❶ 六年級語文第四單元作文（人教版）
學會生存
——讀《魯濱遜漂流記》有感
一個具有冒險主義的英國人不幸被困於荒島，孤獨寂寞，卻意外地收到了上帝的禮物，他歷經千辛萬苦，靠他平時積累的聰明才智，辛勤耕作，吃到了麵包，設下陷阱，捕捉、圈地養羊，有了一座活食庫……最終經過不懈努力，成功地在歷經27年2個月19天後離開了荒島，時隔35年回到了祖國的懷抱——對，這就是笛福筆下的魯濱遜•克魯索。
「當人們遇到壞事的時候，人們應該考慮其中所包含的好事，同時也應該考慮到更壞的情況。」這是他戰勝自我心裡的念頭。
但戰勝心裡還不夠，更重要的是要戰勝事實。當他克服重重困難的主場景令我十分震撼。
他先種了不少糧食，在經過不知多少次失敗調制了陶土，接猛烈的紫外線做了好幾個罐子，後來在一次偶然後受到了啟發，燒成了鍋。接著又花長時間燒、挖了一個杵，在巧妙地用紗布做了好幾個篩子，得到了麵粉。最後，他砌了一個爐子，在爐子裡面生起了火，並控制著火候，這樣，准備工作就OK了！
當木柴燒成了熱炭時，他把碳取出來，放在爐子上面，並把爐子蓋嚴，等爐子熱了，就掃除所有火種，又把麵粉放進去，再扣好，最終歷經上百天，做出了大麥麵包。太聰明了！但，這些事佔去了他在島上第二年2/3的時間。太厲害了！居然能夠堅持下來！
想想自己，我是多麼慚愧！我會砍樹？劈柴？造船？行船？做麵包？……一樣都不會。我相信這一帶的中國兒童大多數都像我一樣。萬一一天，我們也被困於荒島，怎麼辦？我們沒有毅力、能力、智慧、樂觀……總是有一萬個上帝幫我們也無用。
我們應該學會最起碼的生存本 學會生存
一頭飢餓的獅子發現了一群正在吃草的野牛，獅子塌腰沉背，藉助青草的掩護，悄悄地向野牛靠近。
獅子離野牛越來越近，野牛們卻絲毫沒有感覺到危險，仍悠然地啃食著青草。
獅子進入了捕捉范圍，躍身而起，箭一般射向野牛群。野牛驚慌奔逃。獅子緊追著一頭還未長結實的野牛。野牛拚命奔逃著，每當獅子要追上它時便拐個彎，便可和獅子拉開一段距離。可沒多久，野牛就體力不支了。獅子和野牛的距離在不斷縮小。
突然地，野牛剎住腳，猛轉過身，鋒利的犄角轉向獅子。獅子也停下了腳步，左右試探著尋找進攻的機會，可野牛的犄角始終對著它。獅子和野牛對峙著，僵持著。
突然，野牛向前邁進了一步，獅子竟後退了一步，並仰躺下，四肢朝天，宛如一隻小貓，只是眯起的眼睛仍牢牢盯視著野牛。獅子的「懦弱」讓野牛頓生豪氣，用犄角猛扎著躺在地上的獅子……
接下來足足有三秒鍾，一動不動。這短短的三秒鍾卻分開了勝敗，隔開了生死。
三秒鍾後，威猛進攻的野牛碩壯的身體慢慢倒了下去，沒有絲毫掙扎。獅子的血口利齒已緊咬在野牛的喉嚨上。
弱肉強食是自然界的規律，無需感嘆。但我總覺得：獅子不僅勝在利齒，還有狡黠；野牛不僅敗在沒有利齒，還有被蒙騙後的盲目自大。
學會生存_作文
春夏秋冬，人的四季，歲月蹉跎，人的足跡。人類從呱呱落地的那一刻起，就開始了生命季節里的徘徊，開始了新長征路上的生存。學會生存，就要有所追求。所以我們不能做天上的風箏，盲目無目標地被線牽著走，要為追求而生存學會生存，就要學會堅強。人的生存受環境制約，但我們要做環境的主人。生活也少不了坎坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡了自己，我們要戰勝脆弱。學會生存，就要勇敢超越：水中的魚兒不超越，怎能進化為較為進步的兩棲動物呢？陸地脊椎動物不超越，也不能變成鳥類。上天永遠不會偏愛那些雙手合十、虔誠祈禱的人，而把機遇留給勇於超了」！「著火了」！不知是誰大叫了一聲，我睜開惺忪的睡眼向寢室外望去：濃煙四起，只有應急燈亮了起來，這是怎麼回事？起火了嗎？我連忙跳下床，手忙腳亂穿衣服，我們每人一塊濕毛巾捂著鼻子和嘴巴，我一隻手用毛巾捂著鼻子和嘴巴，另一隻手扶著欄桿，彎著腰，我們慌亂的沖向寢室外面的走廊，擁擠不堪，走到了二樓，濃煙滾滾，我一時覺得煙霧越來越濃，眼睛也看不清周圍的東西，喉嚨也嗆得難受起來，我忽然覺得會不會有危險？我又對自己說：「不用怕，一會兒就沒事了……」果然，隨著煙霧的越來越淡，我們一路小跑終於來到了操場。
到了操場，我們的心總算平靜了下來，咦？大家怎麼神態自若的？哦！原來是消防演習呀！真是虛驚一場。「同學們，我們如果面臨火災要記住以下幾點， 一、初起火最易撲滅，在消防車未到前，如能集中全力搶救，常能化險為夷，轉危為安。二、要早報警，報警愈早，損失愈小。牢記「119」火警電話。三、要沉著冷靜，嚴守秩序，才能在火場中安全撤退。倘若爭先恐後，互相擁擠，阻塞通道，導致自相踐踏，會造成不應有的慘劇。四、下樓通道被火封住，欲逃無路時，將被子單、檯布撕成布條，結成繩索，牢系窗檻，再用衣角護住手心，順繩滑下。五、逃離時，要用濕毛巾掩住口鼻。……」周主任在主席台上講道。
其實火災還有許多逃生術，如：1．盡可能蹲低身體，利用所剩餘的氧氣逃離火場。2．火災時可沿牆壁走，有樓梯的絕不使用電梯。3．在主要逃生道上若有許多人擁擠，應另找別的逃生通道等。
學會生存，現在中國許多父母只顧溺愛孩子們，卻使孩子們養成「衣來伸手，飯來張口」的不良習慣，導致孩子們把勞動和生存技能拋之不顧。我曾經看到過這樣一篇報道，讀高三的學生居然還不會坐公共汽車！這太令人驚訝了；還有些大學生，就連微波爐也不會使用。我們這個社會不需要只有高學歷，而連人類最基本的生存都不會的人。所以，我們要學會生存，我們要做環境的主人，我們要主宰自己。
春夏秋冬，人的四季。歲月蹉跎，人的足跡。人類從呱呱落地的那一刻起，就開始了生命季節里的徘徊，開始了新長征路上的生存。
學會生存，就要有所追求。人的生命需要有水和空氣的孕育滋養。但只有水和空氣保持這唇上熱氣的呼出，這不是真正的生存，是「植物式」的生存。車爾尼雪夫斯基說過：「一個人的生命如果沒有追求的鼓舞，是空虛而渺小的。」所以人不能做天上的風箏，盲目無目標地被線牽著走，要為追求而生存。
學會生存，就要學會堅強。人的生存受環境的制約，但我們要做環境的主人。生活也少不了坎坎坷坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡了自己，我們要戰勝脆弱。
學會生存，就要勇敢超越。水中的魚兒不超越，怎能進化為較為進步的兩棲動物呢？陸地脊椎動物不超越，也不能變成鳥類。佛家俗語「超度」也是要人類學會生存，發掘人類的超能力。上天永遠不會偏愛那些雙手合十、虔誠祈禱的人。而把機遇留給勇於超越的人。做好自己，做回自己。因為不能主宰自己的人，是世上最可憐的奴隸。
也許，到這里，你明白了生存的真諦，懂得了生存的意義。正決心全心全意的生存下去。但，那並不是生存的全部……
太陽的生存，為人類提供火與熱，照亮人的心田。指南針的生存，為人類指點方向，引航導航。花兒的生存，為化作春泥給果實的成長輸送營養。它們的生存不是為了自己，而是為把千絲萬縷的愛獻給人間。於是，我懂得了，生存的目的不是生存，而是奉獻。人生在世，生存的是否長久，獲得的是多是少，並不重要，重要的是為人類為社會奉獻過，真切動人地生存過。
春夏秋冬，人的四季；歲月蹉跎，人的足跡……
春季，有融融的綠意，人們追求著生存；
夏季，有冰涼的清泉，人們超越著生存；
秋季，收獲累累的碩果，人們奉獻著生存；
冬季，冰封的世界裡，人們堅強地生存。
原來，生存的四季那樣美。學會生存，學會了把握自己。從此，不必再懼怕冬季的寒冷，而天天企盼著春天的到來，因為——
冬天既然來了，春天還會遠嗎？
❷ 人教版小學六年級上冊語文第四單元作文，怎麼寫
古往今來，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數代子孫。原來的她被小輩們裝飾得楚楚動人。可是，現在人類為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類只有一個地球；而地球正面臨著嚴峻的環境危機。「救救地球」已成為世界各國人民最強烈的呼聲。
「嘟嘟嘟！」一輛大卡車沿著曲折的山路爬上了一座濃霧彌漫的小山，向山窩中的一個小村落緩緩馳去。
剛到村口，便碰到了一個不速之客――光頭李。光頭李在整個小山村裡「名氣十足」，以乞討為生，受人唾棄已久了。此時，他正准備向車上的人乞討呢！聽到說話聲，車「吱」地停了下來，司機探出頭打量著光頭李，問：「小夥子，請你幫個忙，到時候報酬可不會少……」「好！」一聽到錢字，光頭李整個人都軟了，轉眼就爬上了副駕的位置。
到達目的地後，光頭李直奔小樹林。他穿著嶄新的工作服，頭戴著一頂鴨舌帽，瞪著銅錢般的大眼睛，仔細盯著樹木。摸了摸口袋，抽出一根香煙，悠閑地抽了起來。卡車司機那一根樹木50元的伐木任務讓他異常興奮，算起來的確很誘人。他邊想邊從身後的工具包里抽出了一把利斧，像模像樣地試了試刀鋒，「唰唰」地砍了起來，動作是如此熟練，有力，瀟灑。斧子在樹身上留下了條條刻痕，發出低沉的「咚咚」聲。聽著這「悅耳」的聲音，光頭李的笑容越來越燦爛了。突然，一陣翅膀的「撲哧」聲打破了清晨的寧靜，一隻啄木鳥停在了光頭李的身上。啄木鳥盯住了光頭李頭上的不毛之地，發出了一聲低沉的呼喚：「這段木頭里一定有蟲……」
這是一幅漫畫中的故事情節。看完了這幅漫畫，我卻久久不能平靜。「這段木頭里一定有蟲……」的話語引起了我的深思。人的腦袋裡難道真會有蟲？不，這個蟲只是一種思想上的蟲，是貪婪蟲、是無知蟲、是自私蟲……金錢創造了貪婪，磨滅了人們心中珍惜資源、保護環境的良知；對財富的過度迷戀同樣也萌發了自私的幼芽。這幅漫畫從啄木鳥的角度揭露了人類對保護自身賴以生存的環境的漠視。同樣也告誡人們，如果我們不注意保護自然環境，我們對大自然的每一點傷害，終究也會以另一種方式降臨在我們的頭上。 其實，生活中我們也不難發現，與漫畫中的光頭李類似的人我們常常會見到。他們表面上打扮得漂漂亮亮、光鮮得體，腦子里卻鑽滿了「小蟲」，其中最常見的一個非「破壞環境」蟲莫屬。
在學校走廊上、操場里、小徑旁、花園中，我們常常都能見到揉成一團的紙團。有些紙上甚至沒有寫過一個字，卻被人丟棄，被無數只腳無情地踐踏。一個完好的本子，被人撕裂後，塞滿了排水道。這些都是一些不懂得節約的同學的傑作，他們寫錯字以後不用鋼筆擦擦掉重寫，而是很乾脆地撕下整頁紙，這樣反復幾次後，一個完好的本子自然就所剩無幾了。
路經校園後花園的我也曾發現，有個同學竟然將食品包裝袋隨手丟入了清澈的湖水中，水面上橡皮筋、網狀物、食品袋等更是隨處可見。此情此景，不由使我想起了《海洋·死亡》這本書上的描述。我彷彿看見了鮮血染紅的天空，成群成片的各種魚的屍體鋪滿水面……想到這一切，一陣心痛的感覺瞬間湧上心頭。我決定過去給他們補上一回環保課，可未等我開口，自知理虧的小同學們就一鬨而散了。
這僅僅是一幅好笑的漫畫嗎？不，它在警告我們：人類在破壞環境的同時，也在不知不覺地傷害自己。讓我們加入到熱愛地球，關愛自然的行列中來吧。讓我們手挽手為地球鑄起一道綠色環保大堤。
❸ 人教版小學五年級語文上冊第四單元作文
青青和小賽既是鄰居，又是好朋友。一次，青青和小賽玩兒起了「踢石子」的游戲。專他們踢著踢著，屬小石子滾到了路邊的垃圾筒邊上。青青正准備揀起小石子，可一股讓人惡心的臭味兒迎面撲來，青青就生氣了：「這么大的垃圾筒在旁邊，這些丟垃圾的人也太沒公德了，竟然懶得把垃圾丟到垃圾筒里！」說著，便俯下身去把那一堆奇臭無比的垃圾用自己的小手捧進垃圾筒里。青青看見小賽站在一旁呆若木雞，就說：「你快想想辦法呀！我們可不能天天來揀垃圾呀！」小賽靈機一動，從書包里拿出筆和紙，在紙上寫了「文明只差一步」的字樣。青青和小賽把這張警示語貼在垃圾筒的「身上」。青青連連稱贊小賽：「你真棒！能想出這么好的辦法來！這樣，應該不會有人亂丟垃圾了吧！」
路過的行人都停下了腳步，用贊許的目光望著這兩位好學生，青青和小賽的臉紅了，但這種紅絕不是羞愧的紅，而是自豪又羞澀的紅。青青和小賽感覺天更藍了，草更綠了，空氣也像過濾了一遍似的，清新了很多，也沒有臭味兒了。小賽心想：「老師不經常教育我們：要保護環境，多為環保做貢獻嗎？
❹ 人教版語文五年級上冊第四單元作文
放學後，一年級新生小明與小豆正往家走，路過垃圾桶時，細心的小豆發現，垃圾桶四周全是果皮紙屑，非常不衛生，小豆情不自禁地捏住鼻子，對小明說：「這可真臟！不知道是誰那麼缺德，只差一步了，都懶得走。」說完，便招呼小明來幫忙，收垃圾。小明神秘地搖頭說：「我也 有一個好辦法，你先收拾吧！」小豆分工後，麻利地幹了起來，只見她先把垃圾堆在一起，然後，用厚紙板一點一點的鏟進垃圾筒。不一會，小豆就把垃圾全部放進垃圾筒，而此時，明明也沒閑著，他的字也寫完了，並且將它貼在垃圾桶上，只見上面寫著；文明-只差一步。
看完這幅短小的漫畫，我不僅浮現出一個問題；文明真的離我們只有一步 嗎？的確 ，在漫 畫中垃圾只差一步 就投進垃圾桶了，垃圾扔 進垃圾桶就是文明了嗎？我認為似是的。不僅如此，走橫行道 ，遵守交通法規都是文明。文明其實離我們很近。文明只是一個簡單的是與非的問題。大家都知道 文明很重要，但實踐起來，卻很難。漫畫中有一句話—文明，只差一步。但這一步，卻很難走，因為懶惰，撒慌等往往會使我們跨不出那一步，但這些又是人的本性，如果你能刻服這些不良習慣。那就是文明，漫畫中就是一個很好的例子，有人為了省事，就不走那一步 ，把垃圾投到垃圾桶外面。往往文明真的和我們只有一步之遙
我們為什麼不認真地邁出那一步，到達文明彼岸呢？這是一發人深思的問題，我想，我們的確應該考慮一下，邁出最後一步……
❺ 人教版小學六年級上冊語文第四單元作文
最佳答案我在一本漫畫書上看過這樣一則漫畫：在一個大森林裡，一個人嘴裡叼著 一根煙，拿著一把鋒利的斧頭砍伐一棵棵大樹，而大樹也在哭泣，那個人肩膀上
停了一隻啄木鳥，啄木鳥看了看那個人的腦袋，說：「這段木頭里一定有蟲。」 不知這副漫畫的含義大家看懂沒有，那個人腦袋的確有「蟲」，不過此蟲非彼蟲 ，這個「蟲」指的是那個人破壞生態平衡的心蟲，怪不不得啄木鳥說他「腦袋有 蟲」，不過在我們平時的生活中、世界上，這類「腦袋有蟲」的人數不勝數，可 啄木鳥卻是寥寥無幾。
平時，不少同學的草稿紙只劃了幾筆就扔進了垃圾桶，要知道，這些紙可是
一棵棵樹木啊；洗手時，水開得挺大，這還不說，洗完手，也不關水就走了，任 憑水嘩嘩的流淌，要知道在乾旱地區水是多麼寶貴啊；平時，隨手將垃圾扔在地 上，既影響環境又影響美觀......要知道，如今我們這個地球已經受到了極大的 破壞，可是那些「腦袋有蟲」的人卻絲毫沒有醒悟，他們為了自己的利益破壞環 境：濫砍濫伐、毀壞植被；為了圖方便將污水排入江河，不知有多少河流因此無 法飲用，我們的母親河——黃河已經便得渾濁不堪；昔日的天府之國——成都的美好風景已無復存在，土地正向沙漠化進軍；大氣污染也越來越嚴重，幾乎處處 是酸雨......在如此觸目驚心的事情前，人類似乎沒有覺醒，而人們腦袋裡那條 貪婪的蟲子越來越大，人們已經被慾望迷住了雙眼。自從涉及了人類的足跡，動物們便再也無安寧之日，昔日溫順自在的藏羚羊
為了躲避人類的追捕已經疲憊不堪了；昔日稱霸海洋的鯨以瀕臨滅絕......不知
有多少生物在人類腦子那貪婪的蟲子手下滅絕，從此在歷史的長河上消亡。
如今我們必須保護我們這個美麗的地球，因為拯救地球就是拯救未來，而我
們首先應該做的就是滅掉我們腦子里那條貪婪的蟲子，同學們，請你們照亮你們
內心的明鏡，：「你的腦子還有蟲嗎？」
❻ 人教版語文上冊第四單元作文
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❼ 人教版小學六年級語文上冊第四單元作文600字
當第一縷金色的陽光灑滿了大地,世間萬物便從沉睡中醒來.鳥兒開始放聲歌唱,蝴蝶開始展現自己優美的舞姿.早晨,總是這樣的和諧、美好.
「嘟、嘟、嘟」一輛卡車的聲音打破了森林的和諧.鳥兒們匆匆離去,蝴蝶也不再飛舞.車上跳下來一個人,只見他身穿藍色工作服,頭戴一頂鴨舌帽.嘴裡叼著香煙,肩上扛著一柄利斧,向森林裡走來.他走到一棵大樹前,高挽起袖子,掄起了他那散發著銀光的斧頭,身體向前一傾,使勁向樹干劈去.大樹當場就因為「失血過多」而倒地身亡了.隨後,樹木在他的利斧下一個接一個的倒下,那「轟轟」的聲音,不正是樹木在臨死前的痛苦的呻吟嗎?可不管樹木有多疼,那伐木工也不會知道.那伐木工悠然自得的笑著,依然在砍伐樹木.隨著森林的消失,動物們 開始爭先恐後地逃走了,它們好似也在訴說著：我們的家!這時,一隻啄木鳥實在是忍無可忍了.它飛到伐木工的肩上,狠狠地啄了一下伐木工的腦袋,並發出一聲憤怒的鳥鳴：這木頭里一定有蟲······
這是只「貪婪」之蟲.「貪婪」之蟲是由人們的貪婪心滋生的.人們太過貪婪金錢,不惜任何代價將樹木化作金錢,揣入自己的腰 包.自己的腰包是鼓了,可樹木卻急劇減少了；同時,這也是只「自私之蟲」.它使人們不顧後果,只圖個人利益,而不管他人的感受如何；這還是只「無知之蟲」.它使人們不顧森林資源如何減少,也一如既往地亂砍亂伐,使得世界的樹木的數量以驚人的速度下降!人們正是中了這幾只大蟲的詭計,它使人們不知道自己將要面臨的滅頂之災.從這方面看來,人類顯得多麼的無知啊!雖然人們在樹木得到中了不少好處,但卻不想將來該怎麼辦.這便使人們走向了「竭澤而漁」.
森林為我們吸收了二氧化碳,呼出了我們人類所需的氧氣,我們怎能恩將仇報,把樹木置於死地呢?這未免也太殘忍了吧?大自然是公平的,可人類還不知足,依舊砍伐樹木.這迫使大自然使用自然災害來威脅人們.人們總是抱怨大自然不公平,可是人們有想過大自然為什麼要懲罰自己嗎?我想沒有,因為人們只顧自己的利益!假若人類與樹互換,人類承受被砍伐的滋味,那時人們又會怎麼想呢?
如果繼續這樣下去,後果是不堪設想的.根據調查,全球森林已減少了一半,主要原因是人類活動.現在,全球森林面積從1990年的39．6公頃下降到2000年的38億公頃.全球每年消失的森林近千萬公頃.由於人口迅速增長,人們無限制的開墾放牧,使得森林毀滅,草原破壞,連綠色的植被也遭到了嚴重破壞.如果世界上沒有森林,陸地上的生物將減少90％,將有250萬個生物物種滅絕.當森林全部消失時,人類再來後悔莫及,那一切都已經太遲了.
我們應該時刻提醒自己,不要浪費生活中每一份資源,不讓「貪婪」、「自私」、「無知」這三隻陰險可惡的大蟲侵蝕了我們的思想.醒醒吧!貪婪,自私,無知的人們!讓樹木再次從大地上拔地而起,讓綠色充滿世界,充滿人間吧!
❽ 人教版四年級語文上冊第四單元作文怎麼寫
了。
我來講抄講我跟小狗的初襲遇吧！
我放學回家，看見地上趴著一隻可愛的小狗，正吐著舌頭呢，似乎在對這么熱的天不滿。我走過去輕輕碰了它一下，它嚇得往後退了幾步，我心想這只小狗真可愛，我忍不住又摸了它幾下。它嚇得既然跑回家了。我無奈的笑了。走回家，發現桌子上有吃的，我拿了起來吃。我邊走邊吃，有一個黑影跑過來，我看了看，原來是那隻棕色小狗，它正圍著我轉呢，還朝我吐舌頭。它似乎餓了，我把我手中的餅干扔在地下，小狗既然津津有味的吃了起來。我把我全部餅干丟給了它，我在一旁看著。它吃的樣子可愛極了，我忍不住摸了它，它竟然沒反抗。陽光照射這我們，路上有一位少女在摸小狗的頭，而小狗在津津有味的吃東西。這畫面真和諧啊！
❾ 人教版小學五年級語文上冊第四單元作文怎麼寫
在我的身邊，發生過許多事，有趣的，歡樂的，幸福的，慚愧的……數也數不清，它們像一滴滴小水珠，在我腦海里匯成了一條記憶的小河，其中有一件事，到現在一想起來還很心痛。
那是三年級時的一天，媽媽幫我買了兩條金魚，我好高興，我把它們放進了一隻精美的魚缸中，看著它們活蹦亂跳的身影，我的心情愉快極了。
兩條小金魚，一條是紅色的，一條是黑色的，我分別給它們取名為「紅將軍」和「黑旋風」。它們身上金光閃閃，就好象穿了金色的鎧甲一樣，鼓鼓的眼睛像小燈泡似的，尾巴像一條美麗的小喇叭裙，嘴巴一張一合，還不停地從嘴裡冒出一串串珍珠似的泡泡，可愛極了！它們還特能吃，早上剛給它們放了魚食，還沒過一個小時，它們就把魚食「洗劫一空」了。吃飽了，喝足了，它們就在水裡自由自在地游來游去。有時，我把手碰到魚缸的邊上，它們就游到水仙花後躲了起來，還挺機靈的。不一會兒，它們探出了小頭兒偵察危險是否過去了，這時，我把手拿開了，可愛的小金魚就大膽放心地游出來了。我真喜愛它們！
可是有一天，一件奇怪的事發生了。小魚都在水上不動了！這是怎麼回事呀？我不知如何是好。平時只要我一給小魚喂東西，它們就會歡快地游到我手邊，還不時地跳出水面，來吃我的魚食。可是今天無論我怎麼逗它們，它們都只是在水裡靜靜的躺著。這時，我的腦海里冒出了一個念頭：會不會魚兒們太冷了？對，一定是的！我聽說冰箱外面有熱量，於是，我就把魚兒放到了冰箱上。媽媽一回到家，我就高興得對媽媽說了我做的事情，媽媽聽了之後，大聲叫道：「冰箱外面的溫度高，會把魚兒熱死的！」這時，我大吃一驚，立刻跑到冰箱上把魚缸拿了下來。這時，我看見了我心愛的小魚們都白肚皮向上，眼睛裡泛著白光了。啊！小魚們都死了！我不敢相信這個事實，但是，最後我和媽媽還是要承認這個事實。我和媽媽都十分傷心。
媽媽告訴我，你喜歡小金魚，可是卻不知道如何愛護它們。我明白了不能光愛，還要學會如何去愛，這就是養金魚給我帶來的啟示。愛，是生活中最簡單的事，它聯繫到我們愛的人愛的事物，愛會讓溫暖留在心裡。愛，也是生活中最難的哲理，只有懂得並學會如何去愛，我們才會發現愛的存在，懂得愛的珍貴。學會去愛，學會生活。
❿ 人教版六年級語文上第四單元作文
你先講清楚圖意，例如：在一片蔥郁的森林裡，有一個xx的xx人，揮舞著斧頭，回xx地砍伐著樹木，一隻站在xx啄木鳥答xx地看著他，嘴裡還不停地說著：「xxxxxxxxx......」
再聯系課文，說明人類是怎麼破壞地球的，例如：我們在學習《只有一個地球》中得知，森林資源本來是可以不斷再生的，但是因為人們的........
再聯系生活實際談談，例如：自然災害xxx就是因為人類xxx造成的。
最後總結。
因為我也是學生，打那麼多字沒有時間，諒解！
註：xxx是形容詞或是你要找的資料。