1. 人教版小學五年級語文下冊學習目標與練習第3課
1.我竭力進行（），終於搞清楚事情的真相，消除了人們對我的誤解。
分辯
2.他們愛說什麼就說什麼，我不想（）。爭辯
2. 五年級下冊語文課文第三課內容
新人教版五年級下冊語文：第3課《白楊》原文
車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。天和地的界限並不那麼清晰，都是渾黃一體。
從哪兒看得出列車在前進呢?
那就是沿著鐵路線的一行白楊樹。每隔幾秒鍾，窗外就飛快地閃過一個高大挺秀的身影。
一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛士出神。
「爸爸，」大孩子搖著他的腿，「你看那樹多高!」
爸爸並沒有從沉思中回過頭來，倒是旁邊的妹妹插嘴了：「不，那不是樹，那是大傘。」
「哪有這么大的傘!」
「你看它多直!」妹妹分辯著。
「它是樹，不是傘!」哥哥肯定地說。
小小的爭論打斷了爸爸的思路，他微笑著，慢慢地撫摸孩子們的頭，說：「這不是傘，是白楊樹。」
哥哥還不滿足：「為什麼它這么直，長得這么大?」
爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：「白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。」
爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們現在還不能理解。
他們只知道爸爸在新疆工作，媽媽也在新疆工作。他們只知道爸爸這回到奶奶家來，接他們到新疆去念小學，將來再念中學。他們只知道新疆是個很遠很遠的地方，要坐幾天火車，還要坐幾天汽車。
現在呢，孩子們多了一點知識。在通向新疆的路上，有許許多多白楊樹。這兒需要它們，它們就在這兒生根了。
爸爸摟著孩子，望著窗外閃過去的白楊樹，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。
主要內容：
這篇文章主要寫了在通往新疆大戈壁的列車上,一位父親與他的孩子們的對話,父親望著窗外的白楊,藉助白楊,熱情謳歌了祖國邊疆的建設者們,同時也表達了自己服從祖國的需要,紮根邊疆,建設邊疆,具有無私的奉獻精神.
這篇文章首先從孩子們對白楊樹的爭論開始,引出爸爸對白楊樹特點的介紹,托物言志,借物喻人.然後爸爸藉助白楊表明自己紮根邊疆的志向,同時也希望他的孩子們能夠成為祖國邊疆的建設者.
3. 人教版五年級下冊語文 第3課小練筆
人民解放軍為了保衛祖國，不管是嚴冬臘月，還是驕陽似火，你們總是毫無怨言地駐守在祖國的邊疆，人民解放軍為了人民的安危，不管是抗洪搶險，還是防暴制匪，他們總是戰斗在最危險的地方。哪兒需要他們，他們就在哪兒住下。
石油工人為了祖國建設的需要。哪兒需要他們，他們就在哪兒住下，他們一到了這些荒原、野地就投入到熱火朝天的創業勞動中去。機器聲、人聲、歌聲、歡笑聲，打破了這兒的寂靜。
哪兒洋溢著建設的足音，哪兒就閃耀著他們的身影。不管烈日炎炎讓人心悸，不管冷雨飄飄令人寒蟬，祖國建設者們總是在為輝煌藍圖激揚色彩！
消防官兵總是在哪兒他們的地方，他們就在哪兒出現，他們不管遇到火災還是洪水，不管遇到地震還是塌陷，他們總是堅強不屈，挺身而出，挽回無數人的生命
人民解放軍為了保衛祖國，不管是嚴冬臘月，還是驕陽似火，你們總是毫無怨言地駐守在祖國的邊疆，人民解放軍為了人民的安危，不管是抗洪搶險，還是防暴制匪，你們總是戰斗在最危險的地方。哪兒需要他們，他們就在哪兒住下。
人民解放軍為了保衛祖國，不管是嚴冬臘月，還是驕陽似火，你們總是毫無怨言地駐守在祖國的邊疆，人民解放軍為了人民的安危，不管是抗洪搶險，還是防暴制匪，你們總是戰斗在最危險的地方。
石油工人為了祖國建設的需要。哪兒需要他們，他們就在哪兒住下，他們一到了這些荒原、野地就投入到熱火朝天的創業勞動中去。機器聲、人聲、歌聲、歡笑聲，打破了這兒的寂靜。
哪有保衛者哪就一干二凈，不管他們自己多累，不管多麼辛苦，總是為了祖國默默奉獻著。
4. 五年級下冊語文第3課小練筆500字
1.人民解放軍為了保衛祖國，不管是嚴冬臘月，還是驕陽似火，你們總是毫無回怨言地駐守在祖國答的邊疆，人民解放軍為了人民的安危，不管是抗洪搶險，還是防暴制匪，你們總是戰斗在最危險的地方。
2.石油工人為了祖國建設的需要。哪兒需要他們，他們就在哪兒住下，他們一到了這些荒原、野地就投入到熱火朝天的創業勞動中去。機器聲、人聲、歌聲、歡笑聲，打破了這兒的寂靜。
希望你能用到
5. 五年級語文下冊第3課小練筆400字
人民解放軍是那麼的偉大.哪兒需要他,他就在哪兒出現.不管是風沙還是雨雪內,不管是嚴冬還是酷暑,他們容總是毫無怨言地駐守在祖國邊疆,不後悔,也不後退.人民解放軍為了保衛祖國,不管是嚴冬臘月,還是驕陽似火,你們總是毫無怨言地駐守在祖國的邊疆,人民解放軍為了人民的安危,不管是抗洪搶險,還是防暴制匪,他們總是戰斗在最危險的地方.哪兒需要他們,他們就在哪兒住下.
建設者從來就這么盡職盡責.哪兒需要建築師,他就很快的趕到那裡,為貧困山區的孩子們建設更好的家園.不管遇到刮風還是下雨,不管遇到酷暑還是嚴寒,他總是那麼盡職盡責,為人們做貢獻.哪兒最荒涼,他們就在哪兒住下,一個個白色板房,就是他們流動的家.架大橋,修鐵路,蓋起高樓大廈.不管風吹不管雨打,他們總是不地建設者著自己的家.少一個白色板房,就多移動高樓大廈.他們,帶走荒涼,留下繁華.服從祖國、服從人民、艱苦創業、無私奉獻是千萬個祖國建設者的高尚品質.哪兒需要他們,他們就到哪兒去.不管自然環境多麼惡劣,不管生活條件多麼艱難,他們總是堅強的工作,頑強的戰斗.不逃避、不妥協,直至奉獻出全部的青春和熱血。
6. 人教版小學五年級下冊語文第三課主要內容
文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子，望著車窗外的白楊展開討論的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，紮根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。
7. 五年級下冊語文書第3課的內容
是主要內容嗎來？人教版的自吧。3、白楊再通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子看到了白楊樹，對白楊樹展開了話題。 這篇文章歌頌了邊疆建設者為了祖國紮根邊疆建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。 這篇文章借物喻人，托物言志。
8. 部編人教小學五年級下冊語文：第3課《月是故鄉明》知識點梳理
為什麼要說是月是故鄉明呢每個地方都有月亮，而且每個地方的月亮都是一個。
9. 五年級下冊語文書第三課
車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。天和地的界限並不那麼清晰，都是渾黃一體。
從哪兒看得出列車在前進呢？
那就是沿著鐵路線的一行白楊樹。每隔幾秒鍾，窗外就飛快地閃過一個高大挺秀的身影。
一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛士出神。
「爸爸，」大孩子搖著他的腿，「你看那樹多高！」爸爸並沒有從沉思中回過頭來，倒是旁邊的妹妹插嘴了：
「不，那不是樹，那是大傘。」
「哪有這么大的傘！」
「你看它多直！」妹妹分辯著。
「它是樹，不是傘！」哥哥肯定地說。
小小的爭論打斷了爸爸的思路，他微笑著，慢慢地撫摸孩子們的頭，說：
「這不是傘，是白楊樹。」
哥哥還不滿足：「為什麼它這么直，長得這么大？」
爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：「白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。」
爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們現在還不能理解。
他們只知道爸爸在新疆工作，媽媽也在新疆工作。他們只知道爸爸這回到奶奶家來，接他們到新疆去念小學，將來再念中學。他們只知道新疆是個很遠很遠的地方，要坐幾天火車，還要坐幾天汽車。
現在呢，孩子們多了一點知識。在通向新疆的路上，有許許多多白楊樹。這兒需要它們，它們就在這兒生根了。
爸爸一手摟著一個孩子望著窗外閃過去的白楊樹，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。