小學語文s版五年下冊詞語

A. 人教版語文書五年級下冊詞語盤點的拼音（所有）

一單元詞語盤點
gāo gē lǜ tǎn róu měi xuàn rǎn gōu lè dī yí

qí lì huí wèi sǎ tuō yū huí jí chí mǎ tí

lǐ mào jū shù xiū sè shuāi jiāo tiān yá qīng xī

chā zuǐ fēn biàn fǔ mō jiè shào xīn jiāng xiàn rù

rè hū hū yí bì qiān lǐ cuì sè yù liú jīn piāo dài wǔ

hún huáng yì tǐ gǔ pǔ diǎn yǎ chù lì róng zhuāng

shǒu hòu tuó niǎo bǐ shǒu shāng mào zhī mɑ yāo ráo

jī xiè kāi záo wēi é méi tǐ zhēng níng chěng xiōng

sī chě xiào lǜ guàn tōng xià mǎ wēi jīng shéng bǎo mǎn

měi lún měi huàn yín zhuāng sù guǒ yán zhèn yǐ dài

shǐ liào bù jí bēi shuǐ chē xīn fèi qǐn wàng shí

二單元詞語盤點
mù tóng suō yī jī lóng lián peng zhān mào xiè méi

jǔ jué jiāo cuò yòu zhì shā mò jì mò mián ǎo

tuó róng páo zi shǎ shì pēi tāi huò huàn huá xiáng

shuāng bì tiān fù táo qì fáng ài qǐ zhǐ chī mí

lí mǐ xiū kuì xìng kuī qū zhú pò hài

suí xīn suǒ yù yùn zhuǎn zì rú jiǎo jìn nǎo zhī

mà zhɑ yīng táo bàng ké xiā nào wō guā

shuǐ piáo chéng chè kùn jiǒng huā bāo róu ruǎn

liǔ xù xuān nào shū zhuāng yuán gǔn gǔn

shuǐ mò huà yí dòng bú dòng

三單元詞語盤點
wǔ rǔ wēi fēng ǎi xiǎo lěng xiào wéi nán

guī ju zhāo dài qiú fàn chū xi dà chén

gān jú dào zéi qǔ xiào xiào xī xī péi bú shi

shí huà shí shuō miàn bù gǎi sè ān jū lè yè

jiě shì fù zé wán hǎo wú sǔn bù xī dài jià

liǎo rú zhǐ zhǎng
四單元詞語盤點
zhàn yì fēng suǒ zàn shí xiāo yān qíng yì è hào

gāng qiáng dà sǎo lán zi páo xiào kuáng bēn níng xiào

yōng dài qīng shòu shā yǎ fàng sì bào zi shēn yín

xiōng táng chān fú luàn hōng hōng xuě zhōng sòng tàn

jì diǎn tóng guī yú jìn shēn qíng hòu yì shì bù kě dāng

diē diē zhuàng zhuàng quán gǔ liǎng bìn bān bái táng cí

yán lì shōu liǎn gē dɑ cū cāo chōu yē hóng xiù fàng qì

xià xún mù juān shuǐ bèng chóu qí diān bǒ jié zòu

cù yōng sù yíng dì qīng kē miàn xǐ chū wàng wài

rè qì téng téng wú biān wú yá hūn mí bù xǐng

yǎn yǎn yì xī pò bù jí dài xīn xīn kǔ kǔ yì shēng bù kēng

五單元詞語盤點
zhào jí shāng yì yǔn nuò lóng zhòng yuē dìng

dǎn qiè tuī cí jù jué néng nɑi zhū wèi dù jì

dū tuī què chí yán tàn tīng màn zi sī zì

diào dù shuǐ zhài léi gǔ nà hǎn zhī yuán chéng xiàng

hé shì bì jūn lìng zhuàng wú jià zhī bǎo

lǐ zhí qì zhuàng wán bì guī zhào gōng wú bú kè

zhàn wú bú shèng fù jīng qǐng zuì tóng xīn xié lì

zì yǒu miào yòng shén jī miào suàn xiàn qī xià hu

guǐ jì pī lì sū ruǎn líng tōng bèng liè bì shǔ

kǎi shū zào huɑ jiā dàng wán liè gōng nǔ shǒu

liàng liàng qiàng qiàng míng míng lǎng lǎng xǐ bú zì shèng

tiān zào dì shè shēn tóu suō jǐng zhuā ěr náo sāi
七單元詞語盤點
pò zhàn gū dōng zhí zi chuān suō láng zhōng

xí fù huī huáng miáo tiao fēng sāo dǎ liang

biāo zhì qì pài zǔ zong kě lián shǒu jí yǎn kuài

jīng shén dǒu sǒu bǎng dà yāo cū liǎn shēng bǐng qì

fàng dàn wú lǐ zhuǎn bēi wéi xǐ shuā jiāng pì gu

shī fu bāo fu tòu liang qīng shuǎng xián jiē

sōu suǒ wēi yán lòu xiàn fā zhèng fā shǎ

mó lì tōng róng kè bó chāo piào wǔ àn

róng yán jiǒng kuàng kuò lǎo niǎn pǎo yǎ zhì

kǎo jiu bàn xìn bàn yí xìng zhì bó bó

miào bù kě yán shí quán shí měi
八單元詞語盤點
tiān xìng yǔ zhòu zhēn qiè jǐ liang xiǎo tǐng chuán shāo

chuán cāng bǎo mǔ dǎo gào huá xiào tíng bó wēi ní sī

jiā jiā hù hù wǎn ěr yí xiào huā tuán jǐn cù chà zǐ yān hóng

yìng jiē bù xiá nài rén xún wèi zòng héng jiāo chā

cāo zòng zì rú shǒu máng jiǎo luàn yōu xián sōng chí

àn mó gān gà shēn shì qìng fēn gǎn rǎn bèn zhòng

táo zuì bān lán chì rè zhàn lán chōng pèi shuò dà

huǒ jù jù mǎng shèn tòu líng tīng mù shǔ qiáng hàn

cū guǎng gōu huǒ shú shì wú dǔ bīn bīn yǒu lǐ

chōng fēng xiàn zhèn piān piān qǐ wǔ yáo tóu huàng nǎo

fán huā sì jǐn hán qíng mò mò dà bǎo yǎn fú

mù bù xiá jiē

B. 人教版小學五年級下冊詞語盤點拼音

人教新課標小學語文五年級下冊詞語盤點（帶拼音）

人教新課標小學語文五下詞語盤點（一）P17
ɡā ɡē lǜ tǎn róu měi xuàn rǎn ɡōu lè dī yín
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qí lì huí wèi sǎ tuō yū huí jí chí mǎ tí
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lǐ mào jū shù xiū sè shuāi jiāo tiān yá qīnɡ xī
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chā zuǐ fēn biàn fǔ mō jiè shào xīn jiānɡ xiàn rù
（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）rè hū hū yí bì qiān lǐ cuì sè yù liú jīn piāo dài wǔ
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hún huánɡ yì tǐ
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ɡǔ pǔ diǎn yǎ chù lì rónɡ zhuānɡ shǒu hòu tuó niǎo
（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）bǐ shǒu shānɡ mào zhī mɑ yāo ráo jī xiè kāi záo
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wēi é méi tǐ zhēnɡ nínɡ chěnɡ xiōnɡ sī chě xiào lǜ
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ɡuàn tōnɡ xià mǎ wēi jīnɡ shénɡ bǎo mǎn měi lún měi huàn
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yín zhuānɡ sù ɡuǒ yán zhèn yǐ dài shǐ liào bù jí
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bēi shuǐ chē xīn fèi qǐn wànɡ shí
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人教新課標小學語文五下詞語盤點（二）P42
mù tónɡ suō yī jī lónɡ lián penɡ zhān mào xiè méi
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jǔ jué jiāo cuò yòu zhì shā mò jì mò mián ǎo
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tuó rónɡ páo zi shǎ shì pēi tāi huò huàn huá xiánɡ
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shuānɡ bì tiān fù táo qì fánɡ ài qǐ zhǐ chī mí
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lí mǐ xiū kuì xìnɡ kuī qū zhú pò hài
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suí xīn suǒ yù yùn zhuǎn zì rú jiǎo jìn nǎo zhī
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mà zhɑ yīnɡ táo bànɡ ké xiā nào wō ɡuā shuǐ piáo
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chénɡ chè kùn jiǒnɡ huā bāo róu ruǎn liǔ xù xuān nào
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shū zhuānɡ yuán ɡǔn ɡǔn shuǐ mò huà yí dònɡ bú dònɡ
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人教新課標小學語文五下詞語盤點（三）P62
wǔ rǔ wēi fēnɡ ǎi xiǎo lěnɡ xiào wéi nán ɡuī ju
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zhāo dài qiú fàn chū xi dà chén ɡān jú dào zéi
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qǔ xiào xiào xī xī péi bú shi shí huà shí shuō
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miàn bù ɡǎi sè ān jū lè yè •••jiě shì fù zé
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wán hǎo wú sǔn bù xī dài jià liǎo rú zhǐ zhǎnɡ
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人教新課標小學語文五下詞語盤點（四）P86
zhàn yì fēnɡ suǒ zàn shí xiāo yān qínɡ yì è hào
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ɡānɡ qiánɡ dà sǎo lán zi páo xiào kuánɡ bēn nínɡ xiào
（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）（ ）yōnɡ dài qīnɡ shòu shā yǎ fànɡ sì bào zi shēn yín
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xiōnɡ tánɡ chān fú jì diǎn luàn hōnɡ hōnɡ xuě zhōnɡ sònɡ tàn
（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）tónɡ ɡuī yú jìn shēn qínɡ hòu yì shì bù kě dānɡ
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diē diē zhuànɡ zhuànɡ
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quán ɡǔ liǎnɡ bìn bān bái tánɡ cí yán lì shōu liǎn
（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）（ ）ɡē dɑ cū cāo chōu yē hónɡ xiù xià xún mù juān
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shuǐ bènɡ fànɡ qì chóu qí diān bǒ jié zòu cù yōnɡ
（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）（ ）sù yínɡ dì qīnɡ kē miàn xǐ chū wànɡ wài rè qì ténɡ ténɡ
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wú biān wú yá hūn mí bù xǐnɡ yǎn yǎn yì xī
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pò bù jí dài xīn xīn kǔ kǔ yì shēnɡ bù kēnɡ
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人教新課標小學語文五下詞語盤點（五）P110
zhào jí shānɡ yì yǔn nuò lónɡ zhònɡ yuē dìnɡ dǎn qiè
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tuī cí jù jué nénɡ nɑi zhū wèi dù jì tuī què
（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）（ ）dū chí yán tàn tīnɡ màn zi sī zì diào dù
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shuǐ zhài léi ɡǔ nà hǎn zhī yuán chénɡ xiànɡ hé shì bì
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jūn lìnɡ zhuànɡ wú jià zhī bǎo lǐ zhí qì zhuànɡ wán bì ɡuī zhào（ ） （ ） （ ） （ ）
ɡōnɡ wú bú kè zhàn wú bú shènɡ fù jīnɡ qǐnɡ zuì
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tónɡ xīn xié lì zì yǒu miào yònɡ shén jī miào suàn
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xiàn qī xià hu ɡuǐ jì pī lì sū ruǎn línɡ tōnɡ
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bènɡ liè bì shǔ kǎi shū zào huɑ jiā dànɡ wán liè
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ɡōnɡ nǔ shǒu liànɡ liànɡ qiànɡ qiànɡ mínɡ mínɡ lǎnɡ lǎnɡ
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xǐ bú zì shènɡ•tiān zào dì shè•shēn tóu suō jǐnɡ•zhuā ěr náo sāi（ ） （ ） （ ） （ ）

人教新課標小學語文五下詞語盤點（七）P145
pò zhàn ɡū dōnɡ zhí zi chuān suō lánɡ zhōnɡ xí fù
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huī huánɡ miáo tiao fēnɡ sāo dǎ lianɡ biāo zhì qì pài
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zǔ zonɡ kě lián shǒu jí yǎn kuài jīnɡ shén dǒu sǒu
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bǎnɡ dà yāo cū •liǎn shēnɡ bǐnɡ qì •fànɡ dàn wú lǐ •zhuǎn bēi wéi xǐ
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shuā jiānɡ pì ɡu shī fu bāo fu tòu lianɡ qīnɡ shuǎnɡ
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xián jiē sōu suǒ wēi yán lòu xiàn fā zhènɡ fā shǎ
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mó lì tōnɡ rónɡ kè bó chāo piào wǔ àn rónɡ yán
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jiǒnɡ kuànɡ kuò lǎo niǎn pǎo yǎ zhì kǎo jiu
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bàn xìn bàn yí •xìnɡ zhì bó bó •miào bù kě yán •shí quán shí měi
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人教新課標小學語文五下詞語盤點（八）P164
tiān xìnɡ yǔ zhòu zhēn qiè jǐ lianɡ xiǎo tǐnɡ chuán shāo
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chuán cānɡ bǎo mǔ dǎo ɡào huá xiào tínɡ bó wēi ní sī
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jiā jiā hù hù wǎn ěr yí xiào huā tuán jǐn cù chà zǐ yān hónɡ
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yìnɡ jiē bù xiá nài rén xún wèi zònɡ hénɡ jiāo chā
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cāo zònɡ zì rú shǒu mánɡ jiǎo luàn
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yōu xián sōnɡ chí àn mó ɡān ɡà shēn shì qì fēn
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ɡǎn rǎn bèn zhònɡ táo zuì bān lán chì rè zhàn lán
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chōnɡ pèi shuò dà huǒ jù jù mǎnɡ shèn tòu línɡ tīnɡ
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mù shǔ qiánɡ hàn cū ɡuǎnɡ ɡōu huǒ shú shì wú dǔ
（ ）（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）chōnɡ fēnɡ xiàn zhèn bīn bīn yǒu lǐ piān piān qǐ wǔ
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yáo tóu huànɡ nǎo fán huā sì jǐn hán qínɡ mò mò
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dà bǎo yǎn fú mù bù xiá jiē
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C. 小學語文五年級下冊詞語手冊里的詞語

一單元
高傲 綠毯 柔美 渲染 勾勒 低吟 奇麗 回味 灑脫 迂迴 疾馳 馬蹄 禮貌 拘束 羞澀 摔跤 天涯 清晰 插嘴 分辯 撫摸 介紹 新疆
陷入 熱乎乎 一碧千里 翠色慾流 襟飄帶舞 渾黃一體 古樸 典雅 矗立 戎裝 守候 鴕鳥 匕首 商貿 芝麻 妖嬈 機械 開鑿 巍峨 媒體 猙獰 逞凶 撕扯 效率 貫通 下馬威 精神飽滿 美輪美奐 銀裝素裹 嚴陣以待 始料不及 杯水車薪 廢寢忘食
二單元
牧童 蓑衣 雞籠 蓮蓬 氈帽 卸煤 咀嚼 交錯 幼稚 沙漠 寂靜 棉襖 駝絨 袍子 傻事 胚胎 禍患 滑翔 雙臂 天賦 淘氣 妨礙 企止 痴迷 厘米 羞愧 幸虧 驅逐 迫害 隨心所欲 運轉自如 絞盡腦汁
螞蚱 櫻桃 蚌殼 瞎鬧 倭瓜 水瓢 澄澈 困窘 花苞 柔軟 柳絮 喧鬧 梳妝 圓滾滾 水墨畫 一動不動
三單元
侮辱 微風 矮小 冷笑 為難 規矩 招待 囚犯 出息 大臣 柑橘 盜賊 取笑 笑嘻嘻 賠不是 實話實說 面不改色 安居樂業 解釋 負責 完好無損 不惜代價 了如指掌
四單元
戰役 封鎖 暫時 硝煙 情誼 噩耗 剛強 大嫂 籃子 咆哮 狂奔 獰笑 擁戴 清瘦 沙啞 放肆 豹子 呻吟 胸膛 攙扶 祭奠 亂哄哄
雪中送炭 同歸於盡 勢不可當 跌跌撞撞 顴骨 兩鬢 斑白 搪瓷 嚴厲
收斂 疙瘩 粗燥 抽噎 紅銹 放棄 下旬 募捐 水泵 籌齊 顛簸 節奏 簇擁 宿營地 青稞面 喜出望外 熱氣騰騰 無邊無涯 昏迷不醒 奄奄一息 迫不及待 辛辛苦苦 一聲不吭
五單元
召集 商議 允諾 隆重 約定 膽怯 推辭 拒絕 能耐 諸位 嫉妒 都督 退卻 遲延 探聽 幔子 私自 調度 水寨 擂鼓 吶喊 支援 丞相 和氏璧 軍令狀 無價之寶 理直氣壯 完璧歸趙 攻無不克 戰無不勝 負荊請罪 同心協力 自由妙用 神機妙算 限期 嚇唬 詭計 霹雷 酥軟 靈通 迸裂 避暑 楷書 造化 當家 頑劣 弓弩手 踉踉蹌蹌
明明朗朗 喜不自勝 天造地設 伸頭縮勁 抓耳撓腮
七單元
破綻 咕咚 侄子 穿梭 郎中 媳婦 輝煌 苗條 風騷 打量 標致
氣派 祖宗 可憐 手疾眼快 精神抖擻 膀大腰粗 斂聲屏氣
放誕無禮 轉悲為喜 刷將 屁股 師傅 包袱 透亮 清爽 銜接
搜索 威嚴 露餡 發證 發傻 魔力 通融 刻薄 鈔票 武斷 熔岩
窘況 闊佬 攆跑 雅緻 考究 半信半疑 興致勃勃 妙不可言 十全十美
八單元
天性 宇宙 真切 脊樑 小艇 船艄 船艙 保姆 禱告 嘩笑 停泊
威尼斯 家家戶戶 莞爾一笑 花團錦簇 奼紫嫣紅 應接不暇 耐人尋味
縱橫交叉 操縱自如 手忙腳亂悠閑 鬆弛 按摩 尷尬 紳士 氣氛 感染
笨重 陶醉 斑斕 熾熱 湛藍 充沛 碩大 火炬 巨蟒 滲透 聆聽
木薯 強悍 粗獷 篝火 熟視無睹 彬彬有禮 沖鋒陷陣 翩翩起舞
搖頭晃腦 繁花似錦 含情脈脈 大飽眼福 目不暇接

一定要選我呀！~

D. 小學語文字詞句篇手冊五年級下冊內容

培養良好的學習習慣
教學目標：
1、指導學生觀察圖畫，讓學生了解圖畫的內容。
2、讓學生懂得學語文的渠道多種多樣，不能局限在課本的學習。
3、培養學生積極參加課外社會活動，開闊視野，豐富頭腦。
4、讓學生學會修改作文，養成自改作文的好習慣。
教學重點：
逐步養成多種途徑學語文和學會修改作文的良好習慣。
預習題：
自由看圖畫，弄清圖畫意思。
教學過程：
一、談話導入
同學們，在我們頭腦中，認為學語文，就是將課本上的課文學好，其實，這種認為是單一的。我們生活中的一切交往活動都是語文訓練。我們來看課本第1頁的圖畫。
二、指導觀看圖畫，弄清多種渠道學語文的重要性。
1、學生自己觀看圖畫，說出每一幅圖畫的內容。
2、組織學生討論。
第一幅圖：收聽廣播
第二幅圖：上網瀏覽信息、收看電視、聽講座
第三幅圖：參觀工廠、航空航模、深入農田調查
第四幅圖：閱覽圖書
第五幅圖：采訪、講故事
3、學生討論：參加這些活動，對學語文有什麼作用。
收看電視和廣播，既可以讓學生了解許多新鮮事，又能從中學會如何說話、說好話。參加和走訪、調查，可以增強我們的社會觀察力，豐富我們的大腦。……
4、擴展討論：除了圖上的這些活動可以學語文外，還可以參加哪些活動？
5、小結：學習語文的渠道多種多樣，我們不能單純學習課本，要養成自覺地去觀察，去參加一些有益的社會走訪、調查和參觀活動，從中能學到許多書本上沒有的知識。這樣，我們的頭腦才會日益地充實起來。
三、學會修改作文
1、觀察圖畫，你還能說出哪些關於修改文章的名人名言來。
2、舉例子，弄清修改文章的方式和辦法。

⑴學會使用修改符號。
⑵修改什麼內容？（錯別字、病句、標點、段落及選材與敘述等）
3、出示修改的片斷。學生板演。同學評定。
4、教師小結。
⑴首先要正確使用修改符號
⑵從字、詞、句、段、標點，到文章的敘述順序等方面進行反復的推敲修改。
四、總結課堂
要學好語文，就要積極參加________、________、_____等社會活動，文章初稿寫成後，要反復讀、反復改，去粗存精才行。希望同學們今後要養成這樣的好習慣。

初備
第一單元
單元課目：《春光染綠我們雙腳》、《三亞落日》、《古詩兩首》、《新聞報道一則》、練習1
單元教學目標：
1、學習本單元的31個生字，其中課後田字格里的24個生字要求會讀會寫，並要寫得正確、規范、美觀；其餘的7個生字只要求認識，不要求默寫，能找出句子中的錯別字並改正。
2、掌握田字格中生字構成的詞語，能聯繫上下文理解詞語，能正確解釋詩句和詩句中加點字的意思，能正確使用量詞填空。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定課文和段落，熟記練習1中的成語和背誦《送杜少府之任蜀州》。
4、能將排列錯亂的句子整理成一段通順的話。
5、能將觀察到的自然現象寫下來，並寫出它的變化特點。
單元知能結構：
字：掌握本單元24個生字。
詞：掌握第1、2、3課，課後練習3中的詞語，熟記練習1中的成語。
句：賞析第2課中描寫落日的句子，理解《古詩兩首》中詩句的意思。
段、篇：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文和段落。
聽說：圍繞「不要私自撕別人的郵票」，仔細觀察圖畫，展開想像和討論，有中心、有條理地說一說。
讀寫：欣賞文中寫景的語句，學習寫景手法，將觀察到的一自然現象寫下來，並寫出它的變化特點。
學科滲透點：
學習第2課，滲透熱愛自然，保護環境的教育，學習第2課，第4課滲透熱愛祖國，增強民族自豪感的教育。
單元練習：
一、看拼音寫詞語。
ge yao shou lian yong bao ji mo jian ao
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
huang shan ye ling mei gui bian yuan zhang li
( ) ( ) ( ) ( ) （ ）
shuo da wu peng
( )
二、組詞
謠（ ）袍（ ）篷（ ）憐（ ）

搖（ ）泡（ ）蓬（ ）冷（ ）
三、用直線將下列拼音寫漢字連接起來，
zhan shu ye xun ji zhan xian sao jian

椰 蘸 杴 鼠 搔 醺 濺 盞 屐
四、畫出句子中用錯的字，把正確的寫在括弧里。
1、西沙群島向燦爛的名珠，撤落在碧波盪樣的南海海面（ ）
2、只要有了克苦專研的精神，就沒有功刻不了的難關。（ ）
3、青朗的天空，壁藍如洗。一遍遍白雲不知躺到那裡去了。（ ）
五、照樣子寫詞語。
紅撲撲（ ）（ ） 修理修理（ ）（ ）
整整齊齊（ ）（ ） 小心翼翼（ ）（ ）
六、先將詩句補充完整，再解釋所填詞語和詩句。
1、（ ）屐齒印蒼苔,（ ）柴扉久不開。
2、沾衣（ ）濕（ ），吹面不寒（ ）。
七、重新排列次序錯亂的句子。
（）樹苗喝足了水，顯得挺有精神，彷彿在對我們笑哩。
（）今天下午，老師帶領我們來到鳳凰山植樹。
（）我們按照老師說的要領，將一顆顆樹苗栽好，然後又一一澆上水。
（）老師說：「栽的時候，根一定要埋深，苗一定要扶直。填上土後，還要把根周圍的土踩結實。
八、按原文填空。
1、我們走到哪裡，哪裡便披上綠袍；________，_________。_______，__________，_________,_____________。
2、夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像________，懸在海與天的邊緣。
大海失去了原色，像___________，醉醺醺地漲溢出光與彩。

1、春光染綠我們雙腳
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學會本課11個生字，綠線中的2個生字只識不寫。理解生詞。
3、聯系課文內容，理解「春光染綠我們雙腳」的意思
試卷：
一、寫字：將下面這段話抄寫在橫線上，要求規范、端正、整潔。5%
在求學的路上，在求職的門前，每個人都希望得到名師的指點、伯樂的賞識，因為那是揚帆的東風，那是打開成功之門的鑰匙。

二、基礎知識。42%
1、看拼音寫漢字：8%
chuǎng huò lún kuò yōu xiāng dào suì
（ ） （ ） （ ） （ ）
xián qì huā bàn mào zǐ shǔ piàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、按要求寫成語：4%
(1)描寫美好景象的： ________________ _________________
(2)描寫人物神態的： ________________ _________________
(3)形容人非常多的： ________________ _________________
(4)含有一對反義詞的：________________ _________________
3、將括弧里能跟後邊搭配的詞畫出來：6%
（推動 推廣）經驗 （愛護 保護）環境 （鼓舞 鼓勵）鬥志
（提高 增加）水平 （珍惜 愛惜）時間 （克服 改正）錯誤
4、照樣子，把句子寫具體。3%
例：海洋大得很，一眼望不到邊。
(1)今年夏天真熱啊，__________ ________________。
(2)遼闊的草原那麼大，_____________ ______________。
(3)早晨的霧可真大呀，________________ __________。
5、用「新鮮」的兩種不同意思各寫一個句子。2%
(1) （空氣）經常流通，不含雜類氣體
____________________ _______________________
(2) 沒有變質，也沒有經過腌制、干制等
______________________ ______________________
6、根據課文內容填空：17%
(1) 《六月二十七日望湖樓醉書》是 代詩人 。詩的前兩句
， 。而《曉出凈慈寺送林子方》則是
代詩人 的名篇。詩的後兩句是 ， 。
(2) 走進玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮，那幾棵大海棠樹，開滿了__________的________的花，這繁花從_______開到__________，不留一點空隙，陽光下就像_________ ____……
(3) 是埃及的象徵，也是古埃及人民智慧的結晶。古埃及各個王朝共修建金字塔 座，其中最大的是 。
(4)同學們，學過的課本中哪個人給你印象最深，為什麼？
。
三、根據課外閱讀知識填空：9%
1、死去元知______ _____，但悲不見__ _________。
2、逆水行舟--_______ ____
3、_______ ___不成線，__________ _不成林。
4、讀書_______ ____，下筆__ _________。
5、耳聽為虛，____ _______。
6、設計一條公益廣告（關於保護環境的）_____________________________
四、閱讀短文，完成作業。16%
（一）最大的學問家——蛀書蟲
一條蛀書蟲從書里爬出來，迎面碰上了一隻蜘蛛，蛀書蟲向它打招呼說：「你好!」
「你是誰呀?」蜘蛛問道。
「哈哈!」蛀書蟲笑著說，「你這個無知的傢伙，怎麼連我也不認識?我是世界上最大的學問家!」
蜘蛛奇怪了，說：「可是我聽說，只有人才配當學問家呀!」
蛀書蟲又哈哈大笑起來：「人怎麼能同我相比?他們拿起書，只是讀一讀，畫一畫，然後又原封不動放回老地方。而我呢，鑽進書里把每頁書每個字通通吞到肚子里。年復一年，你想想，我肚子里的學問該有多少!」
「那麼，請教一下，我怎樣才能成為大學問家?」蜘蛛又問。
「當然也得學我的樣子，鑽進書里把書吃掉嘍。」蛀書蟲趾高氣揚地對它說。
蜘蛛想了想，開口道：「不，按照你的理論，我有個更省事的辦法——既然你是世界上最大的學問家，我把你吃進肚裡，你的所有學問不就全都進了我的肚子
嗎?」說完，它一頭朝蛀書蟲撲了過去。
1、文中最後一自然段中的破折號起什麼作用?1%

2、蜘蛛說的「按照你的理論」是指誰的理論?什麼樣的理論?談談你對這個理論的看法。3%

（二）_________________________
一個寒冷的下午，我很晚回家，獨自一個人吃「午」餐。
小女兒已經吃過了，但看見我吃，小女快樂地湊在我身邊，要我夾一塊豆腐給她。
「啊！」她高興地叫了起來，「媽媽，你的筷子好溫暖啊！」
我愣了一下，才想起也許因為冷，菜都燉得滾燙的，筷子也就暖和（huo he）了。但對一雙簡單的筷子的溫度竟表示這樣由衷的愉快，這樣驚天動地的歡呼，卻是我所不曾體會的。
世人只會贊美佳釀，贊美豐盛的筵（yàn yán）席，贊美那是以稱為偉大的東西，但一個3歲的小女孩卻懂得享受一點點筷子尖端的溫度，在一個寒冷的下午。我們曾經錯過多少美好的事物！我們使自己失去了多少驚訝的歡樂！我們是被聰明弄得愚鈍了。
1、給短文加一個題目。2%
2、在短文中找出兩對意思相反的詞寫在括弧里。4%
（ ）--（ ） （ ）--（ ）
3、劃去短文括弧中不正確的讀音。2%
4、用「——」畫出作者的感受。2%
5、讀了這篇短文，你最想說什麼？2%
___________________________ _________________________________
________________________________________________ ____________
五、作文。30%
童年的我有時候會做一些自作聰明的傻事，那時候可不知道，現在想起來真好笑。有一次，我模仿大人"種豆得豆"，竟然種下了糖，當然沒有長出一棵掛滿糖果的小樹，還有一次我穿了媽媽的大拖鞋……你想想看，你做過哪些傻得有趣的事？寫出來試試，說不定讓你感到有趣呢？
要求：寫真事，表真情，文通句順，書寫工整，不少於400字。
第 六 單 元
一、同學們，你們一定學會了不少的生字詞吧，請認真地書寫！5%
jǐng chá mián xù yù hán xù yǔ bēng tā
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、用「√」在括弧里選擇正確的讀音。3%
興奮 (xìng xīng) 倔強 (jiàng qiáng) 悄然無聲 (qiāo qiǎo)
呵欠（hā hē ） 載歌載舞 (zǎi zài) 曲意逢迎 (qū qǔ)
三、詞語練習。5%
1、補充詞語：按勞取（ ） 不假思（ ） 成千（ ）百 座無（ ）地
2、反義詞：當機立斷（ ） 鋪張浪費（ ） 慌慌張張（ ）
3、與「積少成多」意思相近的成語： 、 、 。
四、選擇合適的詞語填空。4%
果斷 武斷 頑固 頑強
1、王連長（ ）地命令戰士們：「撤！」
2、這個（ ）的敵人終於在法律面前低下了頭。
什麼 怎麼 怎樣
1、不知爸爸（ ）時候才能回家呀！
2、你（ ）不把這篇作文完成呢？
五、學習運用。8%
1、根據說話時的情境，給下面人物說的話加上修飾的詞語（表示人物的動作、神態等）。
（1）「我一定要買那個掌上電腦。」小明 地對媽媽說。
（2）「王剛，你想把語文成績提高，一定要多讀課外書。」張老師 地說。
2、用修改符號修改下面的句子。
（1）我們要不斷改進學習方法，增強學習效率。
（2）聯歡會上，同學們唱了許多動聽的歌和舞蹈。
3、根據下面繁體字寫出簡化字。
華 僑（ ） 風 雲 （ ） 車 馬 （ ） 漢 語（ ）
六、根據課文內容填空。
1、《七律·長征》的作者是 ，全詩圍繞「 」展開，表現了紅軍的 和 。
2、洶涌的激流中，戰士們的沖鋒舟 ，飛向 ，飛向 ，飛向 。哪裡有洪水，哪裡就有 ；哪裡有危險，哪裡就有 。
3、過草地時紅軍戰士以 為食，彭德懷忍痛命令槍殺大黑騾子是因為 ，表達了彭德懷 的感情，贊揚了彭德懷 的精神。
4、 逶迤騰細浪， 磅礴走泥丸。 水拍雲崖暖， 橋橫鐵索寒。
5、「不到長城非好漢」一句出自 的《 》。
七、閱讀訓練。25%
（一）
我們本想在知春亭畔，哪知道知春亭畔已是座無隙地！女孩子、男孩子，戴著紅領巾的、把外衣脫下搭在肩上拿在手裡的，東一堆，西一堆，嘰嘰呱呱地，也不知說些什麼，笑些什麼，個個鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上噴發著太陽的香氣息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚著樹根坐在小山坡上，聚精會神地看小人書。湖面無數坐滿兒童的小船，在波上盪漾，一面一面鮮紅的隊旗，在東風里嘩嘩地響著。
我們站了一會，沿著湖邊的白石欄桿向玉瀾堂走。在轉彎的地方，總和一群一群的孩子撞個滿懷，他們匆匆地說了聲「對不起」，又匆匆地往前跑。知春亭和園門口大概是他們集合的地方，太陽已經偏西，是他們歸去的時候了。
走進玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮，那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅色的花。這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉……
1、照樣子寫詞語。3%
密密層層：
匆匆地跑： 地走 地打 地拍
2、寫出下列詞語的近義詞。3%
倚（ ） 突然（ ） 大概（ ）
3、用「 ﹏﹏」畫出文中打比方的句子。1%
（二）松樹的風格
我對松樹懷有敬仰之心不自今日始。自古以來，多少人就歌頌過它，贊美過它，把它作為崇高品質的象徵。
你看它不管是在懸崖的縫隙間也好，不管是在貧瘠的土地上也好，只要有一粒種子——這粒種子也不管是你有意種植的，還是隨意丟落的；也不管是風吹來的，還是從飛鳥的嘴裡跌落的，總之，只要有一粒種子，它就不擇地勢，不畏嚴寒酷暑，隨處茁壯地生長起來。狂風吹不倒它，洪水嚴不沒它，嚴寒凍不死它，乾旱旱不壞它。它只是一味地無憂無慮地生長。松樹的生命力可謂強矣！松樹要求於人的可謂少矣！這是我每看到松樹油然而生敬意的原因之一。
我對松樹懷有敬意的更重要的原因卻是它那種自我犧牲的精神。你看，松樹是用途極廣的木材，並且是很好的造紙原料；松樹的葉子可以提制揮發油；松樹的脂液可制松香、松節油，是很重要的工業原料；松樹的根和枝又是很好的燃料，更不用說在夏天，用它的枝葉擋住炎炎烈日，叫人們在如蓋的綠蔭下休息；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人們前進的路。總之一句話，為了人類，它的確是做到「粉身碎骨」的地步
要求於人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹的風格。
1、填空。
（1）松樹的風格是 1%
（2）文章第二自然段講 ，是採用先 後 的方法。第三自然段講 ，是用先 再 最後 的方法寫的。7%
（3）找出文中講松樹用途的句子，再填空。4%
松樹的樹干
松樹的葉子
松樹的脂液
松樹的根和枝
（4）「粉身碎骨」在文章中指的是 2%
（5）文中劃橫線的句子是 的寫法。1%
2、從哪些地方可以看出松樹的生命力極強？2%

3、用橫線畫出文中的中心句。2%
八、作文。30%
題目： 他（她）真
無論寫他或她都可以。把題目補充完整，可以填：好、聰明、勤奮、能幹、不簡單、憨厚、糊塗、笨、和氣等。重點介紹他（她）的一件具體事例，來反映他（她）的一個特點。中心明確，內容具體，條理清楚，詳略得當，語句通順。

E. s版五年級下冊語文書的第九課讀讀背背的詞語是什麼

S版五年級下冊第九課：
9、老人與海鷗 
鷗（海鷗）（沙鷗）   褪（褪內色）（褪毛）   餅（餅干）（燒餅） 挫（挫容折）（挫敗）    昵（親昵）（昵稱）   俯（俯身）（俯瞰） 駐（駐足）（駐扎）    歇（歇腳）（歇息）   瞻（瞻仰）（瞻顧）渦（漩渦）（渦流）

F. 綠圃教育小學5年級下冊語文s版四字詞語解釋

小學語文三年級下冊成語及四字詞語解釋
第一單元:
群芳吐艷：各種花兒競相內開放,展現美容麗的景象.
奼紫嫣紅：奼：美麗。嫣
：美好。形容各種花嬌艷美麗
落英繽紛：落英：落花。繽紛：繁多凌亂的樣子。鮮花盛開，花瓣紛紛飄落。形容春天的美
好景色...9762

G. 統編部編版五年級語文下冊詞語表

如圖所示：

詞語是詞和語的合稱，包括單詞、片語及整個詞彙，文字組成專語句文章的最小組詞屬結構形式。新詞典詞語豐富，信息量大。

詞是由語素組成的最小的造句單位。詞語有2字、3字及4字的分類，但請注意，詞語不屬於成語一類。在漢語里，一個字也可以算作詞語。

(7)小學語文s版五年下冊詞語擴展閱讀：

AABC的成語：洋洋得意、落落大方、津津有味、井井有條、亭亭玉立、滔滔不絕、息息相關、欣欣向榮、心心相印、 奄奄一息、源源不斷、栩栩如生、翩翩起舞。

熠熠生輝、涓涓細流、彬彬有禮、頭頭是道、空空如也、搖搖欲墜、滔滔不絕、冤冤相報、楚楚可憐、字字珠璣、盈盈秋水、源源而來、怏怏不樂、諄諄教導、洋洋自得、遙遙無期。

空空如也、斤斤計較、楚楚可憐、念念不忘 、格格不入、姍姍來遲、生生不息、欣欣向榮、竊竊私語、琅琅上口、躍躍欲試、遙遙領先、赫赫有名、蠢蠢欲動、津津有味、耿耿於懷、昏昏欲睡。

H. 五年級下冊語文詞語盤點按順序(帶拼音)

五年級下冊

• （第一單元）

  高(ɡāo)歌(ɡē)· 綠(lǜ)毯(tǎn)·柔(róu)美(měi)·渲(xuà)染(rǎn)；

  勾(ɡōu)勒(lè)·低(dī)吟(yín)·奇(qí)麗(lì)·回(huí)味(wèi)· 灑(sǎ)脫(tuō)；

  迂(yū)回(huí)·疾(jí)馳(chí)·馬(mǎ)蹄(tí)·禮(lǐ)貌(mào)·拘(jū)束(shù)；

  羞(xiū)澀(sè)·摔(shuāi)跤(jiāo)· 天(tiān)涯(yá)·清(qīnɡ)晰(xī)·插(chā)嘴(zuǐ)；

  分(fēn)辨(biàn)·撫(fǔ)摸(mō)·介(jiè)紹(shào)·新(xīn)疆(jiānɡ)·陷(xiàn)入(rù)；

  古(ɡǔ)朴(pǔ)·典(diǎn)雅(yǎ)·矗(chù)立(lì)·戎(rónɡ)裝(zhuānɡ)；

  守(shǒu)候(hòu)·鴕(tuó)鳥(niǎo)·匕(bǐ)首(shǒu)·商(shānɡ)貿(mào)；

  芝(zhī)麻(mɑ)·妖(yāo)嬈(ráo)·機(jī)械(xiè)·開(kāi)鑿(záo)·巍(wēi)峨(é)；

  媒(méi)體(tǐ)·猙(zhēnɡ)獰(nínɡ)·逞凶(xiōnɡ)· 撕(sī)扯(chě)·效(xiào)率(lǜ)；

  貫(ɡuàn)通(tōnɡ)·熱(rè)乎(hū)乎(hū)·下(xià)馬(mǎ)威(wēi)· 一(yì)碧(bì)千(qiān)里(lǐ)。

• （第二單元）

  牧(mù)童(tónɡ)·蓑(suō)衣(yī)·雞(jī)籠(lónɡ)·蓮(lián)蓬(pénɡ)·氈(zhān)帽(mào）；

  卸(xiè)煤(méi)·咀(jǔ)嚼(jué)·交(jiāo)錯(cuò)· 幼(yòu)稚(zhì)·沙(shā)漠(mò)；

  寂(jì)寞(mò)·棉(mián)襖(ǎo)·駝(tuó)絨(rónɡ)·袍(páo)子(zǐ)·傻(shǎ)事(shì)；

  胚(pēi)胎(tāi)· 禍(huò)患(huàn)·滑(huá)翔(xiánɡ)·雙(shuānɡ)臂(bì)；

  天(tiān)賦(fù)·淘(táo)氣(qì)·妨(fánɡ)礙(ài)·豈(qǐ)止(zhǐ)·痴(chī)迷(mí)；

  厘(lí)米(mǐ)·羞(xiū)愧(kuì)·幸(xìnɡ)虧(kuī)·驅(qū)逐(zhú)·迫(pò)害(hài)；

  螞(mà)蚱(zhà)·櫻(yīnɡ)桃(táo)·蚌(bànɡ)殼(ké)· 瞎(xiā)鬧(nào)·倭(wō)瓜(ɡuā)；

  水(shuǐ)瓢(piáo)·澄(chénɡ)澈(chè)·困(kùn)窘(jiǒnɡ)·花(huā)苞(bāo)。

• （第三單元）

  家(jiā)禽(qín)·侮(wǔ)辱(rǔ)·威(wēi)風(fēnɡ)·矮(ǎi)小(xiǎo)·冷(lěnɡ)笑(xiào)；

  為(wéi)難(nán)·規(ɡuī)矩(jǔ)·囚(qiú)犯(fàn)· 出(chū)息(xī)·大(dà)臣(chén)；

  柑(ɡān)橘(jú)·盜(dào)賊(zéi)·取(qǔ)笑(xiào)·解(jiě)釋(shì)·負(fù)責(zé)；

  笑(xiào)嘻(xī)嘻(xī)· 賠(péi)不(bú)是(shì)·實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)；

  面(miàn)不(bù)改(ɡǎi)色(sè)·安(ān)居(jū)樂(lè)業(yè)·完(wán)好(hǎo)無(wú)損(sǔn)；

  不(bù)惜(xī)代(dài)價(jià)·了(liǎo)如(rú)指(zhǐ)掌(zhǎnɡ)。