㈠ 小學語文人教版第十一冊考試前復習計劃
各課的抄生字詞
文言文襲翻譯。如果課文有要求背誦最好背過
做幾套綜合題練練，以熟悉題型
要背的課文要會默寫，生字詞一個也不能錯，第一課、第二課、第七課和最後一課好好看看
詞語要掌握
作文要復習
課作要復習
課文註解要復習
默寫本要分析
試卷分析
加油！祝你有個好成績
㈡ 給我幾套第人教版十一冊語文測試題，越多越好。
http://www.xxjycn.com/Article/Class1/Class6/
這里有的……很好找
www.huanggang.com.cn
這里也有……
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這個叫什麼六一資源網，很多試卷
http://www.fjnhsx.com/Article_Show.asp?ArticleID=3008
這是寧化小學的網站，裡面很不少……
可以嗎？
㈢ 人教版語文6年級復習資料
班級 姓名
一、 讀讀寫寫
nuó yí zhēnɡ rónɡ Yóu sī chā yānɡ kū wěi jī yè xìnɡ ér
yī fān kǎo yàn Duàn liàn zhuǎn huà yōu yǎ là yuè chū xún
zhǎn lǎn suàn bàn jiǎo zi fěi cuì zhēn zi lì zi bào zhú
fēnɡ zhēnɡ yù bèi Cǎi pái biān pào jié rán sì yuàn cǎi huì
shū jí hán hu Jiān ruì chōu tì kǒnɡ bù cū bào mó ɡuǐ
féi pànɡ kǔ xínɡ Cán bào fěi tú jū liú wō tóu bō xuē
xīnɡ wànɡ jiě jiù Āi sī ɡuāi qiǎo wéi qún yìnɡ bì liè fènɡ
chú chuānɡ Jī』è lǐ bài shēnɡ xiù róu zhòu hūn』àn mī fènɡ
sǒnɡ jiān yī lǚ Dú dǎ piě zuǐ qī fù chōu yē xiá zi
dònɡjiānɡ dòu xiào cuàn ɡuò
ɡū ér dǎ jiǎo tián mì fēn xī
wán qiánɡ qīn shí Yǐn tuì fá lì rónɡ yù tóu xián juān zènɡ
dàn shēnɡ xǐ zǎo jī xiè méi ɡuī lǐnɡ yù chì luǒ luǒ
zá bàn』er
mài yá tánɡ ɡuànɡ miào huì zǒu mǎ dēnɡ
luàn pénɡ pénɡ chuī shì yuán
shènɡ dàn shù hēi hū hū xiào mī mī
lǐ chénɡ bēi
nì shí zhēn
zhuān xīn zhì zhì wú yuán wú ɡù yǔ zhònɡ xīn chánɡ kuánɡ fēnɡ bào yǔ
bó bó shēnɡ jī línɡ qī bā suì wàn xiànɡ ɡēnɡ xīn zhānɡ dēnɡ jié cǎi
zhònɡ yú tài shān qīnɡ yú hónɡ máo jīnɡ bīnɡ jiǎn zhènɡ sǐ dé qí suǒ
zhuó yǒu chénɡ xiào sī kōnɡ jiàn ɡuàn wú dú yǒu ǒu jiàn wēi zhī zhù
二、讀讀記記
zhé lǐ yīnɡ jùn jīnɡ xiàn fú dù huānɡ luàn jiān nán xuān huá
fù hè mào xiǎn xiāo shòu jī mǐn tánɡ huánɡ mínɡ yì bó ruò
fù yōnɡ jù zhǒnɡ miàn jù jī liú fā shì kuànɡ yě bù shī
bí zǔ róu shùn yā yì dūn hòu kuā zhānɡ miáo shù yǎn yì
bù jú hé mù kù rè jī』ánɡ chōu xiànɡ yùn wèi zhàn dì
tū jī xiàn rù chōnɡ jǐnɡ zǔ jī diǎn rán xìnɡ mìnɡ jiāo jí
shěn yuè chén shè jí qí zhuàn yǐ ɡé bì sī suǒ wú lài
xiōnɡ hàn cǎn bái jiù yuán dàn wànɡ yōu yù qǐ chū kǔ mèn
xiāo jí ɡuī lì chánɡ shì huǒ jiàn kǔn bǎnɡ cǎn zhònɡ chuān yuè
zhèn fèn
ɡuī mó xié zuò jīnɡ xì ɡài kuò pínɡ jià pò lì
biān zào
qiánɡ diào jiào xùn bó dǎo lùn zhènɡ quán wēi hù nònɡ
chà nà jiān rè ténɡ ténɡ
zuò wú xū xí yì xiǎnɡ bù dào
jīnɡ xīn dònɡ pò yǎnɡ zūn chǔ yōu
hōnɡ tánɡ dà xiào nénɡ ɡē shàn wǔ
bié wú suǒ qiú fēnɡ yōnɡ ér zhì pū tiān ɡài dì sù rán qǐ jìnɡ
měi bù shènɡ shōu yóu shǒu hào xián luò huānɡ ér táo yú ɡuàn ér rù
mǎn bù zài hū tiān yá hǎi jiǎo wén suǒ wèi wén yǔ shì ɡé jué
chánɡ é bèn yuè yán huánɡ zǐ sūn jī láo chénɡ jí fēnɡ huá zhènɡ mào
chū rén yì liào mù dènɡ kǒu dāi ráo yǒu qù wèi hán dān xué bù
三、多音字
jǐn（ ） bó （ ） kōnɡ（ ） mó（ ） pínɡ（ ）
盡 薄 空 模 屏
jìn（ ） báo（ ） kònɡ（ ） mú（ ） bǐnɡ（ ）
hē（ ） pēn（ ） chā （ ） pū（ ） jiān（ ）
喝 噴 差 鋪 間
hè（ ） pèn（ ） chāi（ ） pù（ ） jiàn（ ）
zànɡ（ ） hōnɡ（ ） zā （ ） pànɡ（ ） jiā （ ）
藏 哄 扎 zhā（ ） 胖 夾
cánɡ（ ） hònɡ（ ） zhá（ ） pán （ ） jiá （ ）
xīnɡ（ ） xiāo（ ） liánɡ（ ） zhēnɡ（ ） chōnɡ（ ）
興 削 量 掙 沖
xìnɡ（ ） xuē（ ） liànɡ（ ） zhènɡ（ ） chònɡ（ ）
āi（ ） dǎi（ ） chù（ ） quān（ ） jiǎ（ ）
挨 逮 畜 圈 假
ái（ ） dài（ ） xù（ ） juàn（ ） jià（ ）
shènɡ（ ） pō（ ） biàn（ ） zhāo（ ） hú（ ）
盛 泊 便 朝 糊
chénɡ（ bó（ ） pián（ ） cháo（ ） hù（ ）
zhēnɡ（ ） zhuǎn（ ） xuán（ ） mā（ ） ɡuī（ ）
正 轉 旋 摩 瑰
zhènɡ（ ） zhuàn（ ） xuàn（ ） mó（ ） ɡuì（ ）
四、形近字組詞
挪（ ）蒸（ ）秧（ ）萎（ ）番（ ）鍛（ ）雅（ ）勃（ ）
娜（ ）丞（ ）殃（ ）委（ ）翻（ ）緞（ ）稚（ ）脖（ ）
旬（ ）熬（ ）醋（ ）餃（ ）翡（ ）拌（ ）榛（ ）栗（ ）
甸（ ）傲（ ）蠟（ ）絞（ ）輩（ ）絆（ ）秦（ ）粟（ ）
箏（ ）鞭（ ）麥（ ）寺（ ）逛（ ）籍（ ）屜（ ）怖（ ）
爭（ ）靴（ ）表（ ）侍（ ）誑（ ）藉（ ）屆（ ）飾（ ）
瞅（ ）魔（ ）胖（ ）刑（ ）哼（ ）峻（ ）殘（ ）匪（ ）
揪（ ）摩（ ）畔（ ）刊（ ）亨（ ）竣（ ）踐（ ）菲（ ）
窩（ ）啃（ ）舅（ ）鴻（ ）鼎（ ）旺（ ）炊（ ）乖（ ）
蝸（ ）懇（ ）鼠（ ）鳴（ ）頂（ ）枉（ ）砍（ ）乘（ ）
裙（ ）兜（ ）幣（ ）哎（ ）櫥（ ）銹（ ）埃（ ）揉（ ）
群（ ）倪（ ）巾（ ）艾（ ）廚（ ）綉（ ）挨（ ）柔（ ）
瑪（ ）蘸（ ）毒（ ）撇（ ）噎（ ）搓（ ）匣（ ）喳（ ）
碼（ ）蕉（ ）素（ ）瞥（ ）壹（ ）差（ ）巨（ ）渣（ ）
吭（ ）伊（ ）攪（ ）倫（ ）藤（ ）析（ ）鹼（ ）頑（ ）
坑（ ）咿（ ）攬（ ）掄（ ）騰（ ）折（ ）減（ ）玩（ ）
卓（ ）效（ ）蝕（ ）乏（ ）譽（ ）銜（ ）糞（ ）捐（ ）
桌（ ）郊（ ）濁（ ）泛（ ）謄（ ）街（ ）類（ ）絹（ ）
澡（ ）械（ ）逆（ ）玫（ ）域（ ）
躁（ ）誡（ ）迸（ ）枚（ ）或（ ）
五、近義詞
辯斗（辯論）挪移（挪動）凝然（凝視）覺察（發覺）依賴（依靠）優雅（雅緻）鎮靜（鎮定）
舒展（伸展）責怪（責備）歉疚（愧疚）縈繞（纏繞）機敏（靈敏）扶襯（幫襯）姿態（姿勢）
窈窕（苗條）充足（充裕）嫻熟（熟練）間斷（中斷）壓抑（抑制）柔順（溫順）豐富（豐盛）
朴實（樸素）敦厚（忠厚）排擠（排斥）侵蝕（剝蝕）崇尚（推崇）驚恐（恐怖）扼殺（抹殺）
豁達（開朗）深邃（深奧）含糊（模糊）殘暴（殘忍）粗暴（粗野）會意（領會）宏偉（雄偉）
憧憬（嚮往）注視（凝視）璀璨（燦爛）激烈（猛烈）興旺（興盛）哀思（哀悼）徹底（完全）
寄託（寄予）咨詢（詢問）陳設（擺設）審閱（批閱）簡朴（簡單）勞苦（勞累）精緻（精巧）
慈愛（慈祥）奇異（奇特）捉弄（戲弄）欺負（欺侮）慈悲（慈善）打攪（打擾）抽噎（抽泣）
畏懼（恐懼）改善（改進）救援（救助）抵禦（抵抗）野蠻（粗野）寂寞（孤單）荒唐（荒誕）
吹噓（吹捧）祈禱（禱告）莊重（穩重）侵蝕（腐蝕）榮譽（名譽）隱退（消退）震撼（震動）
辛勤（辛勞）協作（合作）鼓舞（鼓勵）真理（真諦）研究（探究）判斷（判定）公平（公正）
侃侃而談（誇誇其談）想方設法（千方百計）專心致志（全神貫注）勃勃生機（生機盎然）
莫名其妙（不可思議）萬象更新（煥然一新）萬不得已（迫不得已）隨心所欲（為所欲為）
一擁而入（蜂擁而至）欣喜若狂（手舞足蹈）游手好閑（好逸惡勞）夜以繼日（廢寢忘食）
司空見慣（屢見不鮮）暖烘烘（暖洋洋）
六、 反義詞
空虛（充實）徘徊（果斷）聰明（愚蠢）特別（普通）枯萎（旺盛）筆直（彎曲）柔軟（僵硬）
喧嘩（安靜）薄弱（堅固）渺小（巨大）團結（分裂）嫻熟（生疏）充足（缺乏）熱鬧（冷清）
壓抑（張揚）朴實（華麗）柔順（暴躁）排擠（拉攏）勤儉（奢侈）樂觀（悲觀）浪漫（現實）
豁達（狹隘）殘暴（仁慈）幼稚（成熟）粗暴（溫和）暫時（長久）暴露（隱蔽）茂密（稀疏）
黑暗（光明）挺進（後退）興旺（衰退）團結（分裂）堅持（放棄）瀏覽（精讀）簡朴（豪華）
普通（特殊）精緻（粗糙）窮苦（富裕）幸福（痛苦）慈悲（殘忍）昏暗（明亮）摩平（揉皺）
憂郁（開朗）野蠻（文明）凄涼（繁榮）寂寞（熱鬧）淘氣（乖巧）絕望（希望）嘲弄（恭維）
莊重（輕浮）溶解（凝結）剛毅（懦弱）純凈（混濁）精細（粗糙）嶄新（破舊）誕生（逝世）
普通（特殊）獨立（依賴）風華正茂（風燭殘年）鍥而不舍（半途而廢）熱騰騰（冷冰冰）
深信不疑（半信半疑）侃侃而談（沉默寡言）專心致志（三心二意）從從容容（匆匆忙忙）
勃勃生機（奄奄一息）不慌不忙（手忙腳亂）座無虛席（寥寥無幾）養尊處優（含辛茹苦）
截然不同（千篇一律）一無所有（應有盡有）兩面三刀（表裡如一）整齊劃一（七零八落）
安然無恙（面目全非）聞所未聞（司空見慣）若無其事（鄭重其事）人聲鼎沸（鴉雀無聲）
七、句子專項
縮句
1、一隊隊戴著紅領巾的少先隊員高高興興地走進十分華麗的少年宮。
2、又大又紅又圓的大蘋果滴溜溜地在濕漉漉的路面上蹦跳著。
3、1997年的一個秋日，我在盛產雨花石的一個采砂礦坑的亂石堆中，發現了一塊黝黑的雨花石。
4、一個天真可愛的小女孩為大家表演節目。
5、喊我的是和藹可親、頭發花白的房東大娘。
6、一個漁民在金黃的沙灘上發現了一塊堅硬的琥珀。
7、雨大得像是從天上倒下來似的。
8、我們要像愛惜自己的生命一樣愛惜寶貴的時間。
9、五彩繽紛的焰火在夜空中構成一幅幅美妙的圖畫。
10、碧綠的千山萬壑和朦朧的山間雲霧構成了一幅精美的山水畫。
11、兩只小蟲都淹沒在老松樹的黃色的淚珠里。
12、這是第一面搭載我國自己的航天器遨遊太空的五星紅旗。
13、數不清的輓聯掛滿了牆壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。
14、在這戰火紛飛的夜晚，我被這種出自階級友愛的戰友間的關懷激動著，迸出了幸福的驕傲的淚花。
15、母親那雙顫抖的手輕輕地撫摸著失散多年的女兒的頭。
16、我國自行研製的「神舟5號」載人飛船返回艙順利返回了地面。
17、六(2)班的語文老師給大家講了一個關於小紅帽打敗大灰狼的故事。
18、相傳很久以前，牡丹江畔住著一個美麗善良的紅羅女。
19、我國體育健兒頑強拼搏的事跡深深地激勵著我們。
20、宋慶齡奶奶無微不至地關心我們少年兒童。
21、新開發的「綠色食品」受到廣大人民群眾的歡迎。
22、一群活潑可愛的小孩在湖邊的大草地上盡情玩耍。
23、工人們在節日里仍然堅持勞動。
24、我激動得流下晶瑩的淚珠。
25、夏天，火辣辣的太陽高高地掛在蔚藍的天空。
26、汽輪發電機廠的工人師傅把一台台進口鑽機熟練地安裝好了。
27、六(2)班的語文老師給大家講了一個關於小紅帽打敗大灰狼的故事。
28、殘暴的敵人秘密地殺害了我們黨的優秀領導人李大釗。
29、生態保護區生長著上千株枝葉茂盛的銀杉樹。
30、在農民們的辛勤勞動下，今年小麥的長勢十分喜人。
31、一剎那間，這深紅的圓東西發出奪目的亮光。
32、洪亮的鍾聲在空中經久不息地回盪。
33、鼎在遠古的時候，是中國先民使用的一種炊具。
34、小鹿側著腦袋欣賞自己在水裡的影子。
35、夏天的天氣熱得像個蒸籠。
還有下半部分因篇幅所限發不上來。
㈣ 人教版小學第十一冊語文期末模擬試卷
人教版小學語文六年級上冊期末試卷
一、根據拼音寫詞語。（10分）
táo zuì nínɡ zhòɡ ké sòu dé gāo wàng zhòng
( ) ( ) ( ) ( )
bào qiàn jìnɡ mì juàn liàn jiāo zhào bù ān
( ) ( ) ( ) ( )
二、 按要求寫成語。（5分）
1.寫四個含反義詞的成語：
（ ）（ ）（ ）（ ）
2.寫出四個含有人體名稱的成語：
（ ）（ ）（ ）（ ）
3.聲音高入雲霄，把浮動著的雲彩也止住了。形容歌聲嘹亮。（ ）。（1分）
三、給畫線的字、詞選擇恰當的意思。（5分）
1.講究：①講求、重視；②值得注意或推敲的內容；③精美
祭器很講究（ ） 講究衛生（ ） 這里的技術是大有講究的（ ）
2.故：①事故；②緣故，原因；③原來的，從前的，舊的；④朋友，友情；⑤死亡
變故（ ） 病故（ ） 沾親帶故（ ） 故鄉（ ）
3.之：①往；②的；③代詞，代替人或事物。
鍾子期必得之（ ） 赤子之心（ ） 送孟浩然之廣陵（ ）
四、判斷下面句子運用了什麼修辭方法，填在括弧里。（5分）
1.優美的音韻，像靈泉一般流了出來。 （ ）
2.走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。 （ ）
3.這天氣真冷，都快把我凍成冰了。 （ ）
4.那微笑，有時讓人覺得舒暢溫柔，有時讓人覺得略含哀傷，有時讓人覺得十分親切，有時又讓人覺得有幾分矜持。 （ ）
5.火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設計了一種「人」字形線路。（ ）
五、改寫句子。（6分）
1.縮寫句子。
他的心裡，一定是飛翔的鷗群。
。
2.把陳述句改為反問句。
沒有比鍛煉身體、增強體質更重要的事情了。
。
3.把下面的引述句改為轉述句。
魯迅在回信中說：「你的信如果要發表，且有發表的地方，我可以同意。」
。
六、填空。（19分）
（一）根據課文內容填空。
1.默寫《天凈沙·秋》： ， ， 。青山綠水， 。（4分）
2.牙謂 ，乃 ，終身 。（3分）
（二）填空。
1.魯迅原名 ，浙江 人。他一生創作了許多作品，作品集有《 》、《 》等。《少年閏土》節選自他的小說《 》。從第五單元這些課文中我知道魯迅是一個 、 、 的人。寫出一句魯迅的名言： 。（4+1分）
2.詹天佑是我國 的愛國工程師。課文從 、 、 三個方面敘述詹天佑主持修築京張鐵路的過程。他根據居庸關、八達嶺不同的山勢創造性地設計了 、 兩種施工方法。作為一名中華少年，我想對詹天佑說： 。（3+1分）
3.填寫下面古詩詞中的花名：（3分）
（1）忽如一夜春風來，千樹萬樹 開。
（2）人閑 落，夜靜春山空。
（3） 香里說豐年，聽取蛙聲一片。
（4）待到重陽日，還來就 。
（5）竹外 三兩枝，春江水暖鴨先知。
（6）接天蓮葉無窮碧，映日 別樣紅。
七、閱讀。(20分)
（一）閱讀課文節選，完成練習。（7.5分）
古老的鍾發啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地幹活，還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑麵包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們還健康。沒有什麼可抱怨的。桑娜傾聽著風暴的聲音，□他現在在哪兒□上帝啊□保佑他□救救他□開開恩吧□□她一面自言自語，一面劃著十字。
1.在「□」處給短文補上標點符號。 (3.5分)
2.桑娜在沉思什麼？請用「~~~~~~~~」畫出來。 (1分)
3.桑娜家窮，表現在哪些方面？(2分)
4.桑娜家這么窮還收養兩個孤兒，說明桑娜夫婦是 的人。(1分)
（二）閱讀短文，完成練習。（12.5分）
吐魯番盆地
我國的旅遊勝地——新疆吐魯番盆地，它的最低點艾丁湖低於海平面154米，是我國最低的窪地，也是世界第二低地。它每年六月至八月氣溫均高於40度，最高可達47度，而地表溫度則高達75度以上；加上平均每年要刮七十多次風，每次捲起漫天風沙，所以有「火洲」、「風庫」之稱。
《西遊記》中所描繪的「八百里火焰山」（其實只有一百公里長）橫貫整個盆地，那殷紅色的山石，褶皺的地貌，遠遠望去，真像跳動的火苗。在盛夏（猛烈 強烈）的陽光（照射 照耀）下，滿山像燒起了大火，熱浪灼灼撲人 。
這里夏天人們每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。傳說有位縣長正趕上大熱天，公務繁忙，熱汗擦了又流，洗了又淌。為了節省時間，他乾脆坐到水缸里辦公。有人來找縣長，光聽見聲音不見人，回頭一看，喲！他正坐在水缸里看文件呢！
夏季去吐魯番，半路上沒有飯店也餓不著。（ ）帶一些雞蛋，不用找鍋，不需生火，把雞蛋往沙坑裡一埋，很快（ ）可以吃上噴香的熟雞蛋了。再配上隨身攜帶的小菜和飲料，就是一頓十分（精緻 別致）的野餐了。
吐魯番人植樹造林，變沙漠、盆地為綠洲。在吐魯番通往交河古城中間，有這樣一條十五公里長的林陰路：兩側樹分為三行，一行鑽天白楊，一行桃樹，一行梨樹。據說這是一位五十年代的縣委書記領人栽的。他想讓後人（ ）有遮陽蔽日之處，（ ）有解熱止渴的桃梨。如今白楊已搭起綠色的通道，桃梨已開花結果。多少走得又熱又渴的行人，（驚訝 驚喜）地撲到這清涼的樹陰下，大口地吃著酸甜解渴的水果，該是多麼感激這不知名的種樹人啊！
大風、酷熱考驗了人，也鍛煉了人，使人們的智慧和創造力像金子一樣耀眼、閃光。
1.用音序查字法查「漫」，應先查音序（ ），再查音節（ ）。
「漫」在字典里的解釋有五條：（1）水過滿，向外流；（2）到處都是；（3）莫，不要； （4）不受約束，隨便；（5）廣闊，長。
「漫天風沙」的「漫」應選第（ ）條解釋。「長夜漫漫」的「漫」 應選第（ ）條解釋。「漫無目的」的「漫」 應選第（ ）條解釋。（2.5分）
2.用「 」劃出文中括弧里合適的詞。（2分）
3.在文中的括弧內填入合適的關聯詞。（2分）
4.人們把吐魯番稱作 、 。（1分）
5.人們把橫貫整個盆地的一座山稱為 ，理由有兩點：（1） ；（2） 。（1.5分）
6.文中舉例子來說明吐魯番夏季氣候炎熱的特點，這兩個事例是：（1） （2） 。其中第一、二自然段則分別運用了 、 等說明方法。（2分）
7.吐魯番人用植樹造林的方法，來改造這兒的自然環境，在林陰路栽種鑽天的白楊，可以 ，栽種桃樹、梨樹，可以 。從中可以看出吐魯番人的 。（1.5分）
八、作文（30分）
題目：真沒想到
提示：可寫一個人或者一個地方的可喜變化；也可以寫近期發生的你所意想不到的事，全文在400字以上。
㈤ 人教版語文六年級上冊復習資料
人教版小學語文六年級上冊復習資料（2）小學語文六年級上冊詞語盤點、日積月累第一單元清爽 吟誦 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身軀 精緻 蘊含 奧秘 俠客 靜謐 追隨 小巷 俏麗 烘烤 音韻 演奏 探索 勤勉 漫遊 親吻 德高望重 津津樂道 別有深意 左沖右撞 意味深長 龐然大物 行色匆匆神奇 優雅 辨認 清新 歡悅 清脆 凝聚 惡作劇 奇妙無比 不拘一格 年過花甲1、 落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍）2、 造物無言卻有情，每於寒盡覺春生。（張維屏）3、 今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平）4、 此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。（李白）5、 卧看滿天雲不動，不知雲與我俱東。（陳與義）6、 不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（元稹）第二單元傑出 修築 設計 施工 阻撓 控制 轟動 艱巨 毅然 鏟平 勉勵 惡劣 泥漿 岔道 真摯 避免 朦朧 凄涼 引用 強烈 居庸關 懸崖峭壁 狂風怒號 惹人譏笑 寢不安席 思潮起伏 可見一斑勘測 調節 沉悶 分享 撫養 春節 熱烈 剛勁 領略 復甦 先驅 迷戀 裝點 驚嘆 碧空如洗 波濤起伏 水落石出 百折不回 牙牙學語我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。（周恩來）我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。（鄧小平）唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發揚起來，中國才有進步。（魯迅）我愛我的祖國，愛我的人民，離開了他，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。（巴金）第三單元舒適 擱板 勉強 抱怨 傾聽 掀起 魁梧 撕破 倒霉 嚴肅 憂慮 神聖 悠悠 莊重 儀式 抱歉 溜走 介意 追問 荒唐 聲望 割捨 濕淋淋 心驚肉跳 自言自語 自作自受 縫縫補補 大吃一驚殘疾 瘦削 寬厚 張皇 竭力 泰然 強制 茫然 勸阻 焦黃 著迷 耐心 修理 如願 流連忘返 身無分文 溜之大吉 十指連心 怒目圓睜 興高采烈1、 輕諾必寡信。《老子》2、 民無信不立。《論語》3、 不精不誠，不能動人。《莊子》4、 誠者，天之道也；誠之者也，人之道也。《禮記》5、 有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易。《袁氏世范》第四單元遙望 晶瑩 資源 礦物 恩賜 節制 枯竭 濫用 威脅 指望 設想 移民 破碎 目睹 聖潔 駿馬 雄鷹 潺潺 回盪 滋潤 善待 松脂 寶貴 滋養 嬰兒 眷戀 和藹可親 閃閃發光葬禮 主持 語調 悲劇 治理 歸宿 盪漾 領悟 滔滔不絕 一瀉千里 紛至沓來 世外桃源 從天而降 生命垂危 風雨同舟1、 善待地球就是善待自己。 2、 拯救地球就是拯救未來。3、 但存方寸地，留與子孫耕。 4、 有限的資源，無限的循環。5、 珍惜自然資源,共營生命綠色。第五單元廚房 刺蝟 畜生 遺體 輓聯 致敬 愛撫 團聚 情節 記性 保存 陰暗 低微 寒意 深奧 詳細 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 明晃晃 失聲痛哭 囫圇吞棗 張冠李戴 馬馬虎虎 恍然大悟 北風怒號 匆匆忙忙 飽經風霜殷勤 失業 窘相 厚實 苗頭 面孔 輕視 陡然 艱苦 軟綿綿 牛毛細雨 結結巴巴 大病新愈1、 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。《自嘲》2、 其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。《故鄉》3、 我好像一隻牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。許廣平《欣慰的紀念》4、 時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是無異於謀財害命的。《門外文談》5、 只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。《致顏黎民》第六單元：1詩經.採薇 昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。2春夜喜雨【唐】 杜 甫好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。3西江月 夜行黃沙道中 宋朝 辛棄疾明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。4天凈沙.秋 元 白樸孤村落日殘霞， 輕煙老樹寒鴉， 一點飛鴻影下。 青山綠水， 白草紅葉黃花。第七單元塑料 餅干 節奏 樂譜 吉祥 企盼 急速 日寇 華貴 英武 氣概 傷感 蒼茫 石碑 抑揚頓挫 相依相隨 焦躁不安 漫不經心 久別重逢 橫遭不幸 震耳欲聾 浴血搏殺儲備 乾脆 失蹤 閑逛 鐫刻 緣故 黯淡 消瘦 知覺 空落落 光禿禿 冷清清 直勾勾 不甘落後 千方百計 哭笑不得 長途跋涉 大搖大擺 無影無蹤馬詩唐 李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。第八單元譜寫 幽靜 蠟燭 失明 純屬 陌生 清幽 琴鍵 陶醉 蘇醒 飛奔 記錄 萊因河 霎時間 微波粼粼探訪 交涉 風采 赴約 淡雅 捉摸 襯托 幻覺 深遠 降生 模仿 身段 造就 抗議 風度 煉就 毅力 有朝一日 大洋彼岸 不解之緣 暗無天日 眼冒金星 一反常態 為所欲為 暑去寒來 不在話下 竊竊私語 無言以對雕梁畫棟 巧奪天工 獨具匠心 引人入勝 古色古香 餘音繞梁 不落窠臼 雅俗共賞 美不勝收 膾炙人口 曲高和寡 妙筆生花 陽春白雪 筆走龍蛇 不同凡響 別具一格
《山中訪友》是一篇構思新奇、富有想像力、充滿好奇心的散文。作者「帶著滿懷的好心情」，走進山林，探訪山中的「朋友」，與「朋友」互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達了對大自然的熱愛之情。1、作者為什麼把進山看風景說成是「山中訪友」？作者之所以將古橋、樹木、山泉、小溪、白雲、瀑布……這些自然景物看成是自己的「山中朋友」，將進山看景，說成是「山中訪友」，是為了表達自己對大自然的熱愛之情。2、「那座古橋，是我要拜訪的第一個老朋友。德高望重的老橋，你在這澗水上站了幾百年了？你累嗎？」由第三人稱變為第二人稱；用第二人稱，似面對面的傾訴，更親切自然，更利於抒發強烈的感情。3、啊，老橋，你如一位德高望重的老人。把「老橋」比喻為「一位德高望重的老人」，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。4、「走進這片樹林，每一棵樹都是我的知己……我閉上眼睛，我真的變成了一棵樹，腳長出根須，深深扎進泥土和岩層，呼吸地層深處的元氣，我的頭發長成樹冠，我的手變成樹枝，我的思想變成樹汁，在年輪里旋轉、流淌，最後長成樹籽，被鳥兒銜向遠山遠水。」 本段文字作者運用想像手法，將自己寫成一棵樹，這充分表現作者與樹木融為一體，與自然融為一體，熱愛自然的感情。5、你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！……這一組句子是寫「我」跟山中的「朋友」在打招呼，內容一致，結構相似，是一組排比句，同時運用擬人手法，把「我」和山裡「朋友」之間的那種深厚情誼淋漓盡致地表達了出來。採用第二人稱，讀來倍感親切、熱情。6、在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠古火山爆發的聲浪，聽見時間隆隆的回聲。這句中，「它們」指的是落花和落葉，「儀式」指的是落花、落葉從枝上掉下並融入泥土的過程。時間雖然短暫，卻有深意。因為「落紅不是無情物，化作春泥更護花」。大自然就這樣在循環中生生不息，於是便引出了「捧起一塊石頭……」這一層，因為石頭就是由火山爆發的岩漿凝結而成，在普通的石頭身上也有著大自然輪回變化、生生不息的足印，所以從石頭的輕輕敲擊中可以聽見「遠古火山爆發的聲浪，聽見時間隆隆的回聲」。從「一朵落花」「一片落葉」「一塊石頭」中，作者感受到了時間的變遷，生命的輪回。可見，作者是用心在感受。《山雨》這是一篇文質兼美的抒情散文，作者以獨特的感受、神奇的想像和聯想、清新的筆調向讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景圖，字里行間洋溢著作者對山雨、對大自然那份濃濃的喜愛之情。 課文是按雨來、雨中、雨後的順序寫的。1、飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。這句話描寫雨聲。作者把雨中的山石樹木比做「奇妙無比的琴鍵」，把雨絲比做「無數輕捷柔軟的手指」。「彈奏出一首又一首優雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩」，作者用優美的文筆描繪了雨聲的韻律與意境，抒發了熱愛大自然的美好感情。2、這清新的綠色彷彿在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。這句話講雨中的色彩。細密的雨絲在「飄飄灑灑」地落下，整個山林的色彩都融化在雨霧中，惟有「清新的綠色」在雨霧中「流動」：「流進我的眼睛」，意思是映入我的眼簾；「流進我的心胸」，意思是「我」用整個心胸去感受這「清新的綠色」。這是一種情景交融的境界。《草蟲的村落》是一篇散文，它在表達上頗具特色。充分發揮豐富的想像，運用擬人、比喻等修辭手法，將一個草蟲世界生動地展現在大家面前。作者以奇異的想像，追隨著一隻爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。1、在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。 「靜謐」不僅是環境的清幽，更是心境的寧靜，在這樣的環境與心境中，作者擺脫了塵世的紛擾和喧囂所帶來的心靈重負和枯寂，使自己的身心重新融於大自然之中。2、空間在我眼前擴大了，細密的草莖組成了茂盛的森林。一隻小蟲，一隻生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林裡。這個空間是在作者的想像中通過放大構築而成的。這時，細密的草莖組成了茂盛的森林，延綿的草叢變成了一座座森林。迷路的一隻小蟲，就像一位游俠，穿行在這森林中間。3、甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀，優美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優於人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！「靈泉」，形容泉水非同一般，具有靈性。這些甲蟲竟然還是音樂愛好者，它們振動翅膀發出聲音的時候，便有最優美的音韻像靈泉一般流出來。作者贊美這些音樂演奏者，不僅深深地被它們所吸引，而且覺得它們的音樂勝過人間的一切音樂，覺得這是只有蟲子才能演奏出來的天籟之聲。從這段話及末尾的感嘆號里，我們可以感受到作者對大自然小生靈的贊美之情。4、我悠悠忽忽地漫遊了一個下午，直至夕陽親吻著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。作者對草蟲村落的奇異游歷竟花了一個下午的時間，那是一種沉醉。「悠悠忽忽」道出了作者對奇異游歷的痴迷；「才把我的心靈喚回來」更點明了心靈沉浸在奇異游歷的歡快和得意。《索溪峪的「野」》 題目中的「野」意思是「野性的」，是天然的、自然的意思。作者認為索溪峪的美就在於它的「野」；它的野體現在四個方面：山是野的，水是野的，動物是野的，人也變「野」了。本文圍繞索溪峪的「野」，依次描繪了那兒的山、水、野物及人的「野」，體現了一種天然之美。表達了作者對索溪峪自然景色的無比喜愛和輕松愉快的心情。1、幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風中搖搖晃晃，遊人仰頭而掉帽，望石而驚心。 「巨石在山風中搖搖晃晃」是誇張的寫法。這句話，集中描寫了索溪峪的山有著驚險的美。從斷壁懸崖、懸空的巨石以及遊人的感受來寫，形象生動，讓人讀了的確有一種身臨其境的感覺。2、這種美，是一種隨心所欲的美：無所顧忌，不拘一格；直插雲天，敢戲白雲；橫攔綠水，敢弄倩影；旁逸斜出，則崛起巍巍「斜山」，抱伙成團，便高築峰上「平原」；相對相依，宛如「熱戀情人」；亭亭玉立，好似「窈窕淑女」……這幾句話，分別運用了擬人和比喻的寫法，把索溪峪的山說成是「戲白雲」、「弄倩影」，像人一樣的聰明可愛，並把它比做「熱戀情人」、「窈窕淑女」，流露出作者對山的喜愛之情。3、索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒纏繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個鬧去了。野孩子是頑皮可愛的，在這里作者採用擬人的寫法，把索溪寫成了一個野孩子，使溪水更加形象逼真，活靈活現。4、遇上突然橫在面前的山溪，一隊人全都手提皮鞋、絲襪，踩著亂石，從齊膝的水中趟過去……滿山的嘻嘻哈哈，滿溪的親親熱熱。這句話寫出了優美的大自然凈化了人的心靈，人們陶醉索溪峪的山水中，人玉自然是和諧的，人與人是和睦的。《詹天佑》本文記敘了傑出的愛國工程師詹天佑主持修築京張鐵路的事跡，說明詹天佑是一位傑出的愛國工程師，在他身上表現了中國人民的智慧和力量。1、有一家外國報紙輕蔑地說：「能在南口以北修築鐵路的中國工程師還沒有出世呢。」 「還沒有出世」，表明有些外國人不相信中國有能力修築這條鐵路。後來的事實給了他們一記響亮的耳光。「輕蔑」一詞形象地描畫出這家報紙看不起中國人的帝國主義嘴臉。2、遇到困難，他總是想：這是中國人修築的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。詹天佑的這些想法表明他是一個有高度愛國熱情的工程師。他深知，他所承擔的工程，是中國人靠自己的技術力量修築的第一條鐵路，這是一條爭氣路。如果修得不好，不但外國人會譏笑我們，我們的工程師也會喪失信心；修好了，既可以回擊帝國主義的蔑視譏笑，也能提高我們的民族自信心，所以一定要把它修好。3、許多到中國來游覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，都贊嘆不已。這句話表明詹天佑主持修築的京張鐵路，在世界上是了不起的，體現了中國人民的智慧和力量是無窮無盡的，用事實給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊，從而也說明詹天佑的確是一個了不起的愛國工程師。4、詹天佑經常勉勵工作人員說：「我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。『大概』，『差不多』，這類說法不應該出自工程人員之口。」這句話說明詹天佑對工作一絲不苟，極端負責，對工作人員要求非常嚴格《懷念母親》以回憶的形式，介紹了作者對兩位母親——一位是親生母親，一位是祖國母親「同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕」，充分表達了作者對親生母親永久的悔恨，對祖國母親不變的愛意。1、我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什麼，我這個母親也頻來入夢。「頻來入夢」，頻，屢次，連續幾次。意思是祖國母親經常到夢中來。作者遠離故土，身居異國他鄉，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無限思念。尤其作者是第一次離開，離別的滋味尤為強烈，心中不斷涌現祖國的身影，不斷回想起故國的生活、故國的親人，日有所思，夜有所想，對祖國母親的情感隨著離別時間的長久在不斷加深。句子中一個「也」字很巧妙地將祖國與母親聯系起來，可見在作者心目中兩者的確有著同樣重要的地位。2、然而這凄涼並不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。「凄涼」，寂寞冷落，凄慘。作者身在異國小城，一方面感到自己與母親的距離遠了，與祖國的距離遠了，與親人的接觸少了，心中有憂愁、有思念；但是在遠離家鄉的日子裡，能時常懷念起在故國的生活情景，不斷回想起故國的親朋好友，感到他們無處不在，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點甜蜜，他們是那樣牢固地烙印在自己的記憶深處，在作者孤寂時陪伴著他。作者通過比較的方式，將自己對祖國母親的懷念表達得非常充分。3、我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。「悵望灰天」，惆悵地望著天空。由於作者長期在外求學，留在母親身邊的時候不多，必然對母親的音容笑貌記憶不深，對母親的懷念更多的是一個模糊的影子，因此盡管作者想努力回想母親的樣子和容顏，但無奈模糊不清，只能盡力地懷念，不斷地回想。《彩色的翅膀》通過寶石島觀察通訊站信號兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事，贊揚了海島戰士熱愛海島、紮根海島、建設海島的高尚品德。《彩色的翅膀》課題有兩層含義：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲，強調了這些小昆蟲在改造海島環境、豐富戰士生活方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象徵戰士豐富多彩、富於革命理想的生活。1、他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一隻紙箱子。海面上波濤起伏，船身前後晃盪，小高擔心紙箱被損壞，紙箱里裝著的小昆蟲不能上島，心中著急，所以把紙箱抱在懷里。句子有力地說明小昆蟲在小高心中的重要地位，也為下文揭開小高的秘密作了鋪墊。2、他們在岩石下、小路旁，壘出一塊塊「海島田」，把從家鄉帶來的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去。「播種」在句子中的意思既是種子種下去，又指讓建島愛島的真情長留在海島上。在一塊塊岩石下、一條條小路邊，散落著大大小小的「海島田」，上面長著生機勃勃的瓜果蔬菜。這種情況居然發生在遠離大陸的海島上，實在令人不可思議，卻又是事實。戰士們就是通過這樣的行動，表達自己紮根海島、建設海島的革命理想。3、戰士們都笑著，用兩個指頭捏起一小片來，細細地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進了每個戰士的心田。這兩句話寫出了戰士們收獲西瓜後喜悅、激動、自豪的心情，表現了他們對自己勞動成果的珍愛。戰士的感情用「捏起」「端詳」「聞」「咬」等一連串動詞表現出來。「細細」地端詳，好像看不夠；「輕輕地」聞，「慢慢地咬」，唯恐嘗不夠西瓜的香氣與甜味；還要「嘖嘖地」贊嘆，好像有一股甘泉，流進了他們的心田。4、他笑嘻嘻地說：「我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不願在這里安居樂業。」「安居樂業」，是指安定地生活，愉快地勞動。這句話的意思是：小高相信，經過戰士們的努力，島上環境條件差、生活艱苦的面貌一定會改變；他也相信，小昆蟲一定會在祖國海島上安居樂業的。句子表面上贊揚小昆蟲，實際上是小高內心的表白：自己熱愛祖國海島，決心用雙手把海島建設成美麗的家園。句子點明了文章的中心。5、我忽然發現窗玻璃上停著一隻蝴蝶，正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。這句話形象地寫出了小昆蟲已經在海島安居樂業，同時生動、含蓄地反映了海島戰士愛島如家、安居樂業的愛國情感。與課題相呼應。
㈥ 人教版小學語文第十一冊教案
我有，怎麼給你？