① 就義詩：砍頭不要緊, 只要主義真. 殺了夏明翰, 自有後來人! 在長春版的小學語文書里出現過嗎
沒有 ,我一個長春的朋友是老師,專門請他查了一下,目前的版本里沒有夏明翰的詩
② 冀教版小學五年級下冊語文古詩詞有哪些
1、一去二三里 （北宋 邵雍）一去二三里，煙村四五家，亭台六七座，八九十枝花。2、江南 漢樂府江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間：魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。一年級下冊3、春曉 （唐 孟浩然）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。4、離離原上草 （唐 白居易）離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。5、梅花園 （宋 王安石）牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。6、九溪十八澗 （清末 俞樾）重重疊疊山，曲曲環環路。叮叮咚咚泉，高高下下樹。7、「一」字詩 （清朝 陳沆）一帆一漿一漁舟，一個漁翁一釣鉤。一俯一仰一場笑，一江明月一江秋。8、池上 （唐 白居易）小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。二年級上冊9、望廬山瀑布 （唐 李白）日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。10、山行 （唐 杜牧）遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。11、憶江南 （唐 白居易）江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？12、尋隱者不遇 （唐 賈島）松下問童子，言師采葯去。只在此山中，雲深不知處。13、九月九日憶山東兄弟 （唐 王維）獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。14、贈汪倫 （唐 李白）李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。15、詠鵝 （唐 駱賓王）鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。16、題畫 （清 袁枚）村落晚晴天，桃花映水鮮。牧童何處去？牛背一鷗眠。二年級下冊17、詠柳 （唐 賀知章）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。18、春遊湖 （宋 徐俯）雙飛燕子幾時回？夾岸桃花蘸水開。春雨斷橋人不度，小舟撐出柳陰來。19、絕句 （唐 杜甫）遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。20、村晚 （宋 雷震）草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。21、村居 （清 高鼎）草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。22、小兒垂釣 （唐 胡令能）蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。 三年級上冊23、山居秋暝 （唐 王維）空山新雨後，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。24、回鄉偶書 （唐 賀知章）少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。25、黃鶴樓送孟浩然之廣陵 （唐 李白）故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。26、夏日絕句 （宋 李清照 ）生當作人傑，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東27、就義詩 （夏明翰）砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有後來人！28、觀書有感 （宋 朱熹）半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。 三年級下冊29、游園不值 （南宋 葉紹翁）應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。30、春日 （南宋 朱熹）勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。31、泊船瓜洲 （宋 王安石）京口瓜洲一水間，鍾山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？32、清明 （唐 杜牧）清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。33、所見 （清 袁枚）牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。34、登鸛雀樓 （唐 王之渙）白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。35、題西林壁 （北宋 蘇軾）橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。 四年級上冊36、望洞庭 （唐 劉禹錫）湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。37、望天門山 （唐 李白）天門中斷楚江開，碧水東至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。38、浪淘沙·北戴河 （毛澤東 1945年夏）大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見，知向誰邊？ 往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風今又是，換了人間。39、聽張立本女吟 （唐 高適 ）危冠廣袖楚宮妝，獨步閑庭逐夜涼。自把玉釵敲砌竹，清歌一曲月如霜。40、明日歌 （明 文嘉）明日復明日，明日何其多！ 我生待明日，萬事成蹉跎！世人苦被明日累，春去秋來老將至。 朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請君聽我《明日歌》。41、題竹石 （清 鄭燮）咬定青山不放鬆，立根原在破岩中。千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風。42、催試官考較戲作 （宋 蘇軾）八月十八潮，壯觀天下無。鯤鵬水擊三千里，組練長驅十萬夫。紅旗青蓋互明滅，黑沙白浪相吞屠。人生會合古難必，此景此行那兩得。43、塞下曲 （唐 盧綸）林暗草驚風，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。44、十一月四日風雨大作 （宋 陸游）僵卧孤村不自哀，尚思為國戍輪台。夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。45、梅花 （陳毅）隆冬到來時, 百花跡已絕，紅梅不屈服, 樹樹立風雪。四年級下冊46、宿新市徐公店 （南宋 楊萬里）籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。47、清平樂 （北宋 辛棄疾）茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭卧剝蓮蓬。48、四時田園雜興 （宋 范成大）晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。49、鄉村四月 （宋 翁卷）綠遍山野白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。50、芙蓉樓送辛漸 （唐 王昌齡）寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。 五年級上冊51、鳥鳴澗 （唐 王維）人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。52、長歌行 （漢樂府）青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節至， 焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。53、渭城曲 （唐 王維）渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。54、別董大 （唐 高適）千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君！55、菩薩蠻·書江西造口壁 （宋 辛棄疾）郁孤台下清江水，中間多少行人淚！西北望長安，可憐無數山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。56、示兒 （宋 陸游）死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。57、西江月 .夜行黃沙道中 （宋 辛棄疾）明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。58、如夢令 （宋 李清照）常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。59、元日 （宋 王安石 ）爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇，千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。冀教版小學五年級下冊語文古詩詞有哪些
③ 囚歌，就義詩，我的「自白」書，這一課的課後練習題
編輯本段我的「自白」書——原文
任腳下響著沉重的鐵鐐， 任你把皮鞭舉得高高， 我不需要什麼自白， 哪怕胸口對著帶血的刺刀! 人不能低下高貴的頭， 只有怕死鬼才乞求「自由」。 毒刑拷打算得了什麼？ 死亡也無法叫我開口！ 對著死亡我放聲大笑， 魔鬼的宮殿在笑聲中動搖； 這就是我——一個共產黨員的自白，陳然，1923年12月18日出生於河北省香河縣。出生後第二年即隨家人移居北京。後又因父親的工作調動而搬家，到過上海、蕪湖等地。抗戰爆發後，他隨家人流亡到湖北宜昌等地。 1938年夏，15歲的陳然在鄂西投入抗日救亡運動並參加了中國共產黨領導的「抗戰劇團」。 1939年3月由程季華介紹加入中國共產黨，同年7月與幾個抗戰劇團的同志前往沙洋前線搶救難童。 1940年，陳然得到組織批准前往革命聖地延安，但因戰局混亂，加上自己又身染瘧疾，未能如願，數月後輾轉到達重慶與家人會合。 1942年春，由於原來在宜昌抗戰劇團和陳然同一個黨小組的向長忠的叛變，組織上決定陳然馬上離開重慶到外地去，並且暫時斷絕和組織的聯系，待以後組織上再主動派人來找他。陳然逃往江津避難。 在江津避難期間，他患了嚴重的痢疾，貧病交加，於1942年秋回到了重慶家裡。經過調養，陳然的身體逐漸恢復，但是也失去了組織關系。 1945年10月，陳然來到中糧公司在重慶南岸野貓溪的一所修理加工廠當管理員。 1945年初，黨通過《群眾》周刊，號召在蔣管區廣泛開展「民主青年」活動。陳然積極響應這一號召，積極團結周圍的進步青年，成立讀書會，並在1946年年初的「滄白堂事件」中，為救援被特務毆打的青年而受傷。 1947年初，在中共南方局文委何其芳等人的領導和支持下，他在重慶參與籌辦了《彷徨》雜志，以灰色的面目、健康的內容，使蔣管區的青年看到光明、看到希望。 1947年7月，重慶地下黨決定編印《挺進報》，他於1947年底被重新吸收入黨，任《挺進報》特支組織委員，負責報紙的油印工作。 1948年3月，由於斗爭形勢進一步嚴峻，特支書記劉鎔鑄、宣傳委員蔣一葦先後轉移，陳然任代理書記。 1948年4月22日，由於叛徒的出賣，陳然被國民黨特務逮捕，被囚禁於軍統白公館監獄。國民黨特務對他使用了老虎凳等種種酷刑，他被折磨得死去活來，兩腿受了重傷，但他堅貞不屈，嚴守黨的秘密。在獄中，他認真學習文化、歷史和軍事知識，而且積極對看守特務進行策反。他還把從國民黨高級將領黃顯聲那裡得到的消息寫在紙條上，秘密傳給難友，被稱為「獄中挺進報」。新中國成立的消息傳到監獄時，他和難友們抑制不住激動的心情，親手縫制了一面五星紅旗。 1949年10月28日，陳然被國民黨特務公開殺害於重慶大坪刑場，犧牲時未滿26歲。臨刑時，他高呼口號，身中數槍屹立不倒，令劊子手膽戰心驚。他以自己的生命履行了對黨的庄嚴誓言：「只要還有一口氣，就要為革命斗爭到底！」
奔赴重慶
1942年，由於原來在宜昌抗戰劇團和陳然同一個黨小組的向長忠的叛變，組織上決定陳然馬上離開重慶到外地去，並且暫時斷絕和組織的聯系，待以後組織上再主動派人來找他。陳然逃往江津避難，在江津避難期間，他患了嚴重的痢疾，貧病交加，於1942年秋回到了重慶家裡。經過調養，陳然的身體逐漸恢復，但是也失去了組織關系。 1945年10月，陳然來到中糧公司在重慶南岸野貓溪的一所修理加工廠當管理員；與黨失去聯系的陳然沒有消沉，仍積極從事團結群眾、教育群眾等革命工作。抗戰勝利後，為了揭穿國民黨蔣介石集團假和談、真內戰的陰謀，陳然積極參加各種集會，呼籲和平民主，反對獨裁內戰。1945年10月10日根據國共會談達成的《雙十協定》，國民黨反動派被迫於1946年1月召開政治協商會議。會議期間，部分政協代表多次在重慶滄白堂舉行集會，向各界通報會議進展情況。每次陳然都積極到會，了解時局。國民黨反動派為了破壞政協會議，派出大批特務搗亂。一天，窮凶極惡的國民黨特務沖進滄白堂，毆打政協代表和到會群眾，陳然奮起反抗被打成重傷，後被送到醫院救治，才倖免於難。 全面內戰爆發後，中共重慶辦事處與新華日報社於1947年2月底被迫撤往延安。重慶陷於白色恐怖之中。陳然聯合幾個進步青年創辦了《彷徨》雜志，團結了許多熱血青年。
《挺進報》
1947年夏，陳然在重慶找到了地下黨，恢復了組織關系。為了發動國統區民眾反對蔣介石的內戰獨裁，中共重慶市委於 1947年秋創辦了《挺進報》。陳然被任命為《挺進報》特支書記並擔任了最機密的印刷工作。陳然是重慶一家小工廠的代理廠長。白天他要在廠里負責工作，夜晚才能進行《挺進報》的印刷工作。 沒有油印機，只能用一塊竹片在蠟紙上括。一張蠟紙只能印30－50份。陳然迎難而進，刻苦鑽研印刷技術，還學會了刻鋼板。後來市委決定刻板、印刷由他一個人負責。這樣不但可以節省人力，還可以縮短周轉時間，減少暴露的危險。這樣，《挺進報》的工作就由陳然和另外一個負責收聽廣播的同志（即為劉國志烈士）承擔起來。 由於特殊的斗爭環境，同辦一張報紙的兩位戰友卻不能謀面，他們只有在信函中互致「革命的敬禮」和「緊握你的手」。兩顆充滿激情的心互相溫暖著、互相激勵著。他們同心協力，使《挺進報》如期出版，在山城回盪著鏗鏘的革命之聲。 1949年10月28日，在臨刑前的那一刻；一對心動相印的報友熾熱的雙手才緊緊握在一起。 隨著《挺進報》發行量的不斷增加，工作任務愈來愈重。刻板、印刷、分送等工作幾乎都是陳然一個人在夜間完成的，白天還要照常去工廠上班。他以超人的精力，高度的警惕性和責任；周密地進行安排，盡心盡力完成黨交給的艱巨任務。
被捕經過
《挺進報》在重慶的秘密發行，引起了國民黨反動派的極大恐慌。重慶當局曾三次下令限期破案，直到1948年4月20日才從叛徒口中得知《挺進報》的機關住所；上級派人來通知陳然說黨內出現了叛徒，《挺進報》要盡快轉移。要他在 22日印好最後一期報紙，晚7點，市委派人來取，爾後迅速轉移。就在21日傍晚時分，陳然突然收到一封沒有署名的簡訊：「近日江水暴漲，聞君欲買舟東下，僅祝一帆風順，沿途平安。」這封簡訊是一位在敵人內部工作的同志直接寫給他的。 陳然接到信後本來可以馬上脫離險境，但他一直堅持到22日下午5時印完最後一期《挺進報》。他剛把蠟紙燒掉，門外就傳來陣陣腳步聲。陳然推開窗戶，把准備好的掃帚掛在窗檯下面的釘子上，這是給同志們的信號。就在這時，幾個便衣特務破門而入，抓走了陳然。
堅貞不屈
在白公館集中營里，敵人害怕陳然向其他「政治犯」傳播消息，把他獨自囚禁在樓上一間小車房裡。正是在這座陰濕的牢籠里誕生了「白宮版」的《挺進報》。 原來，陳然所在的那間牢房，早就被難友們打穿了一個秘密孔道，可以和樓下的難友們取得聯系。通過這個小小的孔道，獄中黨組織傳給陳然半截鉛筆和一些香煙盒紙，要他把外面的消息寫在紙上傳遞出來。陳然忍著劇烈的傷痛，把牢房當作戰場，立即投入了戰斗。在一張香煙盒紙上，他端端正正地寫上一《挺進報》第一期，白公館出版。我黨我軍最近的勝利消息就這樣秘密地傳遍了各個牢房，使堅持獄中斗爭的同志們受到了極大的鼓舞。陳然還設法同隔壁的黃顯聲將軍取得聯系。黃將軍答應利用放風的機會把報紙沿門縫塞給陳然，陳然不斷從報紙上獲得最新消息。從此，我軍節節勝利的消息就時常出現在白公館的《挺進報》上，當同志們遭受到毒刑拷打時，受著疾病和傷痛折磨時，讀了獄中《挺進報》，就感到渾身有力量。
壯烈犧牲
新中國成立的消息傳到監獄時，他和難友們抑制不住激動的心情，親手縫制了一面五星紅旗。 1949年10月28日，陳然和其他戰友一起被從白公館、渣滓洞提出，在大坪被槍殺。當反動派罪惡的槍口對准他們時，陳然和戰友們高呼：「毛主席萬歲！」「中華人民共和國萬歲！」陳然犧牲時只有26歲，他的生命雖很短暫，但他生得光榮，死得壯烈！
編輯本段我的「自白」書——創作背景
在獄中，陳然受盡種種酷刑，始終只承認《挺進報》從編輯、印刷到發行，全部是他一人所為——他決心犧牲自己，保護組織和同志們，特務們用威脅利誘的辦法要他寫自白書，陳然拿起筆，寫下了驚天動地的詩篇——《我的「自白」書》 這首膾炙人口的「紅色經典」詩並非如該書編者所說是陳然烈士的遺詩。此事在多年前就已得到澄清，可惜至今還有許多人不知道。 1948年4月，處於地下狀態的中共重慶市委機關報《挺進報》被國民黨當局破獲，中共地下黨員、《挺進報》特支書記陳然被捕。1949年10月28日，26歲的陳然慷慨就義。 1950年代後期，在大寫「革命回憶錄」的高潮中，由羅廣斌（中共地下黨員，1948年8月被捕，先後關押於重慶渣滓洞、白公館監獄，後越獄脫險）、劉德彬（中共地下黨員，1948年6月被捕關押於重慶渣滓洞監獄，後越獄脫險）、楊益言（進步青年，1948年8月被捕關押於重慶渣滓洞監獄，後獲釋）合著的回憶錄《在烈火中永生》，於1959年2月由中國青年出版社出版，書中寫道，陳然被捕後，在審訊時，敵人要他寫自白書，他「提起筆，不假思索，一氣寫出了心裡想了許多遍的話」，即《我的「自白書」》這首詩。該書與《把一切獻給黨》、《我的一家》等回憶錄一起成為當時的暢銷書和青少年必讀書，影響甚廣。 1959年3月，中國青年出版社出版了蕭三主編的《革命烈士詩抄》，《我的「自白書」》被作為陳然烈士遺詩選入。 次年，重慶人民出版社出版了《囚歌》，選入了葉挺、羅世文、車耀先等烈士的遺詩，也選入了這首詩。 1961年底，中國青年出版社出版了羅廣斌、楊益言的長篇小說《紅岩》，《我的「自白書」》變成了小說中人物成崗在敵人面前「高聲朗誦」的詩，重慶版畫家正威還為這一情節配了一幅成崗高舉戴著鐐銬的雙手揮筆書寫詩句的插圖…… 因為《在烈火中永生》與《紅岩》的影響，也因為這首詩激情澎湃，琅琅上口，感染力強，多年來一直被選入中小學語文課本，經常出現在朗誦會、報告會、演講會和一些文藝演出中，大凡有初中文化水平的人都應能記得起這首詩中的幾句。 然而，這首詩並非「革命烈士遺詩」。 還在這首詩出現後不久的1960年代初期，就已經有人產生了懷疑。 這樣一首構思完整、語句精煉、韻腳整齊、節奏鏗鏘有力的詩，能是在敵人刑訊室里「不假思索」、「一氣寫出」的嗎？敵人能允許陳然從容把這12行詩從頭到尾寫完嗎？北京電影製片廠拍攝電影《紅岩》（後更名為《烈火中永生》）的導演水華就認為，這首詩與規定情景不符，句子的加工痕跡太重。陳然烈士的親屬也提出疑問：從不知道有這首詩，是不是在敵偽檔案里新發現的？ 面對這些意見，羅廣斌承認：這首詩不是陳然寫的，是他們幾個人根據陳然曾經有過的意願寫的。因此在寫小說《紅岩》時，沒有再用陳然的真實姓名，而改成了「成崗」。以後《在烈火中永生》再版時，書中也就刪去了這首詩。 但是，那時這事的真相只有中共重慶市委宣傳部、重慶市文聯和中國青年出版社的少數人知道。在沒有得到公開澄清之前，對廣大讀者來說，《我的「自白書」》仍然是「革命烈士遺詩」。 真相的公開，最先是在「文化大革命」中。因為羅廣斌在「文化大革命」中被綁架後在關押地不幸逝世。綁架和批判羅廣斌的那派群眾組織在批判中翻檢出了這一歷史公案，公開發表了《揭穿一個大騙局——〈我的「自白書」〉之謎》，詳細介紹了這首「烈士遺詩」的來龍去脈，明確提出，這首詩是羅廣斌等人的「偽作」。但是，因為該文是派性斗爭的產物，是在將羅廣斌打成「叛徒」，將羅廣斌、楊益言、劉德彬三人創作集體打成「羅楊劉三家村」、「羅廣斌叛徒集團」的前提下進行的「革命大批判」，因此這篇文章所澄清的史實未能引起重視。 中共十一屆三中全會後，全國各界撥亂反正，正本清源，許多歷史舊案得以恢復本來面目。1984年第1期《縱橫》雜志，發表了署名峻晨的文章《〈我的「自白書」〉的作者是誰》，在更大范圍內正式澄清了這件事。 峻晨談到，1963年小說《紅岩》再版前在京召開座談會，他向羅廣斌問起此詩是否有真跡保留、是如何從獄中流傳出來的情況時，羅廣斌回答了一段話，大意是：「這個問題使我很不安。《我的'自白書'》並非陳然烈士遺詩，而是我們在撰寫《在烈火中永生》一書時，以陳然臨刑前要寫一首詩的打算和他在刑庭上威武不屈的氣概，以及陳然准備找一個機會在向特務作一番慷慨激昂的講演後用自殺怒斥敵人、激勵戰友的計劃為依據，由幾個人共同創作的。目的在於突出烈士的英雄形象。由於用了真名真姓，《詩抄》的編者誤以為是烈士的遺作收錄了。」事情至此已經很清楚了。但是直到1990年代中期出版的九年制義務教育初中語文教材中仍然將此詩作為陳然烈士遺詩選入（現在語文教材中是否還有，筆者未查），可見謬誤流傳影響之深遠。而且，《縱橫》雜志的發行量最多以萬冊計，而中小學語文教材卻是以十萬百萬冊計！ 澄清史實的聲音相比之下何等微弱。 現居成都的老作家胡元，向筆者提供了他寫的一篇回憶稿，其中談到羅廣斌等人集體創作這首「烈士遺詩」的一些情況。1956年，胡元在重鋼小平爐車間體驗生活，羅廣斌、劉德彬、楊益言等在南泉從事反映當年渣滓洞、白公館獄中斗爭的文藝創作。胡元常去南泉看望他們，還曾為他們的寫作以報告文學還是小說形式來表現更好有過爭論。有一次他去時，讀到了《我的「自白書」》，胡元回憶：「我贊不絕口地說好，有氣魄。楊本泉（楊益言之兄）說：'你是第一個讀者，不要光說好，要提意見。'我說一定要提意見的話，就是最後一句縮短點兒，太長了節奏鬆散，力量氣魄就減弱了。幾個人才說都有這個感覺，我的意見客觀，證實了他們的感覺是對的，要設法縮短。我便問是誰寫的，楊本泉叫我猜，我猜是羅廣斌，羅廣斌笑著搖搖頭。又猜是劉德彬，劉德彬也搖頭。我就對楊本泉道：'那就是你寫的了。'楊本泉平伸出雙手擺了幾下道：'大家寫的，大家寫的。'然後提出一個問題來：不知這樣代烈士寫一首詩恰不恰當……羅廣斌又解釋說，因發現陳然要寫這么一首詩但還沒來得及寫，陳然又是才華出眾能寫出好詩來的，便作了這個決定把這首詩代他寫出來。只不知恰不恰當。我說小說中，作者代人物寫詩填詞的多極了，有什麼不恰當。誰知後來這首詩卻首先出現在報告文學中……」這里順便提一下另一首幾乎與《我的「自白書」》齊名的《靈魂頌》，全詩只有四句：你是丹娘的化身，你是蘇菲亞的精靈，不，你就是你，你是中華兒女革命的典型！ 這首詩及其背景也是羅廣斌等人的回憶錄《在烈火中永生》和小說《紅岩》都濃墨重彩地寫到了的，說是江姐在獄中受酷刑折磨而堅貞不屈，難友們紛紛寫信寫詩向她表示慰問，這是慰問品中最有名的一首詩。自然，這首詩也被收入了《革命烈士詩抄》和《囚歌》。當年周恩來在看一次演出時，聽到歌頌江姐的一個曲藝節目中演唱這首詩，還曾提出不宜用「蘇菲亞」（俄國虛無主義者）來形容共產黨人。可見此詩的影響之深廣。 這首詩的確是由渣滓洞獄中難友創作的，但卻並不是寫給江姐的。 歷史真相是，1949年新年前夕，已在白公館獄中關押了8個月、起初表現甚好的中共重慶市城區區委書記李文祥，經不起黑牢生活的考驗，不顧難友們的勸告，決定向當局投降。與他同時被捕的妻子關在渣滓洞女牢里，聽說了丈夫叛變的消息，十分震驚，當被李出賣的地下黨員進了渣滓洞、事情得到證實後，她決心與叛徒一刀兩斷，不讓丈夫把她接出牢門，寧願跟大家一起坐牢。她還給男牢的難友們寫了一封公開信表明心跡。這使難友們深為感動，紛紛向她表示慰問和鼓勵。送給她的慰問品之一就是這首詩。這首詩出現的真實背景，在1949年12月9日《國民公報》第4版上連載的《我從集中營里來》第5節中有具體記載，該文作者署名「楊祖之」，就是楊益言。 高唱凱歌， 埋葬蔣家王朝!
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班級________ 姓名_________ 成績________
一、看拼音，寫詞語。（分）
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( ） （ ） （ ）
tiān nán hǎi běi qí zhēn yì bǎo zhòng xīng gǒng yuè
( ） （ ） （ ）
二、根據所給意思寫出詞語。（4分）
1．比喻責任重大，要經歷長期的奮斗。（ ）
2．由於胸懷正義而神態庄嚴，令人敬畏。（ ）
3．晚上連著白天。形容勤奮工作或學習。（ ）
4．推開高山，翻倒大海。形容力量強盛，聲勢浩大。（ ）
三、將下列詞語歸類。（4分）
心靈手巧 破爛不堪頂天立地滿懷信心陰險狡詐捨生取義
低頭折節 氣壯山河自以為是口是心非勇往直前勾心鬥角
含褒義的：____________________________________________________
含貶義的：______________________________________________________
四、聯系語境，選詞填空。（5分）
矗立屹立星空燦爛絢麗發射噴射疾速迅速騰空而起
12月30日凌晨，載人航天發射場（）。100多米高的飛船發射塔旁（）著長征二號F捆綁式大推力運載火箭，火箭的頂部托舉著「神舟」四號飛船。零時40分，震天巨響中，火箭（），飛向太空，火箭尾部（）出長長的烈焰，在夜幕長空劃下一道（）的彩虹。
五、仿寫句子。（4分）
1．假如空氣中沒有灰塵，大自然將多麼單調啊！
_______________________________________________________________
2．要想過江，非座船不可。
_______________________________________________________________
六、病句手術室。（6分）
1．天空中飛揚的塵沙污染了路上行人的衣服。
_______________________________________________________________
2．在會議上，校長虛心接受和聽取了老師同學們的意見。
_______________________________________________________________
3．你必須按時到達，否則如果你不按時到達，就無法趕上最後一班船。
_______________________________________________________________
七、課內課外。（9分）
1．時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是，林林就不這么認為，每當看到他沉迷於各種游戲中，你真想對他說：_______________________。
2．王林讀書一直是囫圇吞棗，你用朱熹的一句名言幫助他說：
_______________________________________________________________。
3．把歇後語補充完整。
和尚打傘——（ ）
耗子掉進書箱里——（ ）
四月的冰河——（ ）
4．根據下面句子的提示，展開聯想寫一段話。（不超過100字）
地球媽媽流淚了。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
八、根據課文內容填空。（10分）
1．鯨不屬於魚類，而是哺乳動物，因為他們，。
2．當「我」釣到大鱸魚時，______________；爸爸要「我」把魚放回湖裡時，____________，但因為爸爸的話沒有商量的餘地，我只好__________________。事情過去三十四年後，我從中得到了深刻的啟示：______________________________________________。
3．《珍珠鳥》這篇課文生動地描述了珍珠鳥在「我」的細心照料下、誠信呵護下由害怕人到親近人的變化，你知道作者想要表達的是____________。
4．英、法聯軍侵入北京，____________圓明園。他們把園內____________能拿走的東西，____________掠走，拿不動的，就用或____________搬運。運不走的，就破壞、毀掉。
這段話說明侵略者。
九、閱讀理解。（22分）
（一）天鵝的見解
一匹駿馬在湖邊飲水；一條鯽魚在湖裡吹氣泡；一隻雄鷹在湖面上空盤旋。
雄鷹一會兒直沖雲霄，一會兒滑翔下來，不屑一顧地對駿馬和鯉魚說：「天空廣闊無比，在天空自由自在地飛翔是多麼快活呀！」
駿馬毫不示弱，繞著湖邊轉了一圈後說：「我既可以日行千里，馳騁疆場，又可以在無邊無際的草原悠閑地散步，我的生活其樂無窮。」鯉魚一會兒鑽到水底，一會兒浮上水面，搖頭擺尾地說：「瞧我這水晶宮，既安全又舒適，你們誰能比？」
一隻天鵝飛來了。它對大家笑了笑說：「我習慣在天空飛翔，常在陸地散步，也喜歡在水中游泳……這些地方都不錯，我們都用各自的方式在自己適應的環境中生活，都很快樂，何必各執一詞，爭論不休呢？」
聽了天鵝的話，雄鷹猛地鑽進了雲霄；駿馬紅著臉撒腿就跑；鯉魚則一下子躲到水底……
1．填一填。（4分）
短文中的角色有：_________________________________。你印象最深的角色是__________，它喜歡的生活方式是___________________________________。
2．天鵝的見解是什麼？請用橫線畫出來。（2分）
3．從短文中摘抄4個你喜歡的詞語，試用其中一個寫一句話。（3分）
摘抄：____________________________________________
運用：____________________________________________
4．讀了短文，你對「快樂」有什麼新感受，請寫下來。（3分）
_________________________________________________________
_________________________________________________________
（二）第一場雪
前天，氣象台發布了強大的冷空氣即將南下的消息；昨天，從遼遠的西伯利亞來的寒流就侵入了膠東半島。
這是入冬以來的第一場雪。
大雪整整下了一夜。
今天早晨，天放晴了，太陽出來了。推開門一看，嗬！好大的雪啊！山川、河流、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山，變成了粉妝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條；而那些冬夏常青的松樹和柏樹上，則掛滿了蓬鬆松、沉甸甸的雪球。一陣風吹來，樹枝輕輕地搖晃，美麗的銀條和雪球簌簌地落下來，玉屑似的雪末兒隨風飄揚，映著清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹。
我想：這就是人們為什麼把及時的雪稱為「瑞雪」的道理吧。
1．寫出文中帶點詞語的近義詞。（2分）
驟然—（ ） 充分—（ ）
2．寫出文中帶三角詞語的反義詞。（2分）
寂靜—（ ） 歡樂—（ ）
3．把文章分成4段，並寫出段落大意。（8分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4．文中第（ ）自然段是寫下雪時的情景，按（ ）順序寫的。第（ ）自然段是作者由第一場雪產生的聯想。（4分）
5．「瑞雪兆豐年」的意思是什麼？為什麼說瑞雪兆豐年？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________
6．寫出文章的中心思想。（3分）
___________________________________________________________________
十、妙筆生花。（30分）
在本學期的學習或生活實踐中，你一定經歷過不少感受深的事情。請你寫自己印象深的一件事，題目自己定。相信你能把做這件事的過程寫具體，也能把做事的感受寫清楚。
一、聽寫
二、用√標出帶點字的正確讀音。（2％）
三、查字典，按要求填空。（3.5％）
四、把成語補寫完整。（4％）
（ ）無（ ）（ ） 理（ ）氣（ ）
（ ）腔（ ）火 千（ ）萬（ ）
五、選字填空。（4．5％）
六、解釋帶點字的意思。（10％）
七、給句中畫線部分換上一個意思相近的詞。（4％）
1．我的父親允許閏土來家中管祭器。（）
2．寒流從遼遠的西伯利亞侵入膠東半島。（）
3．將相團結一致，共同努力，保衛趙國。（）
4．老班長已經是氣息非常微弱，只剩下一口氣了。 （ ）
八、造句。（9％）
1．既……又……——
2．驟然——
3．哪怕……也……——
九、選擇（是比喻句的打√）。（3％）
1．綠色的湖面平得像一面鏡子。（）
2．他像巨人一樣挺立著。（）
3．父親是個打獵迷。（）
4．共產黨是太陽，把溫暖送到人們心裡。（）
5．她長得很甜，像她媽媽一樣。（）
6．陳秉正的手成了鐵耙，什麼棘針蒺藜都刺不破它。（）
十、按一定順序重新排列下列詞語，並寫下來。（2％）
准備活動 領獎品 沖刺 起跑
十一、縮句。（4％）
1．深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。
2．淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚湯里。
十二、改病句。（6％）
1．同學們臉上洋溢著愉快的心情。
2．中國名勝古跡很多，長城是唯一的一處。
3．一輛日本朋友乘坐的汽車去故宮參觀。
十三、加標點符號。（4％）
1．他飛奔回客店 花了一夜的工夫把剛才彈的曲子 月光曲 記錄下來
2．運動以後不要立即大量喝冷水原因有三點 一 容易引起消化不良 二 加重心臟負擔 三 還會引起水中毒症
十四、填空。（4％）
1．《贈汪倫》的作者是（）。這首詩用（ ）方法表現出（ ）。後兩句詩的意思是（ ）。
3．「為人進出的門緊鎖著」意思是（）。
十五、把排列錯亂的句子整理成一段通順的話（在括弧里填上序號）。
（6％）
（ ）春天的郊外，景色多美啊！
（ ）一群蜜蜂正忙著采蜜呢。
（ ）小溪的盡頭，滿園的桃花綻開了笑臉。
（ ）腳下，小溪流唱著愉快的歌。
（ ）再遠處是一片金黃色的油菜花。
（ ）溪邊一簇簇的野花開得火紅火紅的。
十六、閱讀，完成後面的問題。（24％）
（一）落花生（節選）
父親說：「花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了。也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。」
我們都說是，母親也點點頭。
父親接下去說：「所以你們要像花生，它雖然不好看。可是很有用，不是外表好看而沒有實用的東西。」
我說：「那麼，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人了。」
父親說：「對。這是我對你們的希望。」
1．上文共有（ ）小節。
2．寫出近義詞。
立刻— 希望—
3．花生和桃子、石榴、蘋果等果實最主要的區別是（）。
（用文中語句概括）
4．「對。這是我對你們的希望」一句中，「這」指什麼？
（用曲線畫出文中相應的詞句）
（二）___________________
新春佳節之際，媽媽買來了一幅畫。我粗粗一看，這幅畫並沒有什麼特別吸引人的地方。我心想：書店裡有那麼多色彩鮮艷的年畫，媽媽為什麼要買這幅呢？我一邊琢磨，一邊細細欣賞起來。
這是一幅國畫，畫的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙雲籠罩著，使群山若隱若現，令人格外神往。山坡下橫插過來一株蒼勁的松樹，松樹下是一對飛奔的駿馬。奔在前頭的是一匹棗紅馬，它渾身火紅，仰天長嘶，紅色的鬃毛高高飄起，全身的肌肉結實得像拳擊場上的運動員，一塊一塊地凸出來，顯得十分健美有力。棗紅馬騰空而起，柔軟而漂亮的馬尾巴甩得很起勁。緊挨著棗紅馬旁邊是一匹白馬，從頭到尾一片潔白。連一根雜毛也沒有，像一團白雲輕輕飄來，顯得那麼灑脫矯健，分明是一匹千里馬。
我越看越著迷，似乎聽到了它們「得得」的馬蹄聲，看到了他們身後捲起的陣陣塵土，彷彿看見它們自由自在地飛馳在廣闊的原野上。
這時，我猛然想起剛才的疑問，便跑去問媽媽。媽媽神秘地笑了，反問我：「你屬什麼呀？」我恍然大悟，搶著說：「知道了，知道了，我屬馬，這年畫上的馬象徵著我。您希望我努力學習，不怕挫折，永遠向前飛奔，對嗎？」媽媽滿意地點點頭。
啊！馬兒，你知道這是媽媽對我殷切的期望，我決心要讓它變成現實。
1．填空。
(1)這幅國畫畫的是（）、（ ）、（ ）、（ ），主要畫的是（一 看拼音，寫漢字。（9分）
d4o ji3n W4ng
（ ）念 （ ）查 （ ）記
（ ）理 （ ）起 （ ）盛
（ ）子 （ ）朴 看（ ）
y4n p9 sh(
（ ）下 （ ）靂 （ ）名
（ ）語 （ ）開 （ ）數
討（ ） （ ）評 （ ）於
二 用三種方法查字典。（6分）
(1)音序查字法。
(2)部首查字法。
(3)數筆畫查字法。
三 用橫線上的字組兩個詞，填在括弧里。（6分）
蓬每松逢（ ）（ ）
須需必要（ ）（ ）
近咐附囑（ ）（ ）
吹子捧棒（ ）（ ）
性姓名格（ ）（ ）
澠繩池子（ ）（ ）
四 選詞填空。（4分）
詳細 仔細
①這本書我讀得很（ ），給我的印象很深刻。
發明 發現
②愛迪生經過反復試驗，終於（）了電燈。
意義 意思
③我明白了這道題的（）了。
端詳 觀察
④他（ ）著這張照片，心情久久不能平靜。
鼓舞 鞭策
⑤我決心把同學們的鼓勵作為（）自己進步的動力。
五 選寫出兩組近義詞和兩組反義詞（4分）
清晰 支持 喧鬧 模範 反對
清楚 榜樣 靜寂 清晨
近義詞
反義詞
六 把下列文章和它的作者用線段連接起來。（9分）
給顏黎民的信 許地山
再寄小讀者 老舍
落花生 冰心
賣火柴的小女孩 魯迅
囚歌 安徒生
少年閏土 葉挺
草原
將相和 施耐庵
景陽岡 司馬遷
七 填上恰當的關聯詞語。（9分）
①太陽（ ）離我們這么遠，（）它和我們的關系非常密切。
②（ ）今天天氣很冷，（）我們照樣出操。
③（ ）我的身體不好，（）堅持學習。
八 閱讀下面一段話，找出需要修改的地方，在原處改正後抄在下面。（5分）
下午，天氣悶熱。一會兒，天空烏雲密布，颳起了大風。閃電緊跟著雷聲，震得直響。雨嘩嘩地下起來，越下越大。我向窗外看去，遠處什麼景物都看不清了？
九 查字典，解釋句子里帶點字的意思有什麼不同。（3分）
十 細讀下面的文章，根據人物身份和當時的天氣，環境，寫出人物的外貌。
（5分）
天全黑了，雨嘩嘩地下起來，我正在對著一份不及格的數學試卷悶悶不樂的時候，突然傳來一陣敲門聲，接著是叫我的喊聲。聲音很熟，我應聲而起，忙去開門。「啊！李老師，您……」我不禁一楞，只見____________________________________________________________________，我連忙請老師進屋，接過她的雨衣，請她坐下，又遞上熱茶。
十一 閱讀短文，回答問題。（10分）
夏明翰烈士
一九二八年二月，夏明翰同志被捕了。
審訊室內，敵人的審問開始了。「你多大年歲？」「我是共產黨，共產黨萬萬歲！」「你老家在哪兒？」「革命者四海為家！」敵人被弄得慌了手腳，又問：「你信仰什麼？」「共產黨人不信神，不信鬼，信仰馬克思主義！」敵人企圖從夏明翰口裡得到一點情報的夢想破滅了。
敵人用各種手段沒能使夏明翰屈服，最後決定殺害他。
二月九日清晨，白色恐怖籠罩江城，夏明翰同志告別獄中難友，從容不迫地走向刑場。
刑場上，夏明翰昂首挺立，深情地望著祖國大地，望著他熟悉的，印滿他戰斗足跡的武漢三鎮。執刑官走過來問他還有什麼話要講。夏明翰大聲說：「有！給我紙和筆！」他用帶著手銬的手，飽蘸著濃墨，不，飽蘸著自己滿腔熱血，在雪白的紙上寫下了「砍頭不要緊，只要主義真，殺了夏明翰，還有後來人！」這首正氣凜然的就義詩。寫完，他將筆一甩，厲聲喝道：「開槍吧！」
槍聲響了。黨的好戰士，人民的好兒子夏明翰同志為革命英勇地獻出了寶貴生命。
問題：
1.給這篇文章分段，寫出段落大意。（6分）
2.我們應該向夏明翰同志學習什麼？（4分）
十二 作文。（30分）
以《當狂風颳起的時候》為題，寫一篇記敘文。
要求：
①通過對景物，人或事物的具體描述，把人們不畏嚴寒，戰斗在自己崗位上的積極工作的精神表達出來。
②也可寫其它天氣變化的時候。如：大雪，大雨，冰雹等都可以。
答案
一 （悼）念 （檢）查 （忘）記
（道）理 （撿）起 （旺）盛
（稻）子 （儉）朴 看（望）
（咽）下 （霹）靂 （署）名
（諺）語 （劈）開 （數）數
討（厭） （批）評 （屬）於
二 (1)N n@ng A 4n
(2)│ 4 羊 5
(3)9 ②√ 10 ②√
三 每逢 蓬鬆 需要 必須
附近 囑咐 吹捧 棒子
性格 姓名 澠池 繩子
四 ①仔細 ②發明 ③意思 ④端詳 ⑤鞭策
五 ①近義詞
清晰——清楚 榜樣——模範
②反義詞
喧鬧——靜寂 支持——反對
六 給顏黎明的信——魯迅
再寄小讀者——冰心
落花生——許地山
賣火柴的小女孩——安徒生
囚歌——葉挺
少年閏土——魯迅
草原——老舍
將相和——司馬遷
景陽岡——施耐庵
七 ①雖然……但是……
②雖然……可是……
③盡管……還是……
八 略 天氣悶熱。號改，號；雷聲緊跟著閃電震得窗戶直響；去掉「遠處」；看不清了？號改。號
九 (1)足：①值得 ②腳
(2)疏：①不細密，粗心。②不熟悉。
(3)臨：①到，來。②暫時，非經常的。
十 略
十一 段意：
1.分段、段意
①(1—3節)敵人使用各種手段，沒能使夏明翰屈服。
②(4—5節)在刑場上，夏明翰大義凜然，表現了共產黨人的革命氣節。
③(6節)夏明翰為革命獻出了寶貴的生命。
2.學習夏明翰在敵人面前英勇不屈，大義凜然的革命氣節以及堅定的革命信念
⑤ 求小學語文課本目錄
第一冊
看圖識字
1人民大會堂 全國人民 熱愛共產黨
2北京 天安門 五星紅旗
3學校 老師 同學
4讀書 寫字
5灑水 掃地
6紅燈 綠燈 人行橫道
7大橋 汽車 火車 輪船
8電燈 電話 電扇 電車
9水稻 棉花 花生
10雞 鴨 鵝
11太陽 地球 月亮
12飛機 蜻蜓
13秋天
14小小的船
15種魚
16小山羊
17天天做早操
18過橋
19皮球浮上來了
20小貓釣魚
21鵝
22孔融讓梨
23掃雪
24小公雞和小鴨子
第二冊
1春天
2桃花 蘋果花 海棠花
3耕地 播種 施肥 澆水
4藍天 降落傘
5蝴蝶 蜻蜓 蜈蚣 金魚 燕子 老鷹
6泉水 小溪 江 河 湖 海
7海南島 鮮花盛開 長江 柳枝發芽 大興安嶺 雪花飄舞
8烈士墓 紀念碑 花圈
9烏鴉喝水
10第十課 小猴子下山
11司馬光
12一隻小羊羔
13春風吹
14小河流過我門前
15燕子飛回來了
16謎語
17這個辦法真好
18送雨衣
19她是誰
20我選我
21丁丁和小飛機
22大象和起重機
23虹
24蔬菜
25莊稼的好朋友
26怎樣學習
27講衛生
28小八路
29王二小
30明明上學
31小白兔和小灰兔
32畫
33啄木鳥
34要下雨了
35大熊貓
36鋤禾
37兩個孩子
38列寧小時候
39學畫
40明天還有明天的事
第三冊
1秋天
2溫暖
3收稻穀（毛澤東）
4誠實的孩子（列寧）
5藍樹葉
6坐井觀天
7駱駝和羊
8撈月亮
9謎語
10我是什麼
11植物媽媽有辦法
12美麗的公雞
13小壁虎借尾巴
14畫雞蛋
15秘密學習
16在醫院里
17蜜蜂引路
18蜘蛛
19小蝦
20刻舟求劍
21我要的是葫蘆
22我們也要當紅軍
23顆粒歸公
24草 白居易
25劉胡蘭
26朱德的扁擔
27狐狸和烏鴉
28小馬過河
29小蟲和大船
30梅花 王安石
31初冬
32動物過冬
△一隻小雁
第四冊
1春天來了
2春耕
3春曉 孟浩然
4一粒種子
5蠶姑娘
6蜜蜂
△小螞蟻
7愛因斯坦小時候
8稱象
9列寧在理發室
10小蝌蚪找媽媽
11驕傲的孔雀
12日月潭
13靜夜思 李白
14葡萄溝
15數星星的孩子
16看月食
△我的哥哥
17雷雨
18精彩的馬戲
19窗檯上的花
20楊家嶺的早晨
21關懷
22我的爸爸
23音樂家聶耳
24小鐵錘
25狐假虎威
26狼和小羊
27一隻狼
28找駱駝
29要是你在野外迷了路
30黃鸝和山雀
31森林爺爺
第五冊
1放風箏
2南京長江大橋
3珊瑚
4海龜下蛋
5古詩二首 登鸛雀樓 夜宿山寺
6翠鳥
7三隻蟈蟈
8愛迪生
9我的弟弟
10給自己寫信的人
11游擊隊歌
12人橋
13記一次乒乓球賽
14我的旅行
15院子里的悄悄話
16群鳥學藝
17望著遠方
18周總理的睡衣
19曼谷的小象
20雨
21列寧和衛兵
22「你們想錯了」
23羅盛教
24喜鵲
25鵝 駱賓王
△草原之歌
26打碗碗花
27驚弓之鳥
28會搖尾巴的狼
29打獵
30古詩二首
陶者 梅堯臣 蠶婦 張俞
31新年禮物
32寓言二則 拔苗助長 守株待兔
△彩霞姑娘
第六冊
1八角樓上
2艱苦的歲月
3一定要爭氣
4小水車
寒號鳥
5大海的歌
6富饒的西沙群島
7金魚
8沙漠里的「船」
9松鼠
10古詩二首
江上漁者 范仲淹 小池 楊萬里
11一件棉衣
12小交通員
13捉魚
14筍芽兒
15喇叭花
16美麗的小興安嶺
17送水
18荷花
19趙州橋
20參觀人民大會堂
21視死如歸
22一個降落傘包
23第一次跳傘
24試航
△二虎子
25做風車的故事 (牛頓)
26手術台就是陣地
27青蛙的眼睛
28麻雀
29壁虎
30古詩二首
31寓言二則 自相矛盾 掩耳盜鈴
32小蝴蝶花
△神筆馬良
第七冊
1綠色的辦公室
2三味書屋
3珍貴的教科書
4我們就從這里出發
5海底世界
6觀潮
7爬山虎的腳
8春蠶
9趕羊
10李時珍
△李闖王渡黃河
11古詩二首 早發白帝城 絕句
12瀑布
13海濱小城
14撈鐵牛
15蝙蝠和雷達
16外婆家的新廚房
17寓言二則 南轅北轍 亡羊補牢
18科利亞的木匣
19小木船
△獅子和小狗
20古詩二首 望廬山瀑布 山行
21繁星
22我愛故鄉的楊梅
23小珊迪
24年關
25黃繼光
△旗手的責任
第八冊
1小球門手
2頤和園
3趵突泉
4貓
△女郵遞員的信
5古井
6鑽石
7高大的皂莢樹
8古詩二首 詠柳 宿新市徐公店
9花潮 李廣田
10穆老師的眼睛
11飼養員趙大叔
12今天我喂雞
13看球記
14古詩二首 尋隱者不遇 題西林壁
15西門豹
16東郭先生和狼
17獵人海力布
18在炮兵陣地上
19馬背上的小紅軍
20臘八粥
21兩個鐵球同時著地
22新型玻璃
23參觀劉家峽水電站
24勞動最有滋味
25雨中
26采蒲台的葦 孫犁
第九冊
1鸕鶿
2梅雨潭
3海上日出
4登山
基礎訓練1
5古詩二首 宿建德江 鹿柴
6赤壁之戰
7晏子使楚 唐打虎
基礎訓練2
8董存瑞捨身炸暗堡
9草地夜行 一個蘋果
怎樣選擇材料
基礎訓練3
10太陽
11鯨
12避雨 水晶宮的秘密
基礎訓練4
13狼牙山五壯士
14十里長街送總理
15勞動的開端
雞毛信
詳寫和略寫 基礎訓練5
16偉大的友誼
17再見了，親人
18心願
△一張珍貴的照片
領會文章的中心思想
基礎訓練6
19手
20大森林的主人 釣魚
中心要明確，段落要分明
基礎訓練7
21冬夜雜詠 青松 紅梅 秋菊
22白楊
23古詩二首 江雪 逢雪宿芙蓉山主人
24雕鳳凰
基礎訓練8
第十冊
看圖學文
1燕子 鄭振鐸
2小站 袁鷹
課文
3挑山工
4大理石街 方紀
基礎訓練1
5古詩二首 游園不值 葉紹翁 送孟浩然之廣陵 李白
6記金華的雙龍洞 葉聖陶
7蟋蟀的住宅 法布爾
縫紉鳥 瑪拉沁夫
理清文章的條理
基礎訓練2
8革命烈士詩二首 就義詩 夏明翰 把牢底坐穿 何敬平
9飛奪瀘定橋
10夜鶯之歌
搶險 馬峰
按事情發展的順序寫
基礎訓練3
11鳥的天堂 巴金
12火燒雲 蕭紅
威尼斯的小艇 馬克吐溫
靜態和動態
基礎訓練4
13跳水 托爾斯泰
14蛇與莊稼 秦牧
15漁夫和金魚的故事
我和獅子
注意事物的聯系
基礎訓練5
16草船借箭
17寓言三則 濫竽充數 畫蛇添足 買櫝還珠
齊天大聖
分清事情的前因後果
基礎訓練6
18十六年前的回憶 李星華
19我的伯父魯迅先生
20老水牛爺爺 峻青
山間又響馬鈴聲
前後照應 基礎訓練7
21古詩二首 泊船瓜洲 示兒
22可愛的草塘
23灰塵的旅行 高士其
24神秘的小坦克 嵇鴻
基礎訓練8
第十一冊
1桂林山水
2老科學家下鄉
3古詩二首 暮江吟 楓橋夜泊
4田忌賽馬
基礎訓練1
5給顏黎民的信
6再寄小讀者
讀書筆記一則
基礎訓練2
7黃河象
8落花生 奇妙的電腦
重點突出，主次分明
基礎訓練3
9月光曲
10小音樂家揚科
一幅壯錦
分辨事物和聯想 基礎訓練4
11賣火柴的小女孩
12幸福是什麼
13革命烈士詩二首 囚歌 我的「自白」書
燈光
展開豐富的想像
基礎訓練5
14我的戰友邱少雲
15金色的魚鉤 小英雄雨來
外表和內心
基礎訓練6
16古詩二首 九月九日憶山東兄弟 贈汪倫
17少年閏土
18一分試驗田 我的心事 抓住人物的特點
基礎訓練7
19草原
20第一場雪
21將相和
22景陽岡
基礎訓練8
第十二冊
1長城
2伏爾加河上的纖夫
3為人民服務
4一夜的工作
基礎訓練1
5古詩二首 早春 三衢道中
6種子的力
7養花 趕集
文章里的思想感情
基礎訓練2
8窮人
9糶米
10難忘的一課
彩色的翅膀 真情實感，恰如其分
基礎訓練3
11凡卡
12高爾基的童年 小抄寫員
注意文章的細節 基礎訓練
13風
14林海 冬眠
觀察要細致
基礎訓練5
15詹天佑
16冀中的地道戰 三人行
注意當時當地的情況
基礎訓練6
17琥珀
18激光 未來的房屋
抓住要點，考慮周到
基礎訓練7
19在仙台
20書的故事
21古詩三首 馬 塞下曲 前出塞
22魯班學藝
.
⑥ 人教版語文六年級下冊「砍頭不要緊，只要主義真」的第一道題的答案
答案：
別有用心:用心：居心，打算。心中另有算計。指言論或行動另有不可回告人的企圖。
從容不迫答：不慌不忙，沉著鎮定。從容：不慌不忙，沉著鎮靜。不迫：不急促。形容人舉止不慌不忙，沉著安定。
就義詩
夏明翰
砍頭不要緊，只要主義真。
殺了夏明翰， 還有後來人。
⑦ 小學生教材全解《囚歌》的分段
1.學習葉挺同志堅定的革命立場和偉大的獻身精神，培養學生對黨、對革命的深厚感情和共產主義理想。 2.理解詩中部分詞語的含義或作用，進而讀懂全詩，使學生體會詩歌精煉、形象的特點，培養閱讀詩歌的能力。 3.能有感情地閱讀課文，背誦課文，培養朗讀能力。【教學重點難點】本課的教學重點和難點是一致的，即准確地理解部分詞語和句子的含義，體會其中包含的思想感情。【教學時間】一課時。【課前准備】詞語卡片；指導朗讀的幻燈片或掛圖。【教學步驟 】 （一）導入 新課，解題，介紹時代背景。 1.直接導入 新課，然後告訴學生《囚歌》是葉挺在四川寫的。在英雄戰斗過的土地上學習英雄寫下的詩篇，大家一定會有一種親切和自豪之感。 2.通過討論解題：（1）誰能從題目上看出這首詩是葉挺同志在什麼環境下寫的？（隨即指出「囚」字在這里的含義）（2）它為什麼不叫「囚詩」而叫「囚歌」？（學生若答不來，暫且存疑）
3.介紹時代背景：（1）問學生是否了解葉挺坐牢的原因和獄中斗爭事跡。有了解的請他們向大家介紹。（2）教師介紹或補充介紹。強調葉挺同志不為高官厚祿所動這一點。最後由獄中難友傳唱這首詩一事再回到題目的「歌」字。
（二）初讀課文，質疑問難，並初步把握中心思想。 1.教師范讀課文。 2.學生輕聲讀課文，要求：邊讀邊找出不懂的地方，並做上記號；讀完後想一想：從這首詩可以看出葉挺是個什麼樣的人？ 3.討論以上問題，把握中心思想。 4.學生質疑。教師提示學習重點和難點。 （三）研讀課文，較准確而深入地理解其思想內容。 1.分節讀議課文。每小節均按「閱讀——分析——概括」的順序進行。分析時依次討論以下問題： （1）「人」和「狗」各指什麼？用狗來比喻叛徒表達了作者對叛徒什麼樣的感情？ （2）「為人進出的門」和「為狗爬出的洞」各比喻什麼？ （3）前兩句話反映了當時的革命者面臨著一種什麼樣的處境？ （4）「高叫」反映了敵人怎樣的心情？對敵人的話應該如何理解？哪個字是理解的關鍵？ （5）第一、二節中的兩個「自由」有什麼不同？又有什麼相同之處？哪個詞表達了他對真正的自由的態度？ （6）「人的身軀怎能從狗洞里爬出」中的「怎能」表示什麼樣的語氣？為什麼這里不用陳述而用反問的語氣？ （7）「我渴望自由」和後面的話是什麼關系？你是從哪個字看出來的？「但」字在這個句子乃至全詩中起著什麼作用？ （8）第三小節有哪幾個比喻？它們各比喻什麼？這樣比喻好在哪裡？ （9）「將我……一齊燒掉」表達了葉挺同志什麼樣的願望和精神？ （10）「將我……一齊燒掉」和「得到永生」矛盾嗎？為什麼？（聯系《就義詩》） 2.簡要地梳理全詩的內容層次，歸納中心思想。（藉助「綱要信號」板書） 3.請學生提出仍未弄懂的問題，擇要回答或討論。 4.出示詞語卡片，抽一行學生順次解釋課後習題的五個詞語。 （四）指導學生有感情地讀課文，並試背課文。 1.抽一名中等水平的學生朗讀課文； 2.領讀課文（利用幻燈或掛圖進行指導），辨析兩個破折號的不同作用； 3.自讀課文； 4.請剛才朗讀的那位學生再朗讀課文； 5.請一位學生試背課文； 6.齊背課文。下課。板書設計 評： 我們知道，任何一種教學設計和教學過程 都體現授課人的成熟或不成熟的教學指導思想，那麼我的《囚歌》的教學指導思想是什麼呢？ 第一，緊緊把握小學語文的學科特點。 小學語文的學科特點，表現為思想性、工具性，還有很容易被人們忽略的初級性的統一。小學六年級與初中相銜接，因此還應體現出一定的過渡性。總之，我要把《囚歌》上成地地道道的小學高年級語文課。
第二，緊密聯系兩個實際，並在它們的結合點上作文章。 首先要聯系教材實際。從體裁上看，《囚歌》是一首政治抒情詩；從思想上看，它是一篇革命理想和傳統教育的好教材；從內容上看，它雖然不很艱澀難懂，但多處用了比喻，精煉、形象的語言中包含著較深廣的思想感情；從課文類別看，它屬於一類課文。
其次要聯系學生實際。雖然在今天的這種特定的情況下談不到「吃透學生」，但是對此時此地學生的實際也應該做出盡量符合實際的估計。首先是四川兒童在知識、情感方面和《囚歌》有著天然的聯系；其次是作為西南地區政治文化中心的大城市的第一流小學再加優秀教師的獨特優勢，這些都是有利的因素。但是小學生畢竟還小，他們對過去畢竟知之不多，感之不深；他們對詩歌，特別是抒情的認識一般還停留在感性的階段，他們的學習能力的發揮也可能因教師或環境的變換而受到影響。這些都是不利的因素。
所謂「在兩個實際的結合點上作文章」，就是說，教材實際和學生實際存在著互相聯系、互相配合、可以互相補充的地方。例如《囚歌》有理想信念教育的因素，而小學生正需要加強這方面的教育，於是這里便形成了一個結合點，我們便可以「取教材之長，補學生之短」。
第三，努力體現教改精神，同時注意處理好改革與繼承的關系。 教學改革，首先要貫徹「三個為主」的精神，這里不想多說了。除此以外，我在教學設計中還十分注意依靠理論的指導作用，力求克服傳統教學主要依靠經驗，缺乏理論思維的不足。例如，《囚歌》的總體設計就是以「大語文」教學觀為指導的，而它的第一個具體步驟，就有一定的理論依據，例如在教學過程 中安排了兩次質疑問難，就是以資訊理論的反饋原理為依據的。
我認為，教學改革既是對傳統教學中不合理成分的揚棄，又是對它的合理成分的繼承。不能一說教改，就對傳統的東西一概否定，在《囚歌》的教學設計中，就吸收了傳統語文教學中「文道結合」、「因文悟道」等特長，在課堂教學結構上也基本採用了「破題——開講——誦習」傳統框架。關於「講」與「不講」、「多講」與「少講」，這是一個比較敏感的問題，弄不好會被認為是「滿堂灌」。我認為，應該從兩個實際特別是教材實際出發，當講則講，有些地方還要「暢講」，教師不應該只當「導演」，他應該既是「導演」又是「演員」。所以我在幾個關鍵之處設計了幾段比較長的「獨白」，意在把學生想說而又說不出來的「心裡話」替他們說出來，幫助他們加深理解，激發情感。
可以說，我對《囚歌》的教學內容、教學結構、教學方法的處理、安排和運用，都是以上述指導思想為准則的。 這里著重談談對教學內容的處理。 經過認真挖掘教材，根據大綱要求，我把教學目的的任務確定為： 1.學習葉挺同志堅定的革命立場和偉大的獻身精神，培養學生對黨、對革命的深厚感情和共產主義理想，這是教學目的和任務中的思想教育因素。 2.理解詩中部分詞語的含義或作用，進而讀懂全詩，使學生體會詩歌精煉、形象的特點，培養閱讀詩歌的初步能力。這是教學目的中的知識能力教學因素。 3.能有感情地朗讀課文，背誦課文，培養朗讀技能，這是教學目的中的技能技巧訓練因素。 以上三方面的因素客觀地存在於教材之中，不是我們附加上去的，他們在教材中有機地聯系在一起。我們把它們提煉出來，抽象的為自己頭腦中主觀的東西，即教學目的，是否就失去了聯系了呢？不是的，只不過是改變了聯系方式而已：他們都服從於一個總目標——育人。可以說，《囚歌》的教學目的的確定，是著眼於教育、教養、發展任務的和諧統一，體現了培養目標的一致性。
在上述目的任務中，理解課文是重點。因為這個主要矛盾解決了，思想教育的目的也就同步達到了，朗讀訓練也有了比較堅實的感情基礎。所以我安排了較長的教學時間突破這個重點兼難點。
根據高段教學過渡性，在突出「字、詞、句、段、篇」基礎知識教學的同時，我還注意了語、修、邏、文知識的滲透，例如，通過討論「怎能」這個詞來體會表達的准確性和鮮明性，滲透語法和邏輯教學通過討論「地下的烈火」、「活棺材」等詞語來體會表達的生動性，滲透修辭教學。
詩歌是以形象、精煉、富有感情為基本特徵的，好的詩還有一種意境美。《囚歌》包含著豐富的美育因素。它的美不是表現為優美，而是表現為壯美，一種使人迥暢盪氣的悲壯之美，一種不可壓抑的陽剛之美，一種使人肅然起敬的共產主義精神美。雖然在教學中不必要也不可能單列一項進行講解，但我的確想把這種美很好地體現出來。我要求自己，一定要把《囚歌》這首抒情詩教得有情。為此，教師必須「進入角色」，即把自己變成葉挺。首先要感動自己，才能去感動學生；使他們體會到《囚歌》的情感美。我還要求自己，要用詩一樣的語言去講詩，盡量使自己的語言精煉、形象，充滿激情，以此去感染學生，使他們體會《囚歌》的形象美。一句話，在《囚歌》的教學過程 中要體現審美教育。
本課的教學結構，我原來按三個大環節安排，後來改為兩個，第一個環節是為第二個環節作知識和情感方面的准備，我改變了以往程序式的導入 法，採取了以故事開頭，自然引進課文的方法，把介紹背景、范讀課文和破題融為一體，一氣呵成。第二個環節是教學過程 的主體部分，它又分為兩個層次，一是初讀課文，包括初讀、嘗試把握中心和質疑三小步；二是研讀課文，包括分節讀議，歸納、二次質疑、檢查詞語理解四小步。這個環節是按照「整體——部分——整體」的思路安排的。第三個環節是指導朗讀，改變以後，我把它分散在分節讀議這個步驟中進行。 （方熔）
對你有所幫助，請採納！
⑧ 小學語文第九冊課本的古詩
我就是五年級上冊的
泊船瓜洲
秋思
長相思
七律 長征
⑨ 語文三題
躊躇
彷徨
優柔寡斷
就義詩
夏明翰
砍頭不要緊，
只要主義真。
殺了夏明翰，
還有後來人。
⑩ 70年代的小學語文課本里有古詩嗎如果有，有哪些。
全日制十年制學校小學課本語文第一冊
人民教育出版社
目錄
入學教育 漢語拼音 拼音識字 1、熱愛共產黨 2、我愛北京 3、電 4、豐收 5、新村裡 6、我們住在地球上 7、愛惜時間 8、節省鉛筆 9、過馬路 10、你長大了干什麼 11、我們愛老師 12、我自己做 13、認清方向 14、鍛煉 15、小新的手 16、小小的船 17、烏鴉喝水 18、兩頭牛 19、過橋 20、小貓釣魚 21、送雨衣 22、她是誰 23、掃雪 24、小公雞和小鴨子 25、丁丁和小飛機
全日制十年制學校小學課本語文第二冊
中小學通用教材小學語文編寫組編
人民教育出版社出版 北京出版社重印
1978年8月第1版 1981年4月第3版（沒有把版本寫出來的是封底掉了）
目錄
1、春天來了 2、辛勤地勞動 3、好思想好習慣 4、學文化學科學 5、王二小 6、一隻小羊羔 7、明明上學 8、小白兔和小灰兔 9、一粒種子 10、燕子飛回來了 11、認真學習 12、學畫 13、小猴子下山 14、保護牙齒 15、畫 16、我是什麼 17、謎語 18、蔬菜 19、莊稼的好朋友 20、奇妙的「眼睛」 21、上天入地下海 22、楊家嶺的早晨 23、紡線比賽 24、小八路 25、日月潭 26、鋤禾 27、隊里有了新機器 28、我們的老師 29、我選我 30、難忘的潑水節 31、兩個孩子 32、小壁虎借尾巴 33、農夫和蛇 34、坐井觀天 35、撈月亮 36、雷雨 37、要下雨了 38、參觀養雞場 39、大海大海你等著 40、明天還有明天的事
全日制六年制小學課本語文第三冊（試用本）
上海、浙江、北京、天津四省市小學語文教材聯合編寫組編
目錄
1、我們的教室 2、蔬菜 3、農作物 4、我比去年更快樂 5、上學路上 6、明明上學 7、秋天到 8、熊媽媽收菜 9、溫暖 10、落葉 11、我喜歡 12、想做好事 13、天鵝、梭子魚和蝦 14、藍樹葉 15、一雙手 16、鳥類 17、奇妙的「眼睛」 18、小臟手 19、大熊貓 20、好朋友 21、白頭翁的故事 22、我要的是葫蘆 23、誠實的孩子 24、五彩棉 25、鋤禾 26、一籃稻穗 27、我的家鄉 28、朱德的扁擔 29、楊家嶺的早晨 30、謎語 31、我是什麼 32、撈月亮 33、狼和小羊 34、等一會兒再說 35、狐狸和烏鴉 36、美麗的公雞 37、初冬 38、動物過冬
註：上二年級時從五年制改為六年制，因此六年制課本第3、4冊有些課文與五年制課本第2冊重復
全日制六年制小學課本語文第四冊（試用本）
上海、浙江、北京、天津四省市小學語文教材聯合編寫組編
上海教育出版社出版 北京出版社重印
1982年11月第1版
目錄
1、弟弟問藍天 2、不要從這兒走 3、我要讀書 4、蠶姑娘 5、一粒種子 6、種蓖麻 7、日月潭 8、小壁虎借尾巴 9、小蝦 10、蜜蜂 11、古詩二首（詠鵝、草） 12、鋸是怎樣發明的 13、駱駝和羊 14、魚和潛水艇 15、保護牙齒 16、小蝌蚪找媽媽 17、海龜下蛋 18、中國少年先鋒隊隊歌 19、數星星的孩子 20、科學的大門 21、蜜蜂引路 22、驕傲的孔雀 23、狐假虎威 24、小馬過河 25、謎語 26、我們也要當紅軍 27、釣魚竿里的秘密 28、難忘的潑水節 29、學畫 30、雷雨 31、精彩的馬戲 32、我的旅行 33、家訪 34、在醫院里 35、我的哥哥
全日制六年制小學課本語文第五冊（試用本）
上海、浙江、北京、天津四省市小學語文教材聯合編寫組編
目錄
1、望著遠方 2、關懷 3、秘密學習 4、保護小樹苗 5、熒火蟲 6、寓言二則（鄭人買履、刻舟求劍） 7、古詩二首（蠶婦、陶者） 8、稱象 9、黃鸝和山雀 10、小蟲和大船 11、捉魚 12、葡萄溝 13、要是你在野外迷了路 14、指南針 15、列寧在理發室里 16、劉胡蘭 17、小螞蟻 18、捉青蟲 19、千人糕 20、珊瑚 21、貓頭鷹 22、看月食 23、植物媽媽有辦法 24、采樹種 25、老槐樹 26、找駱駝 27、畫雞蛋 28、養兔日記 29、霧 30、愛因斯坦小時候 31、瑞雪 32、寒號鳥 33、我的爸爸 34、英雄爆破手 35、爸爸的老師 36、跳高
全日制六年制小學課本語文第六冊（試用本）
上海、浙江、北京、天津四省市小學語文教材聯合編寫組編
目錄
1、鄧媽媽補睡衣 2、在延安中央醫院 3、我們就從這里出發 4、做風車的故事 5、群鳥學藝 6、捏雞蛋 7、古詩二首（梅花、春曉） 8、會飛的水 9、富饒的西沙群島 10、生物角 11、寓言二則（農夫和蛇、畫蛇添足） 12、會搖尾巴的狼 13、野兔 14、挖泉水 15、爬山虎的腳 16、翠鳥 17、三隻蟈蟈 18、刺蝟 19、西瓜弟兄 20、「你們想錯了」 21、給自己寫信的人 22、老鷹捉小雞 23、大海的歌 24、荷花 25、雨 26、一個粗瓷大碗 27、大雪山 28、人橋 29、新襯衫 30、三味書屋 31、南京長江大橋 32、保衛黃河 33、為人民歌唱 34、小交通員 35、我的弟弟 36、亮亮
全日制六年制小學課本語文第七冊（試用本）
上海、浙江、北京、天津四省市小學語文教材聯合編寫組編
上海教育出版社出版 北京出版社重印
1982年6月第1版 1984年6月第2版
目錄
1、列寧和衛兵 2、帽子的秘密 3、向日葵笑了 4、趕牛 5、海底世界 6、壁虎 7、珍貴的動物 8、小青蛙 9、古詩二首（登鸛雀樓、江上漁者） 10、趙州橋 11、人民大會堂 12、海濱小城 13、寓言二則（自相矛盾、掩耳盜鈴） 14、喇叭花 15、吃蟲的植物 16、我的「小花鹿」 17、一定要爭氣 18、李時珍 19、愛迪生 20、太空梭 21、金魚 22、鸕鷀 23、我和姐姐爭冠軍 24、課間十分鍾 25、爺爺的儉朴生活 26、手術台就是陣地 27、羅盛教 28、爺爺 29、驚弓之鳥 30、神筆馬良 31、 打獵
全日制六年制小學課本語文第八冊（試用本）
上海、浙江、北京、天津四省市小學語文教材聯合編寫組編
目錄
1、燕子 2、瀑布 3、放風箏 4、一次科技活動 5、珍貴的教科書 6、一個降落傘包 7、黃繼光 8、堵決口 9、江南山區的春光 10、美麗的小興安嶺 11、蛇寶石 12、參觀劉家峽水電站 13、蝙蝠和雷達 14、試航 15、撈鐵牛 16、買綢帶 17、寓言二則（守株待兔、亡羊補牢） 18、麻雀 19、沙漠里的船 20、松鼠 21、東郭先生和狼 22、臭水浜成了林蔭道 23、威尼斯的小艇 24、我愛故鄉的楊梅 25、古詩二首（早發白帝城、絕句） 26、西門豹 27、獵人海力布 28、視死如歸 29、革命烈士詩二首（就義詩、把牢底坐穿） 30、一個蘋果 31、第一次跳傘
日制六年制小學課本語文第九冊（試用本）
上海、浙江、北京、天津四省市小學語文教材聯合編寫組編
浙江教育出版社出版 北京出版社重印
1984年6月第1版
目錄
1、海上日出 2、鄉村的傍晚 3、井 4、赤壁之戰 5、古詩四首 6、寓言三則 7、勞動的開端 8、雷鋒日記 9、趕集 10、帳篷 11、南泥灣開荒 12、一次有意義的活動 13、太陽 14、鯨 15、貓 16、一對小瓷鵝 17、草地夜行 18、第二十四號船 19、趕羊 20、在炮兵陣地上 21、避雨 22、高大的背影 23、偉大的友誼 24、古詩四首 25、唐打虎 26、小木船 27、十里長接送總理 28、再見了，親人 29、心願 30、我和獅子
全日制六年制小學課本語文第十冊（試用本）
上海、浙江、北京、天津四省市小學語文教材聯合編寫組編
浙江教育出版社出版 北京出版社重印
1984年11月第1版
目錄
1、桂林山水 2、記金華的雙龍洞 3、鳥的天堂 4、月光曲 5、挑山工 6、蟋蟀的住宅 7、寓言三則 8、繁星 9、飼養員趙大叔 10、董存瑞捨身炸碉堡 11、雨夜 12、春花 13、黃河象 14、蛇與莊稼 15、火燒雲 16、雷雨 17、古詩四首 18、草船借箭 19、晏子使楚 20、插秧比賽 21、小音樂家揚科 22、諾言 23、老牛 24、跳水 25、飛奪瀘定橋 26、狼牙山五壯士 27、送西瓜 28、我的伯父魯迅先生 29、古詩四首 30、復活節的夜晚
全日制六年制小學課本語文第十一冊（試行本）
上海、浙江、北京、天津四省市小學語文教材聯合編寫組編
浙江教育出版社出版 北京出版社重印
1984年6月第1版
目錄
1、一夜的工作 2、落花生 3、給顏黎民的信 4、再寄小讀者 5、古詩四首 6、天然動物園漫遊記 7、游善卷洞 8、開國大典 9、突破烏江天險 10、革命烈士詩二首 11、釣魚能手 12、古詩四首 13、我家門前的柿子樹 14、埃及金字塔見聞 15、我的戰友邱少雲 16、江姐 17、小英雄雨來 18、學弈 19、金色的魚鉤 20、長征 21、我的心事 22、少年閏土 23、大倉老師 24、將相和 25、憶鐵人 26、林海 27、松坊溪的冬天 28、第一場雪全日制六年制小學課本語文第十二冊（試用本）
目錄
1、工人代表 2、十六年前的回憶 3、梅山腳下 4、養花 5、貝殼 6、動物的遠游 7、草原 8、詹天佑 9、凡卡 10、夜鶯之歌 11、中條山的風 12、古詩四首 13、景陽岡 14、觀刈麥 15、魯班學藝 16、賣火柴的小女孩 17、窮人 18、鵪鶉 19、螳螂捕蟬 20、奇異的琥珀 21、冬眠 22、馬 23、小站 24、別了，我可愛的中國 25、三人行 26、渡船 27、彩色的翅膀