山霧小學語文

① 小學語文課文《日月潭》中薄薄的霧讀音對嗎

薄薄的霧讀音為：báobáo de wù，薄字是多音字，具體讀音如下：

薄拼音：bá內o、容 bó、 bò

釋義：

薄báo（ㄅㄠˊ）

1、厚度小的：薄片。薄餅。

2、冷淡，不熱情：薄待。

3、味道淡：薄酒。

4、土地不肥沃：薄田。

薄bó（ㄅㄛˊ）

1、義同（一），用於合成詞或成語，如「厚薄」，「淺薄」，「尖嘴薄舌」等。

2、輕微，少：薄禮。薄產。薄命。薄寒。薄酬。菲薄。

3、不莊重，不厚道：薄夫。薄倖（負心）。薄情。輕薄。刻薄。

4、輕視：鄙薄。厚今薄古。

5、不充實，不堅強：薄弱。

6、迫近：薄近。薄暮（傍晚）。日薄西山。

7、古同「箔」，簾子。

8、姓。

薄bò（ㄅㄛˋ）：[薄荷]，多年生草本植物。莖和葉有清涼香味，可入葯。

(1)山霧小學語文擴展閱讀

漢字筆畫：

相關組詞：

1、瘦薄[shòu báo]

瘠薄。土地不肥沃。

2、嘲薄[cháo báo]

嘲笑鄙薄。

3、薄流[báo liú]

輕薄無行的人。

4、弊薄[bì báo]

破敗。

5、戲薄[xì báo]

輕侮戲弄。

6、薄質[báo zhì]

指資質鄙陋、才能低下的人。多為謙辭。

② 我要4年級上冊語文園地一里那個霧鎖山頭山霧鎖那個地方的所有對聯（包括叫什麼，就是比如抄抄寫寫啦）

那裡叫「日積月累」
所有對聯如下：
霧鎖山頭山鎖霧
天連水尾水連天

綠水本無憂 因風皺面
青山原不老 為雪白頭

水水山山處處明明秀秀
晴晴雨雨時時好好奇奇

重重疊疊山 曲曲環環路
丁丁冬冬泉 高高下下樹

③ 人教版小學語文課本中哪一篇課文里有懸崖峭壁

小學語文日積月累匯總(1)花兒分享陽光就燦爛地開放，人類分享了知識才得以快樂地成長。感謝陽光，感謝分享，我們需要智慧地成長。二年級上冊 語文園地四一本正經 二話不說 三心二意 四面八方 五顏六色 六神無主七嘴八舌 八仙過海 九牛一毛 十全十美 百依百順 千軍萬馬二年級下冊 語文園地一楊柳綠千里，春風暖萬家。黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風。春風放膽來梳柳，夜雨瞞人去潤花。春風一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春。語文園地二雷聲大作 傾盆大雨 陽光燦爛 隨風舞動 芬芳撲鼻 黑白相間 花要葉扶，人要人幫。贈人玫瑰，手有餘香。幫助別人的人，能得到別人的幫助。誠心能叫石頭落淚，實意能叫枯木發芽語文園地三敕勒歌 北朝民歌敕勒川, 陰山下。天似穹廬, 籠蓋四野。 天蒼蒼, 野茫茫。 風吹草低見牛羊。語文園地五節氣歌春雨驚春清谷天，夏滿芒夏兩暑連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。立春 雨水 驚蟄 春分 清明 穀雨立夏 小滿 芒種 夏至 小暑 大暑立秋 處暑 白露 秋分 寒露 霜降立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。世事洞明皆學問，人情練達即文章。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。立春到來陽氣轉，春風陣陣仍微寒。語文園地七同心協力 眾志成城 萬眾一心 戰無不勝 人外有人 天外有天博採眾長 多多益善 貪小失大 捨本逐末 輕重倒置 小題大做勤學好問 好學不倦 讀書百遍 其義自現語文園地八知識是我們飛向天空的翅膀。思考可以構成一座橋，讓我們通向新知識。天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。科學的未來，只能屬於勤奮而又謙虛的年輕一代。三年級上冊 語文園地一小兒垂釣 唐胡令能.蓬頭稚子學垂綸, 側坐莓苔草映身。路人借問遙招手, 怕得魚驚不應人。語文園地二聰明在於學習，天才在於積累。(列寧)世上無難事，只要肯攀登。 (毛澤東)為中華之崛起而讀書。(周恩來)任何成就都是刻苦勞動的結果。(宋慶齡)書籍是人類進步的階梯。(高爾基)語文園地三天對地，雨對風，大陸對長空。 山花對海樹， 赤日對蒼穹。秋月白，晚霞紅，水繞對雲橫。 雨中山果落 ，燈下草蟲鳴。語文園地四正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥，三月韭菜長得旺，四月竹筍雨後生，五月黃瓜大街賣，六月葫蘆彎似弓，七月茄子頭朝下，八月辣椒個個紅，九月柿子紅似火，十月蘿卜上秤稱，冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。語文園地五十二屬相 子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬上有天堂，下有蘇杭。峨眉天下秀，三峽天下雄。五嶽歸來不看山，黃山歸來不看岳。桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。語文園地六明月松間照，清泉石上流。 （王維） 江碧鳥逾白，山青花欲燃。(杜甫)千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。(杜牧)山重水復疑無路，柳暗花明又一村。(陸游)水南水北重重柳，山後山前處處梅。(王安石)語文園地七千里之行，始於足下。 百尺竿頭，更進上步。耳聽為虛，眼見為實。人無完人，金無足赤。語文園地八三字經 （節選）人之初，性本善。 性相近，習相遠。 苟不教，性乃遷。 教之道，貴以專。 昔孟母，擇鄰處。 子不學，斷機杼。 竇燕山，有義方。 教五子，名俱揚。 養不教，父之過。 教不嚴，師之惰。 子不學，非所宜。 幼不學，老何為。 玉不琢，不成器。 人不學，不知義。 為人子，方少時。 親師友，習禮儀。 風餐露宿 日夜兼程 滿載而歸 如願以償 沒精打采 沉默不語目不轉睛 恍然大悟 五洲四海 舉世聞名 高樓大廈 應有盡有三年級下冊：語文園地一群芳吐艷 奼紫嫣紅 落英繽紛 鬱郁蔥蔥 噴薄欲出 旭日東升夕陽西下 皓月當空 崇山峻嶺 懸崖峭壁 層巒疊嶂 蒼翠欲滴 語文園地二萬壑樹參天，千山響杜鵑。（王維）漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建）穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。(杜甫)池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）繩在細處斷，冰在薄處裂。 親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。花盆裡長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。虛心萬事能成，自滿十事九空。語文園地四博覽群書 孜孜不倦 勤學好問 學而不厭 堅持不懈 業精於勤專心致志 聚精會神 廢寢忘食 竭盡全力 鍥而不舍 腳踏實地語文園地五遊子吟 唐 孟郊慈 母 手 中 線，游 子 身 上 衣。臨 行 密 密 縫，意 恐 遲 遲 歸。誰 言 寸 草 心，報 得 三 春 暉。語文園地六日落胭脂紅，無雨必有風。夜裡星光明，明朝依舊晴。今夜露水中，明天太陽紅。有雨山戴帽，無雨山沒腰。久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。語文園地七 海內存知己，天涯若比鄰。（王勃）海上生明月，天涯共此時。（張九齡）久旱逢甘雨，他鄉遇知己。(汪洙) 歲寒知松柏，患難見真情。 (無名氏)千里送鵝毛，禮輕情意重。(邢俊臣)語文園地八八仙過海——各顯神通孫悟空大鬧天宮——慌了神 韓信點兵——多多益善張飛穿針——粗中有細 包公斷案——鐵面無私姜太公釣魚——願者上鉤外甥打燈籠——照舅(舊)孔夫子搬家——凈是輸(書)小蔥拌豆腐——一清(青)二白上鞋不用錐子——真 (針)好四月的冰河——開動(凍)了隔著門縫吹喇叭——名聲(鳴)在外。小學語文日積月累匯總(2)四年級上冊 語文園地一霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。綠水本無憂，因風皺面。青山原不老，因雪白頭山山水水處處明明秀秀，晴晴雨雨時時好好奇奇。重重疊疊山，曲曲環環路。丁丁冬冬泉，高高下下樹語文園地二正月梅花香又香， 二月蘭花盆裡裝， 三月桃花紅十里， 四月薔薇靠短牆， 五月石榴紅似火， 六月荷花滿池塘， 七月梔子頭上戴， 八月丹桂滿枝黃， 九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪裡香。好記性不如爛筆頭。 站在岸上學不會游泳。泉水挑不幹，知識學不完。 三天不念口生，三天不做手生。用珠寶裝扮自己，不如用知識充實自己。花盆裡長不出參天松，庭院里練不出千里馬。滿招損，謙受益。 失之毫釐，差之千里。三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。合抱之木，生於毫末；九層之台，起於累土；千里之行，始於足下。窗前鶯共語，簾外燕雙飛。善不可失，惡不可長。記人之善，忘人之過。不貴於無過，而貴於能改過。君子成人之美，不成人之惡。相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到絲方盡，蠟炬成灰淚始干。語文園地四望子成龍 來龍去脈 群龍無首 龍飛鳳舞 如虎添翼 調虎離山騎虎難下 照貓畫虎 天馬行空 汗馬功勞 馬到成功 老馬識途牛刀小試 笨鳥先飛 呆如木雞 膽小如鼠語文園地五一徑竹陰雲滿地，半簾花影月籠紗。(北京頤和園)樹紅樹碧高低影，煙淡煙濃遠近秋。(四川青城山)一面荷花三面柳，一城山色半城湖。(濟南大明湖)清風明月本無價，近水遙山皆有情。(蘇州滄浪亭)語文園地六過故人庄 唐 孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。語文園地七有志者事竟成。 《後漢書》莫以善小而不為，莫以惡小而為之。 劉備業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。 韓愈盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。 陶淵明語文園地八沒有大膽的猜測就做不出偉大的發現。 (牛頓)在新的科學宮里，勝利屬於新型的勇敢的人，他們有大膽的科學幻想，心裡燃燒著探求新事物的熱情。 (阿 費爾斯曼)既異想天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧。(郭沫若)四年級下冊語文園地一大漠孤煙直，長河落日圓。（王維）幾行紅葉樹，無數夕陽山。（王士禎）落木千山天遠大，澄江一道月分明。（黃庭堅）浮天水送無窮樹，帶雨雲埋一半山。（辛棄疾）春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）語文園地二言必信，行必果。《論語.子路》與朋友交，言而有信。《論語.學而》己所不欲，勿施於人。《論語.顏淵》精誠所至，金石為開。《後漢書.廣陵思王荊傳》愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。《孟子.離婁下》老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》語文園地三清明前後，種瓜點豆。朝霞不出門，晚霞行千里。天上魚鱗斑，曬谷不用翻。雞遲宿，鴨歡叫，不久風雨到。螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。春霧風，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。語文園地四知己知彼 百戰百勝 運籌帷幄 決勝千里 出其不意 攻其不備圍魏救趙 聲東擊西 四面楚歌 腹背受敵 草木皆兵 風聲鶴唳兵貴神速 突然襲擊 神出鬼沒 所向無敵語文園地五人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。（雷鋒）我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在於付出，在於給予，而不是接受，也不是在於爭取。（巴金）對於我來說，生命的意義在於設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。（愛因斯坦）語文園地六採菊東籬下，悠然見南山。 陶淵明人閑桂花落，夜靜春山空。 王 維竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 蘇 軾黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。 趙師秀鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞飛半掩扉。 王 駕獨出前門望野田，月明蕎麥花如雪。 白居易語文園地七雄心壯志 堅定不移 堅忍不拔 自強不息 聚沙成塔 集腋成裘持之以恆 全力以赴 知難而進 無堅不摧 知難而退 碌碌無為一曝十寒 寸進尺退 有始無終 半途而廢語文園地八 水滴石穿—— 非一日之功 早開的紅梅—— 一枝獨秀砌牆的磚頭——後來居上 關羽失荊州—— 驕兵必敗王羲之寫字—— 入木三分 周瑜打黃蓋—— 一個願打，一個願挨五年級上冊：語文園地一一日無書，百事荒蕪。 陳壽 黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。顏真卿讀書破萬卷，下筆如有神。杜甫 書猶葯也，善讀之可以醫愚。 劉向讀書有三到，謂心道、眼到、口到。 朱熹語文園地二悠悠天宇曠，切切故鄉情。（張九齡） 浮雲終日行，遊子久不至。（杜甫）落葉他鄉樹，寒燈獨夜人。（馬戴）明月有情應識我，年年相見在他鄉。（袁牧）家在夢中何日到，春生江上幾人還？（盧綸）江南幾度梅花發，人在天涯鬢已斑。（劉著）語文園地三四時之風春風能解凍，和煦催耕種。裙裾微動搖，花氣時相送。夏風草木熏，生機自欣欣。小立池塘側，荷香隔岸聞。秋風雜秋雨，夜涼添幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。冬風似虎狂，書齋皆掩窗。整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。語文園地四世上無難事，只怕有心人。欲要看究竟，處處細留心。虛心萬事能成，自滿十事九空。滴水能把石穿透，萬事功到自然成。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。語文園地六兄弟敦和睦，朋友篤誠信。（陳子昂）孝在於質實，不在於飾貌。（桓寬）愛親者，不敢惡於人；敬親者，不敢慢於人。《孝經》非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（諸葛亮）語文園地七同仇敵愾 臨危不懼 勇往直前 前仆後繼 力挽狂瀾 中流砥柱大義凜然 豪情壯志 不屈不饒 披荊斬棘 奮發向上 勵精圖治眾志成城 捨生取義 任重道遠 再接再厲語文園地八卜運算元 詠梅 毛澤東風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。 俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。五年級下冊語文園地一浪淘沙 唐 劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。語文園地二天行健，君子以自強不息。 《周 易》有志不在年高，無志空長百歲。 《傳家寶》莫等閑，白了少年頭，空悲切！ 《滿江紅》少年易老學難成，一寸光陰不可輕。 《偶 成》路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。 《離 騷》不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江海。 《荀子》 語文園地三地滿紅花紅滿地 天連碧水碧連天 （迴文聯）一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中 （數字聯）翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕 風風雨雨，年年暮暮朝朝 （疊字聯）樓外青山，山外白雲，雲飛天外池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊 （頂針聯）語文園地四精衛填海 愚公移山 含辛茹苦 任勞任怨 艱苦卓絕 百折不撓千里迢迢 肝膽相照 風雨無阻 堅貞不屈 赤膽忠心 全心全意鞠躬盡瘁 扶危濟困 赴湯蹈火 沖鋒陷陣語文園地五劉關張桃園三結義————生之交 孔明借東風————巧用天時關公赴會————單刀直入徐庶進曹營————一言不發梁山泊的軍師————無（吳）用 孫猴子的臉————說變就變語文園地七文質彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰 身強力壯 神采奕奕 滿面春風垂頭喪氣 目瞪口呆 健步如飛 活蹦亂跳 大搖大擺 點頭哈腰 低聲細語 巧舌如簧 娓娓動聽 語重心長語文園地八你若要喜愛自己的價值，你就得給世界創造價值——（德國）歌德讓預言的號角奏鳴！哦，西風啊，如果冬天來了，春天還會遠嗎？——（英國）雪萊果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業吧。 ——（印度）泰戈爾假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到。 ——（俄國）普希金六年級上冊語文園地一落紅不是無情物，化作春泥更護花。 （龔自珍） 造物無言卻有情，每於寒盡覺春生。 （張維屏）今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。 （劉方平）此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。 （李 白）卧看滿天雲不動，不知雲與我俱東。 （陳與義）不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。 （元 縝）語文園地二我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。 （周恩來）我是中國人民的兒子，我深情的愛著我地祖國和人民.（鄧小平）唯有民族是值得寶貴的，唯有它發揚起來，中國才有新進步 （魯迅）我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。 （巴 金）語文園地三輕諾必寡信。 《老 子》 民無信不立。 《論 語》不精不誠，不能動人。《庄 子》誠者，天之道也；誠之者，人之道也。《禮 記》有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易。《袁氏世范》語文園地四善待地球就是善待自己。 拯救地球就是拯救未來。但存方寸地，留與子孫耕。 有限的資源，無限的循環。珍惜自然資源，共營生命綠色。語文園地五橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。《自 嘲》其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。 《故 鄉》我好像一隻牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。 許廣平時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是無異於謀財害命的。 只看一個人的著作，結果是不太好的：你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。《致顏黎民》語文園地七馬詩 唐 李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。語文園地八雕梁畫棟 巧奪天工 獨具匠心 引人入勝 古色古香 餘音繞梁不落窠臼 雅俗共賞 美不勝收 膾炙人口 曲高和寡 妙筆生花陽春白雪 筆走龍蛇 不同凡響 別具一格六年級下冊語文園地一人非生而知之者，孰能無惑？ 《師說》一鼓作氣，再而衰，三而竭。 《左傳》甘瓜苦蒂，天下物無全美。 《墨子》種樹者必培其根，種德者必養其心。 《傳習錄》操千曲而後曉其聲，觀千劍而後識器。 《文心雕龍》語文園地二元日 宋.王安石爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。 天竺寺八月十五日夜桂子 唐 皮日休 玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。至今不會天中事，應是嫦娥擲與人。語文園地三囚歌 葉挺為人進出的門緊鎖著， 為狗爬出的洞敞開著， 一個聲音高叫著： ——爬出來吧，給你自由！ 我渴望自由， 但我深深地知道—— 人的身軀怎能從狗洞子里爬出！ 我希望有一天 地下的烈火， 將我連這活棺材一齊燒掉， 我應該在烈火與熱血中得到永生！語文園地四正直是道德之本。埃及 《平民史詩》眼淚無法洗去痛苦。冰島 《冰島之神》最偉大的見解是最朴實的。 英國 《蠅王》人是為了自己的希望才活著的。 蘇聯 《靜靜的頓河》守信是一項財寶，不應該隨意虛擲。 哥倫比亞 《百年孤獨》使卵石臻於完美的，並非錘的打擊，而是水的且歌且舞。印度《飛鳥集》只有那些勇敢鎮定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。 瓜地馬拉 《玉米人》一個人並不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他。美國 《老人與海》語文園地五百煉成鋼 發憤圖強 堅持不懈 迎難而上 集思廣益 群策群力 革故鼎新 標新立異 獨出心裁 舉一反三 實事求是 各抒己見 不恥下問 觸類旁通 精益求精 古為今用可能有些不全。對不起啦

④ 瀑布小學語文課文原文

瀑布

還沒看見瀑布，
先聽見瀑布的聲音，
好像疊疊的浪湧上岸灘，
又好像陣陣的回風吹過松林。答

山路忽然一轉，
啊！望見了瀑布的全身！
這般景象沒法比喻，
千丈青山襯著一道白銀。

站在瀑布腳下仰望，
好偉大呀，一座珍珠的屏！
時時來一陣風，
把它吹得如煙，如霧，如塵。

⑤ 小學語文四年級上冊中的霧鎖山頭山鎖霧什麼意思

意思：山上的霧隨風飄盪,時隱時現,一會兒能看見山,一會兒只能看到霧。

全句是霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水內連天，這是一首迴文聯。

意思：山容上的霧隨風飄盪,時隱時現，一會兒能看見山,一會兒只能看到霧，水天一色，天水相接。

廈門鼓浪嶼魚脯浦，因地處海中，島上山巒疊峰，煙霧繚繞，海淼淼水茫茫，遠接雲天。於是，這副饒有趣味的迴文聯便應運而生。

(5)山霧小學語文擴展閱讀：

迴文聯：迴文聯，它是我國對聯中的一種。用迴文形式寫成的對聯，既可順讀，也可倒讀。不僅它的意思不變，而且頗具趣味。

其他形式的迴文聯：

清代，北京城裡有一家飯館叫「天然居」，乾隆皇帝曾就此作過一副有名的迴文聯：

客上天然居

居然天上客

上聯是說，客人上「天然居」飯館去吃飯。下聯是上聯倒著念，意思是沒想到居然像是天上的客人。

乾隆皇帝想出這副迴文聯後，心裡挺得意。即把它當成一個聯，向大臣們征對下聯，大臣們面面相覷，無人應聲。只有大學士紀曉嵐即席就北京城東的一座有名的大廟——大佛寺，想出了一副迴文聯：

人過大佛寺

寺佛大過人

上聯是說，人們路過大佛寺這座廟。下聯是說，廟里的佛像大極了，大得超過了人。

⑥ 《山霧》這首詩的主要內容是什麼

《山霧》主要內容：

這是一首寫霧的詩，用著孩子的口吻表達出歡快、活潑、調皮。早上的時候，霧出來了，詩卻寫成像貪玩的孩子，大清早就在山谷里奔跑。太陽出來，霧退了，形成了露珠對應山霧跑累了，在山裡落腳。看，綠葉上那串晶瑩的露珠，是它流淌的汗水在陽光下閃耀。

最後太陽出來後，霧沒了，出來了一朵朵小花！整體來說，這首是擬人，用孩子的口吻寫了霧出現到消失的整個過程！

(6)山霧小學語文擴展閱讀：

作者介紹：

黃衷 明廣東南海人，字子和。弘治九年進士。授南京戶部主事，監江北諸倉，清查積年侵羨，得粟十餘萬石。歷戶部員外郎、湖州知府、晉廣西參政，督糧嚴法繩奸，境內肅然。後撫雲南，鎮湖廣皆有政績。官至兵部右侍郎。致仕卒，年八十。有《海語》、《矩洲集》等。

賞析：

《山霧》是西師版小學語文二年級上期的一篇講讀課文。它是一篇兒童散文，採用擬人手法，把山霧當做一個調皮可愛的娃娃，讓山霧走進了孩子們的生活，山霧也和孩子們一樣貪玩，到處鑽，到處跑，多麼可愛啊!

課文以充滿童趣的語言把山霧在清晨由山下漸漸升騰，並在山林中彌漫，以及太陽出來後，變成露珠的整個過程，生動、活潑地展現出來。讓學生了解山霧的特點，感受大自然的美麗，激發學生熱愛大自然的情感。

⑦ 小學語文閱讀理解----霧的短文

霧（茅盾）

①霧遮了正對著後窗的一帶山峰。

②我還不知道這些山峰叫什麼名兒。我來此的第一夜就看見那最高的一座山的頂巔像鑽石裝成寶冕似的燈火。那時我的房裡還沒有有電燈，每晚上在暗中默坐，凝望這半空的一片光明，使我記起了兒時所讀的童話。實在的呢，這排列得很整齊的依稀分為三層的火球，襯著黑魆魆的山峰的背景，無論如何，是會引起非人間的縹渺的思想的。

③但在白天看來，卻就平凡得很。並排的五六個山峰，差不多高低，就只最西的一峰戴著一簇房子，其餘的僅只有樹，中間最大的一峰竟還有濯濯的一大塊，像是癩子頭上的瘡疤。
④現在那照例的晨霧把什麼都遮沒了，就是稍遠的電線桿也躲得毫無影蹤。

⑤漸漸地太陽光從濃霧中鑽出來了。那也是可憐的太陽呢！光是那樣的淡弱。隨後它也躲開，讓白茫茫的濃霧吞噬了一切，包圍了大地。

⑥我詛罵這抹煞一切的霧。

⑦我自然也討厭寒風和冰雪。但和霧比較起來，我是寧願後者呵！寒風和冰雪的天氣能夠殺人，但也刺激人們活動起來奮斗。霧，霧呀，只使你苦悶；使你頹唐闌珊，陷在爛泥淖中，滿心想掙扎，可是無從著力呢！

⑧傍午的時候，霧變成了牛毛雨，像簾子似的老是掛在窗前。兩三丈以外，便只見一片煙雲，依然遮抹一切，只不是霧樣的罷了。沒有風，門前池中的殘荷梗時時忽然急劇地動搖起來，接著便有紅鯉魚的活的跳躍劃破了死一樣平靜的水面。

⑨我不知道紅鯉魚的軌外行動，是不是為了不堪沉悶的壓迫？在我呢，既然沒有杲杲的太陽，便寧願有疾風大雨，很不耐這愁霧的身後的牛毛雨老是像簾子一樣掛在窗前。

1．聯系語境，文中加點詞「濯濯」的意思是____
2．從時間的推移和霧的形態變化上看，本文可分成兩個部分，第一部分從開頭到第__段。
3．「我詛咒這抹煞一切的霧！」是從原文中抽出的，如果要放回原文，它的位置應當是（ ）
A．④段與⑤段之間
B．⑤段與⑥段之間
C．⑥段與⑦段之間
D．⑦段與⑧段之間。
4．從總體上看，本文最主要的寫法是 情 景。
5．本文描寫霧的方法主要有兩種：一是以物襯物，文章前半部分寫＿、＿、＿、＿，意在襯托霧，二是用□□的寫法，以寒風和冰雪進一步刻畫霧。
6．本文先從視覺角度描寫霧的特點，這個特點是：________；又從主觀感受上描寫霧的特點，這個特點是：___
7．本文抒情的基調低沉但並不消沉，文中多處透露出作者這種「並不消沉」的情感，例如：第②段，通過寫＿，抒發了__的感情；第⑥段，通過寫，抒發了＿的感情；第⑦段，通過寫＿，抒發了＿的感情。
8．綜觀全文，聯系時代背景，文中「濃霧彌漫」的景象象徵什麼？請簡答。_____

♡答案:
《霧》： 1．「光禿禿」或「不長草木」。意思答對，即可給分。 2．（6）。3．B。4．寓（寄）於5．山峰電線桿太陽（陽光）大地；（只答兩處不給分，能答對三處給1分。）對比；6．遮沒（抹）一切（吞噬一切、抹煞一切）使人（令人沉悶頹唐（使你頹唐闌珊）7．黑暗中的燈火不滿現實，嚮往光明（有「嚮往光明」之意即可）寧要寒風和冰雪不願頹唐，渴望奮斗（有「渴望奮斗」之意即可）紅鯉魚的跳躍不堪沉悶，要奮起抗爭（有「不堪沉悶」之意即可）8．大革命失敗後（或革命低潮時期），那種使人看不清形勢，找不到方向的沉悶的社會氛圍（狀況）。指出背景；點出「沉悶」之意。

⑧ 小學語文~~~~

額...不捕殺藍鯨,為藍鯨設計標語..發宣傳單..使更多的人認識危險,保護藍鯨...
我忘記了啦...你5年級的把?...有藍鯨這一課..我不知道這個答案好不好,對付老師應該可以的了

⑨ 小學語文題 謝謝 山間雲霧繚繞不知道他到底在哪裡 根據意思寫詩句

雲深不知處
《尋隱者不遇》 作者：[唐]賈島
全文：松下問童子,言師采葯去.只在此山中,雲深不知處.

⑩ 小學語文四年級上冊中的霧鎖山頭山鎖霧什麼意思

霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天
。
這是一副迴文對聯，就是上下聯從最後一個字往前倒著念也可以成一副對聯
。
意思就是說大霧彌漫，看不清遠處的山峰；水天一色，天水相接。