❶ 蘇教版小學六年級語文總復習資料
培養良好的學習習慣（12）
1、本冊課文中要求我們養成 讀萬卷書 行萬里路 和 在實踐中學會運用 的學習習慣。「讀萬卷書，行萬里路」告訴我們，語文知識和語文能力，不僅可以從課堂中獲得,從課本中獲得,還可在社會上獲得，在大自然中獲得。
2、「讀萬卷書 行萬卷路」的過程，也是開闊眼界，增長知識，磨練意志，陶冶情操的過程。
3、與「讀萬卷書 行萬卷路」意思相同的名人名言：
①、必須和社會現實接觸，使多讀的書活起來。——魯迅
②、用自己的眼睛去讀世間這部書。——魯迅
與「讀萬卷書 行萬卷路」意思相當古詩句有：
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行——陸游 《冬夜讀書示子聿》
4、「在實踐中學會運用」，你們曾參加過哪些實踐活動？
讀報剪報、製作《我的成長冊》、寫春聯、參加演講比賽，製作手抄報、出黑板報、布置中隊角等
綜合
一、熟記人物形象：
1.伯諾德夫人一家：機智勇敢，從容鎮定，臨危不懼。
2.聶榮臻：恩怨分明，寬仁大義，慈善心腸。
3.侍奉吳王的少年：智慧過人，少年老成。
4.孫悟空：頑皮機智，聰明勇敢，不畏任何艱難險阻。
5.豬八戒：功利憨厚，憨厚老實富有人情味。
6.唐僧：嚴格執著，堅韌不拔，執著追求，以慈悲為懷。
7.沙和尚：忠心耿耿
8.斯帕拉捷：勤於觀察，善於思考，堅持不懈。
9.天游峰的掃路人：朴實，健康，慈善，有精氣神，熱情好客，自在悠閑，熱愛自然，熱愛生活，充滿自信，豁達開朗。
10.於謙：堅強不屈，堂堂正正。
11.王冕：不媚世俗，貞潔自守。
12.福樓拜：循循善誘，直言不諱。
13.莫泊桑：虛心好學，勤學苦練。
14.劉老師：身殘志堅，樂觀開朗，執著追求，自強不息。
15.孔子：充滿智慧，和藹可親，對弟子循循善誘。
16、顏回：謙遜、沉穩。
17、子路：豪爽、樂善。
二、部分重要詞語解釋
美妙絕倫：美好到了極點。
碩大無朋：朋，比。大得無與倫比。
赤朱丹彤：赤，紅色；朱，大紅色；丹，一般紅色；彤，紅色。本課指程度不同的紅色。
前赴後繼：前面的人沖上去了，後面的人緊跟上來。形容奮勇向前，連續不斷。
鍥而不舍：比喻有恆心，有毅力。
萬籟俱寂：籟，從孔穴里發出的聲音。形容四周非常寂靜，沒有一點聲音。
挑釁： 借端生事，企圖引起沖突或戰爭。
眾寡懸殊：眾，多。寡，少。懸殊，相差很遠。雙方人力多少相差很大。
出乎意料，來不及防備。抱頭鼠竄：形容急忙逃走的狼狽相。
震耳欲聾：欲，快要。耳朵都快震聾了，形容聲音很大。
同仇敵愾：愾，憤恨。全體一致痛恨敵人。
夜以繼日：日夜不停。多用以形容人勤奮。
猝不及防：猝，突然，出乎意料。
惱羞成怒：由於羞愧怨恨出發怒。
如火如荼：荼，茅草的白花。像火那樣紅，像荼那樣白。原來比喻軍容之盛，現在用來形容旺盛、熱烈或激烈。
乘（chéng）虛而入：趁著空虛進入。
毫不介意：一點也不在意。
不堪設想：堪，能。事情的結果無法想像，會向更壞、更危險的方向發展。
氣喘吁吁：吁吁，象聲詞，形容出氣的聲音。形容呼吸急促，大聲喘氣的樣子。
望而卻步：看到了危險或力不能及的事而入後退縮。課文形容山勢險峻，讓人害怕。
炯炯有神：炯炯，形容眼睛明亮（多用於目光）。形容眼睛明亮，精神飽滿。
玉琢冰雕：形容花瓣像玉石一樣細膩萬里有光澤，像冰一樣透明。
迫不及待：急迫得不能再等待。 惹人喜愛：惹，招引。討人喜歡。
參差（cēncī）不齊：參差，長短、高低、大小不齊，不一致。
孜孜不倦：孜孜，努力不懈的樣子。形容勤奮得不知疲倦。
滔滔不絕：滔滔，波浪滾滾流動，連續不斷的樣子。比喻話很多，連續不斷。
直截了當：形容說話、辦事、寫文章乾脆爽快，不繞彎子。
無辜： 辜，罪。沒罪的意思。
至仁至義：至，最。最仁愛，最講正義。
無可厚非：厚，深重。非，反對，責備。沒有可過分責難的。
三、補充
1、我國的名山大川：五嶽（東岳泰山、西嶽華山、南嶽衡山、北嶽恆山和中嶽嵩山）、九華山、普陀山、武夷山、黃山。
2、《三亞落日》是一篇寫景散文，作者運用清新活潑的語言，准確生動地描繪了三亞落日美麗的景象，表達了對自然的熱愛，對祖國美麗的風光的贊美。
3、「在三亞看落日真有詩意」總括全文，點明題意，是點睛之筆。
4、三亞在我國海南島的最南端，屬熱帶海洋季風氣候，素有「天然大溫室」、「東方夏威夷」、「天下第一灣」之稱。
5、《煙台的海》全文圍繞「獨特」這個中心詞展開，行文結構：總——分——總，按一年四季（冬春夏秋）的順序描寫煙台的海上景觀。
6、課後習題2（體會兩個「撲」字的細微差別）：
①小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴後繼、鍥而不舍地撲向堤岸。（「撲」讓人感到了海的壯觀景象。）
②……又害羞似的退了回去，然後又撲上來，像個頑皮的孩子。（「撲」展現了「微波泛起」的可愛與輕盈。）
7、葉聖陶：中國文學家，教育家，出版家，原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》。
8、盧溝橋事變：也稱「七七事變」。 「九一八變事變」：1931年9月18日。
9、積累本課有關戰斗場面的成語：人仰馬翻 哭爹喊娘 鮮血四濺
狼狽而逃 鬼哭狼嚎 抱頭鼠竄
10、《半截蠟燭》課文以「半截蠟燭」為敘事主線。
11、詞牌是填詞時用的曲調的名稱，詞牌名有：清平樂、令奴嬌、西江月、滿江紅、破陣子、虞美人、卜運算元。
12、課後習題3（體會一下帶點字的意思）：
①誰敢來勸阻我，我就處死他。（這個「死」與「生」相對，表示失去生命。）②可是吳王已經下了死命令。（「死」表示不可更改。）
13、有關讀書的名言警句（背誦補充習題P27三）
書籍是人類進步的階梯——高爾基 書籍是全世界的營養品——莎士比亞
愛書吧，它是你知識的源泉——高爾基
讀一本好書，就是在和高尚的人談話——歌德
我撲在書上，就像飢餓的人撲在麵包上——高爾基
14、四次實驗分別是：蒙上蝙蝠的眼睛，堵住蝙蝠的鼻子，用油漆塗滿蝙蝠全身，堵住蝙蝠的耳朵。
15、四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
16、文中的幾組近義詞：凋謝——凋落 純潔——潔凈 潔白——純白
17、會用「無……不……」、「無不」造句。
……無……不……我們語文老師上的課生動有趣、繪聲繪色，全班同學無一人不愛他上的課。
……無不……聽了他講的故事，大家無不嘖嘖贊嘆。
18、夾竹桃：是我國各地常見的栽培觀賞植物，它的葉片像竹，花朵如桃，故而得其名。夾竹桃的故鄉在印度及伊朗，夾竹桃的葉面有蠟質，既有很強的耐寒能力，又能在毒氣和塵埃彌漫的惡劣環境中生長，它對粉塵、煙塵有較強的吸附力，每平方米面積能吸附灰塵5克，因而被譽為「綠色吸塵器」，夾竹桃的葉、皮、根、花均有毒，人若誤食，會引起中毒，因此平時最好不要攀摘夾竹桃的花、枝、葉。
19、《馬詩》、
燕山——山名。鉤——彎刀，是古代的一種兵器，開似月牙。
金絡腦——用黃金裝飾的馬籠頭，說明馬具的華貴
20、小學語文一至十二冊良好的學習習慣
（一）保護正確的讀書姿勢，愛惜學慣用品。
（二）認真寫好鉛筆字，樂於傾聽，勇於發言。
（三）勤於朗讀背誦，樂於課外閱讀。
（四）勤查字典，主動識字。
（五）認真寫好鋼筆字，認真寫毛筆字。
（六）自主預習復習，認真完成作業。
（七）讀書要有選擇，留心觀察事物。
（八）堅持寫日記，愛護圖書。
（九）讀書做筆記，隨時使用工具書。
（十）多種渠道學語文，自主修改作文。
（十一）勤於收集資料，不懂就問。
（十二）讀萬卷書，行萬里路，在實踐中學會運用。
四、綜合練習
1、開卷有益，書中有一個美好的大千世界。通過這一階段的學習我了解了這本書中有美麗的風景： 、 、 ；有偉大的人物： 、
；有深刻的哲理： 。
2、自然界中的一些景物，總能讓我們賞心悅目，產生遐想，受到啟示……三亞落日，一會兒像一名快樂的 ，一會兒像一隻光焰柔和的 ，一會兒又像一名輕快敏捷的 。「當然，追求應該是 ， 。 」它讓我們感受到一股奮發向上的力量；「 ，黃雀在後」，這本是動物界的有趣現象，卻也能暗示我們做事 這樣的道理。
3、上半學期中，我們又認識了很多人：被日本人民稱為 「 」、「 」的聶榮臻將軍；法國的 一家保護秘密情報； 的諸葛亮；揭開蝙蝠夜晚飛行秘密的義大利科學家 。同時我們還知道了現代社會離不開 ；了解了中國四大古典名著：《 》《 》、《 》、《 》。
4、大自然是神奇的：___________面對大雪懂得先彎曲再反彈，幽香純潔的___________有著無比旺盛的生命力，韌性十足的___________給人許多幻想……
5、我們再一次領略了偉人的魅力和小人物的不平凡：天游峰的掃路人______________________，真是位可敬可愛的老人；福樓拜和莫泊桑師徒二人，一個______________________，一個_____________________；會放風箏的劉老師______________________，在我們心中騰起一隻只理想的風箏；孔子有著水一樣的品行：____________________________________________，是一位真君子……
6、在最後一單元的學習中，我們認識了虛心好學的___________，他被譽為「______________________」，他的短篇小說《___________》是膾炙人口的名篇。我們被___________的孔子獨特的教學方法所折服，被劉老師的___________精神深深感動。他們 讓我想用一句比喻來贊美老師： 。
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一、 看拼音寫詞語：5%
kăn kĕ dĭng shèng gōu hè jùn gōng xún huán
( 坎坷 ) ( 鼎 盛 ) ( 溝 壑 ) ( 竣 工 （循 環） 應接不（ ） 身（臨）其境
（ ）燭夜遊 興國安（邦）
毫不氣（餒） 神機（秒）算
三、 判斷題：8%
1、按字母表的排列順序，下列字母排列是否正確：F O S Q T U ……（ ）
2、「不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？」是反問句。……………（ ）
3、「面對波濤滾滾的大海盡情歌唱。」這句話沒有毛病。 ………………………（ ）
4、賣火柴的小女孩是因為天氣太冷，可憐地凍死在街頭。 ……………………（ ）
5、「己所不欲，勿施於人。」這句格言是告誡人們要關心別人，時時處處想到別人。…
…………………………………………………………………………………………（ ）
6、「不可開交、交口稱贊」二詞中的「交」字意思一樣。………………………（ ）
7、對「許多大大小小的鳥做窩在這樹上。」一句縮句應為「鳥做窩。」 ………（ ）
8、《別了，我愛的中國》一文中的「我」是一代「語言大師」老舍。………… （ ）
四、 選詞填空：8％
激烈 猛烈 熱烈 強烈
1、突然，飛機遇到了一股（強烈）的寒流，機翼和螺旋槳上都結了冰，越結越厚。
2、辯論雙方（激烈）精彩的答辯，一次又一次博得在場觀眾（ ）的掌聲。
剛強 堅強
1、面對敵人的嚴刑拷打，夏明翰始終沒有屈服，表現得十分（ ）。
堅持 支持
1、這幾天，張老師病了，但他仍（ ）上課，今天上午數學課時，他終於（
）不住，暈倒在講台上。
特意 執意
1、王老師雖然一直高燒不退，但他（ ）不肯休息，堅持為我們講課。
2、叔叔從上海回來，（ ）給我買回了一把小提琴。
五`按課文或課文內容填空：11％
1、《贈汪倫》的作者是 （李白）。這首詩的後兩句是（桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情) 。這兩句用 的方法表現出
。
2、那翠綠的顏色， 照耀著我們的眼睛， 每一片綠葉上都
有一個新的 在 。這一段話抓住了榕樹富有
的特點，描寫了 的景象。
3、有 有 ，有 有 ，有 有 ，有 有 。
既需 ，又長 。這就是養花的樂趣。這段話的第一句採用了
修辭手法。
六、 按順序排列下面錯亂的句子，用1、2、3……表示：6%
（4）正當老奶奶「啊喲，啊喲」哼的時候，那位阿姨連一句「對不起」都沒說，騎上自行車飛快地跑了。
（2）她頭發烏黑發亮，穿著一件連衣裙，一雙白得發亮的皮鞋，好看極了。
（5）我們使勁地叫她，她裝聾。
（1）剛剛放學，在回家的路上，我看見一位騎著「鳳凰」牌自行車的阿姨。
（6）這時，我才了解到她的外表打扮得那麼好看，只是為了遮住丑惡的心靈。
（3）這時，剛剛有一位白發蒼蒼的老奶奶穿過巷子，那位阿姨剎車不靈，一下子把老奶奶撞倒了。
七、 閱讀語段，完成作業：17%
（一）
這樣的汽車有什麼好處呢？普通的汽車是靠輪子滾動前進的。輪子和地面之間有很
大的摩擦力，所以車子開不快。遇到河流只好停下來，也不能在沙漠和冰雪上行走。但是
這種車子靠壓縮空氣滑行，開起來既快又省力。在沙漠、冰雪和水面上行走，就跟平地上完
全一樣，遇到河流也可以開過去。
1、開頭第一句話是（ ）問句。它在文中起（ ）作用。2分
2、這個語段選自說明文（ ）。它運用（ ）和（ ）
的說明方法來說明靠壓縮空氣滑行汽車的好處。3分
3、根據你對這種汽車好處的認識，完成下列填空：4分
這種汽車（ ），不但（ ），還（ ），
（ ）。
（二）
老爺爺看花，一面看一面自語，嘴裡低吟著什麼。老奶奶看花，拄者拐杖，牽著孫孫，有的還很珍惜地摘下一朵，簪在自己的發髻上。青年們穿得整整齊齊，乾乾凈凈，好像參加什麼盛會，不少人已經穿上雪白的襯衫，有的甚至是綢襯衫。小學生們系著紅領巾，叫啊，跳啊，被這一望無際的花海驚呆了。
1、給文中加點的兩個字分別注音：盛（ ） 系（ ）2分
2、這段話寫到的主要人物有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
他們共同的心情是（ ）。3分
3、寫出下列詞語的反義詞：2分
低吟（ ） 珍惜（ ）
4、這段話屬於（ ）段式。1分
（三）
天 山 景 物
七月間新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時最理想的是騎馬上天山。
進入天山，戈壁灘上的炎暑就遠遠被拋在後邊。迎面送來的雪山寒氣，立刻使你感到
秋天般的涼爽。蔚藍的天空襯著矗立著的巨大的雪峰。幾塊白雲在雪峰間投下雲影，就像
雪白的綢緞上綉上了幾條銀灰的暗花。那融化的雪水從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來，閃耀
銀光。在那白雪皚皚的群峰腳下，是連綿不斷的翠綠的原始森林，密密的塔松像無數撐天
的巨傘。夕陽西下，陽光透過重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下斑斑點點細碎的日影。
小山坡上，有一條清澈見底的小溪流，兩岸到處是高過馬頭的野花，紅、黃、藍、白、紫，
五彩繽紛，絢麗奪目。馬走在花海中，顯得格外矯健；人浮在花海上，也顯得各精神。在
馬上你不用離鞍，只要一伸手就可以捧到滿懷的你最心愛的鮮花。
雖然這時並不是春天，但是有哪一個春天的花園能比這時的天山更美麗呢？
1、 找出文中描寫顏色的雙音節以上的詞語（兩個字以上組成的詞），寫在下面：5分
2、從文中找出下面詞語的近義詞：2分
聳立（矗 立） 酷熱 （炎暑 ）
3、 出文章中的兩個比喻句，在文中用「——」標出。2分
4、 說說你對文章最後一句話的理解。3分
八、 作文30％
題目：我受到了XX的
要求：1、先把題目補充完整。「XX」指一個，如老師、爸爸、媽媽等；「 」
處可以是表揚、批評、責備等，然後作文。
2、 要有中心有具體的事例，有條理有感情，字數在400字左右。
一、看拼音寫詞語。
piāo yì hǔ pò wēn wén ěr yǎ dī shuǐ bú lòu
(飄 逸) (琥 珀) (溫 文 爾 雅) (滴 水 不 漏)
yù ɡǎn yù hán rán méi zhī jí bīnɡ qīnɡ yù jié
( ) ( ) ( ) ( )
二、給「啊」選擇正確的讀音，將序號填在括弧里。
啊：①ā ②na ③ya ④wa
1、啊！我愛你，中國！ (①)
2、這是一本多漂亮的書啊！ ( )
3、灕江的水真清啊！ ( )
4、由此看來，水是真君子啊！ (①)
三、對對子。
天對（ 地 ） 盛夏對（ 寒冬 ） 綠葉對（ 紅花 ）
高對（ 矮 ） 北國對（ 南疆 ） 和平對（ 戰爭 ）
四、用修改符號在原句上修改病句。
1、說話不禮貌的人是不文明的行為。
2、經常閱讀課外書，能夠豐富和提高閱讀能力。
3、通過老師的教育，使他認識到自己的錯誤。
五、把下面的句子整理成連貫通順的一段話，在括弧里標上序號。（ ）那些有價值的書籍，他總是想盡辦法找來讀。
（ ）讀過後要說出自己的意見。
（ ）至於沒有價值的書，他從來不去讀。
（ ）讀的時候，十分認真。
（ ）列寧對於書籍的選擇是很嚴格的。
（ ）例如這本書什麼時候寫的，為什麼要這樣寫，中心思想在哪 里等等，都要弄個一清二楚，才肯放手。
（ ）在他的房間里，那些無聊的書籍一本也找不出來。
六、請填空。
1、大自然多像一位偉大的母親！（廣袤的大地）是她寬廣的胸懷，（茂密的森林）是她飄逸的長發，（溫暖的太陽）是她明亮的眸子，（和煦的輕風）是她甜蜜的絮語……
2、《早》是一篇精美的___________，通過對三味書屋的陳設、蠟梅花以及_________________的描述，教育人們要__________________，
學習魯迅先生_________________________的精神。
七、閱讀理解。
（一）
水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山岩，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能盪滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子啊！
1、這段話選自______________________。
2、這段話中的省略號表示___________________________________。
3、聯繫上下文，「奔流不息」的「息」可以解釋為____________；「或 方或長」的「或」可以解釋為____________。
4、孔子說「水是真君子」的理由有四點，分別是因為水___________、_________________、_________________、_________________。
（二）一條軍毯
1942年2月，我們護送劉少奇同志到山東去。開始的幾天，每天露宿，我們都給少奇同志安排住處，可是少奇同志總是等戰士們都有住處，才走進自己 的屋子。後來一到宿營地，我們就給戰士們安排住處，讓他們早點休息，為的是減輕少奇同志的勞累。誰知道這樣辦更使少奇同志（擔心 操心 關心）了，他親自給戰士們安排住處，把好點的房子都給了他們住，自己住在最簡陋的房子里。
有一天晚上，少奇同志住在一間農具棚里，農具棚沒門，只好掛上一條破毯子擋風。二月的夜晚非常冷，北風吹起毯子，灌進屋裡。我睡在另一間棚子里，怕少奇著 涼，就披上衣服去看他。我走到棚子前面，看見破毯子洞里漏出一道微弱的光。朝里一望，少奇同志正在燭光下看書。他看了一會兒，放下書，搓一搓凍僵的手，看 著卷著身子睡在他身旁的警衛員，就把蓋在自己腿上的一件大衣輕輕的蓋在警衛員身上。我看到這情景（感動 激昂 激動）的直想喊：「少奇同志，您的健康要緊啊！」但是我怕驚動了少奇同志，沒有喊。
少奇同志看見我，放下書問：「怎麼還沒睡？」
我點了點頭，把軍毯蓋在少奇同志的腿上。少奇同志（推讓 推手 謙讓）了半天才收下。我很高興，回來看看戰士們都睡得挺好，就睡下了。我雖然少蓋了一條軍毯，身上有點涼，心裡卻熱乎乎的。
我慢慢的睡著了，蒙矓中覺得越睡越暖和。第二天早上起來一看，原來給少奇同志的送去的那條軍毯仍舊蓋在我身上。我去問值班的少兵，才知道我剛睡著，少奇同志就把軍毯給我蓋上了。
我去見少奇同志，少奇沒提軍毯的事情，頭一句就問：「戰士們睡得好嗎？」
我回答說：「睡得很好。」少奇同志點了點頭，笑了。
1、在文中括弧內選一個最恰當的詞語，用「√」畫出來。
2、聯繫上下文解釋下列詞語的意思。
簡陋：____________________________________
蒙矓：____________________________________
3、第一自然段的段意是（ ），將正確答案的序號填在括弧內。
（1）少奇同志每到宿營地總是關心戰士們的宿營情況。
（2）少奇同志每到宿營地總是住最簡陋的房子。
（3）我們護送少奇同志到山東去的路上每天為少奇同志安排住處。
4、從本文第二自然段到結束，找出三處能表現少奇同志對戰士關懷 的地方，分別簡要地寫出來。
(1)________________________________________________________ (2)________________________________________________________ (3)________________________________________________________ 5、本文講述了________________________________________的故事，
反映了少奇同志______________________________________的品質。
八、習作。
題目：那是一次 的嘗試
提示：
1、「嘗試」也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目補充完整，寫一篇記敘文。
一、看拼音寫漢字。（4分）
lu xun que dian ye ying di ba
( )( )( )( )
shu ji yin yue ning shi you lan
( ) ( )( )( )
二、給下列的字選擇正確的讀音，並在正確讀音上面打「√」(4分)
調轉船頭(diao tiao) 言傳身教(chuan zhuan)
給人方便(bian pian) 降龍伏虎(jiang xiang)
三、在下列各詞語的括弧內填上合適的字。並寫出所填字的意思(12分)
安然無( )＿＿＿＿ 垂頭( )氣＿＿＿＿ 平( )近人＿＿＿＿
盛氣( )人＿＿＿＿ 狐( )虎威＿＿＿＿ 完( )歸趙＿＿＿＿
四、照樣子將下面的句子換個說法，句子意思不能變。（4分）
例：我們克服了這個困難。
這個困難被我們克服了。
我們把這個困難克服了。
1、咆哮洪水沖走了小村莊。 2、太陽把大地照得一片金黃。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、按一定的順序，把下面各組詞語重新排列，再說說是按什麼順序 排列的。（4分）
東半球 亞洲 地球 中國：（
起草 修改 審題 譽寫：(審題•起草•修改•謄寫)
六、感情朗讀下面的詩句，並用「 」的符號標出正確的朗讀停頓。 (2分)
一排排高樓大廈像雨後春筍， 一件件家用電器滿目淋琅；
我們永遠告別了破舊的茅屋， 卻忘不了延安窯洞溫熱的土炕。
閱讀理解知識：30分
一、認真仔細地閱讀《夜鶯之歌》文章中末尾的兩段文字，按要求回答問題。
第二天，在被燒毀的圍牆旁邊，在那小路分岔的地方，孩子又穿著那件綠上衣，坐在原來那河岸邊削什麼東西，並且不時回過頭去，望望那通向村子的幾條道路，好像在等誰似的。
從孩子的嘴裡飛出宛轉的夜鶯的歌聲。這歌聲，即使是聽慣了鳥叫的人也覺察不出跟真夜鶯有什麼兩樣。
1、回憶一下，「在被燒毀的村子的圍牆旁邊」這句話與這篇文章的開頭中的那兩句話意思相照應，請寫出來。並說說這樣的環境描寫的作用是什麼?（4分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、這個孩子「又穿上綠上衣，坐在原來那河岸邊削什麼東西，並且不時回過頭去，望望那通向村子的幾條道路，好像在等誰似的。」（4分）
這孩子為什麼「又穿上綠上衣」和「在削什麼東西？」他是想干什麼的（聯系課文內容，用自己的話連貫地回答這個問題。）
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3、用「即使……也……」寫一句話。（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
認真反復閱讀下面文章，按要求完成作業。
魯迅與茹蕭紅
一九三四年十月，一個二十三歲的東北姑娘，突然闖進魯迅先生的生活來，她立即引起魯迅先生的注意。先生待她如親人，又視她如調皮的女兒，她就是蕭紅。
一個陌生的東北姑娘，從遙遠的關外來到舉目無親的上海。原來一顆對未來充滿憧憬的心，被幾年來流浪生活給打擊得已經有點冰冷了。然而，當她找到魯迅先生以後，她的希望產生了，心裡的冰塊開始融化了。
在這以前，這世界上已經有了一個寂寞的蕭紅，一個在生活中掙扎搏鬥的東北姑娘。蕭紅呢，從小得不到父愛，沒有家庭的溫暖，她把魯迅當作老師和父親。原來的一雙對人間有些懷疑的眼睛，一下子便明亮起來；一個孤立無援的貧弱女孩子一下子找到了自己的家。
魯迅先生的一家同這個東北姑娘一見如故。魯迅先生喜歡她，關懷她；許廣平同情她，愛她，處處照應她。甚至連小海嬰（周海嬰，魯迅先生的獨生兒子）也不願意離開這位年輕的、梳著兩條小辮子的東北阿姨。蕭紅成了魯迅先生家中的常客，親密得宛如一家人。
蕭紅，正是由於魯迅先生的幫助闖進了上海文壇。從此，一股沁人心脾、清新如朝霞的風便吹進了文藝界，中國現代文學史上一位有才華的青年女作家誕生了。
蕭紅在文壇上健步地奔跑。人們都看到她前進的奔腳印下，也流著一位慈祥的老人的汗珠，這位老人正是偉大的魯迅。
在那個艱苦的年代，沒有魯迅先生，也就沒有蕭紅。她很可能默默無聞地寂寞下去，甚至頹唐地毀滅自己。是的，沒有魯迅先生在荊棘滿地的前面為青年們開路，蕭紅同時代的一批青年作家也就不可能沖出牢籠走進文壇。三十年代出現的一批生龍活虎的青年作家，有誰沒有受過魯迅的哺育呢？在建立我國現代文學隊伍方面，魯迅先生立下了不朽的功勛。魯迅是中國青年作家之父，他一生對青年的幫助，是人們萬世所感念的。
1、聯繫上下文理解下列詞語的意思。（4分）
舉目無親：抬起眼睛，看不見一個親人。比喻單身在外，人地生疏。
一見如故：初次見面就像老朋友一樣。形容初次相見就情投意合。
2、聯繫上下文理解下列句子的意思。
(1)當她找到魯迅先生以後，她的希望產生了， 心裡的冰塊開始融化了。（4分）
「心裡的冰塊」是指蕭紅＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
「蕭紅」心裡的冰塊融化了」是指因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(2) 「沒有魯迅先生在荊棘滿地的前面為青年們開路同時代的一批青年作家也就不可能沖牢籠走進文壇」這句話的意思。（4分）
荊棘滿地是暗指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
這「牢籠」又是指＿＿＿＿＿＿＿＿。這句話的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、用「‖」將文章的最後一節劃分為三個層次，並寫出每個層次的意思。（5分）（層次劃對得2分，層意說得有道理得3分）
第一層：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第二層：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第三層：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、寫出下列詞的近義詞和反義詞。（3分）
近義詞：坦率（ ） 親密（ ） 慈祥（ ）
反義詞：陌生（ ） 遙遠（ ） 冰冷（ ）
作文：（40分）
六年的小學生活中，與你同桌的同學也不少，你會對這些同桌有過愉快的、或者不愉快，甚至有十分難忘的交往。請你選擇一個最有內容寫的同桌，以「我與同桌之間的交往」為題，寫篇五百字左右的記敘文，注意寫出真情實感來。
（理）屈（詞）窮 有（眼）無（珠） 破涕（為）（笑）
（語）重（心）長 據（理）力（爭） 神采（ ）（ ）
（冷）嘲（熱）諷 轉（危）為（安） 眾志（ ）（ ）
（ ）開（ ）笑 心（曠）神（ ） 痛不（ ）（ ）
（ ）天（ ）地 柳（ ）花（ ） 水波（ ）（ ）
（ ）日（ ）風 人（ ）地（ ） 良辰（ ）（ ）
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牛津小學英語畢業模擬考試（4）
班級： 姓名： 得分：
寒窗苦讀六年，只為今朝出成績。願同學們都能取得好成績！所以，希望大家
「細心閱讀題意；認真快速答題；仔細耐心檢查」！
一、語音。（共10分）
A）判斷下列各組單詞中劃線部分的讀音。相同的打「√」，不同的打「×」。（共5分，每小題0.5分）
(v) 1. March much (x) 2. sweater read
(x) 3. look classroom (x) 4. early pear
(v) 5. seat please (v) 6. boat smoke
(x) 7. sports short (x) 8. brother hers
(v) 9. beside milk (x) 10. got welcome
B）選出每小題四個單詞中劃線部分讀音與其他三個不同的單詞，將其序號填入題前括弧內。（共5分，每小題1分）
(A) 1. A. cool B. food C. foot D. zoo
(C) 2. A. blow B. now C. know D. snow
(C) 3. A. name B. take C. date D. sat
(B) 4. A. teacher B. school C. Christmas D. ache
(A) 5. A. which B. whom C. what D. where
二、片語互譯。（共10分，每小題1分）
1. 品嘗一個蘋果taste an apple2. help him with his Maths幫他的數學
3. 寫信writer a letter4. ask for penfriends問筆友
5. 擅長畫畫usually draw 6. my favourite picture我最喜歡的圖片
7. 和我下棋play chess with me8. I hope so.我想應該是
9. 值日ty today 10. sing a popular song唱一首歌
三、選擇。（共15分，每小題1分）
(A) 1. Miss Gao Chinese next year.
A. is going to teach us B. teaches our C. teaches us
(A) 2. Who』s the woman blue?
A. in B. on C. with
(C) 3. We usually stay home Saturday afternoon.
A. at; in B. at; on C. in; at
(C) 4. ---It』s a white shirt, is it yours?
---No. is yellow.
A. I B. My C. Mine
(C) 5. any milk in the room?
A.. Is there B. Are there C. There aren』t
(A) 6. ---What you do yesterday?
---I a picnic with my classmates.
A. do; have B. did; have C. did; had
(B) 7. My parents often tell me China.
A. about B. from C. for
(A) 8. ---What』s your hobby?
--- .
A. Swiming B. Swimming C. Swim
(A) 9. I don』t have a brother sister.
A. and B. or C. the
(C) 10. The coats are over there.
A. twins B. twin』s C. twins』
(C) 11. It is cold today. You must your coat.
A. take off B. put on C. pick up
(B) 12. We like this zebra, because this zebra is than that one.
A. big B. bigger C. biger
(C ) 13. Who』s fatter than ?
A. your B. his C. him
(C) 14. My skirt is red. What yours?
A. is B. about C. does
(A) 15. I often walk to school, but by bike.
A. usually B. always C. sometimes
四、用所給詞的恰當形式填空。（共10分，每空格1分）
1. Nancy is going to ( play ) the piano at the concert.
2. 「Ma Lin, it』s your turn. You are the ( five ).
3. Sorry I am late because the bus was ( late ) than yesterday.
4. We had a food festival last Saturday. Wang Bing ( make ) mplings with our teachers.
5. Did he ( eat ) many ice-creams last Sunday? Yes, he ( eat ).
6. Listen! Nancy ( sing ) an English song now.
7. Zhang Xia ( like ) ( read ) books very much.
She often ( read ) books in the evening.
五、完成對話。（共15分）
A）選擇方框中合適的句子完成下面的對話。（共5分，每空格1分）
A. Would you like to go rowing?
B. There are a lot of students over there.
C. What about seeing the animals in the zoo?
D. It』s a sunny day, isn』t it?
E. Oh, look at the flowers.
A: 1
B: Yes. And today is Sunday. Shall we go to the park?
A: OK. Let』s go.
B: 2
A: How beautiful they are!
B: Look! 3
A: Yes. Some are boating, and some are singing and dancing under the big tree. How happy they are!
B: 4
A: Oh, no. I』m not good at rowing. And the wind is strong.
B: 5
A: OK. I love animals very much.
答案為：312645
B）根據上下文完成對話，每空一詞。（共7分，每空格1分）
A: Hi, Li Ming. What are you going to do tomorrow?
B: I』m going to write an e-mail my older sister.
A: does she live?
B: She in Hong Kong.
A: What』s her ?
B: She』s a teacher.
A: is she?
B: She』s twenty-four. She』s ten years than me.
C）看圖，完成對話，每空一詞。（共8分，每空格0.5分）
A: excited me, can you tell me the wall to the three ?
B: Sure. along this , and then turn at the
crossing. It』s on your , to the Bank of .
A: is it from here?
B: About two kilometres』 .
A: Thanks a lot.
B: You』re .
六、閱讀理解。（共20分）
A）根據上下文及首字母提示完成下列短文，每空一詞。（共8分，每空1分）
Miss Hu is our E teacher. She loves us very m . One day, my classmate, Lily had g a b cold. Miss Hu took h to see a doctor, and got some medicine f her. When Lily s at home, Miss Hu went to her home and h her with her English. She』s a good teacher. We love her, too.
B）閱讀短文，判讀下列各句意思是否與短文內容相符。相符的寫「T」，不相符的寫「F」。（共5分，每小題1分）
One day Mr and Mrs White went shopping by car. They stopped their car near a shop. They bought（買）a lot of things and they wanted to put the things into the car. But Mr White couldn』t open the door of the car, so they asked a policeman to help them. The policeman was very friendly. He started to open the car for them. Just then a man came up and shouted（喊）, 「What are you doing with my car?」 Mr and Mrs White had a look at the car』s number and they were frozen（驚呆了）there. It wasn』t their car.
(T) 1. Mr and Mrs White drove for shopping.
(T) 2. They stopped their car at the gate of a snack bar.
(T) 3. They wanted to give their things to a policeman.
(F) 4. The policeman would like to help Mr White.
(F) 5. From the passage（短文）, we know Mr and Mrs White made a mistake（搞錯了）.
C）閱讀短文，並根據短文內容選擇最恰當的答案。（共5分，每小題1分）
The first Dragon Boat Festival was held（舉行）in Hunan. Every year, people always have a dragon boat match. The dragon boat is quite long. There are pictures of dragons on each side. The front of the boat is like the head of a dragon. Each team（隊）of the match has twenty members. Beside them there is a man on the boat. He beats a drum（敲鼓）. It』s an exciting match, especially（特別是）when they are getting the end. The audience（觀眾）beside the lake shout for their favourite teams. From this match, we have the name of the festival---Dragon Boat Festival.
This special（特殊的）festival has another（另一個）name---Duanwu Festival. It has a story. The story is about a poet called Qu Yuan.
(A) 1. What』s the name of this festival? It』s called .
A. Chinese New Year B. the Mid-Autumn Festival
C. Dragon Boat Festival D. Halloween
(C) 2. The name of the Dragon Boat Festival comes from .
A. the dragon boat match in Henan B. the dragon boat match in Hunan
C. the boat like a dragon in Sichuan D. the dragon flying in the sky
(C) 3. In the match, there is always a man on the boat to .
A. shout for them B. help them boat
C. carry a dragon for them D. beat a drum for them
(C) 4. The story of Duanwu Festival is about .
A. a poet called Qu Yuan B. a poet called Li Bai
C. a poet called Du Fu D. a poet called Bai Juyi
(C) 5. On that day, people eat .
A. pumpkins B. moon cakes
C. rice mplings D. candies
七、根據中文翻譯句子，每空一詞。（共12分，每空1分）
1. 昨天晚上，我們在報紙上看到了有關這次足球賽的消息。
Yesterday evening, we read the news this football match the
newspaper.
2. 上周我和奶奶一塊兒去看了一場滑稽的木偶表演。
Last week I a puppet show with my grandma.
3. 一共將要有三十個選手參加籃球比賽。
Thirty player will in the basketball match.
4. 你這個周末准備干什麼？
What you to do this weekend?
5. 李明比李東小兩歲嗎？
Li Ming two years than Li Dong?
6. 那裡的春天天氣怎樣？
What』s the weather in there?
八、完形填空。（共10分，每小題1分）
Tom is an 1 boy. He』s twelve 2 . He』s two years 3 than his brother, Jim. Tom is 150 cm and Jim is 160 cm. Jim is 50 kilos and Tom is 60 kilos. Tom wants 4 lose some weight（減肥）, so he tries not to eat too much food. He also 5 more exercise than before. Every morning he 6 earlier than Jim and he goes jogging for thirty minutes. He usually goes skating after school. After dinner, Tom often 7 , and Jim likes 8 at home. Now Tom is much stronger than Jim. Jim thinks he needs more 9 now. He and Tom will do exercise 10 .
(C) 1. A. Japanese B. England C. American
(C) 2. A. year old B. years old C. years older
(A) 3. A. old B. young C. younger
(B) 4. A. to B. for C. with
(B) 5. A. did B. does C. do
(C) 6. A. goes to bed B. goes to school C. gets up
(B) 7. A. goes to bed B. eats lots of food C. goes for a walk
(C) 8. A. skiing B. swimming C. watching TV
( A ) 9. A. homework B. exercise C. rest
(B) 10. A. together B. too C. also
一、 選擇題。（18分）
1、沒有錯別字的一組是（B ）。
A、斬釘截鐵 秉燭夜遊 張冠李戴 三年五栽
B、囫圇吞棗 聚精會神 不計其數 萬籟俱寂
C、拔苗助長 垂頭喪氣 贊嘆不己 花團錦簇
D、興國安幫 應接不暇 接踵摩肩 盛氣凌人
2、下面沒有語病的一句是（ ）。
A、 這次數學考試，全班同學普遍成績提高了。
B、 小剛的肩頭被沉重的擔子壓得喘不過氣來。
C、 經過醫生的精心治療，爺爺很快就恢復了健康。
D、 盡管天氣多冷，亮亮每天早晨都鍛煉身體。
3、下面的句子都運用了修辭手法，按句子順序正確的一組是（ ）。
小秧苗整整齊齊排著隊，向春風老師點點頭，鞠個躬。
彎彎的月亮猶如一隻小船。
有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，這就是養花的樂趣。
黃河掀起了萬丈巨浪。
A、比喻 擬人 排比 誇張 B、擬人 比喻 誇張 排比
C、誇張 比喻 排比 擬人 D、擬人 比喻 排比 誇張
4、下面詞語中搭配全對的一組是（ ）。
A、改正方法 改變態度 B、發揚傳統 樹立理想
C、嚴格批評 嚴厲打擊 D、增長體質 提高質量
5、「在寫第一個字以前，他擔心地朝門口和窗戶看了幾眼。」這句話最能說明凡卡當時心理的是（ ）。
A 凡卡膽小，夜裡一個人在鞋鋪有些害怕。
B 凡卡擔心有人來找他，會打擾他寫信。
C 凡卡是第一次寫信，生怕被人發現，覺得難為情。
D 凡卡擔心老闆、老闆娘突然回來，發現自己在寫信，會被狠狠揍一頓。
6、下面三個詞，其兩個音節之間要用隔音符號的是（ ）。
A、Kù ài Β、dǎ jiǎo C zī xún D yāo xīe
7、「船慢慢地向前駛著，沿途停著好幾只灰色的白色的軍艦。不，那不是懸掛著我們的國旗的，那是帝國主義的軍艦。」這句話在朗讀時應（ ）。
Α、語速由慢到快，語氣由平靜到激昂。
Β、語速由慢到快，語調平緩自然。
C、語速由快到慢，語調由高到低。
8、「三顧茅廬」中「顧」的意思是（ ）。
A、 看，拜訪。 B、照管。 C、文言連詞。
9、「這次期末考試，我非爭個前三名不可。」這是（ ）
A、否定句 B、肯定句 C、雙重否定表示肯定。
二、填空
1、在括弧內填上適當的關聯詞語。（4分）
（1）（ ）碌碌無為地混這一生，（ ）壯烈地去死。
（2）這本小說（ ）大致翻一下，（ ）要花很多時間。
（3）（ ）趕快採取措施，（ ）能多出人才。
（4）與他（ ）分別多年，（ ）我還是一眼就認出了他。
2、 把成語補充完整。(6分)
優勝（ ）（ ） 前（ ）後（ ）（ ）思（ ）慮 （ ）（ ）不倦
翻天（ ）（ ） （ ）（ ）不絕 驚心（ ）（ ） 如（ ）似（ ）
（ ）山（ ）嶺 舍本（ ）（ ） 淺（ ）慢（ ） 波（ ）壯（ ）
三、默寫
1、 默寫二首描寫送別情景的古詩。（6分
(1)
-----------------------------------
-----------------------------------
-----------------------------------
(2)
-----------------------------------
-----------------------------------
-----------------------------------
2、 寫句有提倡勤勞節儉的名言警句.（2分）
___________________________________
3、 寫出八個帶有2個數字的詞語。（4分）
________________________________
四、請按順序排列句子。（5分）
（ ）這里出口和生產香料的歷史一去不復返了，但香港的地名卻傳到今天。
（ ）清朝時實行海禁，政府又強迫這里的居民遷往內地，種香業徹底衰敗。
（ ）古詩候，東莞縣生產一種優質沉香---莞香。其中女兒香最為著名，被譽為「海南珍奇」。
（ ）久而久之，海灣這地方被稱為「香港」了。
（ ）明朝時，當地居民已經普遍以種香為業了。那時，每天都有一種叫「大眼雞」的漁船將大批香料送往各地。
五、口語交際。（6分）
根據材料提示想像一段對話，注意對話連貫以及態度和語言的文明。
李明同學上課時突然暈倒了，老師和幾位同學把他送到醫院急診室，班主任王老師讓張兵同學打電話告訴李明的家長，電話已經接通。假如你是張兵，請接著往下說
張兵：您好，請問，您是誰呀?
家長：我是李明的媽媽。
張兵：
家長：
張兵：
家長：
張兵：
家長：
六、 閱讀理解（10分）
（一）
現在正是枝葉（繁茂 繁榮）的季節。這棵榕樹好象在把它的全部生命力（展示 展現）給我們看。那麼多的綠葉，一簇堆在另一簇的上面，不留一點縫隙。翠綠的顏色（響亮 明亮）地在我們的眼前閃耀，似乎每一片樹葉上都有一個新的生命在（抖動 顫動）。
1 在括弧里劃去不恰當的詞。（2分）
2 這段話主要是在寫（ ）。（1分）
3 在文中用「----」劃出作者看到的景物的句子，用「 」劃出表示作者聯想的句子。（2分）
4 作者是怎樣寫出榕樹的茂盛的？（2分）
______________________________________
_ ____________________________________
______________________________________
（二）
我在少年時代，曾看到過不少天資聰明，敏銳過人的學生。可是有些人自以為才華超群，忽視了勤奮努力，結果他們的「天才」一天天暗淡下去，落得一事無成。這就應驗了中國一句古話：聰明反被聰明誤。而相反的例子也不少見，有的人並無「天才」，但很有自知之明，終日勤奮不怠，遇事尋根究底。終於在攀登科學道路上，作出了優異的成績。這些事例說明了一個共同的道理：「天才」並不可靠，只有勤奮才靠得住。
因此，我要告訴全國少年朋友一句心裡話：你們在現在的學習和將來的工作中，與其相信「天才」，不如相信勤奮。只有這樣，你們才能看到掌握科學文化知識的艱巨性，才為願意作出艱苦的努力，去攻克學習和工作的難關，把自己鍛煉成攀登科學高峰的勇士。
在向現代化的雄偉目標進軍的時代，少年兒童是我們未來的希望所在。然而，我們現在所希望的，卻是要求你們在剛剛開始邁步的時候，就要以勤奮作為自己的起點！
1 這篇文章三個小節就是三個段落，請劃出各段的中心句。（3分）
2 給短文加個標題。(2分)
3 用「/」給第一段劃分為兩層意思。（1分）
4 「只有這樣，你們才能看到掌握科學文化知識的艱巨性，才為願意作出艱苦的努力，……」一句中的「這樣」指什麼？（2分）
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
5 「少年兒童是我們未來的希望所在。然而，我們現在所希望的，卻是要求你們在剛剛開始邁步的時候，就要以勤奮作為自己的起點！」一句中，前一個「希望」指（ ），後一個「希望」指（ ）。（2分）
6 文章最後一句話跟題目有（ ）關系。（2分）
七、 作文。（30分）
提示：
學習是一種要付出艱辛而又能體驗快樂的腦力勞動，但有時又有些枯躁乏味，我們多麼希望能在玩耍、游戲、談笑的氛圍中學習收獲，我們可能會學到文化知識，也可能會學到科學知識、做人道理，或有所發現，或有所收獲，這些都是學習，你有過這樣的經歷嗎？現實情況到底如何？對於玩與學習你又有什麼樣的感想？請根據這樣的話題，自擬題目，寫一篇表達真情實感的作文。
要求：
1、文體不限。可寫成書信、記敘文，可以編故事，可以談談自己的看法。
不少於400字
基礎知識(40分)
1、看拼音寫詞語或句子，要求寫得正確規范。(10分)
shì chá gān zào jiǎo xìng shū jí táo zuì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xué ér shí xí zhī, bú yì yuè hū。
（ ）
2、給下列加下劃線的字補全音節。(2分)
去不去(b__) 解剖(p__) 處分(ch__) 禁止(j__n)
3、在括弧內填上恰當的詞。（8分）
好( )( )遠 高( )遠( )
( )( )大雨 ( )( )助長
( )然無( ) ( )氣( )人
受( )( )淺 寒風( )( )
4、寫出加下劃線的字在句子中的意思。(3分)
①國慶五十周年之際，舉國歡慶。 (全國都在慶祝 )
②這真是絕處逢生。 ( )
③這是一輛普通轎車。 (指不豪華的 )
5、在下面句子中填上恰當的關聯詞。(2分)
①(如果 )不注意用眼衛生，(就 )會影響你的視力。
②音樂(不僅 )能帶給人美的享受，(還 )能陶冶人的性情。
6、修改病句。(2分)
①我決心提高優點，改進缺點。
___________________________________________
②海洋里魚類豐富，有帶魚、黃魚、鯨魚等等。
___________________________________________
7、按要求變換句子。(6分)
①解放軍在抗洪斗爭中英勇頑強，我們更加熱愛解放軍。(改成反問句)
_解放軍叔叔在抗洪斗爭中英勇頑強，難道我們不是更加熱愛解放軍了嗎？__________________________________________
②蒙蒙細雨淋濕了人們的衣服。(改成被字句)
__人們的衣服被蒙蒙細雨淋濕了_________________________________________
③她胸前掛著一枚亮閃閃的獎章。(縮句)
_他掛著獎章__________________________________________
8、造句。(2分)
宛如：_這座拱橋宛如飛虹。__________________________________________
9、默寫《題西林壁》中給人以啟發的詩句。（2分）
不識廬山真面目，
只緣身在此山中。
10、補充下列詩句。(3分)
姑蘇城外寒山寺，_夜半鍾聲到客船。張繼《楓橋夜泊》
洛陽親友如相問，_一片冰心在玉壺。王昌齡《芙蓉樓送辛漸》
勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人__。王維《送元二使安西》
❹ 蘇教版語文六年級下學期自主創新作業小學畢業總復習一本通第三十頁的答案
書後應該有的呀，在參考答案里
❺ 小學六年級畢業復習語文s版。英語Pep。數學蘇教版的題--------有的發一下
六年級英語畢業總復習（四）
現在進行時
一、概念
表示正在發生的事情或動作，常和now，look，listen連用。如：We are listening to music now.我們現在正在聽音樂。Listen! He is playing the piano. 聽！他正在彈鋼琴。
二、句子結構
1．be + 動詞現在分詞（即：動詞-ing形式），be + doing 是一個整體，不能分開。
2．be 隨著主語的變化而變化，doing的變化規則根據現在分詞的變化規律來定。
三、動詞現在分詞的構成規律
1．一般情況下,在動詞原形後直接加-ing；
如：work→working do→doingplay→playing
2．以不發音字母e結尾的動詞，先去掉e，再加-ing；
如：dance→dancingcome→coming
3．在重讀閉音節（即：輔音＋母音＋輔音）的動詞中，要先雙寫末尾的輔音字母，再加-ing；
如：get→getting shop→shoppingrun→running swim→swimming
4．以ie結尾的重讀閉音節詞，將ie改成y再加ing。
如：lie→lying die→dying
四、現在進行時的各種句式變化
1．否定句
方法：直接在be的後面加not。
如： They are running.→They are not running.
2．一般疑問句
方法：直接把be放在主語的前面，其餘位置不變。
如：They are running.→Are they runnin?
3．特殊疑問句
方法：如果就劃線部分提問事情或動作時，用What…doing?
如：They are swimming in the sea now.→What are they doing in the sea now?
相關練習題
一、寫出下列動詞的現在分詞。
1. play 11. fly 21. run
2. read 12. write 22. put
3. see 13. dance 23. get
4. clean 14. live 24. sit
5. study 15. come 25. cut
6. go 16. make 26. swim
7. sing 17. like 27. stop
8. buy 18. have 28. begin
9. say 19. love 29. shop
10. eat 20. take 30. lie
二、用所給的動詞的正確形式填空。
1. The boy ________ _________ (draw) a picture now.
2．I ____ _____ (read) English now.
3．He ______ _______ (go) to the park now.
4. My mother _______ __________ (cook) some nice food now.
5. They ________ ____ (not ,water) the flowers now.
6. We ______ _______(have) supper now.
7. My mother __________ ________ (clean) the room now.
8．What _____ you ______ ( do ) now?
9．Listen! Some girls _______ ________ (sing) in the classroom.
10．Look! They _______ ________ (have) an English lesson.
11．Look! the girls ________ ________ (dance) in the classroom.
12．What is our grandmother doing? She _______ __ (listen) to music.
13．______ Helen __________ (wash)clothes? Yes,she is.
14．We ________ ________ (have) an English class.
15．What ________ they ______ (do) ? They _______ ________ (sit) in the park.
三、選擇。
（ ）1. Is your mum cook dinner? Yes,she .
A. is B. are C. am
（ ）2. Are you speaking to your teacher? Yes, .
A. I』m B. I am C. I』m not
（ ）3. your classmates playing games?
A. Am B. Are C. Is
（ ）4. He climbing mountains.
A. am not B. isn』t C. aren』t
（ ）5. I a book now.
A. am reading B. is reading C. reading
（ ）6. He clothes now.
A. is washing B. are washing C. washing
（ ）7. We an English class now.
A. having B. are C. are having
（ ）8. Sally pictures.
A. is draw B. is drawing C. drawing
（ ）9. Mike and John football now.
A. playing B. is playing C. are playing
（ ）10. Look, it outside.
A. snowing B. is playing C. are playing
（ ）11. Listen! The boys an 「ABC」song.
A. sing B. are singing C.are sing
（ ）12. Look, music teacher .
A. is dance B. dances C. is dancing
（ ）13. Tom』s dog after a cat.
A. is running B. is run C. is runing
（ ）14. Look, Jack a bike.
A. rides B. riding C. is riding
（ ）15. Mary and May exercise under the tree now.
A. take B. are taking C. taking
（ ）16. Listen! Our music teacher the song Sha La La.
A. sings B. singing C. is singing
（ ）17. Look! The policeman the thief.
A. stops B. is stoping C. is stopping
（ ）18. Ben up now.
A. gets B. is geting C. is getting
（ ）19. What are you doing? I a stone.
A. moving B. am moving C. moveing
（ ）20. They their homework in the room now.
A. are do B. are doing C. are doesing
四、句型轉換：
1．They are doing housework.(改成一般疑問句和否定句)
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2．The students are cleaning the classroom. (改成一般疑問句並作肯定和否定回答)
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3．I』m playing the football in the playground .(對劃線部分進行提問)
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4．Tom is reading books in his study . (對劃線部分進行提問)
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5．Mike and John are watching TV now.( 對劃線部分進行提問)
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6．Lisa is playing computer game in the living room.（用what對劃線部分進行提問）
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7．Lisa is playing computer game in the living room.（用who劃線部分進行提問）
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❻ 蘇教版小學語文六年級下冊期末綜合練習四答案
畢業班復習- -
關於畢業班的復習，一直是讓師生們頭疼的一個問題。在這個階段，要做的事情很多，比如知識的整理，後進生的「突擊」，優生的提升，還有面上的關注……如此等等，讓老師往往「心力交瘁」。
要想把復習工作做好，依我的切身體驗，大約有以下幾點（如有時間，再與大家詳細交流） ——
• 只有登高，方能望遠。希望老師們能夠站得「高」一點，一定要認真研究「課程目標」和學生的「學情」，制定方案，把「力量」用在刀刃上。如果你感到無所適從，請不要急急而行，先冷靜下來，用更多的時間思考可能是一個好辦法。
• 欲速則不達。復習階段學生接受的「訓練量」（信息量）是很大的，不要搞單純的「刺激 — 反應」式的機械訓練，這樣往往費力不討好，有些學生，特別是「學困生」很容易「疲」，信心的喪失比能力的缺失更可怕。提高復習的「有效性」比單純提高訓練量來得應該更有效。
• 讓學生成為「復習」的主人。就如我們上面提到的讓學生自己出題，這樣的方法通常很有效（經過試驗），但是也一定不要脫離教師的「主導」，記住是「自主」學習，而不是「自由」學習，這對老師的要求要高一些。
• 變換形式，讓復習變得不再枯燥。許多老師可能都曾遇到在復習階段，試題滿天飛的問題，復習階段的課堂就變成了「做題—— 訂正——再做題」的固定模式，毫無生趣而言。這樣的形式不是一點不需要，因為孩子還是需要在這個過程中獲得一些關於「應考」的一些體驗。但是，日久生厭，自然會影響復習的效率。這時，老師需要冷靜分析，在「這樣做」和「那樣做」之間做出權衡。舉個例子，如果我分析在接下來需要復習的幾個知識點中孩子普遍會出現哪幾個問題，那麼，我就會與學生一同商量，制定出克服辦法，然後再做題，這樣孩子大多能夠在做題中獲得成功的體驗。這讓我想起曾經聽過一個治療胃病的方法，對學困生非常有用，那就是「少吃多餐」，大家想想，為什麼少吃多餐有助消化？ ：）
• 螺旋上升，前後呼應，讓整個復習階段成為一個有機的整體。這樣，復習過程成了真正促進孩子發展的過程，而不單單是「應試」。不要孤立看待每一個復習過程中遇到的知識點，要分析他們之間的聯系。對於復習進程的表述不應該是一條一直指向目標的直線，而是螺旋上升的「曲線」，孩子最終能力的達成往往是需要「迂迴」的，因此，老師應該理解學生在復習過程中可能出現的「反復」，對此應該積極對待，正確引導。
• 注意應考心理的引導，讓師生都能以愉快的心理面對挑戰。不要給學生「大難臨頭」的感覺，這樣做，除了增加孩子的心理負擔，一般不會有好的效果，或者只能是短時間的。
一、小學數學畢業總復習的目的意義
小學畢業總復習是小學數學教學的重要組成部分，是對學生全面而系統地鞏固整個小學階段所學的數學基礎知識和基本技能，提高知識的掌握水平，進一步發展能力。因此，多年的畢業教學，我都十分重視小學畢業階段的復習整理工作。而畢業總復習作為一種引導小學生對舊知識進行再學習的過程它應是一個有目的，有計劃的學習活動過程。所以，在具體實施前必須制定出切實可行的計劃，以增強復習的針對性，提高復習效率。
二、小學數學畢業總復習的任務
從小學畢業總復習在整個小學數學教學過程中所處的地位來看，它的任務概括為以下幾點：
1、系統地整理知識。實踐表明，學生對數學知識的掌握在很大程度上取決於復習中的系統整理，而小學畢業復習是對小學階段所學知識形成一種網路結構。
2、全面鞏固所學知識。畢業復習的本身是一種重新學習的過程，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。
3、查漏補缺。結合我鎮小學實際，大多採取小循環教學，學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以，畢業復習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。
4、進一步提高能力。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學生在復習中應充分體現從「學會」到「會學」的轉化。
三、小學數學畢業總復習內容的組織
九義新教材在教材的編排體繫上給我們復習創造了有利條件。教材在統計的初步知識後安排了總復習內容，以多個知識點形成六大知識結構體系，並加以練習。這是舊教材所無法相比的。在復習中，要充分利用教材，合理組織內容，適當滲透，拓展知識面。
四、小學數學畢業總復習過程的安排
由於復習是在原有基礎上對已學過的內容進行再學習，所以，學生原有的學習情況直接制約著復習過程的安排。同時，也要根據本班實際復習對象和復習時間來確定復習過程和時間上的安排。結合我班實際，從4月26日進入總復習階段，共計80課時，復習過程和時間安排大致如下：
（一）、數和數的運算（20課時）
這節重點確定在整除的一系列概念和分數、小數的基本性質、四則運算和簡便運算上。
1、系統地整理有關數的內容，建立概念體系，加強概念的理解（4課時），包括「數的意義」、「數的讀法與寫法」、「數的改寫」、「數的大小比較」、「數的整除」等知識點。
2、溝通內容間的聯系，促進整體感知（2課時），包括「分數、小數的性質」、「整除的概念比較」。
3、全面概念四則運算和計算方法，提高計算水平（6課時），包括「四則運算的意義和法則」、「四則混合運算」。
4、利用運算定律，掌握簡便運算，提高計算效率（5課時），包括「運算定律和簡便運算」。
5、精心設計練習，提高綜合計算能力（3課時）。
（二）、代數的初步知識（10課時）
本節重點內容應放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。
1、形成系統知識、加強聯系（3課時），包括「字母表示數」、「比和比例」、「正、反比例」等知識點。
2、抓解題訓練，提高解方程和解比例的能力（4課時），包括「簡易方程」、「解比例」。
3、 辨析概念，加深理解（3課時），包括「比和比例」、「正比例和反比例」。
（三）、應用題（30課時）
這節重點應放在應用題的分析和解題技能的發展上，難點內容是分數應用題。
1、簡單應用題的分析與整理（3課時）。
2、復合應用題的分析與整理（6課時）。
3、列方程解應用題的分析與整理（5課時）。
4、分數應用題的分析與整理（10課時）。
5、用比例知識解答應用題的分析與整理（3課時）。
6、應用題的綜合訓練（3課時）。
（四）、量的計量
本節重點放在名數的改寫和實際觀念上。
1、整理量的計量知識結構（2課時），包括「長度、面積、體積單位」、「重量與時間單位」。
2、鞏固計量單位，強化實際觀念（4課時），包括「名數的改寫」。
3、綜合訓練與應用（1課時）。
（五）、幾何初步知識（12課時）
本節重點放在對特徵的辨析和對公式的應用上。
1、強化概念理解和系統化（2課時），包括「平面圖形的特徵」、「立體圖形的特徵」。
2、准確把握圖形特徵，加強對比分析，揭示知識間的聯系與區別（4課時），包括「平面圖形的周長與面積」、「立體圖形的表面積和體積」。
3、加強對公式的應用，提高掌握計算方法（5課時）。能實現周長、面積、體積的正確計算。
4、整體感知、實際應用（1課時）。
（六）、簡單的統計（6課時）
本節重點結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡單的問題。
1、求平均數的方法（1課時）。
2、加深統計圖表的特點和作用的認識（3課時），包括「統計表」、「統計圖」。
3、進一步對圖表分析和回答問題（2課時），包括填圖和根據圖表回答問題。
五、復習中應注意的問題
1、對於小學數學畢業總復習內容、過程和時間的計劃安排，在實際教學中要根據實際情況作出調整。
2、要注意小學數學知識與中學知識結構上的銜接，要為中學的學習做些鋪墊，適當拓展知識點。
3、要把握考綱要求，根據實際需要對計劃的復習內容、過程和時間上做出調整。既要全面學到知識，又要掌握復習知識的深淺程度。
小學語文是義務教育階段的一門基礎學科，擔負著全面提高學生語文素養的重任。經過六年的學習，大多數學生已具備了一定的語文素養，但是由於學生的個體差異，導致了小學生語文素養的參差不齊。在小學生即將結束小學生活的這段時間里，我們有責任集中精力，抓住時機，系統地引導學生復習小學階段應掌握的知識，最大限度地提高每個學生的語文素養。
從「標准」入手，明確復習的要求：
學生在畢業時，應基本達到《語文課程標准》的要求。復習時，要根據《語文課程標准》及學生「過程性」的學習情況，有針對性地制定出相關復習要求，各部分的重點要求是：
（一）、基礎知識
1、漢語拼音。
能讀准聲母、韻母、聲調和整體認讀音節；能准確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節；能認識大寫字母，並能熟記《漢語拼音字母表》
2、漢字。
認識常用漢字3000個左右，其中2500個會寫，要能讀准字音，認清字形，了解字義，養成正確的寫字習慣；會查字典；能初步辨析字的音、形、義，掌握學過的常用的多音字，注意不寫錯別字。
3、詞語。
能正確地讀出和寫出學過的詞語；能根據詞義輕重、范圍大小、感情色彩、詞語搭配等方面辨析詞義，進行歸類或順序排列；學會在具體的語言環境中准確地理解詞義；注意積累詞語，並能在口頭語言和書面語言中正確運用。
4、句子。
熟悉句子的類型；能運用學過的常用詞語（包括關聯詞語）造出思想健康、用詞准確、意思完整的句子；能指出句子中的毛病，並加以改正；會區分和運用常用的幾種修辭方法；熟練地進行句式互換、擴句和縮句；通過理解、分析句子，能體會句子表達的意思和含義，加深對課文內容的理解。
5、標點。
能正確地使用句號、問號、嘆號、逗號、冒號、引號、頓號、分號、書名號和省略號。
（二）、閱讀
1、在閱讀中能揣摩文章的表達順序，體會文章的思想感情及表達方法，在交流和討論中，敢於提出自己的看法，作出自己的判斷。
2、閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法；閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節，說出自己的感受；閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。
3、能背誦優秀詩文160篇（段）；課外閱讀總量不少於150萬字。
（三）、習作
1、能寫簡單的記敘文和想像作文，能根據習作內容表達的需要，會分段表述。
2、會寫讀書筆記和常見的應用文。
3、習作能做到內容具體，感情真實，思想健康，有一定條理。
4、會修改自己的習作，並能主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規范、整潔。
5、40分鍾能完成不少於400字的習作。
（四）口語交際
1、認真耐心地聽別人講話，能理解主要意思，並能轉述。
2、能清楚明白地口述見聞，稍作準備，能圍繞一個意思，當眾作2、3分鍾的發言，舉止大方，語句比較通順連貫。能主動積極地進行口語交際
3、養成專心聽講、認真思考的習慣。養成先想後說的習慣，說話有禮貌。
4、聽講話、看影視，能轉述主要內容。
以上所列項目是小學生通過五年的學習，在語文基礎知識方面、閱讀方面、習作方面、口語交際方面應達到的基本要求，以上要求是互相融合的，不能單獨地復習一條而舍棄另一條。教學時要將以上條目展示給學生，讓學生對照要求，找到自己的不足，為下一步復習明確目的。
❼ 求蘇教版語文 全部背誦課文
我們愛你啊，中國！
走，我們一起去植樹！
夾竹桃背誦3、4自然段
廣玉蘭選擇自己內喜歡的兩個容自然段背誦
船長背誦第25——30自然段
安塞腰鼓背誦第12——16自然段
把我的心臟帶回祖國背誦第2自然段
草原背誦第1、2自然段
長江之歌
三亞落日背誦第3、4自然段
記金華的雙龍洞背誦第5自然段
祝你好好學習，天天向上，更上一層樓！望採納！
❽ 雲南省小學畢業總復習考點歸納與應試技巧蘇教版語文答案
筆嘛沒什麼，考試前老師都會告訴你的~！最好平時用什麼考試就用什麼筆習慣了。
復習的話看看筆記晚上睡覺前回憶一下，祝你考高分。
❾ 六年級下冊蘇教版語文第一課《長江之歌》的復習資料
反思《長江之歌》的教學：
昨天學生領書後，布置他們做我之前設計的預習作業，約用半小時。
今天課初，請xcs朗讀了全詩（他如果能讀好，至少可以表明有50個孩子已過關），非常流利，完全沒有往日的一詞一頓現象。半小時預習見效。
師生共同學習的是第一小節。
從課文插圖開始。第一幅雪山。教師問這里為什麼畫雪山，多半同學沒能根據文章第一句話把雪山和長江發源地聯系起來，在學生打愣的功夫，可以看出他們的注意力並沒高度集中在課堂上。疑惑是不是起點沒有找准，設想按照預習作業的順序邊檢查邊學習新課會不會是另一番情景？或許是因為開學第一天，孩子們的心思還飄在外面一部分？後一個猜測，似乎有推卸責任之嫌。一起閱讀了《補充習題》里的相關資料（第一句話），詩中的雪山形象才得到具化。看過課文右下角插圖和6300千米的長度後，孩子們很快把握住了詩歌前兩句所描寫的意象。再次反思，我在學生閱讀遇到障礙時才呈現相關感性材料，從課堂現場情形看，挫傷了少數學困生的積極性，對他們來講，在學習課文之前就了解相關知識，也許會提高學習這課的效率。但當時為了挑戰一下孩子們的理解和想像，延緩了材料的補充。
讀懂詩歌前兩句後，多數孩子已能感受到作者所發出的贊嘆，即第三句話，是由衷的，是情不自禁的。且通過朗讀表現出來了。為什麼說長江是無窮的源泉、有母親的情懷這一目標已基本達到。
說明，這里改變了教學計劃。教學預設里，是在課初就出示詩中反復吟唱的句子，然後讓學生反過來到詩中去找相關語句說明理由。為了照顧中等生，我為他們鋪了一個台階，即像上面描述的那樣，師生共同學習第一節，之後，才放手讓他們帶著預設的問題去自學第二節。此處再次證明和長江有關的資料的重要。學生根據資料，在沒有教師提示的情況下感悟到詩中「磅礴的力量」所指。
一節課完成上面教學，下午約二十分鍾的活動課完成本課的達標測評，加上預習，本課學習共計用去約90分鍾。按照我的課堂觀察，《補充習題》測評的正確率應在90左右。等待明天批改後驗證。
無華的教學是我永遠的追求。
復習資料（一）
[ 2009-4-24 20:25:00 | By: 墮天齊滕一 ]
16
推薦1．《長江之歌》
一、辨音：哺（ bǔ ）育 盪滌（ d í ） 塵（ chén ）埃
二、字形：
概 慨 溉
氣（ 概 ） 慷（ 慨 ） 灌（溉 ） （概 ）念
憤（ 慨 ） （ 概 ）括 （ 慨 ）嘆 大（ 概 ）
易錯字： 灌溉 磅礴
2、《三亞落日》
一、辨音：遜（ xùn ）色 顫（ chàn ）動 悄（qiǎo）然無聲 掠（lüè）過
玉屑（xiè ）銀末 蘸（zhàn ）漲（zhàng ）溢 樹冠（ guān）
興許（ xīng）似乎（ sì ）
二、字形：《補充習題》p3 二
yuan （ 緣 ）故 邊（緣 ） （ 原 ）因 （ 原 ）諒 （ 源 ）泉
（ 源 ）遠流長
三、片段
三亞落日（一）
時光悄悄地溜走，暑氣跟著陣陣海風徐徐地遠離。夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像一隻光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。興許是懸得太久的緣故，只見它慢慢地下沉，剛一挨到海面，又平穩地停住了。它似乎藉助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳。大海失去了原色，像飽飲了玫瑰酒似的，醉醺醺地漲溢出光與彩。人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬間，那盞紅燈籠會被一隻巨手提走。我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動了兩下，最後像跳水員那樣，以一個輕快、敏捷的彈跳，再以一個悄然無聲、水波不驚的優美姿勢入了水，向人們道了「再見」。
1. 寫出下列詞語的近義詞。
收斂（減弱） 興許（也許） 漲溢（漲滿） 似乎（好像）
2. 用橫線和浪線分別畫出選文中的比喻句與擬人句，再分別造一個句子。
比喻句
擬人句
3. 選段中作者分別把落日比作 光焰柔和的大紅燈籠 和 跳水員 ，生動而形象地寫出三亞落日的優美情景。選段中「不敢眨眼」、「生怕」、「瞪大雙眼」等詞語，表達了作者對三亞落日景象 留念 和 驚嘆 的情感。
（二）
活躍了一天的太陽,依舊像一個快樂的孩童.它歪著紅撲撲的臉蛋,毫無倦態,瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤,在大海上濺出無數奪目的亮點. 於是,天和海都被它的笑顏感染了,金紅一色,熱烈一片。
1、寫出下列詞語的近義詞。
依舊(仍舊) 奪目(耀眼) 感染(傳染)
2、照詞語的組成方式,仿寫詞語。
紅撲撲(ABB式且表示顏色) 、 、 瀟瀟灑灑(AABB式) 、 、
3、這段話通過一系列的動詞,如「歪著」、「抖落」、「濺出」生動形象地寫出了它的「快樂」和「淘氣」。
4、落日是美麗的,那麼,初升的朝陽,中午的太陽會是什麼樣的 請你仔細觀察,展開想像,也採用擬人手法來描繪。（二選一）
初升的朝陽:
中午的太陽:
（三）
三亞在海南島的最南端，被藍透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風情。藍藍的天與藍藍的海融成一體，低翔的白鷗掠過藍藍的海面，真讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。挺拔俊秀的椰子樹，不時在海風中搖曳著碧玉般的樹冠。海灘上玉屑銀末般的細沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰都想捏一捏，團一團，將它揉成韌韌的面。
1、這段話寫到了藍天、碧海、白鷗、椰子樹、沙灘等許多景物，它們匯成了一幅迷人的熱帶風情圖。藍透了、碧玉般、玉屑銀末般、金燦燦等詞語寫出了景物的色彩美和形態美。
2、用「——」畫出文中一個比喻句。這個句子把__________比作了________。
3、「真讓人擔心」、「誰都想」等心理描寫，表達了作者 之情。
4、我們祖國風光秀麗，三亞在我國的海南省，有「東方夏威夷」的美稱。我國還有許多風景名勝也都吸引著國內外遊客，如___________、_____________、____________等。