小學語文課文玲玲的畫

『壹』 二年級語文下冊玲玲的畫從爸爸的話中受到了什麼啟發

她開動腦筋，在弄臟的地方畫了一隻小花狗，不僅巧妙地掩蓋了污漬，還給作版品平添了幾分家的溫馨權。生活就是這樣，只要善於思考，劣勢也可能轉化為優勢。

『貳』 讀了玲玲的畫學習了課文後你有什麼話想對玲玲的爸爸說把它寫下來

寫作思路：寫出玲玲的爸爸教育方法很好。

玲玲的爸爸你好，你的教育方版法真的是很權優秀，你教會玲玲自己會獨立思考一件事情，也會自己解決難題，並且你也給她樹立了一個非常好的榜樣。

《玲玲的畫》是人教版小學語文二年級下冊第七單元第25課的課文，這篇課文講述了玲玲准備參加評獎的畫不小心被弄臟，已經沒有時間重畫一張，玲玲著急地哭了。但是在爸爸的啟發下，她開動腦筋，在弄臟的地方畫了一隻小花狗，不僅巧妙地掩蓋了污漬，還給作品平添了幾分家的溫馨。

(2)小學語文課文玲玲的畫擴展閱讀

爸爸最後說的話是從玲玲改畫這件事引發出來的感想，是課文的中心句，有較深刻的教育意義。它有兩層意思：

一是在生活中對待事情好壞的態度，我們不能把一些暫時沒有做好或不小心做錯的事情都看成是壞事情，因為好壞是可以轉變的；

二是遇到事情辦得糟糕的時候，我們不能驚慌失措，要沉著冷靜，開動腦筋想一想彌補的辦法。注意這里的「壞事」是泛指做得不如人意的事情，並不是指違紀違法之類的壞事。

『叄』 《玲玲的畫》這篇課文告訴人們什麼

《玲玲的畫》這篇課文告訴人們，好多事情並不像我們想像的那麼糟，只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。」相關內容如下：

就在這時候，水彩筆「叭」的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了，玲玲哇地哭了起來。

「怎麼了，孩子？」爸爸放下報紙問。

「我的畫臟了，另畫一張也來不及了。」

爸爸仔細地看了看，說：「別哭，孩子。在這兒畫點什麼，不是很好嗎？」

玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一隻小花狗。小花狗懶洋洋地趴在樓梯上。玲玲滿意地笑了。

爸爸看了，高興地說：「看到了吧，孩子。好多事情並不像我們想像的那麼糟糕。只要肯動腦筋，壞事往往能變好事。」在第二天的評獎會上，玲玲的畫得了一等獎。

(3)小學語文課文玲玲的畫擴展閱讀：

《玲玲的畫》是人教版小學語文二年級下冊第七單元第25課的課文，這篇課文講述了玲玲准備參加評獎的畫不小心被弄臟，已經沒有時間重畫一張，玲玲著急地哭了。

但是在爸爸的啟發下，她開動腦筋，在弄臟的地方畫了一隻小花狗，不僅巧妙地掩蓋了污漬，還給作品平添了幾分家的溫馨。生活就是這樣，只要善於思考，劣勢也可能轉化為優勢。

學習這篇課文，要指導學生在朗讀中體會一下玲玲情感的變化──滿意、著急和戰勝困難後的喜悅；品味、思索爸爸簡短的話語中蘊含的深刻道理。 課文由曉澄朗讀。

『肆』 課文玲玲的畫壞事是什麼

不小心將畫弄臟抄了。

《玲玲的畫》是人教版小學語文二年級下冊第七單元第25課的課文，這篇課文講述了玲玲准備參加評獎的畫不小心被弄臟，已經沒有時間重畫一張，玲玲著急地哭了。

但是在爸爸的啟發下，她開動腦筋，在弄臟的地方畫了一隻小花狗，不僅巧妙地掩蓋了污漬，還給作品平添了幾分家的溫馨。生活就是這樣，只要善於思考，劣勢也可能轉化為優勢。學習這篇課文，我們也要指導學生在朗讀中體會一下玲玲情感的變化──滿意、著急和戰勝困難後的喜悅；品味、思索爸爸簡短的話語中蘊含的深刻道理。

(4)小學語文課文玲玲的畫擴展閱讀：

爸爸最後說的話是從玲玲改畫這件事引發出來的感想，是課文的中心句，有較深刻的教育意義。它有兩層意思：一是在生活中對待事情好壞的態度，我們不能把一些暫時沒有做好或不小心做錯的事情都看成是壞事情，因為好壞是可以轉變的；二是遇到事情辦得糟糕的時候，我們不能驚慌失措，要沉著冷靜，開動腦筋想一想彌補的辦法。注意這里的「壞事」是泛指做得不如人意的事情，並不是指違紀違法之類的壞事。

教師要引導學生在反復齊讀、個別讀的基礎上體會。可先讓學生對爸爸說的這段話自由談感受：你明白了什麼？教師要在鼓勵學生談感受中引發學生思考的積極性。

『伍』 小學二年級下冊語文玲玲的畫課文中講的玲玲的事，你是否也遇到過呢記下來吧。幫忙寫幾句吧

今天在語文課上我們學了一篇課文，名字叫《玲玲的畫》，課文講的是：玲玲畫了一幅畫要參加比賽，畫完以後她很滿意，但是收彩筆的時候一不小心，水彩筆掉到了畫上，把畫弄臟了，玲玲哭了起來。爸爸安慰她說：「沒關系，你想一想，咱們可以在這兒畫點兒什麼？」於是，玲玲拿起畫筆，在弄臟的地方畫了一隻小花狗，這幅畫顯得更和諧了。第二天的評獎會上，玲玲的畫得了一等獎。
這篇課文告訴我們一個道理：好多事情並不像我們想像的那麼糟，只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。我也有過這樣的經歷：
我的新布娃娃臟了，我很傷心，還哭了起來。媽媽告訴我：「沒關系，反正娃娃已經臟了，你可以想怎麼玩就怎麼玩了，不用擔心它被弄臟，你會玩得更開心。」
還有一件事情：我們家樓上的暖氣管漏水了，把牆皮泡開了。爸爸就用一串串的塑料花圍著牆上的暖氣管線，在牆皮被泡開的地方垂下一串花，房間里變得比以前還漂亮了。
你們看，這兩件壞事是不是都變成好事了？遇到壞事的時候不要著急，也不要傷心，要動腦筋想一想，怎麼才能讓壞事變成好事。

『陸』 玲玲的畫中爸爸的話給了我怎樣的啟發

您好~
玲玲的畫來》給我的啟發源

鄂前旗實驗小學二年級133班張羽

前幾天我們學習了《玲玲的畫》這篇課文，文中的玲玲在爸爸的啟發下把壞事變成了好事，使自己的畫錦上添花。

爸爸說：「好多事情並不像我們想像的那麼糟，只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。」爸爸的話不但對玲玲有所啟發，對我們也很有幫助。
我就是其中的受益者。今天是母親節，大家都送賀卡給媽媽。我在用彩筆寫祝福語時寫錯了一個字，彩筆寫的字觸不掉，我急得團團轉，忽然玲玲爸爸的話浮現在我的腦海中，我馬上冷靜下來，沉思一會，我在這個錯字的位置畫一顆紅心。畫好了，我一看，真是太棒了，要是明天參加評比，我也會像玲玲一樣獲獎的。

『柒』 玲玲的畫，1.壞事，是指——————，，好事，是指————————。，2.壞事，是怎樣變成，好事，

今天在語文課上我們學了一篇課文,名字叫《玲玲的畫》,課文講的是：玲玲畫專了一幅畫要參加比賽,畫完以後屬她很滿意,但是收彩筆的時候一不小心,水彩筆掉到了畫上,把畫弄臟了,玲玲哭了起來.爸爸安慰她說：「沒關系,你想一想,咱們可以在這兒畫點兒什麼?」於是,玲玲拿起畫筆,在弄臟的地方畫了一隻小花狗,這幅畫顯得更和諧了.第二天的評獎會上,玲玲的畫得了一等獎.
這篇課文告訴我們一個道理：好多事情並不像我們想像的那麼糟,只要肯動腦筋,壞事往往能變成好事.我也有過這樣的經歷：
我的新布娃娃臟了,我很傷心,還哭了起來.媽媽告訴我：「沒關系,反正娃娃已經臟了,你可以想怎麼玩就怎麼玩了,不用擔心它被弄臟,你會玩得更開心.」
還有一件事情：我們家樓上的暖氣管漏水了,把牆皮泡開了.爸爸就用一串串的塑料花圍著牆上的暖氣管線,在牆皮被泡開的地方垂下一串花,間里變得比以前還漂亮了.
你們看,這兩件壞事是不是都變成好事了?遇到壞事的時候不要著急,也不要傷心,要動腦筋想一想,怎麼才能讓壞事變成好事.

『捌』 語文課文《玲玲的畫 》在生活中，遇到類似的事情該怎麼寫

我也有過這樣的經歷：

1、我的新布娃娃臟了，我很傷心,還哭了起來。媽回媽告訴我：「沒關答系,反正娃娃已經臟了，你可以想怎麼玩就怎麼玩了，不用擔心它被弄臟，你會玩得更開心」。

2、還有一件事情：我們家樓上的暖氣管漏水了，把牆皮泡開了。爸爸就用一串串的塑料花圍著牆上的暖氣管線，在牆皮被泡開的地方垂下一串花，房間里變得比以前還漂亮了。

『玖』 結合課文玲玲的畫，用得意，傷心，滿意這幾個詞語寫上幾句話

得意：

1、取得了一點成績李明就有點志得意滿了。

2、小麗被評為「三好」學生，卻看回不出她有一絲得意答的神情。

3、失敗了不要垂頭喪氣，成功了也不能揚揚得意。

4、他才賺了一點錢就開始得意忘形了。

5、考試得了第一名，他得意洋洋地回了家。

傷心：

1、爸爸去世了，他特別傷心。

2、他想安慰她,卻沒想到反而使他更傷心。

3、看著花瓶中那幾朵萎謝的花朵，小女孩傷心的哭了起來。

4、她為考試失利而傷心。

5、爺爺說話和氣，大家遇到了傷心事都願說給他聽。

滿意：

1、假使不滿意的話,可以退貨。

2、他對這個成績已心滿意足了。

3、讓顧客高興而來，滿意而去，是經營者的追求。

4、新市長上任一年來，市民對他的工作很滿意。

5、看了我的成績單，媽媽臉上浮現出滿意的笑容。