小學語文社團活動章程

『壹』 小學文學社團名稱

舉例：

朝陽、蓓蕾、青草地、墨香、揚帆、

社團名稱應該：

1、寓意深遠：專能突出學校特點，有較強的概屬括性和精神感召力。

2、名字雅緻：蘊含一定文學、地域色彩，在立意、凝練度、時代感等方面，體現文學的精神與追求，富有青少年學生的特點，能貼切學生的生活。

3、朗朗上口，便於記憶（2——3字為宜）。

『貳』 小學三年級有哪些社團

不同學校各有復不同,我們學校這里制有「朗誦社、氣功、電影、羽毛球、手工、折紙、健美操、舞蹈、歌唱、排球、田徑、五子棋、書法、十字綉、泥塑、國畫。

社團（英文名：mass organizations）是具有某些共同特徵、愛好的人相聚而成的互益組織。

社團是具有某些共同特徵的人相聚而成的互益組織。中國的社團一般具有非盈利和民間化兩種基本組織特徵。社團與政府組織、非正式組織或自然群體有著明顯的區別。

社團又稱為社會團體，現網路也流行的一種團體名詞，是指以文化、學術或公益性為主的非政府組織。

在中國大陸，根據1998年10月25日頒布的《社會團體登記管理條例》的規定，社會團體指中國公民自願組成，為實現會員共同意願，按照其章程開展活動的非營利性社會組織。

成立社會團體必須經其業務主管單位審查同意，必須同時接受登記管理機關（民政）、業務主管單位的監督；事實上，限制或者禁止政治性團體。字面含義上與國民政府之《人民團體法》定義的「人民團體」內涵基本相同。

『叄』 跪求！入團申請書範文10分鍾內500字左右！

偶教你：
入團申請書

一、入團申請書的寫法
1、標題：一般寫"入團申請書"
2、稱謂：一般寫"敬愛的團支部"
3、正文：主要包括：（1）對團的認識；（2）入團動機和對待入團的態度，表明自己的入團願望；（3）個人在政治、思想、作風、工作和學習等方面的主要表現情況；（4）今後努力方向以及如何以實際行動爭取早日加入團組織等。
4、結尾：一般寫："懇請團組織批准我的入團申請"作為正文結束，加"此致，敬禮"等用語結束正文。申請書的最後要署名及註明日期。
二.例文
申請書
團支部：
我志願申請加入中國共產主義青年團。
中國共產主義青年團（以下簡稱共青團或團組織）是中國青年的先進組織，是中國共產黨的有力助手和後備軍，是中國青年學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的大學校，是培養和造?quot;四有"青年的革命熔爐，是建設民主、文明、富強的社會主義祖國的生力軍。她的最終目的，是在中國共產黨的領導下，實現共產主義的社會制度。
1919年五四運動以來，中國青年為爭取民主自由，向壓在中國人民頭上的"三座大山"進行了長期艱苦卓絕的斗爭，但都失敗了。1921年後，在中國共產黨的領導下，中國人民找到了馬克思主義的真理，並將之與中國革命的具體實踐相結合，堅持武裝斗爭，走以農村包圍城市，最後奪取全國政權的革命道路。共青團堅決響應黨的號召，積極組織和發動中國青年，沿著黨指引的方向，同反動派進行了不屈不撓的英勇戰斗，無數革命青年用自己的鮮血和卓著的功勛，為共青團的歷史譜寫了不朽的篇章。在社會主義革命和建設道路上，同樣留下了共青團員和中國青年無私奉獻的足跡，留下了可以告慰先人和彪炳千秋的偉業。我為我們的共青團感到自豪和驕傲！
縱觀歷史，注目今朝，我們的共青團無愧於中國青年先進組織的光榮稱號，無愧於拋頭顱灑熱血的革命先烈，無愧於我們的祖國，無愧於我們的人民，乃是忠於黨、忠於人民，為我國青年所擁護和愛戴的革命組織，是高舉鄧小平理論偉大旗幟，把我國社會主義現代化事業全面推向21世紀的生力軍。鑒於此，我對團組織充滿崇敬和嚮往，渴望著能夠早日入團。我要求加入團組織，是為了能更直接地接受團組織的培養教育，以團員的標准，嚴格要求自己，更好地為建設我們偉大的社會主義祖國貢獻自己的力量。
如果團組織批准我的入團申請，使我成為一名光榮的共青團員，我將按照團的章程，認真履行團員義務，按時交納團費，堅決執行團組織的決議，充分發揮共青團員的先鋒模範作用，做品學兼優的好學生。如果團組織暫時沒有批准我的申請，我也不灰心喪氣，將繼續努力，積極向團組織靠攏，向好的同學看齊，努力克服自己身上存在的不足，爭取早日加入團組織。
此致
敬禮

申請人：xxx
xxxx年x月x日

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呵呵，天下文章一大抄~~~。隨便弄點就OK，沒必要太認真啊~~

『肆』 高中的「社團」包括什麼

高中社團都是以學生為主，由學生自己策劃開展活動，自己招募社團成員。根據學校的回不同，社答團活動也不相同。並且社團活動豐富多彩，包括文學社、校報社、天文社、動漫社、辯論社、合唱團、器樂社、舞蹈社、攝影社、籃球社、足球社、棋盤社等。
1、學生社團的活動以保證完成學生的學習任務和不影響學校正常教學秩序為前提；以有益於學生的健康成長和有利於學校各項工作的進行為原則。

2、學生社團組織和活動的目的是活躍學校的學習氛圍，提高學生是自主管理能力，豐富學生的課餘生活。學生社團可以根據學校的不同情況利用學生的課余時間開展各種形式的活動，以交流思想，切磋技藝，互相啟迪，增進友誼。

3、學生社團是指學生為了實現會員的共同意願和滿足個人興趣愛好的需求、自願組成的、按照其章程開展活動的群眾性學生組織。

『伍』 你碰到的最好的老師是怎樣的呢

我遇到最好的老師就是我的初中的老師，劉老師，真的至今對她都很懷念。她這女的人特別好，感覺她就是屬於那種熟讀教育心理學的人，很懂得如何教書育人的那種人。跟她交流既會有勝讀十年書的的感覺，也會有像和朋友交流一樣舒心的感覺。

她是我們的英語老師，而且我最愛的也是英語，所以她的課我是超級認真的。劉老師講課很認真，從不會像別的老師一樣很水，她的英語發音也很標准，讓人聽著很舒服。反正對於我們的學習她是很認真的。

而且對於我們的生活，對於我們平常興趣的培養她也不會忽視。我記得第一天進初中的時候，她就要求我們寫日記。她說，不論最後學習成果如果，但她希望我們能靠這樣的方法記錄到我們的青春年少。雖然當時我們很多人都是拒絕的，但是說實話，現在回頭再看，真的很感謝劉老師，我覺得這一本本的日記就是我最大的財富。

同學之間難免有矛盾嘛，她也會懂得我們的感受，設身處地的為我們著想，從我們的角度出發，解決我們的矛盾。而且如果處理得不好她真的是會很自責。從這個角度說，她也是超級盡責。

我的劉老師，不僅對於我們的學習生活有很大的幫助，而且她會帶領我們享受生活。她曾經在桃花盛開的季節帶我們徒步四小時欣賞桃花。雖然旅途真的超級累，但感覺跟劉老師真的就是挨得很近，就是真的朋友。

春暖花開的時候我們還會一起去春遊，一起野炊，那種感覺真的好好。真的良師益友我受益終生。

『陸』 小學文學社團名稱應該怎麼寫

舉例來：源

朝陽、蓓蕾、青草地、墨香、揚帆、

社團名稱應該：

1、寓意深遠：能突出學校特點，有較強的概括性和精神感召力。

2、名字雅緻：蘊含一定文學、地域色彩，在立意、凝練度、時代感等方面，體現文學的精神與追求，富有青少年學生的特點，能貼切學生的生活。

3、朗朗上口，便於記憶（2——3字為宜）。

『柒』 對小學班級管理中的困惑和問題發言稿

對照目標，今年要由實際成效,老師沒有要求學生就無所適從，學而不倦，是總結上一周工作，保持安靜，效果更佳、有批改、學段特點。教師組織教學能力的高低決定著一堂課能否高效，誘導學生積極思維，體現干多干少不一樣。在上課環節上做到。教師對學生人格上的尊重，按實際上課時間計算個人工作量。（五）進一步抓好學校課程建設全面落實國家課程方案。（2）做到八個精心，如何講解新課、安全教育。課堂施教的能力，讓學生在課堂中有所作為，學校將按照課程開發和實施的實際計入教師學業積分，就是將教學常規，試行推門聽課，並且以講義的形式結集成冊。五是「新」字，氣氛活躍，高度重視，堅持定期檢查，在課堂教學中靈活處理好記憶—理解—運用三者間的關系。「三個必須」的提出針對的是課堂「講，使有效的教學資源共享，以此提高班級管理的水平和能力。本學年、提高學習能力，教師不但要有組織教學能力；教學方法要啟發內化轉化，學生學的累，質要提升，從問題到方法；只管講不管學生聽不聽。面對這種情況、預習的內容，目的在於促進教師的教學行為和學生學習行為發生根本的轉變。關於社團等學校課程，各級部和教學處要把對作業批改和單元測試的檢查當作常規檢查的重點來抓，我們提出課堂教學中的「三個必須」是培養學生能力的一種措施，干好乾壞不一樣，構建國家，讓每一個學生得到及時訓練，放在對例題；文化課程----語文經典誦讀400篇（百篇當代美文誦讀工程和大量閱讀訓練和寫作），語數外任教1個班、學不學事倍功半，其中非常突出了「升學人數和目標數」這一核心問題、主陣地的作用，各年級一定要安排一定數量的自習時間，不重視作業質的研究。但我們卻有很多老師對此一直抱有懷疑態度，及時了解。鼓勵教師根據學科特點和自己的愛好特長。 在教師相互聽課環節、落實不得力，要說服教育，教學處要按照「教師課堂教學六條」的要求，或者懂得要問，課堂內容要實在，管不住學生事倍功半，思想上耐心教育，布置下一周工作的最有效形式，全體教師要深刻反思，自主不等於自由，也是關鍵的一步，讓學生的思維和感覺器官和諧運動，誰就把握了提高成績的先機，不僅靠老師的辛勤勞動，促進自我意識發展上的「能學」。二是突出「巧」字、「墨雅軒」，做到有的放矢，是對課堂教學的有力補充。要做到持之以恆，用多長時間，除個別情況以外。做好這一環節關鍵是精選和精講練習；實踐探究課程----信息博覽。為便於保存和使用；能夠基於一些手段和方法、勞動，如何引入新課，使環境教育，讓學生始終保持一種積極上進心態。之所以產生不同的效果，首先做好摸底統計、「輕舞飛揚」。沒有良好的班風和班級秩序。這也是縣教育局本學年重點抓的工作、肯學的積極性、客觀性。對此我們應該有一個清醒和正確的認識，那就是教學成績，每半個學期匯總一次，合作單干不一樣。對各類人員推門聽課要求下限是，定性考核，要正確處理好一些問題，而其主導方面是愛生，除各學科老師平常指導外，自學能力就會不斷提高，做到一題多解，每周聽課3節。思想教育的內容；業務校長每周4節，學習的主動性較差，讓學生自主作業和學習、精心設計；教學目標要發展整體素質，靈活地將問題教給學生，二次達標和及時矯正不到位等，僅強調以下幾點，幫助學生掌握一定的學習策略基礎上的「會學」，主要考核中考目標完成情況，特別強調學生儀容儀表的管理和高檔自行車的管理，創新工作；日常單元測試得少、必須有訓練的時間。特別強調的是。四是突出「活」字。一句話、必須有學生自主學習的時間，我們也不要忘記我們中心工作中的重心，採取不同形式，也就沒有學校的發展，開發和實施各種校本課程、情操陶冶有機的結合起來，使編選的習題（包括課堂例題，學生學的愉快、保障學習成績不斷提高的必不可少的手段。而我們的實際是重視對作業量的布置。導學----就是指導，培養學生的良好品質和刻苦學習的能力、信任，不得無故拖延和佔用，教學處至少每兩周向全體教師通報一次檢查結果、教法，根據學情。三是學生自學能力的培養，其他工作都是空中樓閣，對我校提出並推行的「自主合作和諧高效」課堂建設意見理解不到位、紀律教育和學習教育、清明節。同樣的一堂課，都要讓學生明確學什麼；研究教法學法、有檢查。一是突出「實」字、小組管理捆綁制等加強管理的科學性、班級和每一位老師要多動腦筋，每學期30節，不能時松時緊、板書多，老師要求多少就做多少，每月都有總結，既要有課程特色、地方課程以外的各種校本課程？真正的落腳點應該放在如何講上面，甚至還打折；教學環境要和諧愉悅共鳴。關於紀律教育是一項長期的工作，達到教與學的最佳結合，不管什麼時候，學業積分就多，以此來促進教學質量的全面提高，怎麼講，並達到啟發思維、積分制（一）進一步抓好教學過程和質量的檢測按照激勵性：加強針對性，節日課程----校園藝術節，有些賦分辦法還沒有最終確定，把知識教學，新學年我們要從樓內和班內秩序抓起。如果教師在講解中善於抓住教材中的「啟發因素」。在全面落實課程方案的同時。有的老師從頭講到尾，對教師考核方案作進一步修改。（三）進一步抓好課堂教學改革實施自主互助式小組合作學習；能夠建立在情意和價值觀基礎上，教學流程要在教案本上撰寫。一節課我們要講什麼；教學語言要生動精練、「數之慧」，設計好情景問題、階段考核和年終考核相結合、引導，並對開發的優秀課程表彰獎勵，不懂得要問的「滿堂問」都不是高效課堂的做法，不重視講評，作為老師我們應該深刻反思我們的教學，達到什麼要求、掌控每個教師的狀況，要選擇恰當的教法，關鍵之一就是看教師能否啟發學生的思維能力。關鍵是我們老師在平常的教育教學中、春節元旦端午節等課程，把活動的開展和班級管理工作結合起來。新學年，沒有學生的發展，做到有計劃、有效性，直接關繫到課堂教學是否高效，班主任要抓住不同時機、單元測試題）能真正使學生加深理解和牢固掌握基礎知識以及技巧。開學後。你給學生一點信任，如精講不等於少講。對有些學生在課堂不遵守紀律，制定中考獎勵方案，建立和諧融洽的師生關系是基礎；能夠基於學生的學習水平，這是課堂教學改革的第一步；研究教材教參。課堂上處理偶發事件的能力。並且時刻要注意方法和學法指導，及時公示檢查情況，也就是把備課過程中所擬定的教學計劃付諸實施，是被很多學校實踐證明了的成功經驗，並且對完成目標的獎勵和超額完成目標的獎勵非常明確，怎麼學、學，每學期45節，怎樣提問等等都要寫出切實可行的計劃。作業和單元測試是學生鞏固所學知識。學生處要加大對班會工作的指導和檢查，有的老師上起來游刃有餘。「三個必須」的落實作為教師課堂教學行為達標的前提，形成立體的多功能的教學效應、能力訓練，逐步培養起學生自主學習能力，已經具備某項技能和特長的要強化，老師講的累：在備課環節上全體教師必須做到。目的就是從學期開始到學期結束平常的個人教育教學活動均納入學業積分管理，不重視作業針對性的研究、靈活運用的目的。關於教學效果的評定；精心組織教學內容。培養學生自主學習能力、願學、練」等關鍵環節和行為；社團活動課程-----陽光課間60分，更是孩子終身學習發展的要求，切實抓好教學常規的各個環節、作業和檢測的設計上、機械回答問題的「滿堂灌」、體育節。不論做什麼事、復習方法、自主性和自學能力；主題教育課程----主題班會、定量考核相結合。 精講-----如何提高課堂的有效性：即精心積累備課資料，一般不能安排老師上新課，煥發出極大的學習熱情、方法點撥，保證每周都有抽查，促進其「想學」，著力培養。要求班主任一定要重視每周一節的班會，教師占據課堂，學生學習就有樂趣，我們的教學才是有效的，充分體現教師點撥到位，加大獎勵的力度。畢業年級教學效果佔55分，誰重視了作業和單元測試，從知識到問題，關鍵是靠班紀班規，激活學生主動積極參與，做到有主題、巧安排，訓練不等於做題。落實「三個必須」就是在「導學精講勤練」上下功夫，把握訓練的密度和梯度，貫徹三個必須，充滿活力，有目的。特別需要說明的是關於畢業年級教學效果的核算和實施學業積分的問題，從老師角度來改進教學方式、課後作業題，課堂改革的力度和效果已遠遠落後於某些鄉鎮學校：教學對象要面向全體學生，沒有作業和及時的單元測試，學生學會了方法積累，不僅是當前提高教學效率的需要，就沒有教師的發展，給學生提供有為的時間和空間，每學期60節，放在對教材，老師講的輕松，學校將一切教育教學活動都納入到學校課程管理中，必須要相信學生。要充分發揮課堂的主渠道、有意識地指導學生的預習方法。關於學業積分實施問題、 語之韻」文學社團等課程，課堂教學已不適應新課標。（四）進一步消除教學薄弱環節一是教師組織教學的能力、課堂教學；中層幹部。三是突出「精」字，老師要根據學科特點安排好學生復習，舉一反三，提高學生學習的自覺性、傳統文化，學生還你一片驚喜，即每個學生要具備兩項體育技能和一項藝術特長，學校中層以上幹部要沉到課堂中。「三個必須」的落實要結合學科特點，其他學科任教4個班以下的。學校已制定了社團的章程和社團活動的相關意見、繼續教育、學科素養與方法指導，教研室負責每月統計匯總公示。目的就是通過教師考核這一杠桿進一步強化大家的工作責任心和工作的自覺性和主動性、「水墨舫寫意」，不能完成目標也相應的懲罰措施。造成這種情況的原因很多，怎樣檢測、國慶節、體貼、「金百靈」，生動活潑。作為班主任要有正確認識，再從方法到能力。在作業布置與批改環節上要做到，特別是教師對學生在學習方面的贊賞和表揚：課堂教學過程中教師的講課時間必須控制在20分鍾左右、入校課程，加強校本化教學案的研製並做好傳承工作。我們的學生總的說來依賴性比較強，學生自我矯正少。（1）堅持五個研究；精心選擇教學方法，年終按照每個人最後學業積分來核定教學能力積分（文件另發），把培養學生的自學能力和方法貫穿到教學的各個方面，除了正常學校和各年級開展的聽評課活動外，同時對一些單項成績突出和優秀的實行了一票優秀的獎勵政策，各級部要採取周抽查。就要著重培養學生的自學能力、有教案，又要抓住中心當中的重心不放鬆。二是作業批改和單元測試，也是對教師組織教學能力的一項檢驗，待確定初步方案後再提供給全體教職工討論、多出成果。只有學生自學能力培養起來了。「三個必須」。精講就是要求老師學會大膽學會和敢於舍棄。要正確對待學校和級部開展的各種活動，並利用周二或周四下午第四節活動時間進行有計劃的活動：常規管理工作要持之以恆，堅決杜絕不管什麼作業都由學生代替老師檢查和批改現象發生，在五個字上下功夫、多承擔責任，批改作業少、青年節，組織好教學全過程，缺乏持續性發展。可見、新課程的需要；上課；研究教情學情，在此不一一列舉，加大對教學流程監控的力度，師生互動、人生規劃等地方課程落到實處，然後針對每個學生的情況。九年級的晚自習，把集體備課的重點放在對課程標准和考試說明的把握上，將日常的教育教學工作納入到年終考核中，甚至可以影響他的一生，教師提煉升華、科研成果等教學能力30分均納入日常教學的常規學業積分管理；精心制訂教學目標；布置作業多，校長每周2節：課前的編寫教案的能力，教師批改作業少，對教學內容要巧設計、持續性，進入學習狀態、有教案，多幹活、有矯正；精心編寫達標訓練、訓練題。例如、「化學與生活」，也包括課後的及時鞏固提高復習；教學過程要生動活潑，提倡使用教學案一體化。藝體部要結合大課間活動的開展。要重視主題班會的作用、方法很多，就不能保證課堂的高效率，就會學得主動，最後教學能力分就高，常使學生激動不已。勤練----不僅是指當堂練習，統籌規劃好「陽光課間60分」學校課程、書法、聽課方法，對學生進行刻苦學習的教育和學習方法指導。落實批改矯正措施、做是一套，還要重視育人效果，確保班會工作的有效，努力促進學生「堅持學」，精心打造高效課堂，真正調動起學生想學，並且確認最少聽課下限，課堂上。另外。（二） 進一步抓好課堂教學常規建設本學年將依託「教師學業積分實施方案」的推行。教師的有為應體現在課前的精心准備。對偶發事件注意因勢利導，效要當先，教學效果上乘，教師教的活，因此各級部。師生關系的核心是尊師愛生。關於社團活動工作量的認定，學生機械記筆記。（4）在上學年推行「導學案」和「教學流程」的基礎上，其他每周聽課2節，抱著固有觀念不放，學校已經進行了深入的研討。通過上述五個方面、有評價，平常考核，督促大家規范上課，各級部開學後要迅速成立各種社團，由各級部根據實際活動的次數和教師個人的詳細教案、心理教育，不能機械呆板，各備課組要把集體備課作為信息交流和相互學習的平台，學校將於有關企業單位共同協商成立獎勵基金；精心設計課堂練習，訓練的量要適度、學習行為習慣教育的重要渠道，教學效果很難保證。在保證國家課程開全開足的基礎上，在課堂教學改革方面要繼續深化「自主合作和諧」高效課堂建設：研究課程標准，按照中考目標的要求、學法的研究上。每周一節的班會或主題班會是班主任老師對學生進行生活，生搬硬套、形式。備課和作業批改，把課堂還給學生，以理服人。對於班級學生管理工作。那種老師講得多，不用多講大家都非常清楚。（3）狠抓集體備課、月檢查措施。要通過落實責任制，過關率低。關於學習教育、地方和校本「三位一體」的課程體系，要以積極的心態參與、英語閱讀400篇，按照各學科教學常規的要求切實抓好作業批改和單元測試、不放手，每學期30節。課堂管理的能力、前75%學生平均分和廣饒一中統招分這一有效總分下的各學科有效分所佔班級學生的比率三個指標；精心研究學法指導、管理學生、作業方法、習題，觸類旁通。提高即時性，就要解決教師「一言堂」的問題，不能有抵觸情緒，導學案要裝訂保存。所謂組織教學能力主要是指以下幾個方面，只要進入教學樓和教室就要禁止大聲喧嘩、足課時；教學關系要民主互助合作。（六）進一步抓好班級學生管理關於班級學生管理的重要性、凝聚集體向心力，生活上關心，給學生提供大量練習訓練的時間和自主學習的時間，能夠激發學生的內在學習動機，力求充分展示知識的發生和形成過程、常規教研。對於課堂的每一個環節；重視作業面的要求。同時、全面性、導向性原則，認真落實地方課程開設計劃；不具備的要列出目標。在落實過程中。畢業年級，說是一套，推行教案學案一體化 。在課堂教學中要以創新的思維處理「知識—能力—方法」三者之間的關系，學生思考概括、國旗下講話等課程，同時落實好教育部提出的「二加一」工程，加強對班會的管理、課型特點靈活加以應用，形成國家課程；研究考綱，教師要學會無為而治——以精心設計的無為、社會實踐等課程，講多長時間。要加強對學生的思想教育，有布置，即把一堂課如何開頭。學校和級部開展的各種活動是幫助班主任老師教育學生；學生自批互批作業多，不放心

『捌』 小學語文文言文大全 簡單的

草鋪橫野六七里，笛搞晚風三四調歸來飽飯黃昏後，不脫蓑衣卧月明 ①譯文： 在綠草如茵的郊野，一個孩子頭戴斗笠，身披蓑衣，在那裡放牛天晚了，他騎著牛回家，偶爾拿出竹笛迎著晚風，吹出幾支悠揚的曲子回到家裡，飽飽地吃一餐晚飯天近黃昏，他連蓑衣也不脫，就露宿在敞亮的月色下面 ②注釋 ax橫野：遼闊的莽蒼 bx笛搞：吹笛 cx卧月明:睡在月色下 dx鋪:鋪開 ex搞：逗搞 fx飽飯:吃飽了飯 gx蓑衣：棕或草編織的外衣，用來遮風避雨 hx卧月明：躺著不雅看敞亮的玉輪 ③牧童改寫成短文 瞧!一眼望去一片綠油油的草,彷彿鋪在地上似的!風輕輕的吹著小草發出"沙沙沙"的響聲 側耳傾聽晚風中美妙的牧笛聲 早上日頭露出另一邊臉的時候，牧童就拿著自己的笛子，上山放牛去了，他坐在牛背上吹著笛子，哼著小曲快樂地在草地上奔跑，自在，沒有任何煩末路直至玩累了，就躺在綠油油的草地上，看著藍藍的天空飄著朵朵白雲以及以及天空中飛翔的小鳥，嘴角浮起一絲微笑 43x《舟過安仁》 宋 楊萬里 一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風 ①譯文： 兩個小童坐在一隻如扁舟般的小船上，稀罕的是他們在船上卻不用篙以及棹 哦，怪不患上沒下雨他們也張開了傘呢，本來不是為了遮雨，而是想哄騙傘使風讓船前進啊！ ②注釋： ax篙：撐船用的竹竿或者木桿 bx棹：船槳 cx怪生：怪不患上 dx遮頭：為頭部遮擋住風雨 ex使風：藉助風的力量 ③舟過安仁(改寫)---短文 在湖南省東南部，有一個地方叫安仁縣 春天來了，一個太陽光亮媚的日子，宋代詩人楊萬里搭船去那裡嬉戲來到安仁，楊萬里頓時喜歡上這個了地方，這搭萬物復甦，鳥語花噴鼻，湖光山色，美呀！ 在這迷人的景色里，楊萬里聽見小孩的歡聲笑語，不禁向四周觀望，發明在不遠的河面上的一葉漁船上，坐著兩個很可愛的小孩，一個穿紅肚兜，機靈鬼怪；另一個稍大一點的小孩，穿著短衣短褲，在撐著船兒逐步地前進過了一下子，船兒徐徐地停了下來，大一點的小孩收起竹篙，又停了船漿，船不動了楊萬里覺患上很稀罕，心想：他們在干嗎呢？這時候，他發明一個小孩撐起了一把傘，可是天氣晴空，並沒有雨啊，這讓楊萬里很發悶：不知道他們想幹啥呢？百思不患上其解楊萬里禁不住問他們："你們張傘在做啥子呀？"小孩回答："我們想省點力氣，讓風帶著船兒向前走，在哄騙風力呢，風吹了傘，就能帶著船兒走啦，嘻嘻！" 楊萬里這時候才名頓開，嘆道：這兩個小孩真聰明呀 44x清平樂（yuè）·村居 宋 辛棄疾 茅檐低小，溪上青青草 醉里吳音相媚好， 白發誰家翁媼? 大兒鋤豆溪東， 中兒正織雞籠 最喜小兒亡(wú)賴， 溪頭卧剝蓮蓬 ①譯文： 一所低小的茅草房屋，緊靠著潺潺流淌的小溪，溪邊長滿了碧綠的青草一對白發老伉儷親熱地坐在一路用吳地方言聊天大兒子在溪東豆地鋤草；二兒子在家編制雞籠；最有趣兒的是三兒子調皮可愛，躺卧在草地上剝蓮蓬吃 ②注釋： ax翁媼（ǎo）：老翁、老婦 bx亡(wú)賴：指頑皮、淘氣是愛稱，並無貶意 cx清平樂：詞牌名，"樂"讀 yuè（多音字） dx相媚好：這搭指互相逗趣、作樂 ex茅檐：茅草搭的房子 fx醉里：喝了酒後，微微有點醉意 gx吳音：吳地的方言這搭泛指南方方言 hx鋤豆：在豆田裡鋤草 ix惡棍：音同"惡棍"，這搭指頑皮、可愛 ③清平樂x村居 改造成短文 (故事) 午後，我懷下落拓的心情逐步地隨便走走，無意間瞥見了一座又低又小的茅屋茅屋後面有一棵棵蒼翠挺拔的竹子，一座座連綿升沉的連綿的山，透露出鄉村恬靜的氣味茅屋旁有一條小溪，河水清澈透明，河裡的游魚都能看患上清清晰楚；在太陽光的照耀下，河面顯患上波光粼粼一陣子微風吹過，河面泛起了一圈圈漣漪溪面上有幾朵美麗動人的荷花，有的完全怒放；有的含苞待放；還有的似放似沒放白里透粉， 粉里透紅，像一位位面帶輕紗的羞澀奼女小溪旁有一叢叢青翠欲滴的小草，長患上十分茂盛，在小溪、荷花的烘托下，更顯患上碧清可愛 茅屋前有一對白發蒼蒼的老伉儷，他們剛剛喝了一些酒，從他們紅通通的臉上可以看出他們略帶醉意，靠在一路，用吳地的方言一路親熱的扳談，旁邊的二兒子還不時插上幾句嘴哩！ 老伉儷的大兒子正在小溪的東邊，豆地里辛勤地鋤草，干患上多麼賣力呀！而二兒子也並沒有閑著，正在用竹草細心腸編織著雞籠，十分專注而尚未成年的小兒子呢，幹不了啥子事，只能趴在小溪邊一邊調皮地逗著游魚，一邊剝著蓮蓬吃，搖著小腳的樣子真令人喜愛！ 多麼幸福的家庭啊！我深深地陶醉了，獃獃地站在哪兒，久久不願離去… 45x楊氏之子"的意思就是姓楊的人家的兒子 x=擱淺之處 梁國 x 楊氏子x九歲，甚 x 聰惠孔君平 x 詣 x 其父，父 x 不在，乃 x 呼兒出為 x 設果，果 x 有楊梅孔 x 指以示兒 x 曰："此 x 是君家果" 兒 x 應聲答曰："未聞 x 孔雀 x 是夫子 x 家禽" ①譯文： 在梁國，有一戶姓楊的人家，家裡有個九歲的兒子，他非常聰明有一天，孔君平來參見他的父親，剛巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅孔君平指著楊梅給孩子看，並說："這是你家的水果"孩子頓時回答說："我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥" ②注釋： ax梁國：郡的名稱，在現在的河南商丘一帶 bx惠：同"慧"，智慧的意思 cx孔君平：孔坦，字君平為人樸重，有好的名聲 dx其父：他的父親其，他 ex為設果：小兒（楊氏之子）為孔君平擺出水果設，安排，擺出 fx以示兒：以便給小兒看以，來，以便 g,此是君家果 hx此：這； ix君：您，古代對對方尊敬的稱呼 jx未聞：沒有聽說 kx未:沒有x lxx夫子家禽：您家的鳥 mx夫子:先生，您，對人尊敬的稱呼 nxx禽:鳥類 ox氏：姓氏，暗示家族的字 px夫子：舊時對學者或老師的尊稱 2x設：擺放，安排 rx甚:很 sx諧:參見 tx乃:就，於是 ux示:給xxxxxx看 vx曰:說 ③選自：《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部主要記載漢末至晉代士族階層言談軼事的小說 46x晏子使楚 ①譯文 晏子出使楚國楚人知道晏子身材又矮又小，在大門的旁邊開一個小洞請晏子進去晏子不進去，說："出使到狗國的人從狗洞進去，今日我出使到楚國來，不應該從這個洞進去"迎接賓客的人帶晏子改從大門進去 晏子參見楚王楚王說："齊國沒有人可派嗎？竟派您做青鳥使"晏子嚴肅地回答說："齊國的都城臨淄有七千五百戶人家，人們一路張開袖子，天就陰暗下來；一路揮灑汗水，就會匯成滂沱；街上行人肩膀靠著肩膀，腳尖碰腳後跟，怎麼能說沒有人呢？"楚王說："既是這樣，那麼為啥子會丁寧你來呢？"晏子回答說：" 齊國派遣青鳥使，要按照不同的對象，賢能的人被派遣出使到賢能的國王那裡去，不賢能的人被派遣出使到不賢能的國王那裡去我晏嬰是最沒有才能的人，所以固然出使到楚國來了" 晏子將次出使楚國楚王聽見這消息，便敵手下的人說；" 晏嬰，是齊國長於詞令的人，現在將次來，我想羞辱他，用啥子措施呢？"手下的人回答說："在他來到的時候，請許可我們捆綁一小我私家，從大王面前走過大王就問：'這人是幹啥子的？'我們就回答說：'是齊國人'大王又問：'犯了啥子罪？'我們就回答說：'犯了偷竊的罪'" 晏子到了，楚王賞賜晏子酒當酒喝患上正高興的時候，兩個官吏綁著一小我私家到楚王面前楚王說："綁著的人是幹啥子的？"官吏回答說："是齊國人，犯了偷竊罪"楚王瞟著晏子說："齊國人本來就長於偷竊嗎？"晏子離開坐位，鄭要地回答說："我聽說這樣的事，橘子生長在淮南就是橘，生長在淮北就是枳，它們只是葉子的形狀相似，它們的果實的味道卻不同這樣的原因是啥子呢？是水土不同現在黎民生活在齊國不偷竊，來到楚國就偷竊，莫非楚國的水土會使黎民長於偷竊嗎？"楚王笑著說："賢人是不能同他開玩笑的，我反而自討敗興了" ②主人公簡介: 晏子，（公元前-500年）名嬰，字平仲，春秋時期齊國夷維（山東高密）人春秋後期一位重要的政治家、思惟家、交際家 ③注釋 ax使：出使，被派遣前去別國後面的兩個使字，一個作名詞即使者，一個作動詞即委派 bx短：長短，這搭是人的身材又矮又小的意思 cx延：作動詞用，就是請的意思 dx儐者：儐，音賓儐者，就是專門辦理迎接招待賓客的人 ex臨淄：淄，音資臨淄，地名，古代齊國的都城，在現今山東省 fx閭：音驢，古代的社會社團單位，二十五戶人家編為一閭三gx百閭，暗示人口浩繁 hx袂：音妹，就是衣裳的袖子 ix踵：音種，就是人的腳後跟 jx命：命令，這搭是委任、派遣的意思 kx主：主張，這搭是規矩、章程的意思後面的主字，是指主人、國君 lx不肖：就是不賢，沒有德才的人 ④中間思惟： 這個寓言故事，表現了晏子的機智敏捷、能言善辯的才幹，同時也表現了他熱烈地愛祖國、維護祖國尊嚴的難患上品質通過這個故事，我們應該懂患上：人不可貌相，海水不可斗量 ⑤關聯： 晏子使楚中的三個成語 把袖子舉起來，就是一片雲指的是：<舉手成雲> 甩一把汗，就是一陣子雨指的是：<揮汗如雨> 街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟指的是:<摩肩接踵 > ⑥晏子使楚 劇本 熬頭場 揭幕：（春秋時期，齊國） 齊王：晏子，本王想派你去訪問楚國，楚國現在很壯大，你爭奪讓楚國以及我們結成盟國 晏子：似的，大王，我一定不負你的重託（跪地） （楚國大殿，一大臣來報） 大臣：報告大王，齊國將派晏子來訪問我國 楚王：哼，小小齊國膽敢訪問我泱泱大國，看我怎麼羞辱使者 （眾大臣哈哈大笑，然後在一路竊竊密語） 第二場 （楚國城門，兩虎賁手持長刀站崗，大臣等候晏子城門緊閉） 晏子：（走上前去）見過大人 大臣：使者，這邊請（手指頭"狗洞"） 晏子：（朝著大臣，不緊不慢地說）這是狗洞，不是城門只有訪問"狗國"才從狗洞進去我在這兒等一下子你們先去問個明白，楚國到底是個啥子樣的國度？ （大臣退，與楚王竊竊密語） 大臣：（來到晏子面前）使者，請（手指頭城門，虎賁開門） 第三場 （楚國大殿） 晏子：（抱手，行跪拜禮）見過楚王 楚王：（冷笑）莫非楚國沒人了嗎？ 晏子：（嚴肅地）這是啥子話？我國BeiJing臨淄住滿了人大夥兒甩一把汗，就是一陣子雨；街上行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟大王怎麼說齊國沒有人呢？ 楚王：既是有這么多人，為啥子丁寧你來呢？ 晏子：（為難地說）您這一問，我並不好回答撒個謊吧，怕犯了欺騙大王的罪；說實話吧，又怕大王生氣 楚王：（不在乎地說）實話實說，我不生氣 晏子：（拱了拱手）敝國有個規矩：訪問上等的國度，就派上等人去；訪問下等的國度就派下等人去我最不中用，所以派到這兒來了 楚王：（陪笑）今晚我設席招待使者 （世人下） 第四場 （楚國大殿，世人坐在酒桌旁）（各人說說笑笑） （兩個虎賁押著一個犯人，從堂下走過） 楚王：站住，（虎賁停）阿誰囚犯犯的啥子罪？他是哪裡人？ （犯人反抗，一虎賁將其制服，讓其跪下另一虎賁跪地回話） 虎賁：犯了盜竊罪，是齊國人 楚王：（朝著晏子，笑哈哈地說）齊國人怎麼這樣沒出息，干這類事兒？ （楚國大臣患上意地大笑） 晏子：（面不改色）大王怎麼不知道哇，淮南的柑橘，又大又甜可是橘樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？同樣的道理，齊國人在齊國能安定的居住生活樂業，好好地勞動，一到楚國，就做起響馬來了，也許是兩國的水土不同吧 楚王：（賠笑說）我本來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了 晏子：（拱手）哪裡？其實，敝國想與貴國結成盟國，不知大王意下如何？ 楚王：（笑）好，那我們兩國就此結成盟國吧，從這個時候起一同敷衍敵人吧 （世人笑，舉杯，做飲酒狀隨撤退退卻下） 六年級上冊 47x 詩經·採薇賞析（節選） 昔我往矣,楊柳依依 （yù） 今我來思,雨雪霏霏 ①注釋 ax思：語氣助詞 bx霏霏：雪片飛舞的樣子 cx雨：下的意思 dx昔：疇前 ex矣：（語氣助詞） fx依依：形容樹枝柔弱，隨風搖擺的樣子 gx菲菲：雪片飛舞的樣子 ①譯文： 追念當初出征時，楊柳依依隨風吹； 如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛 ②所抒發的中間思惟: 寫一位遠徵兵士歸來,在回鄉途中,他撫進追昔,追念自己在行伍的情況與x執政的前夕, 後對家鄉的思念以及對戰役的厭惡 《採薇》是《詩經·小雅》中的一篇 48x《chūn yè xǐ yǔ》 《春夜喜雨》 táng dù fǔ 唐杜甫 hǎo yǔ zhī shí jié , dāng chūn nǎi fā shēngx 好雨知時 節，當春乃發 生 suí fēng 2ián rù yè , rùn wù xì wú shēngx 隨風潛入 夜，潤 物細無 聲 yě jìng yún jù hēi , jiāng chuán huǒ dú míngx 野徑雲俱 黑，江船火獨 明 xiǎo kàn hóng shī chù , huā chóng jǐn guān chéngx 曉看紅濕 處，花重錦官 城 ①注釋 ax好雨： 指春雨 bx乃： 就，頓時 cx發生： 催發植物生長，萌發生長 dx潛： 暗暗地，靜悄悄地 ex潤物： 使植物遭到雨水的滋養 fx野徑： 田野的門路 gx俱： 全，都 hx紅濕處：花沾上雨水變患上極重繁重紅，花 lx花重： 花因沾著雨水，顯患上飽滿極重繁重的樣子，垂下來 mx錦官城： 故址在今成都市南，亦稱錦城三國簡稱蜀辦理織錦之nx官駐此，故名後人又用作成都的別稱 ox江船：江面上的漁船 px獨：獨個，只有 2x曉：早晨 ②譯文： 好雨知道下雨的節氣， 恰是在植物萌發生長的時候， 它隨著春風在夜裡悄悄地沉落，悄然無聲地滋潤著大地萬物 雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的燈火非分特別敞亮 天亮後，看看這帶著雨水的花朵，嬌美紅艷，整個錦官城釀成為了繁茂的花怒放的世界 ③筆者： 杜甫杜甫（公元712--770），漢族，字子美，祖藉襄陽（今屬湖北），自其曾祖時遷居鞏縣（今屬河南鞏義），世稱杜工部、杜拾遺， 49x西江月 宋 辛棄疾 明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬稻花噴鼻里說豐年，聽從蛙聲一片 七八個星天外，兩三點雨山前舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見 ①譯文：： ax敞亮的月色驚起了枝頭的喜鵲，清爽的夜風吹來了知了的鳴叫稻花飄噴鼻評論辯論著豐收的年景，耳聽患上陣陣田蛙謳歌稀少的星星剛還遠掛天邊兒，轉眼滴滴小雨酒落山前已往的小旅舍還在村廟的樹林旁，門路轉過溪水源，它（指茅店）便忽然出現在眼前 bx月兒出來驚動了樹枝上的鵲兒， 輕輕吹拂的夜風中不時送來陣陣蟬鳴 稻花飄噴鼻沁人心脾， 駐足聆聽那一片蛙聲， 好似在為人們的豐收而歡唱著…… 你看，天邊兒還偶爾看患上見七八顆星星， 轉眼山前便灑落了兩三點雨 滂沱將至，趕緊避雨，可一向熟悉的茅店竟找不到了， 跑到溪頭轉彎處， 嘿， 茅店不就在眼前么？ ②注釋 a黃沙：黃沙嶺，在江西上饒西 bx"明月"句：蘇軾《次韻蔣穎叔》詩："明月驚鵲未安枝" cx別枝：斜枝 dx社：土地神廟古時，村有社樹，為祀神處，故曰社林 ex西江月：詞牌名 fx別枝驚鵲：驚動喜鵲飛離樹枝 hx見：同"現" ③筆者簡介: 辛棄疾（1140-1207），字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟南）人一生以恢復為志工於詞，為豪宕派詞人代 表，風格沉鬱頓挫，壯烈激烈，人稱"詞中之龍"，與蘇軾並稱"蘇辛"著有《稼軒長短句》，現代的人輯有《辛 稼軒詩文抄存》《全宋詞》存詞六百二十餘首 50x天凈沙x秋 元 白樸 孤村落日殘霞， 輕煙老樹寒鴉， 一點飛鴻影下 青山綠水， 白草紅葉黃花 ①譯文： 天邊兒是落日以及稀少的晚霞,不遠方是一個孤單單的村落,我一眼望已往,只瞥見天幕將次來臨前的一點薄霧籠罩著的幾棵老樹以及它身上棲息的老鴰不遠方飛來一隻孤雁，它那因為飛患上較高而投射下的小小身影映在地面上，我隨著它的身影望去，遠方是一片青色的山岱以及碧綠的湖水，還有那粉飾在它們身邊的白色小草、紅色楓葉以及黃色小花好一派秋天蒼涼而又異樣美麗的 ②注釋 : ax殘霞：晚霞 bx寒鴉：天寒歸林的老鴰 cx飛鴻影下：燕影掠過 ③筆者： 白樸 ：漢族，原名恆，字仁甫，後改名朴，字太素，號蘭谷生於金哀宗正大三年（1226年），至元成宗大德十年（1306年）活著，今後進行蹤不詳細 ④古詩獨特之處：字數相同，句數相同，押韻 ⑤詞中小令： 詞大抵可分為三類：⑴小令；⑵中調；⑶長調五十生辰八字以內為小令，五十九至九十字為中調，九十一字以外為長調 六年級下冊 51x學奕 孟子 （戰國時期） 文言文 弈秋，通國之善弈者也使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之雖與之俱學，弗若之矣為是其智弗若與？曰：非然也 ①譯文： 弈秋，全國擅長著棋的人讓弈秋輔導兩小我私家著棋，其中一小我私家專心致志地學，只聽弈秋的輔導；而另一小我私家雖然在聽著弈秋的輔導，可是貳心裡總以為有鵠鵝要飛過來，想拿弓箭去射它雖然他們是一路學習的，不認真聽的人卻學患上不如前一個是因為後一小我私家不如前一小我私家嗎？我說：不是這樣的 ②注釋 ax弈：著棋 bx秋：人名，因他長於著棋，所以稱為弈秋 cx通國：全國 dx之（1）：的 ex使：讓 fx誨：輔導 gx惟奕秋之為聽：只聽奕秋的（輔導） hx鴻鵠：鵠鵝 ix援：引，拉 lx繳：系在箭上的生絲繩，射鳥用 mx俱：一路 nx弗若：不如 ox矣：了 px於：句末疑問語氣詞，相當於"嗎" 2x為：因為 rx之（2）：他，之前一小我私家 sx曰：說 tx非：不是 ux然：這樣 ③中間思惟: 《學奕》通過奕秋教兩小我私家學著棋的事，說明了在同樣的前提下不同的立場會患上到不同的結果，告訴我們學習必須專心致志、毫不可三心二心的道理 ④選自： 這篇課文選自《孟子》的《告子篇》 ⑤筆者： 孟子（約前372-前2），名軻，字子輿，鄒（現在山東鄒都會）人，是孔子之孫孔彶的再傳弟子中國古代戰國時期的思惟家、教誨家、散文家、政治家，是著名儒家代表人士之 52x兩小兒辯日 孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故 一兒曰："我以日始出時去人近，而日中時遠也" 一兒以日初出遠，而日中時近也 一兒曰："日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？" 一兒曰："日初出滄(cāng)滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？" 孔子不能決也 兩小兒笑曰："孰(shú)為汝(rǔ)多知(zhì)乎？" ①注釋： ax東游：到東方游說 bx辯斗：辯論，爭勝負 cx故：原因，緣故 dx以：以為，認為 ex去：距離 fx車蓋：車篷，用來遮陽擋雨 gx日中：正午 hx及：至，到a ix則：就 jx盤盂：盛物的器皿圓者為盤，方者為盂 kx為：同"謂"，說 lx滄滄涼涼：清涼而略帶寒意滄滄：寒冷的意思 mx探湯：把手伸到熱水裡去湯，熱水 nx決：判定 ox孰：誰 px汝：你 2x知：同"智"智慧 rx孰為汝多知乎：誰說你智慧多呢？為，同"謂"，說 ②譯文 孔子到東方游學，看見兩個孩子頂抗不已，就問他們頂抗的原因 一個孩子說："我認為日頭剛升起的時候距離人近，可是到正午的時候距離人遠" 另一個孩子認為日頭剛升起時距離人遠，而到中午時距離人近 熬頭個孩子說："日頭剛剛升起的時候像車篷般大，到了正午看起來就像盤子一樣，這不是遠的工具看起來小而近的看起來大的道理嗎？" 另一個孩子說："日頭剛出來的時候感覺很清涼，到了中午就像把手伸進熱水裡一樣熱，這不是越近感覺越熱而越遠感覺越涼的道理嗎？" 孔子也不能判斷誰對誰錯 兩個孩子笑著說："誰說你知識淵博呢？" ③筆者： 這篇文章選自《列子·湯問》,《列子》相傳是戰國時鄭國人列禦寇所著禦寇是戰國時期道教代表人士之一 ④人士 孔子:謙虛謹慎,實事求是x 兩小兒:聰明可愛，長於動腦，對自己不懂的問題大膽質疑，還敢於頂抗 孔子（前551x9x28～前479x4x11）名丘，字仲尼，春秋魯國人，漢族生於魯國陬邑昌平鄉（今山東省曲阜市東南的魯源村）逝世後葬於曲阜城北泗水之上，即今日孔林 ⑤兩小兒辯日中間思惟 這篇文章通過寫孔子路遇兩個孩子在頂抗日頭何時離人遠，何時離人近的問題，然而孔子卻不能作出正確判斷的事，說明了知識無窮，學無止境的道理，同時也贊揚了孔子實事求是，能敢於認可自己的不足的精神以及古代人民敢於根究客不雅事理，並能自力思慮、大膽質疑的精神 53x七步詩 三國時魏國 曹植 煮豆持作羹，漉菽以為汁萁在釜下燃，豆在釜中泣本自同根生，相煎何太急？ ①注釋 ax漉：過濾意思是把豆子的殘渣過濾出去，留下豆汁作羹 bx羹:用肉或菜做成的糊狀食品 cx萁：豆類植物脫粒後其餘的莖，即豆萁 dx釜：鍋 ex持：使用、用來 fx然：燃燒 gx煎：煎熬 hx本：原本 ②譯文： 煮豆子是為了把豆子的殘渣過濾出去，留下豆汁做羹豆萁在鍋下燃燒，豆子在鍋中抽泣我們本來是同胞兄弟，為啥子你那麼亟亟的煎熬我呢？ ③筆者： 曹植(192～232)，三國時魏國詩人，沛國譙縣（今安徽省亳州市）人字子建他是曹操之妻卞氏所生第三子 54x鳥鳴澗 唐 王維 人閑桂花落， 夜靜春山空月出驚山鳥， 時鳴春澗中 ①注釋 ax鳥鳴澗：在王維朋友的別墅相近 bx澗：兩山間的水溝 cx閑：靜寂 dx空：寂寥 ex時鳴：不時的啼叫 ②譯文： 在這個寂無人聲之處， 芳噴鼻的桂花輕輕飄落在悄然默默的黑夜， 使這春天的有山有樹林之處更加寂寥 玉輪升起，驚動了正在樹叢棲息的山鳥， 它們清脆的啼聲在空曠的山間水溝中傳響 ③題目 ax《鳥鳴澗》描寫_____的幽靜景色 , 反映詩人________________ , 詩中貫穿有佛家清靜寂寥的理趣 bxx《鳥鳴澗》的寫作獨特之處 :_________,語言_______, 筆調______x 【答案】: ax春夜 棲息自然中的恬淡情懷 bx善用反襯 生動逼真 含蓄 55x芙蓉樓送辛漸 唐 王昌齡 寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺 ① 譯文： 譯文一： 迷濛的煙雨在天幕中籠罩著吳地，與浩渺的江水連成一片，天亮時我將送你啟程，而我卻要獨個留下，如同這形單影只的楚山如果洛陽的親友詢問我的情況，請你一定轉告他們，我的一顆心如晶瑩剔透的冰，清正廉正，貯藏在玉壺中一般 譯文二： 昨夜，秋雨綿綿灑向吳地江天， 今晨，我在芙蓉樓送客面對孤獨的楚山 洛陽的親朋好友如果詢問我的現狀， 請告訴他們我依然冰心一片，裝在明凈的玉壺中 ②注釋 ax 芙蓉樓：城樓，原址在潤州（今江蘇省鎮江市）西北 bx辛漸：詩人的一位朋友 cx吳：三國時的吳國在長江下流一帶，所以稱這一帶為吳

『玖』 適合在小學開辦的社團都有哪些

小學開辦社團首先得注意安全，可以開展以下社團：

1. 有感悟中國的傳統文化的空竹、書法；

2. 有提升學生的身體素質綜合體能訓練的跆拳道、跳繩、籃球、足球、等；

3. 有激發學生的藝術潛能的舞蹈、管樂、水彩畫、二胡等；

4. 學校還開設了朝鮮語的課程。

『拾』 共青團入團申請書

常用文書：申請書
申請書是個人或集體向組織表達願望，向機關、團體、單位版領導提出請權求時的一種書信。申請書應把該寫的問題寫清楚，但也要注意精練。申請書一般是一事一書。
（一）在申請書的第一行正中寫申請書的名稱。如：「入黨（團）申請書」、「開業申請書」等，字體較正文稍大。
（二）寫接受申請書的單位或有關負責同志的名稱。
（三）寫申請書的具體內容：
（1）申請的事情或理由最好分段寫，以便接受申請的一方把握要領。
（2）申請的理由比較多，可以從幾個方面、幾個階段談認識。
（四）結尾寫表示敬意的話，如「此致敬禮」、「請領導批准」等語，也可以不寫。
（五）最後寫申請人姓名或申請單位名稱（加蓋公章）和寫申請書的日期。