小學語文小站

⑴ 小學語文中有篇課文叫《小站》，求全文

<1>
這樣普通人的尋常生活，一向少有人注意。大概觀眾也沒有什麼興趣吧，在大眾傳媒中，多是奇人軼事與暴富、艷遇之類的現代式夢想。平常樸素的生活里微妙而深沉的意味不大有人去耐心體會了：自中國經濟高速發展以來，用西北的方言形容，是人們"心裡好像長了草"，躁動得不行。不過這也實在無法想像，因為確有人在一夜之間便開起汽車住進別墅。富裕自然是好事，只是這樣清寂淡遠的生活里的意味被人忽略，覺得有點可惜。

那個一天只停兩趟慢車的小站，乘客稀稀落落。民警每天清晨沿著鐵路散步，兩旁是蔥郁靜立的大山，偶爾會傳來一兩聲不知名的小鳥的叫聲，這情形很是令我神往。

自火車提速之後，這種小站便多被冷落了。嶄新的雙層列車從它們面前一掠而過，轉眼之間便把它們甩在身後，使車上的人失去了從容欣賞小站和其周圍人的生活的機會。

夜裡，火車穿過長長的黑暗，在清冷的小站上停住，站務員拿著小旗肅立迎侯，有不多的幾個人上車下車。路燈照亮短短的站台，站房裡的燈光則溫曖而迷濛--那便是站務員們工作和休息的地方，有的就在這里住宿。我想像著站房裡的情形和站務員們簡單安靜的生活，感到親切而悠然。遠處有朦朧的光亮，那或許是一個村莊，或許是一個小鎮，未眠的人們一定正在燈下做著什麼。

一個小站，往往連接著許多村子，人們從這里上車，大多隻走幾站，到不遠的地方去。別處常見的難舍難分的情形，這里是不大容易碰到。從小站上車的人極少遠行，即便送行也是平殂。在他們簡朴的生活里，聚散離合也自有一種安詳的氣息。那位在小站工作的民警，許多乘客都認識。他制止在月台上叫賣的小販和在路基附近放牛的農民，口吻類似鄉親之間的談話。

小站及其附近人們的生活都是我們熟悉的，因為我就在一個小站的近旁住了幾年。傍晚時分，沿著鐵路散步的心情是落寞的，兩旁的綿槐散發著濃烈的氣味。坐在很高的路基上，望著下面的人家漸次亮起燈來，有說不出的安寧的茫然。遠處煤礦井架上的光亮則璀璨如鑽石，美麗得如一個朦朧的希望。夜晚是水一般的清澈。清冷岑寂的夜色將那些周而復始的日子浸入我的心裡。

那時索寞的生活，一方面使我沉靜下去，一方面又在激起新的幻想。一個偶爾的機會，我來到大城市。二十年過去了，卻總是不能對它產生如小站那樣的親近感。在城市的喧鬧嘈雜里，我更分明地覺得，在無數小站和它們的周圍，才有更深廣更合理的生活。它的簡單里有豐腴，樸素里有柔潤，那是更能滿足心靈需要的生活。

我居住在城市，卻又疏遠著它。我只是遠遠地眺望著它，把它的喧囂與騷動隔在我的窗上，不讓它們打擾我的清寂的日子。有時候，我會懷疑這是因了心靈的蒼老與疲憊，只是當我看到電視里那個小站並被感動的時候，我才明白，過去的日子怎樣深印在我的心裡；讓我在這慾望洶涌的年代依然知道，人真正需要的是什麼。

在寂寞與簡單的生活里，我體味著美和人生的況味。

<2>
這是鐵路線上的一個小站。只有慢車才停靠兩三分鍾，快車疾馳而過。

你在車上甚至連站名也來不及看清楚，一間紅瓦灰牆的小屋，一排白漆的木柵欄，或許還有三五個人影，眨眼就消失了。火車兩旁依然是逼人而來的山崖和巨石，這樣的小站在北方山區是常見的。

你看小屋左邊的那張紅榜，上面用大字標明了二百四十一天安全無事故的記錄，貼著競賽優勝者的照片。紅榜旁邊有一塊小黑板，上面用白粉寫著早晨廣播的新聞和首都報紙摘要，出站口的旁邊貼著一張講衛生的宣傳畫。月台上，兩三個農民挑著籮筐正准備乘車進城，幾步以外，站上的兩位工作人員正在商量著什麼。月台上有個小小的噴水池，顯然是精心設計的，水池中堆起一座小小的假山，假山上栽著一棵尺把高的小樹，噴泉從小樹下邊的石孔噴出來，水珠四射，把假山上的小寶塔洗的一塵不染。月台的兩頭栽著幾棵杏樹，花開的正艷，引來了一群蜜蜂，蜜蜂嗡嗡嗡的飛舞，使這個小站顯得更加寧靜。

小站上沒有鍾，也沒有電鈴，站長吹一長聲哨子，剛到站的火車回答一聲長嘯，緩緩的啟動離開小站，繼續走自己的征途，站在月台上向四周望去，只看到光禿禿的石頭山，沒有什麼秀麗的景色。可是就在這兒，在這個小站上，一股活潑的噴泉，幾樹燦爛的杏花，給旅客們帶來了溫暖的春意。

<我只有這兩個答案＾＾不知道對不對，呵呵，莫也累了~>

⑵ 小學語文課文 小站中心句。是什麼

課文的中心句：這噴泉，這杏花，給旅客們帶來了溫暖的春意。
《小站》課文介紹了鐵路線上一個不起眼的小站,通過寫旅客很少人經過這里表現小站的「小」,通過環境描寫表現小站給旅客帶來的暖意。

⑶ 你好 請問有沒有90年代人教版小學語文第九冊的詳細目錄第一課是《小站》的那一版。

這是五年復級上冊
一、制1、小站2、盧溝橋的獅子3、古詩三首4、挑山工上5、可愛的草塘6、在希望的田野上7、魚游到了紙上8、火燒雲9、鸕鶿10、黃河是怎樣變化的11、董存瑞捨身炸碉堡12、十里長街送總理13、心願14、鯨15、蟋蟀的住宅16、威尼斯的小艇17、雪猴18、我的伯父魯迅先生19、白楊20、高粱情21、幸福是什麼22、圓明園的毀滅23、再見了親人24、一個蘋果

二、1、鸕鶿2、梅雨潭3、海上日出4、登山5、古詩二首6、赤壁之戰7、晏子使楚8、董存瑞捨身炸碉堡9、草地夜行10、太陽11、鯨12、避雨13、狼牙山五壯士14、十里長街送總理15、勞動的開端16、偉大的友誼17、再見了親人18、心願19、手20、大樹的主人21、冬夜雜泳22、白楊23、古詩二首24、雕鳳凰

⑷ 小學課文《小站》的原文,以及作者是誰

《小站》是80年代小學課文，作者袁鷹。原文具體如下：

有一天電視里播放的專題片，是記錄一位在四等小站工作的民警日常工作和生活的情形。看過之後，久久不能忘懷。

這樣普通人的尋常生活，一向少有人注意。大概觀眾也沒有什麼興趣吧，在大眾傳媒中，多是奇人軼事與暴富、艷遇之類的現代式夢想。平常樸素的生活里微妙而深沉的意味不大有人去耐心體會了：自中國經濟高速發展以來，用西北的方言形容，是人們"心裡好像長了草"，躁動得不行。不過這也實在無法想像，因為確有人在一夜之間便開起汽車住進別墅。富裕自然是好事，只是這樣清寂淡遠的生活里的意味被人忽略，覺得有點可惜。

那個一天只停兩趟慢車的小站，乘客稀稀落落。民警每天清晨沿著鐵路散步，兩旁是蔥郁靜立的大山，偶爾會傳來一兩聲不知名的小鳥的叫聲，這情形很是令我神往。

自火車提速之後，這種小站便多被冷落了。嶄新的雙層列車從它們面前一掠而過，轉眼之間便把它們甩在身後，使車上的人失去了從容欣賞小站和其周圍人的生活的機會。

夜裡，火車穿過長長的黑暗，在清冷的小站上停住，站務員拿著小旗肅立迎侯，有不多的幾個人上車下車。路燈照亮短短的站台，站房裡的燈光則溫曖而迷濛--那便是站務員們工作和休息的地方，有的就在這里住宿。我想像著站房裡的情形和站務員們簡單安靜的生活，感到親切而悠然。遠處有朦朧的光亮，那或許是一個村莊，或許是一個小鎮，未眠的人們一定正在燈下做著什麼。

一個小站，往往連接著許多村子，人們從這里上車，大多隻走幾站，到不遠的地方去。別處常見的難舍難分的情形，這里是不大容易碰到。從小站上車的人極少遠行，即便送行也是平殂。在他們簡朴的生活里，聚散離合也自有一種安詳的氣息。那位在小站工作的民警，許多乘客都認識。他制止在月台上叫賣的小販和在路基附近放牛的農民，口吻類似鄉親之間的談話。

小站及其附近人們的生活都是我們熟悉的，因為我就在一個小站的近旁住了幾年。傍晚時分，沿著鐵路散步的心情是落寞的，兩旁的綿槐散發著濃烈的氣味。坐在很高的路基上，望著下面的人家漸次亮起燈來，有說不出的安寧的茫然。遠處煤礦井架上的光亮則璀璨如鑽石，美麗得如一個朦朧的希望。夜晚是水一般的清澈。清冷岑寂的夜色將那些周而復始的日子浸入我的心裡。

那時索寞的生活，一方面使我沉靜下去，一方面又在激起新的幻想。一個偶爾的機會，我來到大城市。二十年過去了，卻總是不能對它產生如小站那樣的親近感。在城市的喧鬧嘈雜里，我更分明地覺得，在無數小站和它們的周圍，才有更深廣更合理的生活。它的簡單里有豐腴，樸素里有柔潤，那是更能滿足心靈需要的生活。

我居住在城市，卻又疏遠著它。我只是遠遠地眺望著它，把它的喧囂與騷動隔在我的窗上，不讓它們打擾我的清寂的日子。有時候，我會懷疑這是因了心靈的蒼老與疲憊，只是當我看到電視里那個小站並被感動的時候，我才明白，過去的日子怎樣深印在我的心裡；讓我在這慾望洶涌的年代依然知道，人真正需要的是什麼。

在寂寞與簡單的生活里，我體味著美和人生的況味。

(4)小學語文小站擴展閱讀

《小站》寫作手法

1、通過慢車和快車都基本不停說明了小站的小。

2、通過數字的描寫（一間紅瓦灰牆的小屋，幾根漆成淡藍色的木柵欄,三五個人影)等,又說明了小站的小。

3、通過小站上的紅榜、小黑板、宣傳畫說明了工作人員很注重旅客的文化 健康的需求.

4、通過"一塵不染"體現出噴泉和寶塔的干凈和工作人員對於環境的講究。

5、通過"蜜蜂翁翁的邊歌邊舞"寧靜中的"一點兒"早鬧給人愉快的感覺。

6、通過第六 自然段表現出,雖然沒有電鈴（設備簡陋）但"站長吹一聲長哨子"看出人們還是很負責的把工作做好。

7、對比的手法，通過光禿禿的小山和溫暖的春意,突出了小站的布置精心

8、最後的"溫暖的春意"是含蓄句，通過溫暖的春意體現出小站不止十分溫馨，突出了工作人員對小站的認真的態度。

課文講了北方山區的一個小站，由於工作人員精心布置和認真工作給旅客帶來溫暖的春意，贊揚了小站工作人員全心全意為旅客服務的精神。

站雖小但這正是祖國千千萬萬個鐵路線上的一個個重要的站台，正是這無數個不起眼的小站為祖國的鐵路交通事業做著巨大的貢獻。他們用自己的雙手美化著小站的環境，默默無聞，愛崗敬業。

《小站》是當代著名作家袁鷹的作品。它的寫作特點突出地表現在構思上。文章一開始,就圍繞 著小站的「小」展開:「只有慢東才停靠兩三分鍾,快車疾馳而過,旅客們甚至連站名還來不及看清楚。」站上的工作人員不多,等車的也只有幾個挑著籮筐准備_卜城的農民。

站小，設備也簡單。沒有鍾,也沒有電鈴,指揮列車是站長的哨子。就是這樣一個不起眼的小站,卻「二百口十一天安全無事故」,在勞動競賽中取得優勝。於是,站上工作人員強烈韻責汪心和極高的服務質量,便透過「小」而顯喀出米了。

作者沒有直按描寫車站工作人員全心全意為旅客服務的事跡,而是從另一個角度一一小站的布置和 景物來反映:車站紅榜旁邊的小黑板上,用白粉筆寫著早晨廣播的新聞和報紙摘要,出站口邊貼著衛生宣傳畫。「早晨廣播的」,說明他們天天堅持這樣抄寫。一塊小黑板，一張宣傳畫,看起來平平 常常,但仔細一想,就使人感到小站工作人員為旅客服務是多麼周到。

袁鷹的作品有《青山翠竹》、《丁丁游歷北京城》、《第一個火花》、《篝火燃燒的時候》、《紅河南北》、《第十個春天》、《風帆》、《悲歡》、《天涯》、《運行》、《京華小品》以及《袁鷹散文選》等。

四十多年來，寫了大量散文、詩歌、報告文學和兒童文學。主要作品有散文集《第一個火花》《紅河南北》《風帆》，《第十個春天》等；詩集《江湖集》《花環》（與聞捷合著），兒童文學作品：游記《丁丁游歷北京城》，詩集《篝火燃燒的時候》、《寄到湯姆斯河去的詩》等；

散文集《胡伯伯向你們問好》，兒歌集《唱一唱北京》。其中《劉文學》在全國第二次少年兒童文藝創作評獎中獲一等獎。《寄到湯姆斯河去的詩》在第一次全國兒童文藝創作評獎中獲二等獎。

他的不少作品，特別是適合青少年閱讀的詩歌、散文，如《青山翠竹》(選入課本時改為《井岡翠竹》)、《小站》、《渡口》、《白楊》、《筏子》（選入課本時改為《黃河的主人》）等，都曾入選中小學語文課本，廣為流傳，影響了一代又一代小讀者。；《和太陽比賽早起》入選西南師大版小學語文五年級下冊課本，《白楊》入選人教版小學五年級下冊課本；《漢字的魅力》入選中學課本。

⑸ 1988年出生的人回答：小學語文課本文章小站的火車站是在哪個城市

首先很高興遇到樓主，這是一篇讓我念念不忘的課文。
小站名叫「觀音山站」，是在崎嶇的秦嶺山脈之間，現在已無客車在那停靠了。

⑹ 我想找小學蘇教版一年級的語文和數學的視頻，能直接給我學海知心小站的網址嗎百度不到啊，謝謝！急！

貼人的生命是有限的，可是，1 身為人民服務是無限的，我要1 家把有限的版生命投入到無限的4 教為人權民服務中去。」 同學們，d 你們知道這句話是誰說的嗎？a 對，是雷鋒叔叔。雷鋒叔叔處y 處以關心別人為重，熱情幫助i 別人，為集體，為人民群眾做了大量好事。 雷鋒的榜樣力量無時無刻不在影響著人們，生活中出現了一個又一個活雷鋒。在公交車上，給老弱病殘者讓位;把自己的零花錢捐給有困難的家庭;幫走失的小孩找回媽媽;拿起掃帚去掃院子…… 對照雷鋒和活雷鋒們的一言一行，捫心自問，我們不能不承認：我們都是獨生子女，大多數同學在家都早已習慣了衣來伸手、飯來張口的「王子」、「公主」式生活，在我們的思想里，已不知不覺形成了一種「自我中心意識」。於是，在家裡，對父母長輩喚來使去、任意差遣者有之;在學校對同學不講寬容、斤斤計較者有之;在社會公共場所，任意喧嘩、我行我素者有之;同伴間發生矛盾，總指責別人，卻從不檢討自己……說到底就是自私自利、自我中心主義在作怪。