小學語文面試竊讀記

『壹』 小學五年級語文上冊第一課《竊讀記 》課文

以「竊讀」為線索，以放學後急匆匆地趕到書店，到晚上依依不捨離開的時間回順序和藏身於眾多答顧客、借雨天讀書兩個場景的插入，細膩生動地描繪了「竊讀」的獨特感受與復雜滋味，表現了「我」對讀書的熱愛和對知識的渴望。

『貳』 教師資格證面試是不是從2018年開始多了一個（政治題），政治題是講什麼

你好，小學語文考題有三批。

2018上半年教師資格證小學語文面試試講真題（第一批）
1.望廬山瀑布
2.仙桃石和仙猴望海
3.江南(有感情地朗讀並背誦課文感受江南的美)
4.秦始皇兵馬俑(要求是認字)
5.我想去看看(1體會作者思想感情。2指導學生以「我多想…開頭寫話)
6.黃山奇石
7.霧凇(學生字,理解詞語籠罩、模糊、繚繞瓊枝玉樹的意思)
8.竊讀記(通過心理動作描寫體會作者情感)
9.姓氏歌(通過上節課的形式引導同學通過游戲的方式來感受姓氏的樂趣教學生介紹自己和同學的姓氏)
10.ai ei ui
11.秋天
12.口語交際:小兔運南瓜,(想到什麼方法?你最喜歡那種方法?為什麼?)
13.江南漢樂府詩知道學生背誦並感受詩歌情
14.《四季》1:結合圖片,了解四季的特徵,感受四季的美。2:引導學生用文中的句子，說說自己喜歡的季節。3:適當板書
15.《橋》,文中描寫山洪大雨與最後揭示老漢與小夥子的關系,體現了怎樣的寫作特點。
16.爺爺與小樹
17.我的伯父魯迅先生
18.李白送別孟浩然
19.陶罐和鐵罐
20.蘆花盪
21.雷電頌
2018上半年教師資格證小學語文面試試講真題（第二批）
1. zh sh ch r 整體認讀音節(一年級)
2.《黃山奇石》
3.《只有一個地球》
4.四年級 《霧凇》
5.《竊讀記》
6.《望廬山瀑布》
7.《秋天》
8.《四季》
9.《江南》
10.《橋 》
11.《陶罐與鐵罐》
12.《小兔子運南瓜口語交際》
13.ai ei ui
14.《小小的船兒 》
15.《四個引路人 》
16.a o e
17.《登鶴雀樓》
18.《姓氏歌》
19.b p m f
20.高年級的《竊讀記》
2018上半年教師資格證小學語文面試試講真題（第三批）
1.《只有一個地球》要求:引導學生理解「地球可愛的,但是又是容易破碎的和我們只有一個地球的道理指導學生正確,流利,有感情的朗讀課文。答辯老師就問我是不是之前有過上課經驗。
2.一年級古詩《畫》
3.日月潭
4.小書包
5.一年級江南。答辯:朗讀本篇課文,朗讀題本的二三題,你覺得重難點分別是哪個,該如何講?
6.人之初
7.找 Zh ch sh r
8.小兔運南瓜
9.《橋》描寫雨水和洪水。指導學生有感情朗讀課文。
政治是：小學社會
如果有幫助，希望採納哦

『叄』 小學語文五年級上冊《竊讀記》最後一個自然段的「我卻渾身輕松」思考，為什麼渾身輕松我只是來參考而已！

因為作者雖然腿又酸又累，害怕被店老闆發現，但是作者收獲了知識，覺得雖然苦，但卻很值得。所以才說「我卻渾身輕松」。我學過，希望對你有幫助。(*^__^*) 嘻嘻……

『肆』 小學語文竊讀記中哪些段落需要背誦

課文關於閱讀的方法片段，要背誦。

《竊讀記》現代作家林海音女士創作的一篇散文。此文以竊讀為線索，描寫了作者放學後急匆匆趕往書店，藏身於眾多顧客，借雨天竊讀，到晚上才依依不捨離開的讀書過程。

真真切切地表現了作者對讀書的熱愛和對文學知識的渴望。作者綜合運用了細致入微的動作、自語式的獨白等描寫方式和比喻的修辭手法，使文章富有動人的魅力。

(4)小學語文面試竊讀記擴展閱讀：

作者介紹：

林海音的父親林煥文為台灣苗栗縣頭份鎮人，祖籍廣東蕉嶺；母林黃愛珍為台灣板橋人。

林海音是家中長女，下有二妹秀英、三妹燕珠、弟弟燕生、四妹燕瑛、五妹燕玢、么弟燕璋。其父林煥文先生於1931年5月病逝於北京，享年44歲；1932年其四妹燕瑛（6歲）去世，么弟燕璋（3歲）去世 。

林海音在京期間，因工作之故，認識了一生的伴侶、《世界日報》編輯夏承楹，兩人於1939年5月13日在北平協和醫院禮堂結婚，為當時北平文化界盛事，婚後住進夏家永光寺街的大家庭。

1948年11月，林海音與夏承楹攜三個孩子、母親黃愛珍及弟弟燕生、妹妹燕玢返回故鄉台灣。在台兩人又生育了一個孩子。

1983年，林海音之母林黃愛珍女士於去世，享年81歲；

1988年8月在香港，林海音與分離37年、留在上海的三妹燕珠會面。

主要作品

林海音本人的創作豐收期，在20世紀50年代後期，總共寫了四部長篇小說：《曉雲》、《城南舊事》、《春風》、《孟珠的旅程》，和三本短篇小說集：《綠藻與鹹蛋》、《婚姻的故事》、《燭芯》，產量十分可觀。

『伍』 人教版小學語文五年級上冊《竊讀記》主要內容

竊讀記的主要內容是：
放學後，「我」奔向竊讀的書店，藏身於眾多顧客內之中，容既快樂又懼怕的竊讀，有時候，以
雨天為借口，可以在書店裡長時間的看書。走出書店的我，明白了讀書的重要性：我們是吃飯長
大的，也是讀書長大的！
求採納

『陸』 人教版小學五年級上冊語文課文竊讀記為什麼要竊讀是怎樣竊讀的竊讀有什麼感受

《竊讀記》中竊讀的原因是沒錢買書，所以只好在書店裡竊讀。竊讀方法是貼在一個大人的身邊扮做他小妹妹或者女兒，在雨天裝作是偶然避雨的人。竊讀的滋味讓作者感到快樂也感到懼怕。

現代作家林海音的《竊讀記》原文：

一頁，兩頁，我如飢餓的瘦狼，貪婪地吞讀下去，我很快樂，也很懼怕，這種竊讀的滋味！有時一本書我要分別到幾家書店去讀完，比如當我覺得當時的環境已不適宜我再在這家書店站下去的話，我便要知趣地放下書，若無其事地走出去，然後再走入另一家。

我希望到顧客正多著的書店，就是因為那樣可以把矮小的我擠進去，而不致被人注意。偶然進來看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不買一本的，實在沒有。因此我要把自己隱藏起來，真是像個小偷似的。有時我貼在一個大人的身邊，彷彿我是與他同來的小妹妹或者女兒。

最令人開心的是下雨天，感謝雨水的灌溉，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足的理由在書店待下去。好像躲雨人偶然避雨到人家的屋檐下，你總不好意思趕走吧？我有時還要裝著皺著眉頭不時望著街心，好像說：「這雨，害得我回不去了。」其實，我的心裡是怎樣高興地喊著：「再大些！再大些！」

(6)小學語文面試竊讀記擴展閱讀：

《竊讀記》以「竊讀」為線索，以放學後急匆匆地趕到書店，到晚上依依不捨離開的時間順序和藏身於眾多顧客、借雨天讀書兩個場景的插入，細膩生動地描繪了「竊讀」的獨特感受與復雜滋味，表現了「我」對讀書的熱愛和對知識的渴望。

文章的主幹是一個故事，由兩次「竊讀」組成。第一次被老闆發現，遭到拒絕。第二次是得到一個好心店員的理解，主動提供書本。如果僅僅寫這樣兩個過程，文章有趣、動人程度也就很有限了。但是，文章採取了另外一種辦法，顯得十分動人，相當有趣。

『柒』 人教版 小學語文 竊讀記 誰的作品

林海音，（1918年－2001年12月1日），原名林含英，小名英子，生於日本大阪，原籍苗栗縣頭份鎮。曾擔任「世界日報」實習記者，主持《聯合報》副刊10年。一生創作了多篇長篇小說和短篇小說集，產量十分可觀。代表作品有《曉雲》、《城南舊事》、《春風》、《孟珠的旅程》，其中小說《城南舊事》（1960年）最為著名。她所創立的純文學出版社（1968-1995）堪稱中國第一個文學專業出版社，曾出版了許多膾炙人口的好書。
轉過街角，看見三陽春的沖天招牌，聞見炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的聲音，我鬆了一口氣，放慢了腳步。下課從學校急急趕到這里，身上已經汗涔涔的，總算到達目的地----目的地可不是飯店，而是緊鄰它的一家書店。
我邊走邊想：「昨天讀到什麼地方了？那本書放在哪裡？左邊第三排，不錯……」走到書店門口，便可以看見書店裡仍像往日一樣地擠滿了顧客，我可以安心了。但我又擔憂那本書會不會賣光了，因為一連幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了。
我跨進書店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鑽過去，喲，把短發弄亂了，沒關系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再數一遍，啊！它在這里，原來不在昨天的位置了。
我慶幸它居然沒有被賣出去，仍四平八穩地躺在書架上，專候我的光臨。我多麼高興，又多麼渴望地伸手去拿，但和我的同時抵達的，還有一隻巨掌，五個手指大大地分開來，壓住了那本書的整個：「你到底買不買？」
聲音不算小，驚動了其他顧客，他們全部回過頭來，面向著我。我像一個被捉到的小偷，羞慚而尷尬，漲紅了臉。我抬起頭，難堪地望著他——那書店的老闆，他威風凜凜地俯視著我。店是他的，他有全部的理由用這種聲氣對待我。我用幾乎要哭出來的聲音，悲憤地反抗了一句:「看看都不行嗎？」其實我的聲音是多麼軟弱無力！
在眾目睽睽下，我幾乎是狼狽地跨出了店門，腳跟後面緊跟著的是老闆的冷笑:「不是一回了！」不是一回了？那口氣對我還算是寬容的，彷彿我是一個不可以再原諒的慣賊。但我是偷竊了什麼嗎？我不過是一個無力購買而又渴望讀到那本書的窮學生！
曾經有一天，我偶然走過書店的窗前，窗前剛好擺了幾本慕名很久而無緣一讀的名著，慾望推動著我，不由得走進書店，想打聽一下它的價錢。也許是我太矮小了，不引人注意，竟沒有人過來招呼，我就隨便翻開一本擺在長桌上的書，慢慢讀下去，讀了一會兒仍沒有人理會，而書中的故事已使我全神貫注，捨不得放下了。直到好大工夫，才過來一位店員，我趕忙合起書來遞給他看，煞有其事似的問他價錢，我明知道，任何便宜價錢對於我都是枉然的，我絕沒有多餘的錢去買。
但是自此以後，我得了一條不費一文錢讀書的門徑。下課後急忙趕到這條「文化街」，這里書店林立，使我有更多的機會。
一頁，兩頁，我如飢餓的瘦狼，貪婪地吞讀下去，我很快樂，也很懼怕，這種竊讀的滋味！有時一本書我要分別到幾家書店去讀完，比如當我覺得當時的環境已不適宜我再在這家書店站下去的話，我便要知趣地放下書，若無其事地走出去，然後再走入另一家。
我希望到顧客正多著的書店，就是因為那樣可以把矮小的我擠進去，而不致被人注意。偶然進來看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不買一本的，實在沒有。因此我要把自己隱藏起來，真是像個小偷似的。有時我貼在一個大人的身邊，彷彿我是與他同來的小妹妹或者女兒。
最令人開心的是下雨天，感謝雨水的灌溉，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足的理由在書店待下去。好像躲雨人偶然避雨到人家的屋檐下，你總不好意思趕走吧？我有時還要裝著皺著眉頭不時望著街心，好像說:「這雨，害得我回不去了。」其實，我的心裡是怎樣高興地喊著：「再大些！再大些！」
但我也不是讀書能夠廢寢忘食的人，當三陽春正上座，飄來一陣陣炒菜香時，我也餓得飢腸轆轆，那時我也不免要做個白日夢：如果袋中有錢該多麼好？到三陽春吃碗熱熱的排骨大面，回來這里已經有人給擺上一張彈簧沙發，坐上去舒舒服服地接著看。我的腿真夠酸了，交替著用一條腿支持另一條，有時忘形地撅著屁股依賴在書櫃旁，以求暫時的休息。明明知道回家還有一段路程要走，可是求知的慾望這么迫切，使我捨不得放棄任何捉住的竊讀機會。
為了解決肚子的飢餓，我又想出了一個好辦法：臨時買上兩個銅板（兩個銅板或許有）的花生米放在制服口袋裡，當智慧之田豐收，而胃袋求救的時候，我便從口袋裡掏出花生米來救急。要注意的是花生皮必須留在口袋裡，回到家把口袋翻過來，細碎的花生皮便像雪花樣地飛落下來。
但在這次屈辱之後，我的小心靈確受了創傷，我的因貧苦而引起的自卑感再次地犯發，而且產生了對人類的仇恨。有一次剛好讀到一首真像為我寫照的小詩時，更增加了我的悲憤。那小詩是一個外國女詩人的手筆，我曾抄錄下來，貼在床前，傷心地一遍遍讀著。小詩說：
我看見一個眼睛充滿熱烈希望的小孩，
在書攤上翻開一本書來，
讀時好似想一口氣念完。
擺書攤的人看見這樣，
我看見他很快地向小孩招呼：
「你從來沒有買過書，
所以請你不要在這里看書。」
小孩慢慢地踱著嘆口氣，
他真希望自己從來沒有認過字母，
他就不會看這老東西的書了。
窮人有好多苦痛，
富的永遠沒有嘗過。
我不久又看見一個小孩，
他臉上老是有菜色，
那天最少是沒有吃過東西——
他對酒店的凍肉用眼睛去享受。
我想著這個小孩情形必定更苦，
這么餓著，想著，這樣一個便士也沒有。
對著烹得精美的好肉空望，
他免不了希望他生來沒有學會吃東西。
我不再去書店，許多次我經過文化街都狠心咬牙地走過去。但一次，兩次，我下意識地走向那熟悉的街，終於有一天，求知的慾望迫使我再度停下來，我仍願一試，因為一本新書的出版廣告，我從報上知道好多天了。
我再施慣伎，又把自己藏在書店的一角。當我翻開第一頁時，心中不禁輕輕呼道：「啊！終於和你相見！」這是一本暢銷書，那麼厚厚的一冊，拿在手裡，看在眼裡，多夠分量！受了前次的教訓，我更小心地不敢貪婪，多串幾家書店更妥當些，免得再遭遇到前次的難堪。
每次從書店出來，我都像喝醉了酒似的，腦子被書中的人物所擾，踉踉蹌蹌，走路失去控制的能力。「明天早些來，可以全部看完了。」我告訴自己。想到明天仍可以佔有書店的一角時，被快樂激動的忘形之軀，便險些撞到樹幹上去。
可是第二天走過幾家書店都看不見那本書時，像在手中正看得起勁的書被人搶去一樣，我暗暗焦急，並且詛咒地想：皆因沒有錢，我不能佔有讀書的全部快樂，世上有錢的人這樣多，他們把書買光了。
我慘淡無神地提著書包，抱著絕望的心情走進最末一家書店。昨天在這里看書時，已經剩下最後一冊了，可不是，看見書架上那本書的位置換了另外的書，心整個沉下了。
正在這時，一個耳朵架著鉛筆的店員走過來了，看那樣子是來招呼我的（我多麼怕受人招待！），我慌忙把眼睛送上了書架，裝作沒看見。但是一本書觸著我的胳膊，輕輕地送到我的面前：「請看吧，我多留了一本沒有賣。」
啊，我接過書害羞得不知應當如何對他表示我的感激，他卻若無其事地走開了。被沖動的情感，使我的眼光久久不能集中在書本上。
當書店的日光燈忽地亮了起來，我才覺出站在這里讀了兩個鍾點了。我合上最後一頁——咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然後抬頭找尋那耳朵上架著鉛筆的人，好交還他這本書。在遠遠的櫃台旁，他向我輕輕地點點頭，表示他已經知道我看完了，我默默地把書放回書架上。
我低著頭走出去，黑色多皺的布裙被風吹開來，像一把支不開的破傘，可是我渾身都鬆快了。摸摸口袋裡是一包忘記吃的花生米，我拿一粒花生米送進嘴裡，忽然想起有一次國文先生鼓勵我們用功的話：「記住，你是吃飯長大，也是讀書長大的！」
但是今天我發現這句話還不夠用，它應當這么說：「記住，你是吃飯長大，也是讀書長大的，更是在愛里長大的！」

『捌』 小學五年級課文《竊讀記》講了一件什麼事

這篇文章講述的是一個小女孩去書店竊讀，從書中得到了很大樂趣的事。她常常光顧書店，卻從不購買書，所以她想方設法地把自己隱藏起來，藏在人群中或者貼在一個大人身旁。直到飯店飄來一陣陣菜香，書店的日光燈也亮起來的時候，她才依依不捨地離開。有時還會為了看完一本書而跑幾家書店。她這種強烈的求知慾和對讀書的渴望真令人感動。

『玖』 竊讀記原文

今天，我們學習了課文《竊讀記》，我深受啟發。
課文寫的是作者林海音小時候因為家裡窮買不起書，就去書店竊讀。讀書的時候，怕書店的老闆發現她只讀書、不買書。晴天的時候她把自己隱蔽在一個大人的身邊，雨天又要裝著十分著急的樣子給老闆看。書店沒有地方坐，時間一長，腰酸背痛，飢腸轆轆。
課文中有這樣一段話，「急忙打開書，一頁、兩頁，我像一隻餓狼，貪婪地讀著……」林海音將滿懷讀書渴望的自己比作一隻餓狼，一頁頁貪婪的閱讀，猶如餓狼撲食，寫出了林海音強烈的求知慾和對讀書的渴望。
作者家裡窮買不起書，就去書店竊讀，十分辛苦。而我們呢？有哪位同學能說，你要買對學習有幫助的書而家長不同意呢？沒有。家長一聽，就會立刻去買，一分鍾也不會耽誤。可我們有林海音那樣熱愛書籍、渴望讀書馬？看書，有的同學是走馬觀花，簡簡單單看一看，有的同學是只看頭、不讀尾，還有的同學是書買回來後，連翻也不翻；甚至有的同學是家長逼著看書，我們與林海音的差別多大啊！
讓我們記住課文中國文老師的一句話吧！「記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。」是啊！吃飯能提供我們物質營養的，而讀書是給我們提供精神營養的。這兩種營養都不能少，只有這樣我們才能健康成長。