Ⅰ 小學語文排序題怎麼做
1、給敘事短文的句子排序
在日常生活中，每時每刻我們都會遇到許多事情，敘事的文章，就是把作者感受最深的事，有條理地用文字敘述下來。敘事離不開記敘文的六要素，即：時間、地點、人物、事件發生的起因、經過、結果。
排序的方法是什麼？
首先，要讀懂每一句話；其次，要想一想短文寫了一件什麼事；然後，根據記敘文的六要素，找出短文中事件發生的時間、地點、主要人物，以及事件發生的起因、經過和結果，這樣，理清作者的思路再給句子排序就容易多了。
例 1
（ ）小軍玩得口渴了，買了一根冰棍兒吃。
（ ）小麗看見了，連忙把冰棍兒紙撿起來。
（ ）同學們高興地在紫竹院公園里遊玩。
（ ）他們一起把冰棍兒紙扔到垃圾箱里。
（ ）他隨手就把冰棍兒紙扔在了地上。
（ ）小軍聽了不好意思地點點頭。
（ ）她對小軍說：「我們要保持公園的環境整潔，不要隨地亂扔東西。」
【提示】
（1）請你讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。
（2）請你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是的時候，在公園，發生在和之間的事。
（3）事情發生的主要人物是，事情發生的起因是 ，被發現了，說了，小軍的態度，結果 。
（4）請你根據提示給上面錯亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎？
【答案】2、4、1、7、3、6、5
2.給狀物短文的句子排序
狀物短文是指對自然界中的靜物如小鬧鍾、小台燈等，或者動物進行描寫的短文。狀物短文很重要的一點是要對所描寫的「物」進行細致、有序地觀察。
排序的方法是什麼？
首先，要了解狀物短文一般的寫作順序是怎樣的；其次，再讀懂每一句話；然後，確定短文是寫靜物還是寫動物；最後，按照寫狀物的方法給短文排序。
例 1
（ ）它的花，就像五角星，遠遠望去，就像在綠色的布匹上點綴著一顆顆的紅星星。
（ ）莖的頂端，頂著幾個含苞欲放的花骨朵，就像幾個粉紅色的小餃子。
（ ）瞧，它的莖微微發紅，一片片葉子油亮亮的，就像是打上了一層蠟似的。
（ ）最美麗動人的，要數四季海棠的花朵了。
（ ）四季海棠真是美麗極了！
【提示】
1.你讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。
2.請你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是花。作者先概括寫了花 。
3.想一想作者是按什麼順序觀察花，寫花的？
（作者通過具體的描述，形象生動地告訴了我們四季海棠莖、葉、花的顏色、形狀，以及它們的特點。）
4.請你根據提示給上面錯亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎？
【答案】5、3、2、4、1
3.給寫景短文的句子排序
寫景的短文，是以描述地理環境、山川風貌、名勝古跡為中心，給人以美的享受。可以按觀察的順序寫，可以按時間的推移順序寫，可以按空間順序寫，還可以按景物的不同類別來寫。
排序的方法是什麼？
弄清作者是按什麼順序寫的，再排序。
例 1
（ ）風一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄
悠悠地飛起來。
（ ）晉察冀邊區的北部有一條還鄉河。
（ ）河邊有個小村莊。
（ ）把村子裡幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。
（ ）蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。
（ ）河裡長著很多蘆葦。
【提示】
1.讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。
2.請你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是的景色。
3.想一想哪句話和哪句話聯系得更緊密些？
4.想一想：「河邊有個小村莊。」這一句放在前面還是後面好？
5.根據提示給上面錯亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎？
【答案】5、1、3、6、4、2
4.給寫人的短文的句子排序
寫人的短文，就是以人物描寫為主的短文。寫人與記事是分不開的，所謂「人離事不活，事離人不轉」 。寫人的短文，要抓住兩點來分析排序，第一點：弄清寫的誰的事。第二點：弄清作者想贊揚這個人什麼？或想說明什麼道理。
5、按事情發展的順序排列
有些錯亂的句子，我們在排列時，應仔細分析句與句之間的聯系。常見的錯亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。那麼，我們就可以按事情發展的順序來排列。
如：
（ ）他想，這是誰丟的，真不講衛生。
（ ）他看見地上有一團白白的東西。
（ ）忽然，他看見有幾個小同學在打掃操場，爭做好事。
（ ）下課了，張良在操場上玩。
（ ）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團白紙。
（ ）想著，他就若無其事地走開了。
（ ）走近一看，原來是一團廢紙。
從這段話中，我們可以看出，敘述了張良在操場上看到了一團廢紙，經過思想斗爭，最後拾起了那團廢紙的過程，層次清楚。在排列時，我們可按事情發展的順序排列排列為4、2、6、1、7、5、3。
6、按時間先後順序排列
對一些錯亂的句子，我們可以找出表示時間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然後按時間先後順序進行排列句子。
例如：
（ ）華羅庚教授是一位自學成才的著名的數學家。
（ ）20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好後，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續向科學城堡進攻。
（ ）他14歲開始自學數學，每天堅持自學10小時，從不間斷。
（ ）1932年，22歲的華羅庚應清華大學數學系主任熊慶來的邀請，到清華大學工作。
（ ）從19歲起，華羅庚開始寫數學論文。
（ ）在清華期間，他看了更多的數學書，並開始學習外文。由於他肯下苦功，進步很快，25歲時，華羅庚就成了著名的數學家。
排列這段話時，我們可以抓住「14歲」、「19歲」、「20歲」、「22歲」、「25歲」這些表示年齡的詞，也就是以時間順序來排列句子，那問題就迎刃而解了，正確的排列應是：1、4、2、5、3、6。
7、按先總述後分述的順序排列
例如：
（ ）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。
（ ）初夏，桉樹葉子散發出來的香味，飄得滿街滿院都是。
（ ）小城裡每一個庭院都栽了很多樹。
（ ）鳳凰樹開了花，開得那麼熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅雲中。
根據這段話的特點，「小城裡每一個庭院都栽了很多樹」這句話是個中心句，其他三句話都是圍繞著這句話來說的。顯而易見，我們可按先總後分的順序來排列句子。排列的順序為：2、3、1、4。
8、按空間推移的順序排列
所謂空間推移，就是由地點的轉移，表達出不同的內容。排列時，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。
譬如:
（ ）一聽到這熟悉的叫聲，我就猜准它一定生蛋了。
（ ）我高興地把蛋揀在手裡，還熱乎乎的呢。
（ ）跨進屋門，果然，一個鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。
（ ）一天下午，我參加學習小組後回家，老遠就聽到我家的那隻老母雞「咯咯噠」、「咯咯噠」地在房子里叫個不停。
這段話，我們可以抓住「屋外」和「屋裡」兩個不同地點，對句子進行排列，順序是2、4、3、1。
Ⅱ 求排序題做題方法
整理排列錯亂的句子，是小學中、高年級常見的命題類型，有些同學因不得要領，往往會導致答題錯誤，下面就以兩道題目為例，給同學們講講做語文排序題的方法。
例1.（1）它的底座是黑色的玻璃盤，穩穩當當，顯得莊重而大方。
（2）上下兩節是六角形的玻璃球，烏亮鑒人；中間是一個乳白色的圓球，晶瑩透明。
（3）往上是身軀，它分為三節。
（4）在三個球之間，鑲著銀色鐵圈，彷彿是兩邊緊身的腰帶。
（5）我家有一盞約四十厘米高的台燈。
（6）一隻紅藍相間的絹絲做成的燈罩，像一頂合適的帽子戴在燈泡上，美麗極了。
（7）玻璃盤上安裝著一隻精巧的開關。
（8）身軀的上端是燈座。燈座上安著一個圓圓的腦袋，那就是燈泡。
分析：初讀這道題，文字多，句子亂，其實不然，仔細閱讀這段話，有兩個思路供我們答題。一是整段文字採取先概括後具體的寫法，以「我家有一盞約四十厘米高的台燈」開頭；二是後文按照「由下到上」的順序具體描寫了台燈的底座、身軀、燈泡和燈罩。所以，正確序號為：5、1、7、3、2、4、8、6。
例2.（1）解放後，我國茶葉的產量、質量都有了很大幅度的提高。
（2）可以預言，今後我國茶葉生產將會有更大的發展。
（3）目前，我國茶葉產量居世界第二。
（4）唐朝陸羽是世界上最早的「茶葉專家」。他著的《茶經》，從採茶、制茶到包裝都有詳細的描寫，就連用什麼水泡茶也很有研究。
（5）我國是世界上制茶最早的國家，人們很早就掌握了制茶工藝。
（6）後來，宋徽宗的《大觀茶論》進一步把制茶工藝詳細分為20條，可見當時制茶工藝已發展到相當精湛的程度了。
（7）解放前，我國茶葉產量很低，大量茶園荒蕪。
分析：這段文字採取「總分」的結構，以「我國是世界上制茶最早的國家，人們很早就掌握了制茶工藝」開頭，後文是按照時間的先後順序記敘的，從「唐朝」到「宋朝」到「解放前」、「解放後」、「目前」，再到「今後」。所以，正確序號為：5、4、6、7、1、3、2。
做排序題還有一些好方法，如「按照事情的發展順序」排序，找到事情的起因、經過和結果；「按照地點的轉移」排序；「按照邏輯關系」排序等等，只要同學們認真閱讀，發現規律，就一定能把題目做對。
練習.（1）我便到小水灣去釣魚。
（2）到乾旱季節，小河斷流了，形成了一片片的小水灣。
（3）每次到那裡去，我都釣回滿滿一網兜。
（4）小水灣里魚可多啦，柳條魚、麥穗魚，還有金鱗尾巴的鯉魚。
（5）魚可愛咬鉤了，我那浸在水中的網兜里，魚越來越多。
（6）我們村外有一條小河。
答案：6、2、1、4、5、3
Ⅲ 做語文的排序題有什麼好方法
整理排列錯亂的句子，是小學中、高年級常見的命題類型，有些同學因不得要領，往往會導致答題錯誤，下面就以兩道題目為例，給同學們講講做語文排序題的方法。例1.（1）它的底座是黑色的玻璃盤，穩穩當當，顯得莊重而大方。（2）上下兩節是六角形的玻璃球，烏亮鑒人；中間是一個乳白色的圓球，晶瑩透明。（3）往上是身軀，它分為三節。（4）在三個球之間，鑲著銀色鐵圈，彷彿是兩邊緊身的腰帶。（5）我家有一盞約四十厘米高的台燈。（6）一隻紅藍相間的絹絲做成的燈罩，像一頂合適的帽子戴在燈泡上，美麗極了。（7）玻璃盤上安裝著一隻精巧的開關。（8）身軀的上端是燈座。燈座上安著一個圓圓的腦袋，那就是燈泡。分析：初讀這道題，文字多，句子亂，其實不然，仔細閱讀這段話，有兩個思路供我們答題。一是整段文字採取先概括後具體的寫法，以「我家有一盞約四十厘米高的台燈」開頭；二是後文按照「由下到上」的順序具體描寫了台燈的底座、身軀、燈泡和燈罩。所以，正確序號為：5、1、7、3、2、4、8、6。例2.（1）解放後，我國茶葉的產量、質量都有了很大幅度的提高。（2）可以預言，今後我國茶葉生產將會有更大的發展。（3）目前，我國茶葉產量居世界第二。（4）唐朝陸羽是世界上最早的「茶葉專家」。他著的《茶經》，從採茶、制茶到包裝都有詳細的描寫，就連用什麼水泡茶也很有研究。（5）我國是世界上制茶最早的國家，人們很早就掌握了制茶工藝。（6）後來，宋徽宗的《大觀茶論》進一步把制茶工藝詳細分為20條，可見當時制茶工藝已發展到相當精湛的程度了。（7）解放前，我國茶葉產量很低，大量茶園荒蕪。分析：這段文字採取「總分」的結構，以「我國是世界上制茶最早的國家，人們很早就掌握了制茶工藝」開頭，後文是按照時間的先後順序記敘的，從「唐朝」到「宋朝」到「解放前」、「解放後」、「目前」，再到「今後」。所以，正確序號為：5、4、6、7、1、3、2。做排序題還有一些好方法，如「按照事情的發展順序」排序，找到事情的起因、經過和結果；「按照地點的轉移」排序；「按照邏輯關系」排序等等，只要同學們認真閱讀，發現規律，就一定能把題目做對。練習.（1）我便到小水灣去釣魚。（2）到乾旱季節，小河斷流了，形成了一片片的小水灣。（3）每次到那裡去，我都釣回滿滿一網兜。（4）小水灣里魚可多啦，柳條魚、麥穗魚，還有金鱗尾巴的鯉魚。（5）魚可愛咬鉤了，我那浸在水中的網兜里，魚越來越多。（6）我們村外有一條小河。答案：6、2、1、4、5、3
Ⅳ 小學語文句子排序技巧
1.時間的順序
在有的題中，幾個句子雖然被打亂了，但是可以明顯找到關於時間專的詞語：如早上、中午、下屬午；幾天前、昨天、今天、到了晚上等，這些詞語就是明顯告訴了我們句子排列的順序，只要結合這幾個時間詞語便可以正確排列句子。
2.方位順序
如果是介紹一個地方、一個空間或者一個物件時，有時會出現上面、下面、左邊、右邊、中間等方位的詞語，那麼這些方位詞就是我們排列句子的依據，我們可以根據先上後下，先左後右，先中間後兩邊，從里到外等順序排列句子。
3.事情發展的順序
如果是寫事的，就會有描寫事情起因的詞語，如開始、後來、最後等提示，也許會先介紹事情的起因，然後是事情是怎麼發展的，最後的結果等，自然我們就可以按照事情發展的順利來排列了。
4.參觀的順序或地點轉換的順序
如果是游記、參觀之類的文章，就會有一個參觀的順序，先看到了什麼，接著是什麼，有時是過渡句中有意暗示我們，諸如「看完了某處，我們又來到了某處」之類的話語，這就是排列順序的方法。
Ⅳ 小學語文排序題應怎樣作
做好小學語文排序題的具體步驟：
這類題沒有上下句可參照.只能從給定的句子身上尋找解題方法.我們一般可以先通讀要求排序的句子.明確每個小句子的大意,判斷寫作對象是否唯一：在此基礎上接著分析這些句子之間的邏輯關系.或總分,或轉折,或時間……照此關系將它們化零為整分成若干小句群；然後再尋找句群之間的邏輯關系,確定首尾句、過渡句、觀點句、結論句等；最後化整為零依次確定順序.
如廣東卷第4題：把下列句子組成語意連貫的一段文字,排序最恰當的一項是
①《禹貢》主要以山脈、河流和海洋為自然分界.把所描述的地區分為九州.不受當時諸侯割據形勢的局限,把廣大地區作為一個整體來研究.分別闡述九州的山川、湖澤、土壤、物產等,是自然區劃思想的萌芽.
②此後,主要論述疆域、政區建制沿革的著作不斷涌現,除正史有地理志外,各省、府、州、縣也多編有地方誌.
③《山經》以山為綱,綜述遠及黃河和長江流域之外的廣大地區的自然條件.
④班固所著《漢書·地理志》是中國第一部疆域地理著作.
⑤中國最早的區域地理著作是戰國前後出現的《山經》和《禹貢》.
A、⑤③①④② B、⑤③①②④
C、④②③⑤① D、④②③①⑤
我們先通讀這五句話.會發現句⑤和句①句③是總分關系,按句⑤中「《山經》和《禹貢》」的說法可以確定這三句話的順序是⑤③①；剩下的句②句④中有一個照應詞是「疆域」,再根據句②的「此後」和句④的「第一部」,可以確定句④是句②的論據,可確定順序為②④；是⑤③①在先還是②④在先呢?句⑤的「最早」「戰國前後」、句②的「此後」已經告訴我們答案了：B.
再如浙江卷第22題：把下列帶序號的句子組合成語意連貫的一段話並填入橫線處.(只填序號)(3分)
奧林匹亞的廢墟之美,究竟屬於哪種美呢?
①因而殘垣斷壁失去部分的構圖.也就容易讓人通過想像獲得.
②也許廢墟和殘垣斷壁本身就是美.這種美與其整體建築結構左右對稱有關.
③不論是帕台農神廟還是厄瑞克特翁廟.我們推想它失去的部分時.不是依據實感.而是依據這種想像.
④我們的感動.就是看到殘缺美的感動.
⑤這想像的喜悅,不是所謂空想的詩,而是悟性的陶醉.
這種自主排序題難度最大,一句不慎就會分數全失,所以在排序時更要全面把握句子之間的邏輯關系.此題整段話給出了首句.內容是「廢墟美屬於哪種美」,接著的內容應據此展開,或在首句或在尾句要明確廢墟美的類型.而綜觀五句話只有句④屬於結論性質的話,所以單獨隔開來.再觀察剩下的四句話,句①句③句⑤都提到了「想像」這個詞,所以它們三句應屬於一個部分；再看剩下的句②,它順承首句提到了廢墟美,所以我們將這五句話分成了三個部分,然後判斷部分之間的先後關系.句①句③句⑤的核心意思是說當建築出現殘缺時,人們往往是根據建築結構左右對稱的特點去想像其完整的樣貌.並由此獲得喜悅和陶醉,據此,我們可以確定②①③⑤的順序,而句④是整段話的結句.所以答案是②①③⑤④