人教版四下語文27課聽寫音頻

❶ 3年級下冊語文,25課到27課聽寫。

25課：一次是劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》，杜牧《赤壁》，文天祥《過零丁洋》，蘇軾《水調歌頭》，張養浩《山坡羊·潼關懷古》酬樂天揚州初逢席上見贈作者：劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。赤壁作者：杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。《過零丁洋》是南宋大臣文天祥在1279年經過零丁洋時所作的詩作。此詩前二句，詩人回顧平生；中間四句緊承「干戈寥落」，明確表達了作者對當前局勢的認識；末二句是作者對自身命運的一種毫不猶豫的選擇。全詩表現了慷慨激昂的愛國熱情和視死如歸的高風亮節，以及捨生取義的人生觀，是中華民族傳統美德的崇高表現。最後一句為千古名句，廣為流傳。《過零丁洋》南宋文天祥辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心⑺照汗青。水調歌頭蘇軾明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕、今夕是何年？我欲乘風歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒．起舞弄清影，何似在人間？轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨、何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共蟬娟。山坡羊·潼關懷古峰巒如聚，波濤如怒，山河表裡潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦!30課：陶淵明《飲酒》，李白《行路難》,杜甫《茅屋為秋風所破歌》,岑參《白雪歌送武判官歸京》，龔自珍《己亥雜詩》陶淵明《飲酒》結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。採菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。行路難其一金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難！行路難！多岐路，今安在？長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。《己亥雜詩》《茅屋為秋風所破歌》,八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡卧踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足浩盪離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。累死我了，求好評。。。。O(∩_∩)O哈哈~

❷ 人教版五年級上冊語文詳解27,28課的媽媽助聽寫的內容

可以看輔導書

石碾 干擾 誠懇 簸箕 為難 勝利 保證 特殊 拘束 渾身 笤帚 局面 樂呵呵 夜以繼日 端端正正

❸ 人教四年級下冊語文課本27課的多音字近反義詞

四年級語文下冊第二十七課《魚游到了紙上》
【近義詞】
清澈──明澈
贊嘆──贊美
秀氣內——清容秀
了解——知道

活潑——活躍
仍舊——仍然
細致——仔細
【反義詞】
聚集──分散
細致──馬虎
驕傲──謙虛
特別—一般

❹ 四年級人教版下冊語文書27課的小練筆怎麼寫

復語文四年級下冊27課小練制筆：
一個阿姨說：「畫得多像啊，尤其是那金魚的動態，多優雅！」另一個叔叔接著說：「不但動態畫得好，畫那鱗片才考畫功呢，你看，一片片畫得多細致。」一位戴著眼鏡的老太太更是贊不絕口：「嗯，我活了幾十歲了，還沒見過有人能把金魚畫得如此傳神，這年青人大有出息！」一群小孩子也插嘴說：「畫得像，畫得像，就像照片一樣，哦，不對，是比照片照得還好看……」

❺ 人教版小學語文四年級下冊27課教材完全解讀

你說的是王後雄系列的《教材完全解讀》嗎？

這是王後雄系列中同步類教版輔，就是和教材課程設權置一一對應的。因為各地使用教材不同，所以除了科目、年級外，還分為配什麼版，如人教、蘇教等，封面上有拼音標注說明的。

但《教材完全解讀》只有初中和高中版，暫時還沒有出小學版的呀！

❻ 四年級下冊語文第27課(人教版)主要內容

ok!
課文按著一位聾啞青年勤奮專注，順序首先寫了我喜歡到西湖的玉泉池邊茶室專里觀賞金魚，並且認屬識了一個舉止特別的青年；那個年輕人老是一個人獃獃地站在金魚缸旁看著魚在水裡游，邊看邊畫，而且不說話；很多人都稱贊他
接著寫了寫了太陽快下山了,那個青年還在魚缸旁畫畫，後來我才發現他是個聾啞人。最後寫了我和那個年輕人在紙上交談，知道他非常勤奮，為了畫好金魚，每星期天都到玉泉來畫金魚。

❼ 人教版小學語文課文朗讀課文朗讀mp3下載

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❽ 怎樣提高語文數學英語成績，我是高一的！

語文學習是提高語文素質和語文能力的過程。主要在兩方面：多讀多寫。多讀，是提高閱讀理解能力的一個有效途徑。要多讀課文，還要多讀名著及報刊文章。提高自己的閱讀理解能力，也是積累語文基礎知識和作文素材的手段。寫出來的文章也不會空洞乾巴，而是洋洋灑灑，言之有物了。多寫，要注意每天練練筆，如寫日記，記記當天的事，或對此發發議論。當然作文還是講究一點「法」的。應試作文與平時寫的文章是有區別的。要注意一點應試技巧。比如文章開頭，單刀直入，開宗明義，一開篇先讓讀者明白你在寫什麼，這點很重要。文章主體部分一定要圍繞中心去寫，一定要言之有物，這是最起碼的要求必須做到。到了結尾部分，對所要表達的主旨最後再強調一次，加深一下讀者的印象。這樣，一篇文章也就大功告成了。要充分地利用課文。提高閱讀理解能力的有效方法是「讀」，只要廣泛地閱讀就可以了。但是，讀課文有讀課文的好處。第一，課文是你的無聲的老師。我們在讀文章的過程中，對「寫了什麼」「怎麼寫的」，思考的正確與否呢?如果無人請教，我們將無法確定。可是如果我們去讀課文，就不會存在這些問題。每篇課文都有閱讀指導，課文之後還附有一些注釋，它們可以給我們解疑答惑，幫助我們積累知識。只要堅持了讀和寫，一定可以提高語文能力和素質。另外，要注意文言文閱讀水平的提高。建議讀一本楊振中編的《文言文啟蒙讀本》（上海辭書出版社出版），胸中有那麼多篇文言文，何愁語文水平不提高。
學數學，興趣是最好的老師，要把解數學題當做玩游戲，解出難題會有成功的喜悅；還要理解公式的推出過程，必要的基本公式必須牢記；多做練習，並考慮是否有其它途徑和做法。看一些參考書也是必要的。要准備一本錯題集，記錄下每次測驗考試的錯題，指出症結所在以及正確解法，經常看看。
英語水平的基礎是單詞，而掌握一定量的詞彙要靠記憶，記單詞最好結合片語記。把英語教材中的課文整理出片語來，通過它們記單詞，既記單詞，又記用法。當然還要做一定量的模擬試卷。朗讀是非常重要的，它既可訓練聽力，又提高閱讀水平，更重要是培養了語感。每天要留出一定時間給英語學習。英語的學習應該在平常的生活中見縫插針。僅僅利用在課堂上的時間是遠遠不夠的，需要在課後投入大量的時間以鞏固和完善。要整理一些英語的特殊句式和用法。英語作文不妨自己准備一些材料。還要學習了解些英美國家的文化。語言學習，有一個實踐環境很重要，當然不可能去外國。那麼，要找機會接觸外國人，看些原版的外國影視片。