① 小學（人教版）五年級語文試卷
一、積累與運用（36分）
1、看拼音，寫詞語。（10分）
xuányá shēnyín mázuì ɡuòlǜ
wěituō yǐnbì zhēnchá jūshù
chónɡbài zhènɡzhònɡ
2、給加點的字選擇正確讀音，用「 √」標出。（4分）
摻雜（cān chān） 驟然（zòu zhòu）
磨盤（mó mò） 逮住（děi dǎi）
3、用形近字組詞。（4分）
縛（ ） 掘（ ）
博（ ） 倔（ ）
4、改正下列詞語中的錯別字。（4分）
氣狀山河（ ） 道理深澳（ ）
壯烈毫邁（ ） 堅強不曲（ ）
5、讀句子，用一個詞語替換加點的詞語，使句子的意思不變。（3分）
（1）這雄奇的景觀，竟然在逐漸消失。（ ）
（2）籠子里有一團乾草，那是小鳥又舒適又溫暖的巢。（ ）
（3）當周圍很安靜的時候，蟋蟀就在這平台上彈琴。（ ）
6、根據句子的意思在（ ）里填上適當的關聯詞。（3分）
雖然……但是…… 因為……所以…… 寧願……也不……
即使……也…… 盡管……還是…… 不但……而且……
(1)（ ）下雪路滑，她（ ）第一個來到學校，為同學們服務。
(2)馬克思和恩格斯（ ）在生活上互相幫助、互相關心，（
） 在共產主義事業上親密地合作。
(3)太陽（ ）離我們很遠很遠，（ ）它和我們的關系非常密切。
7、按要求改寫句子。（4分）
（1）在家家戶戶的窗檯上，不正盛開著亭亭玉立的水仙花嗎？（不改變句意，換種句式）
（2）不耕耘，不會有收獲。（改成反問句）
8、把下面句子補充完整，再寫出對自己影響最大的一句名言或格言。（4分）
（1）滴水能把石穿透， 。
（2）生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，
。
二、閱讀與思考（34分）
1、根據課文內容填空。（6分）
（1）《珍珠鳥》這篇課文生動地描述了珍珠鳥在「我」的細心照料下、誠信呵護下由害怕人到親近人的變化，你知道作者想告訴我們什麼嗎？請你寫下來。（2分）
（2）請你寫出本學期背誦過的課文中自己最喜歡的一句話。（2分）
（3）寫出本學期自己最喜歡的一篇課文，談談你學習過程中的收獲。（2分）
2、古詩閱讀。（5分）
（1）把詩句補充完整：一道殘陽鋪水中， 。
（2）請你寫出高適的《別董大》中寫景的兩句或詩人勸勉故人的兩句。
（3）《別董大》是一首送別詩，你還知道其他詩人的送別詩嗎？請你寫出詩的題目和其中的名句。
3、讀下面的話，回答問題。（8分）
第二日，我便要他捕鳥。他說：「這不能，需下大雪才好，我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什麼都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背……」 （選自《少年閏土》）
（1）這段話寫的是閏土給「我」講捕鳥，從這段描寫中，你看出閏土的什麼特點。（2分）
（2）請你說說文中省略號的用法。（2分）
（3）「深藍的天空掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際碧綠的西瓜。期間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。」課文中有許多處這么生動的描寫，使閏土的形象栩栩如生。透過這些文字彷彿我們也結識了閏土。請你也學習魯迅先生的寫法，用一段話寫一寫你最熟悉的人的外貌吧！（4分）
4、讀短文，回答問題。（15分）
想做橡樹的比爾·蓋茨
比爾·蓋茨是美國微軟電腦公司的總裁。他之所以能取得非常大的成就，是因為他從小就立下了一個志願——要做昂首天穹的橡樹。
比爾·蓋茨上小學時，一本《世界網路全書》已經遠遠不能滿足他的求知慾了。他鑽到爸爸的書房裡，看不懂法律方面的書，就看起名人傳記來，大名鼎鼎的科學家富蘭克林、政治家羅斯福、軍事家拿破崙以及大發明家愛迪生等人的傳記，他都看。
「我的孩子，你為什麼喜歡這些人物的傳記呢？」老蓋茨撫摸著兒子的頭，非常和藹地問。
「為了思考。」
「為了思考？」
「對，為了思考。這些偉大人物和普通人是不一樣的。我要好好揣摩他們是如何思考的，這樣就能找出這些人取得偉大成就的原因。」
見兒子小小年紀就表現出非凡的想像力，思想已經走在年齡的前頭，老蓋茨是既吃驚又高興。一有機會，老蓋茨就給孩子買書，買回各種書籍。比爾·蓋茨
高興極了，他在自己的小房間里建立了一個小書架，把書分門別類地放好，還編上了序號。日子一天天過去了，小書架上的書越來越多，有歷史人物傳記，有法律、商貿方面的書，還有文學作品等等。
一天，比爾·蓋茨的同學來他家做客，發現比爾·蓋茨在看這些書。禁不住
好奇地問：「你怎麼買這么多書？」
「在書中可以學到好多好多新的東西。只有多讀書，才能使自己變得與眾不同。」
「干嗎要與眾不同？和別人一樣生活不好嗎？就像草原上的小草一樣。」
「與其做一株綠洲中的小草，還不如做一棵荒丘上的橡樹，因為小草千篇一律，毫無個性，而橡樹高大挺拔，昂首天穹。」 比爾·蓋茨堅定地說。
（1） 認真讀文章，想一想這篇短文想告訴我們什麼道理？（2分）
（2） 用自己的話說說「思想已經走在年齡的前頭。」這句話的意思。（2分）
（3） 根據下面句子的意思，在文中找到相應的詞語。（3分）
形容名氣很大。（ ）
跟大家不一樣。（ ）
一千篇文章都一樣，比喻辦事岸一個格式，非常機械。（ ）
（4）讀句子，用加點的詞語再寫一句話。（4分）
他之所以能取得非常大的成就，是因為他從小就立下了一個志願。
與其做一株綠洲中的小草，還不如做一棵荒丘上的橡樹。
（5）請你說說「因為他從小就立下了一個志願——要做昂首天穹的橡樹。」這句話中，破折號的作用。（2分）
（6）比爾·蓋茨小時候的志向是做一棵昂首天穹的橡樹，你的志向呢？用一句話寫下來。（2分）
三、習作（30分）
題目： 的變化
要求：（1）把題目補充完整，可以補充人、事、景、物等。
（2）寫一篇字數不少於400字的記敘文。
② 五年級上冊語文書人教版試卷怎麼出
人教新課標學年五年級語文上學期期末水平測試卷
班級 姓名 分數
一、語音、語言知識的積累和運用。27%（有序號的須填序號）
1．給帶點字選擇正確的讀音寫下來，注意書寫格式。（2分）
踮著腳尖 （diàn diǎn ） 暫時（zàn zhàn）
奔向那裡 （bèn bēn） 唱和（hé hè）
2．多音字組詞正確的一組是（ ）。（2分）
A、埋 mái 埋葬 填埋 埋怨 活埋
B、處 chǔ 處分 處罰 處心積慮 處置失當
C、龜 guī 烏龜 龜裂 龜甲 龜縮
D、彈 tán 彈性 彈簧 彈丸之地 動彈不得
3．下面詞語中沒有錯別字的一組是（ ）。（2分）
A、排山倒海 夜以繼日 玲瓏剔透 斬釘戳鐵
B、別出心才 頗負盛名 源源不斷 得意揚揚
C、滿腔怒火 安然無樣 絡繹不絕 按圖索冀
D、一如既往 失魂落魄 破爛不堪 前赴後繼
4．下列詞語搭配完全正確的一組是（ ）. （2分）
A、強烈的陽光 展示未來 展翅高飛 發展優點
B、嚴寒的冬季 發揚傳統 哲理深刻 承擔責任
C、高尚的品質 生活簡朴 提高水平 保護國家
D、發揮優勢 增加數量 繼承未來 穿著樸素
5.注意加點字和 字，照樣子寫詞語。 （2分）
胡言亂語 古往今來 喜氣洋洋 涼颼颼
6．按要求寫句子。（4分）
（1）赤道吹來的風撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發。
縮句：
（2）故鄉，是一幅鋪在地上的畫。（注意帶點字）
仿寫一句：______________________________________________________
（3）老師說：「我今天給大家講一個故事。」
改為轉述句：__________________________________________________________
（4）我們已經是五年級學生了，怎麼能辜負父母對我們的期望呢？
改為陳述句：__________________________________________________________
7．修改病句（3分）。
①晨會上，五（二）班被光榮地評為「優秀中隊」的光榮稱號。
②學習了《落花生》一文後，懂得了做人的道理。
③南京長江大橋、武漢大橋、西藏鐵路、萬里長城都是新中國建設的偉大成就。
8．這學期里，我們搜集編寫了一些字謎，你一定從中學到不少東西，請試著猜出下面的字謎：（3分）
①一個字，兩張口，下面還有一條狗。 （ ）
②一陰一陽，一長一短，一晝一夜，一熱一冷。 （ ）
③十字尾巴彎彎，算算數目少三。（ ）
9．按要求填空。(7分)
（1）大量閱讀，寫作時就會有如神助，這正如杜甫所說的
（2）媽媽說，只要有恆心，不怕花時間和力氣，堅持下去，事情就一定能成功。這讓我想起了這學期里學到的一句名言：
（3）非淡泊無以明志，
（4）《長征》一詩中，概括表現紅軍戰士在長征途中不畏艱難險阻，勇往直前的英雄氣概的句子是
（5） ，梅花香自苦寒來。
（6）在這學期的語文課里，最讓我感動的人是《 》這篇課文中的
因為
。
二、古詩 。8%
（一）把下列詩句補充完整。（4分）
1． ，鍾山只隔數重山。
2．愛親者，不敢惡於人， 。
3． ，和煦催耕種；夏風草木熏， 。
（二）寫出下列詩句的含義。（4分）
1.春風又綠江南岸，明月何時照我還。
2.洛陽城裡見秋風，欲作家書意萬重。
3.風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。
4.更喜岷山千里雪，三軍過後盡開顏。
三、閱讀理解。35%
（一）閱讀《地震中的父與子》片斷，按要求做題。（15分）
就在他挖掘的時候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來。看到這片廢墟，他們痛哭並大喊：「我的兒子！」「我的女兒！」哭喊過後，便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親，說：「太晚了，沒有希望了。」這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：「誰願意幫助我？」沒有人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。
消防隊長擋住他：「太危險了，隨時可能發生大爆炸，請你離開。」
這位父親問：「你是不是來幫助我？」
警察走過來：「你很難過，我能理解，可這樣做，對你自己，對他人都有危險，馬上回家吧。」
「你是不是來幫助我？」
人們搖頭嘆息著走開了，都認為這位父親因為失去孩子過於悲痛，精神失常了。
然而這位父親心中只有一個念頭：「兒子在等著我！」
他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時，他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：「爸爸，是你嗎？」
是兒子的聲音 父親大喊 阿曼達 我的兒子
1．給文章的最後一段加上標點符號。（2分）
2．你認為這幾個自然段主要是寫什麼？（2分）
3．用「 」畫出描寫父親外貌的句子。（1分）你從父親的外貌描寫中體會到了什麼？（2分）
4．有人說文中的父親是一個「了不起」的父親，你同意嗎？為什麼？（4分）
5．想像填空：阿曼達在廢墟下會想:
會跟同伴說:
(4分)
（二）閱讀短文，回答問題。（20分）
（一）11分
鴕鳥分布於非洲和阿拉伯半島，主要生活在沙漠地區，是現代鳥類中體形最大的鳥。
鴕鳥的雙翅已經退化，不會飛翔，但在順風及拐彎奔跑時，雙翅展開，起著像帆一樣的作用，能保持平衡，又能藉助強勁風力，加快奔跑速度。鴕鳥善於奔跑，一步可以跨出7米遠，時速可達60千米。當然它們不能一天到晚都跑得這么快，但即使在它們跑得疲倦時，也能勝過一匹快馬。
提到鴕鳥，人們往往認為，鴕鳥遇到危險的時候，如果來不及逃跑，就會把自己的頭和頸平貼地面，鑽進沙堆，以為自己什麼也看不見，就會平安無事。其實，這是人們誤解了鴕鳥。經過研究人員多次觀察，從來沒見過鴕鳥把頭藏進沙里。實際上，鴕鳥不會這樣愚蠢，因為把頭埋進沙里，很快就會窒息死亡。有時鴕鳥把頭貼近地面，是為了聽遠處的聲音，或者是為了放鬆一下頸部的肌肉。年幼體弱的小鴕鳥，遇到敵害逼近時，常把身體緊貼地面。由於它們身上羽毛的顏色和黃草、黃沙相似，很容易瞞過敵害，即使在這種情況下，小鴕鳥的頭頸也不鑽進沙堆，而是兩眼緊緊盯住敵害，做好隨時逃離的准備。
1．文章介紹了鴕鳥的哪些特點？ （3分）
2．鴕鳥真的會把頭藏進沙里嗎？為什麼？（2分）
3．作者用了哪些說明方法描寫鴕鳥善於奔跑？舉例說一說。（6分）
方法一：
例句：
四、習作。30%
1．在這學期的「綜合性學習：遨遊漢字王國」的學習活動中，你一定經歷了一些或者是開心，或者是擔憂，或者是感觸頗深，或者是絞盡腦汁的事情，請選擇其中的一件事寫下來。
2．通過對《松鼠》一文的學習我們對松鼠有了更全面的了解，也從中掌握了一些說明文的寫作方法。請在此基礎上，向大家介紹一種你熟悉的動物。
3．我感受到了 的愛
要求：①把題目補充完整，我感受到了媽媽的愛、我感受到了爸爸的……
②要通過具體事例來表現這種愛，注意寫出自己的感受。
提示：以上三題，請任選一題進行習作，字數不得少於400字。
答案：
一
1.踮著腳尖 diàn 暫時zàn 奔向那裡 bēn 唱和 hè
2.B
3.D
4.D
5. 胡思亂想 七上八下 神采奕奕 紅彤彤
6.（1） 風吹頭發
（2） 母愛，是一首躺在手裡的歌
（3）老實說今天他給我們講個故事
（4）我們已經是五年級的學生了，不能辜負父母對我們的期望。
7.①晨會上，五（二）班被光榮地評為「優秀中隊」。
②學習了《落花生》一文後，我懂得了做人的道理。
③南京長江大橋、武漢大橋、西藏鐵路都是新中國建設的偉大成就。
8.①哭
②明
③七
9.（1）讀書破萬卷，下筆如有神
（2）有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚
苦心人，天不負，卧薪嘗膽，三千越甲可吞吳
（3）非寧靜無以致遠
（4）紅軍不怕遠征難
（5）寶劍鋒從磨礪出
（6）（略）
二：
（一）1.京口瓜洲一水間
2.近親者，不可慢於人
3.春風能解凍， 和煦催耕種． 夏風草木熏， 生機自欣欣
（二）
1.鍾山很近，只隔著一條長江和幾處青山，可我正一路北上，離家卻要越來越遠。現在正是早春二月，春風吹拂，春草萌生，過不了多久，就會綠透江南岸邊。美好的春光喚起了詩人的思鄉之情，他遙望明月，深情地問道：你什麼時候才能照著我重歸故里？
2.秋風乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠在家鄉的親人，表達自己強烈的思鄉懷親之情
3.天涯羈旅最易引起共鳴的是那「山一程，水一程」的身漂異鄉、夢回家園的意境，信手拈來不顯雕琢，難怪王國維評價「容若詞自然真切」。
4.更讓紅軍戰士欣喜的是千里岷山、皚皚白雪，紅軍過了岷山，心情豁然開朗，個個笑逐顏開，表現了紅軍歷盡艱難險阻，取得長征勝利的喜悅心情。
三
（一）1.「是兒子的聲音！」 父親大喊！ 「阿曼達， 我的兒子！」
2.父親在地震過後尋找孩子的場面
3.如文中所畫
4.同意 因為父親沒有放棄找兒子的希望，不論別人怎麼想
5.（略）
（二）
1.身體特點 遇到危險時的行為特點
2.會。有時鴕鳥把頭貼近地面，是為了聽遠處的聲音，或者是為了放鬆一下頸部的肌肉。年幼體弱的小鴕鳥，遇到敵害逼近時，常把身體緊貼地面。由於它們身上羽毛的顏色和黃草、黃沙相似，很容易瞞過敵害，即使在這種情況下，小鴕鳥的頭頸也不鑽進沙堆，而是兩眼緊緊盯住敵害，做好隨時逃離的准備。
3.比喻 但即使在它們跑得疲倦時，也能勝過一匹快馬。
不知道適合你不，希望可以幫助你
評論|10
2012-01-05 18:481069755860|三級
測試題不敢肯定，不過，我有幾篇讀後感——
讀《圓明園的毀滅》有感
今天，我懷著興奮的心情，讀了《圓明園的毀滅》這篇文章。
《圓明園的毀滅》這篇文章主要描述了圓明園昔日的輝煌景觀和它的毀滅，揭露了帝國主義的野蠻罪行，表達了作者對祖國文化的熱愛之情和對侵略者的痛恨之情。
讀了文章後，我才知道圓明園是圓明、萬春、長春三園的總稱。始建於1709年，歷時150年陸續建成。清王朝傾全國物力，集無數精工巧匠，填湖堆山，種植奇花異木，集國內外名勝40景，建成大型建築物145處，內收難以計數的藝術珍品和圖書文物。在這些建築中，除具有中國風格的庭院外，長春園內還有海晏堂、遠瀛觀等西洋風格的建築群，被譽為「萬園之園」。1900年八國聯軍入侵北京燒殺擄掠，慈禧太後挾光緒皇帝逃奔西安，八旗兵丁，土匪地痞即趁火打劫把園殘存和陸續基本修復的共約近百座建築物，皆拆搶一空，使圓明的建築和古樹名木遭到徹底毀滅。其後，圓明園的遺物，又長期遭到官僚、軍閥、奸商巧取豪奪，乃至政府當局的有組織地損毀。北洋政府的權貴們包括某些對圓明園遺址負有保護責任者，都倚仗權勢，紛紛從圓明園內運走石雕、太湖石等，以修其園宅。那侵略者不僅搶奪了那珍貴的歷史文物，而且毫不留情地把它化成灰燼。
我真為這個猶如人間仙境，巧奪天工，豐富多彩，美不勝收的園林而感到惋惜啊！為了不再讓這段屈辱的歷史重演，我們應該努力學習，奮發圖強，學好各項本領，繼「神州五號」之後，為研製並發射更多的火箭做後備力量，讓我們的國家更加強大！
我們的國家不容侵略，我們的人們民不再受侮辱！
《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感
《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感暑假裡，學校組織了「我閱讀、我快樂、我成長」的讀書活動，爸爸向我推薦了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，我買後就迫不及待地看了起來，看後備受啟發。《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的作者是奧斯特洛夫斯基，他出生在一個工人家庭，飽嘗人間疾苦，二十歲參加了共產黨員，因積勞成疾導致全身癱瘓，後雙目失明，輾轉病榻長達九年，然而卧病期間，在令人難以想像的困境中，他並沒有心灰意冷，而是把筆作為武器，把文學創作當作自己新的工作崗位，開始新的奮斗，並以驚人的毅力寫出了一本名著。
最讓我感動的是文中的主人公——保爾·柯察金。保爾·柯察金是一個雙目失明，身體癱瘓的人，但他並沒有就此罷休，他憑著自己鋼鐵般的意志及親友的鼓舞，勇敢地與疾病搏鬥，終於創作了《暴風雨利索誕生的》這部著作。我被保爾的堅強不息的精神所感動。試想一下，一個人若雙目失明，他便看不到周圍的朋友，看不到這個多彩的世界。他只能靠耳朵來生存，一個意志平凡的人怎麼可能做到？更何況保爾雙腿癱瘓，且左手不能動彈？！
保爾是正直的，十幾歲的他，因為正義，敢出手教訓市裡的無賴；保爾是機靈的，身處牢中的他，能抓住機會，輕而易舉地使愚昧的敵人中計而躲過魔爪；保爾是勇敢的，剛參軍的他，縱馬揮刀地向前猛沖，完全進入奮不顧身和忘我殺敵的精神境界；保爾是堅強的，作戰的他，在頭部嚴重燒傷後，在堅定的革命信念的支持下，奇跡般的活了下來，以繼續抗戰；保爾是偉大的，他幾次與死神進行生死搏鬥，最終以勝利而回到親人的身邊，回到戰友的身邊……在學習中，我們應該學習保爾不怕困難、刻苦鑽研的精神；在生活中，我們應該學習保爾勤奮進取、不怕挫折的精神；在勞動中，我們應該學習保爾吃苦耐勞、堅忍不拔的精神……當我們失敗時，我們應該以保爾為榜樣，分析原因，鼓起勇氣，重新開始；當我們成功時，我們應該以保爾為榜樣，嚴肅認真，謙虛謹慎，繼續努力……
《鋼鐵是怎樣煉成的》，這是一首生命的贊歌，裡面的英雄令人敬佩，願這本書的光芒永遠不會被磨滅，永遠激勵我們前進！
希望對你有幫助