小學語文教師名言

㈠ 關於贊美老師的詩句或名言

贊美老師的詩句來：源
1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 —— 李商隱《無題·相見時難別亦難》
2、搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。 —— 杜甫《詠懷古跡五首·其二》
3、北虜壞亭障，聞屯千里師。 —— 杜牧《雪中書懷》
4、偶應非熊兆，尊為帝者師。 —— 劉基《題太公釣渭圖》
5、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。 —— 白居易《奉和令公綠野堂種花》
贊美老師的名言：

1、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
2、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基
3、不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
4、一言一行張顯人格魅力，一舉一動體現師者風采，一字一句包含諄諄教誨，一分一秒無私奉獻青春。
5、講台上，粉筆染白發；書桌邊，責任壓兩肩；澆花朵育桃李，桃李遍天下；絞腦汁灑心血，學生青勝於藍；像蠟燭像春蠶，奉獻赤誠一片。

㈡ 小學名言名句大全

馬雲名言：我們是教人釣魚，而不是給人魚。
比爾·蓋茨名言：生活是不公平的，你要去適應它。
牛根生名言:有自信不一定會贏,但是,沒有自信一定會輸。既然相信自己，就要全力以赴。
政治人物名言：
周恩來名言：畏懼錯誤就是毀滅進步！遮掩錯誤就是躲避真理。
普京名言：人首先應當遵從的，不是別人的意見，而是自己的良心。
劉少奇名言：立大志，攀高峰。
科學家名言：
牛頓名言：如果說我所看的比笛卡爾更遠一點，那是因為站在巨人肩上的緣故。
愛因斯坦名言：凡在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不可信任的。
藝術家名言：
貝多芬名言：成名的藝術家反為盛名所拘束，所以他們最早的作品往往是最好的。
尼採的名言：由感覺產生一切信任，一切坦然的心境，一切真理的證據。
作家名言：
魯迅名言：時間就像海綿里的水，只要願擠，總還是有的。
時間就是生命，無端地浪費別人的時間，其實是無異於謀財害命的。
莎士比亞名言：人的一生是短的，但如果卑劣地過這短的一生，就太長了。
演藝名人名言：
王寶強名言：我管不住別人的嘴，我只管做好我自己。
王寶強名言：夢想之所以被稱為夢想，就是在於它是要不斷追逐的。
范偉的經典名言：搖一年拐一年，緣分啊！吃一塹長一智，謝謝啊！橫批是：自學成才
學問勤中得，螢窗萬卷書。三冬今足用，誰笑腹空虛？—佚名
業精於勤，荒於戲。行成於思，毀於隨。—韓愈
書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟。—佚名
不奮苦而求速效，只落得少日浮誇，老來窘隘而已。—鄭板橋
勤學如春起之苗，不見其增日有所長。綴學如磨刀之石，不見其損日有所虧。—陶淵明
聰明出於勤奮，天才在於積累。—華羅庚
應該記住我們的事業，需要的是手而不是嘴。—童第周
埋頭苦幹是第一，發白才知智叟。呆勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。—華羅庚
如果你頗有天賦，勤勉會使其更加完美；如果你能力平平，勤勉會補之不足。—雷諾茲
天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。—愛迪生
懶惰是很奇怪的東西，它使你以為那是安逸，是休息，是福氣；但實際上它所給你的是無聊，是倦怠，是消沉；它剝奪你對前途的希望，割斷你和別人之間的友情，使你心胸日漸狹窄，對人生也越來越懷疑。—羅蘭
情願讓日子過得忙迫，也不要讓日子過得無聊。—羅蘭
在日常生活中靠天才能做到的事情，靠勤奮同樣能做到；靠天才不能做到的事情，靠勤奮也能做到。 —亨沃比徹
要摘取果子的人必須爬上樹。—富勒
天才就是無止境刻苦勤奮的能力。—卡萊爾
世間沒有一種具有真正價值的東西，可以不經過艱苦辛勤勞動而能夠得到的。—愛迪生
富人如果把金錢放在你手中，你不要對這點恩惠太看重；因為聖人曾經這樣教誨：勤勞遠比黃金可貴。—薩迪
要工作，要勤勞，勞作是最可靠的財富。—拉封丹
在所有的過錯中，我們最易於原諒的就是懶散。—拉羅什富科
勤勞的人會有各種幸運，懶惰的人則只有一種不幸。—芬蘭諺
勤奮是一條神奇的線，用它可以串起無數知識的珍珠。—佚名
莫要由於僥幸取得一次收獲，便否認踏實苦幹是成就的基礎。—佚名
拼搏的汗水放射著事業的光芒，奮斗的年華里洋溢著人生的歡樂。—
人生在勤，不索何獲。----張衡
人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。 —— 蕭楚女
人生的價值，即以其人對於當代所做的工作為尺度。 —— 徐瑋
路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。 —— 吉鴻昌
春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。 —— 吳玉章
但願每次回憶，對生活都不感到負疚 。—— 郭小川
人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我願意燃燒起來！ —— 奧斯特洛夫斯基

㈢ 教師語文的名言名句

1） 不管採用什麼語文教學方法或模式，凡成功的語文素質教育，無不體現著民主、科學與個性的教育精神——李鎮西

2） 語文教得好的標志是使學生有思想，會表達，懂審美——王澤釗

3） 好的語文課既表現出理性特徵，又充滿詩意手法——餘映潮

4） 漢民族語教育的特點體現在學生學習語言的途徑上，主要是憑借對範文的閱讀進行的，因此，閱讀教學便成了學習民族語的必由之路、主渠道——錢夢龍

5） 語文教學的魅力來自教師對文本個性的感悟和教學風採的展示——金志浩

6） 語文教育的唯一宗旨，在於為年輕的生命提供明麗而充沛的陽光，使學生把人文的陽光溶化為自我的肌肉和血脈——皋玉蒂

7） 為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。

8） 勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。

9） 當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業本身就是不平凡的事業。

10） 俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。

11） 人應該永遠擁有兩樣東西方，一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。

12） 愛拼才愛贏。

13） 教給學生能藉助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。

14） 每一個學生都是好學生。

15） 教師不是詩人，但要有詩人的氣質；教師不是演員，但要有演員的才能；教師不是哲人，但要有哲人的思考；教師不是將軍，但要有指揮千軍的氣概——靳家彥

16） 把全部都聚焦於如何指導學生理解或運用語言文字上，這就是把功夫花在了該花的地方的語文課——王尚文

17） 我呼籲：在語文教學中，加強理性思維，讓理性之光照耀語文——馬國山

18） 「小步輕邁」是教學細節化之形，「細膩品讀」是教學細節化之神——餘映潮

19） 工具論也好，文化論也好，都不能忘記語文既是交往的工具，又是文化載體，同時還是民族文化傳統的結晶——顧明遠

20） 語文學科需要強化語言教育和文學教育，但切莫弱化文章教育——曾祥芹

21） 沒有文言，我們找不到回家的路——韓 軍

22） 空談人文將使語文教育走向死胡同——張大文

23） 語文人格教育，就是教師在語文教學活動當中，有意識、有計劃地結合語文知識的傳授和語文能力的培養，對學生實施人格教育的活動——程紅兵

24） 語文課堂教學最基本的要求是什麼？是像語文課。語文課最基本的特徵是什麼？是以語言為核心，以語文活動為主體，以提高學生的語言素養為目的——黃厚江

㈣ 關於語文學習的名言

1、讀書破萬卷,下筆如有神。——杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》

釋義：博覽群書，把書回讀透，這樣答落實到筆下，運用起來就會得心應手。

2、讀萬卷書，行萬里路。——董其昌 《畫禪室隨筆——卷二》

釋義：要努力讀書，讓自己的才識過人並讓自己的所學，能在生活中體現，同時增長見識，理論結合實際，學以致用。

3、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。——孫洙《唐詩三百首序》

釋義：經常讀唐詩三百首，即使不會自己作詩也會吟誦詩歌。

4、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。——韓愈《增廣賢文》

釋義：在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風船可駛，如果你想要在廣博的書山、學海中汲取更多更廣的知識，「勤奮」和「刻苦」是必不可少的。

5、知之為知之，不知為不知，是知也。——孔子《論語·為政》

釋義：知道就是知道，不知道就是不知道，這樣才是真正的智慧。

6、讀書百遍，其義自現。——陳壽《三國志》

釋義：讀書一百遍，其中的意義和思想就自然顯露出來了。

㈤ 一年級語文教師教育教學名言

1、「語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。同時要注重開發學生的創造潛能，促進學生持續發展」。
——《語文課程標准》
2、「 因此小學課堂教學創新能力的培養，主要是培養一種創新的精神、創新的願望、求異的思維品質，讓其初步體驗到創新的快樂」。
——著名特級教師 李吉林
3、「創新，是人的生命迸發出的最鮮活的最富靈性的智慧的火花。即使是瞬間的，也是燦爛的；即使是粗淺的，也是可貴的。它是與學生的學習的興趣、學習的態度、敏銳的觀察力、求異的思維品質，豐富的精神世界相關」。
——著名特級教師 李吉林
4、孩子的創新活動是在寬松的無拘無束中進行的。老師的期待、激勵，師生間真情的交融，小夥伴的合作互動，都是為了讓孩子自己手執金鑰匙去開啟智慧的大門。在這樣親和、互助的環境中，培養起創新的勇氣，樂於創新的熱情，「我能創新」的自信，最終使創新潛能得以激活。
——著名特級教師 李吉林
5、「教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導」。
——著名教育家 葉聖陶

㈥ 小學語文教師招聘資料：名言警句，歇後語

1豬八戒照鏡子：里外不是人
2水仙不開花：裝蒜
3啞子吃黃蓮：有苦自己知（或「有苦說專不出」）
4還有屬一種是諧音的歇後語,他在前面一種烈性的基礎上加入了諧音的要素.例如：
5外甥打燈籠：照舊(舅)
6孔夫子搬家：盡是輸(書)
7火燒旗桿：長炭(嘆,即享受)
8糞坑關刀：文(聞)不能,武(舞)也不能.
9一個巴掌拍不響：孤掌難鳴
10一個跳蚤頂不起一床被蓋：獨力難撐
諺語5個
1.鳥靠翅膀,人靠智慧.2.打虎要力,捉猴要智.3.要捉狐狸,就要比狐狸更狡猾.4.想捉孫悟空,就得有比孫悟空更大的神通.5.智慧好比登山,登山便可望遠.
名人名言5個
1有志者立長志,無志者常立志.
——劉吉吾
2丈夫之志,能屈能伸.
——程允
3希望是附麗於存在的,有存在,便有希望,有希望,便是光明.—— 魯迅
4你若要喜愛你自己的價值,你就得給世界創造價值.—— 歌德
5燕雀安知鴻鵠之志哉!—— 陳涉

㈦ 上海小學語文名人名言

1 ) 人之所以痛苦，在於追求錯誤的東西。
( 2 ) 與其說是別人讓你痛苦，不如說自己的修養不夠。
( 3 ) 如果你不給自己煩惱，別人也永遠不可能給你煩惱。只因你執著放不下。
( 4 ) 不寬恕別人，是苦了你自己。
( 5 ) 學佛是對自己的良心交待，不是做給別人看的。
( 6 ) 修行是點滴的工夫。
( 7 ) 在順境中修行，永遠不能成佛。
( 8 ) 你永遠要感謝給你逆境的人 . 因為他成就你.
( 9 ) 這個世界本來就是痛苦的，沒有人是例外的。
( 10 ) 當你快樂時，你要想，這快樂不是永恆的。當你痛苦時你要想這痛苦也不是永
恆的。
( 11 ) 認識自己，降伏自己，改變自己，才能改變別人。
( 12 ) 今日的執著，會造成明日的後悔。
( 13 ) 你可以擁有愛，但不要執著，因為分離是必然的。
( 14 ) 每一種創傷，都是一種成熟。
( 15 ) 當你知道迷惑時，並不可憐， 當你不知道迷惑時，才是最可憐的。
( 16 ) 你不要一直不滿人家，你應該一直檢討自己才對。不滿人家，是苦了你自己。
( 17 ) 當你未學佛的時候，你看什麼都不順眼。當你學佛以後，你要看什麼都很順眼。
( 18 ) 你要包容那些意見跟你不同的人，這樣子日子比較好過。你要是一直想改變他,
那樣子你會很痛苦。要學學怎樣忍受他才是。你要學學怎樣包容他才是。
( 19 ) 承認自己的偉大，就是認同自己的愚痴。
( 20 ) 修行就是修正自己錯誤的觀念。
( 21 ) 一個人如果不能從內心去原諒別人，那他就永遠不會心安理得。
( 22 ) 心中裝滿著自己的看法與想法的人，永遠聽不見別人的心聲。
( 23 ) 毀滅人只要一句話，培植一個人卻要千句話，請你多口下留情。
( 24 ) 當你勸告別人時，若不顧及別人的自尊心，那麼再好的言語都沒有用的。
( 25 ) 不要在你的智慧中夾雜著傲慢。不要使你的謙虛心缺乏智慧。
( 26 ) 忌妒別人，不會給自己增加任何的好處。忌妒別人，也不可能減少別人的成就。
( 27 ) 戀愛不是慈善事業，不能隨便施捨的。感情是沒有公式，沒有原則，沒有道理
可循的.可是人們至死都還在執著與追求。
( 28 ) 請你用慈悲心和溫和的態度，把你的不滿與委屈說出來，別人就容易接受。
( 29 ) 創造機會的人是勇者。等待機會的人是愚者。
( 30 ) 能說不能行，不是真智慧。
( 31 ) 多用心去傾聽別人怎麼說，不要急著表達你自己的看法。
( 32 ) 同樣的瓶子，你為什麼要裝毒葯呢？同樣的心理，你為什麼要充滿著煩惱呢？
( 33 ) 得不到的東西，我們會一直以為他是美好的，那是因為你對他了解太少.沒有
時間與他相處在一起。當有一天，你深入了解後，你會發現原不是你想像中
的那麼美好。
( 34 ) 修行要有耐性，要能甘於淡泊，樂於寂寞。
( 35 ) 活著一天，就是有福氣，就該珍惜。當我哭泣我沒有鞋子穿的時候，我發現有
人卻沒有腳。
( 36 ) 憎恨別人對自己是一種很大的損失。
( 37 ) 每一個人都擁有生命，但並非每個人都懂得生命，乃至於珍惜生命。不了解生
命的人，生命對他來說，是一種懲罰。
( 38 ) 自以為擁有財富的人，其實是被財富所擁有。
( 39 ) 情執是苦惱的原因，放下情執，你才能得到自在。
( 40 ) 隨緣不是得過且過，因循苟且，而是盡人事聽天命。
( 41 ) 用傷害別人的手段來掩飾自己缺點的人，是可恥的。
( 42 ) 世間的人要對法律負責任。修行的人要對因果負責任。
( 43 ) 在你貧窮的時候，那你就用身體去布施，譬如說掃地、灑水、搬東西等，這也
是一種布施。
( 44 ) 內心充滿忌妒，心中不坦白，言語不正的人，不能算是一位五官端正的人。
( 45 ) 默默的關懷與祝福別人，那是一種無形的布施。
( 46 ) 多講點笑話，以幽默的態度處事，這樣子日子會好過一點。
( 47 ) 不要刻意去猜測他人的想法，如果你沒有智慧與經驗的正確判斷，通常都會有
錯誤的。
( 48 ) 要了解一個人，只需要看他的出發點與目的地是否相同，就可以知道他是否真
心的。
( 49 ) 人生的真理，只是藏在平淡無味之中。
( 50 ) 不洗澡的人，硬擦香水是不會香的。名聲與尊貴，是來自於真才實學的。有德
自然香。
( 51 ) 與其你去排斥它已成的事實，你不如去接受它，這個叫做認命。
( 52 ) 逆境是成長必經的過程，能勇於接受逆境的人，生命就會日漸的茁壯。
( 53 ) 你要感謝告訴你缺點的人。
( 54 ) 能為別人設想的人，永遠不寂寞。
( 55 ) 如果你能像看別人缺點一樣，如此准確般的發現自己的缺點，那麼你的生命將
會不平凡。
( 56 ) 原諒別人，就是給自己心中留下空間，以便迴旋。
( 57 ) 你硬要把單純的事情看得很嚴重，那樣子你會很痛苦。
( 58 ) 永遠扭曲別人善意的人，無葯可救。
( 59 ) 人不是壞的，只是習氣罷了，每個人都有習氣，只是深淺不同罷了。只要他有
向道的心，能原諒的就原諒他，不要把他看做是壞人。
( 60 ) 說一句謊話，要編造十句謊話來彌補，何必呢？
( 61 ) 世界上沒有一個永遠不被毀謗的人，也沒有一個永遠被贊嘆的人。當你話多的
時候，別人要批評你，當你話少的時候，別人要批評你，當你沈默的時候，別人
還是要批評你.在這個世界上，沒有一個不被批評的。
( 62 ) 誇獎我們，贊嘆我們的，這都不是名師。會講我們，指示我們的，這才是善知
識.有了他們我們才會進步。
( 63 ) 你目前所擁有的都將隨著你的死亡而成為他人的，那為何不現在就布施給真正
需要的人呢?
( 64 ) 沈默是毀謗最好的答覆。
( 65 ) 對人恭敬，就是在庄嚴你自己。
( 66 ) 仇恨永遠不能化解仇恨，只有慈悲才能化解仇恨，這是永恆的至理。
( 67 ) 你認命比抱怨還要好，對於不可改變的事實，你除了認命以外，沒有更好的辦
法了。
( 68 ) 別人講我們不好，不用生氣、難過。說我們好也不用高興，這不好中有好，好
中有壞，就看你會不會用？
( 69 ) 如果你自己明明對，別人硬說你不對，你也要向人懺悔，修行就是修這些。你
什麼事都能忍下來，才會進步。就是明明是你對，你也要向他人求懺悔，那就
是修行了。
( 70 ) 不要常常覺得自己很不幸，世界上比我們痛苦的人還更多。
( 71 ) 愚痴的人，一直想要別人了解他。有智慧的人，卻努力的了解自己。
( 72 ) 來是偶然的，走是必然的。所以你必須，隨緣不變，不變隨緣。
( 73 ) 慈悲是你最好的武器。
( 74 ) 只要面對現實，你才能超越現實。
( 75 ) 良心是每一個人最公正的審判官，你騙得了別人，卻永遠騙不了你自己的良心。
( 76 ) 不懂得自愛的人，是沒有能力去愛別人的。
( 77 ) 學佛就是在學做人而已。
( 78 ) 有時候我們要冷靜問問自已，我們在追求什麼？我們活著為了什麼？
( 79 ) 不要因為小小的爭執，遠離了你至親的好友，也不要因為小小的怨恨，忘記了
別人的大恩 .
( 80 ) 勇於接受別人的批評，正好可以調整自己的缺點。
( 81 ) 感謝上蒼我所擁有的，感謝上蒼我所沒有的。
( 82 ) 凡是能站在別人的角度為他人著想，這個就是慈悲。
( 83 ) 學佛不是對死亡的一種寄託，而是當下就活得自在和超越。
( 84 ) 佛陀從不勉強別人去做他不喜歡的事情，佛陀只是告訴眾生，何者是善？何者
是惡？善惡還是要自己去選擇，生命還是要自己去掌握。
( 85 ) 所謂的放下，就是去除你的分別心、是非心、得失心、執著心。
( 86 ) 說話不要有攻擊性，不要有殺傷力，不誇已能，不揚人惡，自然能化敵為友。
( 87 ) 一個常常看別人缺點的人，自己本身就不夠好，因為他沒有時間檢討他自己。
( 88 ) 真正的布施，就是把你的煩惱、憂慮、分別和執著心通通放下。
( 89 ) 如果你真的愛他，那麼你必須容忍他部份的缺點。
( 90 ) 要克服對死亡的恐懼，你必須要接受世上所有的人，都會死去的觀念。
( 91 ) 了解永恆真理的人，就不會為任何的生離死別而哀傷悲泣，因為生離死別是必
然的。
( 92 ) 希望你常對自己說，聞到了佛法，我是最幸福的人，除了這幸福外，再沒有別
的了。
( 93 ) 我的財富並不是因為我擁有很多，而是我要求的很少。
( 94 ) 如果你准備結婚的話，告訴你一句非常重要的哲學名言「你一定要忍耐包容對
方的缺點，世界上沒有絕對幸福圓滿的婚姻，幸福只是來自於無限的容忍與互相
尊重。」
( 95 ) 如果你能夠平平安安的渡過一天，那就是一種福氣了。多少人在今天已經見不
到明天的太陽.多少嗽誚裉煲丫

㈧ 小學語文教師招聘要會哪些名言名句

來小孩子又很有營養的食品自,引得鄰居的小孩都愛來我家吃飯.可這些的背後,媽媽負出了什麼只有我最清楚啊!
媽媽的關愛就像是陣陣的涼風——在我有汗水的時候；媽媽的關愛是滴落的淚水——當我生病的時候,媽媽焦急地守候著我；媽媽的關愛是一把花折傘——當我在外面遇見風雨的時候；媽媽的關愛是溫暖的港灣……
平平淡淡的母愛
曾經在報道汶川大地震的新聞中看見過母親為了兒女犧牲的情景；曾經在各種雜志里閱讀到許多關於母愛的勵志故事；曾經在作文書上瀏覽了一些贊美母親的詩歌.這些愛無非是轟轟烈烈的愛,瀟瀟灑灑的愛、付出生命的愛.我和媽媽之間的愛,雖然沒有那麼轟轟烈烈,但我覺得母愛也可以是平平淡淡的.