小學語文茉莉

❶ 小學四年級下冊語文書習作5茉莉花的作文包括疑問

幾瓣潔白的花瓣擁抱著一簇花蕊,構成了一朵我最喜愛的茉莉花。夏天到了,茉莉花悄悄地開放了。香是香,但朵兒太不起眼,顏色也不艷麗,我開始並不怎麼鍾情於它。一場暴雨卻改變了我對茉莉花的印象。傾盆大雨夾著呼嘯的狂風,茉莉花被吹得東倒西歪,花瓣也飄落了不少。可是,我第二天,風雨停了,我走到陽台一看,只見茉莉花那墨綠色的葉子簡直就是課文中寫的那樣「翠色慾流」,更令我感到驚奇的是綠葉中夾著許多個晶瑩如玉的花苞。傍晚,那花苞全開了,滿屋子清香。我,一個原本不太注意茉莉花的人,被它那小小軀體里頑強的生命力震撼了,深深地愛上了這比起眼的茉莉花。我看著那雪白的蕊,覺得真是玲瓏剔透。雖然沒有嬌艷的色彩,但質朴、本色、純潔,不含任何雜質。它不像美人蕉那樣,穿著大紅袍子,披著黃色上衣,驕傲地揚起頭；也不像荷花那樣在水面上擺著優美的姿勢,等待著人們的贊賞......它是那麼小,那麼不起眼。我曾經看過這樣的詩句:「小小茉莉花,默默吐芳華。純潔如白雪,丹心獻大家。」茉莉花不正是把一片冰清玉潔的心奉獻給了大家么？生活中的美,難道只屬於繽紛的色彩和堂皇的外表嗎？茉莉花的小小花,撲鼻的香,不畏風雨的堅強,難道不是一幅令人贊嘆的風景嗎？我願,願化成一朵小小的,潔白的茉莉花,無私地把自己的一份清甜,一份芳香,奉獻給愛美的人們

❷ 小學語文第十冊(蘇教版)愛如茉莉

那是一個飄浮著桔黃色光影的美麗黃昏，我從一本纏綿悱惻、盪氣回腸的愛情小說中抬起酸脹的眼睛，不禁對著一旁修剪茉莉花枝的母親沖口說：「媽媽，你愛爸爸嗎?」媽媽先是一愣，繼而微紅了臉，嗔怪道：「死丫頭，問些什麼莫名其妙的問題！」我見從媽媽口中誘不出什麼秘密，便改變了問話的方式：

「媽，那你說真愛像什麼?」媽媽尋思了一會兒，隨手指著那株平淡無奇的茉莉花，說：就像茉莉吧。」

我差點笑出聲來，但一看到媽媽一本正經的眼睛，趕忙把很是輕視的一句話「這也叫愛」咽了回去。

此後不久，在爸爸出差歸來的前一個晚上，媽媽得急病住進了醫院。第二天早晨，媽媽用虛弱的聲音對我說：「映兒，本來我答應你爸爸今天包餃子給他吃，現在看來不行了，你呆會兒就買點現成的餃子煮給你爸吃。記住，要等他吃完了再告訴他我進了醫院，不然他會吃不下肚的。」然而爸爸沒有吃我買的餃子，也沒聽我花盡心思編的謊話，他直奔到醫院。此後，他每天都去醫院。

一個清新的早晨，我按照爸爸特別的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫院去。當我推開病房的門，不禁被跳入眼簾的情景驚住了：媽媽睡在床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一隻手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了，初升的陽光從窗外悄悄地探了進來。輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那麼靜謐美好、一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里。似乎是我驚醒了爸爸。他睡眼朦朧地抬起頭，輕輕放下媽媽的手，然後躡手躡腳地走到門邊，把我拉了出去。

望著爸爸憔悴的臉和布滿血絲的眼睛，我不禁心疼地問：

「爸，你怎麼不在陪床上睡?」 〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章〗

爸爸邊打哈欠邊說：「我夜裡睡得沉，你媽媽有事又不肯叫醒我。這樣睡，她一動我就驚醒了。」

爸爸去買早點，我悄悄溜進病房，把一大束茉莉花松鬆散散地插進空罐頭瓶里，一股清香頓時彌漫開來。我開心地想：媽媽在這花香中欣欣然睜開雙眼該多有詩意啊，轉念又笑自己簡直已是不可救葯的「耍」浪漫。笑著回頭，卻觸到媽媽一雙清醒含笑的眸子：

「映兒，來幫我揉揉胳膊和腿。」

「媽，你怎麼啦?」我好生奇怪。

「你爸爸伏到床邊睡著了。我怕驚動他不敢動。不知不覺，手腳都麻木了。」

這么簡簡單單、平平淡淡的一句話，卻使我靜靜地流下淚來。淚眼朦朧中，那叢叢簇簇的茉莉更加潔白純凈。它送來縷縷幽香，裊裊娜娜地鑽到我們的心中，而且縈縈不去。

哦，愛如茉莉，愛如茉莉。

❸ 小學語文教材中，五年級下第17課《愛如茉莉》最後一個自然段第一個「愛如茉莉」和第二個各指什麼

分別指病房裡的現實中的茉莉花和愛像茉莉一樣清新自然，平凡偉大

❹ 小學語文同步閱讀寫作 五年級125頁 我愛茉莉花 閱讀答案

1、讀「雖然沒有嬌艷的色彩，但是質朴，本色，純潔，不加修飾楚楚動人。專」和「雖不濃郁，但清新淡雅屬，令人心曠神怡。」，注意關聯詞語，這兩個句子前後兩部分之間是__________什麼關系。
2、 讀最後一句話，體現作者愛茉莉花之情，然後填空。
篇末________,突出中心：既愛它的_______,又愛它的_______。

參考答案：
1、轉折關系
2、點題 質朴 清新淡雅的品質

❺ 蘇教版小學語文五年級第十七課愛如茉莉段意

第一段(1-5):寫媽媽告訴「我」真愛像茉莉。
第二段(6-8):寫媽媽答應包餃子給出差回來的爸爸吃，因生病住院要「我」買現成的餃子煮給爸爸吃，爸爸卻直奔醫院。
第三段(9-18):寫爸爸在醫院為了照顧好媽媽伏在床沿而睡，媽媽為了讓爸爸睡好，手腳麻木了也不願驚醒爸爸。

❻ 小學語文

正月臘梅斗寒霜，

二月茶花白如雪，

三月蘭花翠中立，

四月桃花粉里白，

五月玫瑰紅似為，

六月水梔清香撒，

七月荷花粉如霞，

八月茉莉遍地開，

九月桂花香萬里，

十月菊花綻笑臉，

冬月芙蓉寒中立，

臘月水仙水上站，

一年四季花不少，

爭奇斗艷真美麗！（戴雨林）

一月臘梅傲霜枝，

二月茶花報春曉，

三月蘭花幽香來，

四月桃花漲紅臉，

五月玫瑰展紅艷，

六月梔子香撲鼻，

七月荷花泥不染，

八月茉莉清香襲，

九月桂花香千里，

十月菊花遍地開，

十一月芙蓉淡悠悠，

十二月水仙凌波笑。（陳一洋）

正月臘梅紅，

二月茶花美，

三月蘭花香，

四月桃花開，

五月玫瑰艷，

六月梔子白，

七月荷花好，

八月茉莉來，

九月桂花掛，

十月菊花彩，

十一月芙蓉笑，

十二月水仙樂。（應李彥冰）

一月臘梅紅似火，

二月滿山是茶花，

三月蘭花白如雪，

四月桃花笑紅臉，

五月花店賣玫瑰，

六月梔子千里香，

七月荷花笑開臉，

八月茉莉小如牙，

九月桂花黃如金，

十月菊花披肩發，

十一月芙蓉似香水，

十二月水仙水裡開。（金方淵）

正月臘梅霜里立，

二月茶花笑開懷，

三月蘭花白又嫩，

四月桃花笑紅臉，

五月玫瑰紅似火，

六月梔子舒展開，

七月荷花笑得歡，

八月茉莉朵朵白，

九月桂花香噴噴，

十月菊花黃澄澄，

冬月芙蓉美又嫩，

臘月水仙更堅強。（鄭紫涵）

一月臘梅傲雪霜，

二月茶花紅似火，

三月蘭花沁心香，

四月桃花美若仙，

五月玫瑰情人花，

六月梔子潔如玉，

七月荷花水中立，

八月茉莉白又香，

九月桂花香撲鼻，

十月菊花迎風立，

十一月芙蓉美又美，

十二月水仙迷醉人.

❼ 求小學語文課本中有關十二個月份花開的歌謠

出自小學二年級上冊語文課本，全文如下：

正月山茶滿盆開，二月迎春初開放，三月桃花紅十里，四月牡丹國色香，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月茉莉花如雪，八月桂花滿枝香，九月菊花姿百態，十月芙蓉正上妝，冬月水仙案頭供，臘月寒梅斗冰霜。

(7)小學語文茉莉擴展閱讀：

花的意義：

梅花：梅枝幹蒼勁挺秀，寧折不彎，沖破冰雪為人們帶來早春的氣息，象徵剛強不屈的意志。

牡丹：花大色艷，國色天香，雍容華貴，素稱「花中之王」，古人視其為榮華富貴的象徵。

菊花：菊色彩繽紛，又風韻多姿，或雍容端莊，或幽靜含情，或熱烈奔放，又有畫意詩情的雅號。

山茶 ：茶花英勇頑強 ，能「爛紅如火雪中開」，又是「雪裡開花到春曉」，而且團團簇簇，競相怒放，一片爛漫，可「曾將傾國比名花」，因此，被人們譽為富麗堂皇的象徵。

荷花 ：周濂溪的《愛蓮說》中調荷花「出污泥而不染」，人計為一贊美荷花的高貴品格，就賦予它清白、純潔的象徵。

桂花： 楊萬里詩曰：「不是人間種，移從月中來，廣寒香一點，。吹得滿『山開」，後來洪適吟詩又對桂花作了高度評價說：「誰為花王定等差，清芳瑞合佩金犀……只道幽香聞十里，絕知芳譽亘子鄉」，由此桂花便成為光榮的象徵。

水仙 ：「翠柏黃冠白玉英」，又是冰肌玉骨，飄逸瀟灑，亭亭玉立，凌波微步，故有「凌波仙子」之美稱。

❽ 小學生五年級語文蘇教版：第十七課 愛如茉莉 課後習題第二題中帶點詞在文中的意思及好處（要答案）

掏，咽，鑽3個詞都是動詞，而秘密，話，幽香都是抽象的事物在文中作者是藉助隱喻是這些抽象的事物彷彿可以觸摸，從而使句子變得生動形象。

❾ 小學五年級上語文從《茉莉花》這首民歌中，可以發現茉莉花有什麼特點

又香又白啊！

❿ 我想要找小學語文《晨讀》這篇課文

晨讀

清晨，天淅淅瀝瀝下著雨。送孩子上學後，冒雨就近買了點菜，便一路小跑沖回家。對於雨，我是又愛又怕。愛雨，喜歡在雨絲綿綿雨聲淅淅中漫步，籠罩在朦朧煙雨中的大地一片蒼茫，多了清爽溫順，少了塵土喧囂，雨水滑過腳丫總有一份溫軟柔潤的感覺爬上心頭。怕雨，怕它雨勢太大而放濫成災，怕它過於纏綿來了不走，怕我的臭腳丫受浸太久長出濕疹。
放置好東西，擦乾腳上雨水，看看時間尚早，吃飯不覺餓，上班沒到鍾，做什麼好呢？要是以往，我肯定又爬上床去睡懶覺。昨晚睡得早，今晨起來精神飽滿，毫無倦意。看電視吧，房裡有人還在豬呢！笨蛋，看書呀！很久沒有早上看書了。於是，悄悄潛入房中，從書櫃中取出一本《文化名家談讀書》來。這是一本頗有看頭的書，裡面集合了各大名家關於讀書的優美散文，因為是分篇的精美短文，適合短時閱讀，平時都是睡前看上兩三篇，便酣然入夢。時間在無形中化零為整，這不，估計也就半個月吧，每晚十分鍾左右，230頁的書如今只剩下50頁。
挑了個喜歡的抱枕，靠著長沙發上，喝上幾口白開水清咽潤喉，然後開始久違的晨讀。窗外，雨聲依舊；室內，氣息如常，不同的是，欣欣然的情緒在心頭流淌著。說是在看，漸入狀態卻似與名人相對而坐，他們侃侃而談，我斂聲凝神聆聽。聽他們談書及讀書的感受，他們或談讀書的甘苦，或談購書之歡樂，或談藏書之擔憂，都是他們自身經歷、性格、情趣中衍生而來的經驗之談，都是些積極向上、閃爍著真理或真情的文字。公劉先生在《讀出書之味》中說，「真正的好書，一如美食，越咀嚼越有滋味。」「有錢人一般不讀書，讀書卻往往沒有錢。」而講得最令人回味的是篇末一句：「可以斷言，不讀書的人，也許能風光旖旎一時，但絕不能****蘊藉一世。」宗璞先生在《恨書》中談到為什麼恨書，因為藏書太多書櫃太沉書籍散落管理麻煩等，以致生活出現諸多不便，是故恨書。但那些看似恨恨的話語，卻明明透著沉沉的愛意，書如人，恨得愈深愛之愈切。劉心武在《有聊才讀書》中談到：「人因為太有聊，實在需要化解，需要調劑，需要輕松，需要超脫，因而適當地翻閱一些無益也無害，僅供一笑或一皺眉的文字，也並不減卻其讀書的高尚。」「讀書能使郁悶的心靈得到疏通，能使我們從小胡同轉到大街上，能使我們的心弦適度松馳以防崩斷，能使我們超越歲月的無情與世俗的牽引。」哦，讀書果真有這么多潛在的好處，懵懂的我只知拿起書本心神自穩斂，情緒漸平靜，神思趨痴迷。
翻了個身，看看余秋雨的《藏書憂》，原來名家也有他們的煩惱。「一個學者，為了構建自我，需要吐納多少前人的知識，需要耗費多少精力和時間。苦苦匯聚，死死鑽研，篩選爬剔，孜孜矻矻。這個過程，與買書、讀書、藏書的艱辛經歷密切對應。」賈平凹在《好讀書》中對讀書另有一番獨特的見解。他先說了好讀書的諸多壞處。如好讀書就得受窮，好讀書就別當官，好讀書必然沒有好身體，好讀書不是好丈夫，好讀書沒有好人緣，好讀書性古鑽等，但是，話句一轉，「能好讀書必有讀書的好，譬如能識天地之大，能曉人生之難，有自知之明，有預料之先，不為苦而悲，不為寵而歡，寂寞時不寂寞，孤單時不孤單，所以絕權欲，棄浮華，瀟灑達觀，於囂煩塵世而自尊自重自強自立不卑不畏不俗不諂。」他把一套十冊名著給送他的小妹作為生日禮物，還寫了一篇《讀書示小妹生日書》，勉勵她小妹好好讀書，常讀好書。
好多名家談讀書，他們對於讀書的很多感受和體會，平凡的我也經歷過，讀起來總有一種似曾相識的感覺。只是笨拙粗淺的我，無法寫出他們那麼精緻優美的文字。望望牆頭的掛鍾，該是吃飯的時候了。哎呀，就最後一篇，且多逗留片刻吧。就一會。呵呵，是陳村的《躺著讀書》，太應境了，也太適合我了，我多半是躺著看書的。且聽名家又是如何躺著讀書的。「讀書的姿勢不是在課桌前，而是在枕上。凡讀書人都知此訣竅。身體安靜了，腦瓜才活躍得起來。何況讀書也是人類一種佔有，當然以躺卧為首選姿勢。能有資格躺在自己身邊的，不能不是密友。自己能夠不拘束躺著相會的，也是密友。無拘無束，平平等等，心心相印。」太精彩了，欣賞過後不禁重閱，回味無窮。
該吃飯了，不然上班會遲到的。戀戀不舍放下書本，卻又忍不住重新拾起。信手一翻，柯靈在《書的抒情》中說：「書是我青春期的戀人，中年的知己，暮年的伴侶。」「書本是太陽、空氣、雨露。我不能設想，沒有書的世界是什麼樣的世界。」是呀，沒有書的世界是什麼樣的世界！
外面的雨漸漸停歇了。盡管有很多意猶未盡，酣暢的晨讀也該暫停了。生活中不能沒有書本，但也不能沒有工作。好好工作，美美讀書。
在寧靜的環境、悠閑的心情中晨讀，清爽明朗，通竅觸心，如聞茉莉花香，如品甘醇茗茶。但願今後有更多的時間和心情，享受晨讀的樂趣。