1. 人教版九年級語文下冊基礎訓練答案
1.文言文字詞句翻譯（課內），課外文言文得多靠平日里的積累
2.現代文句子含義，人回物分析，中心思想答（課內
主要是重點篇目），課外現代文只能靠平時自己的閱讀量，以及自己對句子的理解，人物的分析
3.課外古詩十首賞析（每首詩前的小字部分）
4.語言運用
5.作文，多積累好詞佳句，最重要的是多練
2. 人教版九年級下冊語文答案
http://www.doc88.com/p-89956027198.html
3. 配套練習冊語文九年級下冊人教版答案
孟子》兩章 一、積累運用 1、柯 戰國 儒家 孟子及其弟子 《大學》 《 中庸 》《論語》（《孟子》「四書」） （南宋 朱熹） 2、D 3 略 4、（1）圍攻 （2）泛指武器裝備 （3）委：放棄。 去：離開。（4）限制（5）震懾 （6）「畔」通「叛」，背叛（7）任用，選拔（8）奮起，有所作為（9 ）在外面，指國外（10）動詞，使„„受苦（11）犯錯誤 5、B 6、（1）震懾天下不依靠武力的強大（2）幫助他的人少到了極點，內外親屬都背叛他。（3）這樣之後人們才會明白憂患使人生存發展，而安逸享樂使人萎靡死亡。 7、示例：①二人同心，其利斷金 ②家和萬事興。③眾人拾柴火焰高④團結就是力量⑤人心齊，泰山移。 二、8、（1）天時不如地利，地利不如人和（2）施行「仁政」（3）施行「仁政」的人（4）得道者多助，失道者寡助（5）舉例論證、對比論證（6）以國家外部而言，「道」指國家之間和平共處、互不侵犯；以國家內部而言，「道」指愛民，為老百姓著想；以個人而言，「道」指與人為善，講仁義道德。 9、（1）法家拂士 敵國外患 （2）都是在經歷了一番艱難困苦之後，成就了不平凡的事業。（3）動心忍性，曾益其所不能（3）入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。（5）略 （6）圍繞「物質生活優裕了，仍然需要憂患意識」或「因有憂患得以生存，因沉迷安樂而衰亡」來回答。 10、（1）①明白、知曉 ②同「弼」，輔佐③ 匹敵、對抗④完全 （2）①一個人常常犯錯誤，然後能夠改正 ②只知道向有火光的地方跑，而不能夠安守自己的窩，它們的死亡也是自然而然的了 （3）生於憂患，死於安樂 趨炎附勢者沒有好下場
4. [求救]九年級語文作業本答案(人教版)
是不是什麼課堂作業啊,我有啊!
5. 九年級下《語文作業本:魚我所欲也》的答案人教版
1.告子上 捨生取義 嗟來之食
2.（1）辟 避 躲避 （2）辯 辨 分辨，辨識 （3）鄉 向 從前
3.（1）古代盛飯用的圓竹器 古代一種木製的盛食物的器具 用肉或菜調和五味做成的帶湯的食物 （2）這里指高官原祿 萬，極言其多 鍾，古代一種量器
4.（1）超過，勝過 （2）苟且 （3）禍患災難 （4）踢 給 (5)益處，好處 （6）停止
5.（1）表轉折 表示修飾 （2）這 這樣的做法 （3）表示比較 對於
6.（1）如果這兩者不能同時擁有，那麼我就只好犧牲生命而選取大義了 （2）不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過賢人能夠不喪失罷了 （3）這就叫喪失了人所固有的羞惡廉恥之心
7.答案不統一
如：我認為不應該接受嗟來之食，生而為人，就應該有做人的骨氣，如果在利益，施捨面前丟失了做人的尊嚴，苟且偷生，這不是有骨氣的人該有的行為
或：我認為在「得之則生，弗之則死」的情況下，應該接受嗟來之食，生存是第一大前提，如果在骨氣驅使下不受嗟來之食從而丟棄了生命，試問，連生命都沒有了，還談什麼骨氣不骨氣
8.D
9.（1）已經 （2）被 （3）正 （4）卻
10.（1） 到達梁園，梁忠玉不採納他的意見，（孟子）被認為是迂腐空泛，疏遠於社會實際的 （2）孟子卻大講唐，虞三代的德行，因此和所拜訪的人的心意不合拍
11.有學識，迂腐，不被世人了解，不被君王看重
12.從「迂遠而闊於事情」中考慮
網路轉載的哈！~正確率不保證啊
6. 九年級下冊語文練習冊答案人教版
沒有吧！！！自己做才是好孩子哦
7. 九年級下冊語文第二課課堂作業本答案
這樣是不好的，記得我們都是把答案起來的。