炸那裡。可是就在他們買票的時候，只聽「轟」的一聲，左半邊的房子塌了下來。爸爸媽媽抱著孩子拚命地奔出了車站，可這時又有一枚炸彈從他們的上方落了下來。他們沒有辦法，只能趴在廢墟上把小男孩緊緊地摟在懷里。接著，又聽見「轟隆」一聲巨響——小男孩的父母都被炸彈炸死了。他的衣服被炸爛了，身上也沾滿了鮮血。僅僅兩歲的中國小男孩孤獨地望著爸爸媽媽和叔叔阿姨們被炸爛的屍體，號啕大哭起來…… 不過，攝影師阿姨是個好心人，看見小男孩這么可憐，就收養了他，還帶他去了醫院。醫生仔細地檢查後，確信只是一些皮肉傷，阿姨才放下心來。從此，阿姨把他看成自己的親生孩子，並把他帶到了美國居住，因為他不想讓小男孩呆在這個充滿戰爭的地方，她要給小男孩一個和平快樂的環境。 小男孩長大了，可是永遠忘不了日本侵略者轟炸上海火車南站的那一幕，忘不了他那親愛的爸爸媽媽…… 想想在戰爭中的孩子，再想想我們現在的生活，他們是多麼的可憐，我們又是那麼的幸福啊！我希望全世界的人們都行動起來，給孩子們一個充滿希望與和平的世界。
一張舊照片 一個偶然的機會，我看到一張舊照片。它印證著1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車站時的真實情景。 照片上，只見一片本來繁華的景象在一陣狂轟濫炸中化作廢墟。只留下斷裂的天橋，扭曲的鐵路，殘破的房屋，滿地的磚瓦碎片……還有一個孤獨的小男孩。 這個僅有兩三歲大的小男孩兒為什麼獨自坐在廢墟里號啕大哭呢？他的爸爸媽媽呢？一個個問題在我的腦海里浮現。也許，爸爸媽媽正要帶他乘火車外出逃難，正要去尋找一個安全地帶。沒想到，還沒登上火車，日本侵略者的戰機就已經猙獰著投下了罪惡的炸彈。幼小的他從此失去了爸爸媽媽，只能坐在地上無助地，撕心裂肺地痛哭……
我想，那個記者一定會在拍完照後幫助他的。他一定會在好心人的憐愛中成長為一個對社會有用的人，為新中國的建設做出貢獻。長大後的他也一定會對需要幫助的孩子們伸出援助之手。 可是，我又想到，在那個年代，日本侵略者對我們中國的踐踏遠遠不止一個火車站。一定還有很多可憐的孩子，他們在日本鬼子無情的炮火中失去了親人，又得不到幫助。那些孩子很可能還沒長大就死了，因為沒人給他飯吃。還有的孩子也許能活下來，但是如果沒人管他，他們很可能會變成小偷。因為沒人給他錢，讓他生存，更沒人告訴他什麼該做，什麼不該做。 想到這些，我真恨日本侵略者。他們毀了多少個幸福的家？他們讓多少孩子沒有了父母，沒有了關愛，只能在街頭流浪？我看著這幅照片，想著想著，覺得我們的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些經歷戰火、硝煙的孩子，我想這世界上要是沒有戰爭，那該多好啊？那些孩子就可以像我們一樣過上幸福的日子了。 家還記得1937年8月28日的那一天嗎？那天，日本侵略者轟炸上海火車南站。又一次，在中國人的臉上，寫下了「恥辱」二字，又有多少人，因此而失去了寶貴的生命？一位才三歲的孤兒的父 孤獨的孩子 1937年8月28日，天黑沉沉的，太陽被層層的烏雲遮住了。但在上海的火車南站還是熱熱鬧鬧的，准備乘火車出發的人們一點兒也沒有注意到，一小隊全副武裝的日本士兵正向火車站的入口處逼近。他們手裡端著沖鋒槍，腰間掛著子彈袋，用惡狼般的眼睛迅速地掃視著四周忙碌的人們。 突然，一名指揮官模樣的人舉起手中的沖鋒槍對著喧鬧的人群一陣掃射，檢票口處的幾個年輕人被這突如其來的襲擊嚇得不知所措，轉眼都倒在了血泊中。那些坐在站台前休息、玩耍的孩子們，有的膽小的，早被嚇的大哭起來；還有一些膽子大的，都向四處逃散開了。整個火車站被恐懼籠罩著，空氣中凝固著陣陣殺氣。 伴隨著「嗡嗡」的響聲，幾架顏色不同、形狀各異的領結式戰斗機正朝這里飛來，只見它們像幾只凶惡的老鷹盤旋在火車站的上空，丟下了幾顆炸彈，然後遠走高飛了。一小時前還熱熱鬧鬧的火車南站瞬間變成了一片廢墟。 從火車南站的廢墟中傳來了一陣接一陣的稚嫩的哭聲，只見一個小男孩兒正坐在濺滿鮮血的地上無助地哭著。他衣衫襤褸，瘦弱的身體支撐著大大的頭，顯然又是一個營養不良的窮苦孩子。他是一個可憐的孩子，同時也是一個最幸運的孩子。當敵機丟下炸彈時，年輕的父母把熟睡的孩子壓在了自己的身子底下，用自己的生命為他提供了一個避難的場所。幾分鍾後，一塊鋼板不偏不正地落在了這對夫婦的身上…… 孩子醒來時，他怎麼也無法從周圍面目全非的屍體中找到自己的父母了。孩子可能已經意識到了最愛他的人已經離他而去了，除了哭泣，他不知還能做些什麼。 這是戰爭給人類帶來的災難中的一個小小的片段。當然，可憐的孩子被一位好心的路人收留了，長大後的孩子向全世界人民呼籲：「為了孩子不再失去父親，為了妻子不再失去丈夫，為了老人不再失去兒子，全世界的人民應該一致行動起來，在新的二十一世紀里為戰爭敲響喪鍾，讓世界成為真正的人類的家園。」 當春天的腳步向我們走近時，我們會伸開雙臂靜靜地等待。當戰爭的槍炮再次響起時，我們卻要用心祈禱，在春風里世界上的人們都能沐浴和平和愛的陽光 。 1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站。
「轟」的一聲巨響，火車站的候車室瞬間倒塌了。車站里那成千上萬的人們驚惶失措，逃的逃，叫的叫，哭的哭，亂成一片。頓然間，硝煙滾滾，血肉橫飛。 這時，從被炸的候車室的廢墟和碎片中傳來一個幼兒的哭聲，聞聲過去，一個三、四歲的男孩正坐在廢墟里，他的周圍都是血肉模糊的屍體，他身上也都濺滿了血。那男孩顯然已被周圍發生的一切嚇怕了，他一臉驚慌，眼睛瞪得大大的，滿臉都是灰塵，還張著大嘴拚命地哇哇啼哭著，連脖子、臉上的青筋都露出來了。這個可憐的孩子是在用他那拚命的哭聲找尋自己的爸爸媽媽，找尋自己熟識的親人。然而，這凄慘的哭聲沒有驚動他的爸爸媽媽，沒有驚動他的親人。唯一的答案，就是這些親人已被日本侵略者的炸彈奪去了生命。 頭頂上敵人的轟炸機還在盤旋著，一枚枚炸彈繼續攻擊著，地上的人們死的死，傷的傷，小河裡血流成河悲慘得難以想像。就在這時，他聽到他旁邊的廢墟里，傳來一個微弱的聲音，他知道，這是他媽媽的聲音。於是，他拚命爬過去，手上、腳上都被碎片劃破了一道道口子，鮮血在流，可他全然不顧，一個三四歲的孩子一下子彷彿成了一個懂事的小大人，因為他有一個希望，一定要看看媽媽，一定要把媽媽救活。終於，小男孩爬到了媽媽身邊，看到媽媽一臉的鮮血，小男孩趕緊伸手去幫媽媽擦，媽媽從牙縫里擠出兩面個字「孩子」就斷了氣。就這樣，本來一個幸福的家庭由於日本侵略者的轟炸，這個孩子成了孤兒。 這個孤獨、可憐的孩子，他以後的生活又會如何？相信他會記住這段歷史，發奮讀書，為振興中華而不懈努力。
『伍』 人教版小學語文六年級下冊第四單元作文
—讀《魯濱孫漂流記》有感
在一個無趣的暑假裡，我無事可做，便到處尋找書籍，解解悶兒。可沒有一本是我感興趣的，當《魯濱孫漂流記》的插畫映入我眼簾的時候，時光似乎再也沒虛度過······
從前有個英國人名叫魯濱遜，他喜愛冒險和航海。有一次他遇上大風，船翻了，唯有他一人活著流落於荒島。在島上，魯濱孫遇到了許多困難並解決了：沒有住所，他船艙尋物，自搭帳篷；沒有食物，他捕魚打獵，開荒種地；乎感危險，他插下樁子，分地養羊；孤獨寂寞，他抱來貓狗，搭救野人「星期五」·······一天清晨，一艘英國船停在附近，船上發生了叛亂，魯濱孫和「星期五」救出了被水手綁架的船長，魯濱孫乘著船，半年後回到了英國······
這本書中曾寫道： 我在岸上跑了差不多一整天，想尋找一個合適的地方做住所，我最擔心的是安全問題，住地必須能防禦野獸或野人在夜間對我進行突然襲擊。傍晚，我終於在一個山岩下找到了合適的地方。我劃了一個半圓形作為構築住所的地點，並決定沿著那個半圓形安上兩層木樁，中間盤上纜索，外面再加上草皮，築成一個堅固的防禦工事，像圍牆或堡壘之類的建築物······
這書我讀的越來越入迷，就彷彿有一個高大的身影在我的身後屹立，他就是無所畏懼的魯濱孫。魯濱孫的生存能力如此強大，他憑著頑強的毅力，永不放棄的精神，實現了自己航海的夢想。 我在生存的陽光下，似乎看到了一個站在甲板上的航海家，迎風高亢著：一個人只是獃獃地坐著，空想著自己所得不到的東西是沒有用的。
細細品味其中的奧妙，反復思考，你自然會漸漸地明白笛福先生為此作品的良苦用心。魯濱孫生存的智慧無人能敵，在他來到荒島的時候，他遇到的問題一個接一個，可在他頑強的意志下，生存是他唯一的路，他捕魚打獵，自搭帳篷，為的就是生存。想想我們，我們是不是也應學會生存，保護自我呢？
我在網上曾看過這樣一則新聞： 2000年4月12日夜11時，北京房山區琉璃河地區43歲的農民駱淑平，因對8歲的兒子王闖多次未完成老師布置的作業及說謊之事不滿，遂持木把笤帚對王闖進行毆打。王闖缺乏自我保護的意識，不去反抗，也不躲避，任母親毒打，造成雙臂及下肢大面積創傷，並引發腎功能衰竭，法醫鑒定為重傷。
生存是一門智慧，要懂得保護自己，就這點我們就得跟魯濱孫學習，不然便會像上面的事例一樣。來吧，讓我們把《魯濱孫漂流記》當做生存的向導，讓智慧之花永遠綻放······
『陸』 人教版四年級下冊語文第四單元作文
我們需要和平
1937年8月28日，日本侵略者再次轟炸上海火車南站了，對那版里的居民來說，又是一個權骨肉分離的日子。久而久之，這里便成了日本侵略者常「光顧」的「場所」。
那天，黑暗布滿了火車站的每個角落。人們萬萬沒有想到，死神就在這時吹起了致命口哨：六台轟炸機像魔獸般的撲向居民們。敵機在空中盤旋，投下無數顆子彈。瞬間，火車站成了一片廢墟，屍橫遍地，血流成河，慘不忍睹。
地上坐著一個2歲的小孩。他的身上到處都是傷，鮮血不斷往外涌。
小孩哭著、喊著，可是，沒有人能聽見他的呼喚。
看到這里，我想起了伊拉克。因為戰爭，那裡的人們同樣哭泣，可是，這一切都無法挽回。
我們需要和平！只要大家多一份愛，學會包容、寬容別人，那麼，戰爭不就不會存在了嗎？
讓和平永駐人間吧！
『柒』 小學人教版四年級下冊語文第四單元作文
一張舊照片
一個偶然的機會，我看到一張舊照片。它印證著1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車站時的真實情景。
照片上，只見一片本來繁華的景象在一陣狂轟濫炸中化作廢墟。只留下斷裂的天橋，扭曲的鐵路，殘破的房屋，滿地的磚瓦碎片……還有一個孤獨的小男孩。
這個僅有兩三歲大的小男孩兒為什麼獨自坐在廢墟里號啕大哭呢？他的爸爸媽媽呢？一個個問題在我的腦海里浮現。也許，爸爸媽媽正要帶他乘火車外出逃難，正要去尋找一個安全地帶。沒想到，還沒登上火車，日本侵略者的戰機就已經猙獰著投下了罪惡的炸彈。幼小的他從此失去了爸爸媽媽，只能坐在地上無助地，撕心裂肺地痛哭……
我想，那個記者一定會在拍完照後幫助他的。他一定會在好心人的憐愛中成長為一個對社會有用的人，為新中國的建設做出貢獻。長大後的他也一定會對需要幫助的孩子們伸出援助之手。
可是，我又想到，在那個年代，日本侵略者對我們中國的踐踏遠遠不止一個火車站。一定還有很多可憐的孩子，他們在日本鬼子無情的炮火中失去了親人，又得不到幫助。那些孩子很可能還沒長大就死了，因為沒人給他飯吃。還有的孩子也許能活下來，但是如果沒人管他，他們很可能會變成小偷。因為沒人給他錢，讓他生存，更沒人告訴他什麼該做，什麼不該做。
想到這些，我真恨日本侵略者。他們毀了多少個幸福的家？他們讓多少孩子沒有了父母，沒有了關愛，只能在街頭流浪？我看著這幅照片，想著想著，覺得我們的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些經歷戰火、硝煙的孩子，我想這世界上要是沒有戰爭，那該多好啊？那些孩子就可以像我們一樣過上幸福的日子了。
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『捌』 小學四年級下冊語文書第四單元的看圖作文怎麼寫
要下雨了，遠處的高山連綿不斷，樹木高大蒼勁，燕子哥哥對版燕子妹妹說：「妹妹，權我們這樣飛太累了，我們還是飛低一點吧？」燕子妹妹說：「好吧，這樣我們還可以多吃蟲子呢。」
池塘里，小魚很不高興地對媽媽說：「媽媽，我好悶呀，都不能透過氣了！」魚媽媽說：「那你跟媽媽跳上海面去透透氣吧！」小魚答應了，他跟媽媽跳上了海面，海面盪漾起了兩朵水花，小魚又說：「現在，我舒服多了。」
山坡上，三隻小螞蟻在搬家，最前面的那隻小螞蟻扛著一袋糧食，後面兩只小螞蟻在搬一個小箱子，最前面的那隻小螞蟻說：「伙計們，加油，我們盡快找到新家吧！」另一隻螞蟻說：「嗯，加油！」
不一會兒，雨，就嘩嘩地下了起來了。