歷下區小學語文新苗

1. 請教小學語文問題，會的同學幫忙

高適《別董大》
千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知己，天下誰人不版識君。

王維《送元二使安西權》
渭城朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

七歲女《送兄》
別路雲初起，離亭葉正稀。
所嗟人異雁，不做一行飛。

孟浩然《送朱大入秦》
遊人五陵去，寶劍值千金。
分手脫相贈，平生一片心。

王勃《送杜少府之任蜀州》
海內存知己，天涯若比鄰。
無為在歧路，兒女共沾巾。

2. 小學生成長記錄袋

下面為參考
一、如何設計「成長記錄袋」
學生成長記錄袋也就是學生檔案袋，主要是指收集、記錄學生自己、教師或同伴做出評價的有關材料，如：優秀作業、活動記錄、發表作品、記錄自己學習活動的照片、磁帶、項目作業、實驗報告等。一些相關的證據與材料，以此來評價學生學習和進步的狀況。成長記錄袋可以說是記錄了學生在一個時期一系列的成長「故事」，是評價學生進步過程、努力程度、反思能力及其最終發展水平的理想方式。
1，封面設計要別致：讓學生自行設計封面不僅可以鍛煉學生動手、動腦的能力，而且可以培養他們的想像力、創造力和審美能力。開校初，我給班裡的每個學生發了一個檔案袋，讓他們發揮各自的聰明才智設計封面。結果，在教師或家長的幫助和指導下，有的學生照了自己最漂亮的照片貼在封面上，有的則精心地在封面左上角畫了自畫像，並根據自己的特點寫上姓名，如「愛唱愛跳的×××」「刻苦好學的×××」。不僅如此，大家還給自己的成長記錄袋取了許多富有詩意的名字，如「成長的足跡」「新苗長高了」「雛鷹起飛」「小手在變大」等等。有些學生還在封面上設計了「我喜歡的格言」、「我的愛好」等等，這些封面的設計既新穎美觀又極有創意。
2、內容收集要豐富：學生喜歡的作品與成果，或者他們願意留下來認為有重要價值的材料或作品。成長記錄袋的目錄是由我和學生共同擬定的，如：我最滿意的相片、作業、日記；喜愛的手工製作；我最滿意的繪畫作品、書法；我的獲獎證書和作品等，但必須讓孩子們自願選擇，並在所選作品上標明收集的時間、選擇的理由。
由於我們的教育對象是低年級學生，加之成長記錄袋是一種新生事物，因而記錄袋的創建、內容的收集、整理有必要在教師的指導下進行。於是在記錄袋中統一設立了一是優缺點卡，用來記錄學生一學期來的優缺點，看看優點是不是增加了，缺點是不是克服了，目標是不是已經達到了；二是家校聯系冊，裡面有家長的評價，有教師的評價、學生自己的反思等內容，是及時、全面記錄學生成長與進步過程的有效憑據；三是榮譽卡，裡面裝有學生每周一次的十星級評比情況及平時少先隊組織活動獲得的如作業展評獎、古詩文誦讀獎、書法美術作品獎等。四是閱讀心得筆記本，學生們將看電視、課外閱讀等渠道看到的名言佳句、自己的所感所想等都寫在裡面；五是有意義的作品，讓學生自主收集具有一定意義的作品。這些作品可以是最滿意的作業、圖畫、手工製作等能讓學生產生成就感的作品。六是各學科評價表。各學科評價採用不同的方法，語文、數學、英語學科，根據單元教學內容實施階段性評價，在此基礎上對學生進行綜合評價。品德與生活、音樂與美術、體育與健康每學期進行一次綜合性評價。
二、「成長記錄袋」的操作使用
首先，成長記錄袋內容的收集是有目的、有計劃而不是隨機的。其次，成長記錄袋因為要全面記錄學生成長的歷程，其內容一定要豐富、充實，但又不能雜亂無序。因此，教師的指導顯得特別重要。教師如何去操作，並監控整個過程。
1、定期展示、交流學生成長記錄袋
每月我讓學生整理一次成長記錄袋，並在班裡進行展示評比，看誰的記錄袋豐厚了，誰的記錄袋精華了。讓學生把各自的成長記錄袋帶互相看一看，評一評，展示自己的收獲，體驗成功的快樂。每到這時，學生的成就感都會得到滿足。學生收集成長記錄袋的資料不是目的，而促進學生的進步與發展才是其主要用意。因此，教師不但要經常為學生提供展示、交流成長記錄袋的機會，還要盡量和他們一起回顧成長的歷程。
2、充分發揮「家校聯系冊」潛在的教育功能
學生每月將記錄袋帶回家中讓家長進行評價，填寫「家校聯系冊」。在與家長聯系的過程中，學生即體驗了成功，又看到了不足並及時改正了缺點，明確了努力的方向，逐步形成了追求進步的願望和信心。每月，我班都進行一次成長記錄袋交流評比活動。小組同學之間相互看一看、比一比、評一評誰的表現好，誰的進步大。在相互評價和自我反思中學習別人的長處，改正自己的缺點。
3、揚棄記錄袋內容
學生的評價能力在提高。我告訴學生成長記錄袋不是自己作品的堆砌，要不然時間久遠了，就會變成一堆大垃圾，即使有珍珠也會被埋沒在垃圾里的。在建設記錄袋時要注意不斷地替換更新，有選擇地保留，保存下自己認為最有價值的作品，有一些自己覺得不再有意義的部分就可以刪去。在這一過程中就需要學生不斷地審視自己，評價自己，同時也懂得了欣賞自己悅納自己。
總之，建立成長記錄袋，必須以激勵為目的，促進學生的自主發展。成長記錄袋一方面能夠記錄學生的成長過程，真實反映他們在成長過程中的成功與失敗，讓學生體驗成功，感受成長與進步；另一方面，也為老師、家長和其他人提供了更加豐富多彩的評價材料，使我們老師能夠更加開放地多層面地、全面地評價每一個學生。用我們的辛勤耕耘留下孩子們一串串成長的足跡吧！

3. 十佳學生推薦表主要事跡怎麼寫

密雲二中的鄧可明白，「德」是衡量一個人、尤其是新時代青年人的重要標准，沒有社會主義祖國就沒有今天的一切。已滿十七歲的她，「社會責任感」在心中已經紮根。她在學校嚴於律己，團結同學，處處以集體利益為重；在家裡自主獨立，不讓父母費心，在「非典」期間，主動幫父母分憂；在公共場所做知法、守法、遵守道德規范的公民。她認為這些不應該是一種任務，而是一種自覺，一種自覺的責任感。她積極參加業余黨校的學習，並已經准備向黨組織遞交入黨申請書。她心中做人的准繩恆在，決心盡最大的努力一步一步向完善的人格靠近。
鄧可在密雲二中學習，成績在年級里名列前茅。2002年12月份曾赴京參加北京市中學生英語知識能力競賽，獲市級二等獎。身為一名高三學生，她深刻地領悟到，沒有良好的學習習慣，智商再高也是無濟於事。而良好的意志品質則是養成良好學習習慣的基石。她時刻努力培養自己良好的意志品質，在摸索中尋求進步。當代高中生應具備綜合素質，僅滿足於「德、智、體」的發展是遠遠不夠的。美，幾乎成了現代人生活中不可或缺的一部分，她也在自己的生活里不停地發現美，追求美，創造美，十七歲的她已有十餘年的琴齡，四歲半開始學琴至今，現已達到中央音樂學院鋼琴八級水平，並多次在市、縣藝術節比賽中獲獎。長期與音樂的親密接觸，使她較常人擁有更加縝密、獨到的思維方式。她說，做人也要像按鍵一樣扎扎實實。
一步步走來，使她連年被評為校三好生、優秀團幹部，曾被授予「北京市紅領巾獎章」，四次被評為縣百優生。但她深知，成績只屬於過去。做一個絕對出色的人是她始終的座右銘。
「只博不精，其為雜。只精不博，其為陋。」許冰覺得德才兼備才是十佳中學生應有的素質。
許冰，北京市第五中學高二年級的一名普通學生，然而，他卻有著一個不普通的追求，那就是夢想著掀起一場新型電腦的「風暴」，他創新發明的「Tide-E2（浪潮－E2）」投影式電腦就是這「風暴」的源頭。許冰有一個堅定的信念，就是要將自己學到的知識，盡早地應用於實踐。正是由於這個信念，激勵著他努力學習，不斷實踐和創新，在專家、老師和同學們的指導和幫助下，最終設計出了他想像中的投影式電腦「Tide-E2（浪潮－E2）」。
2000年初，一個偶然的機會，父親的一台電腦和一個投影儀誘發了他設計「投影式電腦」的創意。從那時起他便聯合三名大學生一起，利用業余時間開始了他的設計工作。2001年10月15日，他第一次帶著自己夢想中的作品，參加了北京市第五中學組織的答辯會，正是這次答辯會，才讓他有機會向大家介紹自己的作品。那時的作品還僅僅是幾張文稿和幾張圖紙及一個簡陋的模型。老師和同學們看到他的作品後，給予了很高的評價，同時提出了很多改進的建議。
從此之後，他便對這項設計產生了更加濃厚的興趣，同時也激起了同學們對該作品的興趣。為了讓許冰能設計出更好的作品，他們自發地成立了「投影式電腦」智慧團，為其出謀劃策。在老師和同學們的幫助下，他不斷地創新設計，多少次構想、多少個模式、多少回失敗、多少遍完善，他自己也數不清了。
在2003年「聯想1+1第23屆北京青少年科技創新大賽」和「第18屆全國青少年科技創新大賽」上，他的創新設計得到了專家、評委的認可，一舉獲得「聯想1+1第23屆北京青少年科技創新大賽一等獎」、「聯想1+1科技創新二等獎」、「第18屆全國青少年科技創新大賽優秀項目二等獎」、「中國科學技術館發展基金第五屆新苗獎」等多項殊榮。
許冰體會到把理想變成現實是何等的艱難，而當一個難關被拿下的時候，也許就是他最幸福的時刻。
張文承：正常孩子眼裡的英雄
張文承是豐台東高地一中高一（2）班學生。張文承可以說是隨著苦難來到這個世界上的，先天性白內障使他無法像正常的孩子一樣去捕捉大自然中絢麗的色彩，他本應該進入殘疾人學校學習盲文，但他沒有接受上天對他的裁決，而是毅然地選擇了一條荊棘之路———從全日制小學到初中再到高中。
治療先天性白內障的唯一手段就是晶狀體切除術。由於手術後視力極端低下，教室里第一排的位置永遠是他的專利，即使這樣，他仍然看不清老師的板書，更多的是靠聽覺來「聽」講；老師布置的閱讀作業，他要花上半個小時甚至更長時間；考試時，他必須緊緊趴在試卷上才能艱難地讀題目，眼睛與文字的距離幾乎是零！倔強的他堅持著自己的選擇。
2002年7月，他被北京市殘疾人游泳隊錄取，2003年9月，他參加了在江蘇南京的第六屆全國殘運會，獲得100米自由泳冠軍、4×100米自由泳冠軍、50米自由泳季軍。
三塊獎牌中，他印象最深的就是4×100米自由泳冠軍。以前的全國紀錄是4分35秒80,而這個紀錄的保持者就是除他之外的三個隊友和另外一個隊員。當他拼盡了全力第一個沖向終點，用力觸摸計時板時，看到與第二名的差距為3秒，用時1分鍾11秒92,天啊！這比他奪第一枚金牌時游得還快。他成了正常孩子眼裡的英雄。
張婧：用心聆聽世界
在北京廣渠門中學高二（2）班的教室中，永遠有一雙眼睛格外明亮，她緊緊盯著講台上的老師，充滿對知識的渴求。她生活在無聲的世界裡，堅強不息地奮鬥了十六年，她就是張婧。
張婧的雙耳聽力損失均達100分貝，在她4歲前，父母為她四處求醫，但沒有任何起色。在醫生的指導下，她開始了聽力語言訓練的艱難康復之路。經過訓練，藉助於看口型，她才能和人們進行簡單的交流。
中學的課程對張婧來講是一個新的挑戰，但她並沒有退縮，上課她認真盯著老師的嘴唇和黑板，下課她借同學的筆記，彌補她聽不到的重點總結。經過了無數個不眠的夜晚，她終於考上了山西省太原市重點中學進山中學，並且在2000年獲得了第三屆語文報全國中學生作文大賽省級三等獎。
然而，命運又一次考驗了這個不幸的孩子。在高一開學前夕，她和父母外出意外遭遇車禍，不僅使她失去了父親，而且她和媽媽也都身受重傷。為了不再讓媽媽擔心，張婧讓媽媽利用兩人在醫院躺著的時間訓練她的聽力，以便分散媽媽的注意力。她忍著失去親人的悲痛和身體的疼痛，給媽媽講述她看的有關克服逆境、勇敢面對人生的故事，陪著媽媽走過了那段艱難的時光。
出院後，張婧走進了廣渠門中學，成為了一名宏志班中的非宏志生,落下了一個學期功課的她制定了奮力直追的學習計劃。她決心咬緊牙關，以更頑強的毅力去面對困難，面對生活。
王碩：碩果累累
學生會主席、班學習委員、班紀律委員、青年黨校成員、校足球隊隊長。第十屆北京「十佳中學生」評選活動提名獎獲得者。延慶縣第十屆「十佳中學生」稱號獲得者。2002年延慶團縣委中教科「誠信」主題辯論會最佳辯手，帶領團隊獲得團體亞軍。同年帶領學校足球隊獲得2002年延慶縣足球賽亞軍。
王碩的父母因企業效益不景氣帶著王碩來到了人生地不熟的北京。每天晚上，當很多家境好的孩子打著電玩、聽著MP3的時候，王碩卻在街邊借著路燈的光亮背英語，和父母擠在一間小賣部里過夜……由於家裡環境不好，王碩便抓緊在學校一切可以利用的時間———當其他同學休息、聊天時，老師們總能看到在機房練習打字、操作軟體的王碩的背影。一分耕耘一分收獲，在剛剛過去的第一學期期中考試中，王碩憑借著過硬的基本功和新奇的創意，取得了99分的好成績，同時首個完全由他設計的網站www.maysnow.net也在這時順利開通了。
他曾和一位父母離異的同學多次談心，並幫助他順利地通過了計算機等級考試；當前任學生會主席因忙於工作實習而把全部任務放在他肩上時，他協助老師擬訂了「延慶縣第一職業學校學生會日常工作手冊」、修改了學校學生會章程。
劉博：志存高遠篤行不倦
劉博，北京市第十四中學學生會主席，高三實驗班班長，學校黨總支重點培養的學生黨員之一。
劉博自幼酷愛繪畫，7歲時便以出色的成績考入北京市少年宮的國畫班。可少年宮離家很遠，需換乘三趟車，為了不讓家人為自己擔心，上下學時在父母面前的劉博總是微笑著，可人們卻經常能夠在車上看到一個忍受著暈車的痛苦、臉色蒼白的小小學童。8歲時，他的國畫作品《秋情》便參加了在中國舉辦的國際書畫博覽會，他的作品受到了中國書畫名家沈鵬、王琦的高度贊揚和認可，被中國美術家協會授予「小藝術家」的稱號。
在任學生會主席期間，劉博搭建了一個校方與學生直接溝通的平台，這就是學校至今一直堅持的校長與學生定期座談制度，學生在反映問題的同時也為學校的發展獻計獻策。個別教師上課拖堂，師生溝通不夠，食堂營養餐質量，校服樣式、質地等問題經過溝通協商均得到較好解決。這項制度也因此被學校永久地保留了下來，劉博被大家親切地稱為「校長助理」。
高超：無須揚鞭自奮蹄
高超，房山區房山第二中學初三（2）班學生。曾獲全國中學生英語能力競賽區級一等獎；第二屆北京市中小學生科普知識競賽中榮獲一等獎；第二屆和第三屆全國青少年「春蕾杯」徵文均獲優勝獎；北京市學生合唱節中獲二等獎；第二屆「星星河」全國少年兒童美術節書法攝影大賽獲美術二等獎；2003年，在北京市中學生時事政治競賽和北京市中小學生科普英語競賽中取得優異成績。
高超在初一就加入了中國共產主義青年團，三年每學期都被評為「學習標兵」。她在班內組建了合作學習小組，以優帶差，以強幫弱。有一名叫隗旭的同學，剛上初一的時候就成為了年級有名的「特別生」，沒有良好的行為習慣，對老師有強烈的抵觸情緒。高超發現該生有體育特長，就鼓勵他參加校運會，為班爭光。三年的時光，高超終於把曾經打架成癮的一匹「脫韁野馬」改變成了集體利益高於一切的「體育明星」。 她酷愛英語、繪畫、書法和小製作，作品頻頻登榜。作為校籃球隊主力隊員，她2003年參加了「金雞杯籃球賽」，為學校贏得第一名的榮譽。從初一就是校合唱隊隊員，多次隨隊出征獲得佳績。同時她對物理也有著濃厚的興趣，在初一就獲得少年宮頒發的「少年電子技師」證書，同年還獲得北京市紅十字會頒發的初級急救人員證。
李瑩：努力開拓自己的天地
李瑩，密雲職業學校旅遊服務與管理專業高三學生。2003年，李瑩經老師推薦參加了北京市服務專業技能競賽，獲得了三等獎的好成績。身為班長，李瑩所在的0101班連年被評為校先進班集體、先進團支部和校園文化建設先進班集體。
為了增強班級活力，李瑩在班裡搞起了「每日一歌」活動，讓班上的同學在每節課的課前預備兩分鍾唱一首活潑、清新的歌曲，這項活動不僅增強了集體凝聚力，提高了同學們的學習興趣，還受到了任課老師們的一致好評。作為班上「恆誠合作小組」的領頭人，李瑩還和同學們一起為老師打水、掃地，為冬季的校園除雪；陪敬老院的老人聊天，為他們打掃衛生；為臨近單位修建草坪；為共建單位「寶誠客運公司」的車輛製作收據回收袋，並且親手把它們掛在了車上。
在「非典」期間，李瑩主動報名參加了村裡的「青年志願者」服務工作。在她的再三申請下，村領導安排她協助進行夜間值班工作。沒有熬夜工作經驗的李瑩怕自己打瞌睡，就穿著很少的衣服站在屋子裡，困了，就用涼水洗把臉，累了，就坐一會兒。就這樣，熬過了一個又一個長夜。
李瑩說，她想要為弟弟做一個榜樣———以一個職高學生的身份考上大學。
喬岩：給命運重重的回擊
喬岩，順義區第一中學學生。她生長在一個普通的京郊農戶家庭。母親沒有工作，只靠父親打零工維持一家四口的生活。家庭的清貧使她早早地學會了勤奮與堅強。中考時，她取得了學校歷史上從未有過的全區第三名的好成績，被順義區第一中學錄取。
她的勤奮努力，給她帶來了一個又一個豐厚的回報：考試中多次蟬聯年級之冠；競賽中多次以優異成績為母校爭光。然而命運似乎要格外考驗她，錘煉她，不獨賦予她貧窮，而且又將一次巨大的不幸降臨在她頭上。2002年除夕夜，一場車禍帶走了急著回家與親人團聚的父親。家裡的天頓時塌了下來。事後喬岩追述這件事情時寫道：「面對命運，我無從選擇，惟有堅強。」當所有的人都在哭泣時，她從苦難中掙扎著站起來，如期返回學校上課。
家庭的不幸折磨著她稚嫩的心靈，她用顫抖的手寫下了《瀟灑人生》。她寫道：「命運，你可以毀滅我，但你永遠也不能讓我屈服。來吧，厄運，抽出你的劍，讓我們來斗一斗，看看誰是真正的強者！」這篇文章，獲得了「春蕾杯」全國青少年作文比賽高中組一等獎。
呂賀：小小鳥也能飛得高
呂賀，北京燕山東風中學學生。他從小體弱，5歲那年，眼睛被北醫大診斷為先天性「參差」屈光不正，兩眼視力相差懸殊，必須配鏡並用黑布遮蓋右眼，還要嚴格按照醫生的要求進行訓練：每天穿針引線100次；用針在有著密密麻麻小孔的模板上扎出動物的圖案；還要捂著一隻眼往牆上打不知多少次乒乓球。
1997年他因患急性腎小球腎炎住進北京兒童醫院，耽誤了近一個月課程，但期末考試仍然取得了非常優異的成績。一次次困難並沒有嚇倒他，反倒使他變得更加堅強了。
呂賀興趣廣泛。5歲開始學習電子琴。在3個月的預備班學習期間，家裡根本沒有琴，因為樂感不好，家長以為他不是學琴的料，心想預備班學完後他一定會中途退場的。然而沒想到這一雙小手每天在床頭上彈來彈去，從未間斷，三個月下來床頭的漆都被磨亮了。視力差、體質弱、先天的手形不好帶來的困難，並沒有使他放棄對音樂的追求。他經常是用一隻眼睛看著譜子練琴，並且一學就是六年之久，無論嚴寒酷暑從來沒有間斷過，終於在2000年9月獲得了中國音樂學院頒發的電子琴優秀九級證書。
長期的刻苦努力，練就了呂賀同學堅強的意志品質。如今他的左眼視力已校正為1.0,右眼視力為1.5,體格健壯，琴棋書畫樣樣精通。這只曾經體弱的小鳥正在展翅高飛。

4. 小學五年級大隊委競選演講稿怎麼寫

大家好！我是五7班的陳朱航。今天我有幸參加泰州實驗小學大隊委的競選，感到十分高興。

我，品學兼優。學習成績始終名列前茅，每年都被學校評為」三好學生 「。我喜歡看書寫作，作品多次在《新苗月刊》、《快樂 新語文》等報刊雜志上發表，今年我還參加了第五屆」快樂徵文「大賽，榮獲優秀獎。在第六屆POP全國少兒英語風采大賽泰州賽 區總決賽中我榮獲三等獎。

我，熱心助人。經常代表少年宮海娃藝術團去福利中心參加慰問演出活動。暑假裡我還參加了泰州市」陽光夥伴「夏令營活動，向 留守兒童送去了我的愛心，我也從中深深地體會到」贈人玫瑰、手留余香「這句話的內涵。

我，全面發展。我的愛好廣泛，彈琴、畫畫、朗誦、編程、書法都不錯，曾榮獲海陵區美文誦讀一等獎。09年我還赴南京參加了第 四屆中國青少年藝術節，榮獲江蘇省少兒組朗誦項目銀獎。體育方面，我每年都參加校運動會的800米和鉛球比賽，總能捧回幾張 獎狀。

我，辦事精明，從一年級到五年級，一直是班幹部。聰明能乾的我，不僅是班級的小管家，更是老師的得力助手。去年我還加入了 紅領巾志願者服務隊。這不僅鍛煉了我的組織能力，也鍛煉了我的管理能力。

我知道：加入大隊委，既是一種榮譽，更是一種義務。如果我競選上了大隊委，我將以飽滿的熱情、頑強的毅力、踏實的工作態 度，努力干好大隊交給我的每一項工作。我將用」熱心「為同學們服務，用」真心「做老師的得力助手。我將很清楚地認識到我仍 是個」平民「，同一般少先隊員相比，我並沒有什麼區別，只是大家信任我，我多了一份為大家服務的責任。我會牢記」水能載舟 ，亦能覆舟「這句話。所以，我將廣泛了解同學們的願望，虛心聽取各種意見，主動搜集各種信息，揚長避短，互促互補，使大隊 部成為同學們信賴的組織。成為同學們真正的」家「。

我愛老師，我愛同學，我愛少先隊，我愛泰州實小，我要用自己優秀的成績、出色的能力、良好的風貌來證明我一定能行。請 大家支持我！謝謝大家！

5. 關於作家孫友田，高手幫忙。

孫友田，當代詩人，中國作家協會會員，江蘇省作家協會理事，文學創作一級，享受國務院特殊津貼。主要著作有詩集《煤海短歌》、兒童長詩《帶血的泥哨》、《礦山鳥聲》等10部，兒童知識讀物《在黑寶石的家裡》等。作品多次獲獎，詩歌《我要演一個童工》被選入《少年朗誦詩選》，詩選《去打開大自然綠色的課本》被編入全國小學語文教科書孫友田，當代詩人，中國作家協會會員，江蘇省作家協會理事，文學創作一級，享受國務院特殊津貼。主要著作有詩集《煤海短歌》、兒童長詩《帶血的泥哨》、 《礦山鳥聲》等10部，兒童知識讀物《在黑寶石的家裡》等。作品多次獲獎，詩歌《我要演一個童工》被選入《少年朗誦詩選》，詩選《去打開大自然綠色的課本》被編入全國小學語文教科書。<BR><BR> 我出生在安徽北部的一個小鄉鎮上，八歲進了鎮上惟一的一所小學。父母都是文盲，但對我的學習卻抓得很緊，因為他們吃夠了沒有文化的苦。母親只要見我放學回到家，第一句話就是「寫字去!」寫什麼字她不管，只是守著我，看著我拿著鉛筆在本子上畫。我喜歡「寫」，就是從這個時候開始的。
我喜歡作文，但不喜歡日記。作文有題目，大都是「我的老師」、「我的母親」等，寫的人和事都是自己熟悉的，能做到「得心應手」。而日記不僅要天天寫，還要寫出內容來，對一個小學生來說，就有一定難度了。我那時的日記幾乎千篇一律，總是這么幾句話：「清晨，我背著書包上學校，在路上，看到兩條狗打架。看了一會兒，於是，就上學去了。」日記前還要填日期、天氣、風向等。日期、天氣都好填，風向怎麼辦?我就抓一把沙土向空中一撒，然後填上「東」或「東南」。因為不懂得日記的作用，不會觀察生活，所以，小學時期總把日記當做負擔。其實，養成記「日記」的習慣，對積累生活、練習寫作是有幫助的。現在小學校裡面採用不定期的「日記」形式，給小學生們一定的思維空間，這是適宜他們的一種做法。
我雖然喜歡作文，但比較粗心，文中常出現錯別字，直到現在都沒有完全改過來。記得我有一篇作文被老師選出來貼在教室後牆上「示範」，但文中出現了一個大大的別字，就是把因為不講衛生而害了眼(眼睛紅腫發炎，當地叫害眼)的「害」字，覺得與眼睛有關，就給加個目字旁，成了「瞎」字。「害了眼」成了「瞎了眼」。老師沒看出來，一展覽，同學們發現了，他們就嘲笑我：「你的眼睛不是好好的嗎?怎麼說瞎了?」「咱們以後就叫他『孫瞎子』吧。」我氣得跑到教室後牆邊，把那篇作文撕了下來。——粗枝大葉害死人!小學畢業的那年正是家鄉解放的前夕，我失學了，當時才十三歲。家裡有四畝三分地，秋天到了，父親買了一頭小黑驢，讓我割草喂它。小黑驢渾身的皮毛像黑緞子一般，四個蹄子卻是雪白的，我給它起個外號叫「雪裡站」。我高興地背起草箕子，天天下地割青草。有時割草累了在樹陰下乘涼，看到一群群學生放學回家，心中好羨慕。那些學生胸前別著一枚枚三角形的校徽，勾起我渴望學習的念頭，就用鏟子在沙地上不停地劃著「

6. 語文書 五年級下 發言稿 範文

尊敬的學校領導、老師、親愛的同學們：
大家好!
我是來自的xx。性格活潑開朗，處事沉著、果斷，能夠顧全大局。今天我很榮幸地站在這里表達自己由來已久的願望：「我要競選xxx。」我在這里鄭重承諾：「我將盡全力完成學校和同學們交給我的任務，使宣傳部成為一個現代化的積極團體，成為學校的得力助手和同學們信賴的組織。」
我已經在團委會紀檢部工作了近一年的段時間，從工作中，我學會了怎樣為人處世、怎樣學會忍耐，怎樣解決一些矛盾，怎樣協調好紀檢部各成員之間的關系，怎樣處理好紀檢部與其它部門之間的關系，怎樣動員一切可以團結的力量，怎樣提拔和運用良才，怎樣處理好學習與工作之間的矛盾。這一切證明：我有能力勝任xxx一職，並且有能力把學生會發揚光大。
假如我當上了xxx，我要進一步完善自己，提高自己各方面的素質，要進一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態去對待每一件事情；要進一步提高責任心，在工作中大膽創新，銳意進取，虛心地向別人學習；要進一步的廣納賢言，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己的原則。
假如我當上了學生會主席，我要改革班級的體制。真正的做到「優勝劣汰」，做到「日日清，周周結」，每周都對各部門的負責人進行考核，通過其部門的成員反應情況，指出他在工作中的優點和缺點，以朋友的身份與他商討解決方案並制定出下階段的計劃。經常與他們談心，彼此交流對生活、工作的看法，為把學生會工作做好而努力。開展主席團成員和各部長及負責人常作自我批評，自我檢討的活動，每月以書面材料形式存入檔案。我還將常常找各部門的成員了解一些情況，為作出正確的策略提供可*的保證。還要協調好各部門 之間的關系，團結一切可團結的力量，擴大學生會的影響及權威。
假如我當上了xxx，我將以「奉獻班級，服務同學」為宗旨，真正做到為同學們服務 ，代表同學們行使合法權益，為校園的建設盡心盡力。在利益前，我們堅持以學校、大多數同學的利益為重，決不以公謀私。努力把學生會打造成一個學生自己管理自己，高度自治，體現學生主人翁精神的團體。
我知道，再多燦爛的話語也只不過是一瞬間的智慧與激情，朴實的行動才是開在成功之路上的鮮花。我想，如果我當選的話，一定會言必行，行必果。
請各位評委給我一張信任的投票，給我一個施展才能的機會!
一. 愛國、氣節
列寧說：「愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種最深厚的感情。」只有知之深才能愛之切。孟子提出的「富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈」，可以說是集中地體現了中華民族氣節。古往今來 ，多少仁人志士為維護祖國的榮譽和民族的尊嚴，在愛國和氣節方面為後人作出了榜樣。 諸如卓有見識的林則徐，血染吳淞口的陳化成，維新被殺的譚嗣同，推翻帝制的孫中山，橫眉冷對的魯迅，抗日獻身的張自忠，以及無數為國捐軀的共產黨人都體現了這一民族愛國精神，他們是中華民族之魂。
浩然正氣是中華民族幾千年來歷久不衰執著追求的完美精神氣質。南宋文天祥的述志詩《正氣歌》以其浩然正氣與南宋朝廷苟且偷安的「邪氣」斗，與元統治者的威脅利誘「邪氣」斗，留取丹心照汗青。共產主義者李大釗「要為人間留 正氣」，大義凜然犧牲在張作霖的屠刀下。著名詩人朱自清臨終前雖貧病交加，也以其浩然正氣餓死不領美國糧……
「祖國再窮，我也要為她奮斗，為她服務。」這是一切愛國科學家的心聲。 國外科學家紛紛回歸祖國，要為新中國貢獻自己的智慧和力量。錢學森面對美國方面的關押、軟禁、監視，毫不動搖；華羅庚放棄在美國被重金聘用的工作；李四光謝絕英國老師讓他攻下博士學位再回國的勸告……
以上種種愛國、氣節的實例，滲透著中華民族的優良傳統，她是中華民族的精神所在。然而在中華歷史上面對物質世界的誘惑及權勢的威迫，小則賣友求榮，大則賣國求貴也大有人在。這就要求我們時時刻刻都要以祖國和民族利益為重。
二. 奮發、立志
一個人，一個民族，一個國家要立於不敗之地，必須要有奮發向上的精神，而立志又決定了一個人，一個 民族，一個國家在前進道路上的努力方向。
「斫梓染絲，功在初化」說明一個人的成長與其少年時代有密切聯系，歷史上少年大志者不乏其人。一代偉人毛澤東在前去廣州革命根據地，途經長沙寫下的《沁園春．長沙》 ，其中「問蒼茫大地，誰主沉浮？」表現出毛澤東以天下為己任的豪情壯志，並為之奮斗終身。十九歲的周恩來所作「大江歌罷掉頭東」也體現了他改造舊中國的遠大志向。可謂少年壯志凌雲。
當個人、民族、國家處於逆境時更應奮發立志。司馬遷曾總結：「……文王拘而演《周易》，仲尼厄而作 《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不違遷蜀，世傳 《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大抵賢聖發憤之所為作也。」這些是發憤立志的最好例 子。「卧薪嘗膽」的故事更顯現了從逆境中走出來的可貴精神。迭經優患的中華民族始終堅強地屹立於世界之 林，「卧薪嘗膽」的志向，多難興邦的信念，堅韌不拔的精神起了多大的激勵作用啊！
有志者事竟成。但這志唯有以天下百姓，以國家民族為出發點、為歸屬，才符合傳統的民族精神，才能宏大高尚。奮發立志既要從大處著眼，更要從小處著手，從自我做起，一步一個腳印，在人生途中不斷地砥礪操行，完成大志。這就要求我們胸懷鴻鵠之志，奮發圖強。
三. 改革、創新
中華民族雖遭受過外族的入侵和列強的蹂躪，但她卻是四大文明古國中唯一能保持自己民族立於不敗之地的偉大民族。原因很多，其中與中華民族跟隨時代潮流、勇於改革創新的傳統美德是分不開的。
被譽為「中國十一世紀改革家」的王安石，面對北宋中期以來積貧積弱的現狀，大膽提出「天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤」，與中國封建社會儒家正統思想是何等的針鋒相對。王安石這種反對守舊，勇於進取的思想及大膽變法、勇往直前的精神，使他大大領先於時代，為後人推崇和尊敬。
中華民族同時又是一個善於不斷吸取其他民族、國家先進文化，勇於創新的一個民族。近代的林則徐從中國反侵略戰爭和國際交往的需要出發，組織翻譯整理成《四洲志》，成為我國近代第一部比較系統的世界地理書籍。策劃海防時也先著手調查西方情況，這對打破長期以來中國人對外部世界的封閉愚昧狀態，為中國人認識世界和學習西方長技，邁出了堅實一步。直至陳獨秀開創的新文化運動，學習西方「民主」和「科學」；李大釗宣傳介紹十月革命和馬克思主義；毛澤東把馬列主義原理同中國革命實踐相結合，開創了農村包圍城市，最後奪取全國勝利之路，都體現了中華民族改革、創新的優良傳統。
歷史告訴我們，要提高中華民族的素質，既離不開生養、哺育我們的這塊黃土地，也離不開及時吸取世界其他民族的先進文化。這就要求我們銳意進取，敢於和善於改革創新。
四. 勤學、好問
中華民族文化遺產極為豐富，這與古人的勤學是分不開的。錐刺股是先秦縱橫家蘇秦好學的故事。蘇秦為吸取廣博知識，夜以繼日發憤苦讀，當睏乏時，以錐子刺腿，用來振奮精神，堅持學習。 杜甫的「讀書破萬卷，下筆如有神」，蘇軾的「退筆如山未足珍，讀書萬卷始通神」，都說明勤學的道理。
讀書光好學還不夠，還需善疑好問。孔子從小入太廟「每事問」。他主張「疑思問」，「不恥下問」。荀子把「不知則問」和「不能則學」相提並論。王充更是「智能之上，不學不行，不問不知」。他們都把學和問聯在一起。不學不問怎能成為學問家，學貴在問，這樣才能有所提高，有所超越。
由此看來，勤學好問對我們中學生來說是尤為重要的。這就要求我們在學習中多思考，大膽質疑，逐步形成勤學好問的良好品德。
五. 勤儉、廉正
勤儉、廉正是中華民族的傳統美德。「歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢」。漢唐時期的文景之治、貞觀之治的勤政、勤儉帶來了國力的強盛、經濟的繁榮，與前朝秦隋的窮奢極欲導致覆亡形成了強烈的對比。古人雲：「節儉樸素，人之美德；奢侈華麗，人之大惡」，表明中華民族對勤儉與奢侈鮮明的善惡態度。
不為金錢或物質所惑，不為權勢所動，終身保持廉潔、清正的節操，這就是廉正。明北京保衛戰中的於謙，「要留清白在人間」。他為人間留下了兩種清白，其一是為民族為國家不計個人安危的「清白」之心；其二是平時嚴於操守，廉正不苟的「清白」之風。由於北京保衛戰有功，他受到賞賜還加官進爵，但都被他堅決推辭，後遭讒陷抄家時卻是家徒四壁。於謙的一身正氣，兩袖清風，不僅贏得世人崇敬，於今天也深有啟迪。從他身上可以看到中華民族傳統的勤儉、廉正美德得到升華。
作為優良的道德傳統，勤儉和廉正在今天更要發揚光大。這就要求我們從一點一滴中學會勤儉，培養廉正的美德。
六. 敬長、知禮
敬長即尊敬長輩。敬長也是中華民族的傳統美德。李大釗曾說過：「……我不主張兒子對自己行孝 ，可是我疼愛自己的老人，因為他撫養了我，教育了我，為我付出過很大的心血，疼愛自己的老人這是人之常情 」。而今天敬長傳統美德更應提倡和發揚，這是現代社會公民應有的風范。
中華民族自古以來又是以禮儀之邦聞名於世，我國人民從來就有知書達禮的傳統美德。「虛席以待」「 倒履相迫」「程門立雪」「三顧茅廬」等等以禮相待的成語和典故，在歷史上廣為傳誦，深刻反映了這一點。知禮，講禮，對人彬彬有禮，體現了對他人的尊重，是保持人們正常關系的准則。知禮講禮的人大多以他人為重，以社會為重。能真誠待人也正是一個人高尚情操的表現。試問那些對長輩出言不遜，對朋友態度粗暴，公共場所橫沖直撞的人，能體現出是一位有文化，有教養，懂禮貌，講文明的人嗎？當今社會，文明禮貌、文化素養對一個人一個民族來說是至關重要的。物質文明上去了，精神文明卻衰退 ，與一個有「禮儀之邦」之稱的民族，與一個進行現代化建設的民族相容嗎？對學生進行文明禮貌教育， 是提高中華民族的思想境界和文化素質的關鍵所在。
一個國家必須要有自己的國魂，一個民族必須要有自己的精神，才能把全民族的智慧集中起來，形成無比強大的精神力量和物質財富。中華民族幾千年延續下來的愛國、氣節，奮發、立志，改革、創新，勤學、好問 ，勤儉、廉正，敬長、知禮等傳統美德體現了中華民族的國魂和精神。當然，中華民族的傳統美德和民族精神，遠不是以上六個方面可以概括的。
不是嗎？在漫漫歷史長河中，中華傳統美德和民族精神鑄造了我們的靈魂，成為中華民族發展壯大的精神源泉。它積淀了悠久的道德文化遺產，它蘊涵著豐富的人類道德精華，它體現了人類對理想人格和真善美的追求，它昭示著中華民族世代相傳、生生不息的偉大民族精神。
同學們，當你向老師、長輩和客人彬彬有禮地問好的時候；當你向有困難的同學伸出援助之手的時候；當你學會向父母表達自己的一份孝心的時候；當你學會珍惜每一粒糧食的時候；當你學會"寬於待人，嚴於律己"的時候；當你敢於承認自己的錯誤的時候；當你志存高遠而又腳踏實地的時候……你所做的一切，不都是在承繼和弘揚傳統美德和民族精神嗎！
讓我們為擁有這樣一座美麗的精神家園而自豪，讓我們的心靈永遠在這里棲息、成長，讓我們的生命煥發美德和精神的光彩，讓我們每一個人都文明、高雅、有氣度、有風范！
弘揚民族精神的演講稿
孔子曰：「人能弘道，非道宏人。」曾子說：「士不可以弘毅，任重而道遠。」然而，在這所謂的道義背後，在一樁樁英雄事跡之中，始終有一個千年不變的精神內容存在，這便是—民族精神。
民族精神是一個在民族適應環境，改造世界，形成自己特有語言，習俗和人文傳統的長期發展歷程中，表現出來富有生命力的優秀思想，高尚品格和堅定志向。民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。
在五千多年的發展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，先有孟子的「養浩然之氣」，「富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈」，范仲淹的「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」,後有井岡山精神、長征精神、延安精神、抗洪精神，等等一切為祖國，為人民勇往直前，艱苦奮斗，無私奉獻的精神永遠值得我們去學習。而在實現中華民族偉大復興的征途上，繼承和發揚優秀的民族精神，無疑更具有現實意義。
十六大報告把弘揚和培育民族精神作為文化建設的一個重要任務加以強調是對民族精神內涵的發展，也是對文化建設理論的深化。培育民族精神應該從大小環境做起，大小年齡進行普及教育。大的環境，國家應該倡導，鼓勵這種精神，使國民具備這種精神，並使其變為熱愛祖國，建設祖國的動力。而從小的方面來說，應該在各類教育中滲透教育弘揚民族精神，大力發展教育從而提高全民族的文化教養。
當前，培育和弘揚民族精神，首先要培育與弘揚解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創新、知難而進、艱苦奮斗、自強不息、清正廉潔、永不自滿，樂於奉獻等的民族精神，不落於時代而不斷發展;不囿於陳規而勇於創新;不敢於驕傲而奮發向上，為全面建設小康社會，為振興中華的民族精神。今天的偉大變革和新的偉大實踐，正是孕育新民族精神的最佳時期，我們要抓住機遇，反復提煉，不斷總結，為民族精神的寶庫增光添彩，這既是民族精神發展的攻堅戰，又是民族精神前進的光輝點。
仰望中華世紀的聖火我們感到中華民族正閃耀著我們民族特有的堅忍不拔，不畏艱難的偉大精神。而且，正是這種不屈的民族精神，使古老的中國從落魄中重新崛起，並再次屹立於世界民族之林。作為祖國後代的我們，所要做的是同先輩們一樣把個人的命運同祖國的命運緊密聯系起來，真正地做到：弘揚民族精神，立志報效祖國。這不但是每個中華兒女實現自己人生價值根本途徑，更是祖國對我們的要求。
讓我們一起為民族精神這顆長壽樹澆水、施肥吧！
祖國——母親！
為什麼人們總是把祖國比作母親？有人說：「祖國用她那江河的乳汁喂養了我們。」有人說：「祖國用她那寬廣的胸懷抱大了我們。」這當然都是對的。因為只有「母親」這個詞才能表達我們對祖國最忠誠、最純潔、最真摯、最深厚、最偉大的感情。
是啊，當祖國貧窮的時候，她的人民就挨餓受凍；當祖國弱小的時候，她的人民就備受凌辱；當祖國強大富裕的時候，她的人民就昂首挺胸！歷史早已證明了這一點。當侵略者的鐵蹄踐踏祖國身軀之時，上海公園的門口就豎起了「華人與狗不得入內」的招牌；當帝國主義的大炮轟開了祖國的大門，無數人民群眾就慘遭殺戮；而當新中國的旗幟高高升起的時候，中華兒女就站起來了；當祖國女排登上世界冠軍寶座的時候，海外僑胞也就揚眉吐氣。因為，祖國與人民，正如母親和子女，是命運與命運連在一起，恥辱與恥辱連在一起，痛苦與痛苦連在一起，幸福與幸福連在一起！
魯迅先生說過：「唯有民族魂是值得寶貴的，唯有它發揚起來，中國才有真進步。」魯迅先生所指的民族魂是什麼呢？就是「重大義，輕生死」的生死觀，就是「國家興亡，匹夫有責」的使命感，就是「我以我血薦軒轅」的大無畏精神。請同學們記住：不管母親還要經歷多少磨難，我們永遠都要陪伴在她的身邊；不管未來的路有多麼艱險，我們都將立志，為祖國的繁榮昌盛，做兒女最大的貢獻！
尊敬的老師，親愛的同學們：
你們好!
在新的一學期里,我也被老師表揚過,我要努力,刻苦學習,下一周要選升旗手和護旗手,老師提了我的名字,我感到很自豪,我自信地走到了講台前,雖然我不像來耀鍾山他們拔尖,沒有他們的聰明智惠,但我只要努力,一定會超越他們,不管我有沒有被同學們選上,我都抱著一顆自信的心,不論是否成功,我一定會從自己身上找一找難道是紀律不好?難道是我和朋友關系不好?如果我成功了,我會以後更加刻苦學習,嚴格要求自己,使我成為大家心中的好榜樣。
我是一個比較內向的男孩,喜歡踢皮球,乒乓球,跑步,武術......。特別是武術,大家一定對我表演的武術不陌生吧。我還獲得過許多獎項。我瘦瘦的,真可以說電線桿來比喻了。可別看我瘦,我卻有一股使不完的勁,聽了我的演說,大家一定對我有個深刻的了解吧!相信我,支持我吧!
讓您那手中寶貴的一票支持我!
老師們、同學們：
你們好！
大家從一年級開始都跟我友好相處五年了，大家對我非常熟悉也很了解。
五年中在老師的教育下，在同學們的幫助下，在我自已的努力下，我各方面得了很快的發展。昨天我把五年的成績單拿出來看了一下，每年的成績都在提高，特別是從四年級以來提高行最快。
我曾記得在一、二、三年級時二十以內的加減法都計算不準確，在班上總是中等偏下，如今已是中等偏上啦！有時還在前10名內。
在學校，我的作業從不拖拉，而且認真正確地做好各種作業，及時訂正。上課認真聽講。所以去年期末考試得個優秀的成績。
在身體上面，你可別看我矮小，但是我的身體素質尚可。自從進入學校以後，身體一天天向上發展，很少感冒，每年體育成績都在優秀或者良好。
我自從進入小學以來，對班級非常熱愛，我代表學校參加二00四年全市少年模型比賽並且獲得三等獎。在學校藝術節賀卡比賽中獲得三等獎。
我雖然取得了一點點成績，但與同學們比還是差得很遠，今後再從「0」開始，繼續努力，力爭在各方面更提高一步。謝謝！
大家好，我是x年級x班的xxx，我這次競選的職位是學習委員。
你知道嗎？其實當大隊委是我從小的夢想，在以前我曾看到過許多人在台上競選大隊委，當時我很羨慕他們，同時我也希望自己能當上大隊委。在同學傷心的時候，我就充當一個天使，把幸福帶給他們；在同學學習上遇到困難時，我便會充當一位老師，耐心的教導他們；當他們犯了錯誤的時候，我就會耐心的引導他們改正錯誤，所以我這次能競選大隊我感到非常光榮。
假如我這次當選了大隊委，我就會組織一些學習小組，讓一些學習成績好的同學當「小老師」去幫助一些學習成績差的同學，讓他們的學習成績有所提高，同時又可以幫助自己復習，真是一舉兩得。我還會在每一個星期讓每一個搬出一份關於學習的手朝報，貼在學校的黑板上，這樣可以增加同學們的課外知識，又可以提高同學們的動手能力和思考能力。我還會多組織一些知識競賽，讓同學們能在競賽中學到更多的知識……
記得老師說過一句話：「一個人有自信不一定成功，但沒有自信就一定不會成功。」這句話常常提醒知我。今天我就憑著自己的自信站在這里競選大隊委，所以希望你們投我神聖的一票。記住哦，我是4號的余曉君，一個很有自信心的女孩。
敬愛的老師、親愛的夥伴：
大家好！
我叫xxx，今天我第一次站在講台上演講，而第一次演講就是競選班長，此時此刻我很激動，也很緊張。班長是一個許多同學嚮往的職位，需要一個有能力有愛心的人來擔當，我相信我有這個能力。我在一二年級都當過班長，大家是不是繼續給我這個機會呢？讓我童年的日記里留下為全班同學服務的無比美好的回憶吧！我熱情開朗、熱愛集體、團結同學、擁有愛心。我的缺點是看不起差生，不愛聽別人對我的勸告，在未來的日子裡，我將改掉這些毛病。
假如我競選成功當上班長，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好這項工作，我將舉辦一系列活動如朗誦、演講等等，當然還有很多我就不多說了。我想我們都應該當個實幹家，不需要那些美麗的詞彙來修飾。假如我落選了，說明我還有許多缺點，我將繼續自我完善。
工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說過「不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格提任這個或那個職務」。
同學們，信任我、支持我，請投我一票，謝謝大家！
尊敬的老師，親愛的同學：
大家好！
我叫xxx。五年前，我帶著好奇，走進學校，帶著對知識的渴望，坐在教室的課桌前。幾年來在各位老師的輔導和教育下，我從一個無知的幼兒成為一名優秀的少先隊員。這幾年來，我一直以「德、智、體」全面發展來要求自己。
我每天帶著燦爛的微笑與同學們友好相處。我非常懂禮貌，見到老師就對老師打招呼，所以在班級里我比較受歡迎，同學們都願意跟我相處。
在學習上，我認真努力，上課認真聽講，積極舉手發言，老師布置的各項作業我都能按時完成。我連續四年榮獲「校三好學生」稱號，連續兩年度榮獲「區三好學生」和「市三好學生」稱號。
我能積極參加學校組織的各項活動：舞蹈室里留下了我的舞姿，英語課本劇里留下了我的聲音……在運動會上也經常會出現我的身影。我有許多的興趣愛好：舞蹈、朗誦、電腦……其中在舞蹈方面獲得過許多獎：「大亞杯」國際標准舞精英大賽榮獲拉丁舞少兒組第一名，中國國際標准舞學會榮獲銅牌、銀牌證書，「紅三環」杯國際標准舞大賽榮獲拉丁舞新苗組第三名……
如果這次我能當上升旗手。今後，我還將堅持不懈，繼續努力，更加嚴格要求自己，在老師和同學們的幫助下，取得更大的進步！
改一改

7. 語文教研組教研活動形式都有哪些

1、教材過關式

教材過關是教師走進課堂前要過的第一關，因此這項活動在每個開學初進行。教研組長組織教師對本學期所教的教材進行過關，主要以說教材、說教法、說課標、說課後習題等活動展開。這種活動形式主要是提高教材的駕馭和整合能力，上課時教師可以縱橫考慮，使教學更有效。

教材過關，要讓教師事先有準備，一學期一次，每人都要說並且有書面材料。

2、學情分析式

了解了教材之後，教師就要了解學情，因材施教是教學之根本。針對不同層次的學生進行學情分析，分析學生的學習情況，生活情況，紀律情況等，這樣才能使教學活動做到有的放矢，取得好的教學效果。

活動前每位教師對自己所任班級學生進行分析，並通過學情分析寫出教學方法，如何實施教學，讓教學更具有針對性、實效性。

教師應該把學情分析寫在教案的前面，寫的過程就是梳理自己思路的過程，同時在教學的過程中要不斷完善。

3、聽、評課式

一般教研組進行的都很好，教師的教學技能在增強，教學功底在提高，尤其是青年教師受益匪淺，成熟很快，主要體現在教學理念上和以教師主導，學生主體上。

一節課，同學年的一位教師評，其它學年的各有一位教師評，最後組長總結，把不同的觀點收上來，讓所有人都受啟發，評課時，重點評教學效果，注重課堂生成過程。

4、教法、學法研討式

合理科學的教法、學法是教學效果的保證，是教師打開課堂教學的金鑰匙。此項活動前要求教師做好充分的准備，每位教師把自己上課效果最好的一節課的教學法和即將上的一節課的教學法介紹給同行，讓同行思考學習，達成共識，這樣，教師會進步更快，每位教師要有書面材料。

5、說課式

說課是教研活動常見的形式，是深入研究學生、教材、課標和教學過程的最好方法。說課前布置好任務，准備好說課材料，環節要齊全，有典型性和科學性，說課人說完後，其他人要進行補充、完善，說課時最好能脫稿，這是一種鍛煉，不僅青年教師要練，老教師也要練。

8. 孫友田是什麼人

孫友田，出生於1937年12月份，漢族人，中共黨員。1937年12月15日出生於安徽省肖縣黃口鎮。1957年畢業於淮南煤礦學校礦山機電專業。歷任江蘇徐州賈汪煤礦技術員，江蘇省文化局專業創作員，《雨花》雜志詩歌組組長、編委，《揚子江》詩刊主編。江蘇省作家協會專業作家，文學創作一級。江蘇省作家協會第一、二、三、四、五屆理事。江蘇省作協詩歌工作委員會主任，享受政府特殊津貼。1954年開始發表作品。1959年加入中國作家協會。

著有詩集《煤海短歌》、《礦山鑼鼓》、《煤城春早》、《石炭歌》、《金色的星》、《礦山鳥聲》、《花雨江南》、《帶血的泥哨》、《孫友田煤礦抒情詩選》等10部，散文集《在黑寶石的家裡》等。1936年12月15日出生於安徽省肖縣黃口鎮。1951年小學畢業考取徐州賈汪煤礦初級職業學校。畢業那年寫的一首詩《祖國，只要您的手一指》發表在1954年8月6日上海出版的《青年報》上，這是他的詩第一次變成鉛字。同年考取淮南煤礦學校。 1957年8月，孫友田由淮南煤礦學校畢業後被分配到江蘇徐州賈汪煤礦工作，一干就是16年。進礦不久，由於積極創作反映煤礦工人的詩歌，被選為江蘇省作家協會籌委會委員，出席1958年夏天在南京召開的籌委會。1960年——2004年期間，為江蘇省作協第一、二、三、四、五屆理事。 1958年6月，江蘇文藝出版社出版了孫友田的第一部詩集《煤海短歌》，此書曾參展萊比錫國際博覽會。在《詩刊》社編輯出版的《1958詩選》中收入了其中反映礦工生活的詩。著名詩人徐遲在序言中寫道：「賈汪的煤礦工人孫友田是值得注意的一個新人。」 1959年10月加入中國作家協會。同年被評為江蘇省第二次建設社會主義積極分子。1960年6月被選為徐州文聯第一屆委員會副主席。同月，作為徐州市正式代表出席了在北京召開的全國文教群英會。被確認為全國勞動模範。 在徐州煤礦工作期間，出版詩集《煤海短歌》、《礦山鑼鼓》、《煤城春早》、《花雨江南》、《石炭歌》、《金色的星》、《煤海放歌》，以及兒童長詩《礦山鳥聲》、《帶血的泥哨》，少兒讀物《在黑寶石的家裡》等十餘部。 1965年11月，去北京參加全國青年業余文學創作積極分子大會。1973年5月，從徐州礦務局調至江蘇省文化局創作組從事專業創作。1974年9月，加入中國共產黨。1979年10月，出席中國作協第四次代表大會。1987年9月，江蘇電視台與徐州礦務局聯合攝制了以我的煤礦詩為內容的電視詩《煤海歡歌》。播出後獲中央電視台《星光獎》。1988年9月，由中國文聯出版公司出版了《孫友田煤礦抒情詩選》，1992年，該詩集獲第二屆全國煤礦文學作品「烏金獎」一等獎。1990年7月，在草原煤城扎來諾爾礦區召開了「孫友田煤礦詩歌研討會」。我的詩句「我是煤，我要燃燒」被詩評家譽為「當代礦工宣言」。1994年6月，受中國作協委派，與詩人曉雪組成中國詩人代表團，出席在歌倫比亞召開的第四屆國際詩歌節。1997年秋天，參加南京詩人代表團出訪韓國。2002年，我的兒童詩2004年，散文《月光啟蒙》被選入江蘇版小學語文課本第十冊。2003年12月，在徐州舉辦「孫友田詩歌朗誦會」，同時舉辦《孫友田詩歌選》、《孫友田散文選》兩部書的首發式。2004年12月，《孫友田詩歌選》獲第五屆金陵文學獎二等獎。 七十年代後期任《雨花》編輯部編委、江蘇省文聯委員、中國詩歌學會理事。九十年代後期任江蘇作協詩歌工作委員會主任，《揚子江》詩刊執行主編，江蘇省大眾文學學會副會長。系文學創作一級，享受國務院特殊津貼。 孫友田，中共黨員，1957年畢業於淮南煤礦學校礦山機電專業。歷任江蘇徐州賈汪煤礦技術員，江蘇省文化局專業創作員，《雨花》雜志詩歌組組長、編委，《揚子江》詩刊主編。江蘇省作家協會專業作家，文學創作一級。江蘇省作家協會第一、二、三、四、五屆理。江蘇省作協詩歌工作委員主任，享受政府特殊津貼。1954年開始發表作品。
編輯本段目前創作簡況
著有詩集《煤海短歌》，《礦山鑼鼓》，《石炭歌》，《金色的星》，《礦山鳥聲》，《花雨江南》，《帶血的泥哨》，《孫友田煤礦抒情詩選》等10部，散文集《在黑寶石的家裡》等。
編輯本段獲獎作品
《礦工與海》獲全國第一屆煤礦文學優秀作品獎，《孫友田煤礦抒情詩選》獲全國第二屆煤礦文學作品烏金獎一等獎，《人自家鄉來》獲《人民日報》建設者之歌徵文二等獎。 《在燦爛的陽光下》，天津人民出版社編集，天津人民出版社，1972年 《跟隨毛主席長征》，陳昌奉，外文出版社，1972年 《南新詩》，廣東人民出版社編集，廣東人民出版社，1972年 《山的路》，湖南人民出版社編集，湖南人民出版社，1972年 《延安頌》，延安北區革委會?政工組編，陜西人民出版社，1972年 《幼苗集》，浩然，北京人民出版社，1972年 《武夷晨曲》，福建人民出版社編集，福建人民出版社，1972年 《登高贊》，浙江省徵文辦公室編，浙江人民出版社，1972年 《鐵姑娘之歌》，廣東人民出版社編集，廣東人民出版社，1972年 《第一歩》，《解放軍報》社編，北京人民出版社，1972年 《軍民魚水情》，天津人民出版社編集，天津人民出版社，1972年 《牛田洋》，南哨，上海人民出版社，1972年01月 《紅日照安源》，安源工農兵詩歌編選小組編，江西人民出版社，1972年02月 《紅燈記（1970年5月演出本）》，中國京劇團集體改編，人民出版社，1972年02月 《虹南作戰史》，上海縣《虹南作戰史》寫作組，上海人民出版社，1972年02月 《不願意做奴隸的人們（小涼山彝族翻身奴隸家史選）》，寧○イ族自治県革委會政工組、麗江地區革委會政工組宣傳組合編，雲南人民出版社，1972年02月 《海港（1972年1月演出本）》，上海的京劇團《海港》劇組的集體改編，上海人民出版社，1972年03月 《新風贊（革命小戲選〈4〉）》，廣東人民出版社編集，廣東人民出版社出版，1972年03月 《井岡山頌》，井岡山地區革命委員會政治部宣傳組織，江西人民出版社，1972年03月 《中伙鋪》，莫應豐，1972年03月 《龍江頌（1972年1月演出本）》，上海京劇團《龍江頌》劇組集體改編，上海人民出版社，1972年03月 《沸騰的群山》，李雲徳，人民文學出版社，1972年04月 《禮花贊》，陶嘉善、何玉鎖、寇宗○，北京人民出版社，1972年04月 《小劇本選》，江西人民出版社編集，江西人民出版社，1972年04月 《軍號聲聲》，李○，天津人民出版社，1972年04月 《海島女民兵》，黎汝清，人民文學出版社，1972年04月 《棗林村集》，李瑛，北京人民出版社，1972年04月 《雪蓮》，甘粛人民出版社編，甘粛人民出版社，1972年04月 《換了人間――上海棚戸區的變遷》，《換了人間》編寫組編，上海人民出版社，1972年05月 《閃閃的紅星》，李心田，人民文學出版社，1972年05月 《戰海河》，《戰海河》編寫組，河北人民出版社，1972年05月 《放歌長城嶺》，李學鰲，人民文學出版社，1972年05月 《江畔朝陽》，鄭加真，上海人民出版社，1972年05月 《艷陽天（第二卷）》，浩然，人民文學出版社，1972年05月 《海鷗》，農文改編，潮北人民出版社，1972年05月 《椰林少年》，雲南人民出版社編，雲南人民出版社，1972年05月 《雲南各族頌歌一百首》，雲南人民出版社編，雲南人民出版社，1972年05月 《魯迅小說選》，復旦大學中文系等選編，上海市中小學教材編寫組出版，1972年05月 《半籃花生》，浙江省《半籃花生》創作組，雲南人民出版社，1972年05月 《海防線上》，辛剛，卞方贊，天津人民出版社，1972年05月 《鉱山風雲》，李學詩，上海人民出版社，1972年05月 《永遠活著的人》，湖北人民出版社編，湖北人民出版社，1972年05月 《金光大道（第一部）》，浩然，人民文學出版社，1972年05月 《紅色娘子軍（1972年1月演出本）》，中國京劇團根據同名舞劇集體移植創作，人民文學出版社，1972年06月 《春風楊柳》，沙群，上海人民出版社，1972年06月 《連心鎖》，克揚，○基，山西人民出版社，1972年06月 《延安的種子》，華○等，上海人民出版社，1972年06月 《金訓華之歌》，仇學寶，上海人民出版社，1972年06月 《書記的斗笠》，浙江省紀念毛主席《在延安文藝座淡會上的講話》發表三十周年徵文辦公室編，浙江人民出版社，1972年07月 《黃金洞》，彭秉玉，湖北人民出版社，1972年07月 《兵之歌》，王石祥，天津人民出版社，1972年07月 《神泉日出》，雲南人民出版社編集，雲南人民出版社，1972年07月 《沃土新苗》，上海市革委會上山下鄉辦公室?上海人民出版社編，上海人民出版社，1972年07月 《海花》，余松岩，廣東人民出版社，1972年07月 《長島之歌》，湖南省《工農兵文藝》編集組，湖南人民出版社編集組編，湖南人民出版社，1972年07月 《飛雪迎春（上部）》，周良思，上海人民出版社，1972年07月 《紅》，張雁卿，內蒙古人民出版社，1972年07月 《天墜飛虹（南京長江大橋詩選）》，江蘇人民出版社，1972年07月 《踏遍青山》，廣州部隊生產建設兵團政治部編，廣東人民出版社，1972年07月 《北強戰士》，沉陽部隊黒龍江生產建設兵團政治部編，黒龍江人民出版社，1972年08月 《鐵馬騎士》，紀鵬，天津人民出版社，1972年08月 《螺號》，張永枚，人民文學出版社，1972年08月 《漁島怒潮》，姜樹茂，人民文學出版社，1972年08月 《放歌集》，賀敬之，人民文學出版社，1972年08月 《光輝的道路》，湖北省革委會「五?七」幹校政工組編，湖北人民出版社．，1972年10月 《幸福泉》，山東省紀念毛主席《在延安文藝座談會上的講話》發表三十周年辦公室編，山東人民出版社，1972年10月 《山裡紅梅》，江蘇人民出版社編選，江蘇人民出版社，1972年10月 《桐柏英雄》，集體創作，前渉執筆，天津人民出版社，1972年11月 《奇襲白虎團（1972年9月演出本）》，上海人民出版社，1972年11月 《煤海放歌》，孫友田，江蘇人民出版社，1972年11月 《白洋淀漁歌》，李永鴻，河北人民出版社，1972年11月 《廬山頌》，上海人民出版社編集，上海人民出版社，1972年12月 《挑山擔海跟黨走》，湖北人民出版社編選，湖北人民出版社，1972年12月 《黃海長》，江梅紅，江蘇人民出版社，1972年12月 ——1973年 《參觀之前》，株洲市文藝工作團編劇，湖南人民出版社，1973年01月 《沸騰的鋼城》，中共馬鞍山市委編寫組，安徽人民出版社，1973年01月 《紅花滿山》，李瑛，人民文學出版社，1973年01月 《前哨道班》，瑞麗縣業余創作組創作，劉鴻渝執筆，雲南人民出版社，1973年01月 《革命小劇選》，福建省革委會政治部文化組編，福建人民出版社，1973年01月 《彩霞萬里》，鳳章，人民文學出版社，1973年01月 《山村五月夜》，莫應豐，《長沙文藝》1期，1973年01月 《林海哨兵》，敦化林業局等編，吉林人民出版社，1973年01月 《上海革命小劇選》，上海革命群眾文藝小組編，上海人民出版社，1973年01月 《壯麗的青春》，煙台地區《壯麗的青春》編寫組，山東人民出版社，1973年02月 《紅水河歡歌》，廣西壯族自治區徵文辦公室編，廣西人民出版社，1973年02月 《海螺渡》，人民文學出版社編集，人民文學出版社，1973年02月 《浦江哨兵》，上海警備區政治部編，上海人民出版社，1973年02月 《大慶人的故事》，大慶油田工人寫作組，上海人民出版社，1973年02月 《雷鋒的故事》，陳廣生、崔家駿，解放軍文藝社，1973年02月 《排劇》，顧工，北京人民出版社，1973年03月 《像雷鋒那樣生活》，廣東人民出版社，1973年03月 《大雁高飛》，張之濤，內蒙古人民出版社，1973年03月 《春天》，矯健，文匯報，1973年03月03日 《金色的瀑布》，雲南省文化局編，雲南人民出版社，1973年03月 《三次交鋒》，廣東人民出版社編集，廣東人民出版社，1973年03月 《甘山歌謠》，甘粛人民出版社編集，甘粛人民出版社，1973年04月 《新兵之歌》，王群生，人民文學出版社，1973年04月 《南強木棉紅》，廣西壯族自治區革委會文藝創作辦公室編，廣西人民出版社，1973年04月 《七月○花香》，浩然，天津人民出版社，1973年04月 《新橋》，叢敏，上海人民出版社，1973年05月 《運河贊歌》，王鴻，江蘇人民出版社，1973年05月 《紅雨》，楊○，人民文學出版社，1973年05月 《映山虹》，劉章，河北人民出版社，1973年05月 《沸騰的群山（第二部）》，李雲徳，人民文學出版社，1973年05月 《戰地紅纓》，石文駒，人民文學出版社，1973年05月 《映山紅》，廣州部隊生產建設兵團政治部編，廣東人民出版社，1973年05月 《火紅的青春》，趙○，上海人民出版社，1973年05月 《百分之一》，北京標准件二場創作組，北京人民出版社，1973年05月 《我愛高原》，時永福，青海人民出版社，1973年05月 《戰地黃花（「五"七」戰士詩歌選）》，內蒙古革委會「五?七」幹校編，內蒙古人民出版社，1973年05月 《苗嶺飛頌歌》，貴州人民出版社編集，貴州人民出版社，1973年05月 《向陽院的故事》，徐瑛，人民文學出版社，1973年05月 《珍珠賦》，人民文學出版社編集，人民文學出版社，1973年05月 《海的女兒》，人民文學出版社編集，人民文學出版社，1973年05月 《新嫂嫂》，天津地區革委會文化局編，天津人民出版社，1973年06月 《哨所的早晨》，昆明部隊政治部宣傳文編，人民文學出版社，1973年06月 《征途（上、下冊）》，郭先紅，上海人民出版社，1973年06月 《艷陽天》，河北省話劇團改編，河北人民出版社，1973年06月 《草原輕騎》，張長弓，天津人民出版社，1973年06月 《園丁之歌》，人民文學出版社編集，人民文學出版社，1973年06月 《太行爐火》，李學鰲，上海人民出版社，1973年06月 《紅色小號手》，上海人民出版社編集，上海人民出版社，1973年06月 《崢嶸歲月》，廣東人民出版社編選，廣東人民出版社，1973年06月 《馬背上的歌》，王磊，吉林人民出版社，1973年06月 《魯迅的故事》，石一歌，上海人民出版社，1973年06月 《軍墾集》，內蒙古生產建設部隊政治部編，內蒙古人民出版社，1973年07月 《江畔朝陽》，鄭加真，上海人民出版社，1973年07月 《誰是最可愛的人》，魏巍，人民文學出版社，1973年07月 《小英雄雨來》，管樺，河北人民出版社，1973年07月 《鐵樹開花》，中國人民解放軍三○一六部隊戰士業余創作組，吉林人民出版社，1973年07月 《革命現代京劇〈平原作戰〉（1973年7月演出本）》，中國京劇團集體創作、張永枚執筆，上海人民出版社，1973年07月 《胡桃坡》，王致遠，人民文學出版社，1973年08月 《山朝霞紅》，福建人民出版社編集，福建人民出版社，1973年08月 《司令員的發言權》，毛英，浙江人民出版社，1973年08月 《紅色的道路》，寧宇，上海人民出版社，1973年08月 《天安門禮贊》，廣東省文藝創作室、廣東人民出版社編集部合編，廣東人民出版社，1973年08月 《難忘的戰斗》，孫景瑞，上海人民出版社，1973年09月 《人民的好醫生李月華》，易雲，人民出版社，1973年09月 《戰馬賓士》，黎汝清，江蘇人民出版社，1973年09月 《彝族之鷹》，楊大群，上海人民出版社，1973年09月 《完達山之歌》，劉亞舟，上海人民出版社，1973年09月 ——1974年 《理想之歌》，北大工農兵學員集體創作，人民文學出版社，1974年09月 《春潮急》，克非，上海人民出版社，1974年 《送札的風波》，蔣桂福，文匯報，1974年01月13日 《光榮人家》，楊映生，文匯報，1974年01月20日 《剝削階級那一套》，滾開、謝其規，文匯報，1974年01月13日 《雪夜紅燈》，郭金英，文匯報，1974年01月20日 《幸福》，草明，解放軍文藝第一期，1974年01月 《闖新路》，沉炳龍，文匯報，1974年01月06日 《老會計》，胡蘇蘇，文匯報，1974年03月24日 《燈海贊》，錢建群，文匯報，1974年03月03日 《方向》，復旦大學中文系創作組倪振良，文匯報，1974年03月18日 《西沙之戰》，張永枚，文匯報，1974年03月17日 《浦江岸畔的戰歌――上海市歌詠大會『自力更生』專場側記》，朝霞月刊第4期，1974年04月 《抗寒的種子》，朝霞月刊第4期，1974年04月 《一篇掲矛盾的報告》，朝霞月刊第4期，1974年04月 《在同一戰壕里》，姚胥隆，文匯報，1974年04月21日 《鑄鋼》，寧宇，文匯報，1974年04月07日 《敢為工農塑英姿》，袁航，文匯報，1974年04月21日 《燦爛的畫巻――『農民畫展』巡禮》，朝霞月刊第4期，1974年04月 《革命樣板劇贊》，謝其規，文匯報，1974年04月07日 《李鴻章出洋》，朝霞月刊第4期，1974年04月 《鋪滿陽光的土地》，陳全勇、李德寶，文匯報，1974年04月28日 《赤腳醫生李梅》，盛林、曹石麟，上海人民出版社，1974年05月26日 《途中》，子，文匯報，1974年05月05日 《天山壯歌（上海知識青年家書一束）》，濱之，文匯報，1974年05月12日 《柳河東集》，柳宗元，文匯報，1974年05月 《寫在幹校的大地上――一個五"七戰士的日記》，張叢中，文匯報，1974年05月05日 《燈》，崇青，文匯報，1974年06月16日 《孔學名高實秕糠》，上海城建局排水管理所、上海師大歷史系大批判組編寫，文匯報，1974年06月28日 《清明雨》，志航，文匯報，1974年06月16日 《大學校》，徐剛，文匯報，1974年07月21日 《天津市寶小靳庄社員詩歌選》，王作山等，人民日報，1974年07月03日 《進駐的第一夜》，兪天白，文匯報，1974年07月23日 《百草園紀事》，馮偉，文匯報，1974年07月14日 《西沙民兵》，張永枚，人民日報，1974年08月24日 《龍騰虎躍――寫在火熱的工地上》，毛炳甫，文匯報，1974年08月11日 《沸騰的平爐》，葉如火，文匯報，1974年08月11日 《遠景》，朱敏慎，文匯報，1974年09月22日 《流動郵局》，高永齡，文匯報，1974年09月27日 《遍地紅旗遍地歌（小靳庄詩歌創作活動隨感）》，銘鑒，文匯報，1974年09月15日 《理論戰線春天》，徐偉敏、丁鴻之，文匯報，1974年09月27日 《鋼城新曲》，施國，文匯報，1974年09月08日 《前進：革命的火車頭――中華人民共和國成立二十五周年頌歌》，張永枚，人民日報，1974年09月30日 《在天安門前》，清蓉，文匯報，1974年09月15日 《十月的頌歌》，姜金城，文匯報，1974年10月01日 《電站紅花》，郁俊英、沈金祥，文匯報，1974年10月06日 《遍地英雄唱新歌――小靳庄抒懷》，浩然，人民日報，1974年10月01日 《運動場之春》，莊家儒，文匯報，1974年10月28日 《心向北京》，劉征泰，文匯報，1974年12月22日 《「進攻型選手」》，彭瑞，文匯報，1974年12月03日 《月光啟蒙》（現在的小學蘇教版五年級下冊語文書第18課課文） 《去打開大自然綠色的課本》（現在的小學蘇教版五年級上冊語文書第1課課文

9. 語文書五年級下冊韓非介紹.

尊敬的學校領導、老師、親愛的同學們：
大家好!
我是來自xx的xx.性格活潑開朗,處事沉著、果斷,能夠顧全大局.今天我很榮幸地站在這里表達自己由來已久的願望：「我要競選xxx.」我在這里鄭重承諾：「我將盡全力完成學校和同學們交給我的任務,使宣傳部成為一個現代化的積極團體,成為學校的得力助手和同學們信賴的組織.」
我已經在團委會紀檢部工作了近一年的段時間,從工作中,我學會了怎樣為人處世、怎樣學會忍耐,怎樣解決一些矛盾,怎樣協調好紀檢部各成員之間的關系,怎樣處理好紀檢部與其它部門之間的關系,怎樣動員一切可以團結的力量,怎樣提拔和運用良才,怎樣處理好學習與工作之間的矛盾.這一切證明：我有能力勝任xxx一職,並且有能力把學生會發揚光大.
假如我當上了xxx,我要進一步完善自己,提高自己各方面的素質,要進一步提高自己的工作熱情,以飽滿的熱情和積極的心態去對待每一件事情；要進一步提高責任心,在工作中大膽創新,銳意進取,虛心地向別人學習；要進一步的廣納賢言,做到有錯就改,有好的意見就接受,同時堅持自己的原則.
假如我當上了學生會主席,我要改革班級的體制.真正的做到「優勝劣汰」,做到「日日清,周周結」,每周都對各部門的負責人進行考核,通過其部門的成員反應情況,指出他在工作中的優點和缺點,以朋友的身份與他商討解決方案並制定出下階段的計劃.經常與他們談心,彼此交流對生活、工作的看法,為把學生會工作做好而努力.開展主席團成員和各部長及負責人常作自我批評,自我檢討的活動,每月以書面材料形式存入檔案.我還將常常找各部門的成員了解一些情況,為作出正確的策略提供可*的保證.還要協調好各部門 之間的關系,團結一切可團結的力量,擴大學生會的影響及權威.
假如我當上了xxx,我將以「奉獻班級,服務同學」為宗旨,真正做到為同學們服務 ,代表同學們行使合法權益,為校園的建設盡心盡力.在利益前,我們堅持以學校、大多數同學的利益為重,決不以公謀私.努力把學生會打造成一個學生自己管理自己,高度自治,體現學生主人翁精神的團體.
我知道,再多燦爛的話語也只不過是一瞬間的智慧與激情,朴實的行動才是開在成功之路上的鮮花.我想,如果我當選的話,一定會言必行,行必果.
請各位評委給我一張信任的投票,給我一個施展才能的機會!
一. 愛國、氣節
列寧說：「愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種最深厚的感情.」只有知之深才能愛之切.孟子提出的「富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈」,可以說是集中地體現了中華民族氣節.古往今來 ,多少仁人志士為維護祖國的榮譽和民族的尊嚴,在愛國和氣節方面為後人作出了榜樣. 諸如卓有見識的林則徐,血染吳淞口的陳化成,維新被殺的譚嗣同,推翻帝制的孫中山,橫眉冷對的魯迅,抗日獻身的張自忠,以及無數為國捐軀的共產黨人都體現了這一民族愛國精神,他們是中華民族之魂.
浩然正氣是中華民族幾千年來歷久不衰執著追求的完美精神氣質.南宋文天祥的述志詩《正氣歌》以其浩然正氣與南宋朝廷苟且偷安的「邪氣」斗,與元統治者的威脅利誘「邪氣」斗,留取丹心照汗青.共產主義者李大釗「要為人間留 正氣」,大義凜然犧牲在張作霖的屠刀下.著名詩人朱自清臨終前雖貧病交加,也以其浩然正氣餓死不領美國糧……
「祖國再窮,我也要為她奮斗,為她服務.」這是一切愛國科學家的心聲. 國外科學家紛紛回歸祖國,要為新中國貢獻自己的智慧和力量.錢學森面對美國方面的關押、軟禁、監視,毫不動搖；華羅庚放棄在美國被重金聘用的工作；李四光謝絕英國老師讓他攻下博士學位再回國的勸告……
以上種種愛國、氣節的實例,滲透著中華民族的優良傳統,她是中華民族的精神所在.然而在中華歷史上面對物質世界的誘惑及權勢的威迫,小則賣友求榮,大則賣國求貴也大有人在.這就要求我們時時刻刻都要以祖國和民族利益為重.
二. 奮發、立志
一個人,一個民族,一個國家要立於不敗之地,必須要有奮發向上的精神,而立志又決定了一個人,一個 民族,一個國家在前進道路上的努力方向.
「斫梓染絲,功在初化」說明一個人的成長與其少年時代有密切聯系,歷史上少年大志者不乏其人.一代偉人毛澤東在前去廣州革命根據地,途經長沙寫下的《沁園春．長沙》 ,其中「問蒼茫大地,誰主沉浮?」表現出毛澤東以天下為己任的豪情壯志,並為之奮斗終身.十九歲的周恩來所作「大江歌罷掉頭東」也體現了他改造舊中國的遠大志向.可謂少年壯志凌雲.
當個人、民族、國家處於逆境時更應奮發立志.司馬遷曾總結：「……文王拘而演《周易》,仲尼厄而作 《春秋》；屈原放逐,乃賦《離騷》；左丘失明,厥有《國語》；孫子臏腳,《兵法》修列；不違遷蜀,世傳 《呂覽》；韓非囚秦,《說難》《孤憤》；《詩》三百篇,大抵賢聖發憤之所為作也.」這些是發憤立志的最好例 子.「卧薪嘗膽」的故事更顯現了從逆境中走出來的可貴精神.迭經優患的中華民族始終堅強地屹立於世界之 林,「卧薪嘗膽」的志向,多難興邦的信念,堅韌不拔的精神起了多大的激勵作用啊!
有志者事竟成.但這志唯有以天下百姓,以國家民族為出發點、為歸屬,才符合傳統的民族精神,才能宏大高尚.奮發立志既要從大處著眼,更要從小處著手,從自我做起,一步一個腳印,在人生途中不斷地砥礪操行,完成大志.這就要求我們胸懷鴻鵠之志,奮發圖強.
三. 改革、創新
中華民族雖遭受過外族的入侵和列強的蹂躪,但她卻是四大文明古國中唯一能保持自己民族立於不敗之地的偉大民族.原因很多,其中與中華民族跟隨時代潮流、勇於改革創新的傳統美德是分不開的.
被譽為「中國十一世紀改革家」的王安石,面對北宋中期以來積貧積弱的現狀,大膽提出「天變不足畏,祖宗不足法,人言不足恤」,與中國封建社會儒家正統思想是何等的針鋒相對.王安石這種反對守舊,勇於進取的思想及大膽變法、勇往直前的精神,使他大大領先於時代,為後人推崇和尊敬.
中華民族同時又是一個善於不斷吸取其他民族、國家先進文化,勇於創新的一個民族.近代的林則徐從中國反侵略戰爭和國際交往的需要出發,組織翻譯整理成《四洲志》,成為我國近代第一部比較系統的世界地理書籍.策劃海防時也先著手調查西方情況,這對打破長期以來中國人對外部世界的封閉愚昧狀態,為中國人認識世界和學習西方長技,邁出了堅實一步.直至陳獨秀開創的新文化運動,學習西方「民主」和「科學」；李大釗宣傳介紹十月革命和馬克思主義；毛澤東把馬列主義原理同中國革命實踐相結合,開創了農村包圍城市,最後奪取全國勝利之路,都體現了中華民族改革、創新的優良傳統.
歷史告訴我們,要提高中華民族的素質,既離不開生養、哺育我們的這塊黃土地,也離不開及時吸取世界其他民族的先進文化.這就要求我們銳意進取,敢於和善於改革創新.
四. 勤學、好問
中華民族文化遺產極為豐富,這與古人的勤學是分不開的.錐刺股是先秦縱橫家蘇秦好學的故事.蘇秦為吸取廣博知識,夜以繼日發憤苦讀,當睏乏時,以錐子刺腿,用來振奮精神,堅持學習. 杜甫的「讀書破萬卷,下筆如有神」,蘇軾的「退筆如山未足珍,讀書萬卷始通神」,都說明勤學的道理.
讀書光好學還不夠,還需善疑好問.孔子從小入太廟「每事問」.他主張「疑思問」,「不恥下問」.荀子把「不知則問」和「不能則學」相提並論.王充更是「智能之上,不學不行,不問不知」.他們都把學和問聯在一起.不學不問怎能成為學問家,學貴在問,這樣才能有所提高,有所超越.
由此看來,勤學好問對我們中學生來說是尤為重要的.這就要求我們在學習中多思考,大膽質疑,逐步形成勤學好問的良好品德.
五. 勤儉、廉正
勤儉、廉正是中華民族的傳統美德.「歷覽前賢國與家,成由勤儉破由奢」.漢唐時期的文景之治、貞觀之治的勤政、勤儉帶來了國力的強盛、經濟的繁榮,與前朝秦隋的窮奢極欲導致覆亡形成了強烈的對比.古人雲：「節儉樸素,人之美德；奢侈華麗,人之大惡」,表明中華民族對勤儉與奢侈鮮明的善惡態度.
不為金錢或物質所惑,不為權勢所動,終身保持廉潔、清正的節操,這就是廉正.明北京保衛戰中的於謙,「要留清白在人間」.他為人間留下了兩種清白,其一是為民族為國家不計個人安危的「清白」之心；其二是平時嚴於操守,廉正不苟的「清白」之風.由於北京保衛戰有功,他受到賞賜還加官進爵,但都被他堅決推辭,後遭讒陷抄家時卻是家徒四壁.於謙的一身正氣,兩袖清風,不僅贏得世人崇敬,於今天也深有啟迪.從他身上可以看到中華民族傳統的勤儉、廉正美德得到升華.
作為優良的道德傳統,勤儉和廉正在今天更要發揚光大.這就要求我們從一點一滴中學會勤儉,培養廉正的美德.
六. 敬長、知禮
敬長即尊敬長輩.敬長也是中華民族的傳統美德.李大釗曾說過：「……我不主張兒子對自己行孝 ,可是我疼愛自己的老人,因為他撫養了我,教育了我,為我付出過很大的心血,疼愛自己的老人這是人之常情 」.而今天敬長傳統美德更應提倡和發揚,這是現代社會公民應有的風范.
中華民族自古以來又是以禮儀之邦聞名於世,我國人民從來就有知書達禮的傳統美德.「虛席以待」「 倒履相迫」「程門立雪」「三顧茅廬」等等以禮相待的成語和典故,在歷史上廣為傳誦,深刻反映了這一點.知禮,講禮,對人彬彬有禮,體現了對他人的尊重,是保持人們正常關系的准則.知禮講禮的人大多以他人為重,以社會為重.能真誠待人也正是一個人高尚情操的表現.試問那些對長輩出言不遜,對朋友態度粗暴,公共場所橫沖直撞的人,能體現出是一位有文化,有教養,懂禮貌,講文明的人嗎?當今社會,文明禮貌、文化素養對一個人一個民族來說是至關重要的.物質文明上去了,精神文明卻衰退 ,與一個有「禮儀之邦」之稱的民族,與一個進行現代化建設的民族相容嗎?對學生進行文明禮貌教育, 是提高中華民族的思想境界和文化素質的關鍵所在.
一個國家必須要有自己的國魂,一個民族必須要有自己的精神,才能把全民族的智慧集中起來,形成無比強大的精神力量和物質財富.中華民族幾千年延續下來的愛國、氣節,奮發、立志,改革、創新,勤學、好問 ,勤儉、廉正,敬長、知禮等傳統美德體現了中華民族的國魂和精神.當然,中華民族的傳統美德和民族精神,遠不是以上六個方面可以概括的.
不是嗎?在漫漫歷史長河中,中華傳統美德和民族精神鑄造了我們的靈魂,成為中華民族發展壯大的精神源泉.它積淀了悠久的道德文化遺產,它蘊涵著豐富的人類道德精華,它體現了人類對理想人格和真善美的追求,它昭示著中華民族世代相傳、生生不息的偉大民族精神.
同學們,當你向老師、長輩和客人彬彬有禮地問好的時候；當你向有困難的同學伸出援助之手的時候；當你學會向父母表達自己的一份孝心的時候；當你學會珍惜每一粒糧食的時候；當你學會"寬於待人,嚴於律己"的時候；當你敢於承認自己的錯誤的時候；當你志存高遠而又腳踏實地的時候……你所做的一切,不都是在承繼和弘揚傳統美德和民族精神嗎!
讓我們為擁有這樣一座美麗的精神家園而自豪,讓我們的心靈永遠在這里棲息、成長,讓我們的生命煥發美德和精神的光彩,讓我們每一個人都文明、高雅、有氣度、有風范!
弘揚民族精神的演講稿
孔子曰：「人能弘道,非道宏人.」曾子說：「士不可以弘毅,任重而道遠.」然而,在這所謂的道義背後,在一樁樁英雄事跡之中,始終有一個千年不變的精神內容存在,這便是—民族精神.
民族精神是一個在民族適應環境,改造世界,形成自己特有語言,習俗和人文傳統的長期發展歷程中,表現出來富有生命力的優秀思想,高尚品格和堅定志向.民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐.
在五千多年的發展中,中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神,先有孟子的「養浩然之氣」,「富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈」,范仲淹的「先天下之憂而憂,後天下之樂而樂」,後有井岡山精神、長征精神、延安精神、抗洪精神,等等一切為祖國,為人民勇往直前,艱苦奮斗,無私奉獻的精神永遠值得我們去學習.而在實現中華民族偉大復興的征途上,繼承和發揚優秀的民族精神,無疑更具有現實意義.
十六大報告把弘揚和培育民族精神作為文化建設的一個重要任務加以強調是對民族精神內涵的發展,也是對文化建設理論的深化.培育民族精神應該從大小環境做起,大小年齡進行普及教育.大的環境,國家應該倡導,鼓勵這種精神,使國民具備這種精神,並使其變為熱愛祖國,建設祖國的動力.而從小的方面來說,應該在各類教育中滲透教育弘揚民族精神,大力發展教育從而提高全民族的文化教養.
當前,培育和弘揚民族精神,首先要培育與弘揚解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創新、知難而進、艱苦奮斗、自強不息、清正廉潔、永不自滿,樂於奉獻等的民族精神,不落於時代而不斷發展;不囿於陳規而勇於創新;不敢於驕傲而奮發向上,為全面建設小康社會,為振興中華的民族精神.今天的偉大變革和新的偉大實踐,正是孕育新民族精神的最佳時期,我們要抓住機遇,反復提煉,不斷總結,為民族精神的寶庫增光添彩,這既是民族精神發展的攻堅戰,又是民族精神前進的光輝點.
仰望中華世紀的聖火我們感到中華民族正閃耀著我們民族特有的堅忍不拔,不畏艱難的偉大精神.而且,正是這種不屈的民族精神,使古老的中國從落魄中重新崛起,並再次屹立於世界民族之林.作為祖國後代的我們,所要做的是同先輩們一樣把個人的命運同祖國的命運緊密聯系起來,真正地做到：弘揚民族精神,立志報效祖國.這不但是每個中華兒女實現自己人生價值根本途徑,更是祖國對我們的要求.
讓我們一起為民族精神這顆長壽樹澆水、施肥吧!
祖國——母親!
為什麼人們總是把祖國比作母親?有人說：「祖國用她那江河的乳汁喂養了我們.」有人說：「祖國用她那寬廣的胸懷抱大了我們.」這當然都是對的.因為只有「母親」這個詞才能表達我們對祖國最忠誠、最純潔、最真摯、最深厚、最偉大的感情.
是啊,當祖國貧窮的時候,她的人民就挨餓受凍；當祖國弱小的時候,她的人民就備受凌辱；當祖國強大富裕的時候,她的人民就昂首挺胸!歷史早已證明了這一點.當侵略者的鐵蹄踐踏祖國身軀之時,上海公園的門口就豎起了「華人與狗不得入內」的招牌；當帝國主義的大炮轟開了祖國的大門,無數人民群眾就慘遭殺戮；而當新中國的旗幟高高升起的時候,中華兒女就站起來了；當祖國女排登上世界冠軍寶座的時候,海外僑胞也就揚眉吐氣.因為,祖國與人民,正如母親和子女,是命運與命運連在一起,恥辱與恥辱連在一起,痛苦與痛苦連在一起,幸福與幸福連在一起!
魯迅先生說過：「唯有民族魂是值得寶貴的,唯有它發揚起來,中國才有真進步.」魯迅先生所指的民族魂是什麼呢?就是「重大義,輕生死」的生死觀,就是「國家興亡,匹夫有責」的使命感,就是「我以我血薦軒轅」的大無畏精神.請同學們記住：不管母親還要經歷多少磨難,我們永遠都要陪伴在她的身邊；不管未來的路有多麼艱險,我們都將立志,為祖國的繁榮昌盛,做兒女最大的貢獻!
尊敬的老師,親愛的同學們：
你們好!
在新的一學期里,我也被老師表揚過,我要努力,刻苦學習,下一周要選升旗手和護旗手,老師提了我的名字,我感到很自豪,我自信地走到了講台前,雖然我不像來耀鍾山他們拔尖,沒有他們的聰明智惠,但我只要努力,一定會超越他們,不管我有沒有被同學們選上,我都抱著一顆自信的心,不論是否成功,我一定會從自己身上找一找難道是紀律不好?難道是我和朋友關系不好?如果我成功了,我會以後更加刻苦學習,嚴格要求自己,使我成為大家心中的好榜樣.
我是一個比較內向的男孩,喜歡踢皮球,乒乓球,跑步,武術.特別是武術,大家一定對我表演的武術不陌生吧.我還獲得過許多獎項.我瘦瘦的,真可以說電線桿來比喻了.可別看我瘦,我卻有一股使不完的勁,聽了我的演說,大家一定對我有個深刻的了解吧!相信我,支持我吧!
讓您那手中寶貴的一票支持我!
老師們、同學們：
你們好!
大家從一年級開始都跟我友好相處五年了,大家對我非常熟悉也很了解.
五年中在老師的教育下,在同學們的幫助下,在我自已的努力下,我各方面得了很快的發展.昨天我把五年的成績單拿出來看了一下,每年的成績都在提高,特別是從四年級以來提高行最快.
我曾記得在一、二、三年級時二十以內的加減法都計算不準確,在班上總是中等偏下,如今已是中等偏上啦!有時還在前10名內.
在學校,我的作業從不拖拉,而且認真正確地做好各種作業,及時訂正.上課認真聽講.所以去年期末考試得個優秀的成績.
在身體上面,你可別看我矮小,但是我的身體素質尚可.自從進入學校以後,身體一天天向上發展,很少感冒,每年體育成績都在優秀或者良好.
我自從進入小學以來,對班級非常熱愛,我代表學校參加二00四年全市少年模型比賽並且獲得三等獎.在學校藝術節賀卡比賽中獲得三等獎.
我雖然取得了一點點成績,但與同學們比還是差得很遠,今後再從「0」開始,繼續努力,力爭在各方面更提高一步.謝謝!
大家好,我是x年級x班的xxx,我這次競選的職位是學習委員.
你知道嗎?其實當大隊委是我從小的夢想,在以前我曾看到過許多人在台上競選大隊委,當時我很羨慕他們,同時我也希望自己能當上大隊委.在同學傷心的時候,我就充當一個天使,把幸福帶給他們；在同學學習上遇到困難時,我便會充當一位老師,耐心的教導他們；當他們犯了錯誤的時候,我就會耐心的引導他們改正錯誤,所以我這次能競選大隊我感到非常光榮.
假如我這次當選了大隊委,我就會組織一些學習小組,讓一些學習成績好的同學當「小老師」去幫助一些學習成績差的同學,讓他們的學習成績有所提高,同時又可以幫助自己復習,真是一舉兩得.我還會在每一個星期讓每一個搬出一份關於學習的手朝報,貼在學校的黑板上,這樣可以增加同學們的課外知識,又可以提高同學們的動手能力和思考能力.我還會多組織一些知識競賽,讓同學們能在競賽中學到更多的知識……
記得老師說過一句話：「一個人有自信不一定成功,但沒有自信就一定不會成功.」這句話常常提醒知我.今天我就憑著自己的自信站在這里競選大隊委,所以希望你們投我神聖的一票.記住哦,我是4號的余曉君,一個很有自信心的女孩.
敬愛的老師、親愛的夥伴：
大家好!
我叫xxx,今天我第一次站在講台上演講,而第一次演講就是競選班長,此時此刻我很激動,也很緊張.班長是一個許多同學嚮往的職位,需要一個有能力有愛心的人來擔當,我相信我有這個能力.我在一二年級都當過班長,大家是不是繼續給我這個機會呢?讓我童年的日記里留下為全班同學服務的無比美好的回憶吧!我熱情開朗、熱愛集體、團結同學、擁有愛心.我的缺點是看不起差生,不愛聽別人對我的勸告,在未來的日子裡,我將改掉這些毛病.
假如我競選成功當上班長,我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好這項工作,我將舉辦一系列活動如朗誦、演講等等,當然還有很多我就不多說了.我想我們都應該當個實幹家,不需要那些美麗的詞彙來修飾.假如我落選了,說明我還有許多缺點,我將繼續自我完善.
工作鍛煉了我,生活造就了我.戴爾卡耐基說過「不要怕推銷自己,只要你認為自己有才華,你就應該認為自己有資格提任這個或那個職務」.
同學們,信任我、支持我,請投我一票,謝謝大家!
尊敬的老師,親愛的同學：
大家好!
我叫xxx.五年前,我帶著好奇,走進學校,帶著對知識的渴望,坐在教室的課桌前.幾年來在各位老師的輔導和教育下,我從一個無知的幼兒成為一名優秀的少先隊員.這幾年來,我一直以「德、智、體」全面發展來要求自己.
我每天帶著燦爛的微笑與同學們友好相處.我非常懂禮貌,見到老師就對老師打招呼,所以在班級里我比較受歡迎,同學們都願意跟我相處.
在學習上,我認真努力,上課認真聽講,積極舉手發言,老師布置的各項作業我都能按時完成.我連續四年榮獲「校三好學生」稱號,連續兩年度榮獲「區三好學生」和「市三好學生」稱號.
我能積極參加學校組織的各項活動：舞蹈室里留下了我的舞姿,英語課本劇里留下了我的聲音……在運動會上也經常會出現我的身影.我有許多的興趣愛好：舞蹈、朗誦、電腦……其中在舞蹈方面獲得過許多獎：「大亞杯」國際標准舞精英大賽榮獲拉丁舞少兒組第一名,中國國際標准舞學會榮獲銅牌、銀牌證書,「紅三環」杯國際標准舞大賽榮獲拉丁舞新苗組第三名……
如果這次我能當上升旗手.今後,我還將堅持不懈,繼續努力,更加嚴格要求自己,在老師和同學們的幫助下,取得更大的進步!

10. 小學成長檔案袋裡有什麼

一些相關的證據與材料，以此來評價學生學習和進步的狀況。成長記錄袋可以說是記錄了學生在一個時期一系列的成長「故事」，是評價學生進步過程、努力程度、反思能力及其最終發展水平的理想方式。 1，封面設計要別致：讓學生自行設計封面不僅可以鍛煉學生動手、動腦的能力，而且可以培養他們的想像力、創造力和審美能力。開校初，我給班裡的每個學生發了一個檔案袋，讓他們發揮各自的聰明才智設計封面。結果，在教師或家長的幫助和指導下，有的學生照了自己最漂亮的照片貼在封面上，有的則精心地在封面左上角畫了自畫像，並根據自己的特點寫上姓名，如「愛唱愛跳的×××」「刻苦好學的×××」。不僅如此，大家還給自己的成長記錄袋取了許多富有詩意的名字，如「成長的足跡」「新苗長高了」「雛鷹起飛」「小手在變大」等等。有些學生還在封面上設計了「我喜歡的格言」、「我的愛好」等等，這些封面的設計既新穎美觀又極有創意。 2、內容收集要豐富：學生喜歡的作品與成果，或者他們願意留下來認為有重要價值的材料或作品。成長記錄袋的目錄是由我和學生共同擬定的，如：我最滿意的相片、作業、日記；喜愛的手工製作；我最滿意的繪畫作品、書法；我的獲獎證書和作品等，但必須讓孩子們自願選擇，並在所選作品上標明收集的時間、選擇的理由。 由於我們的教育對象是低年級學生，加之成長記錄袋是一種新生事物，因而記錄袋的創建、內容的收集、整理有必要在教師的指導下進行。於是在記錄袋中統一設立了一是優缺點卡，用來記錄學生一學期來的優缺點，看看優點是不是增加了，缺點是不是克服了，目標是不是已經達到了；二是家校聯系冊，裡面有家長的評價，有教師的評價、學生自己的反思等內容，是及時、全面記錄學生成長與進步過程的有效憑據；三是榮譽卡，裡面裝有學生每周一次的十星級評比情況及平時少先隊組織活動獲得的如作業展評獎、古詩文誦讀獎、書法美術作品獎等。四是閱讀心得筆記本，學生們將看電視、課外閱讀等渠道看到的名言佳句、自己的所感所想等都寫在裡面；五是有意義的作品，讓學生自主收集具有一定意義的作品。這些作品可以是最滿意的作業、圖畫、手工製作等能讓學生產生成就感的作品。六是各學科評價表。各學科評價採用不同的方法，語文、數學、英語學科，根據單元教學內容實施階段性評價，在此基礎上對學生進行綜合評價。品德與生活、音樂與美術、體育與健康每學期進行一次綜合性評價。 二、「成長記錄袋」的操作使用 1、定期展示、交流學生成長記錄袋 每月我讓學生整理一次成長記錄袋，並在班裡進行展示評比，看誰的記錄袋豐厚了，誰的記錄袋精華了。讓學生把各自的成長記錄袋帶互相看一看，評一評，展示自己的收獲，體驗成功的快樂。每到這時，學生的成就感都會得到滿足。學生收集成長記錄袋的資料不是目的，而促進學生的進步與發展才是其主要用意。因此，教師不但要經常為學生提供展示、交流成長記錄袋的機會，還要盡量和他們一起回顧成長的歷程。 2、充分發揮「家校聯系冊」潛在的教育功能 學生每月將記錄袋帶回家中讓家長進行評價，填寫「家校聯系冊」。在與家長聯系的過程中，學生即體驗了成功，又看到了不足並及時改正了缺點，明確了努力的方向，逐步形成了追求進步的願望和信心。每月，我班都進行一次成長記錄袋交流評比活動。小組同學之間相互看一看、比一比、評一評誰的表現好，誰的進步大。在相互評價和自我反思中學習別人的長處，改正自己的缺點。 3、揚棄記錄袋內容 學生的評價能力在提高。我告訴學生成長記錄袋不是自己作品的堆砌，要不然時間久遠了，就會變成一堆大垃圾，即使有珍珠也會被埋沒在垃圾里的。在建設記錄袋時要注意不斷地替換更新，有選擇地保留，保存下自己認為最有價值的作品，有一些自己覺得不再有意義的部分就可以刪去。在這一過程中就需要學生不斷地審視自己，評價自己，同時也懂得了欣賞自己悅納自己。 總之，建立成長記錄袋，必須以激勵為目的，促進學生的自主發展。成長記錄袋一方面能夠記錄學生的成長過程，真實反映他們在成長過程中的成功與失敗，讓學生體驗成功，感受成長與進步；另一方面，也為老師、家長和其他人提供了更加豐富多彩的評價材料，使我們老師能夠更加開放地多層面地、全面地評價每一個學生。用我們的辛勤耕耘留下孩子們一串串成長的足跡吧！