小學語文優秀教師簡歷

㈠ ★優秀教師個人簡歷怎麼寫

教師簡歷的編寫個人基本情況介紹、從教經歷及獲獎情況、發表文章/論文、目前任職內情容況等內容，可以按照以下方式寫：
XX，中共黨員，本科（或碩士）學歷，小學（或初高中）高級（或中級）語文教師。XX市小學（或初高中）語文優秀教師。
XXXX年參加某某省小學（或初高中）語文教學比武，榮獲一等獎的第一名，同年10月代表XX省參加全國語文教學比武再獲二等獎。
XXXX年多次代表學校擔任省級，國家級觀摩課的執教任務，並獲得各級領導及專家們的一致好評。
XXXX年X月，作為語文學科帶頭人被學校派往X省進行課題骨幹培訓，使自己的專業水平得以提升。
撰寫的經驗論文多次獲國家、省、市級一、二等獎。
2001年編寫了《XXXXXXX》系列叢書。
2003年參與編寫《XXXX》一書。
2008年擔任《XX》多冊練習冊主編。
所帶班級班風正，學風濃，2007年被評為XXX「XXXXX」。輔導學生習作參加各級各類比賽多次獲特等獎及一、二等獎。
現任XX學校XX班語文教師、班主任，四年級年級組長。

㈡ 教師的求職簡歷怎麼寫

第一部分：為個人基本情況，應列出自己的姓名、性別、年齡、籍貫、政治面貌、學校、系別及專業，婚姻狀況、健康狀況、身高、愛好與興趣、家庭住址、電話號碼等。

第二部分：為學歷情況。應寫明曾在某某學校、某某專業或學科學習，以及起止期間，並列出所學主要課程及學習成績，在學校和班級所擔任的職務，在校期間所獲得的各種獎勵和榮譽。

第三部分：為工作資歷情況。若有工作經驗，最好詳細列明，首先列出最近的資料，後詳述曾工作單位、日期、職位、工作性質。

第四部分：為求職意向。即求職目標或個人期望的工作職位，表明你通過求職希望得到什麼樣的工種、職位，以及你的奮斗目標，可以和個人特長等合寫在一起。 為體現不同人群的特點，四部分的排序及組合會根據實際情況略有出入。

(2)小學語文優秀教師簡歷擴展閱讀

寫簡歷要注意的問題：

(1)首先要突出過去的成就。過去的成就是你能力的最有力的證據。詳細把它們寫出來，會有說服力。

(2)履歷表切忌過長，應盡量濃縮在三頁之內。最重要的是要有實質性的東西給用人單位看。

(3)履歷表上來賓招聘的資料必須是客觀而實在的，千萬不要吹牛，因為謊話一定會被識破。要本著誠實的態度，有多少寫多少。

(4)和寫求職信一樣，資料不要密密麻麻地堆在一起，項目與項目之間應有一定的空位相隔。

(5)不要寫對申請職位無用的東西。

㈢ 100字左右的優秀老師 介紹

1、XXX，女，小學語文高級教師，本科學歷。2003年畢業於湖南第一師范學校。畢業八年來，一向從事小學語文教學，兼任班主任工作。愛鑽研、好創新的她和學生一齊在語文天堂里快樂遨遊，多次參加區說課比賽和教學比武、我的教學故事演講比賽都獲得一等獎，所著論文多次在省市獲獎，所帶班級在學校各項活動中取得了優異的成績，並被評為年度優秀輔導員。學生是學習的主人，是班級的主人。是她的教育理念和管理理念。 

2、XXX：小學語文高級教師，本科學歷。語文教學沉穩踏實中不乏開拓創新，教學成績優秀。參加全國、省、市級教育教學論文比賽屢獲一、二等獎；指導學生發表習作二十餘篇在《小溪流》等刊物上。參與全國課題《新課程個性化語文教學研究》，已完成結題，個性化作文教學案例被評為全國一等獎。曾參與教輔用書《三維橋》《中麓培訓教材》的編寫；參與編寫的《漢語拼音》由湖南音像出版社發行。作為班主任，她始終尊重學生個性發展，用心引領學生成長，志願做孩子心中真正的的良師益友。 

3、XXX，從事教育教學工作18年，在擔任小學語文教學和班主任工作期間，積累了不少好經驗。參加省市、全國教育教學各項比賽多次榮獲教學競賽一等獎、優秀教師、優秀中隊輔導員、優秀輔導教師，輔導學生參賽成績顯著。在麓山溫暖的懷抱里，最幸福的是贏得了家長的信任，孩子們的喜愛。最大的願望是給予學生最有價值的禮物愛，慷慨和充滿激情的愛，而且盡可能多地讓學生感受到這種愛。愛的原則尊重孩子。每一個孩子都有它生命的好處，每一個孩子都是上天精巧創造的，為孩子們這天的成就而感恩。 

4、XXX：本科學歷，小學高級教師。長沙市小學語文優秀教師。1995年參加湖南省小學語文教學比武，榮獲一等獎的第一名，同年10月代表湖南省參加全國語文教學比武再獲二等獎 。2005年2007年多次代表學校擔任省級，國家級觀摩課的執教任務，並獲得各級領導及專家們的一致好評。2006年10月，作為語文學科帶頭人被學校派往昆明進行課題骨幹培訓，使自我的專業水平得以提升。撰寫的經驗論文多次獲國家、省、市級一、二等獎。

㈣ 教師個人簡介怎麼寫

尊敬的上海市各學校領導：
您好！
真誠地感謝您在百忙之中瀏覽這份求職材料。這里有一顆熱情而赤誠的心渴望得到您的了解與幫助。在此，請允許我向您毛遂自薦。
我叫茅山下，1997年7月5日，我畢業於上海師范學院歷史學教育專業，獲史學學士學位。畢業後一直在浙江省首批辦重點高中黃河二中從事歷史教學工作，現為中教一級教師。
參加工作以來，我努力做好歷史教師工作。從1998年起，連續六年一直被評為校優秀教師。2003年被評為州先進工作者。下面我從教學、教育、教育科研和繼續教育四個方面向您介紹一下自己。
一、教學方面：
從教以來，本著對學生負責、對學校、對黨和國家負責的精神，以全部精力投入到教學中去。教學工作曾多次受到校、州、省的表彰，表彰情況如下：
2000年12月，在浙江省中小學《在現代教育技術環境下實施素質教育的新型課》評選活動中，所講的課《帝國主義瓜分中國的狂潮》被評為新型課一等獎。
2002年9月，在浙江省高中歷史學科第三屆教學綜合素質評比活動中獲二等獎。
在從事教學工作的過程中，為了提高教學效果，我注意把現代教育技術與歷史教學結合起來，為此，我邊鑽研教材邊學習製作多媒體課件，所作課件多次在州、省、國家獲獎，獲獎情況如下：
1998年12月，製作的多媒體課件《北伐戰爭勝利》在全州電教教材評選中獲一等獎。
1999年5月，製作的課件《第二次世界大戰復習》在浙江省首屆歷史學科計算機輔助教學大賽中，獲一等獎。
1999年，在國家教育科學研究活動中，製作的多媒體輔助教學課件《可愛的家鄉延邊》獲一等獎。
2003年，製作的多媒體課件《情系延邊》在華東三省中學歷史學科現代信息技術教學研討會上，被評為一等獎。
2003年，製作的英語課件《britain and ireland》入選全國第七屆多媒體課件大賽，其中參賽作品400多件，入選作品35件。
2002年9月，為了給學生提供一個網際網路上歷史學習的平台，製作了「中學歷史教學」網站（http://www.myjurong.com ），在k12全國中小學教育教學網歷史教師個人主頁中排名第五，每天都有一千人左右的訪問量，這里既是我與全國歷史教師互通有無的地方，也是我為學生們提供學習歷史的資源和進行情感、學習經驗交流的場所。
1999年以來，多次參加學校組織的對教師進行的信息技術培訓，曾給學校的全體教師講過animator、flash、authoware軟體的使用，另外我在本學期的高一歷史組組內集體備課時，給組內另外三位老師講怎樣用flash、photoshop軟體製作歷史課件，受到歷史教研組組長和各位老師的一致好評。
二、教育方面：
2002年以來開始擔任班主任工作，所帶班級學習成績優秀，2002年、2003年連續兩年被評為優秀班主任。同時，在二中網站論壇上任「茅山下」的版主，開辟了「班主任論壇」、「心靈驛站」等欄目，一些主題引起學生強烈反響，如：「班主任能和學生成為朋友嗎？」、「怎樣對待上網玩通宵的學生？」、「學生個案分析」等主題，是學生們經常回復的主題，通過網上交流，使老師更加了解了學生的心理活動，也與學生進行了不見面的坦誠的網上交流，對以後加強對學生有針對性的教育創造了條件、奠定了基礎。同時也加強了班主任之間、班主任與學生之間的交流與溝通。
積極指導學生參加各種課外競賽活動，1999年在全國第三屆中小學生愛國主義知識教育競賽活動中,榮獲優秀指導教師獎2001年在全國中小學生慶祝中國共產黨建黨八十周年知識教育活動中榮獲優秀指導教師獎。
三、教研方面：
1、撰寫論文。從教以來邊從事教學工作，邊注意總結教育、教學方面的經驗教訓與案例，並寫成論文。
1998年6月，論文《課外活動與歷史課堂教學結合實例剖析》被中國城市出片社收入《優秀教改教學經驗論文集》。
1998年8月，編寫的《延邊德育教育資源分布及開發利用》一書，被州檔案局、州檔案學會評為檔案信息開發成果一等獎。
2001年6月，論文《現代教育技術與歷史教學中的創新教育》被中國教育情報研究會學術委員會評為優秀成果一等獎。
2002年，論文《創新教育中現代教育技術的應用》被編入中國文聯出版社出版的《中國教師叢書》第一輯《歷史課學生創新能力培養研究》中。
2、參加課題研究。參加工作以來，積極參加科研課題的研究。
1999年，被聘為全國教育科學「九五」規劃國家教委重點研究課題《教育信息資源的優化配置與高效開發》的子課題《邊疆少數民族地區教育信息資源的合理配置與高效開發》課題組成員，承擔《延邊德育教育資源的分布及開發利用》課題的研究。2001年，參加編寫了校本教材《情系延邊》，現已出版，獲學生好評。
2001-2002年，參加了中央教科所課程教材研究中心的「九五」科研課題「歷史學科創新能力培養」的研究，科研成果論文《創新教育中現代教育技術的應用》被編入中國文聯出版社出版的《中國教師叢書》第一輯《歷史課學生創新能力培養研究》中。
現在正參加另一國家級課題——「現代教育技術與各學科整合」的研究。
四、繼續教育：
2000年1—2月，在全國現代教育技術培訓中心參加現代教育技術培訓。2000年7月——2002年2月，參加了東北師范大學歷史繫世界史專業研究生課程進修班的學習，現已結業。2003年11月，考取華東師范大學歷史系教育碩士（學科教學）。
鑒於畢業六年來的教育、教學實踐經歷，我相信自己能夠從事好重點高中的歷史教學和班主任工作。特別是多年製作課件和網站的經歷，使我一定能使貴校的學科教學與現代教育技術整合上一個新的台階。如果您給我一個發展的機會，我會以一顆真誠的心、飽滿的工作熱情、勤奮務實的工作作風、快速高效的工作效率回報貴校。
手捧菲薄求職之書，心懷自信誠摯之念，我期待著能為成為貴校的一名歷史教員！
若承蒙賞識，請撥打電話（021）2969889，或用電子郵件與我聯系，查看下面網址，您可以進一步了解我，恭盼迴音。
最後，衷心祝願貴校事業發達、蒸蒸日上！
此致
敬禮！

求職人：xxx

㈤ 小學教師語文素養大賽教學簡歷怎麼填

小學教師語文素養大賽教學簡歷填法

一、教師資格證：應聘幼兒園和中小學的必備利器

如果你是師范類畢業生，恭喜你，畢業的時候就有高中教師資格證了，前提是，你在大學讀書期間心理學、教育學課程不掛科，能拿到畢業證書。學校一般會幫你辦理教師資格證，有了這個證，你可以橫掃中小學所向披靡，當然，如果你想要和小朋友親切的交流，那還要拿到幼師證。至於如何取得幼師證，請詳細參考此處

如果你不是師范類的學生，但有一顆教書育人的心，那麼你需要先去考一個教師資格證，考出這個證說明你學習了教育學和心理學中學理部分，知道最起碼的教學流程了。

喬布簡歷的小編簡單匯總了《教師資格證的辦理流程》（師范非師范都在這里），如果你需要自己辦理，點擊這里的鏈接查看《教師資格證的辦理流程》

學校（不包括大學和培訓機構）在招聘老師時，無一例外會先看教師資格證，所以一證在手是基礎。

簡歷TIPS: 在你的簡歷上請將教師資格證特別標識出來，包括教師資格證的級別（這會影響你找的學校類型）不要讓招聘人員費勁去找。

二、專業背景（教育經歷）

由於學校的事業單位性質，在招聘時學校會格外看重你的專業背景，包括「專業」和「成績」。

1、專業

喬布簡歷的小編們查看了大量不同教師招聘信息，結合詢問業內人士，得出以下規律：

高校：專業對口（要求很嚴格）；

中小學：專業對口師范類；

幼教：專業對口或者文體類專業；

培訓和教輔中心：不看專業看經歷；

2、成績

網上有人問，新東方的老俞當年不是成績很差么，怎麼也留在B大當老師了？這個問題不用采訪老俞也知道，當年學英語的優秀人才大部分都出國了，剩下的去外企了，北大招不到老師就留了老俞。個例不能代表全部，我們這里說的是大概率下發生的事情。老俞的故事告訴我們，即使成績不好也可以搏一搏運氣。

我們詢問了一些學校，由於學校收到的簡歷多，同時成績能部分代表你的學習能力和學習態度，因此學校在招聘時會把成績作為人員篩選的標准。

簡歷TIPS: 獎學金和專業內的競賽獲獎都是對你學習能力的證明，寫在簡歷中顯眼的地方。

如果你曾經獲得過奧數，物理、化學、計算機等競賽的獎項，千萬別吝嗇或者因為年代久遠羞於展現，因為那可能說明：

你知道競賽的流程，可以幫助學校參加競賽；

你知道如何准備競賽，可以輔導學生參賽；

你在該領域是有能力的。

如果你曾在專業競賽獲得名次，喬布簡歷推薦你參考下面這個師范生校招簡歷模板 查看並使用完整模板。

在這份簡歷模板中，競賽和閱卷老師的獎勵比獎學金、甚至後面的教育機構授課經歷更有吸引力，因此放在簡歷最明顯的位置。

三、教學實踐

這是教師簡歷的特色部分。

在師范生的學科設置中，有3-6個月的教學實踐。無論你之後是否要當老師，都要好好把握這段經歷。至少在應聘教師的簡歷中，這部分內容可能成為你支持簡歷的一個主體。

教學實踐的經歷你應該特別注意寫出以下內容：

在使用喬布簡歷做簡歷里時，你可以參考經歷庫中教師意向下的經歷。這些經歷是我們匯總了一般教學實踐中會涉及到的工作內容，希望能給你啟發。

如果你是非師范生，在教學實踐中可以挖掘這些經歷：

家教經歷

培訓機構代課經歷

參加類似Junior Achievement等活動時的教學經歷

總之一切與教學相關的，無論是室內戶外，面對單人或一群人的，都可以。

四、學生工作

學校會關注你的校園社團、學生組織、班級幹部的經歷，這是從另一個方面對你的補充，也是軟技能的體現，包括組織協調、策劃溝通、解決問題等。

這些事情可以不大，但最好是你或者你與他人合作完成的，而不僅僅是「參加影視協會，每周看兩場電影」這樣的經歷。

五、教師簡歷上的基本信息

簡歷上的基本信息，一般是限制你的硬性條件。如果你不能符合該條件，前面寫的再優秀也沒用。但這些「硬指標」並不妨礙你寫一份優秀的簡歷。試想，當招聘官看著你的簡歷，興嘆：「唉，這么優秀的人才我卻不能招！」時的凄涼心情吧。

簡歷上的個人信息該如何處理，你可以參考這篇文章《個人信息該寫哪些》 。

關於教師簡歷，喬布小編還要再叨逼叨的，羅嗦以下幾點：

（1）性別和年齡

對於性別和年齡，國家沒有任何規定，因此按理說，學校引進人才不受年齡和性別限制。但我們發現在學校老師的招聘信息中，一般都會對這兩項做規定。

通常學校更願意接收成家有孩子的教師，因為會減少很多未來（學校）的負擔。但如果年齡太大顯然對學校並不利（院士除外）。在一些限定條件下，年齡越小，成果越多，說明基本素質越好，學校更會樂意接收。

此外，很多學校性別比例失調，學校更樂意接收男老師，有新聞用「校長感慨招聘看到男生就兩眼放光」作為標題來描述教師性別的現狀。2012年由北京師范大學研究團隊完成的《中國中小學教師發展報告2012》中提到，截至2009年，全國中小學專任教師隊伍中，女性教師所佔比例已達52.93%。從小學到初中、高中階段，女性教師占教師總體比例依次下降，即小學女老師相對較多。 從城鄉分布來看，城市教師隊伍更為「女性化」，縣鎮次之，農村學校中女性教師所佔比例最小，即城市女老師比例高，2009年北京地區女性教師比例達到74.4%，在所有地區中最高。

簡歷TIPS：如果招聘信息中明確註明性別和年齡，而你又恰好符合，建議在個人信息中註明。反之則不需要。

（2）生源地

這是一項非常有中國特色的信息。生源地與編制有關，直接涉及社保和福利。

（3）照片

喬布簡歷所有教師的簡歷模板中，基本都是放照片的。

因為著裝打扮得體是作為老師的最基本職業要求。雖然幾乎所有學校的招聘老師都一致強調，照片不是他們最看重的（或者說是最不看重的），但作為「人類靈魂的工程師 」候選人，招聘方也沒有否認他們不看照片。一張能反映你氣質的照片非常必要。

如何選擇一張合適的求職照？參考一下這篇被大家狂轉的文章《好求職照是什麼樣子的》。

（4）興趣愛好

興趣愛好是錦上添花的內容，具體可參考《簡歷中興趣愛好怎麼寫》 。

㈥ 應屆畢業生的小學教師求職簡歷怎麼寫

個人簡歷
基本信息
姓名：XXX
性別：女
出生日期：1988年8月
民族：漢族
身份證：
身高：168cm
戶口所在：
目前所在：江蘇省南京市
畢業院校：南京師范大學
政治面貌：中共黨員
最高學歷：碩士研究生
所修專業：中文；體育
人才類型：普通求職
畢業日期：2015年07月
求職意向
求職類型：全職
應聘職位：企業文秘或助理等文職
希望地點：上海，浙江，南京
希望工資：面議
自我評價
本人認為可以從三個方面來評價自己：
專業技能上，本人本科畢業於中文專業，是當年的優秀選調生，從事過大型文學的采編和撰寫，有扎實的寫作功底和文字組合能力。鑒於多年的學生幹部和工作時擔任的備課組長，本人有一定的管理能力和協調能力。相信能勝任所應聘的職位。
工作態度上，有足夠的敬業精神，同時有大局意識，能夠完滿完成上級交給的任務。能夠將整體利益放在第一位，視不斷取勝為目標，視團隊信譽為生命，多年的教育經歷和兩年的教師生涯，使我成為一個工作時積極進取、嚴謹負責，講究原則的職場中人。
為人處事上，本人為人坦誠正直，熱情大方，能夠主動協調人際關系，使之向著良性發展，生活中開朗活潑，多才多藝，是一種高素質的復合型人才。
總之，相信我可以用不凡的實力、真誠的決心和不斷的努力換來您滿意的笑容！
教育背景
2015年－2015年就讀於南京某大學體育人文社會學，碩士畢業證，學位證
1998年－2002年就讀於安徽某大學文學院，漢語言文學教育，本科，畢業證，學位證
2002年至2015年在安徽省省重點阜陽一中任職語文教師，教師資格證
實踐經歷
2015年3月——6月在XX大學實習任體育老師
所獲獎勵
語言能力
英語熟悉級別：四級
日語熟悉級別：初級
普通話精通級別：二甲
計算機能力
熟練使用eXcel，spss，powerpoint等技能
聯系方式
聯系電話：保密
聯系地址：保密
電子信箱：
個人網站：

㈦ 教師個人簡介100字

個人簡介履歷切忌過長，應盡量濃縮，最重要的是要有實質性的東西給用人單位看。範文如下：

張三：中共黨員，本科學歷，小學高級教師。XX市小學語文優秀教師。1995年參加湖南省小學語文教學比武，榮獲一等獎的第一名，同年10月代表湖南省參加全國語文教學比武再獲二等獎 。

2005年——2007年多次代表學校擔任省級，國家級觀摩課的執教任務，並獲得各級領導及專家們的一致好評。

2006年10月，作為語文學科帶頭人被學校派往昆明進行課題骨幹培訓，使自己的專業水平得以提升。撰寫的經驗論文多次獲國家、省、市級一、二等獎。

2003年參與編寫《XX》一書。2008年擔任《XX》多冊練習冊主編。所帶班級班風正，學風濃，2007年被評為長沙市「紅旗中隊」。輔導學生習作參加各級各類比賽多次獲特等獎及一、二等獎。

(7)小學語文優秀教師簡歷擴展閱讀

寫作技巧：

1、寫法靈活：忌硬套格式 安排結構、運用筆墨應遵循古人所說「定體則無，大體須有」的原則才是。也就是說，既要考慮一般規律，又要結合自身實際來確立重點、謀篇布局、組織材料，絕不可死搬硬套。

2、在材料選擇上以事實材料為主，重點介紹自己的專業水平、能力及綜合素質，略談自己對學習、工作、生活等的觀點、看法。語言要求准確、平實、簡潔。

㈧ 優秀教師簡介100字

1、XXX，女，小學語文高級教師，本科學歷。2003年畢業於湖南第一師范學校。畢業八年來，一向從事小學語文教學，兼任班主任工作。愛鑽研、好創新的她和學生一齊在語文天堂里快樂遨遊，多次參加區說課比賽和教學比武、我的教學故事演講比賽都獲得一等獎，所著論文多次在省市獲獎，所帶班級在學校各項活動中取得了優異的成績，並被評為年度優秀輔導員。學生是學習的主人，是班級的主人。是她的教育理念和管理理念。

2、XXX：小學語文高級教師，本科學歷。語文教學沉穩踏實中不乏開拓創新，教學成績優秀。參加全國、省、市級教育教學論文比賽屢獲一、二等獎；指導學生發表習作二十餘篇在《小溪流》等刊物上。參與全國課題《新課程個性化語文教學研究》，已完成結題，個性化作文教學案例被評為全國一等獎。曾參與教輔用書《三維橋》《中麓培訓教材》的編寫；參與編寫的《漢語拼音》由湖南音像出版社發行。作為班主任，她始終尊重學生個性發展，用心引領學生成長，志願做孩子心中真正的的良師益友。

3、XXX，從事教育教學工作18年，在擔任小學語文教學和班主任工作期間，積累了不少好經驗。參加省市、全國教育教學各項比賽多次榮獲教學競賽一等獎、優秀教師、優秀中隊輔導員、優秀輔導教師，輔導學生參賽成績顯著。在麓山溫暖的懷抱里，最幸福的是贏得了家長的信任，孩子們的喜愛。最大的願望是給予學生最有價值的禮物愛，慷慨和充滿激情的愛，而且盡可能多地讓學生感受到這種愛。愛的原則尊重孩子。每一個孩子都有它生命的好處，每一個孩子都是上天精巧創造的，為孩子們這天的成就而感恩。

4、XXX：本科學歷，小學高級教師。長沙市小學語文優秀教師。1995年參加湖南省小學語文教學比武，榮獲一等獎的第一名，同年10月代表湖南省參加全國語文教學比武再獲二等獎 。2005年2007年多次代表學校擔任省級，國家級觀摩課的執教任務，並獲得各級領導及專家們的一致好評。2006年10月，作為語文學科帶頭人被學校派往昆明進行課題骨幹培訓，使自我的專業水平得以提升。撰寫的經驗論文多次獲國家、省、市級一、二等獎。

5、XXX本科學歷，小學高級教師、中共黨員，、市小語會會員，市小學語文骨幹教師。參與編寫出版了《媽媽教作文》《看童話學作文》《快樂作文》《親子行動》等十餘部語文教輔讀物；參加了教師主角轉換之教師評價體系、教育部重點課題 課堂教學改革創新與學生主體性發展等多項課題研究；編寫了《小學語文拼音教學》及《湖南省基礎教育學科教學資源開發腳本設計》。