1. 人教版小學升初的語文題
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2. 人教版語文小學升初中模擬試題
小升初校入學測試卷 姓名
一、選擇（8分）
1.下列加點字注音完全正確的一項是：（ ）
A、匿名nì、滲透shèn、綽號chuò、熾熱chì B、眷念jiàn、懺悔qiān、佇立zhù、酷肖hào
C、蓬蒿féng、咫尺zhǐ、乾涸gū、挑釁xìn D、譬喻pì、忌諱hùi、絡子gé、蹲下zūn
2.下列多音字注音有錯誤的一項是（ ）
A.稱（chèn）稱心據（jū）拮據 B.煞（shà）煞白 難（nàn）劫難
C.曲（qǔ）曲折間（jiàn）間隔 D.冠（guān）衣冠挑（tiāo）挑揀
3. 多音字因詞義不同而讀音完全不同的一組是（ ）
A．抹黑 抹殺 抹布 轉彎抹角 B．穿著 著急 著迷 一著不慎
C．星宿 住宿 宿願 三天兩宿 D．和棋 和牌 和面 曲高和寡
4.下列詞語中沒有錯別字的一項是：（ ）
A、抑揚頓坐、翻來覆去、暗然失色、不可名狀 B、海誓山盟、長吁短嘆、盛氣凌人、冥思遐想
C、相形見處、精巧絕綸、滄海桑田、莫衷一是 D、引經踞典、隨機應變、顧明思義、肅然起敬
5. 詞語解釋不完全正確的一項是（ ）
A、可望不可即——只能遠遠看見而不能接近。即，靠近，接觸。 B、納罕——驚奇，詫異。
C、花枝招展——比喻姿態優美。招展，迎風擺動。 D、瘦骨嶙峋——形容山勢險峻，陡峭。
6、下列各項中加點的詞語使用不當的一項是（ ）
A．回答他的是奪眶而出的淚水和踉蹌而去的背影。
B．不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。
C．一群豆蔻年華的大學生，在冰凍的湖面上擲下一串串雪團般四處迸濺的清脆笑聲。
D．這里沒有汽車，大小船擠在大運河裡，穿梭般地絡繹不絕。
7、填入下面橫線上的最恰當的一項是（ ）
命運，其實是公平的。它遵循一個鮮為人知的補償原則：它青睞不斷拼搏的強者， ，收獲也最多。
A．強者在生活中失去太多 B．強者盡管失去太多
C．雖然生活讓強者失去太多 D．在生活中失去太多的強者
8、選出下列作品、作家相應正確的一項是：（ ）
A、《茅屋為秋風所破歌》——唐代——杜甫 B、《木蘭詩》——漢朝——民歌
C、《史記》——西漢——司馬遷 D、《聊齋志異》——明朝——蒲松齡
二、讀句子，根據拼音寫出漢字或拼音。（6分）
1.下了山，已是傍晚時分。我游興（ ）未盡，便踏著mù（ ）色，沿著小xī（ ）散步。在一片靜jì（ ）中，我隱（ ）約聽見「嘩——嘩——」的聲音，pā（）有節奏（ ）地從嶺下的竹叢中傳來
2.每一穗（ ）花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉澱（ ）下來了，沉澱在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的船，船艙（ ）鼓鼓的；又像一個忍俊不禁（ ）的笑容，就要綻（ ）開似的。那裡裝的是什麼仙露瓊（ ）漿？我湊上去，想摘一朵。
三、看拼音寫漢字。（3分）
A、gěng gěng於懷（ ） bá苗助長（ ）
B、盛氣líng（ ）人 千jūn（ ）一發
C、再接再lì（ ） 有的放shǐ（ ）
四、根據成語典故，在橫線上填寫歷史人物的名字，（4分）
（1） 卧薪嘗膽。 （2） 無顏見江東父老。
（3）______ __三顧茅廬。 （4）_____ 囊螢、 _ __映雪。
五、選擇或解釋下列加點字的意思。（2分）
1、失信（ ）①沒有掌握住 ②違背 ③沒有達到目的 ④過失、錯誤
2、興國安邦（ ）①興辦、發動 ②起來 ③旺盛 ④流行、盛行 ⑤准、許
3、國仇敵愾__________ 只留清氣滿乾坤______________
六、給「心」字組詞並分別填入括弧里。（2分）
小姑娘看著經過（ ）挑選的海螺都成了一般大小，她（ ）的笑了。能夠把海螺賣出去，上學的學費就不用愁了。母親也就（ ）多了，這時，她看到母親的臉上露出了（ ）的微笑。
七、查字典。（3分）
「乃」字用數筆畫查字法應查（ ）畫，在字典里「乃」字有以下幾種解釋：①你的，你；②竟；③才；④是，為；⑤就，於是。「乃」字在詩句「家祭無忘告乃翁」中應取第（）種解釋，在「失敗乃成功之母」中應取第（）種解釋。
八、在句子中填上適當的關聯詞。（4分）
翔翔是學校田徑運動員，他訓練非常刻苦。（ ）是盛夏酷暑，還是寒冬臘月，他（ ）堅持訓練。（ ）他生病了，（ ）要訓練一會兒才肯不休。（ ）訓練佔去了他很多時間，（ ）他的學習成績仍然很棒。（ ）他的表現很出色，（ ）被大家評為「優秀少先隊員」。
九、用上「洶、海、慷、赴、鴉、匠」填空。（6分）
（1）按音序重新排列，這六個字的順序應是： 、 、 、 、 、 。
（2）請分別用這六個字各寫一個成語： 、 、 、 、
、 。
十、下面幾句話按順序排列，正確的一項是（ ）( 2分)
①小溪的一邊是果園，春天，花香彌漫，蜂飛蝶舞。 ②田野的盡頭，連綿的山峰猶如大海里起伏的波濤。
③溪水那麼清澈、明凈，水裡的魚兒快樂地游來游去。 ④山腰間的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠方。
⑤一條小溪從我們村子裡流過。 ⑥小溪的另一邊是田野，如今沉甸甸的麥穗，正點著頭報豐收的喜悅。
A、⑤①⑥②③④ B、⑤③①⑥②④ C、②④⑤③①⑥ D、②③⑤①④⑥
十一、按要求寫句子。（10分）
1.桌子說：做人要腳踏實地；粉筆說：做人要有自我犧牲的精神；尺子說： 。
2.一隻受了驚嚇的小刺蝟在葡萄架下的花叢里像個仙人球似的緊緊縮成一團。（縮句）
3.如果一片樹葉代表思念，我送你一片森林；如果一朵鮮花代錶快樂，我送你 ；如果 ，我送你 。
4.寫一個表現母愛的句子，用上「傾注」這個詞。
5.寫一個描寫春天美景的比喻句，用上「宛如」這個詞。
6.寫一個反問句，表現少年兒童熱愛祖國的強烈感情。
7.請分別給教室、食堂、閱覽室選擇一條合適的格言。
教室：
食堂：
閱覽室：
十二、補充下列詩句。（12分）
1、為人子，方少時，親師友， 。 2、泉眼無聲惜細流， 。
3、陸游在《冬夜讀書示子聿》中用 ， 兩句詩強調了實踐的重要性。
4、請寫出表達詩人愛國之情的連續兩句詩。 ， 。
5、「 ， 」教導我們要努力學習；老師常用「 ， 」引導我們積極參加社會實踐鍛煉。我們也常用詩歌抒發自己的感情，我們用「 ， 」來贊美大自然的美景；臨別之際，我們用「 ， 」來互相勉勵。
6、根據所學的詩歌，寫出有關四季中的風景的四個古代詩句（春夏秋冬）。
（1）
（2）
（3）
（4）
十三、修改下面這段話中的語病。（原句修改）（2分）
①管住自己的是極庫重要的。②有了它，你也許會成功；沒有它，你絕對不會成功。③試想，連自己都住的人，將會無所作為。④「管住自己」不僅是良好的精神面貌的體現，更是日常行為規范的要求。⑤讓我們管住自己吧！
十四、名著內容填空：（10分）
1、《三國演義》中主要人物中被稱「三絕」的分別是：「奸絕」是__________，「智絕」是___________，「義絕」是___________。
2、「勉從虎穴暫棲身，說破英雄驚煞人。巧將聞雷來掩飾，隨機應變信如神。」這首詩說的是《三國演義》中劉備和曹操的一段故事。這個故事是
3、「一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕。若說沒奇緣，今生偏又遇著他；若說有奇緣，如何心事終虛化？」這首詩揭露了《紅樓夢》中一對青年男女的愛情悲劇。其中「閬苑仙葩」指的是 ，「美玉無瑕」指的是 。
4、《西遊記》中有許多膾炙人口的故事，如三打__________、大鬧__________、真假__________、三借__________。
十五、語言實踐。（2分）
去年李文同學參加市作文稿大賽，名落孫山，他很沮喪。語文老師對他只說了一句話：「這會過去的。」今年，李文同學又參加市作文大賽，獲得一等獎，他可高興了。這時語文老師還是對他只說了一句話：「這會過去的。」
請問：語文老師去年和今年說的「這會過去的」各表達了什麼意思？
十六、閱讀文段，回答問題。（36分）
（一）文言文閱讀：（8分）
楚有祠者①，賜其舍人②卮③酒。舍人相謂曰：「數人飲之不足，一人飲之有餘。請畫地為蛇，先成者飲酒。」一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：「吾能為之足。」未成，一人之蛇成，奪其卮曰：「蛇固無足，子安能為之足？」遂飲其酒。
為蛇足者，終亡其酒。
[注] ①祠者：主管祭祀的官員。②舍人：門客，手下辦事的人。 ③卮（zhī）古代盛酒的器皿。
1、解釋下面句子中加橫線的字（2分）
（1）舍人相謂曰： （2）引酒且飲之： （3）蛇固無足： （4）遂飲其酒：
2、把文中劃線的句子翻譯成現代漢語（2分）
為蛇足者，終亡其酒：
3、根據此文內容寫出一個成語是 。（2分）
4、這個故事告訴了我們什麼道理？ （2分）
（二）愛和善永遠是社會主流（12分）
故事再次發生在湖北。在2009年10月24日長江大學10多名大學生「人鏈救人」後，2009年12月6日，咸寧淦河邊，4位大學生組成「人鏈」，從刺骨的冰水中救起落水母子。他們是咸寧職業技術學院和咸寧學院的學生王洪、劉康、王邊和吳超。目前，媒體披露了一個多月前那次驚心動魄的救人經歷。
不同的河流，同樣的壯舉；不同的大學生，同樣的見義勇為。英雄故里再現「人鏈救人」壯舉，最讓人感懷之處在於，它不是英雄事跡的簡單復制，而是詮釋了一個深刻的道理，那就是愛可以傳遞，善可以傳遞，希望可以傳遞。我們這個時代依然不缺英雄。我們的社會道德，並不像一些悲觀人士想像的那樣不堪。
南京「彭宇案」之後，社會上掀起了該不該見義勇為的討論。曾幾何時，許多人不敢、不願再見義勇為。如今，英雄故里再現「人鏈救人」壯舉，無疑像冬季的火炬，照亮著社會的向善之路。
我們可以理解有人在「彭宇案」後不敢攙扶跌倒老人的顧慮。但湖北大學生的選擇，讓我們看到，社會道德的重塑離不開每一個人的努力。每個人的義舉都是一根蠟燭，多一根蠟燭閃亮，就會少一點道德陰霾。
去年12月31日，上海「釣魚執法」事件中斷指表清白的孫中界通過人民網向全國司機發出倡議：希望每一個司機以後繼續做好事，繼續幫助別人。這一消息同樣讓人感到溫暖。無論是孫中界的選擇，還是大學生的義舉，他們都在用身體力行，重建著我們社會里人與人之間的信任。
哲人阿薩吉奧利說：「如果沒有寬恕之心，生命就會被無休止的仇恨和報復所支配。人將處於無道德之中。」的確，如果道德受到了傷害，人們不再信任彼此，社會必將陷入人人自危，時刻處於恐慌之中。而孫中界為何會選擇繼續做好事？湖北大學生為何再現「人鏈救人」？就是因為他們依然堅守善的信念，相信善的力量。他們的信念，正是我們社會的希望。
咸寧的一位市民說：「從『10.24』英雄集體『人鏈救人』，再到吳超等同學的奮不顧身，使我和我的同事覺得社會充滿了愛，充滿了陽光，充滿了希望。」是的，從「10.24」英雄集體到這4位大學生，他們以自己的行動給人溫暖，給人希望。
見賢思齊，見不賢而自省。而對「人鏈救人」壯舉的再現，希望更多的人在批評黑暗的同時，更加相信光明，用實際行動傳達善、傳送愛、傳遞希望。與此同時，職能部門也應做好必需的制度善後以及防範措施，當見義勇為為不用再承受道德風險乃至法律風險時，見義勇為就一定會蔚然成風。
1、解釋下列詞語或句子的意思。（4分）
驚心動魄：
見賢思齊，見不賢而自省。
2、本文共列舉了哪幾個事例，請簡練地寫一寫。（4分）
3、有人說：「見義勇為並不是每時每刻都值得倡導的。」請談談你對此觀點的看法。（4分）
（二）月光如淚（16分）
中國的二胡是一種很奇妙的東西。它的結構其實和小提琴差不多。琴筒相當於小提琴的琴身，琴桿相當於小提琴的琴頸；二胡兩根弦，小提琴四根弦；琴馬、弦軸，形狀不同，功能相仿；弓的造型雖異，可用的都是馬尾。兩者發出的原理也是一樣的，弓的弦磨擦出聲，再經琴聲共鳴，奏出千變萬化的曲調。所以有西方人說，二胡是「東方小提琴」。其實，這話有所偏頗。小提琴，據說是由東方弦樂器在西方長期演變而成的，到15世紀末才開始逐漸定型。二胡，最初並不是漢民族的樂器，而是來自西北民族，所以稱「胡琴」，意思和胡茹、胡桃、胡椒類似。然而在西方的小提琴成形之前，中國人早就在拉胡琴了。宋人沈括在《夢溪筆談》中有「馬尾胡琴隨漢車」的詩句。那時公元11世紀。而到元代對胡琴就有更具體的描寫，《元史•禮樂志》這樣記載：「胡琴……卷頸龍首，二弦，用弓捩之，弓之弦以馬尾。」這正是現代人看到的二胡。所以，我們民可以說，小提琴是「西方的二胡」。這當然是說笑而已。
在中國的民間音樂中，二胡拉出的曲子也許最能撩撥聽都的心弦。我以為，用二胡拉悲曲遠勝於奏歡歌。很久以前，我聽過瞎子阿炳用二胡拉《二泉映月》的錄音，這是世界上最動人的音樂之一。單純的聲音，緩慢悠揚的旋律，帶著些許沙啞，在冥冥中曲折地流淌。說它是映照著月光的泉水，並不勉強。然而樂曲絕不是簡單地描繪自然，這是從一顆孤獨寂寞的心靈中流淌出來的聲音，這聲音飽含著悲涼和辛酸，是歷盡了人間悲苦滄桑後發出的深長嘆息。這是用淚水拉出的心曲，聽著這樣的音樂，我的心靈無法不隨之顫抖。我想，阿炳當年創作這首曲子，未必是描繪二泉，而是對自己坎坷人生的感嘆。一把簡簡單單的二胡，竟能將一個藝術家跌宕的人生和曲折的情緒表達得如此優美動人，實在是奇跡。在感嘆音樂的奇妙時，我也為中國二胡這樣美妙的樂器而感到自豪。後來，我聽到小澤征爾指揮龐大的波士頓交響樂團演奏《二泉映月》。阿炳的二胡獨奏，變成了許多小提琴的合奏。在交響樂團奏出的豐富的旋律中，我眼前出現的仍然是映照著月光的二泉，仍是阿炳孤獨的身影，他黑暗的視野中看不到泉水，也看不到月光，然而誰能阻止他向世界敞開一個音樂家的多情胸懷？誰能改變他傾訴蒼涼心境的美妙語言？我看到，站在指揮席上的小澤征爾，深深沉醉在《二泉映月》的旋律中，他的眼睛裡閃爍著晶瑩的淚光……
十多年前，在舊金山街頭，我曾很意外地聽到一次二胡獨奏。那是在一條人跡稀少的街上，一陣二胡聲從遠處飄來，拉的正是《二泉映月》。在異國他鄉，聽到如此熟悉的中國樂曲， 當然很親切。可是走近我才發現，拉二胡的竟是一個沿街行乞的中國人，這是一個中年男人，低著頭，闔著雙眼，沉浸在自己的的琴聲里。他拉得非常好，絲毫沒有走調，而且，把那種凄楚無奈的情緒表現的淋漓盡致。我遠遠地看著他，不忍心走到了身邊，然而琴聲還是一聲聲扣動了我的心弦。聽過無數次《二泉映月》，在舊金山街頭，是我聽得最傷感的一次。
1、閱讀全文後，說說你對文章題目「月光如淚」的理解。（3分）
2、作者為什麼說「中國的二胡是一種很奇妙的東西」？為什麼說小提琴是「西方的二胡」（4分）
3、結合文章內容說說為什麼小澤征爾「眼睛裡閃爍著晶瑩的淚光」（2分）
4、作者一生聽過無數次《二泉映月》，但為什麼認為在舊金山街頭聽到的是令他最傷感的一次？（3分）
5、音樂是超時空的也是永恆的。請選一首你所聽過的中外名曲加以賞析，用一段話描述你聆聽時的感受。（不少於60字）（4分）
3. 六年級人教版升中考試題
2005年六年級畢業模擬考試（二）
語 文 試 題
一、基礎知識（40%）
1、看拼音，寫漢字。（2分）
chéng fá jǐn qín
（ ） （ ）旗 （ ）嶺
2、讀帶點的字，把錯誤的讀音劃掉（2分）
將（jiāng jiàng）相（xiāng xiàng）和（hé hè）蒼勁（jìn jìng）
3、填空 （3分）
「純」，用音序查字法先查字母（ ），再查音節（ ），用部首查字法先查（ ）部，再查（ ）畫。「純」字是（ ）結構，共有兩種解釋：A、熟練 B、專一，不雜 「純熟」的「純」應選第（ ）種解釋。
4、用橫線畫出下面句子中的錯別字，改正後寫在括弧里。（4分）
〈1〉一陣風把臘燭炊滅了。（ ） （ ）
〈2〉哪時候，恩格斯渴盡全力幫助他。（ ） （ ）
5、給下面的帶點字選擇正確的解釋，寫在括弧里。（4分）
絕：A特別出色的 B斷 C走不通的，沒有出路的
〈1〉到井邊挑水的人絡繹不絕。（ ）
〈2〉狼牙山五壯士把敵人引上絕路。（ ）
〈3〉山羊表演了一個走鋼絲的絕技。（ ）
6 、寫出下面詞的近義詞和反義詞。（2分）
曲折： 近義詞（ ） 反義詞（ ）
貧窮： 近義詞（ ） 反義詞（ ）
7、把下面的詞補充完整。（3分）
翻天（ ）地 應接不（ ） 堪稱（ ）模
刻（ ）求劍 安然無（ ） 精兵（ ）政
8、選詞填空。（4分）
嚴肅 嚴峻 嚴重
〈1〉父親保持著他那慣有的（ ）的態度。
〈2〉漁夫皺起眉，他的臉變得（ ），憂慮。
因為……所以…… 即使……也…… 無論……都……
〈3〉這歌聲，（ ）聽慣了鳥叫的人，（ ）覺察不出跟真夜鶯的有
什麼兩樣。
〈4〉這艘貨船，（ ）是逆風行駛，（ ）帆沒有張起來。
9、把下面的詞按順序重新排列。（2分）
〈1〉明天 今天 後天 昨天 前天
〈2〉開花 長葉 發芽 結果
10、按要求改寫句子。（4分）
〈1〉 這樣氣魄雄偉的工程，在世界史上是一個偉大的奇跡。（改為反問句）
〈2〉 十萬枝箭，三天怎麼造得成呢？（改為陳述句）
〈3〉 這只大蟲被武松打死了。（改為「把」字句）
〈4〉 貝多芬說：「我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。」（改為第三人稱敘述）
11、改正下面的病句。（6分）
〈1〉 在生活上，恩格斯熱烈地幫助馬克思。
〈2〉 一進學校，我就看見一座教學樓和一陣陣讀書聲。
〈3〉 「馬踏飛燕」的作者是東漢時期的藝術珍品。
12、給下面的句子選擇恰當的解釋，作上「√」（2分）
〈1〉 我們這個隊伍完全是為著解放人民的是徹底地為人民的利益工作台的。
A 講共產黨的軍隊是全心全意為人民服務的。（ ）
B 講我們是認真地工作的。（ ）
〈2〉 她的心跳得很厲害，自己也不知道為什麼要這樣做，但是她覺得非這樣做不可。（ ）
A表現桑娜辦事粗心，遇事不細心考慮。（ ）
B桑娜只想兩個小孩子沒人撫養，必須抱回來，表現了她心地非常善良。（ ）
13、按要求默寫詩句。（3分）
〈1〉《九月九日憶山東兄弟》一詩中傳誦千古的名句是：
〈2〉《贈汪倫》一詩中，李白用「 、
」來表達他與汪倫之間的深厚情誼。
〈3〉《示兒》一詩中，寫作者心事的詩句是
二、閱讀（30%）
（一）閱讀《十六年前的回憶》片斷，回答問題（17%）
那年春天，父親每天夜裡回來得很晚，每天早晨，不知道他什麼時候又出去了。
有時候他留在家裡，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙投到火爐里去。
我奇怪地問他：「爹，為什麼要燒掉呢？怪可惜的。」
待（dāi dài）了一會兒，父親才回答：「不要了就燒雞掉。你小孩子家知道什麼！」
父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。
這一次不知道為什麼，父親竟這親含糊地回答我。
後來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜裡還不見回來。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心裡都很不安，為這位工友著（zhe zháo）急。
局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親幾次勸他。父親堅決地對母親說 不是常對你說嗎 我是不能輕易離開北京的你要知道現在是什麼時候 這里的工作多麼重要 我哪能離開呢 母親只好不 再說什麼了
1、 劃去文中括弧里不正確的讀音。（2分）
2、 在文中找出下面詞的反義詞。（2分）
清楚（ ） 嚴肅（ ）
3、給文中最後一個自然段缺標點的地方加上標點。（4分）
4、用——在文中畫出和劃線部分照應的句子。（2分）
5、用「～～」在文中畫出這段的中心句。（2分）
6、「局勢越來越嚴重」表現在三個方面：（3分）
A B C
7、這段主要表現了：（選對的打√）（2分）
A李大釗對革命工作高度負責的精神。（ ）
B李大釗對子女教育十分耐心。（ ）
（二）閱讀《小水珠和大浪》，回答問題。（13%）
小水珠和大浪
從山崖上滴下來的小珠，正好滴在一塊堅硬的石頭上。它決心把石頭滴穿。這件事讓河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，對小水珠說：「嘿，憑你那點力氣，能把石頭滴穿？真是笑話！」小水珠說：「不信，我倆比比看，你把河邊的石頭打個洞，我滴穿這塊石頭。九百九十九天以後，看看是怎樣的結果？」「容易，容易！」大浪哈哈大笑，覺得小水珠小得可憐，九百九十九天肯定不會滴穿石頭，而自己的力氣大著哩，別說能把石頭打個洞，就是把石頭摧毀也容易！大浪立即答應和小水珠賽一賽。
從此以後，小水珠對准石頭的一個點，滴呀滴呀，不管刮風下雨，也不管白天黑夜，堅持不懈，辛勤地工作著。而大浪卻不同，高興時「嘩——」地沖一下，不高興時就懶洋洋……
九百九十九天過去，小水珠便來找大浪：「你快來看吧，我已經把這塊石頭滴穿了，銀色的小圓洞還透著光呢！」
大浪聽了，著急了，趕快使出全身的力氣，「嘩——嘩——嘩——」連續幾聲，可是河邊的石頭仍然一動不動。
1、這篇短文是按 順序寫的。（2分）
2、用「‖」把本文分作三段，寫出第二段的段意。（6分）
3、 用——在文中畫出描寫人物內心活動的句子。（2分）
4、 讀了《小水珠和大浪》這篇短文後，你明白了什麼道理？（3分）
三、作文（30%）
題目：A、校園一角 B、美麗的校園
要求：1、任選一題作文。
2、要圍繞題目選材，抓住校園的景、人、物等來寫，突出校園的美麗， 反映你對母校的熱愛之情。
3、內容要具體，要寫自己的真情實感，做到有條理，有中心。
4、用詞准確，句子通順，全文不少於350字。
5、文中提到的校名、人名一律用「某某」代替，不能出現真實姓名、校名。否則要扣分。