1. 小學語文我 的巔峰時刻
從最卑微的工作中積極進取，挖掘人生意義時，不會有人關注。歷盡艱苦熬過黑夜迎來曙光時，卻能發現，天上那個名叫 「 輿論 」 的太陽可能讓人汗流浹背、體力不支。是像誇父那樣累死渴死在前進路上，還是像後羿那樣用實力秒殺一切流言，又或者是像皎月那樣，躲在輿論之後，獨自散發清輝，我想，這是每一個成功的人都需要面對的抉擇。選擇沒有正確錯的分別，卻有適合不適合的差異。能讓自己在巔峰期做出更多、更大成就的，就是好的。
莫言在面對鏡頭時時常展現出木訥，體制化的一面，但他也有可愛的一面。被問及要怎樣花獎金時，他先說 「 沒想好 」 ，後開玩笑道 「 在北京買一套 120 平米的房子都不夠 」 ；記者問他最大願望是什麼時，他直言 「 結束采訪 」 ；他談及自己新書時的淡淡欣喜，他談論別人為他貼各種流派的標簽時理智冷靜 …… 。這些細節都打動了我。我不指望也不願意莫言有反體制、標新立異的言辭出現，但我樂於看到他真實、質朴的一面。這至少表明，莫言還沒有被各 「 圈 」 各 「 層 」 的口水打倒。人處於巔峰的時候，暴露於輿論之下，這正是展現本色的時候，我不敢說莫言顯示出了 「 英雄本色 」 ，但他的真誠質朴與踏實讓我看到，這是一個寫作而非 「 賣作 」 的人。上一
2. 小學語文教材什麼是我的什麼造句
小學語文教材造句：
在眾多的蔬菜中，蘿卜是我的最愛。
在所有的小動物里，小貓是我最喜歡的動物。
3. 小學語文我的建議作文
尊敬的市長
您好!
我鼓起勇氣給您寫了這一封信.
我是祖國的女兒,而養育我的卻是與我相依了整整十一年的故鄉.我愛我的故鄉---新倉.原來的她,溫文而雅,婀娜多姿,雖算不上傾國傾城,但也是一代佳人;可是,如今的她,已經形容枯稿,奄奄一息了.所以我給您寫了這一封信,以下是我發現的幾個比較嚴重的問題.
1.在我老家後面的民房裡,都住著外來打工的人,平時,他們總愛把一些食品的包裝,果皮紙屑和一些已經不能穿的衣服鞋子往旁邊的空地上亂扔,而現在,在那塊土地中,都摻雜著五顏六色的垃圾.不僅這樣,就連水溝中,房屋頂上都有清晰可看見的垃圾,所以我希望市長您能對這一個現象做出一定的批評和處理.
2.在老一輩的童年記憶中,游泳,捉魚,是他們兒時的快樂之源,可現在呢,隨處找幾條河,十條河中,其中也只有一條河才算勉強干凈.我老家門前的那一條河,原來是很澄澈的,深深的湖底清晰可見,有時還會有幾條魚跳出水面來與我們打招呼呢!可現在回頭看看它,渾濁的水令人惡心,水面上長滿了水草,別說魚了,就連癩蛤蟆也不願意待在那種地方.所以,我同樣希望市長您能關注一下那一條條可憐的小河.
以上是我認為兩個比較常見的問題,希望市長在百忙之中能對我提出的兩個問題進行關注,讓我們共同努力,保護好我們的家園!
十分感謝您能抽出時間來閱讀這一封信!
祝:身體健康,萬事大吉.
自己仿照多寫點吧
4. 以《我是小學語文老師》為題的作文
各位老師：
今天我只想用朴實的語言，表達一個平凡的小學語文教師的心聲。
清楚地記得那是一次朋友聚會時的情景。席間，朋友的朋友談起教育孩子的話題，自然，我也加入進來。他見我說的有道理，便和我聊起來了。朋友告訴他，我是宿豫中學教師。他更熱乎了，馬上舉杯和我頻頻交盞。他說，宿豫中學這幾年發展很快，在老百姓心中的地位越來越高。我聽著聽著，不禁沾沾自喜，為自己是這個他家庭而驕傲。他又說自己孩子今年才去上高一，希望我能多多照顧。當我告訴他我是教小學的。他立即換上了一張臉，只是輕描淡寫地說了一聲「哦」，就與別人侃起來了，把我冷落一邊。我能從他那冷淡的態度、失望鄙視的神情中讀懂：一個男老師，教小學語文，不可思議。我不管他怎麼看，我總覺得：我幸福，我是小學語文教師！
回首剛畢業到學校報到時，我跟校領導說明情況，在所有科目中，我最不喜歡語文，除了語文，您隨便安排什麼學科，不論安排多少節，我都毫無怨言。校長說，學校就缺語文老師，將就帶一年吧，明年一定調整。就這一將就、一等待，就是十五個年頭。現在想想，慶幸當初缺語文老師，幸虧教小學語文。否則，我怎能感到幸福呢？為什麼這么說？咱們不是很清貧嗎？不是沒有機會旅遊嗎？我們可以在書中遊玩啊！你看，西沙群島多麼富饒，東方之珠多麼美麗，五彩池多麼神奇，黃果樹的瀑布多麼壯觀，鼎湖山的泉聲多麼美妙……這都是讀小學語文課本看到的。特別是課本中給人很多啟迪：當你遇到困難、挫折時，《爺爺的蘆笛》告訴你「海邊的孩子，不沾點海水就長不結實」；當你徘徊不前時，《最大的麥穗》中提醒你「人的一生彷彿也在麥地里行走，把眼前的一穗拿在手裡，那才是實實在在的」；當你一蹶不振時，談遷的精神鼓舞你，「只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅散絕望之雲」；當你缺乏意志時，滴水穿石就會啟示你，「只要我們目標專一而不三心二意，持之以恆而不半途而廢，就一定能實現美好的理想」……所有的一切，都是小學語文給的。所以，我幸福，我是小學語文教師。
因為我是小學語文教師，我必須與書作友。為了激發學生興趣，我必須讀更多的作文。於是，我的思想不斷得到更新，思維不斷敏銳，視野不斷開闊，追求不斷清新，語言不斷充實，口才不斷提高。我為此感到幸福。我現在真的很難想像，當初如果不是學習語文，不是教語文，我會說話嗎？我能寫出一篇象樣的作文嗎？
我們的幸福和其他人的幸福不一般。教師的幸福不是穿名牌服裝，不是住豪華住宅，不是坐高級轎車，而在於學生的成績與進步。每當孩子們那一聲聲甜美的「老師好」聲音響起，我幸福；每當教師節收到孩子們送上的一張張賀卡，我幸福；每當教過的學生還能記得在教師節或其他節日來看望時，我幸福。聽著稚嫩的童音，感受著一顆顆童心，我在心底默默地發誓，我這一生啊，不為別的，就為這些天真無邪的孩子，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實，不求湧泉相報，但求今生無悔！
感謝教書，感謝教語文。我幸福，因為我是小學語文教師！
5. 我是怎樣教小學語文的
作為一個小學語文老師，最主要的是教給學生良好的學習習慣，讀書、寫字、說話、傾聽的好習慣，而學習的內容其實有良好習慣學習什麼都是水到渠成的事。
6. 小學語文我是什麼教案
案例不僅要說明教學的思路，描述教學的過程，還要交待教學的結果--某種回教學措施的即時效果，包括學生答的反應和教師的感受，解決了哪些問題，未解決哪些問題，有何遺憾、打算、設想等。以「問題」為主線，有矛盾、沖突甚至「懸念」
7. 我愛上了我的小學語文老師
我愛我們的語文老師
開學的時候我們班換了一個新的語文老師 ，她就是我們學校版的語文主任——權郭英。當她給我們班上第一節課的時候，她十分的不喜歡我們班，於是他就給我們班改正以前的毛病，老師給我們改正的 第一個毛病就是-頭發：她仔細查女生的辮子，看臟不臟 ，覺得都不太干凈，就讓我們以後用護發素洗頭。第二就是我們的手指甲…..我可以從老師管我們生活中的小事中，看出，郭英主任是一個十分有責任心得好老師。我還可以從學習上看出來。記得有一天，我們班有許多同學都不會背課文，老師生氣地說：「放學後不會背課文的，不準回家，留下背。」於是，放學後大部分人都留下了。從這件事，我也可以看出，她是個有責任心的老師。雖然，老師很嚴格，但，她也是為了我們好，所以，以後我要好好學習，天天向上。
8. 作文 <<我的小學語文生活》，該從那幾個方面來寫
寫你學來由於學習語源文而得到的各種好處，比如開闊了眼界，獲得了各方面豐厚的知識，怎樣提高了自身的表達能力，看了很多好文章，怎樣提高了個人的修養情操等等
資料：
語文是工具學科，是我們學好各門功課的基礎。學好語文有利於提高我們邏輯思維，有利於提高我們的寫作能力和語言表達能力，有利於提高我們分析問題和解決問題的能力，若是語文你都不行，別的是學不通的。的確，語文是各門功課的基礎。
語文和我們生活息息相關著,就拿講話來說,也是在運用著語文.語文更是我們所必學的科目,它使得我們的世界增添了許多趣味性.
語文的學習過程其實可以培養一個人優雅的思考和思維方式以及對於語言的領悟能力,以及理解的能力,這些在以後的生活以及工作中是很需要的,而且可以培養一個人的情趣和修養,
9. 小學語文我們學到什麼
小學語文我們學到了:怎樣去做閱讀理解`修辭手法`說明方法`積累好詞好句`等.詳細的.我會發到你的郵箱里.